先進(jìn)文明教師事跡素材分享
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劉麗華,女,中小學(xué)高級(jí)教師,一名普通的鄉(xiāng)村教師,1995年9月參加工作,20多年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。
她積極參與課改與培訓(xùn),提升自己的業(yè)務(wù)水平,理論與實(shí)踐相結(jié)合,應(yīng)用于教學(xué)中。課堂上孩子們參與課堂,學(xué)生提出問(wèn)題,小組內(nèi)解決問(wèn)題,老師肯定與補(bǔ)充,讓學(xué)生們?cè)诜e極、自信中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握還要通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固,所以看作業(yè),看試卷也是劉麗華老師的必修課,常??吹酵砩?0點(diǎn)以后,一份付出,就有一份收獲,自2012年至今,數(shù)不清的階段性和期末質(zhì)量檢測(cè)中,除了一次第二,其他檢測(cè)都是全鎮(zhèn)第一。
作為班主任,從早到晚陪伴學(xué)生是天職:在課堂上、在宿舍里、在餐廳里……每天看著孩子們吃飯,課間操天天陪伴、囑咐喝水、吃飽、吃好、“三輕輕”強(qiáng)調(diào)并監(jiān)督……學(xué)校的角角落落都留下了她忙碌的身影,雖不美麗,但堅(jiān)定有力。
她一直愛(ài)生如子,給孩子縫衣服、把崴了腳的孩子背下樓、給孩子刷尿透的鞋子……
表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),是每個(gè)人基本的心理需求,多年來(lái)一直給予同學(xué)們獎(jiǎng)勵(lì):一塊糖、一塊餅干、一個(gè)日記本、一卷膠帶、一支圓珠筆、一個(gè)蛋糕、一個(gè)筆袋、一本記事貼……孩子們有了獎(jiǎng)勵(lì),有了鼓勵(lì),更加努力,所以她帶的班一直都是優(yōu)秀班集體,點(diǎn)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)都凝聚她的用心和無(wú)私的奉獻(xiàn),她常說(shuō):我花點(diǎn)錢(qián)沒(méi)關(guān)系,孩子們有了勁頭,才是最重要的。孩子們的一個(gè)擁抱、“老師,我愛(ài)您”、“老師,您辛苦了”足以讓她幸福滿滿。
孩子們一點(diǎn)點(diǎn)小事,都是她的大事。處處給孩子們做榜樣,用實(shí)際行動(dòng)感染孩子們,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
愛(ài)與責(zé)任同在,在平凡中堅(jiān)守,在堅(jiān)守中不凡,伴三尺講臺(tái),一路走,一路花開(kāi)。
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張紅威是安平縣幼兒園一名教師,迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了11個(gè)春秋。她深深地愛(ài)著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著她無(wú)盡的神思,歲月的流逝沖走了疲憊,盛開(kāi)的桃李帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)。
教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò):“教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),才能達(dá)到身處?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,應(yīng)層層深入,師生之間應(yīng)以某種自然的方式溝通,完整的演示孩子從不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程。
童話中,她領(lǐng)悟到知識(shí)的力量和教師職業(yè)的無(wú)比神圣,從此樹(shù)立起崇高的理想——做一名合格的幼教人。
作為教務(wù)主任,既要處理園所的教學(xué)管理工作,又有班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。她始終相信,一分耕耘、一分收獲。工作以來(lái)做到了幼兒喜歡,領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,家長(zhǎng)的滿意。
多年以來(lái),對(duì)工作,她認(rèn)真負(fù)責(zé),踏實(shí)肯干;對(duì)孩子,她付出全部的愛(ài)心、耐心。對(duì)同事,她樂(lè)于助人。工作中,無(wú)論重活臟活累活,還是加班加點(diǎn),從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、用心、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
在今后的工作中一如既往做好本職工作。繼續(xù)已無(wú)私的愛(ài)和真摯的情去感化孩子。用真心去耕耘這片希望的土地,不斷滋養(yǎng)幼兒渴求知識(shí)的心田。
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鄧玉爭(zhēng),中小學(xué)一級(jí)教師,畢業(yè)于河北衡水師范學(xué)校,本科學(xué)歷,從教20年。2017年調(diào)入安平縣第五小學(xué)任教,一直擔(dān)任班主任工作。
鄧?yán)蠋煂?duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨,在教育工作中一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)。
在班級(jí)管理工作中,鄧?yán)蠋熥⒅匕囡L(fēng)建設(shè),并提倡賞識(shí)教育,通過(guò)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)等手段,肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,幫助學(xué)生樹(shù)立自信,同時(shí)能指出學(xué)生的缺點(diǎn)與不足,,激勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷進(jìn)步。
鄧?yán)蠋熥⒅丶以L工作,班級(jí)中部分同學(xué)家庭教育的力量薄弱,她深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,了解到家長(zhǎng)的期望與要求。同時(shí)了解到一些學(xué)生家庭的困境,為更好的開(kāi)展班級(jí)工作,打下了基礎(chǔ),用實(shí)際行動(dòng)踐行教書(shū)育人初心。
鄧?yán)蠋煏r(shí)刻告誡自己,要讓孩子們學(xué)有所成,要讓祖國(guó)的接班人優(yōu)秀一點(diǎn),再優(yōu)秀一點(diǎn),這是她的目標(biāo)!
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我畢業(yè)于__,自__年來(lái)到__小學(xué)校工作后,一直奮戰(zhàn)在教學(xué)的第一線。從教10多年來(lái),為彌補(bǔ)自己是非師范畢業(yè)的不足,經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)不僅考取了教師資格證,而且于__年通過(guò)成人高考考上了__師范大學(xué)中文系,三年后以優(yōu)異的成績(jī)獲得本科學(xué)歷。參加工作以來(lái),由于有著深厚的文學(xué)底蘊(yùn),愛(ài)鉆研教材教法,本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,教學(xué)成績(jī)一直很突出,深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。
由于專業(yè)的不同,我比別人更加勤奮努力地工作,通過(guò)課程改革實(shí)踐和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷得到提升。由于工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,曾多次獲得局級(jí)骨干教師,優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。多次出席校、局、省級(jí)優(yōu)秀課和觀摩課展示活動(dòng),并于__年還獲得省森工總局“語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀觀摩課”等榮譽(yù),得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。
回顧過(guò)去,自己一步步從教育的“門(mén)外漢“逐漸成長(zhǎng)為合格、優(yōu)秀的青年教師,這其中自己付出過(guò)艱辛,同時(shí)也品嘗到了甘甜之果。記得多年前令老師頭疼、學(xué)生不學(xué)的科學(xué)課在我擔(dān)任教學(xué)任務(wù)后,學(xué)生的成績(jī)遙遙領(lǐng)先于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī),令同仁驚嘆不已。在我擔(dān)任心理輔導(dǎo)教師的一年中,我在沒(méi)有教材的情況下,查閱大量資料,自己組織教學(xué)內(nèi)容,設(shè)立“情感小屋”咨詢信箱,收到過(guò)學(xué)生近千封信,利用課余時(shí)間我一一為學(xué)生解答,疏導(dǎo)他們遇到的心理障礙。還花費(fèi)大量精力搜集素材,創(chuàng)辦“心理導(dǎo)報(bào)”,每周把孩子們存在的共性問(wèn)題和優(yōu)秀來(lái)信打印出來(lái),送給全校每一個(gè)班級(jí)的孩子們共同分享,那時(shí)我是全校一千多名學(xué)生最受歡迎最喜歡的老師。
曾經(jīng)在帶一年級(jí)學(xué)生時(shí),因?yàn)槊恐?0多節(jié),身體不堪重負(fù),經(jīng)常生病,但即使這樣也沒(méi)有放棄我的學(xué)生及我鐘愛(ài)的三尺講臺(tái),仍然堅(jiān)持教育教學(xué)工作。因?yàn)槲椅沂冀K認(rèn)為,家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,送給老師,老師承擔(dān)的是一份社會(huì)責(zé)任,我們不僅要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),也要對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)!所以我真正把“責(zé)任”放在自己工作的首要位置,心系每一位學(xué)生,情系每一位學(xué)生,不僅用生動(dòng)的課打動(dòng)孩子們,更用良好的教師形象和素質(zhì)感染、鼓舞學(xué)生,使他們因?yàn)槔蠋煹娜烁聍攘Α⒁驗(yàn)槔蠋煹呢?fù)責(zé)而努力學(xué)習(xí),茁壯成長(zhǎng)。
活潑、開(kāi)朗、自信的我對(duì)教師這一行業(yè)一直充滿熱情,與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)鉆研的我已經(jīng)連續(xù)六年擔(dān)任學(xué)校多媒體課件制作專職教師,熟練掌握了多媒體的運(yùn)用、電子備課等技術(shù)。學(xué)校每一次大型演出和老師們的公開(kāi)課都少不了我的身影。因?yàn)樵谖铱磥?lái),愛(ài)校就像愛(ài)家一樣。在幫助別人的同時(shí)我自己也獲得了快樂(lè)和幸福。
而在課下,完成學(xué)校工作后,我最大的愛(ài)好是讀書(shū)。愛(ài)讀文學(xué)的我早在高中時(shí)代就有文章省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。近兩年來(lái),文學(xué)創(chuàng)作已成為我生命的一部分,她提升著我的語(yǔ)文教學(xué),同時(shí)又讓我在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮了自己文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)勢(shì),一些優(yōu)秀的課例,比如我講過(guò)的《桂林山水》、《草船借箭》《故鄉(xiāng)的蘆葦》《韓信巧布背水陣》等即使多年后,相信聽(tīng)過(guò)我課的老師們和學(xué)生對(duì)我創(chuàng)造性的教學(xué)模式,都會(huì)記憶猶新。這都得益于我深厚的文學(xué)底蘊(yùn)和文化素養(yǎng),__年,擱筆十年后我以筆名“轉(zhuǎn)角”第一次在國(guó)家級(jí)大型刊物《青年文學(xué)》上發(fā)表了文章。同年十月,我廢寢忘食,用一周時(shí)間創(chuàng)作出一萬(wàn)多字散文詩(shī)《荊棘鳥(niǎo)》36章,被“我們”散文詩(shī)群推介后,備受詩(shī)歌界關(guān)注,得到了多位專家、學(xué)者們的一致贊揚(yáng)。此后經(jīng)常收到編輯約稿,開(kāi)始在《詩(shī)潮》《詩(shī)歌月刊》《散文選刊》《散文詩(shī)世界》《中國(guó)詩(shī)人》《中國(guó)當(dāng)代散文詩(shī)回顧與年度大展》《中國(guó)當(dāng)代漢詩(shī)年鑒》《黃河詩(shī)報(bào)》《汩羅周刊》《出塞》等刊物上發(fā)表文字近萬(wàn)字,獲得“長(zhǎng)白風(fēng)杯”全球華語(yǔ)詩(shī)歌大獎(jiǎng)賽“創(chuàng)作獎(jiǎng)”,并有作品入選當(dāng)今最具影響力詩(shī)歌選本《大詩(shī)歌》__卷。
中國(guó)人民大學(xué)教授、學(xué)者靈焚老師這樣評(píng)價(jià)我:轉(zhuǎn)角是一位漸露頭角的詩(shī)人,從我們看到的一些作品中,可以看出作者對(duì)于詩(shī)歌語(yǔ)言的駕馭力與情感、思想的抽象力,敘事結(jié)構(gòu)的營(yíng)造力都非同尋常。她的散文詩(shī)組章《荊棘鳥(niǎo)》,讓人們聽(tīng)到一曲涕血般生之勁歌。而從《第三日》開(kāi)始,到這里刊載的《甲骨,甲骨……》,她已進(jìn)入了人類創(chuàng)世與文化的審視性反思。一位年輕的女性,能夠如此從容地駕馭宏大的靈魂敘事,著實(shí)令人驚嘆。在文學(xué)的道路上,我還只是學(xué)步的孩童,還需要像我的教育教學(xué)工作那樣,繼續(xù)努力。而每當(dāng)收到稿費(fèi),內(nèi)心的喜悅使我總是急于找人分享,所分享的對(duì)象我選擇的卻是我的學(xué)生。當(dāng)我把一本本樣刊、報(bào)紙拿給孩子們看,孩子們驚嘆,艷慕,之后是為自己有這樣的老師而驕傲和自豪的神情,總是令我異常感動(dòng)。因?yàn)樵诤⒆觽兊哪抗庵形易x到的是他們也在下決心要好好學(xué)語(yǔ)文。得稿費(fèi)多時(shí)(比如《東方女性》編輯約稿,一首詩(shī)歌會(huì)有100元)我便請(qǐng)全班學(xué)生吃糖,讓孩子們?cè)谧x著自己老師的作品、吃到這甜甜的糖果時(shí)內(nèi)心受到震撼,并有所感悟,從而愛(ài)上語(yǔ)文,愛(ài)上學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也像他們的老師一樣……
其實(shí),無(wú)論是在教學(xué)上還是在文學(xué)創(chuàng)作上,我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),與國(guó)家的培養(yǎng),林業(yè)局給我的這份工作,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的重視密不可分,我感念他們給予我的這一切。
如今,我正處于人生的黃金時(shí)期,我將更加熱愛(ài)我的教育事業(yè),讓自己對(duì)教師這一行業(yè)永遠(yuǎn)充滿激情和活力,繼續(xù)發(fā)揮我強(qiáng)烈的責(zé)任心、耐心和愛(ài)心,以關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展為目標(biāo),繼續(xù)提高自己業(yè)務(wù)能力為方向,勤奮工作,為林區(qū)的孩子打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),使他們?cè)缛粘蔀樯鐣?huì)的棟梁,國(guó)家的有用之才。
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本人98年畢業(yè)于懷寧師范,本科學(xué)歷,是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。
本人具體做法如下:
一、用愛(ài)的和弦,奏出美的樂(lè)章
作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的,是教師的天賦,是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙?!?/p>
肖軍志是我班的一名六年級(jí)學(xué)生,母親智障,父親長(zhǎng)年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài),他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手??吹竭@一切,我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,挖苦他,而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他,愛(ài)護(hù)他,得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的,性格開(kāi)朗活潑起來(lái),并能嚴(yán)格要求自己了,學(xué)習(xí)也努力了??梢?jiàn),愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要,如同魚(yú)兒離不開(kāi)水,白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,愛(ài)是一座橋梁,更是一種無(wú)言的承諾。
二、班級(jí)管理,持之以恒
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo),但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證,為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理,我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來(lái)說(shuō)吧,它本是我校的“老大難”,可是,在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是:要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí),都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈,頭發(fā)是否梳理好,紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒(méi)有做到位,同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。當(dāng)然,作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候,面對(duì)這種情況,我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生,更不會(huì)體罰學(xué)生,我會(huì)及時(shí)提醒沒(méi)有做好的孩子,讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的安全工作,我也毫不含糊,常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,并持之以恒地做好登記工作,通過(guò)持之以恒的努力,我所帶的六年級(jí)(1)班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,未出現(xiàn)任何不安全事故,還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高工作能力
在教學(xué)實(shí)踐中,本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開(kāi)課,撰寫(xiě)教學(xué)論文,參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功
教書(shū)育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身知識(shí)不過(guò)硬,光靠有責(zé)任心頂多是一個(gè)平庸之輩,不可能把學(xué)生教好。為此,我樹(shù)立了多方取經(jīng),強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試,于20__年6月獲得自考大專畢業(yè)證書(shū),并于20__年12月取得自考本科畢業(yè)證書(shū)。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問(wèn)我:“你有中師文憑就可以混了,為啥還要去自討苦吃?”我說(shuō):“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,容易干不了大業(yè)績(jī)?!螞r我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來(lái)的接班人呢?”當(dāng)然,我除了參加自考學(xué)習(xí)外,還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識(shí),提高自己的教育教學(xué)水平。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。