中學(xué)優(yōu)秀教師個人師德事跡材料
大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的,那么關(guān)于中學(xué)優(yōu)秀教師個人事跡材料有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些中學(xué)教師師德事跡材料,僅供參考。
中學(xué)優(yōu)秀教師個人師德事跡材料(精選篇1)
本人97年畢業(yè)于宜春師專,本科學(xué)歷,是上高四中一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。并在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級政府機(jī)構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下:
一、教書育人,無私奉獻(xiàn)
我將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè),家與學(xué)校是我兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了我大量的精力,我每天工作十幾個小時,在我的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使我連與同學(xué)聚會的時間都沒有,我將自己的大量時間留給了學(xué)生,卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起。家里的家務(wù)我除了負(fù)責(zé)買菜做中飯之外,其他由妻子一人包攬,孩子從上小學(xué)一年級就自己上學(xué)、自己回家,從來沒有去接送過。為了學(xué)校的發(fā)展,我欠家人太多了。自己沒有請一天假,有時孩子生病了,沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子,而此時的我卻仍在學(xué)校里忙碌著。
二、任勞任怨,服從學(xué)校的工作安排,以學(xué)校大局為重。
1997年剛畢業(yè)那年,歷史專業(yè)畢業(yè)的我本來任教歷史課,但由于學(xué)校缺數(shù)學(xué)老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我,要我任教兩個班的數(shù)學(xué),我二話沒說就接了下來,一教就是十幾年,并且教學(xué)成績非常優(yōu)秀。20__年我所教的第一屆初三,中考數(shù)學(xué)全縣第二,歷史全縣第一。20__學(xué)年所帶那屆畢業(yè)班,中考成績創(chuàng)四中歷史新高。由于工作出色,20__學(xué)年學(xué)校任命我擔(dān)任七年級年級主任,承擔(dān)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。開展年級工作,我身先士卒,吃苦在前,享樂在后,大事講原則,小事講風(fēng)格。管理的年級始終保持“嚴(yán)格、務(wù)實(shí)、積極、創(chuàng)新”的戰(zhàn)斗作風(fēng),年級一直是一個團(tuán)結(jié)一心、戰(zhàn)斗很強(qiáng)的集體。在開展年級、班級管理工作中,我注重積極創(chuàng)新,在近年的管理中我先后實(shí)施了“學(xué)生自主管理”,“每日學(xué)生行為習(xí)慣自省”,“每日小結(jié)”,“學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理指導(dǎo)”,“分批次學(xué)生與老師座談”等做法,快速有效地規(guī)范了學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起了極大的推動作用。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和配合下,經(jīng)過三年努力奮斗,20__年中考成績再創(chuàng)新高,為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。20__學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班,20__學(xué)年,我又顧全大局,勇挑重?fù)?dān),繼續(xù)擔(dān)任初三年級年級主任。而此時我在南昌醫(yī)院剛剛做完聲帶手術(shù)。
三、注重個人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高,在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。
我熱愛教育事業(yè),努力提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的知識水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對教學(xué)研究有興趣,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選,力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)歷史。隨著教改的發(fā)展,他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。
成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的。一個好的班主任如果教學(xué)也很出色,無疑會使學(xué)生折服,達(dá)到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過程中,我不斷探索教學(xué)方法,尋找最佳的方法。在課堂上,我注重前后知識間的聯(lián)系,善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識,溫故知新;在課堂上,我精考精講,舉一反三,把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來,注重分析答題思路,明確答題步驟,規(guī)范答題形式,揭示易犯錯誤,以達(dá)到評講一題,復(fù)習(xí)一片,掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。我的數(shù)學(xué)課堂,簡單的'一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課,我做的題目往往是學(xué)生的若干倍。我的課堂,學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講,容易的地方一帶而過,我的課堂容量大,深受學(xué)生喜歡。我還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法,避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開座談會交流考試得失,乃至個別談話,對癥下藥。
四、創(chuàng)新模式管好班級
作為一名班主任,我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀,總能與學(xué)生一起,共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級管理模式,科學(xué)規(guī)范的班級管理制度,行之有效的落實(shí)措施。在選好強(qiáng)力班委會后,分組管理,每個小組既是學(xué)習(xí)小組,也是管理小組。讓人人參與管理,促進(jìn)共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中,同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛,學(xué)會了尊重,學(xué)會了奉獻(xiàn),明白了集體的利益高于一切,使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。
我注意加強(qiáng)個人修養(yǎng),以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,處處以身作則,時時為人師表,從日常生活的點(diǎn)滴小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶,努力爭創(chuàng)先進(jìn)班集體。由于細(xì)心備至的工作,我所帶的班級多次被學(xué)校授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號。另外,作為班主任,我經(jīng)常進(jìn)行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào),使得班級教學(xué)工作有序和諧開展,為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。
總之,自參加工作以來,我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,掌握了靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績,也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績只代表過去,今后,我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中,爭取在自己的崗位上做出更大的成績,再創(chuàng)新的輝煌。
中學(xué)優(yōu)秀教師個人師德事跡材料(精選篇2)
作為一名工作了十多年的體育教師,我能夠忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,愛崗敬業(yè),為人師表,以身作則。多年來,我用自己的丹心換真情,譜寫著平凡燦爛的人生。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭做研究型教師
做為一名教師,我始終牢記“不會科研的教師不是好教師,沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?!痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時,我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上,以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動訂閱《體育教學(xué)》等雜志,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動,不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文,及時記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會,博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告,進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
二、規(guī)范自己,樹立良好形象
體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中,我堅(jiān)持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運(yùn)動場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教。對自己的要求力爭達(dá)到最好。
為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在七年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;八年學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。九年學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動能力,技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地,再備器材,然后活用場地器材來備教材,我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘,不畏艱辛,做奉獻(xiàn)型教師
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時,我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況,要取得好成績有著很多困難。針對這些實(shí)際情況,我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,對癥下藥,形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法,取得了一定效果,也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加市運(yùn)動會,為了取得好成績,我制定了好多套訓(xùn)練方案;為了不耽誤運(yùn)動員的訓(xùn)練,我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練,沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求;也記得帶領(lǐng)二十個孩子參加比賽時的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報,我所帶的這個團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績,為學(xué)校爭了光。這樣的成績是可喜的,還有的學(xué)生打破了記錄,受到市領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今,我都無法忘記那場比賽,面對各個學(xué)校的隊(duì)員,我傳遞給我們隊(duì)員的是自信,是勇氣,是關(guān)愛和信任。因?yàn)槲覀冇衅綍r的付出,因?yàn)槲遗c隊(duì)員有平日的默契,所以,我們面對對手,從容自信。最終取得了勝利,這次成績載入了單家店中學(xué)的史冊,也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是,勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者,我始終牢記自己的光榮使命:為了教育事業(yè),為了特殊教育,為了這群特殊的孩子們,我將無怨無悔,愛灑操場,傾情體育!
四、愛灑操場,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
陽光體育,全民健身。每天一小時體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個學(xué)生都自覺的加入到大課間活動中來。增強(qiáng)體質(zhì)的同時,培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往,一天天、一月月、一年年,每天的大課間中,都可以看見我的身影。為學(xué)生示范,糾正學(xué)生的動作,一個個動作中流露出的都是對學(xué)生的關(guān)愛和期待。
花開總有蜜蜂來。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評為朝陽縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探索,勤于實(shí)踐。同時積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動、競賽活動,渴求知識的填補(bǔ)和給予。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué),使我的工作有所開拓,有所進(jìn)取。
中學(xué)優(yōu)秀教師個人師德事跡材料(精選篇3)
四十歲之前,憑著本人對教育事業(yè)的熱愛和努力,曾獲“市直級優(yōu)質(zhì)課教師”稱號兩次,省級優(yōu)質(zhì)課三等獎一次,我輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎。在工作之余,我不滿足于教材知識,積極參加校本研修和教科研活動,主持了中學(xué)生心理狀況的調(diào)查和研究,該教研課題獲省級二等獎。由于取得了一定成績,多次被評為校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者,06年被評為市級骨干教師。
然而,一切四平八穩(wěn)的平靜生活的背后卻潛藏著危機(jī),進(jìn)入不惑之年的我卻忽然找不到了前進(jìn)的方向。有一段時間我曾經(jīng)迷茫和困惑甚至對工作產(chǎn)生了倦怠,原因是隨著新課程改革的深入,我的管理方法和教育理念已經(jīng)跟不上時代的變化發(fā)展,痛定思痛后,我對自己的角色定位進(jìn)行重新認(rèn)識——尊重自己和學(xué)生內(nèi)心拔節(jié)的呼喚,享受成長的每一天!做一個為孩子生命奠基、與學(xué)生一起成長的老師。于是,四十歲之后我重新起航。
一、 內(nèi)外兼修,成長自己
我買來了班主任專業(yè)成長的書開始老老實(shí)實(shí)一本本地讀,開始認(rèn)真讀自己一直抵觸的心理學(xué)書籍。書籍打開了我的眼界,滋潤了靈魂,放飛了思想。徜徉在經(jīng)典或感悟的文字里,我知道了自己之所以痛苦,感受不到教育的幸福是我的心量狹小,追逐外在而忽略了內(nèi)心和過程。讀書,讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應(yīng),我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的,要想幸福,自己首先要幸福,然后才能感染、感應(yīng)到學(xué)生,反饋回我的才可能是幸福!與此同時,我還參與了網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì),進(jìn)行訪師研討和學(xué)習(xí)。在與來自全國一線的優(yōu)秀老師接觸之后,我參加了兩個網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì),一是全國班主任成長研究會,同時,還被邀請加入到我們河南的杏壇夜話群,我積極參與“經(jīng)典共讀”,“老班話幸?!?,案例研討,話題討論,堅(jiān)持寫稿。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)骨干成員的點(diǎn)撥和引領(lǐng)讓我看清前進(jìn)的方向獲得激勵,老師們精彩的觀點(diǎn)和思想補(bǔ)給我空洞的大腦,修正我的落伍的陳規(guī)舊念,青年教師的激情讓我受感染,中老年老師的堅(jiān)持給我了力量,我吸收著這里豐富的營養(yǎng),慢慢也綻放了生命的綠色。不僅課堂教學(xué)有了新的活力,班級管理也有了新智慧。在教委組織的名師選拔賽中,已經(jīng)四十三歲的我取得不錯的成績,我也獲得了市級課改先進(jìn)個人。網(wǎng)絡(luò)行走的過程中我寫下了幾十萬字的教育隨筆,多篇文章在核心刊物上發(fā)表,20__年還被“國培計(jì)劃”特聘為輔導(dǎo)教師,同時被教育時報的記者發(fā)現(xiàn),經(jīng)過初選、復(fù)選、答辯,最后我被評為河南省“第二屆最具智慧力班主任”。由于成績突出,還被評為平頂山市小學(xué)幼兒園教育專家。這樣的成長也讓我思想又上了一個新的臺階,班級管理也有了智慧。
二、 智慧管理,共同成長
作為中招考試不考的生物教師,擔(dān)任班主任有諸多的不利,尤其最后一年根本就不擔(dān)課,完全是一個空心班主任。但是,我每次都是跟班走,一帶就是三年,而且取得了很好的成績,所帶班級不僅成績突出。
我本著“教學(xué)生三年,想學(xué)生一生”的想法,打開心胸,放下功利,事事以“利他”之心為基石,不再居高臨下俯視學(xué)生,不再是以分?jǐn)?shù)論英雄,尊重學(xué)生的需求和發(fā)展規(guī)律,以情感為紐帶,用愛心去滋養(yǎng)學(xué)生的.心田,用熱心幫助學(xué)生解決問題,用耐心期待學(xué)生上進(jìn),開展豐富的班級活動,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我給我班的同學(xué)確定的了“過一個快樂充實(shí)的初中生活” 的目標(biāo),先學(xué)會《相親相愛》、《感恩》兩首歌,集體活動的時候唱一唱,同學(xué)之間有矛盾時候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈。
“同學(xué)伴我行”活動是我班的小組管理活動的一個項(xiàng)目,通過小組劃分,“閃亮登場”,每周考評,周末總結(jié),小組互助成為了孩子們共同成長的催化劑。我們的小組長經(jīng)過培訓(xùn)、協(xié)調(diào)、上崗真的比班委的作用都大,他們?yōu)榱诵〗M的發(fā)展,得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能,想出很多辦法,有的給組員找?guī)煾笛a(bǔ)課,有的私下做思想工作,有的在周末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵卡片,有的寫組長寄語!連讓很多班主任頭疼的座位問題也多數(shù)有組長協(xié)調(diào),今天這兩人坐一起違反紀(jì)律了,相互影響,組長先是談話,然后進(jìn)行組內(nèi)調(diào)整。六人小組內(nèi)的各個成員往往分工明確,每個人都有職責(zé),相互督促,很容易建立起良好的同學(xué)關(guān)系。
06級學(xué)生到了初三,由于當(dāng)時學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一分班,把我們班成績好的18位學(xué)生調(diào)走了。留給我的是升入重點(diǎn)高中的幾率很小的四十個學(xué)生,面對有些空曠的教室,還有我這個一節(jié)課都不上的班主任,他們的自卑、失望、無助。我坐在他們中間,共同回憶過去,分析目前的優(yōu)劣勢。首先利用他們內(nèi)心不甘心的心理鼓起他們奮斗的勇氣,然后我采取了很多營造良好的班級氣氛的措施。讓這些原來不顯山露水的學(xué)生從事班級管理工作,樹立勤奮的學(xué)生當(dāng)標(biāo)兵,利用一切能和學(xué)生接觸交流的機(jī)會走近他們的心里,盡我所能幫助他們樹立信心,制定目標(biāo),解決遇到的各種問題。召開“今天我努力,明日我無悔”, “讓我的初三更燦爛”, “我給同學(xué)鼓鼓勁兒”的留言活動等主題班會;從而使學(xué)生快樂健康地度過了最后艱苦的學(xué)習(xí)生活,并以學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)、活潑、上進(jìn)贏得了老師和學(xué)校的表揚(yáng),06年5月該班獲河南省教育廳頒發(fā)的“省級文明班級體”稱號。
三、文化潤心,活動促成長
一位特級教師說得好“班級應(yīng)該成為孩子們的一個生命場和情感場!”,我堅(jiān)信友愛的力量可以推動班級充滿快樂充實(shí),走向優(yōu)秀!因?yàn)?,在一個“我很重要”的集體中,不拋棄,不放棄,人人被認(rèn)同,才能讓班級和諧。而以文潤心、化心,讓學(xué)生在多樣的活動中親力親為,體驗(yàn)體悟才是真正的師者。于是我通過“每日一故事”活動,讓每個學(xué)生通過講勵志哲思故事來明白事理,讓故事代替簡單的說教,把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到好書上來;通過“師生共讀”活動讓學(xué)生體會經(jīng)典文字的魅力;通過“共看影視劇,同寫觀后感”來體悟做人的基本道理;通過辯論會來群策群力,處理一些難以處理的問題;通過“我進(jìn)步,我幸?!弊尯筮M(jìn)生獲得自信;通過“有特長,我來秀”活動發(fā)掘孩子的潛能;通過“學(xué)法我知道”、“三人擂臺賽”使得學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源;通過各種類型的比賽激勵學(xué)生發(fā)奮;通過各種家長會達(dá)到家校的良好溝通和相互學(xué)習(xí)。這些活動讓學(xué)生每周都有不同的期待,每天都上演不同的精彩。
這么多活動不但沒影響學(xué)生的成績,相反,良好的氛圍使得班里最后一名同學(xué)也在努力,中招考試,我班六十四人參加高中考試,上重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線的36人,加上擇校生,單市一中就有我們班三十多人。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生喊出的“志博三班,非同一般,努力拼搏,勇奪桂冠!”。更重要的是,學(xué)生畢業(yè)之后,每到節(jié)假日都會相約回到母??赐蠋煟麄冮_朗、陽光,已經(jīng)把自己和集體融為一體了,大家相互關(guān)心,共同成長。學(xué)生在三年的初中生活中,家長們也在和孩子們的成長中認(rèn)識并建立了感情,他們相互交流,一起支持班里的教育工作,有的來做經(jīng)驗(yàn)介紹,有的為孩子準(zhǔn)備資料,有的要求班會錄像,給予我很大的鼓勵。一個孩子畢業(yè)后,孩子父母居然送來了一面寫有“用心之處,勝過父母;大恩大愛,終生銘記”的錦旗。
教育是“立人”的事業(yè),立人的外在形象,立人的內(nèi)在生命。作教師、作班主任就要叩開孩子的心門,陪他們走一程路,看一段風(fēng)景……更要自我成長,用一個靈魂觸動另一個靈魂。四十之后再起航,我會更淡定,更踏實(shí)地走好每一步。
中學(xué)優(yōu)秀教師個人師德事跡材料(精選篇4)
一、初出茅廬不懂愛
1991年8月我正式走上工作崗位,踏上教育的沃土,那時我18歲,在偏僻的趙原,我開始了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純凈的眼睛,我慌張甚至有點(diǎn)害怕。18歲的年華有的是興奮激動,力量信念。吃住在學(xué)校,有很多的時間和學(xué)生打成一片,與學(xué)生有著親密無間的友誼,甚至到溝里種樹,到河里洗衣服,都是成群結(jié)隊(duì)的。我們在冬天的校園堆好大的雪人,滾大大的雪球,在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜,在夏天的午后打清涼的泉水,在春天的野外采不知名的野花??鞓分腋V?,無憂無慮,常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事,還在一個打麥場上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天,那時,并不因?yàn)槲覀兊奶焯焯焖{(lán)成績不好,相反,我們的升學(xué)率位居榜首。那時,我天天練毛筆字,天天彈那架腳踏琴,還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來的這些特長都是在那段時光里打磨閃亮。那時,還一門心思參加自考,讀書學(xué)習(xí),積累習(xí)慣,以至于后來說起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道,那會,真正的學(xué)會了思考,積累了知識??墒牵欢逃褪菒鄣乃囆g(shù),其實(shí),與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動,雖然初出茅廬,雖然面對世界還有許多的不解,但是,用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷,足以容納求知的面容。
沒有驚天動地的壯舉,只有樸素的言傳身教,只有腳踏實(shí)地誠實(shí)做人的信條。
二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛
回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴,從激情澎拜到平穩(wěn)過渡,是個漫長的過程,在這個蛻變中,我慢慢成熟堅(jiān)強(qiáng),沒有信誓旦旦的豪言壯語,一切從平凡開始。
從課堂上的揮灑自如,到課下的娓娓道來,無不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法,多少次埋頭書堆,教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會制作課件,一個暑假掛在網(wǎng)上,聽課,寫作業(yè)。凡是有機(jī)會,不教一日閑過??偸窍胱约憾鄬W(xué)點(diǎn),自己有一碗水,學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書,讓學(xué)生一個月讀一本書,自己先做到,讓學(xué)生寫日記,自己也天天堅(jiān)持,讓學(xué)生喜歡讀書,經(jīng)常給他們讀課外書,鼓勵他們寫讀書筆記,總能從細(xì)微處滲透,健全他們的心智。
不為困難找理由,多為成功想辦法。是啊,常常抱怨生源差,習(xí)慣差,陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中,是一種摧殘,是一種病態(tài)。面對這樣的情況,教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊,我除了課堂上追求高效以外,更是積極打造向上的氛圍,例如課前齊唱一支歌,讓學(xué)生眼睛盯著前方,有意培養(yǎng)他們的注意力,針對學(xué)生口語交際薄弱,我堅(jiān)持學(xué)生課前一分鐘演講,輪流講。為了提高學(xué)生作文興趣,我?guī)麄內(nèi)タ赐米?,到郵局調(diào)查,給他們寫下水文,把班級優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后,學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長寫信,交流溝通,查找原因,了解學(xué)生的精神需求。一次,我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語文老師,不少同學(xué)給我提出了更高的要求,學(xué)生是有思想的,鮮活的,就看我們怎么引導(dǎo),怎么塑造。
平穩(wěn)自己的心態(tài),不能傷害學(xué)生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,大動干戈,讓師生關(guān)系緊張,甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活,可是語言表達(dá)很差,說話只有半截,可能是與老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個學(xué)生,逃課,問其原因,因?yàn)橥瓴怀蓪W(xué)習(xí)任務(wù),害怕老師批評。其實(shí),不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生,樹立他們的自尊和自信很重要,我們不能因?yàn)樽约旱难孕薪o他們的心靈蒙上陰影。于是,每一節(jié)課,我告誡自己微笑,告誡自己寬容,給學(xué)生充足的空間,俯下身子與學(xué)生對話,把他們放在主人的位置在課堂上互動,讓他們發(fā)表見解,讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑,禁止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題,更不許在課堂上批評學(xué)生。斯賓塞說:不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生,如果你討厭學(xué)生,那么你的教育還沒有開始就結(jié)束了。也有人說,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,我想,我們都可以試著創(chuàng)造這個神話。所以,我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險的。教育是慢的藝術(shù),讓我們杜絕高分低能,讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。
三、不斷進(jìn)步創(chuàng)造愛
在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后,我蘇醒了。有人說:你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平,真的是這樣嗎?我不信。我始終堅(jiān)信自己會走出一條屬于自己的路子。
在一次次的學(xué)習(xí)聽課中,先進(jìn)的教學(xué)理念,現(xiàn)代化的教育手段,時時觸動著我的靈魂,我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了,我真的out嗎?我不是個隨波逐流的人,對教師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個一”活動中,我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課,請中心校領(lǐng)導(dǎo),校長,教研組長,聽課評課,多提建議。在逐漸磨練中,我敢于說,每節(jié)課都有閃光點(diǎn),這樣長久下去,不進(jìn)步都難。每月認(rèn)真研讀教育名著,寫了兩本厚厚的讀書心得,不時在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志,交流自己的學(xué)習(xí)生活。每個月用積極行動努力爭當(dāng)月標(biāo)兵。
今年5月4日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講,受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。六一節(jié)的讀書展示中,我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育倡導(dǎo)的:有行動就有收獲。
天道酬勤,教育的`甜蜜根植我心。
新教育實(shí)驗(yàn)課題給我了機(jī)會。4月21日,在張主任的帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)了平路西街小學(xué),第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想?;貋砗?,我起草了我們學(xué)校的讀書方案,決定從晨誦,午讀,暮省開始,從專業(yè)閱讀,專業(yè)寫作開始。我每天早上用10到15分鐘和學(xué)生一起上晨誦課,中午10分鐘給學(xué)生讀書讀報,然后放手讓學(xué)生自主閱讀,晚上寫日記,讀書筆記。教師,每月寫教育敘事。借此機(jī)會,我開通了班級愛心微博,自己帶頭寫,天天寫,鼓勵每個同學(xué)都在上面留下腳印,給學(xué)生提供了“我手寫我心”的場地。然后每周的課外實(shí)踐,我都建議學(xué)生辦手抄報,辦多壞沒關(guān)系,只要用心找資料,精細(xì)繪制,我都給予表揚(yáng)。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的?,F(xiàn)在,班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日報”,展我們學(xué)校的風(fēng)采,謀我們學(xué)校的大業(yè)。
在校園文化建設(shè)中,我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生,一個故事一個故事的讀,一條標(biāo)語一條標(biāo)語背,告訴他們,我們就要這樣做,這些不是擺設(shè),是文化熏陶,是精神食糧。孩子們在一個個故事中得到啟示,在日記本上傾吐心中的美好。
用愛心微笑澆灌幼苗,讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長。
我用青春的激情,書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂;我用不懈的追求,詮釋著我對教育的理解和尊重;我選擇我無悔,堅(jiān)守三尺講臺,心系萬千孩子,是我一生的奮斗目標(biāo)。
中學(xué)優(yōu)秀教師個人師德事跡材料(精選篇5)
__,女,__鎮(zhèn)中學(xué)九年級思品教師,35歲,本科學(xué)歷,中學(xué)二級教師,1999年參加工作,連續(xù)12年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。__市骨干教師培訓(xùn)對象,__區(qū)先進(jìn)教研組長、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵。她一直在平凡的工作崗位上,用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春,用愛編織孩子們的美好未來,以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。
一、牢記責(zé)任,創(chuàng)中考佳績
她多年擔(dān)任九年級教學(xué)工作,勤勤懇懇,任勞任怨,顧全大局,歷年中考成績均在全區(qū)名列前茅。多次組織“中考百日誓師大會”“歡天喜地迎三八”等活動,鼓舞師生士氣,促進(jìn)師生關(guān)系和諧,她用她的付出,將整個年級的師生凝聚起來。她愿將滿腔的愛賦予學(xué)生,她相信每一顆純凈的種子,都會在愛與責(zé)任的沐浴下長成參天大樹。也正為這,她雖累,但樂在其中。20__年就在她帶的班剛上九年級時,被查出子宮肌瘤,并患有嚴(yán)重的貧血,醫(yī)生要求立刻手術(shù),可她硬把化驗(yàn)報告一揣,又站在了講臺前。盡管身體非常虛弱,可她像不倒的青松,她要為學(xué)生中考保駕護(hù)航!那段日子里,學(xué)生更加信賴她的真誠,愛與熱情感染著每一個學(xué)生,那年中考成績更加突出,居全區(qū)首位,受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、愛灑學(xué)生,用真情從教
她一直牢記教書育人的宗旨,她總是想,做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生,給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個成才的機(jī)會,讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。她認(rèn)真執(zhí)教,為人師表,在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生,和學(xué)生做心貼心的交流,努力以心換心,以愛博愛,喚醒孩子的心靈,讓他們感到,老師是親切的,學(xué)校是溫暖的,學(xué)習(xí)是有趣的。
她不光愛學(xué)生,還把她的愛中注入藝術(shù)的成分,13年來,她的傾聽,不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷,她的話語,不知打開了多少學(xué)生的心結(jié),她的關(guān)愛,不知給多少學(xué)生送去了溫暖……就這樣,雖然面對的是一群處于青春期的孩子,有著特殊的生理和心理特征,但是,她一直用智慧的愛去感悟他們,教育他們。她一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹,讓它開出智慧之花,結(jié)出民主之果。她堅(jiān)持教學(xué)面向全體,她堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由,她將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生,學(xué)困生都最喜歡上她的課,在她的課上總是積極回答問題,因?yàn)槔蠋熌樕闲湃蔚男ψ屗麄兛隙俗约旱膬r值,找到了自己的位置,她用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。
愛心得到了愛的回報,一屆又一屆送走的畢業(yè)生對她念念不忘,上了大學(xué),工作了還一直牽掛著這位“小老師”,這是她的幸福,更是她用愛澆灌出的碩果。她是學(xué)生最喜愛的教師,在學(xué)校組織的學(xué)生問卷調(diào)查中,她的得a率一直名列前茅。在學(xué)校組織的“我最喜愛的老師”的評選中,她一直位居榜首。20__年,在__區(qū)__鎮(zhèn)舉行的師德演講中,她講述的`教育故事感動了很多人,經(jīng)過選拔,最后榮獲一等獎。
三、擔(dān)當(dāng)排頭,帶優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
20__年至今,她在擔(dān)任九年級思品課的同時,一直擔(dān)任教研組長工作,這期間她帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念,把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會生活納入課程,把“情感態(tài)度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐中,最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的,奉獻(xiàn)是更加美麗的。她常想,她要把她的一切無私地奉獻(xiàn)給周圍的同志,奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難,她都會主動的伸出熱情之手。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給其他老師,有的老師初教課時摸不著頭腦,不會備課,不會講課,她就給老師講解備課的方法,深入到她的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強(qiáng),就是上課抓不住重點(diǎn),抓不住學(xué)生。她就幫助她說:“教師不但要備課,更主要的是備學(xué)生,不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師,老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在她的精心指導(dǎo)下,姚麗老師__市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎,王洪環(huán)老師參加__區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。
作為一名教研組長,她把思品學(xué)科的整體進(jìn)步和長足發(fā)展作為自己奮斗的目標(biāo),思品組在她的帶領(lǐng)下,教研活動有條不紊,教研氛圍十分濃厚。她還多次組織校際聯(lián)誼活動,搭建教師交流和成長的平臺。她組織的網(wǎng)絡(luò)教研也是有聲有色,20__年11月,河北省網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)場會在我區(qū)舉行,她帶領(lǐng)的思品組承擔(dān)了現(xiàn)場教研展示任務(wù),獲得各級領(lǐng)導(dǎo)的好評,為__市和__區(qū)爭得了榮譽(yù)?,F(xiàn)在,每位思品教師都構(gòu)建了自己的教學(xué)博客,平日里大家熱情交流、共同切磋,實(shí)現(xiàn)了交流提高、資源共享,使整個__鎮(zhèn)中學(xué)的思品學(xué)課教學(xué)一直處于全區(qū)前列,她為此付出了大量的心血,作出了突出的貢獻(xiàn)。20__年,思品教研組被評為“__區(qū)優(yōu)秀教研組”,她本人被評為 “__區(qū)先進(jìn)教研組長”。
四、潛心鉆研,強(qiáng)自身素質(zhì)
她是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”,每年自費(fèi)訂閱多種雜志,不斷充實(shí)自己的頭腦。她抓住一切機(jī)會參加培訓(xùn),曾先后到邯鄲、石家莊保定等地學(xué)習(xí),學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難,她就自費(fèi)去,她就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是,每次學(xué)習(xí)歸來,她都會認(rèn)真的總結(jié)、反思,并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使她逐漸成熟。她的課堂,已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂園。
她堅(jiān)信百煉成鋼,幾年來,她多次在市、區(qū)講示范課、優(yōu)質(zhì)課,而且講課 “常講常新”,是公認(rèn)的教學(xué)能手。20__年《學(xué)會理解父母》在第四屆行知杯全國課堂大賽中獲一等獎。20__年《理想之光,照亮征程》在__市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。20__年被評為__區(qū)骨干教師。
她一直積極參加教育科研活動,20__年在國家教育科學(xué)研究所優(yōu)秀課件評比中榮獲二等獎;20__年在__市課件評比中榮獲三等獎; 20__年撰寫的《我們的“自主發(fā)展”德育模式》獲__市科研成果二等獎;20__年撰寫的《淺談思品課教學(xué)與德育的“合作” 》榮獲__市科研成果三等獎;20__年,課件《讓網(wǎng)絡(luò)成為我們飛翔的翅膀》獲__區(qū)三等獎;20__年課件《我的理想》獲__區(qū)三等獎。
她一直努力做一個有思想,敢于創(chuàng)新的教師,不僅主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué),而且,善于總結(jié),善于思考,善于積累。20__年論文《走進(jìn)新理念,用好新教材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎;20__年教學(xué)設(shè)計(jì)《自我新形象》獲__區(qū)二等獎;20__年教學(xué)設(shè)計(jì)《少年能自強(qiáng)》獲__區(qū)三等獎;20__年教育案例《20__中國奧運(yùn)年》獲__區(qū)一等獎;20__年教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)會理解父母》獲__區(qū)二等獎;20__年教學(xué)設(shè)計(jì)《良師與益友》獲__區(qū)一等獎。
她的精神和事跡得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的高度認(rèn)可, 20__年,她榮獲區(qū)政府嘉獎;20__年被評為__區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者;20__年被評為__區(qū)電化教學(xué)先進(jìn)個人;20__年被評為__區(qū)學(xué)科帶頭人;20__年被評為__區(qū)教學(xué)標(biāo)兵;20__年被評為__區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者。
面對成績和榮譽(yù),她沒有沾沾自喜,有的是更多的冷靜與思考。已過而立之年的她,清醒地知道,她生命的長河中剛剛掀動幾個浪花,與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn),她將用對學(xué)生的愛心,對事業(yè)的恒心,對人民的熱心,繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
中學(xué)優(yōu)秀教師個人師德事跡材料(精選篇6)
燃燒自己照亮別人。我把這句話當(dāng)作座佑銘用來鞭策自己,獻(xiàn)身教育。記得去年秋季開學(xué)時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我,要求我接手九(4)班,不僅帶這個班的物理課,還當(dāng)這個班的班主任。這是全校都公認(rèn)的一個差班,歷次考試,各門學(xué)科均居全年級倒數(shù)第一,特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學(xué)生狀況,我深感擔(dān)子之重。我想,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個班交給自己,這是對自己極大的信任。我要千方百計(jì)帶好這個班,于是,我二話沒說就走馬上任了。
為了帶好這個班,我想了許多的辦法。在班級管理中,我堅(jiān)持以人為本,注重在實(shí)踐中創(chuàng)新。實(shí)行量化管理。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn),全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行,按照紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻(xiàn)等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分,并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵,這樣一來,大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感,班級管理水平明顯提高。我還實(shí)行“輪流班委制度”,每個學(xué)生輪流當(dāng)“干部”管理班級的全面工作,讓所有學(xué)生都有機(jī)會參與和實(shí)踐,體會到班級管理的難度,從而提高學(xué)生對被管理的認(rèn)同感。這些做法,極大地調(diào)動了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺性,班級面貌煥然一新。學(xué)習(xí)空氣濃了,不懂就問的多了。經(jīng)過一年的努力,中考時,我們這個全校公認(rèn)的“差班”,超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)中考指標(biāo),班級綜合排名也名列前茅。
多年來的班主任工作實(shí)踐告訴我,唯有理解學(xué)生,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能客觀公正地對待學(xué)生,只有這樣,才能贏得學(xué)生的信賴,才能因勢利導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步,比如:歷來讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生。對這些學(xué)生我認(rèn)真分析了他們后進(jìn)的原因,后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習(xí)成績差,在學(xué)校,老師不喜歡;在班里,學(xué)生瞧不起;回到家里,也得不到父母的好臉色。其實(shí)這些學(xué)生也并不是一無是處,他們是愿意進(jìn)步的,只是周圍的人不理解他們,我們當(dāng)班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),正確加以引導(dǎo)他們,讓學(xué)生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們,把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。
在新的社會環(huán)境之下,學(xué)生的思想工作難度較大,尤其問題學(xué)生,在九(4)班,有一位姓劉的學(xué)生,由于聽不進(jìn)父母的勸告,加之又受到社會一些不良因素的誘惑,八年級時,劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”,我多次到該生家里家訪,和她的父母一起探討交流教育孩子的方法,同時,我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心,鼓勵她好好學(xué)習(xí),精誠所至金石為開,該同學(xué)終于回心轉(zhuǎn)意,表示要努力讀書,積極上進(jìn),改掉身上的不良習(xí)慣,最后,劉同學(xué)也順利的考上了高中。
我常常告誡自己,教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面前低頭,而是讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。特別是對有過錯誤行為的學(xué)生,更要以真誠的同情心,責(zé)任心和耐心喚起他們對過錯的內(nèi)疚。我班有名男同學(xué)從小就養(yǎng)成了不良習(xí)慣。上課光著膀子,隨便出入課堂,遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架!在和他的接觸中,我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差,管不住自己。我反復(fù)和他談心交心。幫助他認(rèn)識錯誤,一次期末考試,一名年輕教師制止他打小抄,他便和教師頂撞起來,在我嚴(yán)厲地批評他后,又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當(dāng)他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時,這個天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著說:“老師我錯了,我不該讓您操心。”我們又談了很久,分手時他向我深深的鞠了一躬說:“老師,我一輩子也忘不了您。我一定好好學(xué)習(xí)來報答您?!?/p>
我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè),我將生活的辛酸埋在心底,用心堅(jiān)守著我那樸素的信念,用愛淋浴著農(nóng)村的孩子。教師這個職業(yè)是個良心職業(yè),而愛是最好的教育。十多年來,我一直以良心對待事業(yè),以愛心對待學(xué)生,和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系,學(xué)生生病,我親自探望,學(xué)生有困難,我熱情幫助,心貼心與學(xué)生溝通,手拉手與學(xué)生并行。
新一輪課程改革,以反對“應(yīng)試教育,分?jǐn)?shù)第一”為前提,以“面向全體、全面發(fā)展”為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨,拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì),我反復(fù)地、認(rèn)真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書,潛心領(lǐng)會內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)理論的同時,不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,徹底摒棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式,將學(xué)生推向課堂前沿,使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課,我反復(fù)推敲琢磨,研讀教材,閱讀教學(xué)參考書目,努力駕馭教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教案,從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)過程的設(shè)定,從教學(xué)思路的設(shè)置到教學(xué)方法的選擇,以及知識、能力、感情價值觀等的把握,都要周密的思考,做到胸中有丘壑,使課堂教學(xué)有張有弛,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使課堂教學(xué)事半功倍。
中學(xué)優(yōu)秀教師個人師德事跡材料(精選篇7)
我叫__X,女,1959年3月出生,中師學(xué)歷,1978年8月參加教育工作,現(xiàn)在______任教,畢業(yè)班思想品德課教師兼。我參加工作30多年來,多次擔(dān)任畢業(yè)班,任教班級多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班級”,并且本人多次被評為鎮(zhèn)、校優(yōu)秀。所教的的思想品德課成績優(yōu)秀,也多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎。
(一)自覺學(xué)習(xí)政治理論,提高思想覺悟,增強(qiáng)教師的責(zé)任感。自參加工作至今,我始終堅(jiān)持黨的基本路線,熱愛祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),處處嚴(yán)格要求自己;積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,關(guān)心時事政治,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,熱愛教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn);教育教學(xué)處處為人師表,身先垂范;遵紀(jì)守法,廉潔從教;不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)和水平;主動進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極開展新課程改革,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力,在多年的班主任工作和教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。
(二)努力學(xué)習(xí),增長知識,刻苦鉆研,提高能力。俗話說“學(xué)高為師”,我在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中,深深地體會到,要想給別人一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且應(yīng)該有源源不斷的活水,只有不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力,才能適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要;只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,才能做到與時俱進(jìn),才會有創(chuàng)新,有發(fā)展。為此在我堅(jiān)持參加每一輪教師的繼續(xù)教育,從不應(yīng)付,實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí);我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),參加計(jì)算機(jī)初級、中級考試全部合格,教師教育技術(shù)考試合格;連續(xù)參加______的新教材培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷更新觀念,拓寬視野,做到學(xué)習(xí)中成長,實(shí)踐中提高能力。在教學(xué)實(shí)踐中,我能不斷進(jìn)行教學(xué)反思,勤于總結(jié),更好的把握教育規(guī)律,并做到學(xué)以致用,力爭使自己能夠滿足現(xiàn)代教育形式發(fā)展的需要,使自己有足夠的能力去奉獻(xiàn)教育。
(三)教好畢業(yè)班的思想品德課教學(xué)工作,用盡全部所能去奉獻(xiàn)教育,在教育教學(xué)中提高自己。我從20__年至今,一直擔(dān)任初三思想品德課教學(xué)和班主任工作。關(guān)心熱愛學(xué)生,從不放棄一個學(xué)生,為了使每個學(xué)生都能各盡其才,實(shí)現(xiàn)自己的理想,我從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生個別談心教育,用賞識的目光去看待學(xué)生,用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信,用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步,為了使工作更有實(shí)效性,我從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),給每個學(xué)生制定了成長目標(biāo)和方案;確立優(yōu)勢,明確劣勢,取長補(bǔ)短,讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展,每個學(xué)生有成長目標(biāo),有成長紀(jì)錄,有發(fā)展檔案,真正落實(shí)“不求個個升學(xué),但求個個成才”的思想,從20__年至今畢業(yè)的'學(xué)生有考入滎陽重點(diǎn)高中和普通高中的,有升入職業(yè)高中的,升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全鎮(zhèn)教學(xué)班評比前茅,在學(xué)生的成長中,我自己所教學(xué)科的成績也有很大的提高,從20__年至今,我的畢業(yè)班政治科成績,連續(xù)三年名列______第一,特別是20__年中考,及格率91%,優(yōu)秀率53.8%,我被評為______學(xué)科帶頭人,成為全鎮(zhèn)思想品德學(xué)科最有影響力的教師。
(四)班主任工作,用“心”去愛學(xué)生,把愛奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。做好班主任工作,就要熱愛學(xué)生工作,恪盡職守,滿腔熱血精心育人。比如,用愛心對待各種各類學(xué)生。對于后進(jìn)生,給他們更多的是關(guān)注,更多的是投入,我用“愛”精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)到溫暖和同學(xué)的,讓他們感受到自己在班上有一席之地。就說我們班的車偉杰同學(xué)吧,他是留級到我班的,他反應(yīng)慢,經(jīng)常不做作業(yè),學(xué)習(xí)差,一上課就睡覺,一下課就事多,害得我整天處理他的事。我與他談心、真情感化,對他都無用。我發(fā)現(xiàn)他好幾個早上,都跟值日生在清潔區(qū)打掃衛(wèi)生,因?yàn)樗幌矚g在教室讀書,在他看來掃地比讀書舒服得多,于是我在班上表揚(yáng)他不怕臟,愛勞動,讓他當(dāng)勞動委員,協(xié)助老師管班級衛(wèi)生工作。這以后,他工作不但認(rèn)真負(fù)責(zé),也能耐心地把每次作業(yè)完成,各方面都有進(jìn)步,期末考試還考了及格分。這種委以重任的方法,對他來說十分有效。對于優(yōu)等生,我是是嚴(yán)格要求。優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,對這類學(xué)生,我從不遷就他們,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,做一個正直的人,熱情的人、向上的人。要求他們心胸要寬廣,警鐘常鳴,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆乘勝前進(jìn)。對中等生是博愛廣撒。中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子,他們希望都重視他們,但又害怕拋頭露面,對這種學(xué)生,我以他們不同的心理特點(diǎn),采用不同的方法,調(diào)動他們的內(nèi)在因素,始終如一的尊重、理解、信任他們。我用愛心對待每一個學(xué)生,把愛心奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。
(五)在課堂教學(xué)改革中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中進(jìn)步。在課堂教學(xué)中,我積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究,主動參加______的新教材培訓(xùn),兩次到杜郎口學(xué)校參觀學(xué)習(xí),回來后積極探索,大膽實(shí)踐,鉆研教材、大綱,深入了解學(xué)生,堅(jiān)持以人為本的原則,構(gòu)建和諧課堂。我倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程,在教學(xué)過程中,從學(xué)生的角度出發(fā),從實(shí)際生活出發(fā),發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,讓更多的學(xué)生勤于動手,主動參與,樂于探究,讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展,為了增強(qiáng)思想品德課的實(shí)效性,我大膽嘗試情境體驗(yàn)式教學(xué),使學(xué)生在一堂課結(jié)束后,不但學(xué)到了知識,而且思想價值觀也發(fā)生了改變,達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。我還積極進(jìn)行課題研究,以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革,我提倡的在中考復(fù)習(xí)期間,注重非智力因素對復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)的作用,經(jīng)過實(shí)踐,收到良好的效果,經(jīng)過調(diào)節(jié),每位考生的成績幾乎都有提高。我還倡導(dǎo)中考以熱點(diǎn)、信息點(diǎn)、重點(diǎn)知識點(diǎn)“三點(diǎn)”預(yù)測中考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法,大大減輕了師生的負(fù)擔(dān),使復(fù)習(xí)更有針對性、實(shí)效性,收到了良好的效果。
彈指一揮間,三十多年過去了,我在教育教學(xué)中雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我雖然失去了很多,我樂于奉獻(xiàn),無怨無悔。我本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上,提高自身能力,全心奉獻(xiàn)教育。
中學(xué)優(yōu)秀教師個人師德事跡材料(精選篇8)
我是一名普通的初中教師,自2002年6月畢業(yè)至今,我一直擔(dān)任班主任工作和語文學(xué)科教學(xué)。從教十年來,杏壇春秋,書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月,浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的教育事業(yè),我把自己的責(zé)任與愛,把滿腔熱情都傾注在了我摯愛的教育事業(yè)上。
以身作則,率先垂范
“德為師之本”,良好的師德形象,體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)滴之中,體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之間。為樹立良好的師德形象,我時時處處用實(shí)際行動給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣。
人們常說“打鐵還得自身硬”,作為一名語文老師,要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自身的語文素養(yǎng),必須要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動。多年來我一直堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn):一是要求學(xué)生寫好字,自己必須要有一手拿得出手的好字。為此我多年來一直工整書寫,堅(jiān)持練習(xí),給學(xué)生一個示范作用。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的字寫好,我也告誡自己一定要在黑板上寫好字,為此目的,我天天堅(jiān)持,在黑板上不寫則已,要寫哪怕一個字,也要寫得工整美觀。二是要求學(xué)生多讀書。為此,我先把自己在上學(xué)期間所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學(xué)們,讓他們在一片驚嘆聲中開始自己的讀書之旅。然后我也會告訴同學(xué)我的讀書計(jì)劃,我近期讀了什么書、有什么樣體會等等;同時也在合適的時間搞一個“讀書活動”,讓同學(xué)們展示自己的讀書成果,寫讀書心得、交流讀書筆記等。幾年來我堅(jiān)持這一做法,同學(xué)們的反映良好,他們表示自己的視野開闊了,知識豐富了,寫作水平提高了,人生目標(biāo)更明確了,人生態(tài)度更積極了,為人處世也多了方法與技巧。三是堅(jiān)持寫作。光說不練是假把式。我要求學(xué)生寫作文,不僅僅是交給他們方法和技巧就行了,自己也堅(jiān)持寫“下水作文”。這樣做,有效地激發(fā)了同學(xué)們的寫作激情,也間接傳授了學(xué)生寫作文的“實(shí)戰(zhàn)”技巧,一舉多得。與此同時,我也會堅(jiān)持寫一些教育心得和隨筆等,這樣不至于使自己的思維僵化,還能很好的提高自己的精神境界和文學(xué)修養(yǎng)。
作為班主任,我也注意時刻在點(diǎn)滴之中對學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級,同學(xué)們的行為沒有一定的約束,班級常常出現(xiàn)臟、亂、差的現(xiàn)象,慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面,我一方面正面告訴他們一些事情該如何去做,另一方面還要躬身師范,使同學(xué)們逐漸形成良好的行為習(xí)慣。例如:夏天班里有很多礦泉水瓶子,在教室里地板上滾來滾去,竟然沒有人去撿!問值日生,值日生說:“我打掃衛(wèi)生的時候,還沒有人扔”,理由冠冕堂皇,無懈可擊。怎么辦呢?我什么話也不說,進(jìn)教室彎腰,到同學(xué)們的位置上去撿瓶子,而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后,在教室的一個角落里整齊地放好。第二天,教室里還有瓶子,但是已經(jīng)少多了,我還是不說話,彎腰撿瓶子。第三天,我進(jìn)教室宣布:老師已經(jīng)做示范了,希望大家照著老師的去做!這招十分有效,瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個教育真理:身教重于言教。例如:早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。無論是冬天還是夏天,學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為,我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”,然后提出早到的要求,為此,我每天早上5:30起床,在6:00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起,沒有改變過(請假除外)。同學(xué)們看到我的做法,都很快改正了自己的行為。因此,我認(rèn)為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。
改革教法,創(chuàng)新學(xué)法
作為一名教師,尤其是作為一名語文教師,在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨(dú)特之處,否則很快就會被學(xué)生所厭棄。這是我從事語文教學(xué)十年來領(lǐng)悟到的一個很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個名詞的那天起,就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法,而語文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線,幾乎每次改革都是把語文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師,那就另當(dāng)別論了。十年來,每次語文教學(xué)改革,我都認(rèn)真學(xué)習(xí),積極探索,也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)積累實(shí)踐的基礎(chǔ)上,逐漸形成了自己的一套語文教學(xué)方法,總結(jié)起來是八個字“高效課堂、高效自習(xí)”。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法,要求老師在抓好課堂的每一分鐘,提高教學(xué)效率。而“高效自習(xí)”則很少有人提及,實(shí)際上,“高效自習(xí)”是高效課堂的一個必要和有益的補(bǔ)充。當(dāng)我意識到這一點(diǎn)時,我就注意在自己的教學(xué)過程中,把提高自習(xí)課的效率作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的,但老師一定要對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo),以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效率,有效鞏固課堂所學(xué)知識,從而促進(jìn)自身知識和能力的提高。實(shí)踐證明,“高效課堂”加“高效自習(xí)”更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
與此同時,我十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“過程與方法”。這本是新課程改革的一個重點(diǎn),而我則把它作為自己在教學(xué)上的一個突破點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)不注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法的關(guān)注,而現(xiàn)在則是要改變這一做法。為此我不斷學(xué)習(xí),積極總結(jié),把一些行之有效的方法介紹給同學(xué)們,有的甚至通過訓(xùn)練加以鞏固,以便于學(xué)生掌握這些方法。例如:我總結(jié)了語文文言文背誦的四種方法,讓同學(xué)們根據(jù)自身的.特點(diǎn)進(jìn)行背誦;同時我鄭重地推薦了“重復(fù)法”和“方言法”及“快讀法”,甚至當(dāng)堂訓(xùn)練。經(jīng)過我的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃了,同時也提高了教學(xué)效率。這些在學(xué)法方面的創(chuàng)新不僅僅是我自己,我還鼓勵學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉出學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過對學(xué)生“找方法”的提倡,學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有積極主動性,把“學(xué)法”也當(dāng)作了自身積累知識、提高能力的目標(biāo)之一。這也正是我想看到的。在此我也體會到了,“學(xué)法”的創(chuàng)新,不僅僅是老師的事情,更重要的是調(diào)動集體智慧,“放手發(fā)動群眾”,只有這樣,才能讓“學(xué)法”更優(yōu)更有效。
以“嚴(yán)”治班,以“愛”育人
古人說“師嚴(yán)而后道尊”,也說“仁者愛人”。可見“嚴(yán)”與“愛”是育人成才的重要原則。在班級管理方面,我做到“嚴(yán)”與“愛”雙管齊下,起到了很好的效果。
首先是以“嚴(yán)”治班。剛開始擔(dān)任班主任的時候,我遇到了很多班級管理上的問題,經(jīng)過向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教及自身的反思摸索,我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”,即通過民主集中形成班規(guī)。在這個“班法”中,詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎勵辦法,根據(jù)情節(jié)行為的不同程度制定考核分?jǐn)?shù);同時規(guī)定如何執(zhí)行這一“班法”,之后用一到兩周的時間“試行”,沒有問題了則開始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“班法”。在我的班級里有一名特殊的班干部名曰“考紀(jì)委員”,一般由全班同學(xué)選出最負(fù)責(zé)、最守紀(jì)、最值得信任的人來擔(dān)任(不能由班長兼任)。各位委員將考核情況(如學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)的交作業(yè)情況、紀(jì)律委員統(tǒng)計(jì)的遲到請假情況、衛(wèi)生委員統(tǒng)計(jì)的打掃衛(wèi)生情況等)報告考紀(jì)委員,考紀(jì)委員將每位同學(xué)每天的表現(xiàn)情況匯總以分?jǐn)?shù)形式寫入個人情況表,每周公布,每月評比,作為排座位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情況,給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán),由團(tuán)委作為“仲裁委員會”,對考核情況進(jìn)行公平、公正、公開的評判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴(yán)格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué),同時用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來表彰先進(jìn)。此法一出,天下太平。班級常規(guī)工作井井有條,整個班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。
其次是以“愛”育人。因?yàn)閷W(xué)生是活生生的人,所以,單純的“班法”實(shí)際上并不能解決所有問題。例如:同是遲到的學(xué)生,你并不知道他們?yōu)槭裁催t到,但在班級考核上都反映為“扣1分”,長此以往,也許會挫傷有些同學(xué)的積極性,產(chǎn)生消極抵抗的情緒:“我就是遲到了,你盡管扣分唄!”遇到這樣的學(xué)生,就需要用“愛”來感化,用“情”來引導(dǎo)。還有考試前后同學(xué)們的心情波動很大,需要班主任及時地送上“愛”的香茗,及時找到同學(xué)談話,打開心結(jié),或鼓勵,或撫慰,或提醒,通過各種方法讓“愛”滋潤學(xué)生心田,對他們產(chǎn)生積極的影響。我曾經(jīng)遇到過這樣一件事情。班上有位男同學(xué)白某在雙休日期間,撬開了學(xué)校食堂的門,大張旗鼓的拿走一些日常所需,學(xué)校食堂師傅找到我,讓我去幫他把調(diào)查解決。我手頭沒有證據(jù),也不能只聽一面之詞,如何解決?而且據(jù)我平時的觀察,白某是一位各方面都很優(yōu)秀的同學(xué),如何能做出這樣的事情?我到底該怎么辦呢?經(jīng)過考慮,我決定“攻心為上”。先叫白某和另外一名不相干的同學(xué),向他們透露食堂雙休日發(fā)生的事情,讓他們“代為打聽”。我注意到白某的臉紅紅的。然后我又面向全班,重復(fù)了我的話,但不忘加上一句“如果有人知道情況,可以給我聯(lián)系,還可以約定私下見面處理,本人保證不張揚(yáng)”。這句話是說給白某聽的。我看到她的臉依舊紅紅的(我甚至有點(diǎn)懷疑自己的判斷)。我想也許明天就會有結(jié)果了。果然,第二天一早,白某就找到我,塞給我一張紙條,我明白事情已經(jīng)解決了。因?yàn)槲覑鬯乙Wo(hù)她,相信她是“一念之差”,所以我采取了讓她“自我教育”的方式,很隱秘地處理了這件事情。這就是“愛”的力量。
我的工作格言是:我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的,我也是這樣做的。課堂上、課余間,我都會關(guān)心每個學(xué)生,不會因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。我相信,老師把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。
腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新
俗話說“既要埋頭拉車,也要抬頭看路”,作為一名教師,也需要這種既腳踏實(shí)地,又開拓創(chuàng)新的精神。十年來,我始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠,始終認(rèn)為教師是天底下最光榮的職業(yè),教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè),我始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),教好我的語文課,帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè),得到了全校師生的好評。十年來,我先后榮獲市級“優(yōu)秀教師”、市級“模范教師”、縣“模范班主任”榮譽(yù)稱號、多次榮獲“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號、并在縣級、省級征文大賽中多次獲獎、在省級和國家級刊物上發(fā)表論文多篇等。
回首往事,感慨萬千,展望未來,前程似錦。在教學(xué)中,我深深體會到了“教育是一門藝術(shù)”這句話的深刻內(nèi)涵。在和我可愛的學(xué)生們的接觸中,我從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起,心態(tài)永遠(yuǎn)年輕,心靈永遠(yuǎn)純潔,心底永遠(yuǎn)善良;每天和書本打交道,把知識和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿樂趣。在學(xué)校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中,我要繼續(xù)保持自己的情懷和作風(fēng),懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠,用自己的愛和情,繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求,在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量的過程中,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值!
中學(xué)優(yōu)秀教師個人師德事跡材料(精選篇9)
__,1968年10月生,中共黨員,1990年7月畢業(yè)于__師范學(xué)院化學(xué)系,中學(xué)化學(xué)高級教師、__縣第三屆名教師、__市優(yōu)秀教師、__省第十九屆春蠶獎獲得者、中國化學(xué)會會員、__市化學(xué)會理事?,F(xiàn)擔(dān)任__中學(xué)政教處副主任、__中學(xué)生化教研組組長。同時兼任多年班主任工作,有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,是教師中的楷模。
一、教學(xué)上不斷創(chuàng)新,取得豐碩成果
x老師擔(dān)任高中化學(xué)課程教學(xué)已有十七年時間,長期從事一線教學(xué)工作,對所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”,由“學(xué)生被動接受”到“學(xué)生主動鉆研”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,以思促能,授課深入淺出,通俗易懂,深受學(xué)生歡迎。同時狠抓落實(shí),對每次考試成績顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表揚(yáng),對退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因,樹立信心,爭取趕上。__年獲__縣王家揚(yáng)獎教金,__年被為__市優(yōu)秀教師,__年9月獲__省第十九屆春蠶獎。
__屆學(xué)生李修昶,入學(xué)時成績列班級第二,腦子很聰明.但自以為是,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,上課好動,不遵守紀(jì)律,在同學(xué)中產(chǎn)生負(fù)面影響。高一第一次測試時列班級24,x老師找他談話,耐心做思想工作,第二次測試上升到第1o,可是期末又跌至第20。且學(xué)期思想品德考核班委給他不及格。分析他的性格后,高二開學(xué)時x老師讓他當(dāng)上化學(xué)課代表,并給他定下指標(biāo):每次化學(xué)測驗(yàn)班級前十名。這一招收獲很大,他學(xué)習(xí)勁頭很足,不但完成課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,還經(jīng)常找參考書鉆研題目,隨著化學(xué)成績的提高,壞習(xí)慣也隨之改變,且?guī)悠渌麑W(xué)科成績提高。在高二下學(xué)期化學(xué)競賽中獲__市一等獎,并在當(dāng)年高考中以641分考取__大學(xué)計(jì)算機(jī)系。又如.戴林興同學(xué),__西店人,__年9月進(jìn)入__桃源書院,中考成績一般,家境貧困、自信心差、學(xué)習(xí)缺乏動力、無計(jì)劃,進(jìn)入高一后,在x老師的精心開導(dǎo)下,他學(xué)習(xí)化學(xué)積極性很高,不但課堂認(rèn)真,思考積極,而且課外時間很會利用,鉆研能力顯著提高,__年5月參加__市高一化學(xué)競賽獲市一等獎,__年4月高二參加__省高中化學(xué)競賽獲省一等獎,__年高考估分成績不錯。
x老師在教學(xué)上十分努力,并取得了良好的效果,所教班級平時考試中成績在平行班中領(lǐng)先。__年、__年因化學(xué)會考成績列全市前三名而被評為市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。多次帶高三畢業(yè)班,高考成績出色。如__年高考所帶班級理綜成績平均236分,領(lǐng)先全省平均分30多分。__年高考理科綜合平均分達(dá)216分,在縣內(nèi)名列前茅。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)生化教研組建設(shè),在全__大市有較大影響
x老師擔(dān)任__中學(xué)生化教研組組長,狠抓教研組組風(fēng)建設(shè),組織各類公開課、縣市教研活動,在__市內(nèi)有一定知名度。__年以來,__中學(xué)生化教研組承辦和主辦了市、縣各級教研活動50多次。教研活動的開展,促進(jìn)了教師專業(yè)水平提高的同時,也為廣大化學(xué)教師教學(xué)交流提供了廣闊的平臺,__中學(xué)生化教研組在__縣、__市獲得較好的評價。__年x老師評為__縣優(yōu)秀教研組長。__年10月__中學(xué)生化組被評為__市首屆三星級教研組,x老師評為__市優(yōu)秀教研組長。
三、參加競賽輔導(dǎo),屢創(chuàng)佳績
積極組織各類化學(xué)興趣小組,參加省、市化學(xué)競賽取得顯著成績。1998學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競賽,王嘯波等11人獲市二、三等獎;輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽,趙志杰獲省三等獎,趙國宏等12人獲市一、二、三等獎。1999學(xué)年輔導(dǎo)高二省化學(xué)競賽,王嘯波獲省二等獎,莊旭東獲省三等獎,李修昶等10位同學(xué)獲市各類獎次,同時學(xué)校獲省團(tuán)體一等獎。__學(xué)年輔導(dǎo)高一化學(xué)競賽,仇偉峰等三人獲市二、三等獎。__學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競賽,馮之超、葉祥等12人獲市一、二等獎,學(xué)校獲團(tuán)體二等獎,輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽,孫祥等13人獲省、市獎。__學(xué)年輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽,葉祥獲省二等獎,其他13人獲市一、二、三等獎,學(xué)校獲市團(tuán)體二等獎。__年、__年、__年等每年有許多學(xué)生獲獎。__年__省高中化學(xué)競賽中蔣展、戴林興等8名學(xué)生獲省一等獎,18名學(xué)生獲省二等獎,學(xué)校獲省化學(xué)競賽優(yōu)秀集體。
四、積極參與學(xué)校日常管理,成效顯著
1、__學(xué)年開始x老師兼管政教處生活區(qū)管理工作,通過開展“優(yōu)秀寢室”每二周一次評比活動,通過在生活區(qū)設(shè)立團(tuán)支部等措施采加強(qiáng)管理,培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力,完成課題《生活區(qū)建立團(tuán)支部的探索與實(shí)踐》獲中央教科所二等獎、__市一等獎。__中學(xué)生活區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)引起__市許多高校的關(guān)注。__年評為__縣優(yōu)秀__員,__年12月x老師獲__市人防宣傳先進(jìn)個人。
2、自__年以來,x老師兼任桃源書院副院長,負(fù)責(zé)桃源書院日常教學(xué)與管理,三年來取得了一系列的成績:
(1)、形成了一套良好學(xué)校管理模式
桃源書院學(xué)生同__中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上、思想意識上、行為習(xí)慣上等有較大差距。__老師負(fù)責(zé)制定教師值周制度、學(xué)生值周制度、日常管理制度等一系列規(guī)章制度。因?yàn)榻枳獾现菍W(xué)校教室,交通不便,所以學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理,通過半封閉的'獨(dú)特的強(qiáng)化管理模式,學(xué)生已逐漸形成良好習(xí)慣。
(2)、刻苦鉆研、教學(xué)質(zhì)量高
桃源書院教師起早帶晚,孜孜不卷,全體教師齊心一致,積極輔導(dǎo)解答每一個學(xué)生的問題。其中__老師起著積極的榜樣作用。三年來,每次參與__中學(xué)階段性考試,有20人左右進(jìn)入年級段前100名,并有2-3人進(jìn)入前10名,在__中學(xué)及縣內(nèi)引起強(qiáng)烈反響。該屆桃源書院學(xué)生在__年高考中有20人上重點(diǎn)。
(3)、積極組織學(xué)生參加課外活動,取得良好效果。
五、關(guān)愛學(xué)生,樹立正確人生觀
1.關(guān)心學(xué)生,解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難
從95年進(jìn)入__中學(xué)起,x老師一直擔(dān)任班主任工作。98屆有一位學(xué)生叫胡美麗,家境貧困,性格內(nèi)向。開學(xué)時,別的同學(xué)都來報名,她卻來整理東西,不辭而別,原因是父母拿不出報名的學(xué)費(fèi)。x老師聞訊后,即上門家訪,并向?qū)W校申請減免學(xué)費(fèi),發(fā)動學(xué)生捐助,以解決她后顧之憂。平時經(jīng)常關(guān)心她,后來她終于樹立信心,努力讀書,最后考上鄭州紡織工學(xué)院本科。
2.加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
強(qiáng)化習(xí)慣從開學(xué)第一天做起,培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起,通過各種有效途徑,提高班級集體凝聚力。多年班主任工作,x老師已形成一套良好的管理模式,所帶班級連續(xù)被學(xué)校評為最佳值周班、校精神文明班、校先進(jìn)班集體、縣先進(jìn)班集體等等。x老師本人也多次獲校級先進(jìn)班主任、縣德育先進(jìn)工作者,縣“十佳優(yōu)秀班主任”,并在__報、__電視臺上作專門介紹。
六、開展教育教學(xué)研究活動,提高教學(xué)、管理能力
在教學(xué)上開展教研活動積累心得,并撰寫多篇論文,在各類刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中論文《探究性實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中運(yùn)用》__年獲縣一等獎,《開展化學(xué)競賽輔導(dǎo),培養(yǎng)創(chuàng)新精神》獲__年省二等獎,論文《活用鹵代烴》在__年12月《高中數(shù)理化》雜志上發(fā)表,《鹵代烴的性質(zhì)和應(yīng)用》在中學(xué)生理化報上發(fā)表。__年論文《談化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行主體探究的教學(xué)策略研究》獲省二等獎。參與李勝永老師為組長的省級課題《新課程理念下“主體探究”化學(xué)教學(xué)策略研究》的研究取得顯著效果,獲__年__市政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。__年論文《培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性》獲省二等獎。
中學(xué)優(yōu)秀教師個人師德事跡材料(精選篇10)
__,女,年10月出生,年7月畢業(yè)于諸暨師范中師專業(yè)。年7月參加了中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)函授學(xué)習(xí),年7月畢業(yè)。同年8月浙江廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)本科專業(yè)學(xué)習(xí),今年即將畢業(yè)。自參加工作至今分別擔(dān)任過音樂專職教師、數(shù)學(xué)教師、班主任、教研組長、完小教導(dǎo)主任、完小校長等工作。她始終堅(jiān)信:春天,是播種的季節(jié)。播種的人,只有不怕雨不怕霧。那么她播下的希望的種子,都將漸漸發(fā)芽、茁壯成長。她,一名年輕的教師,她在教育園地辛勤地耕耘著,因?yàn)檫@是她鐘愛的事業(yè),這也是她無悔的追求。
一、敬業(yè)愛生,無私奉獻(xiàn)
要成為一名優(yōu)秀的教師,首先必須得具備崇高的、正確的思想道德和師德修養(yǎng),因此,__老師積極參加學(xué)校的每一次的政治學(xué)習(xí),勤奮工作,與時俱進(jìn)。堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心,也深深的體會到作為教師的責(zé)任感和使命感的重要性。為此,她熱愛她的學(xué)生,從不歧視任何一個孩子,用一顆平常心去教他們,不僅教會他們書本上的知識,還教會他們?nèi)绾未私游铮绾巫鹬貛熼L。同時她還學(xué)會如何去理解孩子的需要、如何去理解家長的需求,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度去感染他們。
如果說作為數(shù)學(xué)老師孩子們都喜歡她,那么作為班主任,孩子們是信任她、愛她。年下年,因?yàn)閷W(xué)校工作的需要,她擔(dān)任四(五)班班主任工作。在班主任工作中,認(rèn)真參加每一次的班主任學(xué)習(xí),虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的班主任,尋找管理班級的好方法。面對每一位有困難的學(xué)生,她都要仔細(xì)分析他們的情況,知道他們需要什么,然后,在考慮孩子們的自尊心不受到傷害的情況下給予幫助。她翻閱大量的書籍,課余做家訪,及時與學(xué)生家長聯(lián)系,爭取家長的配合,讓孩子在和諧的家庭中生活、學(xué)習(xí)。同時,在班級管理上大下功夫,在班會課上讓孩子們自由組合成立合作小組,自己取組名、自己畫隊(duì)標(biāo)、自己制定班級公約……充分發(fā)揮學(xué)生的民主性和創(chuàng)造性,在合作中,學(xué)會與人相處,知道自己的所作所為對集體的重要性,使孩子們的各方面能力都有了提高。
二、踐言力行,爭做表率
作為一名數(shù)學(xué)教師,老師熱愛自己所任教的這門學(xué)科,數(shù)學(xué)不僅能活躍學(xué)生的思維,還能增強(qiáng)學(xué)生的邏輯性,所以在教學(xué)上她刻苦鉆研,不斷探索,力爭教給學(xué)生最簡單易懂的方法。結(jié)合課改,她積極認(rèn)真參加每次活動,作好每一堂課的教學(xué)筆記,積極參加課后的評課研討活動,將學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)動態(tài)及時的帶回學(xué)校,帶進(jìn)課堂。在教學(xué)工作中她始終牢記“學(xué)無止盡”這句話,不懂就及時請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,直到弄懂為止。每一節(jié)課,都精心備課,為了充分作好課前準(zhǔn)備,花去大量的課余時間和休息日,翻閱資料,制作課件,在反復(fù)推敲下落實(shí)最佳的教學(xué)方案。用《新課程標(biāo)準(zhǔn)》正確評價每一位學(xué)生,使每個學(xué)生的潛能得到了充分的發(fā)揮,在課堂中學(xué)生通過說數(shù)學(xué)語言、擺數(shù)學(xué)學(xué)具、問數(shù)學(xué)問題,解數(shù)學(xué)疑問幾個環(huán)節(jié)對數(shù)學(xué)有了很大的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中,當(dāng)學(xué)生敘述自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、得出結(jié)論時,她絕不插嘴打斷或表示出不耐煩的情緒。利用課余時間和學(xué)生多交流,及時幫差補(bǔ)缺,變“教育權(quán)威”為“教師朋友”,使學(xué)生處在民主、平等、寬容的教學(xué)環(huán)境中,確保他們擁有支配的時間和主動探究的心態(tài),品嘗成功的喜悅,從而使他們產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望,勇于創(chuàng)新,敢于創(chuàng)新。所以,在__老師的課堂里我們看到的是:老師能夠輕輕松松地教,學(xué)生能夠快快樂樂地學(xué)!
一年擔(dān)任鎮(zhèn)音樂教研組長,一年擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任,在這些年中她結(jié)合自身在教育教學(xué)方面的優(yōu)勢,在教研組中、在學(xué)校里,和老師們共同鉆研,把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗(yàn)、方法以及一些較為成功的教學(xué)設(shè)計(jì)毫無保留地介紹給大家,與其他老師一起分享教學(xué)心得。并時常與老師們溝通、交流,與老師們一同探討實(shí)踐,直至完成優(yōu)秀的教學(xué)方案,使教研組、學(xué)校形成了良好的互助共進(jìn)的學(xué)術(shù)氛圍,營造出輕松和諧的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。
一年來,由于工作需要擔(dān)任學(xué)校校長。在擔(dān)任校長以后,她認(rèn)真鉆研教育教學(xué)管理業(yè)務(wù),努力帶好一個團(tuán)隊(duì)。雖然事務(wù)多了工作忙了,但是她對自己所任教的數(shù)學(xué)、音樂學(xué)科從不放松,一直把自己專業(yè)發(fā)展放在重要的位置上。多次開公開課、示范課,輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽,讓自己在積累經(jīng)驗(yàn)的同時,開闊了視野,豐滿了自己的思想。作為校長,他不僅自己做到注重學(xué)術(shù)研究,而且促使__圍的教師發(fā)展的更好。這些年來學(xué)校本著“為每一孩子創(chuàng)造美好未來”的教育理念,學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力一年比一年強(qiáng)。
信念不僅是一種意愿和頭腦里的東西,它要用實(shí)踐和成果來體現(xiàn)。__老師在教育工作中播下希望,等待收獲,更體會到:一切只有開始,沒有結(jié)束。
中學(xué)優(yōu)秀教師個人師德事跡材料(精選篇11)
__是大泉東校的一名普通的教師。__忠誠于黨的教育事業(yè),在20多年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,__在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的`認(rèn)可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,__深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,__一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)重要思想,在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時__注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上,__認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。
無論在任何崗位,__都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師,__沒有在過去的成績上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,在教學(xué)上__認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總是喜歡上__的課,__本著不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
__勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。__的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),__把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過二十多年來的教學(xué)生涯,使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生。
中學(xué)優(yōu)秀教師個人師德事跡材料(精選篇12)
小紅,女,1979年出生,2002年8月參加工作。大學(xué)文化程度,英語教育專業(yè)畢業(yè),中學(xué)二級英語教師。該同志參加工作以來,始終保持著積極向上的心態(tài),用全部的激情和智慧履行著教師職責(zé)。一路走來,默默耕耘,潛心研究,逐步形成民主,平等、扎實(shí)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年該同志所任學(xué)科期末考試中,人均分為70.69分,優(yōu)秀率57.4,及格率93.7,位居一類校前列。擔(dān)任七(五)班班主任工作一年來,能夠嚴(yán)于律己,身先垂范,班級的各項(xiàng)工作井然有序,無任何不安全事故發(fā)生,班級思品合格率達(dá)百分之百,兩學(xué)期班級綜合考核均為全年級第一名。擔(dān)任七年級英語集體備課組組長,對人真誠,熱愛學(xué)生,任勞任怨,人際關(guān)系融洽,并率先組織堂堂清和周周清試題,七年級英語組在期末聯(lián)考中成績優(yōu)異。
該同志最大的特點(diǎn)是充滿愛心與耐心。作為班主任,她懂得愛生之心是教育的前提,是教育力量之所在。“親其師,才能信其道?!睅熒g有了愛,學(xué)生才會喜歡你的人,才會喜歡上你的課。該同志始終以微笑面對學(xué)生,不管生活有多累,偶爾之間情緒有多差,但是只要面對學(xué)生,他都面帶微笑,給學(xué)生以親近感,親熱感,她和學(xué)生之間沒有沒有距離,有的是坦率和真誠,溝通與交流,所以學(xué)生愛她,信任她。在工作中,該同志時時處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適。平時遇到一些需要和家長溝通的問題,及時主動的和家長取的聯(lián)系。十年來,每天早晨比上班時間早40分鐘來上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起解決問題。同時,觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,看起來這些事情很平常,其實(shí)這是作為一個任課教師最基本的日常工作,也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問題,學(xué)生樂于接受她的教育、引導(dǎo)。她還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表揚(yáng),需要表揚(yáng),優(yōu)生需要,學(xué)困生需要。也許是她真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里,好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在她的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她我寧肯犧牲自己的午休時間。在賞識學(xué)生的同時,她也會嚴(yán)格要求他們,絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。她從來都想信:嚴(yán)慈相濟(jì),才是教育的`真諦,才能達(dá)到教育的最終目的,才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。
作為一名班主任她對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到,而且要比學(xué)生做得更好。一年來從不遲到、早退、請假,堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對待,善始善終,不應(yīng)付,堅(jiān)持跟課間操與自習(xí),不做與工作無關(guān)的事情,以飽滿的工作熱情,永不止息的進(jìn)取精神在學(xué)生中樹立了良好的威信。
在班級管理理念上,該同志積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學(xué)生開學(xué)的第一天她就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,這個理念一直貫穿于治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,她為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上她積極主張“先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。班上有名潘永輝,有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),自認(rèn)為自己不過是遲到了一會兒,就被班干部記入了黑名單,覺得班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,她把該生違紀(jì)事情做了處理,處理的當(dāng)晚她就同該生長談,進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,該生主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤。作為班主任她有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時又與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些他都要做到心中有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動向,有針對性地抓好班級工作。
有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當(dāng),她所帶班級被評為?!拔拿靼嗉w”,贏得了學(xué)校和家長的一致好評。 該同志對待人熱情厚道,誠懇直率,謙遜溫和。在她眼中每一個學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景。在講臺上,她快樂著,充實(shí)著,努力著,奮進(jìn)著!為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè),奉獻(xiàn)著自己的綿薄之力
中學(xué)優(yōu)秀教師個人師德事跡材料(精選篇13)
__,中共黨員,油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任,區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選。99年來到嘉興,曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。
一、樂于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者
沈老師篤信每位學(xué)生都有才,并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關(guān)愛學(xué)生,尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動之以情,曉之以理,取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長和同行的.高度贊揚(yáng),曾4次被評為校先進(jìn)工作者,兩次考核優(yōu)秀,08年被評為區(qū)教文體先進(jìn)工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作,攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學(xué)中的問題,近年來主持、參與了5項(xiàng)省、市級課題研究,撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表,獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
三、恒于職守的服務(wù)者
他為人謙和,工作務(wù)實(shí)。任教科室主任,抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè),倡導(dǎo)教師真做課題,做真課題,學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯;任職期間學(xué)校取得區(qū)教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任,任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動,從課堂教學(xué)到學(xué)科教研;從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注,各項(xiàng)工作有條不紊地開展,有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長。
四、勤于實(shí)踐的收獲者
沈老師工作滿腔熱情,勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外,他還曾擔(dān)任校信息員、教研組長,并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標(biāo),主動上研討課;作為信息員他勤奮撰寫稿件,多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎,曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號;暇余,他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類活動——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和 金點(diǎn)子論壇等等。
中學(xué)優(yōu)秀教師個人師德事跡材料(精選篇14)
一位年近六旬的老教師,自84年成為一名人民教師以來,以自己的信仰,以自己的執(zhí)著,培養(yǎng)出了一批批燦爛的桃李,在即將退休的年齡,帶著病痛纏身的軀身,仍奮斗在教學(xué)的第一線,他就是被孩子們親切地稱為“海爺”的我校孫__老師。
在近40年的教育教學(xué)工作中,孫__在平凡而艱巨的崗位上忠誠于黨的教育事業(yè),嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)守責(zé),教書育人,圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。__年加入中國共產(chǎn)黨組織后,更是在工作學(xué)習(xí)和生活中處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以飽滿的工作熱情,扎實(shí)的工作作風(fēng),優(yōu)異的工作成績,起到了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,獲得了師生的一致好評。
自84年大學(xué)畢業(yè)分配至南昌二十八中工作至今,擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作,其中多次超工作量擔(dān)任三個班的語文教學(xué)工作,所教班級語文成績在歷屆中考中均顯優(yōu)異。在多年的教學(xué)工作中,指導(dǎo)學(xué)生獲全國作文競賽一、二、三等獎數(shù)十人次。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文數(shù)十篇,教學(xué)形式及能力深受學(xué)生的喜愛和家長的好評。在繁重的.教育教學(xué)工作中,在自身患有嚴(yán)重胃潰瘍病及腰肌勞損的情況下,仍兢兢業(yè)業(yè)搞好本職工作,多次在醫(yī)生建議住院治療的情況下,放棄住院治療,一心撲在工作上,出色地完成各項(xiàng)工作。
__年擔(dān)任語文教研組長后,開始探索并嘗試新時期語文教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)改革,以黨的教育方針為指導(dǎo),在語文教學(xué)中堅(jiān)持“科研引路,教改助教”的教研路子,經(jīng)過多年的探索,在教學(xué)中獲得許多的成果,截止目前個人有50多篇教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、多媒體在國家、省、市十多個教育專業(yè)機(jī)構(gòu)及教學(xué)刊物發(fā)表或獲獎。其間作為課題負(fù)責(zé)人完成了國家級重點(diǎn)課題《初中語文課堂教學(xué)優(yōu)化的研究與實(shí)踐》,該課題在全國第七屆語文課堂教學(xué)藝術(shù)研討會上被全國中語會專家評為:“針對不同班級、不同年級、不同性別、不同家庭背景的學(xué)生進(jìn)行長期的跟蹤調(diào)研,論證過程嚴(yán)密充分、結(jié)論具體、科學(xué),為今后如何優(yōu)化課堂教學(xué)提供了極有價值的依據(jù)。該課題的實(shí)驗(yàn)研究體現(xiàn)了當(dāng)前語文課改的精神,其成果具有很好的可操作性及極高的推介價值?!?/p>
堅(jiān)守初心——做教育就是做責(zé)任,管教學(xué)就得守良心
在擔(dān)任語文考研組長十余年間,孫__認(rèn)真以黨的教育方針為指導(dǎo),帶領(lǐng)全組語文老師積極開展各種教學(xué)教研工作,組織全組老師參加全國、全省、全市賽課獲一、二等獎十余人次(其本人也獲優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎指導(dǎo)獎,獲全國賽課二等獎)。組織全組老師參加國家級論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等競賽活動,獲一、二等獎十余人次;組織全組老師指導(dǎo)本校學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽獲一、二等獎數(shù)十人次。十余年間,組織語文組完成二個國家級課題,一個省級課題的科研工作。
因工作能力突出,__年被南昌市教育局聘為南昌市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育語文學(xué)科輔導(dǎo)教師,__年被江西科技師范學(xué)院文學(xué)院聘為客座教授(聘期三年)。
近十年來,孫__還被評為十佳教師和最受學(xué)生喜愛的教師。在年近退休的歲月里,孫__在體弱多病的情況下仍擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作,從不遲到、早退,從未請過病假,不辭辛勞,任勞任怨,努力工作。辛勞一生,他離不開孩子,孩子們也離不開他。教室里、操場上,回蕩著孩子們對他親切的呼喚,節(jié)假日里,來自各地,不同年齡的聲聲問候,從當(dāng)年的“孫老師”到今天的“海爺”,從當(dāng)年的老師成為今天的師公,蒼蒼白發(fā),不正是孫__老師畢生努力的寫照嗎?
我承諾:用堅(jiān)定的信念,去實(shí)踐一個畢生的追求,忠誠于黨的事業(yè)。
中學(xué)優(yōu)秀教師個人師德事跡材料(精選篇15)
__X,男,現(xiàn)年45歲,1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(xué)(原湘潭師范學(xué)院)數(shù)學(xué)系,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師?,F(xiàn)為湖南省湘北職業(yè)中專學(xué)校數(shù)學(xué)教師。
該同志政治思想好,工作成績突出,將自己的青春和精力奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。參加工作近二十年,一直從事職業(yè)教育工作,任勞任怨,服從安排。長期工作在教學(xué)第一線,擔(dān)任班主任11年,連續(xù)9年任教高三畢業(yè)班數(shù)學(xué),擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備課組組長。教育教學(xué)成績突出,為學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量提高做出了突出貢獻(xiàn),被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師尊稱為“肖把關(guān)”。2007年以來四次受到縣政府嘉獎。
具有很強(qiáng)的教育能力。肖老師關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生有困難他及時幫助解決,學(xué)生思想有波動,他及時找學(xué)生談心。2008屆學(xué)生鄧小嬌,進(jìn)入高三,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,肖老師多次幫助她樹立信心,當(dāng)年順利考上了湘南學(xué)院。2005屆學(xué)生唐生紅,家境十分貧寒,幾次面臨輟學(xué),肖老師幫他解決學(xué)費(fèi)、資助生活費(fèi),使其順利完成學(xué)業(yè),當(dāng)年考上了湖南師范大學(xué)。參加工作以來,資助了多少學(xué)生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)。其創(chuàng)立的“小組管理模式”、“學(xué)生自主管理法”等班級管理方法,既增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力,又提高了學(xué)生自制能力,在全校得以大力推廣。2003年下學(xué)期他接手全校最差的機(jī)電專業(yè)89班,該班只有一名女生,且大部分是寄宿生,面對一個性別比例嚴(yán)重失調(diào)、紀(jì)律渙散、部分學(xué)生行為習(xí)慣極差的群體,管理難度大,可想而知。肖老師接手后,首先,多渠道、多層面了解學(xué)生。其次,學(xué)生自制班紀(jì)班規(guī)。第三,優(yōu)化共性,班上有近20個男生喜歡球類運(yùn)動,其不失時機(jī)地成立了臨時籃球隊(duì),讓體育委員帶頭訓(xùn)練,增強(qiáng)班級凝聚力,并在2003年秋季田徑校運(yùn)會上獲得職二男子組多個冠軍。第四,培養(yǎng)得力的班委會,成為班主任的左膀右臂。通過一個學(xué)期的實(shí)踐,89班班級面貌煥然一新,期末該班被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體,肖老師被評為優(yōu)秀班主任,并在學(xué)校舉行的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會上作了經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。肖老師擔(dān)任班主任工作11年,6次被評為優(yōu)秀班主任,6次評為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員。
具有很強(qiáng)的教學(xué)能力。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較差,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效益,是每一個職業(yè)學(xué)校教師時刻研究的課題。肖老師具有很強(qiáng)的教學(xué)能力,很高的學(xué)識水平,扎實(shí)的基本功。教學(xué)中能很好地把教材,考試大綱,能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)靈活處理教材。善于總結(jié)和提煉,用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法改革教學(xué),深受學(xué)生歡迎。倡導(dǎo)的六字—鉆、備、講、練、考、評的復(fù)習(xí)方法,行之有效,成為了學(xué)校指導(dǎo)高三教學(xué)的精髓。認(rèn)真鉆研教材,吃透大綱,經(jīng)常研究各省市的高考試卷,提高自己的解題能力,了解最新的數(shù)學(xué)方法和新穎的例子,注入到自己的教學(xué)中去,使教學(xué)更具有鮮活感,更具有時代氣息。精心上好每一堂課,在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得了良好的效果。每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精心的挑選,力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。每屆自編整套復(fù)習(xí)資料,為高三教學(xué)服務(wù),也為其他老師的教學(xué)帶來極大的方便。教學(xué)深受學(xué)生歡迎,教學(xué)效果好,2007屆執(zhí)教99班計(jì)算機(jī)班和108班,24人上本科線,高考數(shù)學(xué)成績8人在140分以上,計(jì)算機(jī)班的雷光明取得年級最高分148分。2008屆執(zhí)教115班電子班和112班機(jī)電班,電子班的'黃欽清和機(jī)電班的易繼紅高考數(shù)學(xué)均獲得滿分。2009屆執(zhí)教120班機(jī)電班和126班電子班,機(jī)電班的文書洪、嚴(yán)輝和電子班的蔡宇均獲得高考數(shù)學(xué)滿分。2010屆任教139班財(cái)會班,陳日光獲得高考數(shù)學(xué)滿分。2011屆任教143班機(jī)電班和152班財(cái)會班,高考本科上線分別為31人和16人,高考數(shù)學(xué)成績名列前茅。
具有較強(qiáng)的教研能力。教育教學(xué)無止境,只有不斷的學(xué)習(xí),才能跟上時代的發(fā)展。肖老師注重知識吸納新知識、新教法,其常年訂閱《數(shù)學(xué)通訊》《試題與研究》等雜志,注重教學(xué)研究,是省級課題《化解中職學(xué)校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表,其中《淺談高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》在《現(xiàn)代教育報·教師周刊》上發(fā)表,《培養(yǎng)應(yīng)用能力展現(xiàn)數(shù)學(xué)本色》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對偶法解題》等。
該同志愛崗敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),教育教學(xué)能力突出,是一位優(yōu)秀的教師。