敬業(yè)奉獻(xiàn)好人事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的敬業(yè)奉獻(xiàn)好人事跡材料,希望對(duì)大家有所幫助。
敬業(yè)奉獻(xiàn)好人事跡材料【篇1】
在今天,“敬業(yè)”已成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的重要一環(huán),全社會(huì)范圍內(nèi)宣揚(yáng)“敬業(yè)”的同時(shí),我們也應(yīng)更深層次地挖掘它的內(nèi)涵。在我看來,敬業(yè)的內(nèi)涵就是“敬大義”。敬大義者,自成大業(yè)。
工程院院士在生命的末尾整理資料,是將科學(xué)發(fā)展、國家進(jìn)步銘記于心;內(nèi)蒙古汗馬自然保護(hù)區(qū)的消防員奮不顧身地?fù)溥M(jìn)火海,是懷著對(duì)那里芳草連天,滋長(zhǎng)萬物的價(jià)值之敬意;電力檢修工人冒55度高溫作業(yè),也是因?yàn)閷⑶Ъ胰f戶的方便視若千金。這些敬業(yè)的現(xiàn)象背后都有一種大于個(gè)人的價(jià)值判斷作為助推,促使敬業(yè)者們選擇犧牲個(gè)人以成全更大價(jià)值,這些行為便是敬大義的外顯,也是他們備受推崇贊美的原因。
不過這類敬業(yè)的背后,暗藏取舍的選擇,古往今來,俱是如此,選擇大義還是選擇個(gè)人小家,一直是一道難題。古有“文死諫,武死戰(zhàn)”,不惜以生命捍衛(wèi)國家的利益與尊嚴(yán);今也有為學(xué)為國強(qiáng)忍病痛的院士、燒傷雙手救火的消防員等,或是育人園丁與白衣天使,這些毅然成全前者,犧牲后者的人被一代代奉為楷模。但“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,畢竟只是少數(shù)人甘之如飴的命運(yùn),卻讓更多人們?cè)诖箝T外躊躇,最終敬而遠(yuǎn)之。
這時(shí),我們?nèi)魪木礃I(yè)“敬大義”的內(nèi)涵中重新出發(fā),便可以發(fā)現(xiàn),敬業(yè)本身的要求事實(shí)上并未給人們加上犧牲個(gè)人還是大義的單選題。敬大義根據(jù)所敬之義的不同,可以被分解轉(zhuǎn)化為愛國,好求知,愛護(hù)自然,關(guān)愛他人等種種優(yōu)良品質(zhì)。敬業(yè)蘊(yùn)含的是一種將這些品質(zhì)及背后的價(jià)值判斷在職業(yè)中轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的要求,而不一定伴隨著犧牲。若林院士身體康健,消防員毫發(fā)無傷,電網(wǎng)工身處秋高氣爽之中,他們的行為品質(zhì)并不因此淬滅。誰能說這便不是敬業(yè)呢?
我們的社會(huì)應(yīng)該是敬業(yè)的社會(huì),也同樣應(yīng)是敬人的社會(huì),因此我們應(yīng)將敬業(yè)“敬大義”的要求銘記于心,而不應(yīng)讓敬業(yè)異化為一種犧牲自己的行為。否則,不但會(huì)給人們?cè)斐删炊h(yuǎn)之的錯(cuò)覺,更會(huì)給心無敬意,作秀式犧牲自己“敬業(yè)”的沽名之輩留下空間,讓踏實(shí)肯干,心有大義的人們得不到認(rèn)可與溫暖,或暗示人們“英雄”地對(duì)自己造成一些本可避免的傷害。我們應(yīng)學(xué)會(huì)從每一個(gè)平凡的崗位上,沒有犧牲的故事里品味敬大義的涓滴細(xì)流,而無需執(zhí)著于犧牲自己照亮大家的那一瞬間的煙火,從而漸漸讓每一個(gè)人將敬業(yè)背后的內(nèi)涵融入生活之中,成就一種大事業(yè),大境界。
這正是:“舍己為業(yè),可嘆可敬。心有大義,足成大業(yè)?!?/p>
敬業(yè)奉獻(xiàn)好人事跡材料【篇2】
敬業(yè),是事業(yè)工作者在自己的工作崗位上戰(zhàn)斗到最后一刻的堅(jiān)守,是一絲不茍的工作態(tài)度和克服一切艱難條件的決心與毅力。敬業(yè)工作者們甘愿為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量,用生命熱愛他們的職業(yè),用血汗寫下這份職業(yè)的一生。
敬業(yè)是何其可敬的精神,說來不易,做起來更是難上加難。而正是那些詮釋了何為敬業(yè)的人們,讓我們看到了敬業(yè)背后巨大的力量,不僅給予我們一道光,也留給我們深刻的思考。
敬業(yè)不僅是出于對(duì)自身職業(yè)的熱愛,更多的是對(duì)人類做出的貢獻(xiàn),敬業(yè)的偉大之處在于其奉獻(xiàn)生命的力量。工程院士林俊德,即使在生命最后一天,身上插滿各種儀器,仍舊堅(jiān)守在自己的工作崗位上,將整理好的科研資料上交國家。這份堅(jiān)守正是體現(xiàn)了他的責(zé)任擔(dān)當(dāng),他對(duì)國家的熱愛。他愿意把自己有限的生命貢獻(xiàn)給科研事業(yè),哪怕微不足道的一點(diǎn)工作,在生命的最后,他也甘之如飴。同樣的,我想到了已逝的偉人霍金,他從20多歲就患上漸凍癥,全身上下只有三根手指可以動(dòng)彈和他的大腦可以運(yùn)轉(zhuǎn),但他從未停下自己的科學(xué)研究,他提出的無邊界宇宙理論,打開了量子宇宙學(xué)的新世界,他對(duì)未來世界的預(yù)言也體現(xiàn)著對(duì)人類環(huán)境的擔(dān)憂和警示。他的一生不為了那些虛有的名利,而更多的是為全人類做出貢獻(xiàn)。像他們這樣的奉獻(xiàn)者,不論貢獻(xiàn)大與小,都是在盡他們有限的生命給人類留下無限的價(jià)值。這份敬業(yè)背后的生命何其偉大,這份貢獻(xiàn)精神的力量亦是值得我們崇敬。
敬業(yè)是舍己為人,為人民服務(wù)的人道主義精神的體現(xiàn)。多少大火中,消防員的身影在黑煙中若隱若現(xiàn)。不論在怎樣危險(xiǎn)的情況下,它們的本能都是沖進(jìn)去救人。比起個(gè)人,他們把人民群眾放在更前面。在這份職業(yè)下,沒有幾個(gè)人是沒有傷疤的,更有很多人犧牲了自己的生命。他們的職業(yè),他們的敬業(yè)不僅造福了人類,更讓我們看到人性中溫暖又閃亮的大愛光輝。其實(shí)不只是平時(shí)我們關(guān)注較多的消防業(yè),電力檢修工人,下水道工人,礦井工人,災(zāi)害救援者等諸多可能面臨危險(xiǎn)的作業(yè)者,他們對(duì)于這份職業(yè)的信念感都讓我們感到欽佩。他們?nèi)諒?fù)一日做著重復(fù)單調(diào)卻危險(xiǎn)的工作無人問津,但是其實(shí)他們的工作關(guān)乎著我們生活的方方面面,他們?cè)敢鉅奚∥?,為人民服?wù),他們完成的不只是自己的使命,也是在為共筑和諧美好的人類社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
敬業(yè)的力量從何而來?能讓我們看到一個(gè)時(shí)代,一個(gè)國家和社會(huì)的凝聚力以及人民的素質(zhì)。如今中國踏上新征程新時(shí)代,更要倡導(dǎo)敬業(yè)精神,積極弘揚(yáng)敬業(yè)的力量,在物質(zhì)生活高速發(fā)展的今天,精神文明更要發(fā)展到一個(gè)新高度。生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn),我們不僅要歌頌奉獻(xiàn)事業(yè)者,更要成為他們的接班人。當(dāng)敬業(yè)精神成為全民的公共意識(shí),我們的社會(huì)定會(huì)呈現(xiàn)更加蓬勃而富有力量的新姿態(tài)。
敬業(yè)奉獻(xiàn)好人事跡材料【篇3】
楊小鋒,男,1982年7月生,本科學(xué)歷,先后擔(dān)任子長(zhǎng)縣安定鎮(zhèn)二十里鋪昌泰希望小學(xué)語文教師、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)。曾獲縣級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”各1次,教育教學(xué)論文獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)1次、二等獎(jiǎng)1次、三等獎(jiǎng)3次,獲國家級(jí)學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)2次(其中核心期刊1次),獲國家“”科研規(guī)劃課題“優(yōu)秀科研個(gè)人”1次,現(xiàn)將其先進(jìn)事跡主要介紹如下:
鑄就正氣,忠誠教育,扎根山區(qū)
楊小鋒出身于農(nóng)村家庭,他深知農(nóng)民生活的辛苦,了解農(nóng)民心理和需求,所以他從小就立志要當(dāng)一名教師,為農(nóng)民服務(wù),后來他真的如愿了?!叭艘欣硐胱非螅姓龤狻边@是他常說的話。他所做的每一項(xiàng)工作都力求高質(zhì)量高水平,為了把每一件事做好起五更睡半夜,甚至通霄達(dá)旦。在做好自己份內(nèi)工作的同時(shí)還幫助他人把工作做到最好,其扎實(shí)認(rèn)真的作風(fēng)非一般人可比,在擔(dān)任二十里鋪昌泰希望小學(xué)校長(zhǎng)以來,為了創(chuàng)辦人民滿意教育,他身體力行,從自己做起,使每項(xiàng)工作落到實(shí)處,學(xué)校呈現(xiàn)出教師敬業(yè)愛崗、潛心鉆研,學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取的嶄新局面。
凡是熟悉他的人,無不贊賞他的個(gè)人品質(zhì),從言行舉止到習(xí)慣觀念很難找到他的缺陷。用他自己的話說:“我是農(nóng)民的兒子,永遠(yuǎn)不能脫離農(nóng)民;我是人民教師,永遠(yuǎn)做到為人師表。”他尊重所有的人,也贏得了很多人的尊重。他曾經(jīng)有過兩次進(jìn)縣城的機(jī)會(huì),別人求之不得,他卻不為所動(dòng),在鄉(xiāng)下一干就是十幾年。人們說他傻,他卻說:“我應(yīng)該在最苦的地方、最需要我的地方工作?!?/p>
為人師表、勤奮學(xué)習(xí)、潛心鉆研
他很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,他經(jīng)常利用休息時(shí)間讀書看報(bào)、上網(wǎng)查資料、觀看優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄、案例等。多年來,他堅(jiān)持以人為本的管理理念,一切從實(shí)際出發(fā),既不好高駑遠(yuǎn),也不放棄原則,更不強(qiáng)人所難。在尊重師生的前提下,加強(qiáng)學(xué)校的過程管理,以自已優(yōu)良的品德影響人、教育人、感化人,讓所有師生感受到他的正派、無私和寬厚。其以人為本、以德治校、以德育人的管理理念使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居全縣同類學(xué)校前列,保證了地方教育事業(yè)和諧健康持續(xù)發(fā)展。
奉獻(xiàn)至上,助人為樂、甘當(dāng)人梯
他參加工作十幾年來給人們的印象是“大忙人”。每天他是學(xué)校里睡覺最晚起床最早的一個(gè)人,什么時(shí)候見到他,他總在忙工作,很多人都不明白,人們問他沒日沒夜的干工作圖個(gè)啥?他回答的很樸實(shí),他說“能多干工作首先是領(lǐng)導(dǎo)的信任,其二是可以使人生更充實(shí)”。
在學(xué)生眼里,他是親人、是朋友。他經(jīng)常利用休息時(shí)間深入到學(xué)生當(dāng)中,了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)學(xué)生從不歧視,而是百般關(guān)愛,想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們,為他們談人生、敘理想、講前途,以滿腔的熱情去溫暖他們的心田。一些單親家庭和留守兒童學(xué)生因缺乏親情溫暖,不認(rèn)真學(xué)習(xí),厭學(xué)、逃學(xué),他總是耐心教育、疏導(dǎo),給以特別的照顧。學(xué)生晚睡時(shí),他堅(jiān)持每天深入到學(xué)生宿舍,噓寒問暖、端湯喂藥,晚上給沒有蓋好被子學(xué)生拉的蓋被子,發(fā)現(xiàn)有病學(xué)生立即領(lǐng)到辦公室,量體溫,聯(lián)系家長(zhǎng)或醫(yī)生。由于當(dāng)?shù)蒯t(yī)療條件不好,距診所相當(dāng)遠(yuǎn),學(xué)校所在村子里甚至連診所都沒有,他自己掏錢買了體溫計(jì)和一些感冒咳嗽、退燒藥等以防聯(lián)系不到學(xué)生家長(zhǎng)或醫(yī)生時(shí)給學(xué)生應(yīng)急使用。他對(duì)全校所有需要幫助的學(xué)生盡力提供幫助。下雨天,有些學(xué)生衣服、鞋、襪被雨水淋濕了,他主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),叫家長(zhǎng)送來。他經(jīng)常給學(xué)校里的一些貧困兒童贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品,還每年給當(dāng)?shù)卮迳系囊幻谘又猩蠈W(xué)孤兒支助500元用于完成學(xué)業(yè),每年給村上的一個(gè)殘疾兒童支助200元生活費(fèi)。
在同事眼里,他是朋友、是兄弟。他對(duì)待同事像春天般的溫暖,時(shí)時(shí)刻刻把同事們的事掛在心上。不管誰有困難,他都跑前跑后、竭力幫助解決。 20__年7月8日,對(duì)于他來說,是一個(gè)九死一生的日子,也許是他的真誠、奉獻(xiàn)感動(dòng)了上蒼才死里逃生。根據(jù)他的回憶,事情是這樣的:他們學(xué)校的一個(gè)教師宿舍土炕上燒不上去火,學(xué)校的李老師在煙囪上面看了一下,說好像里面掉進(jìn)去一塊磚。過了一會(huì)兒,他在教學(xué)樓二樓道里走的時(shí)候看到李老師扛著一根鋼筋棍正在往宿舍腦畔上走,等他到三樓時(shí)看到李老師把鋼筋棍的一端已放在煙囪里,另一端將要靠近上面的高壓電線,“李老師,危險(xiǎn)!”他一邊高呼一邊翻過三樓欄桿跳在宿舍腦畔上飛快地跑向李老師,當(dāng)他跑到李老師身邊時(shí)看到李老師身上閃著火花,還聽到像電焊機(jī)一樣“嘟嘟”的聲音,就在他抬腿準(zhǔn)備一腳踹開李老師的同時(shí),好像有一股力量一拉一推,頓時(shí)他失去知覺……
也不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,他感覺到自己好像在夢(mèng)境中一樣,恍恍惚惚中抬起頭,剛開始只看到黃蒙蒙的一片,過了一會(huì)兒,終于看清楚了:他趴在長(zhǎng)得很高的黃蒿草上,李老師面朝天躺在距煙囪三四米的地方,眼睛閉著。他立刻爬起來走到李老師身邊一邊喊李老師,一邊拉李老師的肩膀,李老師沒有反應(yīng)。他立刻開始做人工呼吸,做了一會(huì),無濟(jì)于事。他立刻大喊救人,學(xué)校的王光斌老師和兩個(gè)廚師趕上來,他們把李老師抬到校園里,急忙撥了120電話。這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)自己身上有十幾處被電流擊傷,幾處擊傷部位的肌肉已燒焦。等了很長(zhǎng)時(shí)間救護(hù)車還沒有上來,忽然間聽到從鄰近村子下來的班車的鳴笛聲,他不顧一切趕緊跑到公路上喚住了班車,和學(xué)校的幾個(gè)老師把李老師抬上了車。當(dāng)班車走到安定鎮(zhèn)上時(shí)遇上了救護(hù)車,醫(yī)生檢查了一下說人已犧牲了。楊小鋒老師忍著巨痛乘坐急救車到了縣醫(yī)院,醫(yī)生說全身傷口多,一處傷口面積太大需要植皮手術(shù),縣醫(yī)院做不了,又轉(zhuǎn)入延安市醫(yī)院,市醫(yī)院的一個(gè)大夫看了傷口后對(duì)他說:“你太幸運(yùn)了,接觸高壓電的人能活下來簡(jiǎn)直就是奇跡,好好配合治療吧?!彼卺t(yī)院里治療了44天后,秋季開學(xué)時(shí)間已到,為了不耽誤工作,他強(qiáng)烈要求出院﹙那時(shí)大部分傷口還沒有完全好,還用紗布緊緊裹著,走路時(shí)一不注意鮮血直流﹚,醫(yī)生沒辦法只好讓他出院。﹙后附近期拍的康復(fù)后的傷口圖片﹚
在當(dāng)?shù)卮迕裱劾?,他是好鄰居、是親人。他是個(gè)熱心腸的人,哪家要寫申請(qǐng)、要寫合約、孩子不聽家長(zhǎng)的話、電視機(jī)接收不到信號(hào)等等生活瑣事,村民們經(jīng)常找他幫忙,他每次都會(huì)認(rèn)真的解決他們的困難。在20__年盛夏的一個(gè)下午,他閑著沒事干去一個(gè)學(xué)生家里家訪,他正準(zhǔn)備爬一個(gè)陡坡時(shí)看到一個(gè)長(zhǎng)發(fā)年輕男子騎著自行車飛一般地從坡上往下駛,估計(jì)自行車的剎車出了故障,這個(gè)男子已慌了神、不知所措,任自行車跑。他掃視了一下周圍,下坡處是一個(gè)近九十度急轉(zhuǎn)彎,右面十多米的懸崖,路左邊是山壁,路和山壁中間還隔一條一米左右的水渠。他一看自行車就要飛下來了,一個(gè)箭步跑上去,兩手死死抓住自行車,這名男子才幸免于一場(chǎng)災(zāi)難。不然,后果不堪設(shè)想。他左小腿上被自行車劃開一道口子,大腿上受了傷,鮮血直流,還腫了起來,劇痛難忍。
“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育英才”,選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),楊小鋒老師為了他所摯愛的教育事業(yè),還在不懈的追求著……
敬業(yè)奉獻(xiàn)好人事跡材料【篇4】
“認(rèn)認(rèn)真真做事、踏踏實(shí)實(shí)做人”這是陳健的人生座右銘。
陳健,是如東縣曹埠鎮(zhèn)國土所的一名普通工作人員,沒有驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī),只是默默地奉獻(xiàn)于國土事業(yè),勤勤懇懇、任勞任怨地做好本職工作,在平凡的崗位上發(fā)揮自己的光和熱。他在曹埠國土所工作的這些年里,所里的執(zhí)法監(jiān)察、耕地保護(hù)、掛鉤復(fù)墾等工作不僅受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,而且也得到了當(dāng)?shù)厝罕姾驼母叨仍u(píng)價(jià)。
曹埠鎮(zhèn)分管國土資源管理工作的沈鎮(zhèn)長(zhǎng)說,陳健工作十分扎實(shí)。無論是鎮(zhèn)黨委、政府分配的高速公路拆遷任務(wù),還是縣局部署的建設(shè)用地增減掛鉤、集體土地發(fā)證等業(yè)務(wù)工作,他都不打折扣、雷厲風(fēng)行地完成好。每天上班他最早到辦公室,最遲下班。他認(rèn)真履行職責(zé),愛崗敬業(yè),一心撲在工作上。
精于業(yè)務(wù)。
陳健同志經(jīng)常對(duì)所里的同事講:“作為國土管理工作人員,依法從嚴(yán)管好用好土地是黨和政府交給我們的任務(wù),也是為子孫后代謀幸福的事情,即使遇到困難或遭遇打擊也沒什么可怕的!”他是這么說的,也是這么做的。對(duì)于違法用地行為,他敢于堅(jiān)持原則,敢于碰硬,秉公執(zhí)法。他跑遍了所屬村、組,及時(shí)掌握土地使用現(xiàn)狀,并加大動(dòng)態(tài)巡查力度,常年堅(jiān)持進(jìn)行巡查。對(duì)于他所管轄的區(qū)片用地情況,他如數(shù)家珍,同事有不清楚的情況都可以從他那里得到答案,他可以說是曹埠鎮(zhèn)土地管理的一本活地圖。
勤于學(xué)習(xí)。
國土資源管理涉及30多個(gè)法律法規(guī),且與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、群眾的生產(chǎn)生活緊密相關(guān)。在工作實(shí)踐中,他深深感悟到:作為國土資源的管理者,如果不精通法律法規(guī),如果不了解現(xiàn)行政策,如果不熟悉業(yè)務(wù),就會(huì)說錯(cuò)話、辦錯(cuò)事,就會(huì)損害政府形象,就會(huì)傷害群眾感情。為此,他深感責(zé)任的重大,學(xué)習(xí)的重要。為練好內(nèi)功,成為內(nèi)行人,他堅(jiān)持勤學(xué)多思,自覺學(xué)習(xí)和鉆研政治理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí),做到專心學(xué),用心學(xué),在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定立場(chǎng),在學(xué)習(xí)中明確方向,在學(xué)習(xí)中獲取知識(shí),在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)智慧,在學(xué)習(xí)中陶冶情操。近年來,他在自覺參加黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、排頭兵實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí),把學(xué)習(xí)國土資源法律法規(guī)列入每天的必修課,比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《土地管理法》、《礦產(chǎn)資源法》等一系列國土資源法律法規(guī),每當(dāng)國家出臺(tái)有關(guān)國土資源管理新的政策后,他都第一時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和鉆研。
舍小家為大家。
陳健同志住處離鎮(zhèn)政府有幾十里地,每天上下班來回都是騎的一部舊摩托車,來回要很長(zhǎng)時(shí)間,有時(shí)候還會(huì)遭遇風(fēng)吹雨打,平時(shí)縣局一旦有事,他就會(huì)風(fēng)塵仆仆地騎上他的舊摩托車,從所里趕到二十里外的縣城辦事,有時(shí)候一辦就是一整天,等他回來,鎮(zhèn)上已經(jīng)下班了,他整理完文件還得匆匆趕回家,第二天依然早早的來鎮(zhèn)政府上班,每當(dāng)別人提及此事,他總是一笑而過,隨即又投入到緊張的工作中去,在他看來,維護(hù)曹埠鎮(zhèn)的土地管理秩序是永遠(yuǎn)放在第一位的,舍小家為大家成了他的代名詞。
清正廉潔。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土所擔(dān)任工作,肯定是要經(jīng)受諸多的誘惑,但陳健卻從容面對(duì),對(duì)所有來求事、求情、求辦的,他一慨拒絕。他的答復(fù)只有一句話:“法律和政策有明確規(guī)定,我沒辦法幫你這個(gè)忙。”陳健始終把清正廉潔當(dāng)作自己的信條,以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的言行。他曾在述職報(bào)告中說道:“心術(shù)不正得罪于大眾,言行表率方顯黨員本色。”
工作幾十年來,陳健同志始終懷著一種重任在肩的使命感和責(zé)任感,克服種種困難,扎根基層,盡責(zé)盡職,無怨無悔。他為了挑起了曹埠鎮(zhèn)西片國土資源管理的重任,保護(hù)耕地,調(diào)處土地糾紛,雙腳踏遍了西片的角角落落。他把偉大的理想融入到每一項(xiàng)具體工作中,真正讓理想成為行動(dòng)的指南。身處基層,工作繁雜、瑣碎而艱苦,但并不妨礙他勤奮忘我,隨時(shí)出現(xiàn)在工作需要的地方。在他身上,體現(xiàn)了一個(gè)基層國土管理工作者“不以事小而不為”、愛崗敬業(yè)的高尚情懷。他始終以黨和人民的事業(yè)為重,履職盡責(zé),創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),在平凡的工作中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。在他身上集中體現(xiàn)了扎根基層忘我工作,無私奉獻(xiàn)、舍小家為大家的高貴品格,體現(xiàn)了新時(shí)期國土資源人對(duì)事業(yè)的無限忠誠和奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
敬業(yè)奉獻(xiàn)好人事跡材料【篇5】
今天上午,我懷著一顆激動(dòng)的心情訪問了老師,聽了他的一番話,當(dāng)時(shí)只覺得做老師真的是一件不容易的事。不僅要嚴(yán)于律己,還要學(xué)會(huì)為學(xué)生著想,為培育人才著想。
一個(gè)敬業(yè)的老師,體現(xiàn)的不僅是在教書方面,傳授知識(shí)給同學(xué)。我以前高中上課的時(shí)候,老師因?yàn)橐坏李}沒有講完而拖堂,總是會(huì)埋怨他??涩F(xiàn)在我上大學(xué)后,細(xì)細(xì)回想當(dāng)時(shí)的事情,才發(fā)現(xiàn),他們這是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。沒有人是不愿意休息的,敬業(yè)的老師站在三尺講臺(tái)上,就會(huì)把學(xué)生放在心中。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就是對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)。當(dāng)然,現(xiàn)在來看,老師的敬業(yè)也不只是體現(xiàn)在課堂上。他們也會(huì)在課余時(shí)間去關(guān)懷學(xué)生。當(dāng)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難,思想不正時(shí),也是班主任進(jìn)行輔導(dǎo)的。他們關(guān)懷的不僅是學(xué)生的成績(jī),更想要教會(huì)學(xué)生如何做人。
放眼當(dāng)下,很多老師敬業(yè)的事情層出不窮。大家都熟悉的,最美老師張莉莉,推開學(xué)生而自己卻跌進(jìn)車輪底下,全力搶救后只能在輪椅上度過下半生。這樣的敬業(yè),難道不值得讓人感動(dòng)嗎?有詩云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!崩蠋煱岩簧闹R(shí)傳授給我們,看著我們來,又在畢業(yè)時(shí)送著我們離開。若干年后,他們白發(fā)蒼蒼,想著自己值得做的都做了,也不會(huì)對(duì)自己的一生感到失望。我想的老師的敬業(yè)不僅僅是體現(xiàn)在教書方面,但是育人方面。他們教出好的學(xué)生,讓他們?yōu)閲邑暙I(xiàn)自己的一份力量。我也希望自己四年里,能夠培育像各位老師一樣的敬業(yè)精神。不怕苦,不怕累。我希望自己可以端正態(tài)度,好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)青春韶華。好好用這四年去做一個(gè)全新的自己。
堅(jiān)守自己的原則,做個(gè)有理想,有抱負(fù)的人,積極展望未來,努力闖禍沿途的狂風(fēng)暴雨,認(rèn)真做好自己。不僅如此,我們還要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí),為日后的工作做好準(zhǔn)備。以便于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得一席之地,實(shí)現(xiàn)更美好的人生。
敬業(yè)奉獻(xiàn)好人事跡材料【篇6】
湯艷波,男,25歲,漢族,本科文化,在勉縣北收費(fèi)站從事內(nèi)勤工作。一年多以來,該同志以"做一個(gè)合格高速人"來嚴(yán)格要求自己,緊緊圍繞中心工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的政策和國家的法律、法規(guī),關(guān)心支持單位工作,認(rèn)真干好本職工作,充分發(fā)揮橋梁和紐帶的作用,為勉縣管理所各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行起到了積極作用。
他具有較高的思想政治素質(zhì),具備堅(jiān)定正確的政治方向,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,憑著豐富的專業(yè)技能、踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、精益求精的工作精神,在收費(fèi)工作中取得優(yōu)異成績(jī)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。榜樣的力量是無窮的,不論是平時(shí)的收費(fèi)工作,還是內(nèi)勤的服務(wù)一線工作,他始終注重加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),以自己無聲的行動(dòng)影響和凝聚其他員工,并注重要求其他員工在各項(xiàng)工作中率先垂范,搞好“傳、幫、帶”,從良好的工作作風(fēng)入手,堅(jiān)持做到完成收費(fèi)干在前、思想工作做在前、困難當(dāng)頭搶在前、執(zhí)行任務(wù)走在前、團(tuán)結(jié)互助搞在前,為增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以身作則,加強(qiáng)思想政治教育,努力提高員工隊(duì)伍素質(zhì)。作為一名內(nèi)勤人員,他始終把學(xué)習(xí)放在首要位置,并貫穿到工作的全過程,通過各種方式努力提高自身綜合素質(zhì)和工作水平。在他的影響下,員工團(tuán)結(jié)一心,氣氛和諧,都能自覺地把履行崗位職責(zé)、把交通行業(yè)“三個(gè)服務(wù)”作為自己的奮斗目標(biāo),同志之間講團(tuán)結(jié),崗位之間講協(xié)作,工序之間講配合,不斷增強(qiáng)了班組的向心力、凝聚力。
積極參加各類活動(dòng),熱心參與公益事業(yè)。他忠于單位組織,熱心單位工作,積極協(xié)助單位委員做好單位的的各項(xiàng)活動(dòng)。積極參加籃球等興趣小組及“ 冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等各類活動(dòng);協(xié)助并踴躍參加工、團(tuán)開展的“三人籃球賽”、青年志愿者活動(dòng),踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿者精神;響應(yīng)分公司、管理所號(hào)召,為南鄭縣貧困學(xué)生捐款捐物、獻(xiàn)上自己的一份愛心,到勉縣中心敬老院慰問孤寡老人,送去晚年祝福。這些活動(dòng)既活躍了員工的業(yè)余文化生活,培育了團(tuán)隊(duì)精神,又增強(qiáng)了企業(yè)員工的向心力和凝聚力,提升了員工的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
積極向上,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。積極報(bào)名參加20__年西略分公司收費(fèi)業(yè)務(wù)技能比賽 ,參與20__年陜西高速集團(tuán)高速之星收費(fèi)技能比賽;積極參加20__年西略分公司收費(fèi)技能競(jìng)賽并獲得業(yè)務(wù)知識(shí)一等獎(jiǎng),點(diǎn)鈔點(diǎn)卡三等獎(jiǎng)。
愛崗敬業(yè),忠于職守,充分發(fā)揮內(nèi)勤服務(wù)職能作用。一是針對(duì)普遍涉及員工利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題密切聯(lián)系員工群眾,協(xié)同黨組織開展員工思想狀況調(diào)查,認(rèn)真聽取員工的意見,關(guān)心員工作生活,熱忱為員工服務(wù)。二是干好本職服務(wù)員工上傳下達(dá)的同時(shí),從思想政、生活上都給予員工幫助和關(guān)心,竭盡所能地幫助員工排憂解難,使員工全力工作無后顧之憂。
敬業(yè)奉獻(xiàn)好人事跡材料【篇7】
韓愈說,“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨?!本礃I(yè)是一種責(zé)任,如山一般壓著肩膀,也承擔(dān)著別人的信任。
敬重職業(yè),是每個(gè)人對(duì)于職業(yè)應(yīng)有的態(tài)度。每個(gè)人所選擇的職業(yè)有所不同,但應(yīng)當(dāng)敬重它,哪怕遭到眾人的嫌棄,亦或是多么艱辛,只要你認(rèn)定它,它便是自己的方向,終有一天,你的堅(jiān)持不懈會(huì)得到賞識(shí),成為閃爍的`星光。敬重職業(yè),更重要的是靠自己,只有這樣,別人才會(huì)對(duì)你的職業(yè)肅然起敬。
敬畏職業(yè),是每個(gè)人對(duì)于職業(yè)的做法。事業(yè)為舟,精神為帆,讓我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。還記得“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡募丫洌瑢?duì)于職業(yè),我們也應(yīng)有這種精神。每個(gè)人的潛能都是無限的,哪怕再弱小的生物也有潛能,因此心存對(duì)職業(yè)的敬畏是每個(gè)人的必修課。
我很敬佩教師這個(gè)職業(yè)。教師是人類靈魂的工程師,這是一句多么偉大的話語,道出教師的本質(zhì)。作為教師,面對(duì)三尺講臺(tái)和臺(tái)下求知若渴的學(xué)生,便是對(duì)這職業(yè)心存敬畏。教書育人,明辨是非,是教師的職責(zé)所在。
敬守職業(yè),是每個(gè)人對(duì)于職業(yè)的方式。堅(jiān)守崗位,或許只是每天的三點(diǎn)一線,但對(duì)于那些最可愛的人來說,卻往往是在生與死之間徘徊。原在雪山上的哨兵,沒有許多時(shí)令蔬菜的供給,甚至有時(shí)連吃飯都成問題,但他們卻毫不動(dòng)搖地堅(jiān)守在那里。只是為了守護(hù)自己的國家。也許前一秒還在和戰(zhàn)友們歡聲笑語,后一秒在那極寒的雪地里己經(jīng)灑盡自己的熱血。成就大我,這便是敬守,這便是對(duì)職業(yè)的敬愛和守護(hù)。
敬業(yè),是一種責(zé)任,一種自我升華的過程,若能做到這些,那么生命將盛開如花,繁茂似錦。
木秀于林,風(fēng)必催之,每個(gè)人都隨著時(shí)代的變化而變化,不變的則成為永恒。當(dāng)你一心追求自己的理想,一定會(huì)暢游花海,欣賞生活,同時(shí)得到別人的敬重,我們何樂而不為呢?
敬業(yè)奉獻(xiàn)好人事跡材料【篇8】
張中祥,男,30歲,大專學(xué)歷,20__年9月參加工作。自參加工作以來,他忠誠于黨的教育事業(yè),模范履行教師職責(zé),關(guān)愛每一位學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),教育教學(xué)成績(jī)顯著。他始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè),不知疲倦地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中,始終如一的愛著自己的學(xué)生,在教育教學(xué)上,他用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
工作中,為了提高自己的教學(xué)水平,張中祥老師把學(xué)習(xí)做為自己的使命,勤學(xué)不輟,堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),踴躍參加各種教學(xué)競(jìng)賽等教研活動(dòng),不斷積累經(jīng)驗(yàn),形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。教學(xué)中,他能教善導(dǎo),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,開展互動(dòng)式教學(xué),啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo)。 “蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛那些不聽話、學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生。張中祥老師始終如一的這樣做著,他對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位落后生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué),用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)
生。班級(jí)中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,他經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間無償為他們“開小灶”,經(jīng)常做他們的思想工作,和他們交心談心,幫助他們克服自卑心理,并有針對(duì)性地補(bǔ)差補(bǔ)缺,交給他們學(xué)習(xí)的方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使他們重新樹立了學(xué)習(xí)信心,成績(jī)逐漸提高。很多學(xué)困生在他的細(xì)微關(guān)愛下成了他的知心朋友。他的愛真誠、寬容、坦誠,贏得了所有學(xué)生的心。他堅(jiān)持不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),另一方面也了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的要求,聽取他們對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的建議,同時(shí)與家長(zhǎng)交流子女在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面的情況。他還充分利用課余時(shí)間向?qū)W生介紹一些書本外的知識(shí),既豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力。
在班級(jí)管理方面,他注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)。在他平時(shí)的班級(jí)管理中,他更習(xí)慣于用自己的言和行去感染學(xué)生,讓學(xué)生受潛移默化的影響,形成良好的品德。如:要求學(xué)生不遲到,不早退,他每天總是早早地來到班上和學(xué)生一起學(xué)習(xí),放學(xué)很晚才離開學(xué)校;要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生,他自己的辦公桌總是整整齊齊;要求學(xué)生認(rèn)真書寫,他自己首先在每一次的作業(yè)批改中都認(rèn)真寫好每一個(gè)評(píng)語;要求學(xué)生尊敬師長(zhǎng),樂于助人,他自己首先就為學(xué)生樹立榜樣……他也喜歡和他的學(xué)生交朋友,無論在課堂上還是在課外,他都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流,完全沒有高高在上的架勢(shì)。對(duì)班級(jí)學(xué)生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學(xué)生中有誰家遇到了困難,都愿意跟他說出來,他也總是盡力去幫助解決。
在學(xué)校工作中,他勤懇敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真,從不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任。他處處以學(xué)校大局著想,從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,他也不愿耽誤工作。學(xué)校的事情,他不分份內(nèi)份外,只要自己能做到的事情,他都樂意去做,從無半點(diǎn)怨言。在學(xué)生和同事心目中,具有較好的評(píng)價(jià)。
一分耕耘,一分收獲。為了農(nóng)村的教育事業(yè),張中祥老師奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,默默的奉獻(xiàn)美好的青春,奉獻(xiàn)出無數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上,他付出了辛勤的汗水,收獲的是累累碩果。正是由于自己始終如一、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的努力精神,深受學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的歡迎。他以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人,以忘我的拼搏精神激勵(lì)人,以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,堪稱育人的典范,師德的楷模。張中祥老師就是這樣用他一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為農(nóng)村的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),用實(shí)際行動(dòng)在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jī),為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。