中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料
借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想,那么關(guān)于中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料有哪些呢?以下是小編整理的一些中小學(xué)教師師德師風(fēng)事跡材料,僅供參考。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇1
解__,女,漢族,大學(xué)本科學(xué)歷,生于1975年12月,1996年參加工作,現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學(xué)。解老師既是學(xué)生們的良師,又是學(xué)生們的益友,師生關(guān)系是那樣的融洽,是那樣的和諧。解老師的教學(xué)成績(jī)年年名列前茅,不懈的努力也換來(lái)了累累的碩果,解老師曾多次被評(píng)為“東平縣優(yōu)秀教師,所執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開(kāi)課也曾被評(píng)為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”。
一、 作為一名初中班主任,解__老師對(duì)學(xué)生細(xì)心、愛(ài)心、耐心、恒心,在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。對(duì)于這樣一份特殊的工作,解老師同樣也堅(jiān)守著這樣一個(gè)信念:春蠶到死絲方盡,蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好,沒(méi)有最好。眾所周知初中階段的學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),逆反心理強(qiáng),難管理,但解老師作為一名少有的女班主任,對(duì)學(xué)生愛(ài)字當(dāng)頭,用她那慈母般的愛(ài)潤(rùn)澤著每一個(gè)學(xué)生的心靈,化解著班級(jí)管理中的每一個(gè)問(wèn)題。
解老師在班主任工作中從來(lái)不怕困難。她所帶的.的班級(jí)開(kāi)始工作時(shí)經(jīng)常是學(xué)校公認(rèn)的“難班”,常常是問(wèn)題最集中的班級(jí),不僅學(xué)生多,且來(lái)自于不同的村莊,文化課底子參差不齊,學(xué)生性格各異。面對(duì)這樣的班級(jí),她從與學(xué)生談心入手,從關(guān)心學(xué)生生活起步,抓住學(xué)生心理特點(diǎn),對(duì)癥下藥;從組建班干部入手,抓班級(jí)凝聚力。不到一個(gè)學(xué)期,班級(jí)面貌就煥然一新。她每年被學(xué)校評(píng)為“校先進(jìn)班主任”。解老師在2007年度被評(píng)為“東平縣優(yōu)秀班主任”。
二、 解__作為一名新時(shí)代的女性,在工作中肯學(xué)習(xí),肯上進(jìn)。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆,既有物質(zhì)上的供給,又有話(huà)語(yǔ)上的體貼,照顧孩子細(xì)致入微、不厭其煩,真正稱(chēng)得上是一個(gè)好兒媳、好妻子、好母親。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇2
李__,女,2014年畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),本科學(xué)歷。懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),秉承著子承父業(yè)的家風(fēng),2014年通過(guò)特崗教師招聘,成為一名幼兒教師,現(xiàn)任教于清油河鎮(zhèn)中心幼兒園。從教7年來(lái),她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)守農(nóng)村教育一線(xiàn);7年來(lái),她將青春與熱血奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè),在追求夢(mèng)想的道路上一步一步扎實(shí)邁進(jìn)。
仁愛(ài)之心,愛(ài)的教育
作為一名幼兒教師,她始終認(rèn)為“愛(ài)是偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!睆膵寢尩?#39;孩子到孩子的媽媽?zhuān)萌蕫?ài)之心,去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗,伴她們健康成長(zhǎng)。教學(xué)中,她用心觀察,努力把自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。
家園攜手,共情交流
“做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師”是她一直堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。在家園工作中,一直以尊重、理解的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),及時(shí)給予家長(zhǎng)科學(xué)育兒方法的指導(dǎo),通過(guò)家訪(fǎng)等形式,努力做好家園工作。
自我提升
作為新時(shí)代的幼教工作者,她深知:自己要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”,“要給幼兒一碗水,教師需要的是源泉之水”。她積極參加各類(lèi)培訓(xùn)、各類(lèi)活動(dòng),在不斷的努力中,也收獲了屬于自己的教育果實(shí)。
星光不負(fù)趕路人,時(shí)光不負(fù)有心人。在偉大的教育事業(yè)前進(jìn)的道路上,愿我們每位教師都能秉持初心,成為無(wú)怨無(wú)悔、甘為人梯的教育追夢(mèng)人!
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇3
有這樣一首詩(shī)“我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)生命,在血液的鮮紅中奔騰……”這是一曲師愛(ài)的頌歌,我從中讀懂了:師愛(ài)無(wú)邊,生情永遠(yuǎn)。是的,對(duì)于教育來(lái)說(shuō),師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題?!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,愛(ài),是通往教育成功彼岸的橋梁,也是一條基本原則。
我是一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文教師。每天,我們?cè)谄狡椒卜驳墓ぷ鲘徫簧喜ト鲋鴲?ài)的陽(yáng)光,用真情塑造心靈,以勤奮耕耘理想,日日月月,年年歲歲,平淡而幸福。雖然教育生活平凡如斯,但是教育人生帶給我的感動(dòng)與啟示卻有很多很多。
一、以身作則,用無(wú)聲的行動(dòng)感染學(xué)生
古人云:“學(xué)高為師,身正為范。”烏申斯基也說(shuō)過(guò):“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有價(jià)值的陽(yáng)光?!痹诎嗉?jí)管理中,我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表,潛移默化地影響學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,提高道德素養(yǎng)。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,我總是要求自己先做到。要求學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)與奉獻(xiàn),我會(huì)首先訴說(shuō)自己身邊發(fā)生的愛(ài)的故事;要求學(xué)生背誦的古詩(shī)文、好詞、佳句,我會(huì)先倒背如流,出口成章;要求學(xué)生關(guān)心集體,熱愛(ài)勞動(dòng),我不會(huì)在勞動(dòng)中袖手旁觀,指手畫(huà)腳。在與學(xué)生共同揮舞,共同勞動(dòng)的過(guò)程中,師生間的情感距離悄悄拉近了。不需要太多的言語(yǔ),學(xué)生已能很好地領(lǐng)悟老師想教給他們的許多東西:良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等等。
“冰凍三尺,非一日之寒?!绷己玫男袨榱?xí)慣的養(yǎng)成需長(zhǎng)時(shí)間督促與耐心地教導(dǎo),并非一朝一夕就能做好。記得,我現(xiàn)在教的班級(jí)在一年前還是缺乏講究衛(wèi)生意識(shí)的班級(jí)。每次走進(jìn)課堂,小紙屑隨地可見(jiàn),桌子歪三扭四,黑板要么沒(méi)擦,要么擦得如大花貓臉,東一塊西一塊,字跡依稀可辨,勞動(dòng)工具擺放橫七豎八……看了,讓人惱火,讓人頭疼。好幾次,我想發(fā)火,可有一句話(huà)老在我耳畔回響,那就是:“除了愛(ài),教師不能將任何情緒帶進(jìn)課堂。”于是,我冷靜下來(lái),什么也沒(méi)說(shuō),只是不聲不響地走上講臺(tái),將黑板擦凈,又走下講臺(tái),走到教室中間,將歪歪扭扭的課桌擺正,彎腰拾起隨處可見(jiàn)的紙屑丟進(jìn)垃圾桶。然后,微笑著對(duì)大家說(shuō):“怎么樣,這下好看多了吧?”大家異口同聲地大聲回答:“是!”我知道這無(wú)聲的行動(dòng)已在孩子們心中蕩起了漣漪。果然,這樣類(lèi)似的行動(dòng)重復(fù)了幾次后,孩子們主動(dòng)操心班級(jí)衛(wèi)生了,教室變得清潔、美觀了。我暗中感嘆:有時(shí),以身師范勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教。
二、關(guān)注細(xì)節(jié),用真誠(chéng)的愛(ài)心感化學(xué)生
“教育是植根于愛(ài)的事業(yè)”。選擇了教師,就是選擇了愛(ài)的事業(yè)。哪里有愛(ài),哪里就有智慧和成功。我班有位何__同學(xué),頭腦靈活,但懶于動(dòng)腦動(dòng)手,上課總是一動(dòng)不動(dòng)地呆坐著,身在課堂心在外。做課堂作業(yè),總是磨磨蹭蹭,蹉跎時(shí)間,家庭作業(yè)干脆不做,找他補(bǔ),仍然敷衍了事。說(shuō)他多次也無(wú)濟(jì)于事,我很氣惱也很困惑。為了找出問(wèn)題的根源對(duì)癥下藥,我找到了他的媽媽?zhuān)瑢⒑⒆拥那闆r如實(shí)反映給她,希望她能配合老師共同教育好孩子??蓻](méi)有想到,我的想法過(guò)于理想化。家長(zhǎng)的所謂的教育溝通只是“嚴(yán)格要求”加“棍棒政策”,簡(jiǎn)單而粗暴。第二天,當(dāng)我看到孩子的臉上出現(xiàn)幾道清晰的血痕時(shí),我十分心疼并后悔不已。我先是找到何__詳細(xì)詢(xún)問(wèn)傷痕的來(lái)龍去脈,又真誠(chéng)地與他談心,讓他理解父母的苦心。(因?yàn)槲遗逻@件事會(huì)深深地傷害孩子稚嫩的心靈,讓他的心靈蒙上一層陰影。)接著,我鼓勵(lì)他努力為自己爭(zhēng)氣,并告訴他老師對(duì)他的信任和期待。同時(shí),我也在家長(zhǎng)會(huì)上陳述了我對(duì)這件事的看法,委婉地勸說(shuō)了那位家長(zhǎng)。談話(huà)后的幾天里,我對(duì)他的喜怒哀樂(lè),一言一行更加關(guān)注了。我像拿著放大鏡一般努力尋找著他身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。故事會(huì)上,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他講故事講得較有條理,我就馬上在班級(jí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他。在同學(xué)們熱烈的掌聲中,我看到了他臉上的自信與喜悅。此后,我又隔三差五地表?yè)P(yáng)他。慢慢地,他進(jìn)步了:上課專(zhuān)心聽(tīng)講了,回答問(wèn)題積極了,臉上笑容也多了。我為他的進(jìn)步而開(kāi)心!這個(gè)學(xué)生的改變也讓我認(rèn)識(shí)到:愛(ài),在于細(xì)節(jié)的關(guān)注。其實(shí)想想班級(jí)中又何止一個(gè)何__呢?所有的孩子都渴望這樣的關(guān)注與信任。金鳳凰要愛(ài),丑小鴨同樣要愛(ài)。愛(ài),可以讓一切慢慢改變。
三、真情相伴,全身心地培養(yǎng)學(xué)生
作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,我有責(zé)任引領(lǐng)孩子們走向知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無(wú)盡的天空。在語(yǔ)文教學(xué)中,我辛勤耕耘,從不懈怠。為了給學(xué)生一杯水,我會(huì)努力學(xué)習(xí),更新觀念,提高自己,為學(xué)生準(zhǔn)備一池水。為了更好地查閱資料,服務(wù)于教學(xué),我們家在學(xué)校老師中率先購(gòu)買(mǎi)了電腦,安裝了寬帶。為了能全身心地投入教學(xué)工作,我和同樣從事教育工作地老公一起扎根學(xué)校,以校為家。我們年僅三歲的女兒只得丟給她奶奶,生活在二三十里之外的.老家,一周或兩周相聚一次。夜深人靜時(shí),我也很想自己的孩子。每當(dāng)聽(tīng)到孩子在電話(huà)中用稚嫩的童音說(shuō)“媽媽回來(lái),爸爸回來(lái),你們不要玥玥了……”我會(huì)心頭一熱??墒侵灰?yáng)升起,新的一天到來(lái)時(shí),我們又會(huì)情緒飽滿(mǎn)地開(kāi)始新的一天的忙碌。
四、天道酬勤,桃李園中吐芬芳
一分耕耘,一分收獲。近幾年來(lái),我的辛勤忙碌換來(lái)了累累碩果。孩子們聽(tīng)話(huà)了,懂事了,愛(ài)讀書(shū)了,愛(ài)關(guān)心人了,各方面表現(xiàn)都上了一個(gè)臺(tái)階。鄉(xiāng)里組織的征文、繪畫(huà)、演講等比賽,也能看到我班學(xué)生的作品和活躍的身影,并取得了優(yōu)異成績(jī)。我指導(dǎo)學(xué)生的征文《綠色奧運(yùn)之綠色校園》還獲得了省三等獎(jiǎng)。每期期末綜合考評(píng),我班學(xué)生都不斷創(chuàng)造佳績(jī),為班級(jí)贏得榮譽(yù)。去年,我?guī)У漠厴I(yè)班語(yǔ)文還獲得了全鄉(xiāng)統(tǒng)考第一名。
學(xué)生如小樹(shù)苗般成長(zhǎng),我也在專(zhuān)業(yè)的道路上慢慢成長(zhǎng)。憑借著自己的一腔熱情與堅(jiān)持,我通過(guò)自學(xué)考試,取得了安師大漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)、本科畢業(yè)證書(shū)。各種各樣的教學(xué)比賽,我也積極參與。去年,我獲得了區(qū)“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。今年,我又獲得區(qū)“教育先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)。這些成績(jī)的取得是對(duì)我工作的肯定,也是對(duì)我不斷前行的一種激勵(lì)。今后,我會(huì)依然不懈奮進(jìn),奔跑在這條愛(ài)心相伴的教育道路上。
不知誰(shuí)說(shuō)過(guò):“疼愛(ài)自己的孩子是本能,熱愛(ài)別人的孩子是神圣”。我為我從事著神圣的職業(yè)而自豪!我愿用綠葉一樣特有的謙遜拖起祖國(guó)明天的一輪輪金色太陽(yáng),讓我們那神圣的師愛(ài)成為每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)中的一盞明燈。同時(shí),我愿用我的真情深?lèi)?ài)譜寫(xiě)歲月年輪,讓教育的天空永遠(yuǎn)能看到“愛(ài)”星閃爍!
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇4
我叫__,__小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師、曾擔(dān)任過(guò)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)等職,現(xiàn)為茅箭小學(xué)政教主任兼班主任。從教九年來(lái),作為一名年輕教師,憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感,我把自我的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。時(shí)光在默默流淌,九個(gè)春華秋實(shí),一路走來(lái),有喜有憂(yōu),有笑有淚。下方將我的工作狀況給大家做個(gè)交流:
一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)
九年來(lái),應(yīng)對(duì)我那天真可愛(ài)的學(xué)生,我心愛(ài)的教育事業(yè),我一向堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每一天早來(lái)晚走,經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。當(dāng)我的孩子出生后,產(chǎn)假未到由于學(xué)校教師緊缺加上臨近期中考試,想著孩子們渴望求知迫切期盼的眼神,我再也無(wú)法靜心休息立即到回學(xué)校的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。時(shí)光在默默流淌,九個(gè)春華秋實(shí),一路走來(lái),有喜有憂(yōu),有笑有淚。下方將我的工作狀況給大家做個(gè)交流:
一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)
九年來(lái),應(yīng)對(duì)我那天真可愛(ài)的學(xué)生,我心愛(ài)的教育事業(yè),我一向堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每一天早來(lái)晚走,經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。當(dāng)我的孩子出生后,產(chǎn)假未到由于學(xué)校教師緊缺加上臨近期中考試,想著孩子們渴望求知迫切期盼的眼神,我再也無(wú)法靜心休息立即到回學(xué)校上班,平時(shí)從未耽誤過(guò)一節(jié)課,即使孩子生病也不忍心耽誤孩子們的課,很多次我的孩子病得實(shí)在挺不住了,甚至連哭的力氣都沒(méi)有了,我依然站在講臺(tái)上講課,有經(jīng)驗(yàn)的老同事把我訓(xùn)斥一番,我才丟下手中的粉筆抱孩子上醫(yī)院。20__年12月份,凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著,我兒子得了一種病疑似手足口病,不到半個(gè)小時(shí)口水把厚厚的棉襖浸濕透了,晚上下班了我抱起孩子跑到人民醫(yī)院去打針,當(dāng)時(shí)已是8點(diǎn)多了,針怎樣也打不進(jìn)去,連換了8個(gè)護(hù)士才扎進(jìn)去,作為母親的我淚流滿(mǎn)面,但是無(wú)怨無(wú)悔。去年6月份我的孩子左胳膊嚴(yán)重燙傷,醫(yī)生強(qiáng)烈要求住院治療,想想我還有五十多個(gè)孩子在教室坐著沒(méi)人上課,我就給醫(yī)生商量在門(mén)診上治療,醫(yī)生看我對(duì)學(xué)生們一片赤誠(chéng),最后勉強(qiáng)答應(yīng)了,這時(shí)我才松了一口氣。
二、多方學(xué)習(xí),豐厚專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
生活中,努力豐富我的閱讀,豐盈我的內(nèi)心世界,使我擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時(shí),勤學(xué)苦練,堅(jiān)持閱讀、寫(xiě)作,提高我聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的潛力,逐步構(gòu)成了大氣、睿智、平和、的教師氣息,增加了教學(xué)的魅力。
三、深入研究,提高教學(xué)境界
有他自生的亮點(diǎn),我們應(yīng)緊緊抓住這個(gè)亮點(diǎn)給學(xué)生自由發(fā)展的空間,評(píng)價(jià)中要體現(xiàn)出謙和、禮貌、感恩的思想。在生本教學(xué)中的瑕疵和漏洞中不斷填補(bǔ)課堂的空白和遺失的思想。生本教學(xué)在歷經(jīng)了近__年的風(fēng)雨路上,最后有了可喜的成績(jī):同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識(shí)提高了、課堂交流時(shí)婉轉(zhuǎn)而華麗,語(yǔ)言表達(dá)技巧提升了,課堂禮儀,禮貌用語(yǔ)逐漸規(guī)范了,越來(lái)越注重細(xì)節(jié)了,同學(xué)們?cè)絹?lái)越細(xì)心了。
在日常工作中,教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一向是我追求和努力的方向。
課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課,對(duì)我的課堂教學(xué)作深度反思,與教師們共同研討。在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)中,一向堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面:情趣、感悟、拓展。用課前三分鐘激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,俗話(huà)說(shuō)得好:興趣是最好的老師。有了興趣老師就不用反復(fù)組織教學(xué),能夠節(jié)約超多時(shí)光,我認(rèn)為點(diǎn)燃課堂上的第一把火至關(guān)重要,于是我就利用課余時(shí)光收集超多的游戲、故事、猜謎語(yǔ)和小活動(dòng)組織教學(xué),每當(dāng)在課前三分鐘時(shí)看到孩子們從內(nèi)心迸發(fā)出的激情和滿(mǎn)臉綻放的燦爛笑容時(shí),我滿(mǎn)腔歡喜,如果達(dá)不到此效果,下課后我會(huì)反思改善。借助語(yǔ)文的視角幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的.品位;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀特色并強(qiáng)化為學(xué)生感悟的自信;書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)我注重引導(dǎo)孩子們?cè)谧x中悟、悟中讀,從而提高了語(yǔ)言表達(dá)潛力和朗讀潛力,聲情并茂的朗讀漸漸呈現(xiàn),悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)、朗朗的讀書(shū)聲在我班四處回蕩,沉浸在書(shū)海中的我是多么享受!每節(jié)課及時(shí)進(jìn)行拓展訓(xùn)練,通過(guò)口才訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練、古詩(shī)詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流等等,得以在平時(shí)的課堂中健康生動(dòng)地開(kāi)展,因此同學(xué)們的想象力得以提高,插上想象的翅膀越飛越遠(yuǎn)。
四、以平等的愛(ài)打到心靈深處
愛(ài)學(xué)生,就務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就務(wù)必把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。陶行知先生說(shuō)真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),才能打到心靈的深處。
我班有個(gè)學(xué)生叫吳勇,他雖然身為四年級(jí)學(xué)生,但智商還停留在二年級(jí)的水平,而且說(shuō)話(huà)言語(yǔ)不清,個(gè)子很高,控制力極差,同學(xué)們都取笑他,甚至叫他的綽號(hào),使他極度自卑,脾氣極度惡劣,在班群眾中始終沒(méi)有交上知心朋友。當(dāng)同學(xué)們向我投訴他和同學(xué)打架時(shí),他還洋洋得意地望著我,似乎在說(shuō):要打要罵我都不怕。該怎樣辦呢?我沉默著,思考著:不能給他司空見(jiàn)慣的責(zé)罵與懲罰,他早以習(xí)慣,那樣起不到作用的。于是,我輕描淡寫(xiě)地對(duì)同學(xué)們說(shuō):老師相信他不是有意的。同學(xué)們都不滿(mǎn)意我的說(shuō)法,紛紛議論起來(lái)。這時(shí),我清晰地看到:應(yīng)對(duì)憤怒的同學(xué),他的眼中充滿(mǎn)了驚訝和感激,臉色變得羞愧起來(lái)。放學(xué)后,我把他輕輕地叫到跟前,還沒(méi)開(kāi)口,他竟主動(dòng)地說(shuō):老師,我錯(cuò)了,我會(huì)給對(duì)方道歉。從此以后,他變了,經(jīng)常能夠看見(jiàn)他與同學(xué)們友好地交談;能聽(tīng)見(jiàn)他清脆的笑聲;能夠看見(jiàn)他搞衛(wèi)生時(shí)用心爭(zhēng)取而舉起的小手,每次他總是把教室的垃圾撿的干干凈凈,給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,借此機(jī)會(huì)我總是大力表?yè)P(yáng)他,同學(xué)們向他一次次鼓起熱烈而持久的掌聲,在掌聲中他獲得了豐收的喜悅,從此他更加自覺(jué),主動(dòng)地?fù)旖淌依?,他是大家學(xué)習(xí)的榜樣,于是我們封他環(huán)保標(biāo)兵的稱(chēng)號(hào),同學(xué)們對(duì)他刮目相看,不但不叫他綽號(hào)了,反而很尊重他。
一次,他又犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤,我把他叫到辦公室進(jìn)行批評(píng)教育,他居然乘我不備,用閃電般的速度將桌子上的一顆糖塞進(jìn)嘴里。這是一個(gè)什么性質(zhì)的舉動(dòng)呢?盡能夠認(rèn)為這是對(duì)老師的蔑視,不把老師放在眼里,然后罪加一等,大加訓(xùn)斥;但也能夠認(rèn)為這是詼諧的體現(xiàn),是一個(gè)很風(fēng)趣的動(dòng)作,就象孫悟空,有時(shí)候也敢在玉皇大帝面前做一些小動(dòng)作一樣,是很可愛(ài)的。到底是哪一種呢?根據(jù)這位同學(xué)的表現(xiàn),我認(rèn)定是后一種。因此,他要吃糖,我就讓他吃算了。吃完了,我問(wèn)他要不要再吃,他說(shuō)不吃了。不吃了就開(kāi)始談問(wèn)題。那一次,我對(duì)他的批評(píng)沒(méi)有花太大的精力,卻收到了較好的效果。
雖然,他的成績(jī)還未提高,但我堅(jiān)信他會(huì)進(jìn)步的。因?yàn)閷捜莺妥鹬?,縮短了我與他在空間和心理上的距離,使他自然的投入到了同學(xué)們當(dāng)中。師愛(ài)讓他感到了溫暖、快樂(lè)、振奮和上進(jìn)。由此我也明白了愛(ài)學(xué)生是最好的教育,愛(ài)學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。而只有平等的愛(ài)才能打到心靈深處。
五、以真情的愛(ài),撫平受傷的心靈
萬(wàn)物為什么生長(zhǎng)?天地為什么不荒?那是因?yàn)樯辛苏鋹?ài)的力量,那是因?yàn)樯辛苏鋹?ài)的陽(yáng)光。每一段生命都是一段掙扎奮斗的路。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,教師的天職是給孩子期望,教育是播種期望的事業(yè)。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)孩子,改變觀念,注重表達(dá)方式,升華師德,提高教師自身素質(zhì),熱愛(ài)兒童,強(qiáng)化職業(yè)情感;去愛(ài)孩子、去愛(ài)教育,讓教育與愛(ài)同行。百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本,為師者,把學(xué)生教育成為有愛(ài)心、有職責(zé)心、有智慧,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的人,這是歷史賦予我們的使命和社會(huì)職責(zé),讓我們把愛(ài)的種子根植心底,讓呵護(hù)在空中飛揚(yáng),讓生命在陽(yáng)光中生長(zhǎng)。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇5
一、忠誠(chéng)教育,修師德
作為一名農(nóng)村初中教師,身體力行教師的職業(yè)道德,加強(qiáng)師德修養(yǎng),把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想,才符合新時(shí)代對(duì)教師的要求。為此,我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì),遵守社會(huì)公德,注重家庭美德,強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng),追求健康文明的生活方式,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足及時(shí)更正,在教育中始終堅(jiān)持以一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切作為工作信條,以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁;在教學(xué)中,敢于創(chuàng)新,敢于突破,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛(ài)學(xué)生,樹(shù)師德
師德之魂是師愛(ài),熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志,也是對(duì)老師最基本的要求。作為一名教師,在教育教學(xué)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生,大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,班上有百分之七十是留守學(xué)生,家長(zhǎng)對(duì)孩子疏于關(guān)心和教育,有的孩子過(guò)早的'產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我總是先跟班主任老師溝通,及時(shí)與家長(zhǎng)交流,弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因,幫助孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的改變。用包容和愛(ài)心去感化他們,把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會(huì)時(shí),孩子們說(shuō):我們都很幸運(yùn),也很幸福,因?yàn)橛龅搅藧?ài)我們的家長(zhǎng),遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)??M繞在耳邊,我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂(lè)教學(xué),練師德
我是一名初中數(shù)學(xué)教師,在教學(xué)改革中,我積極探索,勇于實(shí)踐,主動(dòng)聽(tīng)課,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵(lì)學(xué)生多參與到課堂中來(lái),讓學(xué)生成為課堂的主人,給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間,多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地,多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái);解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。
除此之外,我積極參加中心校、縣組織的教研活動(dòng),與同行之間探討新的教學(xué)方法,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
回首過(guò)去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。我決心用自己的知識(shí)和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī),一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛(ài)揚(yáng)起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇6
去年初,教育部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》,明確提出了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的具體要求:即以熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人為核心,以“學(xué)為人師,行為示范”為準(zhǔn)則,以提高教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,強(qiáng)化師德教育,優(yōu)化制度環(huán)境,不斷提高師德水平。為落實(shí)教育部《意見(jiàn)》,抓好師德建設(shè),龍山縣教育局經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,于去年12月在城區(qū)開(kāi)展了“守師德、正教風(fēng)、樹(shù)形象”教育活動(dòng),并向全縣、全州推廣。
作為一小的引路人,姓名根據(jù)活動(dòng)方案精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真扎實(shí)組織開(kāi)展師德教育活動(dòng),重建設(shè),求落實(shí),正師德,鑄師魂,全面提高了學(xué)校教師師德修養(yǎng)。
一、積極動(dòng)員,讓教師充分認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)的重要性和必要性。
師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的重要作用;師德不僅深刻地作用于學(xué)生的心靈,塑造學(xué)生的品質(zhì),而且通過(guò)學(xué)生還作用于家庭和社會(huì);師德不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)期間和今后的生活道路,而且關(guān)系到學(xué)校精神文明的建設(shè)和推進(jìn)。“守師德正教風(fēng)樹(shù)形象”教育活動(dòng)的開(kāi)展正是據(jù)于以上認(rèn)識(shí)。學(xué)校積極響應(yīng)教育局的號(hào)召,認(rèn)真落實(shí)教育局“守師德、正教風(fēng)、樹(shù)形象”教育活動(dòng)實(shí)施方案,于第一時(shí)間成立了學(xué)校教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
作為教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),徐校長(zhǎng)組織召開(kāi)了全體教職工參加的再動(dòng)員大會(huì),同老師們分析了當(dāng)前一些令人遺憾,令人擔(dān)憂(yōu),令人痛斥師德的現(xiàn)狀,讓教師充分認(rèn)識(shí)到這次教育活動(dòng)的重要性和必要性,帶領(lǐng)大家重溫了教育局統(tǒng)一組織的“守師德,正教風(fēng),樹(shù)形象”教育活動(dòng)精神,宣讀了《龍山縣第一小學(xué)關(guān)于組織開(kāi)展“守師德,正教風(fēng),樹(shù)形象”教育活動(dòng)的實(shí)施方案》,使老師們明確了教育活動(dòng)開(kāi)展的目的、任務(wù)、活動(dòng)安排和具體要求。
二、努力營(yíng)造,讓師德教育活動(dòng)深入人心。
“守師德、正教風(fēng)、樹(shù)形象”教育活動(dòng)是提高師德建設(shè)實(shí)效性的有力舉措。在教育局的全面動(dòng)員工作后,我校認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)教育局頒發(fā)的《實(shí)施方案》,根據(jù)學(xué)校的師德具體情況,成立了以徐校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)教育活動(dòng)的全程指導(dǎo);制定了切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案,并下發(fā)每個(gè)教職工,并組織大家進(jìn)行討論;發(fā)出了《致全體家長(zhǎng)的一封信》,把師德建設(shè)的活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式等告之家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的理解支持配合;設(shè)立了“師德建設(shè)意見(jiàn)箱”,公布了投訴電話(huà),發(fā)放了《師德行為調(diào)查表》,及時(shí)將家長(zhǎng)、學(xué)生眼中的師德現(xiàn)象反饋給學(xué)校;在縣城各交通要道和學(xué)校門(mén)口分別懸掛相關(guān)橫幅,在校園內(nèi)和學(xué)校周邊張貼相關(guān)標(biāo)語(yǔ),在學(xué)校宣傳窗辦宣傳專(zhuān)欄,在電視臺(tái)、報(bào)刊上、網(wǎng)上進(jìn)行了宣傳報(bào)道。通過(guò)這一系列的宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造了濃濃的氛圍,讓師德教育活動(dòng)深入人心,走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。
三、認(rèn)真組織,讓教育活動(dòng)行之有效。
師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)中的一塊很重要的內(nèi)容,從古有之,可謂常“說(shuō)”不懈。但師德表現(xiàn)受社會(huì)沖擊波的影響頗為明顯,這就有個(gè)針對(duì)性的問(wèn)題。教師也是社會(huì)人,從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),作為社會(huì)人的`教師,觀念也在發(fā)生很大的變化,如何結(jié)合時(shí)代特征和要求,規(guī)范教師的言行,使教師既不失傳統(tǒng)的美好形象,又符合現(xiàn)時(shí)代規(guī)范的新形象呢?
徐校長(zhǎng)認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,不能一蹴而就,急于求成,需要進(jìn)行大量的深入細(xì)致的工作,所以始終堅(jiān)持認(rèn)真組織,重建設(shè),求落實(shí),正師德,鑄師魂,以確保教育活動(dòng)行之有效。
在這次師德教育活動(dòng)中,姓名校長(zhǎng)自己率先垂范作表率,嚴(yán)于律已樹(shù)形象,把健全自身人格,提升人格力量作為提高自身素質(zhì)的首要任務(wù)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作、生活上,還是與人交往上,他都力求以自己的人格和言行感染大家,與師生始終保持一顆相通的心,要求別人做到的,首先自己做到,堅(jiān)持事事走在前頭。他因此被教育局評(píng)為“十佳校長(zhǎng)”和“教師的貼心人”。學(xué)校的“守師德,正教風(fēng),樹(shù)形象”教育活動(dòng)取得了切實(shí)的成效,學(xué)校的教育行風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn),教師敬業(yè)精神得到進(jìn)一步加強(qiáng),并涌現(xiàn)了一大批守師德典型教師,教育事業(yè)得到持續(xù)健康發(fā)展,被州教育局授予“德育示范?!焙汀皩W(xué)習(xí)型學(xué)校”。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇7
有人說(shuō):選擇了教師就選擇了平凡;
選擇了教師就選擇了清貧。而她自從踏上那三尺講臺(tái),就一直感到無(wú)比的光榮和幸福。
__老師,從事教育工作多年來(lái),一直以一種敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把教書(shū)育人作為自己至高無(wú)上的事業(yè)。在工作中她認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、以身作則
德為師之本,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的.。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,做正直的人。
__老師時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己、要求自己、提升自己,做學(xué)生的表率。不管是工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,__老師都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想。她把對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng),從而潛移默化地去影響學(xué)生。
多年來(lái),__老師始終以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。學(xué)生們由衷地在日記中寫(xiě)道:__老師不但教會(huì)了我們知識(shí),而且還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
二、熱愛(ài)工作
事業(yè)為重,用心靈育人,這是__老師工作的真實(shí)寫(xiě)照。捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中,__老師用行動(dòng)感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。
教育教學(xué)是教師工作之根本。在這一過(guò)程中與學(xué)生的接觸最多,師德在這時(shí)的體現(xiàn)最為重要。__老師擔(dān)任班主任工作期間注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀。
__老師在做班主任期間她非常注重與學(xué)生的交流和溝通,也非常注重和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,__老師說(shuō),只有更多地了解孩子,才能在孩子的德智體美勞等方面給予更多的引導(dǎo),幫助孩子更好的成長(zhǎng)。
三、團(tuán)結(jié)同事
師德不光體現(xiàn)在與學(xué)生的接觸中,在與同事交流合作中更能體現(xiàn)師德的高尚。__老師與同事關(guān)系相當(dāng)融洽,一直本著平等、誠(chéng)信的態(tài)度與人交往,誰(shuí)有困難找她幫忙,她都會(huì)竭盡所能。__老師工作積極主動(dòng),總是挑最累、最有壓力的工作做,為他人想得更多一些。
四、不斷學(xué)習(xí)
隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)教師的要求越來(lái)越高。__老師懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平因?yàn)開(kāi)_老師堅(jiān)信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水,自己有一桶水,就要指給孩子們一條河,甚至指給孩子們一片海。
作為青年教師的她不斷要求進(jìn)取,綜合素質(zhì)的提高很好的適應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)教育教學(xué)要求,她不放過(guò)每一次參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使自己更快地成長(zhǎng),接受更多地東西。除此之外,__老師還考取了普通話(huà)測(cè)試員資格證、二級(jí)心理咨詢(xún)師資格證。這些證書(shū)的取得也讓她在自己的工作崗位上綻放更加奪目的光彩。
五、優(yōu)異成績(jī)
通過(guò)不懈的努力和積累,__老師在工作中取得了許多成績(jī),個(gè)人曾被評(píng)為骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)。
__老師用自己的愛(ài)心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),用自己真誠(chéng)的愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。正所謂一分耕耘一分收獲,__老師取得的成績(jī),有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。但是,__老師一定不會(huì)止步不前,在平凡的三尺講臺(tái)上,她一定會(huì)繼續(xù)努力,不斷開(kāi)拓進(jìn)??!
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇8
__,現(xiàn)年52歲,山區(qū)從教33年,現(xiàn)任教__鄉(xiāng)縣__中學(xué)。
33年前,賀老師懷著對(duì)教師這一崇高職業(yè)的無(wú)限敬仰,義無(wú)反顧地扎根山區(qū)。寒來(lái)暑往,她在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),以其樂(lè)觀向上、寬容自信、謙遜平和的個(gè)性魅力,用濃濃的師愛(ài)和高超的教學(xué)水平,培養(yǎng)了一批又一批的農(nóng)村學(xué)子,贏得了學(xué)生的喜歡,家長(zhǎng)的稱(chēng)贊,教師的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的贊許。用一位領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)概括:“賀老師真情澆灌三十載,育得山區(qū)桃李香?!?/p>
1、扎根山區(qū),默默無(wú)聞執(zhí)著追求為人師
84年8月至95年7月,賀老師分別在龍?zhí)镦?zhèn)的七里、月沙、隔山、橫嶺小學(xué)任教,先后擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員,送走了6屆小學(xué)畢業(yè)班。96年7月,調(diào)入七里山中學(xué),擔(dān)任班主任,任教初中語(yǔ)文還兼初一、初二兩個(gè)班的歷史,九年時(shí)間送走7屆初中畢業(yè)班。05年7月至今,在__中學(xué)任教并擔(dān)任班主任,送走8屆初中畢業(yè)班。
從84年至今,賀老師一直堅(jiān)守山區(qū),擔(dān)任了33年的班主任及11年的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。多次放棄去城區(qū)和民辦學(xué)校高薪工作的機(jī)會(huì),毅然堅(jiān)守山區(qū)。
2、愛(ài)崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān)恪盡職守顧大局
從教期間,賀老師事事以工作為重,途中遭遇母親雙眼失明、婆婆重病、姐姐罹患肺癌等重大家庭磨難,甚至連母親臨終前最后一面都沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)上。她一心撲在工作上,把滿(mǎn)腔的愛(ài)都灑在了學(xué)生身上。
賀老師在__中學(xué)工作的13年里,送走8屆畢業(yè)班,成為學(xué)校畢業(yè)工作的頂梁柱和區(qū)域內(nèi)的王牌班主任。2010年下期,她丈夫教高三、兒子讀高三、女兒上二年級(jí)。學(xué)校安排她接手一個(gè)難于管理的“娘子軍”畢業(yè)班,她二話(huà)沒(méi)說(shuō),毅然挑起重?fù)?dān)。那一年,是她最有成就的一年,因?yàn)榘嗌嫌袕埫?、吳佳?名學(xué)生考上了__一中;那一年,也是她最難過(guò)的一年,因?yàn)闆](méi)能抽出時(shí)間陪伴高考前生病住院的兒子,兒子當(dāng)年的高考失利,成為她這么多年來(lái)心頭難以忘記的痛。
出色的班級(jí)管理贏得更多家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校的信任,從一一年起連續(xù)四年,學(xué)校打破大循環(huán)的`傳統(tǒng),指定她擔(dān)任畢業(yè)班班主任,且大多班級(jí)是“疑難雜癥”班,她帶領(lǐng)的班級(jí),無(wú)論之前多么難于管理,接手后都是情況逐漸轉(zhuǎn)好,家長(zhǎng)們?cè)敢鈱⒑⒆咏唤o她。事實(shí)證明,她沒(méi)有辜負(fù)學(xué)校、同事、家長(zhǎng)的信任,帶領(lǐng)班級(jí)向著一個(gè)又一個(gè)高度邁進(jìn)。
她關(guān)心年輕的教師,鼓勵(lì)他們大膽干,好好干,遇到麻煩找她,年輕人把她當(dāng)作榜樣;她尊敬年長(zhǎng)的教師,事事和他們商量,征求他們的建議,其工作深得長(zhǎng)者的好評(píng);她淡薄名利,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),甘于奉獻(xiàn),多少次將學(xué)校、組織頒發(fā)的名譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)讓與他人,其作風(fēng)獲得大家的贊譽(yù)。
3、樂(lè)于奉獻(xiàn),情系山區(qū)拳拳赤誠(chéng)獻(xiàn)愛(ài)心
教育的過(guò)程是創(chuàng)造性強(qiáng)又極富挑戰(zhàn)的過(guò)程。賀老師對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,關(guān)心而不驕縱,信任而不包庇,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,學(xué)生們都“敬而親之”。
她愛(ài)學(xué)生,善于做思想引導(dǎo)工作。13年上學(xué)期開(kāi)學(xué),班上一個(gè)女學(xué)生的姐姐向她反映妹妹從9歲起就沒(méi)叫過(guò)媽媽。她通過(guò)走訪(fǎng)了解,發(fā)現(xiàn)這個(gè)女學(xué)生平時(shí)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,放學(xué)回家晚,來(lái)校又很早,很少見(jiàn)她有笑容,上課從不舉手發(fā)言。為走入孩子內(nèi)心,引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,她從談心入手,引導(dǎo)孩子撰寫(xiě)《我的媽媽》,組織召開(kāi)“親情”班級(jí)主題會(huì),在各種方式見(jiàn)效甚微的情況下,她動(dòng)情的述說(shuō)自己的經(jīng)歷:零九年八月二十五日,媽媽病危,因緊急處理學(xué)生矛盾事件,沒(méi)能及時(shí)接到家里的電話(huà),錯(cuò)過(guò)了見(jiàn)上媽媽最后一面,成了一生的遺憾。學(xué)生聽(tīng)后,哭成了淚人,也感悟到了賀老師的良苦用心。這名學(xué)生在月考作文《——撥動(dòng)了我的心弦》中寫(xiě)道,“老師因?yàn)楣ぷ鞫e(cuò)過(guò)了見(jiàn)媽媽最后一面,成為一輩子的遺憾,我為什么不懂得親情的重要呢”。當(dāng)久違的一聲“媽媽”終于出口時(shí),感動(dòng)了所有的人。2011年6月,這名學(xué)生考上__一中。3年后,她以理科565分的成績(jī)考上了華中農(nóng)大。
她愛(ài)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不足,引導(dǎo)他們回收并出售廢品,幫他們買(mǎi)來(lái)雞蛋、大豆、白糖,每晚煮雞蛋打豆?jié){給學(xué)生喝。班級(jí)學(xué)生在《老師,讓我悄悄對(duì)您說(shuō)》的月考作文中寫(xiě)道:“從初三開(kāi)學(xué)以來(lái),您就一直為我打豆?jié){、煮雞蛋……喝著您打的豆?jié){、吃著您煮的雞蛋,我真的感到好幸福。我好怕,畢業(yè)后,再也喝不到您打的豆?jié){;我好怕,畢業(yè)后我再也吃不到您給我煮的雞蛋了;我更怕,畢業(yè)后我會(huì)舍不得離開(kāi)您……老師,您為我付出那么多,我一定要在明年那驕陽(yáng)似火的六月,為您創(chuàng)下另一個(gè)奇跡,書(shū)寫(xiě)另一頁(yè)輝煌的篇章?!?/p>
4、熱心教學(xué),情系學(xué)子銳意創(chuàng)新開(kāi)先河
33年從教,她送走20個(gè)畢業(yè)班,有100多人升入__一中。有更多的學(xué)生步入成長(zhǎng)成材的道路:當(dāng)年班上最令人頭疼的夏亞軍成為百萬(wàn)富翁;多次轉(zhuǎn)學(xué)的賀海華成了國(guó)家一級(jí)廚師;小芳、彭鍵——當(dāng)年班上的“戀愛(ài)專(zhuān)家”現(xiàn)走上了教育工作崗位,分別成為了省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師;經(jīng)常聚眾斗毆、假不歸家的小楊,當(dāng)上了鎮(zhèn)長(zhǎng);失去父母視她為依靠的賀賽軍,成為了“蔣大為式的歌唱家”。
還有一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子考上了他們心儀的重點(diǎn)大學(xué),如:楊小虎、龍騰考上上海交通大學(xué);夏彬考上香港大學(xué);李騰等6人考上華中科技大學(xué)……
曾記得一位教育家說(shuō)過(guò)一段這樣的話(huà):“有一個(gè)詞最為動(dòng)人——那就是師德;有一處景最為秀麗——那就是師魂;有一種愛(ài)最為神圣——那就是師愛(ài)?!?3年的教學(xué)生涯,賀老師堅(jiān)定“扎根農(nóng)村,培育山區(qū)孩子”的信念,傾注她全部的愛(ài)心和汗水,堅(jiān)守在山區(qū),為教育事業(yè)作出了平凡而又偉大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇9
在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人,我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中,他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),虛心接受別人意見(jiàn)和建議,并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課,從中汲取長(zhǎng)處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,取得了良好的.效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求,他充分運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇10
作為一名工作了二十多年的老體育教師,我能夠忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,以身作則。多年來(lái),我用自己的丹心換真情,譜寫(xiě)著平凡燦爛的人生。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)做研究型教師
作為一名教師,我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師,沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?!痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí),我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上,以不斷提高自己。取得了體育教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報(bào)告,進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
二、規(guī)范自己,樹(shù)立良好形象
體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中,我堅(jiān)持依法執(zhí)教,自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對(duì)待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松,樹(shù)立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話(huà)教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
面對(duì)特殊的孩子,為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)都弄清楚,了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的'技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地,再備器材,然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材,我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘,不畏艱辛,做奉獻(xiàn)型教師
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí),我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況,要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況,我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,對(duì)癥下藥,形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法,取得了一定效果,也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加特奧會(huì),為了取得好成績(jī),我制定了好多套訓(xùn)練方案;為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練,我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練,沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求;也記得帶領(lǐng)二十個(gè)特殊的孩子到上海、到日本參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報(bào),我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績(jī),為祖國(guó)爭(zhēng)了光,為撫順爭(zhēng)了光,為學(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成績(jī)是可喜的,還有的學(xué)生打破了記錄,受到市領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今,我都無(wú)法忘記那場(chǎng)世界范圍內(nèi)的比賽,面對(duì)各個(gè)國(guó)家的隊(duì)員,我傳遞給我們隊(duì)員的是自信,是勇氣,是關(guān)愛(ài)和信任。因?yàn)槲覀冇衅綍r(shí)的付出,因?yàn)槲遗c隊(duì)員有平日的默契,所以,我們面對(duì)對(duì)手,從容自信。最終取得了勝利,這次成績(jī)載入了撫順的史冊(cè),也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是,勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者,我始終牢記自己的光榮使命:為了教育事業(yè),為了特殊教育,為了這群特殊的孩子們,我將無(wú)怨無(wú)悔,愛(ài)灑操場(chǎng),傾情體育!
四、愛(ài)灑操場(chǎng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
陽(yáng)光體育,全民健身。作為特殊學(xué)校的孩子,他們也應(yīng)該得到同樣的機(jī)會(huì)。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí),培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往,一天天、一月月、一年年,每天的大課間中,都可以看見(jiàn)我的身影。為學(xué)生示范,糾正學(xué)生的動(dòng)作,一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的 都是對(duì)這些特殊孩子的關(guān)愛(ài)和期待。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為撫順市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿(mǎn)足感唆使我更加努力探索,勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng),渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué),使我的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇11
姜__,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線(xiàn),長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái),姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài),耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李__。
她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李__同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表??粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的'“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái),姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái),她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),2011年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。 姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線(xiàn)上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇12
一、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表
自工作以來(lái),我始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育?!睈?ài)是源泉,愛(ài)是力量,愛(ài)是智慧,所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光,讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)。”——這一直都是我的育人準(zhǔn)則。古人說(shuō):“親其師,才能信其道?!币粋€(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,我特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上,我會(huì)走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,我會(huì)立即找其了解原因,尋找對(duì)策。 當(dāng)然,每一個(gè)班里都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生,他們常常會(huì)遭到冷漠和厭惡,但是在我看來(lái),無(wú)微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng),用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。事實(shí)證明,這種做法還是顯有成效的,當(dāng)時(shí)班里的幾個(gè)學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化,成績(jī)也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外,在班主任工作期間,每天,我都堅(jiān)持早到班,遲下班,及時(shí)的'關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),生活上有困難就給與幫助,學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。“感人心者莫先乎情”,由于我的耐心教育和真心付出,漸漸地師生間的距離近了,學(xué)生對(duì)我的信任度也越來(lái)越高了。現(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂,但每年的教師節(jié),我的辦公桌上、電子信箱里都會(huì)收到許多來(lái)自天南海北的祝福,我想,一個(gè)老師,最大的幸福莫過(guò)于此。
二、注重學(xué)習(xí)、勤奮鉆研
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?!苯處煆膸熤?,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),學(xué)海無(wú)涯,業(yè)務(wù)研究更無(wú)限,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生做榜樣,作為一名教師,特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),唯有這樣,才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈,“給孩子一杯水,自己先得有一池的活水?!泵磕辏叶甲再M(fèi)購(gòu)買(mǎi)許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書(shū),是我經(jīng)常必做的功課!因?yàn)闊釔?ài)閱讀,所以,閱讀也回報(bào)了我。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源,讓我把課堂經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起。
讀別人的文章,但也更應(yīng)該有自己的想法與感悟。多年來(lái),我既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),又閱讀各方面的書(shū)籍;既向同行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問(wèn)題的能力,又向?qū)<覍W(xué)習(xí),讀理論著作,聽(tīng)專(zhuān)家的講座,領(lǐng)悟?qū)<业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),勤于思考,勇于探索,并認(rèn)真地總結(jié)反思,將其內(nèi)化為自己的東西。
在教學(xué)中,我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,堅(jiān)持課堂教學(xué)改革,不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識(shí)地讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透,把看似平常的問(wèn)題講得有意思,富有生命力。久而久之,許多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃厚。
另外,作為一名年輕教師,我在課前非常重視備課,在備課中一直要求自己要做到“五備”,即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語(yǔ)、備板書(shū);課中激情投入,處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),使課堂具有吸收力,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過(guò)程,聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議,分析成功之處或欠缺所在,制訂進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
“一個(gè)教師,要贏得學(xué)生的好感與尊敬,就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng);一個(gè)教師要贏得社會(huì)的認(rèn)可和肯定,就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。”我堅(jiān)信:“只要真情付出,用心教學(xué),就會(huì)有豐厚的回報(bào)”。
三、恪盡職守、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái),我恪盡職守、任勞任怨、教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
在日常的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),并多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。
不過(guò),在工作期間, 我既教書(shū)又育人,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇13
我叫高_(dá)_,女,1984年9月出生,小學(xué)教育本科在讀。現(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任,學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師,憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉??粗麄兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái),有喜有憂(yōu),有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流:
一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)
“人格之于人,恰如花香之于花?!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我覺(jué)得作為一名教師,不僅要教研水平高,更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō):“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來(lái),我始終牢記這句話(huà),以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能密切聯(lián)系家長(zhǎng),協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生,我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走,經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑,與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。
二、灑下愛(ài)心,收獲快樂(lè)
自踏上三尺講臺(tái)那日起,我就明白自己肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)得是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛(ài),不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)?!笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候,總會(huì)有孩就偷偷的`放潤(rùn)喉片在我的桌上;當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我;當(dāng)我生日的時(shí)候,他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī)、給我說(shuō)自己心思的短信,對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。
三、尊重學(xué)生,用心教育
作為班主任,在班級(jí)管理中,我牢固樹(shù)立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴(yán)格要求學(xué)生,又尊重學(xué)生的人格,情感。我認(rèn)為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見(jiàn)的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽(tīng)他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話(huà),我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今,我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課,每分鐘還可以跳繩100多次。
四、虛心學(xué)習(xí),追求卓越
我深知作為一名小學(xué)教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水,所以我與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。“尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械睦蠋煂W(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí),我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō):“這并不是過(guò)了,就結(jié)束了。過(guò)后還要仔細(xì)想想,認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會(huì)更好?!蓖ㄟ^(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐,我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn),成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間,我會(huì)去圖書(shū)館翻閱有關(guān)資料,上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來(lái),探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,教師之路任重而道遠(yuǎn),我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零,把工作中存在的不足努力改進(jìn),以種種不足為契機(jī),努力學(xué)習(xí),奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間,將愛(ài)的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛(ài)滿(mǎn)天下”的精神,去愛(ài)每一位學(xué)生!通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心,讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈,讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田,讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)!
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇14
1993年我踏上教師工作崗位,驀然回首,竟有27個(gè)年頭了。這么多年來(lái),我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),始終以當(dāng)年師范學(xué)校的校訓(xùn):“學(xué)高為師,身正為范”來(lái)要求自己,履行教師的職責(zé)。工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是一名普通的教師,有的只是工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和教學(xué)過(guò)程中的內(nèi)心感受。
“德為師之本”。因此,我在思想上嚴(yán)于律己,處處以身作則,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表。去年帶的'是一年級(jí),孩子們剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),有很多不適應(yīng)的地方。除了完成教學(xué)任務(wù),我還跟一些家長(zhǎng)溝通交流,了解他們的需求,幫助一些爺爺奶奶帶的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
愛(ài)是我們從事教育工作的法寶。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我用愛(ài)子之心,教育每一位孩子,在課堂上用微笑、用關(guān)愛(ài)的眼神去鼓勵(lì)孩子,贏得孩子們信任,這樣才能激發(fā)孩子們的潛能,讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果課堂上一味板著臉,動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥、嘲諷他們,孩子的內(nèi)心就會(huì)充滿(mǎn)恐懼、厭煩,他們也就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)情緒,學(xué)習(xí)的效果也不會(huì)好。我常常告誡自己:人無(wú)完人,金無(wú)足赤,更何況他們還是孩子!我常常用賞識(shí)教育給孩子以鼓勵(lì),讓他們以積極向上的態(tài)度去過(guò)好每一天,真正地長(zhǎng)大、成人。
“學(xué)高為范”,因此從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。盡管工作瑣碎繁忙,我還是參加了自學(xué)考試和成人考試,先后拿到了專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū),讓自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中,除了讀一些教科研刊物外,還結(jié)合教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展和提高自己的業(yè)務(wù)能力。自己撰寫(xiě)的教學(xué)論文《如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。
在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新成績(jī)。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇15
我是一名普普通通的教師。在二十多年的教學(xué)生涯中,我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,深受學(xué)生的喜愛(ài),同事的稱(chēng)贊,家長(zhǎng)的信任。
做一個(gè)有愛(ài)心的教師
師德的靈魂就是愛(ài)心。從教以來(lái),我始終把愛(ài)心貫穿于我的教育教學(xué)工作。我用愛(ài)子之心,教育每一位孩子,在課堂上我的每一個(gè)微笑,每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,每一句信任的鼓勵(lì),都贏得了學(xué)生的信賴(lài),使他們的潛能漸漸發(fā)揮出來(lái),使他們能充分享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
做為班主任,在工作中我盡情地把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落。在我的眼中,每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞,我想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,讓孩子們?cè)诠賽?ài)中健康地成長(zhǎng)。
一年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué),總有個(gè)別孩子適應(yīng)得慢,有的出現(xiàn)身體不適,有的出現(xiàn)早晨上學(xué)哭鬧等。當(dāng)遇到孩子早上嘔吐時(shí),我會(huì)趕忙給孩子收拾臟物,關(guān)心孩子身體的狀況,給孩子送去一杯熱水暖暖,鼓勵(lì)孩子勇敢一些;當(dāng)遇到班里愛(ài)哭鬧的孩子時(shí),我會(huì)在班級(jí)同學(xué)面前放大她的優(yōu)點(diǎn),夸獎(jiǎng)她,并在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)她,讓她感到身邊的同學(xué)、老師都很喜歡她,從而樹(shù)立她的`自信心,讓她樂(lè)于上學(xué)。看到孩子們漸漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的生活,我感到很高興。
做一個(gè)有理念的教師
今年,我們一年級(jí)語(yǔ)文使用的是部編本人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的新教材,因?yàn)槲覍?duì)新教材的特點(diǎn)了解得不全面、不透徹,于是,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程理念,認(rèn)真研讀《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《部編本人教版教材的特點(diǎn)》《薛瑞萍心平氣和的一年級(jí)》等材料,還積極地參加出外學(xué)習(xí),及時(shí)更新自己的教學(xué)觀念。同時(shí),我用心備好每一節(jié)課,做好課件,為課堂教學(xué)做好充分地準(zhǔn)備。在教研活動(dòng)中,我與本組教師進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。我還主動(dòng)參加組內(nèi)開(kāi)展的各種教學(xué)教研活動(dòng),把新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教學(xué)中,不斷地提高課堂的教學(xué)效率。
做一個(gè)讓孩子愛(ài)上閱讀的教師
惠特曼說(shuō):“有一個(gè)孩子每天向前走去,他看見(jiàn)最初的東西,他就變成那東西,那東西就變成了他的一部分……”著名兒童閱讀推廣人梅子涵也曾說(shuō):“如果是早開(kāi)的紫丁香,那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分;如果是雜亂的野草,那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分?!弊尯⒆訍?ài)上閱讀,那將是一件多么享受的事。在書(shū)里,孩子會(huì)循著那道光走下去,在生命的未知里看見(jiàn)優(yōu)秀的自己。
剛搬到鐵二處這個(gè)教室時(shí),我首先和家長(zhǎng)為孩子們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“與書(shū)為友”的讀書(shū)角,給孩子們提供了豐富的書(shū)籍。課間,我常??吹桨嗬锏暮⒆觽兏吲d地在讀書(shū)班長(zhǎng)的有序組織下靜心讀書(shū)。這個(gè)讀書(shū)角記載著孩子們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲……教室里充滿(mǎn)濃郁的文化氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書(shū)香教室滿(mǎn)書(shū)香,教室處處飄書(shū)香”!
每天中午,我引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谥v故事班長(zhǎng)的組織下按照學(xué)號(hào)輪流講自己從書(shū)中看到的有趣故事,大大地激發(fā)了孩子們的讀書(shū)興趣。
每天晚上學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)微信聊書(shū)吧上,曬一曬自己讀書(shū)的小視頻和錄音。這項(xiàng)工作在各位家長(zhǎng)和老師的督促、引導(dǎo)下,在各位家長(zhǎng)不辭辛苦地考核和溫馨提示下,全班64位學(xué)生每天能堅(jiān)持讀好書(shū)??吹胶⒆觽儩u漸養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣,我感到很欣慰。
做一個(gè)培養(yǎng)班級(jí)凝聚力的教師
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。
這學(xué)期,在隊(duì)列隊(duì)形比賽中,我配合體育老師耐心地指導(dǎo)學(xué)生的.隊(duì)列隊(duì)形變化,給動(dòng)作不協(xié)調(diào)的孩子單獨(dú)強(qiáng)化訓(xùn)練,使每個(gè)孩子的動(dòng)作都能整齊劃一。在我們的共同努力下,孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的比賽成績(jī)。
我們班的孩子除了在體操比賽中能齊心協(xié)力取得佳績(jī),還在寫(xiě)話(huà)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。在課本劇表演、與冬天相約活動(dòng)中,我們班的孩子們也是踴躍參加,表現(xiàn)優(yōu)秀,為班級(jí)爭(zhēng)光,從而增強(qiáng)了學(xué)生們的凝聚力,更加熱愛(ài)班集體。各項(xiàng)活動(dòng)凝聚了孩子們的集體榮譽(yù)感,讓我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)向上,學(xué)期末還被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體。
做一個(gè)家校共育的教師
孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的理解和支持,必然是勢(shì)單力薄的,所以,我經(jīng)常在家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候與他們及時(shí)交流孩子在校的表現(xiàn)和教育的一些小建議等等。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常和他們談心,當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育孩子。
教育是一門(mén)藝術(shù)。我每天與學(xué)生在一起,心態(tài)永遠(yuǎn)年輕,心靈永遠(yuǎn)純潔,心底永遠(yuǎn)善良;我每天和書(shū)本打交道,把知識(shí)和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿(mǎn)樂(lè)趣。在工作中,我將擼起袖子,繼續(xù)前行,不斷探索,教育好每位孩子。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇16
陶行知先生曾說(shuō):“真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),才能打動(dòng)心靈的深處?!苯逃恼嬷B其實(shí)就是引導(dǎo)一個(gè)人無(wú)私、奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)、探索的過(guò)程。在教育的一路摸索中,我不斷思考該如何將“立德樹(shù)人”化作實(shí)際的教育行動(dòng),落實(shí)在日常的教育教學(xué)中。二十多年來(lái),我不斷記錄教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲著教育教學(xué)進(jìn)步的喜悅。
回首自己走過(guò)的二十多個(gè)春秋,我在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)我的人生,記得我剛剛踏上三尺講臺(tái)時(shí),第一次面對(duì)那一雙雙純潔的眼睛,一張張?zhí)煺娴拿婵?,我由忠地感到喜悅,也深感肩上的重任,我們每?xiě)的一個(gè)字,每說(shuō)的一句話(huà),都可能在這些稚嫩的心靈中留下深深的印記。俗話(huà)說(shuō)得好,醉后方知酒味濃,為師方知為師難。身為人師的我,總希望與學(xué)生一道,快樂(lè)著他們的快樂(lè),幸福著他們的.幸?!n堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;高興時(shí)歡欣鼓舞;失敗后共同勉勵(lì);成功時(shí)喜笑顏開(kāi)……在三尺講臺(tái)上放飛童年的夢(mèng)想,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,啟迪學(xué)生的智慧,開(kāi)闊學(xué)生的視野。我以崇高的師德為奠基石,以詩(shī)意般的教育教學(xué),和孩子們一道幸福的徜徉,感受愛(ài)心綻放的精彩。
在這二十多年來(lái),校領(lǐng)導(dǎo)先后安排我兼任計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、材料整理(打字員)、數(shù)學(xué)等學(xué)科,我都欣然接受。我深知,每個(gè)學(xué)科,每個(gè)工作崗位都是必不可缺的。我對(duì)于學(xué)校,對(duì)于學(xué)生是有價(jià)值的。教學(xué)論文無(wú)論計(jì)算機(jī)還是音樂(lè)學(xué)科多次獲煤炭部、市、區(qū)一、二、三等及優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng);多次參加英特爾未來(lái)教育主講教師培訓(xùn),成績(jī)優(yōu)秀。我一直不斷鼓勵(lì)自己,不斷提升自己的道德素養(yǎng)及文化素養(yǎng),2015、2016參加安徽省中小學(xué)、幼兒園教師“有效教學(xué)模式”專(zhuān)題遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),積極參加培訓(xùn)活動(dòng),被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員;2015年5月利用課余時(shí)間網(wǎng)上自學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法”成績(jī)優(yōu)異;2015年3月至2016年12月參加安徽省中小學(xué)綜合改革研修項(xiàng)目,《剪紙》獲安徽省一等獎(jiǎng)。不管是在教學(xué)上,還是在其他工作中,我都積極的面對(duì)種種困難。想起“非典”特殊時(shí)期、首次“體育達(dá)標(biāo)檢測(cè)上報(bào)”……一直工作至深夜的畫(huà)面歷歷在目,有幾次因?yàn)閻?ài)人擔(dān)心,帶著兩歲的兒子在學(xué)校陪我工作至深夜回家,慢慢的我懂得了在教育的神圣殿堂中,要做好一名人民教師,就要愛(ài)崗敬業(yè),大公無(wú)私,讓愛(ài)灑向每一個(gè)角落,讓每一朵小花都都沐浴陽(yáng)光,我累著并快樂(lè)著。
二十多年的教學(xué)生涯,我一次又一次的微笑迎接,如何更好的進(jìn)入角色,我翻閱教師必備書(shū)籍,去尋找和孩子溝通、交流的方法,更快的進(jìn)入角色。平日里積極備課,有問(wèn)題就向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,并做記錄,功夫不負(fù)有心人,在我不斷努力下,每次成績(jī)檢測(cè)都名列前茅,多次受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。班主任工作也有聲有色的開(kāi)展,多次被評(píng)為“開(kāi)學(xué)好班級(jí)”和領(lǐng)導(dǎo)同仁的認(rèn)可,當(dāng)孩子含著眼淚向我訴說(shuō)著心里的秘密時(shí),我感到了欣喜;當(dāng)孩子向我表達(dá)敬意和感激,我的眼睛濕潤(rùn)了;當(dāng)孩子為自己的成功而歡樂(lè)時(shí),我為他們高興;當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)由衷地贊嘆時(shí),我感到愜意——孩子給了我太多的信任、太多的感動(dòng)。我守著這份平凡、清貧、感動(dòng)和寬慰,在孩子們的不斷成長(zhǎng)中享受著教育者的幸福與快樂(lè)。
假如有人問(wèn):在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你會(huì)選什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生無(wú)悔無(wú)怨的選擇!過(guò)去的二十多年,是我激情的燃燒歲月,是我人生中最燦爛的一段時(shí)光,我不敢自詡是春蠶、是蠟燭、是人類(lèi)的靈魂工程師,但我可以這樣自豪的說(shuō):“我無(wú)愧我的學(xué)生,我無(wú)悔我的選擇。我自豪,我是教師!我光榮,我是人民教師!
樓下的玉蘭花開(kāi)了又謝,操場(chǎng)的樹(shù)木綠了又黃,學(xué)生來(lái)了又走,我們依然堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂(lè)土,守著我們的精神家園。一切好像沒(méi)有變,唯一變化的是我們?nèi)找嫠ダ系娜蓊?,與之沉淀,是我們依舊年輕不變的情懷!愛(ài)心立德,奉獻(xiàn)樹(shù)人,將使我們教師擁有充實(shí)的人生,我相信,當(dāng)我離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí),我們收獲的必將是桃李滿(mǎn)天下!
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活短促,只有美德能讓它傳播到遙遠(yuǎn)的后世?!蔽覀儫o(wú)法了解遙遠(yuǎn)的將來(lái),但我堅(jiān)信,只要我們潛心鉆研教育的癡心不改,對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的種子不變,世界將會(huì)越來(lái)越美好。在這里,我想大聲說(shuō):讓我們教育工作者,以熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心去譜寫(xiě)幸福的人生吧!
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇17
自從進(jìn)入二中以來(lái),工作中能勇挑重?fù)?dān),幾乎每年都超工作量。94年獲市教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師,97年獲省教科優(yōu)秀指導(dǎo)教師;99年擔(dān)任二中首屆校理科實(shí)驗(yàn)班物理教練,獲省一級(jí)教練,為二中的競(jìng)賽做出一定的貢獻(xiàn);近年來(lái)盡管年齡大了,精力不如從前了,依然服從領(lǐng)導(dǎo)安排,在同年人中是工作量最重的一個(gè),14—15高一物理四個(gè)班,15—16高二物理四個(gè)班,16—17高三物理三個(gè)班并擔(dān)任班主任工作,工作成績(jī)突出,并在1998年所帶的高三(1)班、20__年所帶的高三(5)班、20__年所帶的高三(4)班、20__年所帶的高三(10)班在高考中取得了年級(jí)第一的成績(jī),并且在20__年高考中我班的的吳萌同學(xué)以安徽省32名的高考成績(jī)考入北京大學(xué),這是二中有實(shí)驗(yàn)班之后普通班第一個(gè)。
關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng),和毎屆同學(xué)都建立了良好的關(guān)系,校教育基金會(huì)舉行的我最喜歡的教師評(píng)選,我?guī)缀趺磕甓寄塬@得學(xué)生的提名,并在14—15學(xué)年度獲十佳園丁的光榮稱(chēng)號(hào)。做一名老師,生日當(dāng)天能收到學(xué)生的祝福是間很幸福的:學(xué)生感謝在我的帶領(lǐng)下,不管學(xué)業(yè)多么繁重都不曾失去快樂(lè)和幸福,感謝老師高中三年盡心盡力的陪伴與指導(dǎo)。
關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng),平時(shí)在辦公室給他們分析教材的內(nèi)容,并親自上示范課,我上的每一節(jié)課幾乎讓他們聽(tīng),使他們成長(zhǎng)的很快,如黃皓、章亮、李佳等都迅速發(fā)展為二中中青年教師的中堅(jiān)力量。平時(shí)同事關(guān)系很好,支持學(xué)校的工作,特別是在我所在的年級(jí)部,我能協(xié)調(diào)各方關(guān)系,是年級(jí)部穩(wěn)定的重要因素。以后,我會(huì)繼續(xù)為二中發(fā)展盡綿薄之力。
教師師德標(biāo)兵主要事跡通用5
平凡之中見(jiàn)偉大,前一段時(shí)間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了天橋嶺林業(yè)中學(xué)教師樸航英的師德先進(jìn)事跡。聽(tīng)后,我一直在思考,是一種什么精神讓她作出無(wú)私的奉獻(xiàn)?是一種什么力量讓她作出了無(wú)畏的抉擇?我想,是因?yàn)樗兄鴮?duì)工作的極端的負(fù)責(zé),有著對(duì)學(xué)生的極端的熱愛(ài)。正是這種對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)以及對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,使她在日常平凡的教育教學(xué)中譜寫(xiě)了“愛(ài)的教育”的新篇章;展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。她的感人事跡,向我們昭示了一個(gè)簡(jiǎn)單卻又深刻的真理:愛(ài)與責(zé)任,是師德之魂。
樸航英用春風(fēng)化雨潤(rùn)新禾,愛(ài)心精雕琢玉,與癌癥頑強(qiáng)抗?fàn)?,工作兢兢業(yè)業(yè),從初一到現(xiàn)在的初三,班級(jí)34名學(xué)生無(wú)一人輟學(xué),可想她付出了多少心血,她取得的這些成績(jī)與她的.努力是分不開(kāi)的。
樸航英用她全部的愛(ài),詮釋了教師這一職業(yè)的神圣與偉大,她用質(zhì)樸的語(yǔ)言、平凡的行動(dòng),做出了不平凡的貢獻(xiàn),她的事跡,震撼著我們每一個(gè)人的心靈。作為同行,我們?yōu)橛羞@樣的敬業(yè)之師感到驕傲和自豪,她是教師學(xué)習(xí)的楷模。
我認(rèn)為作為一名教師,沒(méi)有責(zé)任就教不好學(xué)生。教師要忠實(shí)地履行職責(zé),必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。樸航英的先進(jìn)事跡就反映了一名教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),這種責(zé)任意識(shí)表明教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格素養(yǎng),這是新時(shí)期師德的一個(gè)核心內(nèi)容。
如果沒(méi)有責(zé)任,沒(méi)有責(zé)任意識(shí),就會(huì)不明確自己的職守,不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù),那就辦不好教育。作為教師至少面臨兩項(xiàng)主要責(zé)任:一是崗位責(zé)任,就是愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。二是社會(huì)責(zé)任,人民群眾把子女送到學(xué)校,就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校,我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好,有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意,有責(zé)任促進(jìn)教育公平,促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。
在新的時(shí)代條件和形勢(shì)下,我想,人民教師有兩層深刻含義,第一是為人民服務(wù)的教師,第二是讓人民滿(mǎn)意的教師。要做到兩個(gè)要求,僅做一個(gè)傳授知識(shí)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而必須做一個(gè)關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng),又能成為學(xué)生精神成長(zhǎng)示范者的“人師”。通過(guò)這種活動(dòng),我反思著自己,找到了自己的不足。我決心將樸航英老師作為自己的榜樣,將她的先進(jìn)事跡作為自己的行動(dòng)指南,進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,自覺(jué)弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量!
中小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料篇18
__,女,43歲,小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師,昆區(qū)級(jí)骨干教師,教學(xué)能手。自1993年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。她忠誠(chéng)教育事業(yè),在25年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、以愛(ài)為根,用強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感詮釋教育的真諦
陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”師愛(ài)是師德的核心?!皣?yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中?!睂W(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難,我利用業(yè)余時(shí)間及時(shí)幫其解決,為每一個(gè)孩子掃清學(xué)習(xí)障礙,不讓一個(gè)孩子落伍。25年里我和每一個(gè)孩子們都結(jié)下了深厚的感情。師生的互愛(ài)產(chǎn)生了巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、以德為先,用言傳身教溫暖學(xué)生的心靈
“學(xué)高為師,身正為范”。作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是很重要的。從事教育工作以來(lái),我每年都擔(dān)任班主任工作。以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,約束自己,做學(xué)生的表率。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。工作25年來(lái),記不清有多少個(gè)清晨,伴著我第一縷陽(yáng)光疾步在校園;有多少個(gè)深夜,踏著皎潔的月光走向夜歸的征途。
三、以藝立身,用真本領(lǐng)譜寫(xiě)教育教學(xué)新篇章
花時(shí)間去學(xué)習(xí),這是她智慧的.基礎(chǔ)。我潛心執(zhí)教、吃苦耐勞、認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),苦練教學(xué)基本功。在教學(xué)上,敢于開(kāi)拓創(chuàng)新,出色地完成教研教學(xué)任務(wù)。每次走進(jìn)課堂,都是認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備工作,大量收集課中反饋的教學(xué)信息,并做好課后的教學(xué)反思。經(jīng)過(guò)十幾年的摸爬滾打,創(chuàng)造出了自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,所帶班級(jí)中,多人次獲昆區(qū)級(jí)各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。由于工作成績(jī)突出,2018年所帶班級(jí)被評(píng)為昆區(qū)級(jí)“優(yōu)秀中隊(duì)”。
四、終身學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的教師。孔子說(shuō)過(guò):“學(xué)然后知不足,教然后知困”。平日,我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),在“嚴(yán)管理強(qiáng)作風(fēng)促規(guī)范”活動(dòng)中不斷地學(xué)習(xí)。除此,我平時(shí)閱讀各類(lèi)書(shū)籍報(bào)刊,擴(kuò)大知識(shí)面,經(jīng)常閱讀《新課程理念與小學(xué)課堂教學(xué)行為策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志、書(shū)籍,觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄,堅(jiān)持做讀書(shū)筆記,并聯(lián)系自身實(shí)際,學(xué)以致用。
在未來(lái)漫長(zhǎng)的教育道路上,我就像一棵樹(shù),任憑風(fēng)吹雨打,我始終以我的愛(ài)心,去呵護(hù)她的每一片葉子,讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩。