扎根山區(qū)教師事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過事跡吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編為大家收集的扎根山區(qū)教師事跡材料，希望對大家有所幫助。
扎根山區(qū)教師事跡材料篇1
羅志明，男，漢族，1963年11月生，內(nèi)良九年制學(xué)校工會主席、教師。
二十三年是代課身份，他一身粉塵，兩袖清風(fēng)，在三尺講臺上春雨般揮灑辛勤汗水，潤澤著內(nèi)良孩子的心田。
身在山區(qū)的他，生活本就拮據(jù)，可他眼看著孩子們因為家庭困難交不上伙食費時，主動替困難家庭學(xué)生墊付的'伙食費，面對孩子們一心要走出大山可學(xué)習(xí)遇到瓶頸時，他開始個別輔導(dǎo)。
就這樣三十六年如一日，把每一個學(xué)生看成自己的孩子，三千幼苗已然成家國棟梁。
默默奉獻的他，成為了眾人的楷模，多次評為縣“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀團干”、“十佳人民滿意教師”、“十大師德標兵”、“最美鄉(xiāng)村教師”；縣、市、省“師德標兵”，縣、市、省模范老師。
扎根山區(qū)教師事跡材料篇2
聶蘭斌，男，漢族，1970年12月生，中共黨員，內(nèi)良九年制學(xué)校副校長、教師。
他曾說：“我的職業(yè)，我的工作，和我的學(xué)生，的確是太陽底下最燦爛的一束光！”這句話，是他對教師職業(yè)的.理解和詮釋。
三十年里，他執(zhí)著而癡情地守望著這燦爛的光，譜寫了一首又一首優(yōu)雅而堅定的鄉(xiāng)村教師之歌。
愛生如子的他，深夜開車送突然不適的學(xué)生去大余檢查，一路陪伴問診，四處奔走的聶校長，為了不耽誤第二天的工作，在學(xué)生家長到達醫(yī)院后，凌晨2點，家住縣城的他，毅然在深夜返回學(xué)校。
多次被評為縣、鄉(xiāng)“優(yōu)秀教育工作者”、鄉(xiāng)“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號。
扎根山區(qū)教師事跡材料篇3
鄧明發(fā)，男，漢族，1963年1月生，中共黨員，河洞九年制學(xué)校副校長、教師。
工作41年來，無論擔(dān)任班主任工作還是校務(wù)管理工作，他用真心真情贏得學(xué)生的愛戴，先后走訪過全鄉(xiāng)百分之九十五以上的'學(xué)生家庭。
即使是母親突發(fā)腦溢血，病危期間也沒有耽誤孩子們一節(jié)課。他感言，既然選擇了教師這一職業(yè)，無怨無悔。教育重陶冶，育人化無聲。
正是這樣愛生無私，甘守山區(qū)的他，多次評為鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”、鄉(xiāng)“優(yōu)秀黨員”、曾獲縣“優(yōu)秀教育工作者”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“十大師德標兵”、縣“龔全珍式的好干部”、市“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”稱號。
扎根山區(qū)教師事跡材料篇4
張漢良，男，1961年7月生，中共黨員，河洞九年制學(xué)校工會主席、教師。
1979年高中剛畢業(yè)的他，被推薦為一名民辦教師，那時他才十九歲。
面對山區(qū)學(xué)校條件簡陋，生活艱苦的從教生活，他沒有絲毫畏懼，反而工作熱情很高，干勁十足，白天上完全日制小學(xué)課程，晚上還要在煤油燈下組織農(nóng)民朋友掃盲識字教學(xué)。
從教3年后他考入了贛州師范學(xué)校民師班，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)一年后，毅然又回到了本鄉(xiāng)的'初級中學(xué)教學(xué)。
他滿懷著對未來美好憧憬，帶著理想信念，抱著一顆赤誠而火熱的心，堅定不移地踏上了這條為家鄉(xiāng)教育事業(yè)作出貢獻的道路，一干就是41年。
從教期間多次評選過鄉(xiāng)表彰“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、縣“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“優(yōu)秀教育工作者”、縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”及“師德先進個人”等榮譽。
扎根山區(qū)教師事跡材料篇5
劉道緒，男，漢族，1963年10月生，吉村中學(xué)教師。
從1983年開始，他一直扎根在大余縣吉村鎮(zhèn)這片淳厚的土地上。
三尺講臺，默默奉獻，從吉村小學(xué)到吉村中學(xué)，他不忘初心，打造匠心，以滿腔的熱情和赤誠耕耘在教學(xué)一線。
作為一名思政課教師，他積極地參加政治學(xué)習(xí)、師風(fēng)師德學(xué)習(xí)，時刻關(guān)注時事新聞，了解國家大事，堅持認真學(xué)習(xí)習(xí)近平、“十九大”精神和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等內(nèi)容，并融入自身工作實踐和教學(xué)內(nèi)容當中。
在三尺講臺上，積極宣傳黨的教育方針、政策，全心全意做好教書育人的.工作。
從教期間，他多次被評為縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”；撰寫的論文多次獲得省、市一等獎和二等獎等獎項。
扎根山區(qū)教師事跡材料篇6
龍雙喜，男，漢族，吉村鎮(zhèn)紅崗小學(xué)負責(zé)人、教師。扎根山區(qū)父子兵，奉獻鄉(xiāng)村守清貧。
1981年7月，龍雙喜的父親龍良志扎根吉村32年光榮退休，受父親耳濡目染的影響，龍雙喜懷著滿腔熱情，踏入了教師這個行業(yè)。
他像一顆螺絲釘，哪里需要就去哪里，先后前往右源、富竹埠、帽子峰、紅崗、解放、游仙等各個教學(xué)點輪崗近十次。
通往村小的.山路崎嶇，雨后更是泥濘，他兩度摔傷卻不愿耽誤學(xué)生一堂課，因為耽誤了醫(yī)治的時間，他那受傷的腳趾頭至今仍未恢復(fù)原樣。
80年代的山區(qū)，條件異常艱苦，晚上到處黑燈瞎火。龍老師堅守孤獨，沒有任何埋怨，白天為孩子們上課，晚上義務(wù)幫本地老表掃盲，夜深時在煤油燈下備課改作業(yè)，親手刻印試卷至兩手顫抖，但他從無怨言。
他不放棄每一名學(xué)生，針對殘疾兼智障學(xué)困生個別輔導(dǎo)，幫助該生期中考試語文數(shù)學(xué)兩門功課考及格。龍老師就是這樣堅守山區(qū)基層，陪伴一批批山區(qū)孩子圓了讀書夢。
他撰寫的論文多次獲得國、市、縣各級獲獎，曾獲得縣“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。
扎根山區(qū)教師事跡材料篇7
肖遵定，男，漢族，1970年11月生，中共黨員，大余縣左拔鎮(zhèn)大江小學(xué)負責(zé)人、教師。
從教三十多年來，他已先后在漂塘鎢礦的幾個學(xué)校及后來轉(zhuǎn)地方一直擔(dān)任學(xué)校負責(zé)人，至今年過半百，幾十年如一日，也從未有丁點的抱怨。
肖老師心中始終牽掛著學(xué)生和教育，凡事以學(xué)生、工作為先。
為了不耽誤工作，母親卵巢癌住院化療十幾次，一年來只能利用周末的`時間去照顧盡孝，最后老母親去世時也未見最后一面；
妻子靜脈血管堵塞，醫(yī)生建議到廣州治療，他與妻子共同商議決定暑假再外出就診，因而錯過了最佳治療時間，這兩件事情，而今成為他終身的遺憾。
沒有豪言壯語，更沒有驚天動地，他正是這樣默默無聞地把整個青春奉獻給了山區(qū)的教育事業(yè)，用三十多年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村教師光輝而又樸實的形象，用實際的行動踐行了入黨時的誓言。
扎根山區(qū)教師事跡材料篇8
鐘德文，男，漢族，1968年10月生，樟斗鎮(zhèn)焦坑小學(xué)負責(zé)人、教師。
初出茅廬的他帶領(lǐng)著樟斗刻苦上進的'同學(xué)，當年取得漢語基礎(chǔ)知識和三縣聯(lián)賽鎮(zhèn)級第一名。
身處山區(qū)，樟斗體育設(shè)施簡陋，可他們不墜青云之志，為了準備縣級田賽，鐘老師帶著學(xué)生借了大桿秤的秤砣當鉛球練，沒有沙坑墊子，就帶著同學(xué)們到割完稻子的田里，鋪上稻草，練跳高跳遠，隨后傳來十個項目取得六個冠軍的好消息。
心系母校的他，2005年回到母校蕉坑小學(xué)，為了改善村小的校園環(huán)境，完善硬件設(shè)施，經(jīng)一年籌劃發(fā)出倡議，籌集資金一萬七千多元，為蕉坑小學(xué)建好了校門、圍墻、文化園地。
回首過往，他特作自評曰：三十載扎根鄉(xiāng)村，無怨無悔；二十年興學(xué)建校，樂此不疲！
扎根山區(qū)教師事跡材料篇9
王俊松，男，漢族，1961年12月生，池江鎮(zhèn)楊梅小學(xué)校長、教師。
畢業(yè)擇業(yè)時，面對同學(xué)改業(yè)的邀請，他還是選擇了留在鄉(xiāng)村。
因為他心中放不下楊梅小學(xué)，放不下楊梅的學(xué)子，他想為楊梅貢獻力量，在楊梅小學(xué)創(chuàng)造比金錢更大的價值，就此點亮了煤油燈的歲月。
“這是哪里，我要去上課”，這是王老師心?；杳粤撕脦滋?，醒來后的'第一句話。
2010年王老師突發(fā)心梗，安裝了3個支架的他，卸下校長的擔(dān)子重返課堂，帶病上課至今已10年，他說：“只要我能進課堂，我就堅持干到退休?！?/p>
他的一生，始終踐行著自己的初心，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，默默奉獻，忠于職守。
從教期間他多次評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，縣“優(yōu)秀班主任”、縣“優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員”、縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽稱號。