美德少年個人主要事跡
中華民族是一個禮儀之邦,幾千年流傳下來的美德更是讓無數(shù)人學習,凡是可以給一個人的自我增添力量的東西,包括力量,勇氣,自信等,都可稱之為美德。下面小編為大家?guī)砻赖律倌陚€人主要事跡,希望對您有所幫助!
美德少年個人主要事跡(精選篇1)
古語道:“自古英雄出少年”,這句話一直是蒙古族少年x同學的座右銘。父母的言傳身教,從小就在他稚嫩的心靈中播下了一顆顆健康且充滿愛心的種子,還有良師們的感染和熏陶如陽光雨露般滋潤,使他一天天茁壯成長為了一名品學兼優(yōu)的好學生。
老師眼中的他——品學兼優(yōu),全面發(fā)展
在老師眼中,x同學是一個沉穩(wěn)、內(nèi)斂、清雅、聰慧的男孩,他天生真純、追求善美、品學兼優(yōu)、言行知禮,屢次獲得市級、校級“三好學生”榮譽。他有著廣泛的興趣愛好并要求自己全面發(fā)展,在課余時間參加了書法、繪畫、乒乓球、播音主持等訓練班,作為學校少先隊的副大隊長和班干部,x同學積極參加學校組織的運動會、歌詠比賽、跳繩比賽、口算比賽……并多次承擔市級、校級、班級的主持活動;他還先后代表學校參加了赴德國的藝術(shù)交流活動、全省第十四屆青少年乒乓球公開賽、西昌市中小學生演講比賽等。
同學眼中的他——關(guān)心同學,樂于助人
同學們總會親切地稱呼“宇哥”,不是因為他年齡大,而是他愛幫助身邊的人,總會在同學“危難”之時像大哥哥一樣挺身而出而得名。外出活動,他主動幫助老師維持秩序;同學生病,他會及時為同學遞上一杯熱水;放學路上看到拉車的叔叔吃力上坡時,他總會悄悄走上去推上一把……
家長眼中的他——熱心公益,愛護環(huán)境
在父母的帶動下,x同學從小就開始參加各種公益活動:為災(zāi)區(qū)募捐、去敬老院慰問、和貧困山區(qū)小朋友手牽手。2008年汶川大地震后,還在上幼兒園的他為災(zāi)區(qū)群眾捐出了自己的壓歲錢;每到重陽節(jié),父母總會帶著他為敬老院的老人們送上祝福;在大涼山開展精準扶貧工作以來,由于爸爸擔任單位的扶貧工作,每次看到爸爸手機中貧困戶孩子的照片,他總會難過流淚。在假期,他組織班上的孩子為貧困山區(qū)的小朋友們捐出自己的壓歲錢近千元購買了學習用具,在開學前為貧困小朋友們送上了新學期的禮物。
x同學還是一名資深的“環(huán)保小衛(wèi)士”,他從上幼兒園起就積極投身到身邊開展的各項環(huán)保活動中去:到廬山、濕地撿垃圾;周末和院子里的小伙伴一起為小區(qū)的樹木澆水;看到有人損壞花草、公物時他也總會上前耐心勸告……
在漫漫成長道路上一路走來,x同學不斷充實自己,邁上了一個又一個新臺階。相信在不久的將來,這位陽光、自信、充滿愛心的蒙古族少年一定會帶著自己的夢想和優(yōu)秀的品質(zhì)闖出一片新天地!
美德少年個人主要事跡(精選篇2)
韓夢蝶,女,1997年8月出生,現(xiàn)在新垛中心校七(3)班學習,任班級的英語課代表,是一名德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的優(yōu)秀中學生。父母的言傳身教,老師們良好的感染和熏陶,在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子,使她一天天茁壯成長起來。小學畢業(yè)時,她已經(jīng)抱回家許多證書和獎狀:“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀少先隊員”、“文明學生”等。20__年9月,她以優(yōu)異的成績升入中學部,在學習生活中,練就了她不服輸?shù)木瘢眯燎诘暮顾筒恍傅呐?,?chuàng)造了一項項優(yōu)異的成績,為師生們所稱道,在學生中起到了楷模和表率作用。
在知識的海洋中,她是個貪婪的索求者。她不但努力學習教科書上的知識,課余時間還廣泛涉獵,不斷豐富、充實自己。在此基礎(chǔ)上,她讀書還有一個最大的優(yōu)點,那就是愛思考、愛發(fā)問,甚至有時把老師問得啞口無言。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神,使她不但具備了廣博的知識基礎(chǔ),還培養(yǎng)了良好的學習習慣和學習能力,在學校的各級考試中,她的成績始終名列前茅,被評為班級“好學生”、“文明學生”、“優(yōu)秀學生干部”等。
作為一名中學生,她具有不屈不撓的'頑強意志和不服輸精神。她一度偏愛理科,語文基礎(chǔ)較差,為了提高語文成績,在語文老師的指導(dǎo)和幫助下,她養(yǎng)成了堅持寫日記的習慣,日記字數(shù)不斷增加,由每學期的一本增為三本,日記內(nèi)容由最初的見聞雜記到后來的童話、故事、詩歌、連環(huán)小說?在日記中,她還堅持不斷的總結(jié)學習和生活經(jīng)驗,不斷自我激勵并自我反省,思想修養(yǎng)和寫作技能都有了較大飛躍,去年在“閱讀經(jīng)典”征文大賽獲全市二等獎。經(jīng)過努力,她的語文單科成績一直在年組中居優(yōu),一篇篇作文佳作也不斷涌出。她的這種不服輸精神、這種堅韌不拔的毅力,對不少同學起到了感染熏陶作用,對班級的學風也起到了很好的帶動作用。
在努力學習,發(fā)奮圖強的同時,她還是一個心地善良、極富同情心、樂于助人的好學生。作為班級的語文課代表,她絲毫沒有現(xiàn)代不少中學生身上那種狹隘自私心理,對于班內(nèi)的學困生,遇到不會的難題,她總能拿出耐心和熱心。
美德少年個人主要事跡(精選篇3)
范__,女,七年級十二班學生。在老師的言傳身教和父母的悉心熏陶下,她的內(nèi)心種下了一顆健康向上的種子,一天天茁壯成長為一名品學兼優(yōu)的好少年。
在學習上,范__同學不斷學習和總結(jié),培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。從老師的辛苦耕耘中,一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中,不斷塑造日益豐滿的自我,與同學們在互學互比中取長補短,一起進取,與同學們在交流探求中學習借鑒,共同提高。只要是集體活動,她都會積極參加,例如:在七年級第一學期獲得書法比賽一等獎,迎冬奧手抄報比賽一等獎,期中階段評價三等獎……在課堂上,她積極發(fā)言,踴躍回答配合老師;課下樂于幫助周圍同學解決學習上的困難。
在家里,范__同學尊敬長輩,孝敬父母。每天空余時間,她都會幫助父母減輕他們的負擔,例如:打掃衛(wèi)生,收拾房間,按時給家里的花澆水是她和媽媽周末的必修課。面對正在學習如何使用智能手機的爺爺奶奶,她總會耐心地講解。
在社會上,范__同學看到路面上有一丁點兒紙屑便會彎下腰去撿起來。過馬路時她總會等綠燈亮了再過,即使是沒有紅綠燈的情況下,她也會先左看看再右看看,在確認沒有車輛經(jīng)過的情況下再過馬路。在公交車上,她總是把座位讓給年幼的小朋友,用一顆熾熱的心感動著身邊的每一個人。
一分耕耘,一分收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但她懂得不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹。用自己正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;用自己的理想和追求為筆,進取和奮發(fā)為筆墨,書寫充滿希望的畫;用自己的熱心奏出最美的時代和弦。
美德少年個人主要事跡(精選篇4)
__是五年級(5)班的學習委員,是一個熱愛集體、關(guān)心他人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學生。
他總是把班集體的榮譽看得高于一切,日常生活中,為學校為班級服務(wù)仿佛使命般印在了他心中。從我做起,是他的格言,嚴格要求自己,起表率作用,全心全意為同學是他的信念,他經(jīng)常為班上做些力所能及的事情,把自己融入了學校,融入了班級。他樂于助人,經(jīng)常主動幫助學習上有困難的同學,不惜犧牲自己的休息時間,一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路,直到他們聽懂為止。
在老師的指導(dǎo)幫助下,他認真負責,凡是學校、老師交給的任務(wù),他總是一絲不茍地完成。作為班干部,嚴格要求自己,各方面起帶頭作用,協(xié)助老師認真做好班級管理工作。他在班里成立了“幫困小組”,成績優(yōu)秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子,大家都以他為學習榜樣,你追我趕,班級學習成績提高很快。
學校勞動,他總是搶著干最臟最重的活兒,從不偷懶,也不會拿出班委的.架子只指揮別人干;從不亂扔垃圾,因為他知道勞動的辛苦,如果有同學不守紀律,他會及時給同學們指出來,幫助他們改正錯誤。
__博愛學習,勤思考、愛鉆研、求知欲強烈,各門功課都努力學好,課前,他能認真做好各門功課的預(yù)習,課堂上認認真真地聽講,積極思考和回答老師提出的問題,遵守課堂紀律,踴躍發(fā)言。課后,能按時保質(zhì)保量完成老師布置的各科作業(yè)。認真學好課本知識的同時,還閱讀了大量課外讀物,如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養(yǎng)成了良好的看書習慣,促進了寫作水平的提高,他的作文多次作為范文在班級交流。
__還是一個非常節(jié)儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子,在家里,關(guān)心長輩,經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活,陪爺爺奶奶聊天解悶;對待鄰里,他文明禮貌、與人為善,深得鄰里喜愛。他生活儉樸,平日父母給的零用錢除買一些必備的文具,其余的都積攢起來,在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物。
他有較強的活動能力和組織能力,還有良好的心理素質(zhì),心胸開闊,樂觀豁達,具有一定的人際交往能力,勇敢堅強,在困難面前從不低頭,有著積極向上的生活態(tài)度和強烈的進取精神。由于他綜合素質(zhì)全面,組織能力和自立能力較強,老師和同學們都感到讓他做事十分放心。
一路走來,__同學不斷充實自己,邁上一個又一個新臺階。他是素質(zhì)教育春風吹拂下茁壯成長的小苗,他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質(zhì)將會影響著更多的少年健康成長。
美德少年個人主要事跡(精選篇5)
__同學是一個沉穩(wěn),內(nèi)斂,清雅,聰慧的男孩,他天生真純,追求善美,品學皆優(yōu),言行知禮,全面發(fā)展,堪為學生榜樣。
一、禮貌懂禮誠實守信
__同學的家庭教育注重品德的培養(yǎng),他從身為村干部的爸爸身上學到了奉獻精神、懂得了職責感。他從小立志向善,并將志向賦予實質(zhì)性的行動。盡管出生于富足之家,卻克勤克儉,崇尚樸實自然;盡得于長輩寵溺慈愛,卻從無半分驕矜之氣,謙遜內(nèi)斂。在家中,所有家務(wù)他都熟稔,做飯,洗衣,清潔房間,幫親戚照顧寶寶,這些在同齡孩子們中陌生的活計他卻做得有聲有色,極是自然。他待人真誠守信,只要答應(yīng)下來的事情,他都會盡心盡力去完成,從不失信于人。每學年都被評為“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”。
二、勤奮學習求實求真
__同學酷愛學習,勤思考、愛鉆研,求知欲強,獨立學習的潛力極強。課堂上,對于不懂的知識,敢提問,善質(zhì)疑;對于老師的提問,反應(yīng)敏捷,思路清晰。對學習和知識有自己獨到的見解,作為數(shù)學課代表的他除了自己認真學習,還用課外的時間幫忙學習數(shù)學有困難的同學。他不滿足課堂上學到的知識,每星期六、日都風雨不改地到圖書館去閱讀有益的書刊,從而提高閱讀潛力和增長課外知識。一向以來,學習成績十分優(yōu)異。
三、樸實無華心地善良
__同學向來是一個心地善良、有愛心的學生,曾多次被評為“愛心少年”。每次的獻愛心活動,他都會用心響應(yīng),捐出自己的零花錢。在__年至__年期間聽聞永安初級中學的__和廣利高中__兩位同學患白血病,因無力支付高額的醫(yī)療費而無法繼續(xù)進行治療后,他在父母的同意下,毫不猶豫地將__元的壓歲錢捐出來了。我們學校外籍戶口的學生比較多,他們大都是留守兒童,父母都外出工作,有的只有祖父母照顧,有的只是兄弟姐妹幾人一齊居住,__同學經(jīng)常在學習和生活上給予他們熱心幫忙,上學和放學的路上經(jīng)常能夠看到他帶著一些小同學,與他們并肩齊走。放學后,還會輔導(dǎo)一些留守兒童做作業(yè)。
學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但他懂得不經(jīng)歷風雨,怎樣見彩虹。他正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌。
美德少年個人主要事跡(精選篇6)
我叫李浩瀚,現(xiàn)在七(6)班學習。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在我的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使我一天天茁壯成長成一名品學兼優(yōu)的中學生。
熱愛學習是我的天職;開拓創(chuàng)新是我生活的主旋律;老師的鼓勵和表揚是我的開心果;樂于助人是我的本色風范。盡管有時遇到生活難題時,我也會想著放棄,但我時刻以我是一名團員提醒自己:我要向上,我要進取,于是心中積蓄了無限的能量,讓我克服困難、接受挑戰(zhàn),處處以優(yōu)秀團員的標準,嚴格要求自己。努力學好每一門功課。在知識的海洋里,我是一個快樂的暢游者,不斷的學習和總結(jié),培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。
我尊敬師長、團結(jié)同學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。我總把班集體的榮譽看得高于一切。從我做起,是我的格言,嚴格要求自己,全心全意為同學是我的信念。我樂于助人,經(jīng)常主動幫助學習上有困難的同學,一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路,直到他們聽懂為止。我在班里成立了“幫困小組”,與學習困難同學建立“一幫一”對子,大家都以我為學習榜樣,你追我趕,班級學習成績提高很快。
在班級里學習,我勤奮刻苦,精益求精,上課認真聽講,積極發(fā)言,課后認真細心地完成作業(yè)。在遇到學習難題時,我也會開動腦筋,把困難克服。在平時的測驗中,我不會緊張,因為測驗的目的就是讓我們知道自己在學習上還有哪些不足,不管測驗的結(jié)果如何,我都能從中查缺補漏,做到越來越好!
在生活中,做錯了事,我會勇敢地承認,即使是被父母指責,我也不會說謊騙人。在家中,我是個懂事、孝順的孩子,是爸爸媽媽的小幫手。我總會幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活,比如:掃地、洗碗、整理房間等。因為爸爸媽媽從小就教育我無論什么樣的人,如果小事都做不好,那么大事業(yè)不會做成。所以,我一直堅持自己的事情自己做。從上學至今每學期都被評為“三好學生”,德、智、體、美、勞,全面發(fā)展的我,也參加了學校的讀書節(jié)的各項活動,如:讀書筆記,讀書小報的'評比活動,我付出了努力,取得了不錯的成績。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。刻苦努力,永遠是我生命里永唱不息的歌;熱愛生活永遠是我成功的不竭源泉,它使生活變成了跳動的喜悅和輕松的詩。人生中誰也不可能十全十美,總有優(yōu)點和缺點,但我們需要追求完美!“有志者事竟成”就是我的座右銘。我的優(yōu)點不少,缺點也不少,我還需要去不斷的努力,為更加美好的明天創(chuàng)造奇跡!
美德少年個人主要事跡(精選篇7)
__,是育才學校六一班的一名學生。她有一個負責任的爸爸。所以,她在班里的成績還算優(yōu)秀。
在家中,她會主動幫家長做力所能及的事,作業(yè)從不讓家長擔心,總是自己獨立的完成,她有時候還會把發(fā)生在學校里有趣的事情給家人講一講,讓大家都高興起來,所以,她又是家里的“開心果"!
在學校里,她的成績雖不為最突出的,但也不錯。若果有的學生來問她題,她總是把自己會的只是毫無保留地講出去,知道他聽懂了為止。家庭作業(yè)她每次都批改,有時還會幫著老師一起改。
在學校里,她又是一個藝術(shù)小能手,班里的文化欄,黑板報等等都少不了她的功勞,老師也非常的信任她,只要是關(guān)于畫畫寫字方面的,準少不了她的身影。
在課下時間,她會做一些有益的活動、看一些綠色的樹葉了等等,使自己的眼睛得到保護。
她會和同學們處理好關(guān)系,下課時,她會和同學們一起玩,又蹦又跳的,像只小猴子。
她還積極的參加學校組織的任何活動,在書法比賽中,榮獲第二等獎的成績,在學校組織的跳繩中,也積極參加,為班級爭榮譽,要說起她參加的活動,那可是真多。所以,他又是一個多才多藝的女孩兒。
在班級中,她是組長,雖然“職位”不高,但在老師的教導(dǎo)下,他總是認真地完成老師交給他的每一件事情。
在學校里,她還是學校的大隊委,是組織升旗和廣播的,她在這份職位中得到了鍛煉,原來膽子非常小,不敢上臺發(fā)言,現(xiàn)在已經(jīng)有了進步!所以,她要感謝學校和班主任能給他這次機會,讓她得以鍛煉!
雖然她做的不是最好,但她相信,只要努力,她就會做到最好!
美德少年個人主要事跡(精選篇8)
康旭冉同學,是包頭市青年路第二小學四年三班的一名學生。她是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己,激勵自己。多年來,各方面表現(xiàn)一直優(yōu)秀,特別在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出?,F(xiàn)將她的事跡材料匯報如下:
一、 學習刻苦, 成績突出
她上課認真聽講,善于動腦,積極發(fā)言。她善于思考,對問題都有自己獨到的見解,并能舉一反三。她愛看書,知道很多課外知識。她的各科成績都很優(yōu)秀。
二、 尊敬長輩 學會感恩
在家里,經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活,讓親情其樂融融。對待鄰里,她文明禮貌、與人為善,鄰居的奶奶都夸她是一個懂事的孩子。對老師,她發(fā)自內(nèi)心的尊敬與愛戴,上課認真聽講,按時完成作業(yè),牢記老師的諄諄教誨,每每以優(yōu)異成績報答老師的精心培育之恩,深得老師和同學們的好評。
三、 真誠待人 助人為樂
康旭冉同學心地善良。在學校,她對待同學,總愛伸出援手,真誠付出,助人為樂。班級有一個讓所有老師都感到頭疼的學生,他不僅學習不好,還不講衛(wèi)生,還經(jīng)常遲到,同學們大多不愿與他同桌??敌袢酵瑢W主動要求和他同桌,每當他犯毛病時,康旭冉就耐心開導(dǎo),沒想到,沒過多久該同學的毛病還真改掉不少,學習有了進步、也不經(jīng)常遲到了,還講究衛(wèi)生了。老師同學們都覺得奇怪。后來康旭冉同學說出了一句讓大家都佩服的話:“我一直把同桌當作好伙伴,只有同桌把我當成他的朋友后,我講的話他才聽得進去。現(xiàn)在我們是好朋友了,他當然聽話了,自然有進步了”。沒想到,她小小的心靈里不僅裝滿真、善、美,而且充滿智慧。 她還有一顆執(zhí)著的與同學共同進步的責任心?!耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園”。于是,她不僅事事爭先,事事以身作則,而且,心系班集體,心系班上的'每一個學生。有一次學校組織集體活動,放學后該值日的同學都跑了,康旭冉就組織幾個同學把教室打掃的干干凈凈。結(jié)果當天學校組織檢查衛(wèi)生,他們班受到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。有人問她為什么要這樣做,她回答得很干脆也很響亮:“為了班集體,為了班級的每一個同學!” 學校開展各項活動,她總是積極響應(yīng),熱心組織、動員、鼓勵同學勇于參加,大膽表現(xiàn),并發(fā)揮自己的特長,為班級贏得多項榮譽。近期同學們組織了跳繩比賽,在她的帶領(lǐng)下,四(3)班學得最快最好,班級在比賽中獲得一等獎??敌袢酵瑢W所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎她時,她總會說:“我?guī)椭鷦e人就是快樂自己!” 陽光總在風雨后,夢想總在憧憬中。這個追夢的好少年,像一只雄鷹向著自己的理想執(zhí)著地起飛!讓我們真誠地祝福他越飛越高,越飛越遠……
美德少年個人主要事跡(精選篇9)
她是__縣__鎮(zhèn)第一初級中學八(三)班學生,她雖然出生在偏僻的農(nóng)村,父母都是沒什么文化的農(nóng)民,但在淳樸民風的熏陶下,在老師言傳身教的感染下,通過自身的不懈努力,她不僅僅取得了優(yōu)異的成績,而且培養(yǎng)了良好的品德。她天性純真,追求善美,以自我的一言一行,真實、集中地展現(xiàn)了新時代中學生應(yīng)具有的美德。
生活中,她富有愛心,樂于助人。玉樹大地震時,她毫不猶豫的拿出自我積攢的所有零花錢52.3元,捐給災(zāi)區(qū),獻上自我的愛心。她的家離學校不遠,每遇到下雨或天氣突然變冷,她總是熱情地從家里拿來傘和衣服,給住校的同學們帶給幫忙,帶給他們親情般的溫暖。
在家里,她孝敬父母,用心為家人分憂。她是個乖巧孝順的好孩子,她深知父母整日勞作的艱辛,掙錢的不易,辛辛苦苦供兄妹幾個上學,所以她總是力所能及地為父母分擔一些日常家務(wù)事。每逢星期天,她總會到自家開的小店里做作業(yè),因為,這樣,她就能夠邊做作業(yè)邊幫忙看攤,以此來減輕父母的勞累和負擔。
她熱愛環(huán)境,身體力行地做服務(wù)社會的小使者。無論走在哪里,看到垃圾她都會毫不猶豫地撿起來,這是她的習慣。一次,她和伙伴們外出玩耍,看見一位農(nóng)民伯伯正把秸稈放在路上,準備焚燒。在農(nóng)村,焚燒秸稈的現(xiàn)象很嚴重,雖然上級領(lǐng)導(dǎo)查得很嚴,但總有一些人偷偷地焚燒。見此情形,她立即上前制止,并利用在學校學到的環(huán)保知識再三解釋說:“伯伯,保護環(huán)境,人人有責。焚燒秸稈不僅僅會被罰款,并且也污染了我們那里的環(huán)境,我相信您必須不想讓我們那里的環(huán)境受到污染的,對吧?”那位農(nóng)民伯伯不好意思地放下秸稈說:“小姑娘,你說的對,俺不燒啦,俺也保護環(huán)境?!?/p>
這就是她,一朵開放在山間清新襲人的野菊花,用她特有的清香感染著身邊的每一個人。
美德少年個人主要事跡(精選篇10)
張彥彪,現(xiàn)年十四歲,是太原市六十五中一零二班的一名學生。他從小就有遠大的理想與追求。在老師和父母的教導(dǎo)下,他成為了一個品學兼優(yōu)的好少年。
在家中,他會積極主動幫助父母做些力所能及的家務(wù)活。就是陪爺爺聊天,給家人倒水他也會主動的完成。在周末他也會幫助父母洗衣,做飯。因為他的存在,所以家中充滿了歡樂。
在學校的學習中,他雖然并不是成績最為突出的,但是他一直堅持、努力,力爭做到最好。在知識的海洋中,他就像一個快樂的暢游者,不斷的總結(jié)自己的學習經(jīng)驗,養(yǎng)成了良好的學習習慣。如果在學習中遇到不懂的問題,他也會問自己周圍的同學,直到完全明白才肯罷休。在課堂上他認真聽講,上課緊跟老師的思路,將課堂上的四十五分鐘時間完全的利用好。在課下他也不同于其他的學生在校園里追逐打鬧,而是在自己的座位上鞏固上課時所學過的內(nèi)容,完成課下的'作業(yè),或是閱讀一些課外書來增加他自己的知識面。課下作業(yè)他也會按時的完成,并且保證作業(yè)的質(zhì)量。在學習中,他永遠帶著一股沖勁。
在課外,他也會積極的參加各種活動,并且很喜歡下圍棋。在太原市首屆少年圍棋比賽中,他獲得了段位組的第四名,總排名第五名的好成績。在全太原市考段的比賽中,他奪得了第二十七名。在每天早晨,他也會在公園里鍛煉身體,不甘心自己的體育成績會被別人超過。所以在學校體育測試中,他的成績總會讓同學刮目相看。廣泛的興趣與愛好讓他的生活更加的豐富,也讓他的學校有了更大的進步,更讓他對學習和生活充滿了熱情與自信。
在班級中,他擔任著衛(wèi)生委員和體育委員。雖然“官職”不高,但是在老師的教誨下,他總是對待沒一件小事都認真、負責,老師交給他的任務(wù),他總是一絲不茍的完成。作為新上任的衛(wèi)生委員,他不僅對同學負責,更對自己負責,教室中有了臟的垃圾,他立刻用撿起來扔到垃圾桶里,并帶領(lǐng)同學將衛(wèi)生每天都打掃干凈。在體育課上,他認真帶領(lǐng)同學們,跑步、做操,嚴格要求同學們完成老師規(guī)定的活動,使同學們的身體得到鍛煉,讓更多的學生都喜歡上體育課。
在學習交往中,他對待同學友善,團結(jié)。對任何同學都寬容、理解。讓同學們在學習中更加積極、努力。在同學遇到困難與問題時,他會熱心的幫助,使同學能夠順利的解決這個問題。在同學生病住院時,他就帶頭去醫(yī)院看望同學,獻上自己的祝福。他關(guān)心集體、愛護公共財物、助人為樂,受到了同學們的好評。他與同學們更是一同進步,一同努力,讓班級更加團結(jié),更加美好!
雖然人生的道路曲折而漫長,但他自信的走上了前方的道路,用他自己自己執(zhí)著的精神托起了更加燦爛、更加輝煌的明天!
美德少年個人主要事跡(精選篇11)
王景浩,男,是河北省邯鄲市峰峰礦區(qū)彭城小學四年級的一名小學生,今年11歲。在四年的學習生活之中,他熱愛集體,勤奮好學,積極進取,團結(jié)向上,樂于助人,成績優(yōu)異,愛好廣泛,品學兼優(yōu),能力突出,是一名全面發(fā)展、出類拔萃的優(yōu)秀小學生。
他心地善良,樂于助人。他常說:幫助別人,快樂自己,他是這樣說的,也是這樣做的,在學校,同學們遇到不明白的問題都喜歡和他一起探討,他的真誠和熱心得到了大家的認可。在公交車上他會主動給老人和孕婦讓座??吹叫〉艿苄∶妹迷诳蓿麜鲃优苋ヅ闼麄兺妫逅麄冃?,大人對他露出滿意的笑容。
他是老師心目中品學兼優(yōu)的好學生,也是同學們學習的好榜樣,大家公認的好少年,父母眼中的乖孩子。他時刻牢記自己是一名少年隊員,時刻以隊章作為自己行為的準則,努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
學習之余他的興趣愛好也很廣泛,愛繪畫,只要一閑下來,就會在紙上寫寫畫畫。愛閱讀,已經(jīng)讀過許多課外讀物了,增長了許多課外知識,如《西游記》《水滸傳》《十萬個為什么》《安徒生童話》等、愛好體育運動,如打羽毛球,跑步,輪滑等,都樂在其中,既鍛煉了身體也提高了自己。
他不僅在學校是個好學生,在家里是父母喜愛的好孩子,不管是老師還是鄰居,只要遇到都會很有禮貌的打招呼,鄰居和老師都夸他是個有禮貌的好孩子。他從不跟父母、奶奶亂要零花錢,從不買與學習無關(guān)的東西;不挑吃穿,不搞攀比,衣著整潔樸素、大方得體。他從小堅持自己的事情自己做,還幫助家長做一些力所能及的家務(wù)。爺爺生病期間,他總是忙前忙后。幫忙翻身,喂水,喂飯。對待長輩,他彬彬有禮,尊敬孝順。奶奶要給他買東西,他總是說:“謝謝,不用了,我有呢!”從不亂花長輩的錢。
他遵守社會公德,遵守法律法規(guī),愛護公共財物,保護生態(tài)環(huán)境,從不亂扔垃圾,保護一草一木,從小就養(yǎng)成節(jié)約每一滴水,每一度電,每一張紙的好習慣,并能提醒家人和周圍的人一起。
王景浩一個樂觀、真誠、努力的小學生,在老師和家長的教育下,在他自己的努力下,一定會更加的優(yōu)秀,也一定會成長為一名品學兼優(yōu)的好孩子!
美德少年個人主要事跡(精選篇12)
自立、自強、自信、陽光、勤奮、好學,這就是她,一個留著學生發(fā),圓圓的臉蛋上總帶著燦爛笑容的女孩。她就是我校七年(3)班的學生——身殘志堅的鄭鋮立同學。
提起鄭鋮立同學,認識她的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說,她是一個全面發(fā)展、品學兼優(yōu)的孩子;爸爸說,她是一個自強自立、意志堅強的孩子;鄰居說,她是懂事乖巧、討人喜歡的孩子;同學說,她是一個樂于助人、活潑開朗的孩子;她自己卻說,我只是個普通的孩子。
鄭鋮立同學出生在仙游縣大濟鎮(zhèn)溪車村,先天性肢體殘疾(左腳缺掌),懂事時她發(fā)現(xiàn)自己的左腳少了一半,運動起來非常別扭。后來,在父母的幫助下練習走路。經(jīng)過一段時間的堅持不懈的努力,終于能夠自己獨立行走,這對任何一個普通的孩子來說,是一件很自然的事,可是她卻經(jīng)歷了許多艱難,左腳缺掌處那厚厚的老繭就是無聲的證明。到了上小學的時候,就讀于大濟中心小學,距家有近八千米的路程,由于家中抽不出人手接送,六歲的她自己乘著大濟鄉(xiāng)村路車去上學,風里來雨里去一直到小學六年畢業(yè)。慢慢地,她學會了洗衣、拖地做家務(wù),還幫助忙碌的父母帶弟弟,養(yǎng)成了自立自強、意志堅強的品格。每天作業(yè)完成后,她總是自己整理好書本和學習用品;第二天晨起床,總是自己動手折好被子、穿好衣服;上學從不需要大人接送,生活從不需要大人操心。提起她,父母一臉的愧疚,覺得不能給她一個健全的身體,但聽到同學與老師的贊賞時又一臉的自豪。
“身殘志堅”,這句話放在鋮立身上再合適不過。作為一個殘疾孩子,鄭鋮立同學清楚地知道,知識改變命運。她學習刻苦勤奮,善思好問,身上總有一股不服輸?shù)捻g勁,學習成績在班級年段一直名列前茅。課堂上她總是認真聽講,那個最積極舉手發(fā)言的準是她;課堂外對于老師布置的任務(wù),她總是及時完成,因為,老師的教導(dǎo)“當天的事當天完成”她牢記心中;不懂就問是她養(yǎng)成的良好學習習慣,學校圖書閱覽室是她最愛去的地方,她還時常幫助學習上有困難的同學,同學們都特別喜歡她。她的`理想是要做一名殘聯(lián)老師,她想幫助更多像自己一樣的孩子。
鄭鋮立同學在小學階段一直擔任班級的班長、校督導(dǎo)隊值勤大隊成員、“國旗下講話”成員,剛踏入中學,在競選中又當上了班長。工作中,她講求方法,團結(jié)同學,不僅積極完成老師交給的工作,而且能出謀獻策,主動幫助老師管理班級、完成學校少先隊的賦予的各項工作,是老師的得力助手,深得老師信任,同學喜愛。
山村里飛出了金鳳凰。鄭鋮立同學的身上洋溢著青春朝氣,洋溢著自信、自立、自強。鄭鋮立能給同學們樹立一個精神榜樣,讓大家從她身上學到堅韌不拔、努力向上、自強自立的美德。
美德少年個人主要事跡(精選篇13)
__,__縣第二實驗小學向陽校區(qū)五(12)班學生,一個活潑開朗、積極進取的小男孩。他不但是一個品學兼優(yōu)的學生,而且有較強的環(huán)保意識,能主動宣揚保護環(huán)境的理念,敢積極務(wù)實環(huán)境保護的行為,是人人稱贊的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
在學校,他總是積極響應(yīng)學校組織的各類環(huán)?;顒樱涸凇暗吞忌?,從我做起”的公益活動中,第一個在橫幅上簽下大名;認真制作《環(huán)保手抄報》,經(jīng)常獲得優(yōu)秀獎;主動幫助值日生打掃教室衛(wèi)生,呼吁同學們養(yǎng)成隨手撿紙屑、隨手關(guān)燈、節(jié)約用水的好習慣;牽頭成立班級“廢品處理站”;他還熱衷關(guān)注媒體中的環(huán)保動態(tài),建立了環(huán)保博客,通過網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳環(huán)保。在他的帶動和感召下,該班同學成立“班級環(huán)保小分隊”, 在校園里向各年級同學宣傳環(huán)保知識,并利用業(yè)余時間,從小事做起,將環(huán)保行動落到實處。
在家里,他是父母眼中的好孩子,節(jié)約小能手。特別注重良好習慣的養(yǎng)成,他常常用淘米的水澆花,把洗衣水拿來拖地,還用塑料桶回收生活垃圾,把垃圾交給小區(qū)物管人員集中處理。并把現(xiàn)代低碳生活理念深深的帶進了整個家庭,他時常提醒身邊的大人,平時要少開車、多步行,使用電腦時,盡量使用低亮度……
在社區(qū),每逢假期,他積極參加“居住小區(qū)”公益活動,為活動宣傳出計,為小區(qū)墻報出力;平時幫助社區(qū)老人運送垃圾,自覺管理社區(qū)自行車車輛,他的出色表現(xiàn),受到居委干部和社區(qū)居民的一致好評。
“從點滴做起,盡自己綿薄之力!”是他的環(huán)保態(tài)度,他堅信,只要人人行動起來,我們的家園一定會是綠色的天堂。
美德少年個人主要事跡(精選篇14)
在一座古老而富有書香氣息的學校,有一位活潑開朗的少年。他自信樂觀、不屈不撓,既有男孩的爽朗,又有一個成人的謹慎。他興趣廣泛,十分好學。他的周圍,有著數(shù)不勝數(shù)的朋友,大家都是被他的重情重義所吸引。無論他到哪,那里就會成為一片歡樂的海洋。他就是八年級(237班)的劉金泉同學。
他出生在張?zhí)m鎮(zhèn)張?zhí)m村。父親是一位工人,母親是一位人民教師。家里經(jīng)濟條件比較好,但他從不以此為傲。媽媽給的零用錢常常積攢起來買學習用品。他樂觀向上、團結(jié)友善。他的眼中總是閃著靈性和智慧,談吐中,他于不經(jīng)意間總會散發(fā)出自信與從容。作為班干部,他是老師的得力助手,能出色地完成老師布置的工作;對待同學,他樂于伸出援助的之手,用心奉獻。例如:當汶川發(fā)生地震時,他毫不猶豫地把自己的壓歲錢捐獻出來,幫助災(zāi)區(qū)的同齡人度過難關(guān);與鄰居相處,他彬彬有禮,與人為善。見面時總是樂呵呵的打招呼。
劉金泉同學獨立性非常強。在上學期間,他每天能按時作息,從不讓父母操心,在生活上也很獨立,勤儉節(jié)約,從不亂花零用錢,并能幫父母承擔力所能及的家務(wù)活。不過由于父親常年在外工作,家里常常是他和母親兩個人,這使得他幼小的心靈里就樹立了“我是男子漢,我要照顧媽媽”的念頭。他也這樣做了。經(jīng)常幫媽媽做家務(wù),去爺爺家?guī)湍棠桃黄鹫疹櫳〉臓敔?,竟管有時很累,但他從不叫苦,總是把每一天都過得有滋有味。自己能自覺地獨立完成作業(yè)。他懂得
替父母分擔壓力、理解父母的難處,真正使自己在生活上自立自強、學習上獨立思考,真正做到使父母放心,是父母的“小幫手”。劉金泉同學對自己要求非常嚴格,在上學期間,從沒有發(fā)生過遲到和早退現(xiàn)象,在各方面表現(xiàn)優(yōu)異,學習成績突出?!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”“攻城不怕堅,攻書莫畏難”這些名言,老師教給同學們的,可這卻在劉金泉心中播下了一顆文學的種子,這顆種子,要用書來澆灌,才能茁壯成長。自此,他只要一有空,就會拿著一本書,津津有味地讀,他是這樣地如饑似渴,《愛的教育》《駱駝的.樣子》《魯賓遜漂流記》等等,他看了幾頁就已經(jīng)愛不釋手,拼命地吸吮著甘露的營養(yǎng),不斷充實自己。在學校他積極組織同學參加學校組織的各項活動。憑著良好的個人習慣和敢于吃苦的學習精神,取得了各方面優(yōu)異的成績,贏得了老師和同學的一致好評,是一名全面發(fā)展、品學兼優(yōu)的學生。
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛?!边@位少年知道自己的路還很漫長,所以,他要更加努力,為自己的人生,鋪一條陽光大道!我們相信劉金泉同學這個從小自立自強、品學兼優(yōu)、充滿陽光的男孩,一定會像一只小雛鷹一樣,越飛越高,越飛越遠。
美德少年個人主要事跡(精選篇15)
__,女,__歲,上京初級中學九年級(1)班學生,從七年級開始一直擔任副班長。她以良好的思想品質(zhì)、優(yōu)異的學習成績、全面發(fā)展的綜合素質(zhì),被評為縣優(yōu)秀學生干、優(yōu)秀學生團員和校三好生的榮譽。她是同學中的名人,她是校園里“愛心驛站”一道亮麗的風景線。
上京中學“愛心驛站”是學校著力打造以“做一個有道德的人”的德育目標。許多同學在這大家庭里積極參與、默默奉獻、服務(wù)同學、鍛煉自己,__就是這有愛的大家庭里最突出的一位,她在“愛心驛站”的‘與法牽手’欄目活動的盡責奉獻對全校的學生學法、懂法、守法的養(yǎng)成起到很好的帶頭示范作用,以及對“與法牽手”欄目的發(fā)展也得到推廣和普及。
她是校園里的“琢木鳥”
在校園里,她會經(jīng)常發(fā)現(xiàn),有的同學在校園里快速奔跑,甚至在樓梯上也是這樣;還有的同學在校園里高聲怪叫;課間,有同學為了方便,隨便在草坪里走來走去,或者干脆就是在草坪里玩耍;午飯后,有的同學拿排骨、雞腿在校園里邊走邊吃;放學后,有的同學就校門口的小攤販處隨意的購買零售、玩具,一點也沒有想到父母掙錢的辛苦;還有的同學隨地亂扔紙屑,更有同學在教室里看也不看,就把廢紙扔向窗外;還有的同學不尊敬老師,直呼老師的姓名,見到老師不打招呼,甚至咒罵老師……這些同學的壞行為壞習慣都是她所不齒的,她在擔憂,如果這些同學不守規(guī)矩,染上壞習慣,以后就有可能觸犯國家法律,成為一名罪人!
她是同學中的“司法宣傳員”
面對校園看到的種種陰暗面,她要用她的真誠和責任,和學校政教處、團委一道來推動“與法牽手”這項活動來改變學生的這種不良習慣,讓每一位同學正真成為名副其實的“有道德的人”。她認為《中小學生日常行為規(guī)范》就是我們的“法”。我們要做遵紀守法的好少年,就是要從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從遵守中學生日常行為規(guī)范做起。要求同學中要牢記《中小學生日常行為規(guī)范》,深刻理解“規(guī)范”的內(nèi)涵。更難能可貴的是,她還利用學校圖書室有較多的法律書籍,經(jīng)常組織同學學習法律知識,推薦法律書籍到班級讓同學們學習,監(jiān)督班級和學生出刊“與法同行”黑板報和手抄報比賽,很多同學從中受益。在她的帶動下,上京中學形成了知法、懂法、守法的良好道德風氣。
盡職盡責的工作,坦蕩無私的奉獻,她是同學們學習的楷模。她是校園里“愛心驛站”一道亮麗的風景線。