最新教師優(yōu)秀事跡材料精選

| 泳潼

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對事跡材料都再熟悉不過了吧,根據(jù)事跡材料的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。下面是小編給大家?guī)淼淖钚陆處焹?yōu)秀事跡材料精選范文5篇,以供大家參考!

最新教師優(yōu)秀事跡材料精選

最新教師優(yōu)秀事跡材料精選1

王-老師是-小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20-年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手,潛力有限卻熱情甚高,這是王老師對自我的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自我也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身潛力,適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不一樣,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性,逐漸構(gòu)成了自我的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中,她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識時(shí)力求深而透,幫忙學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出潛力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生最后從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。個(gè)性是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

王老師不僅僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫忙學(xué)生,促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

20-年9月,她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無群眾意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣,學(xué)生只在自我的小群體中交流,三個(gè)一伙五個(gè)一群。應(yīng)對這樣的起點(diǎn),王老師用愛心感染學(xué)生,例如每一天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等??雌饋砗芷匠#?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會排隊(duì),班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃,期末總結(jié),每周一次周會、平時(shí)不定期的班干會,學(xué)生會,布置教室,出黑板報(bào),主題班會等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)光無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級的骨干力量,讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡單,而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班

長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動,她們的班干部都能安排的井井有條。

短短的一年時(shí)光她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,多次被評為縣市先進(jìn)班群眾。

二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友

在擔(dān)任一線教師的六年間,她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說。因此,她的話總能說到學(xué)生的心坎上。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉,父母都已年老,自我又是殘疾。家里生活艱苦,自我又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,用心表揚(yáng)幫忙他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫忙他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”

王老師對學(xué)生有高度的愛心和職責(zé)心。她認(rèn)為:作為一名教師,不放下任何一名學(xué)生就應(yīng)是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生,父母雙亡,她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育,王雅紅性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架,不做家庭作業(yè),成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生??吹竭@一切,王老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她,而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,指出她違紀(jì)的言行,對她不寫作業(yè)王老師每一天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠的愛能夠像火山,暖化冰冷的心。一次她向老師提出自我的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了,而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí),這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自我的老師。

“它山之石,能夠攻玉?!绷陙?,她用自我的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,家長的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。

三、嚴(yán)格要求自我,注重師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo),她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面,她用心組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動,豐富了大家的業(yè)余生活,使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面,她對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

馬克思說,人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自我的機(jī)會,不斷地完善自我,超越自我。所以從進(jìn)入-小學(xué)起,她就用心參加各種講課、評課活動,多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自我在教育的舞臺上能有所成就。

王-老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。20-年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;20-年5月,王-老師被評為縣模范班主任;20-年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20-年9月評為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人,12月評為縣教學(xué)能手,論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力》也在該年獲獎。

王-老師堅(jiān)信:成績永遠(yuǎn)屬于過去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),在平凡的三講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來,盡自我的一份力量與職責(zé),她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

最新教師優(yōu)秀事跡材料精選2

老師是撫寧縣田各莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,現(xiàn)擔(dān)任所在管區(qū)的小學(xué)語文教研組組長。七年中,張老師滿懷熱情,帶著對教育事業(yè)的熱忱與對學(xué)生的愛,全身心地投入到教書育人之中。在管區(qū)教研員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下,經(jīng)過不懈努力,她很快從一名師范畢業(yè)生成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。

一、嚴(yán)于律己,為人師表

在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。

二、努力學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取

工作以來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),張凌老師積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在:

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論問題。經(jīng)常聽公開課,以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí),張凌老師還注重個(gè)人能力的培養(yǎng)。張老師購買大量教育教學(xué)書籍,訂閱教育刊物,認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論,并通過INTERNET網(wǎng)絡(luò)即時(shí)獲取教育信息,掌握最新教育動向,吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想,拓寬自己的思路,豐富自己的教育教學(xué)方法,提高自己的工作能力。張老師積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識,已經(jīng)能夠充分利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)科教學(xué)。

為了提高自己的教育教學(xué)水平,張凌老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加各種競賽,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,能教善導(dǎo),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,開展互動式教學(xué),形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。

三、學(xué)生教育,以愛為先

從教以來,張老師一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時(shí)由于太年輕,許多家長對她不信任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵下,她把壓力變成了動力,暗下決心,一定要干出成績,一定要用自己的行動證明,她是一名稱職的人民教師。從此,張老師一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗(yàn),一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強(qiáng)集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì),她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍,一直緊跟素質(zhì)教育步伐,追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人,兩個(gè)月下來,她負(fù)責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心,贏得了家長的贊許。

在班主任工作中,張凌老師除了對學(xué)生進(jìn)行知識教學(xué)以為,還不忘對學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面對這種情況,她專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼?,懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地,班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,汶川地震時(shí),大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給災(zāi)區(qū)。

在班主任工作中,張凌老師還注重與家長的配合,幾年的工作中經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與學(xué)生父母的對話,了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。在張老師所任教的班級中,每學(xué)期都要召開家長會,平時(shí)利用節(jié)假日去學(xué)生家中走訪,由于對學(xué)生的情況非常了解,所以在班級管理中得心應(yīng)手,多次受到了學(xué)校的好評。

四、以身作則、奮勇爭先,發(fā)揮骨干帶頭作用

自擔(dān)任田各莊管區(qū)小學(xué)語文教研組組長以來,無論在教學(xué)還是生活中都時(shí)刻嚴(yán)厲要求自己,并且取得不錯的成績。例如20-年和20-年,在撫寧縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎和三等獎:20-年和20-年5月,在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎:20-年6月在撫寧縣首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎:20-年6月和20-年7月,在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動中,講授的《爭做班級小主人》和《探險(xiǎn)奇思島》均獲三等獎:20-年3月在全市中小學(xué)生愛國主義讀書教育活動中(小學(xué)組),指導(dǎo)的《奧運(yùn)·友誼》獲二等獎:20-年5月在全縣中小學(xué)師生語言文字基本功競賽中,獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎。

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,經(jīng)過張凌老師的努力工作,學(xué)生的成績都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉(zhuǎn)化很快,厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會和家長的稱贊,促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。

經(jīng)過七年的不懈努力,張凌老師在教育教學(xué)上取得了一些成績,在今后的教育教學(xué)工作中,她會不斷學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。

最新教師優(yōu)秀事跡材料精選3

--,男,漢族,現(xiàn)年-歲,大專文化,中共預(yù)備黨員。在從教的十年中,勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新,成果斐然。近年來,根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排,他擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總部輔導(dǎo)員工作,同時(shí)兼任美術(shù)教學(xué)任務(wù)和辦公室工作。

一、為人師表,率先垂范。

欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。從事少先隊(duì)工作以來,他潛心鉆研少兒教育理論,苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作,他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料,從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子,還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。輔導(dǎo)員工作作為班主任工作的補(bǔ)充,學(xué)校管理工作的一面旗幟,對構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),有著舉足輕重的地位和作用。要規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到了為人師表,率先垂范??傊?,他時(shí)刻銘記:其身正不令其行,其身不正雖令不從。

二、精益求精,追求卓越。

根據(jù)兒童的特點(diǎn)和學(xué)校教育的需要,他精心設(shè)計(jì)各種活動。每一個(gè)活動方案從出臺到實(shí)施到總結(jié),總是精益求精,毫不懈怠,凝聚了不少心血和汗水。他常年堅(jiān)持組織學(xué)生開展升國旗、“手拉手”、“學(xué)雷鋒,送溫暖”、“獻(xiàn)愛心”、自辦手抄報(bào)等活動,創(chuàng)建開展紅領(lǐng)巾“小喜鵲”廣播站、文明監(jiān)督崗、少先隊(duì)隊(duì)報(bào)櫥窗、少先隊(duì)禮儀隊(duì)等活動。他在工作中創(chuàng)造性的形成了“常規(guī)活動求實(shí)效”、“學(xué)科延伸巧突破”、“實(shí)踐活動大融合”的工作思路。為了使學(xué)生在青少年科技創(chuàng)新大賽中取得好成績,他設(shè)計(jì)了參賽系列活動。首先他花費(fèi)大量時(shí)間通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍、電視等各種渠道收集資料,并自己制作成課件,給科技興趣小組的學(xué)生辦專題講座。接著在各中隊(duì)舉行了“金點(diǎn)子展示”的主題班隊(duì)會,讓學(xué)生對自己作品的構(gòu)思、想象、創(chuàng)意等暢所欲言。再對各自感興趣的科技活動方案進(jìn)行設(shè)計(jì)和總結(jié),并展示科技創(chuàng)新作品的雛形或成品。參賽時(shí)派專業(yè)老師到現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地解說、精彩地答辯、嫻熟地演示。盡管評委們眼光很挑剔、提問很苛刻、評選很精細(xì),但最終仍以同層次學(xué)校第一的優(yōu)異成績將多件作品送市參評,為學(xué)校成功申報(bào)市“科技示范學(xué)校”作了最好的注腳。為了讓孩子們在活動中成長,在活動中提高,在活動中受教育,少總部每學(xué)期都會根據(jù)學(xué)生的年齡段開展諸如故事會、演講賽、課本劇表演、生活小能手大比拼、電視益智節(jié)目模仿秀等豐富多彩、精彩紛呈的主題隊(duì)會。每一次主題隊(duì)會,從主題的確立,活動形式的確立,到活動準(zhǔn)備,活動預(yù)案,活動演練,直到活動正式開展,以及活動總結(jié),都精心策劃,反復(fù)推敲,征求多方意見,虛心請教,力爭盡善盡美。作為一名總部輔導(dǎo)員,他的管理原則是創(chuàng)建活而不亂,嚴(yán)而不死的良好校風(fēng)校貌。這幾年他在這方面進(jìn)行了嘗試,創(chuàng)建了不少特色活動,取得了顯著效果。

三、吃苦耐勞,樂于奉獻(xiàn)。

他熱愛星星火炬的事業(yè),心系紅領(lǐng)巾。既親自策劃組織開展各種力求實(shí)效的教育活動,對全校少先隊(duì)發(fā)揮指導(dǎo)示范作用;又著眼少先隊(duì)整體格局,對全校大(中)隊(duì)輔導(dǎo)員、隊(duì)干部承擔(dān)指導(dǎo)、培訓(xùn)、管理職能。少先隊(duì)工作是教學(xué)活動的“后勤部”,是教育活動的大本營,事情繁多而復(fù)雜,他總是來的最早、走的最晚,幾乎沒有完整的雙休日、節(jié)假日,校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時(shí)他又擔(dān)任一個(gè)美術(shù)教師的教學(xué)任務(wù)和辦公室工作,事情更加雜亂無章,這就對他的工作方法、工作思路、工作態(tài)度、工作效果都提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓老師稱心、讓學(xué)生快樂、讓家長滿意,讓工作更加有特色、更加有效果,他制定了腳步放快一點(diǎn)、眼睛放亮一點(diǎn)、思維放活一點(diǎn)、心胸開闊一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)的“五個(gè)一”工作策略。

最新教師優(yōu)秀事跡材料精選4

-,女,-年-月出生,-年-月參加工作,小學(xué)高級教師,大學(xué)本科學(xué)歷,州級學(xué)習(xí)型教師。從教以來,該同志兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得了廣大師生的尊敬和愛戴;她熱愛教育,刻苦鉆研,孜孜不倦,先后取得大專學(xué)歷和本科學(xué)歷,成為新一代學(xué)習(xí)研究型教師;她矢志教學(xué)改革,敢于創(chuàng)新,樂于奉獻(xiàn),憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了令人矚目的成績,在-縣小學(xué)語文界贏得了很高的聲譽(yù)。

學(xué)習(xí)和寫作增加了她的底蘊(yùn)

1995年7月,-老師從永順民族師范學(xué)校畢業(yè),分配到保靖縣中心小學(xué)任教,從此踏上了教育征程。她工作積極負(fù)責(zé),為人熱情親切,贏得了學(xué)生的愛戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),很快成了語文教學(xué)骨干。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)感卻不時(shí)地撞擊著她的思維?!耙鰧W(xué)習(xí)型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?!碧丶壗處熡谟勒脑捊o了她啟示。于是,-老師走上了充實(shí)而又繁忙的自學(xué)之路。這期間,繁重的畢業(yè)班教學(xué)工作、尚在襁褓中嗷嗷待哺的女兒的哭聲,都沒有使她退縮,通過孜孜不倦地學(xué)習(xí),她先后取得了大學(xué)??啤⒈究茖W(xué)歷,給自己筑就了堅(jiān)實(shí)的基本功。

她非常珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)校每次派她外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),她總是提前作好各種準(zhǔn)備,全身心地投入學(xué)習(xí)培訓(xùn)中。在參加州級骨干教師培訓(xùn)和“英特爾”未來教育培訓(xùn)及州級學(xué)科帶頭人培訓(xùn)過程中,她均被評為“優(yōu)秀學(xué)員”;在全縣小學(xué)語文教師新課程培訓(xùn)過程中,她被縣教科所聘為班主任,為大家進(jìn)行專題講座,她深入淺出的講解得到了老師們的一致肯定,被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”;她參加后備干部培訓(xùn)、通訊員培訓(xùn),成績?nèi)渴莾?yōu)秀。每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來,她都會主動要求學(xué)校給她布置任務(wù),因?yàn)閷W(xué)得認(rèn)真,學(xué)得踏實(shí),不論是為老師們舉行講座還是上示范課,她都能給大家?guī)硪庀氩坏降捏@喜。

她沒有什么不良嗜好,閑暇時(shí)間幾乎都用在了學(xué)習(xí)和寫作上?!缎赂拍钚侣剬W(xué)》、《通訊寫作》、《唐詩宋詞導(dǎo)讀》、“四大名著”等是她假期的必讀書籍。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),她嘗試進(jìn)行新聞寫作,宣傳保靖教育,她撰寫的《思想有多遠(yuǎn),路就有多遠(yuǎn)》、《教育園地,吐露芬芳》、《青春的風(fēng)采》等多篇人物通訊及散文《永遠(yuǎn)的牽掛》、《童年·風(fēng)箏》先后在《團(tuán)結(jié)報(bào)》上發(fā)表,另有20余篇新聞作品在《湖南日報(bào)》、《湘西教育網(wǎng)》、《湘西電視臺》等報(bào)刊媒體發(fā)表。

“學(xué)習(xí)是生命的邀約,人不學(xué)就是一種損失。作為一名語文教師,更沒有不學(xué)習(xí)不動筆的理由?!?老師是這樣說的,也是這樣做的。她抓住一切機(jī)會,克服一切困難,在學(xué)習(xí)和寫作的過程中努力增加自身的文化底蘊(yùn)。

打造高效課堂是她不懈的追求

“傳統(tǒng)語文教學(xué)的弊端,就在于把80%的工夫用到了不必教的地方?!?老師認(rèn)為,有些淺顯的問題,學(xué)生讀過課文就能解決,沒有必要花太多的時(shí)間去講解。在小語界,老師們公認(rèn)閱讀和寫作很重要,但是很少有人敢于砍掉一半的教學(xué)時(shí)間,讓學(xué)生自主地去讀和寫。

-老師敢于創(chuàng)新,勇于嘗試。在語文閱讀教學(xué)中,她率先推行一種被稱為“211”的教學(xué)模式。就是將一節(jié)課40分鐘分成三部分:前20分鐘是老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文;隨后10分鐘讓學(xué)生拓展閱讀相關(guān)文章,要求學(xué)生快速閱讀,不認(rèn)識的字自己查字典;最后10分鐘是寫作環(huán)節(jié),讓學(xué)生盡量運(yùn)用學(xué)到的方法嘗試寫片段。

-老師舉例說:多年來,老師們教《將相和》,都是從一開始就提問,澠池會上,廉頗怎么樣?學(xué)生回答……接著,老師又問藺相如怎么樣,秦王怎么樣?從頭問到尾??雌饋韼熒g是有互動的,結(jié)果是學(xué)生一無所得。她按照“211”模式去教這一課,抓住《將相和》的重點(diǎn)是通過外貌和動作來反映人物性格。前20分鐘的教學(xué)她引導(dǎo)學(xué)生通過語言動作外貌去體會人物性格,隨后10分鐘拓展閱讀都是關(guān)于人物的短文,最后10分鐘的寫作環(huán)節(jié),讓學(xué)生描寫自己的同學(xué),要求通過外貌、語言、動作來反映性格。這樣的課堂效率能不高嗎?

-老師對語文教學(xué)充滿激情。每次上新課前,她總是自己先把課文讀好,讀得正確、流暢、有感情,讀得繪聲繪色。她認(rèn)為這很重要,因?yàn)檎n文對于孩子來說是枯燥的,當(dāng)老師把課文讀出情感的時(shí)候,孩子就有了興趣。有了興趣就愛聽講,就積極參與到學(xué)習(xí)中來。比如教《心中的豐碑》,她全身心地投入到課文教學(xué)之中,為學(xué)生示范朗讀課文,有時(shí)激昂,有時(shí)低沉,孩子們聽著聽著就投入了情感,有的甚至感動地落淚。再如教《竹石》時(shí),她把鄭板橋辭官的故事繪聲繪色地講給學(xué)生聽,孩子聽了也深深地被鄭板橋所感動,她再滿懷感情地誦讀詩句,孩子們學(xué)習(xí)的熱情高漲。她就是這樣,用心打造扎實(shí)而高效的語文課堂,她的課堂成了孩子們學(xué)習(xí)知識、放飛夢想的理想舞臺!

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。-老師深知方法比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。為此,她針對不同的語文知識板塊,她采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁;字詞聽寫——每周“循環(huán)放映”;重視積累——課外閱讀每日必須,讀書筆記天天都寫;閱讀訓(xùn)練——從方法到技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)方向,力求既有章法,又有創(chuàng)新。

由于教學(xué)方法得當(dāng),她雖然身兼學(xué)校辦公室副主任、計(jì)劃生育專干等多個(gè)職務(wù),工作繁忙可想而知,但她所教學(xué)生的語文成績卻總是名列前茅。今年,她任教六(5)班語文學(xué)科,畢業(yè)考試時(shí)班級學(xué)生平均分達(dá)到89.45分,及格率達(dá)98.4%,在學(xué)校的平衡班中名列第一。

潛心研究提升了她的科研素養(yǎng)

“不會科研的教師最多只能算是一個(gè)教書匠?!?老師不僅在教育教學(xué)過程中腳踏實(shí)地,而且還是一位潛心教育教學(xué)研究并取得了顯著成績的學(xué)者型老師。

從“十五”到“十一五”再到“十二五”,這期間,她探索的腳步從未停止過。在教育部“十五”規(guī)劃中央教科所“新課程師資培訓(xùn)策略與有效模式研究”課題的研究過程中,她撰寫的《不要摁滅創(chuàng)造的火花》、《馬兒你可別亂跑》等兩篇教學(xué)論文、案例均獲得國家級二等獎。她作為主要研究人員承擔(dān)了教育部“十一五”規(guī)劃課題《有效教學(xué)反思模式的研究》,現(xiàn)已結(jié)題,課題成果獲得國家級二等獎,《塑陽光心態(tài),做有效教師》獲國家級課題階段成果一等獎。20-年3月,在剛剛拉開帷幕的教育部“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)初期,她提前著手,廣泛開展調(diào)查研究,認(rèn)真搜集相關(guān)資料,撰寫開題報(bào)告,確定將《中小學(xué)生厭學(xué)心理疏導(dǎo)研究》作為自己未來兩年的重點(diǎn)研究課題,目前該課題已經(jīng)立項(xiàng)。

付出終有回報(bào)時(shí),苦澀的汗水換來了肩上行囊飽滿,廣博的知識和教育理論開闊了她的視野,為她走向成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在全縣小學(xué)教師綜合文化素質(zhì)測試中,周水靜連續(xù)兩次奪得語文組第二名的好成績。她撰寫的論文《在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)體會》、《觀察——思維的眼睛》相繼在省級刊物《成才之路》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》雜志上發(fā)表,《小學(xué)語文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用之我見》、《成功是成功之母》獲縣級論文一等獎,《詩詞教學(xué)“五補(bǔ)充”》、《重視感悟》分別獲州級論文一等獎,《淺談小學(xué)語文教學(xué)中師生合作的方法及策略》、《創(chuàng)新作文教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生作文興趣》、《淺談如何進(jìn)行小學(xué)習(xí)作指導(dǎo)》分別獲省級論文二等獎,《添“口”歌》教學(xué)設(shè)計(jì)獲國家級論文二等獎。

在小學(xué)語文教學(xué)改革與探索的征程中,-老師傾注了滿腔心血,走出了一條灑滿汗水的成功之路。從教以來,她先后多次參加青年教師賽課活動,她執(zhí)教的《田忌賽馬》《威尼斯的小艇》《荔枝》等課文均獲得了校級一等獎。20-年5月,在城鄉(xiāng)結(jié)對聯(lián)動教研活動中,她設(shè)計(jì)的《漫游古詩王國——六年級古詩復(fù)習(xí)課》得到了大妥小學(xué)老師們的一致好評。她兩次榮獲保靖縣“小學(xué)語文學(xué)科先進(jìn)個(gè)人”稱號。她的作文教學(xué)更是碩果累累,由她輔導(dǎo)的學(xué)生參加湖南省第二屆中小學(xué)校園文學(xué)大賽和第八屆語文報(bào)杯全國小學(xué)生作文大賽,共有20多位學(xué)生獲獎,她先后被評為省級、國家級“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。她還在全縣手抄報(bào)大賽和全州中小學(xué)生美文朗誦比賽中被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。

嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、矢志不渝的創(chuàng)新精神、孜孜不倦的奉獻(xiàn)事跡……-老師就是這樣,懷著一片丹心,默默地耕耘著,無私地奉獻(xiàn)著,不懈地追求著,在三尺講臺上描繪著五彩的青春。

最新教師優(yōu)秀事跡材料精選5

我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師,工作在這個(gè)崗位整20個(gè)年頭了。我愛我的工作,愛我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時(shí)候,中心校的楊志祥校長聽我的課,聽完了很慈祥地笑笑什么也沒說,可能是沒法說或者根本是不上路吧。一年一年地過去了,我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長,漸漸地與教師這個(gè)職業(yè)融為一體,學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分。

給我?guī)碜钌羁痰挠绊懙氖?2年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn),從那以后,做教師不僅僅是我獲取報(bào)酬的一個(gè)職業(yè),而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。

那年秋天,我響應(yīng)局里的號召來到了平房小學(xué),擔(dān)任5年級的班主任,除了英語課所有課程全教。平房離家遠(yuǎn),我每周只能回家一次,但我是完全自愿來到這所山村小學(xué)的,所以我沒有任何的抱怨,從來的第一天起,就全身心地投入到孩子們中間。

我深知,在小學(xué),孩子們學(xué)習(xí)的動力源泉首先來自于他喜歡的老師。我是個(gè)愛笑而活潑的人,我的外在首先感染了他們,過了幾天,我大概摸清了每個(gè)孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個(gè)學(xué)生都單獨(dú)找來與他們談心,了解他們的家庭情況,肯定每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),給每個(gè)人確立或近一些或遠(yuǎn)一些的學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)村孩子的心是純樸的,她們慢慢地開始信任我,喜歡我,聽我的話,班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

30個(gè)孩子水平當(dāng)然是參差不齊的,但我高興地看到每個(gè)人都有盡自己的能力來努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最吃力的一個(gè)男孩叫姜波,全班他最高最壯,可讀課文的時(shí)候輪到他就卡殼,站在那愣愣地瞅著課文不吱聲,原來他上到五年級了還只認(rèn)識幾個(gè)字。我就給其他的每個(gè)孩子安排任務(wù),輪流每天教會他兩個(gè)字,雖然他還是學(xué)兩個(gè)忘一個(gè)的,但必竟是一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步了。最愛流鼻涕的孩子叫孫立志,個(gè)子最瘦小,數(shù)學(xué)題總是做不好,一次次拿回去改,但是絕不去抄別人的,每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強(qiáng)離開的背影,我都挺心疼的。和我配合最默契的女孩叫艷春,她有點(diǎn)黑,笑起來一口整潔的小白牙很可愛,她父親就是平房小學(xué)的一名優(yōu)秀教師,她有些早熟,但聰明溫順,她幾乎能讀懂我的每一個(gè)眼神,我課上提的所有問題,我知道她都會,每次坐在那里靜靜地看著我,全班都答不上來的時(shí)候我才會給她發(fā)言的機(jī)會。數(shù)學(xué)總考100分的是孫小東,總愛提一些刁鉆問題的是王子軍,兜里總少不了零食的是王學(xué)軍,最愛畫畫的是王小東,父母離異性格孤僻的女孩是李鳳麗……

對他們都有了了解后,我到每個(gè)孩子家里去家訪。三十個(gè)孩子住得很分散,但我一家也沒有落下,用了十幾天的放學(xué)后時(shí)間才走完全程。不管每個(gè)孩子的情況如何,我在任何時(shí)候都平等地對待他們,讓他們感覺到我對他們的尊重。

孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了,農(nóng)村都吃上了兩頓飯,學(xué)校里每天六節(jié)課連著上,我從早晨一進(jìn)班就是一天,孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么快樂啊,不知不覺地就要放學(xué)了,每當(dāng)我宣布放學(xué)的時(shí)候,大家都邊收拾書包邊大聲唱歌,那個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海里:孩子們站著的,坐著的,翻書包的,低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲,沒有羞澀,沒有扭捏,有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。

元旦要來了,我們商量搞一個(gè)別開生面的的慶祝活動,我提議包餃子,大家興奮極了,討論怎么分組,定誰拿哪些東西,說得不亦樂乎。元旦那天好熱鬧,我負(fù)責(zé)煮餃子,在爐子邊煮了好多鍋啊,烤得我頭都暈了。

寒假來了,大家戀戀不舍地分別,盼著早點(diǎn)開學(xué)繼續(xù)這樣快樂的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開始了,我們學(xué)了《烏塔》這篇課文,烏塔是個(gè)德國小姑娘,她年僅十二歲,但是利用假期一個(gè)人周游了歐洲,我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲,可是大部分孩子連在平泉街里獨(dú)自走過的經(jīng)歷都沒有。我當(dāng)時(shí)萌發(fā)了一個(gè)念頭,想帶他們?nèi)テ饺砰_手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事,出了事誰負(fù)責(zé)?家長是否贊同?學(xué)校是否同意?吃住行都如何安排?孩子們熱切的眼神給了我勇氣,我決定做這件事。我給每個(gè)家長發(fā)了一張征求意見書,最后有二十幾個(gè)家長同意,一切都準(zhǔn)備好了,孩子們分兩批隨我來到平泉,吃飯是小問題,可我家住不開,沒辦法,在我姐姐家又安排了幾個(gè)。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽瑁诙煸顼埡蠓植煌穆肪€上街,我把每條路線畫好圖,標(biāo)上明顯建筑物,寫好家里的電話。還好還好,兩批孩子沒有發(fā)生任何問題,全部安全回家,我長長地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對于孩子們來說意義非凡,我想我是用我自己的行為來感染著每一個(gè)孩子,使孩子們有正覺正念。

一個(gè)學(xué)期又飛快地過去了,到了我該離開的時(shí)候了。我給每個(gè)孩子寫了留言,告訴大家都不要哭,我們一定會再見。是的,我們都做到了,直到今天,我們從沒有停止過聯(lián)系。第二年夏天,有9個(gè)孩子被四中錄取,艷春在全縣16個(gè)免費(fèi)生之內(nèi)。三年后有8個(gè)考入一中,其余的孩子有的在別的高中就讀,有的綴學(xué)出去打工了。姜波最早去了油田,因?yàn)槟艹钥啵f話做事總能為別人著想,兩年就升了職。拿了工資回來好恭敬地請我們一家人吃飯,再也不是那個(gè)拿著課本臉憋得通紅的傻大個(gè)了。立志去到外地開了幾年塔吊車,回來后到家里來看我,全然變了個(gè)樣子,個(gè)子長了,肩膀?qū)捔耍脡训囊粋€(gè)小伙子!大部分孩子都在上大學(xué),王小東上高中學(xué)美術(shù),如愿考上了寧波大學(xué)學(xué),孫小東去了徐洲學(xué)土木工程,王學(xué)軍在廊坊讀師范學(xué)院,艷春在燕山大學(xué)讀漢語言文學(xué)……孩子們的情況我都知道,說也說不完。每年過年總有一天我們會相聚在一起盡情暢談歡笑,學(xué)軍是我們推選出的后勤主任,他為我們?nèi)嘟巳?,我被稱為“dear teacher”,他常給大家發(fā)短信約個(gè)時(shí)間在群里開個(gè)會,當(dāng)然總是先讓我講幾句。高考那一年暑假我過生日,孩子們聯(lián)系好二十幾個(gè)給我過生日,他們?yōu)槲页湛鞓犯瑁覝I眼模糊地看著一個(gè)個(gè)孩子們,做教師做到這般時(shí)候,夫復(fù)何求?

支教回來以后,我用更多的熱情投入到工作中,我 重新審視美術(shù)課的價(jià)值,認(rèn)真鉆研教材,制作教具,想辦法解決各種實(shí)際問題。如今,我的國畫課,剪紙課成為我校多年來有特色的校本課程;我?guī)У恼n外小畫蟲藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊(duì)伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是熱愛美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂。多年以來我的課堂向來是學(xué)生最喜愛的課堂之一,偶爾因有事而耽擱的課,學(xué)生會追著問我什么時(shí)候補(bǔ)上;偶爾原計(jì)劃不能去上課,而我又出現(xiàn)在講臺上,學(xué)生們會抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個(gè)時(shí)候,我都會有幸福感,說實(shí)在的,這個(gè)時(shí)候,我真的很驕傲!

最新教師優(yōu)秀事跡材料精選相關(guān)文章:

優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料最新5篇

最新優(yōu)秀教師事跡材料

教師個(gè)人2021先進(jìn)事跡材料5篇

2021先進(jìn)模范教師事跡材料五篇

最美教師典型先進(jìn)2021事跡材料5篇

最美教師先進(jìn)事跡材料精選700字

美麗教師個(gè)人事跡材料

表彰優(yōu)秀教師事跡材料范文

最美教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文

最美小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文5篇

20303