學(xué)習(xí)時代楷模個人事跡心得

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時代楷模是在某個特定的社會歷史時期內(nèi),對人們的思想和行為產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)影響的、值得人們學(xué)習(xí)、值得人們尊敬、值得人們傳頌的人物。以下是小編整理的學(xué)習(xí)時代楷模個人事跡心得,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

學(xué)習(xí)時代楷模個人事跡心得

學(xué)習(xí)時代楷模個人事跡心得(一)

從早上6點多到晚上10點多、從“愛的學(xué)?!钡健皭鄣淖呃取?,多年來吳蓉瑾在校期間每天的這兩次朋友圈“打卡”,幾乎都間隔15小時以上。她在干什么?其實,白天的大部分時間,她把精力都留給了孩子們,但到了晚上,她思考更多的,是如何讓學(xué)校更好發(fā)展,尤其是當(dāng)她有了“云朵校長”這個稱呼之后。

2009年,吳蓉瑾敏銳地捕捉到教育信息化的育人價值,首創(chuàng)“云課堂”,作為學(xué)校發(fā)展新的增長點。所謂“云課堂”即為學(xué)生提供隨時、隨地、隨需的學(xué)習(xí)空間。

這個“云課堂”了不得,十多年間,“云課堂”經(jīng)過幾代發(fā)展,有了可以根據(jù)學(xué)生身高調(diào)節(jié)高度的“云課桌”,有了為學(xué)生提供一對一指導(dǎo)幫助的“云朗讀”,有了能呈現(xiàn)學(xué)校歷史的“彩云墻”,有了能及時了解學(xué)生身體機能的“云手表”,也有了開展勞動教育的“云廚房”和展示學(xué)生手工作品的“云展館”等。

也因此,吳蓉瑾成了這座神奇“云學(xué)校”的“云朵校長”。

“對于技術(shù),其實我原本并不太懂,所以放學(xué)后,我常常會把技術(shù)人員和程序員都叫來開會,一點一點地讓‘云學(xué)校’日臻完善?!眳侨罔f。

為了將學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校,作為教育部信息化資源庫專家,吳蓉瑾還擔(dān)任了校長工作坊主持與培訓(xùn)任務(wù),這些年多次到青海、貴州、陜西、四川、重慶、云南等省的教育薄弱地區(qū),為萬長提供在線學(xué)習(xí),并積極為當(dāng)?shù)亟處熼_展培訓(xùn)。

目前,已有青海、陜西、貴州等地的250多所學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒了盧灣一中心小學(xué)的教育教學(xué)模式。

學(xué)習(xí)時代楷模個人事跡心得(二)

在吳蓉瑾的推動下,“中共一大紀(jì)念館講解”已經(jīng)成為了黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門必修課程,覆蓋全年級,全校1330名學(xué)生均可以用普通話和英語講解。

許多已經(jīng)上了大學(xué)的小講解員回憶這段經(jīng)歷都很感激:“這么多年,一大紀(jì)念館的講解詞始終銘記在我的腦海中,在我的心中種下了一粒紅色的種子,讓我牢記紅色歷史、永遠(yuǎn)愛黨愛國。”

吳蓉瑾還在學(xué)校連續(xù)多年舉辦“紅色一課”“中國人過中國節(jié)”“學(xué)雷鋒學(xué)勞?!钡葘n}課程和主題活動,讓學(xué)生從小樹立愛國主義和集體主義觀念。吳蓉瑾認(rèn)為,青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,需要精心引導(dǎo)和栽培,以紅色為主題,導(dǎo)向鮮明、寓教于樂的實踐活動,正是學(xué)生們理想信念養(yǎng)成的新鮮養(yǎng)料。

吳蓉瑾常年推動情感教育,致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀,塑造青少年的完整人格。2004年起,吳蓉瑾和同事們開始探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系,探索研發(fā)的情感教育課程,惠及學(xué)生近10萬人次。她將情感教育融入德育、美育、勞育等各個方面,提高學(xué)生的溝通交流和情感表達(dá)能力。每周的學(xué)校課程之余,她都利用15分鐘的時間,親自給學(xué)生上情感教育課,與學(xué)生們搭建起心靈交流的橋梁。她還開設(shè)了上百節(jié)情感教育示范課,用自己滾燙的情感把學(xué)校建設(shè)成一個“充滿愛的學(xué)?!?。

學(xué)習(xí)時代楷模個人事跡心得(三)

閩侯縣竹岐鄉(xiāng)元格村開展孫麗美同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)會,組織黨員干部學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡。“孫麗美同志為我們基層黨員干部樹立了榜樣?!痹翊妩h支部委員陳禮勝說,“作為一名村干部,我要把榜樣力量轉(zhuǎn)化為實干動力,投身鄉(xiāng)村振興事業(yè),扎實做好群眾工作,為人民辦好實事?!?/p>

學(xué)習(xí)孫麗美同志的先進(jìn)事跡后,泉州洛江區(qū)馬甲鎮(zhèn)永安村黨支部書記杜振忠感觸頗深。他表示,要汲取榜樣的力量、筑牢理想信念,全力以赴做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作。“我們要向?qū)O麗美同志學(xué)習(xí),堅持以人民為中心,自覺與群眾想在一起、干在一起?!闭闹菔旋埡^(qū)程溪鎮(zhèn)粗坑村黨支部書記徐奇峰表示,在今后工作中,將努力提升當(dāng)?shù)鼗ɑ艿漠a(chǎn)品力和品牌價值,拓展電商銷售平臺,帶動更多群眾增收致富。

尤溪縣婦聯(lián)副主席陳曉翠表示,孫麗美同志對黨忠誠、沖鋒在前、實干盡責(zé)、心系群眾、甘于奉獻(xiàn)的精神令人敬佩。要以她為榜樣,用實際行動踐行一名共產(chǎn)黨員的初心使命,時刻把婦女兒童的事放在心上,盡心盡力為婦女兒童謀福祉、辦實事?!皩O麗美同志在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績,她的先進(jìn)事跡激勵著我們奮勇前行?!逼翁锸?2345熱線管理中心主任張毓真表示,將進(jìn)一步強化為民意識,著力解決企業(yè)群眾訴求,營造良好營商環(huán)境,努力打造有溫度、有深度、有滿意度的“線上政府”。

南平市檢察院第五檢察部四級檢察官助理劉勛表示,要以孫麗美同志為榜樣,立足本職崗位,持續(xù)把以人民為中心的理念貫徹到法律監(jiān)督工作中,努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。“孫麗美同志的先進(jìn)事跡深深感動了我?!鄙虾伎h臨江鎮(zhèn)黨委組織委員廖新蓮說,要以孫麗美為榜樣,牢記為民初心,竭盡全力為群眾百姓做好事、辦實事、解難事。國網(wǎng)平潭供電公司團委書記李宇航表示,作為一名電力青年黨員,將時刻以孫麗美同志為榜樣,在急難險重任務(wù)面前,直面困難、勇于擔(dān)責(zé),以實際行動踐行人民電業(yè)為人民的企業(yè)宗旨。

學(xué)習(xí)時代楷模個人事跡心得(四)

每天早上6點多,孫麗美就騎著小電驢出門,經(jīng)常提前一個多鐘頭,就到達(dá)村委會大樓。

日復(fù)一日,村民們看在眼里,記在心上:下田干農(nóng)活沒有準(zhǔn)點兒,可是不管啥時到村上辦事,阿美書記他們都在。

發(fā)現(xiàn)村民為一件小事城里村里兩頭跑,孫麗美專門爭取了補助資金,在村委會辦公樓二層設(shè)立便民服務(wù)窗口,她自己從三樓的“書記主任室”,搬到窗口第一個位置辦公,只為“這里離群眾更近一點”。

古縣村地處大山深處,2020年由于疫情影響,3000噸花菜面臨滯銷。孫麗美第一時間聯(lián)系縣里有關(guān)部門獲取車輛通行證,又對接客商打通銷售渠道,并安排貧困戶的農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)先銷售,最終把菜農(nóng)損失降到最低。

“麗美年齡比我小,個頭比我小,但干勁比我大,我服氣?!睂O萬進(jìn)記得,阿美書記和大家一起過的最后一個正月十五,為了修改一份國道修建的征地文件,加班到晚上10點多。

“阿美書記總說‘事情沒辦完,我睡不著’,她就是這種性格?!睂O萬進(jìn)說。

有著11年黨齡的孫麗美,留下的話語擲地有聲:“我是個支部書記,更是一個黨員,為人民服務(wù)是理所當(dāng)然?!?/p>

孫麗美走了。但,她又沒走,她的美將永遠(yuǎn)留在親人和鄉(xiāng)親們的心間,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

學(xué)習(xí)時代楷模個人事跡心得(五)

_年前,吳蓉瑾發(fā)起并成立了全國第一個由小學(xué)生組建的紅領(lǐng)巾講解員社團——“紅喇叭”小小講解員服務(wù)隊,用孩子們的語言講述紅色故事。

_年來,吳蓉瑾帶領(lǐng)孩子們開展調(diào)研,一同討論、撰寫兒童版講解稿,用孩子們喜歡的方式吸引他們走入紅色基地,學(xué)習(xí)紅色精神,樹牢愛黨愛國的信念。如今的講解的形式也從普通話擴展到了滬語、英語、快板書等,小講解員的隊伍也不斷壯大,近千場的講解,服務(wù)對象也已達(dá)數(shù)萬人次。雙休日、節(jié)假日、寒暑假,吳蓉瑾始終陪伴在小講解員們身邊。她見證了這個社團創(chuàng)下的多個“第一”:第一個和愛國主義教育基地合作簽約的小學(xué);創(chuàng)建全國第一個由小學(xué)生組建的講解員社團;完成第一本屬于小學(xué)段的兒童版講解稿……

_年后的今天,當(dāng)年的小講解員都已漸漸長大,有的已經(jīng)踏上工作崗位,有的在就讀的中學(xué)、大學(xué)依然堅持參加紅色場館的講解工作。在外留學(xué)的小琳這樣說道:“小學(xué)的很多情景可能已經(jīng)記不清了,但是中共一大的講解詞我依舊可以一字不落的背誦出來?!币驗橥甑倪@段經(jīng)歷,使她決定畢業(yè)后要回國效力,到時還要回到母校繼續(xù)參加講解員培訓(xùn)工作,讓更多的孩子走進(jìn)紅色場館,講述黨的故事。

在盧一中心小學(xué),這樣的實踐活動還有很多,“中國人過中國節(jié)”“約會勞模,感動你我”“昆曲小社團”“詠春小社團”……這些弘揚中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的項目一做就是十幾年,深受孩子們的喜愛。吳蓉瑾覺得,像這樣主題鮮明、潤育童心的實踐育人活動,正是孩子們最新鮮的養(yǎng)料,青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要精心引導(dǎo)和栽培。希望這些活動能為每個孩子留下貫穿整個小學(xué)生涯獨特的家國記憶。

學(xué)習(xí)時代楷模個人事跡心得(六)

有一名四年級學(xué)生平時聰明活潑,課堂表現(xiàn)也很積極,但始終對學(xué)習(xí)提不起興趣。老師們通過數(shù)據(jù)分析和課堂觀察發(fā)現(xiàn),他做題時會出現(xiàn)長時間的停頓,原因是思想開小差,注意力不集中。找到問題后,老師告訴這名學(xué)生,老師觀察發(fā)現(xiàn)他很適合學(xué)射擊,鼓勵他去上射擊課。

射擊十分有利于注意力訓(xùn)練。經(jīng)過一個學(xué)期的射擊課程,這名學(xué)生注意力不集中的問題得到了極大改善。

在盧灣一中心小學(xué),像這樣被“云課堂”改變的學(xué)生還有很多。

吳蓉瑾愛學(xué)生,關(guān)心他們的健康成長,也重視培養(yǎng)他們的家國情懷。

2005年,帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ブ泄惨淮髸穮⒂^學(xué)習(xí)時,吳蓉瑾發(fā)現(xiàn),“學(xué)生的眼色是散的”。她感覺,如果一個中國孩子不能了解中國的歷史,甚至于對中國共產(chǎn)黨都不熟識,是一件可悲的事。

吳蓉瑾因此決定創(chuàng)辦一個講的內(nèi)容學(xué)生能聽得懂的紅色小講解員社團。她還特地請專業(yè)講解員到校教第一批的15名小講解員篩查信息、寫講解稿。同年暑假,小講解員們迎來了自己在中共一大會址的第一次單人講解。

吳蓉瑾至今還記得,那天天氣炎熱,中共一大會址沒有空調(diào),小講解員的額頭冒著汗,后背也濕了?,F(xiàn)場有位老先生一邊拍照,一邊贊嘆,“這很好,這樣的故事可以一代代傳下去,祖國江山未來有人”。

16年來,孩子們的講解已從普通話版擴展到了滬語、英語、快板書、連環(huán)畫等方式。這個以孩子之口、從孩子視角講故事的社團,至今已在近千場的講解中服務(wù)數(shù)萬人次,紅色種子已然在孩子們的內(nèi)心生根發(fā)芽。

談及自己為什么當(dāng)老師時,吳蓉瑾回憶,6歲上小學(xué)時,父母由于單位比較遠(yuǎn)常常不能按時接她放學(xué),無數(shù)個傍晚是老師給了她母親般的關(guān)懷,她也因此學(xué)會了呵護和愛。16歲進(jìn)師范,是老師教會了她寬容和鼓勵。26歲在工作中,校長教會了她細(xì)致和尊重。她就像花蕾一般汲取著養(yǎng)料,生長并綻放。

“從當(dāng)年到今天乃至將來,我想我每天能如此不知疲倦、永葆激情地投入工作,那是因為我知道,身為人師,哪些事情是我必須做的。這是我的一份責(zé)任,而這份責(zé)任已經(jīng)融入到我的血液里,并且化作一腔的熾熱情感。”吳蓉瑾深情說道。

學(xué)習(xí)時代楷模個人事跡心得(七)

初到盧灣一中心小學(xué)工作時,吳蓉瑾是一位中隊輔導(dǎo)員。在上課之外,她很喜歡帶著孩子到處跑,哪怕只是雙休日的小隊活動,她都樂此不疲。有一次,吳蓉瑾帶孩子們?nèi)⒂^中共一大會址,她發(fā)現(xiàn),孩子們很開心,但就是聽講解時很不認(rèn)真。對孩子們來說,開心的理由很簡單——就是因為不用上課、不用寫作業(yè)了,而不認(rèn)真是因為講解員說的內(nèi)容他們“聽不太懂”。

“這樣的情形其實挺普遍的,相比去公園,去郊游,帶小學(xué)生去各類場館尤其是愛國主義教育基地的參觀效果確實一般。但沒想到的是,吳蓉瑾老師真把這件事當(dāng)問題去研究了。”盧灣一中心小學(xué)的陳麗麗老師當(dāng)時和吳蓉瑾在一個辦公室辦公,她記得,就在那次參觀后,吳蓉瑾特地尋求了學(xué)校大隊部的幫助,并帶著各個年級的學(xué)生又去中共一大會址開展了一次小調(diào)查,對館內(nèi)的陳列、參觀路線特別是講解人員、講解內(nèi)容等方面都聽取了孩子們的意見,最終提出了希望建立一支由少先隊員組成的小講解員隊伍。

2006年初,在中共一大會址紀(jì)念館工作的楊宇第一次踏進(jìn)盧灣一中心小學(xué)。作為校外輔導(dǎo)員的她,滿懷信心地給那些即將參與志愿講解的孩子們做起了培訓(xùn),讓他們明白中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景、一大開會的前后經(jīng)過。沒想到,孩子們千奇百怪的問題還是讓她“猝不及防”——“一大會議分兩次開,到底哪里才是黨的誕生地?”“為什么一大代表都是男的,且只有兩位登上天安門城樓?”楊宇用自己的理解努力“答疑”,可孩子們的眼神依舊似懂非懂。走出教室,吳蓉瑾向楊宇提了一個大膽的建議:“能不能在你們的指導(dǎo)下,讓孩子們自己寫講解稿?”

隨后的幾個月,吳蓉瑾帶領(lǐng)孩子們和紀(jì)念館的叔叔阿姨一起講故事、看視頻,聊天,磨稿,用兒童化的語言、生動形象的故事情節(jié)把解說詞變成了一個個精彩的小故事。沒過多久,全國第一個由愛國主義教育基地指導(dǎo),小學(xué)生執(zhí)筆的兒童版講解稿就這樣出爐了。

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