2022幼兒園教師先進事跡簡介五篇

| 劉慧

在學習、工作、生活中,說到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,那你知道幼兒園教師材料都有哪些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2022幼兒園教師先進事跡簡介五篇范文。希望可以幫助大家。

2022幼兒園教師先進事跡簡介五篇

幼兒園教師先進事跡1

情系幼兒教育,讓青春在奉獻中閃光,本人19年8月參加工作,迄今已在幼兒園這個領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個春秋。我深深地愛著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思,歲月的流水沖走了我的疲勞,盛開的桃李給我?guī)砹藷o限快樂。在這一片神圣的沃土上,到處播撒著希望;在這一方快樂的天地里,到處洋溢著歡歌笑語;就在這片土地上,我用自己的一舉手,一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句美麗的話語,去撥動那一個個美妙的心弦,并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。

作為一名幼兒教師,我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策,在思想上嚴格要求自己,在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,認真履行教書育人職責,團結(jié)助人。在這些年的工作中,我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,始終把教學工作放在首位,積極研究、探討教學理論和教學方法,注重提高教育質(zhì)量。教學中,不論教哪門學科,都能認真地閱讀教科書,分析教材,規(guī)范地備課并準備教具;能以幼兒為中心,尊重理解幼兒,能根據(jù)幼兒的年齡特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進教學方法,還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標,走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點,發(fā)展水平,并利用日常生活中豐富的教育資源和契機,尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點,時時處處滲透教育。

教育家陶行知老先生曾說過:“教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能到達心的深處。”在教學過程中,我認為應層層深入,帶有啟發(fā)性的提問,師生之間應以某種很自然的方式溝通,完整地演示了孩子從不會到會的過程,然而在教學過程中我們應怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,而絕不會發(fā)現(xiàn)少數(shù)能力強的孩子獨霸發(fā)言專權(quán)的局面呢?我給孩子充分的自信,在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑,我不怕孩子說錯或不會,他們總有從不會到會的過程,而且我從來不打擊他們,所以讓他們心理沒有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,告訴他們,自己不但要想問題,也要給別人機會,聽別人說,這樣,這部分孩子對問題的分辨能力提高了,也能更好的帶動其他的小朋友,從而幫助孩子建立一些學習的品質(zhì)。

在眾多的關(guān)系中,師幼的關(guān)系猶為重要,教師把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的問題上,使幼兒可以感受到來自對方的支持。作為教師,只有用真情感染孩子,愛心去關(guān)注孩子,才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里,我?guī)н^各年齡層次的班級,我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時,積極引導、促進幼兒全面發(fā)展。同時也能做好家長工作,利用空余時間約訪家長,與家長保持密切的聯(lián)系,有效的促進了家園共育,像對待自己的兒女一樣對待班上的每一個孩子,通過我細心的工作換取了家長們的信任,從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴,也贏得了園領(lǐng)導的信任。在多年的教學工作中,能總結(jié)出自己的一套教學經(jīng)驗和方法。在每學期的教學評優(yōu)和教學考核中,我都能取得較好的成績。

多年來,對工作,我認真負責、踏實肯干;對孩子,我付出了全部愛心;對同事,我助人為樂。工作中,不論重活、臟活、累活,還是加班加點,我從不計較個人得失。以謙虛、積極、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),在2020年初,園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯的成績,在荷城街道園際教研交流活動中,我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學實驗活動,也得到了較好的評價,這與園領(lǐng)導以及其他老師的密切配合是分不開的。在榮譽面前我不會驕傲,更應該一如既往,做好本職工作,繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子,更用心去耕耘這方希望的土地,不斷滋潤幼兒渴求知識的心田。

幼兒園教師先進事跡2

美麗騰高娃,女,中共黨員,小教高級教師,東勝區(qū)教學能手,畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范學校,現(xiàn)任東勝區(qū)蒙古族第二幼兒園德育主任。她愛崗敬業(yè)、無私奉獻、從事工作期間撰寫的論文、隨筆及教學活動方案多次榮獲自治區(qū)級、市級和東勝區(qū)級的一、二、三等獎。

一、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)

德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。意味著只要選擇了教師職業(yè),就要為人師表、時刻嚴格要求自己。她從小熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,作為一名共產(chǎn)黨員她為廣大教師起到了先鋒模范帶頭作用。美麗騰高娃認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,積極參加師德培訓和教師上崗培訓,勇于解剖自己、分析自己、正視自己,認真查找自己的缺點和不足,及時反思,不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。她參加工作中以來從未出現(xiàn)過遲到和早退現(xiàn)象,準時參加園外內(nèi)組織的各項會議、認真領(lǐng)會會議精神,虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習,做到了團結(jié)同事,關(guān)愛孩子。她自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,兢兢業(yè)業(yè),努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。

二、在刻苦中發(fā)奮,在磨礪中成長,不斷提高自身素質(zhì)

美麗騰高娃老師深知作為一名主任,引領(lǐng)老師們發(fā)展,自己必須有一桶水。所以她努力通過專業(yè)培訓和自學來不斷提高自己的專業(yè)知識和技能。為了豐富自身專業(yè)知識,她都會在業(yè)余時間,去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料,購買與教育教學有關(guān)的書籍和音像資料,上網(wǎng)瀏覽一些先進的幼教知識和動態(tài)、或是把自己的教案和經(jīng)驗發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中,與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流。通過多種形式的自學,她快速地成長了起來,現(xiàn)在還能向其他年輕的教師介紹一些先進的幼教知識,并能承擔園內(nèi)的講座,將自己學到的知識推廣給他人。

踏上工作崗位以來,年輕的她一邊工作,一邊虛心地向老教師學習,吸取她們一些好的做法和工作經(jīng)驗,使自己不斷地成熟起來,業(yè)余時間,苦練教學基本功,勤學專業(yè)理論知識,工作中,善于鉆研,善于思考,不斷地改進自己的工作。2012年,由于領(lǐng)導的信任,擔任德育主任, 由于工作的認真、出色, 從由一名普通教師,走上了幼兒園管理的崗位。作為一名主任,一名教師,她的要求是“僅有扎實的專業(yè)是不夠的,還要以服務(wù)者的心態(tài)服務(wù)于教師”的同時,帶頭踐行著這個思想。以積極向上的心態(tài)面對工作和生活,感染周圍的同事及家人。每次的活動她都會帶領(lǐng)著大家完成,對工作的安排及羅列簡單明了,每個環(huán)節(jié)當中都會想到老師們的情況與任務(wù)的協(xié)調(diào)。在她的帶領(lǐng)下老師們的工作有頭緒,有干勁,完成的很有效。她始終注重業(yè)務(wù)學習,不斷充實專業(yè)知識,及時關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài),個人的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平得到了提升,受到廣大教職工的好評。

三、愛心育人、引領(lǐng)幼兒健康成長

幼兒園是個兒童的世界,教師要用愛心去撥動一棵棵稚嫩的心弦,彈奏美妙的樂章,用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們健康成長。一線工作期間,為了讓每個孩子都能健康、活潑、快樂的成長,使孩子的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,她帶班期間根據(jù)班級情況以“綱要”為準則,采用賞識教育,使幼兒身心愉快地參與教育教學活動,因材施教,使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。她善于觀察,能及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,在與孩子的相處中,尊重熱愛每一個孩子,不僅要愛那些活潑聰明的孩子,同時也要對那些默默無聞的孩子給予更多的關(guān)愛。她與孩子一同游戲,認真扮演孩子在游戲中安排的角色,和他們一同分享歡樂的童年,并且把她童年的游戲,帶到孩子們中間來,給他們帶來了新鮮,帶來了喜悅。

四、關(guān)心同事、工作成效顯著

教師是德育工作的執(zhí)行者;教師們的支持和團結(jié),是工作的基礎(chǔ)、大廈的基石,良好的教師團隊氛圍是保證保教工作質(zhì)量的首要因素,只有團結(jié)的團隊才能不斷創(chuàng)新前進。所謂“兄弟齊心,其利斷金”,有一個團結(jié)、協(xié)助的氛圍,工作就已經(jīng)成功了一半。作為主任,如何凝聚老師們的向心力?這不僅僅是用“管理”就能做到的。俗話說“在一起工作,是一種緣分;在一起相處,是一種學問?!焙屠蠋焸兿嗵?,就是一門學問,一種藝術(shù)。她認為要做到以人為本,情感管理,在管理工作中不能對老師們指手畫腳,而應以同事、朋友甚至是知己的角色,以為老師服務(wù)的思想去充分尊重每一位老師,尊重他們的情感,尊重他們的人格,尤其是尊重他們的能力。她認為做好管理工作,要樹立為老師們服務(wù)、為家長服務(wù)的意識,使保教工作取得成效,這是管理工作的核心內(nèi)容。教育是一種服務(wù),是為老師服務(wù),更是為幼兒和家長服務(wù)。良好的團隊氛圍能營造一個愉快輕松的工作環(huán)境,督促大家認真負責、腳踏實地地做好各項工作,使各項工作有成效。還要為教師、家長、幼兒提供全方位的服務(wù)。從生活到學習,從身體到心靈,從保育到教育,都要我們細致入微的照顧和關(guān)懷。美麗騰高娃老師總是走進老師生活。悉心關(guān)心老師,常對大家說:“大家辛苦啦!” “最近老師們的心情怎么樣?”“工作壓力大嗎?” “工作任務(wù)多嗎?”這樣的詢問每天都在進行。這些事情看似再簡單不過,顯得單調(diào)乏味,可是這些細小的工作卻顯現(xiàn)著她的細心、耐心和愛心。偵探一樣的老師們就是從這些“蛛絲馬跡”中及時地發(fā)現(xiàn)別人的變化,及時地給予老師服務(wù)于幫助。她相信只要本著正確地為老師、孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的思想,使他們不斷進步,各項工作也會得到大家的認可,保教工作也會取得成效。

走近美麗騰高娃老師,你會發(fā)現(xiàn),她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),她把自己學到的管理經(jīng)驗與幼兒園的實際工作密切結(jié)合起來,促使管理水平不斷提高。她就是這樣的一位老師,不顧自己多么艱辛,默默地耕耘著,無私地奉獻著,孜孜地追求著,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……

幼兒園教師先進事跡3

說到“最美教師”,眼前浮現(xiàn)了很多老師的身影,最終,定格在了她身上——曹琰琰老師。說實話,我不知道該用什么樣美好的文字去描述她,我只知道,她是這樣一個幼兒教師。

二十的她,青春單純

剛踏上工作崗位,稚氣未脫,和所有老師一樣,對“教師”這份職業(yè)充滿了憧憬和迷茫。然而第一天帶班的場景就給她一個下馬威,面對一張張陌生而可愛的臉,總是搞不清“誰是誰”,急得要掉眼淚。這當頭一棒提醒了她:班級管理不僅要認真,更要有方法。作為新教師,她憑借自己的努力和認真的態(tài)度慢慢摸索和進取,她認真鉆研教學,上好每一節(jié)課,爭取并把握好市級評優(yōu)課和技能比賽的機會,屢獲佳績,鍛煉和錘煉,使得她的教育教學水平在不斷提高。

在和孩子朝夕相處的日子里,讓她慢慢轉(zhuǎn)變了對教師職業(yè)的看法:幼兒教師不僅僅是老師,更是孩子們的媽媽、姐姐和親人。愛孩子不是一句簡單的口號,它應該落實到行為上。

一次,一個叫孫一星的女孩,因為肚子不適而把大便拉在了身上。寒冷的冬天,孩子光著屁股蹲在整個幼兒園合用的公共廁所里,心里肯定是又害怕又無助。在撥通家長的電話后,曹老師不愿再等,于是馬上準備好熱水和毛巾,就沖進了充滿惡臭的廁所。安慰了孩子幾句后,就開展幫孩子清洗,在擦洗的過程中,由于氣味實在難聞,曹老師幾次都忍不住要嘔吐,但還是強忍著憋住氣。就這樣,擦擦洗洗,反復了3次,等一切完工,家長也趕到了??串?shù)胶⒆痈筛蓛魞舻臉幼樱议L不停感謝,而曹老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實,孩子在我們手中,我們就有責任和義務(wù)照顧好孩子。

三十的她,進取奮進

那時候的她正值事業(yè)的第二春,她活躍在各級各類活動、技能比賽中,鮮花、掌聲給予了,榮譽和接踵而來——“蘇州市幼兒教師專業(yè)技能比賽一等獎”、“太倉市先進教育工作者”、“市級學科帶頭人”等。機會總是留給有準備的人,正是因為曹老師一貫認真和不斷進取的精神,使得她每次都能把握住機會,讓自己在歷練和錘煉中不斷成長。

這是一個從成長走向成熟的時期。她擁有大愛,其愛如水,潤物無形。

幼兒園教師先進事跡4

用真情感染孩子,用愛心去關(guān)注孩子,“勤懇實在有潛力,真誠進取又熱情”,她就是我們南園幼兒園的一名年輕教師——朱程程,在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘,無私奉獻,嚴格按照新時期教師的標準要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身品格,是一名深受大家喜歡的好老師。

她以《指南》和《綱要》精神為準繩,認真制定計劃,刻苦鉆研教材,并根據(jù)幼兒年齡特征,遵循科學創(chuàng)新的教育原則認真設(shè)計每一節(jié)教學活動,力求使教學方法新穎有趣,恰到好處地激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀察認識周圍事物,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動地去思考、去探索、去創(chuàng)造。

同時她還注重對幼兒的隨機教育,常常走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點,發(fā)展水平,利用談話、散步等日?;顒又胸S富的教育資源和契機,尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點,時時處處滲透教育。

程程老師深感師幼關(guān)系的重要,她把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的問題上,使幼兒可以感受到來自對方的支持。它用真情感染孩子,用愛心去關(guān)注孩子,他的教誨像滴滴甘露滋潤著孩子們的心田。

幼兒園教師先進事跡5

宋__,女,大專學歷,二級教師。2008年畢業(yè)于聊城教育學院學前教育專業(yè),之后一直從事與學前幼兒相關(guān)的工作,2014年到海之星幼兒園任教至今。

她總是以認真負責的態(tài)度對待自己的每一項工作,力圖把工作做實、做細、做扎實,高質(zhì)量高效率的完成每一個任務(wù),勤勤懇懇,從不“討價還價”,也不“挑肥揀瘦”。她用自己一貫的優(yōu)異表現(xiàn)努力踐行著自己的工作抱負:沒有豪言壯語,不一定要豐功偉業(yè),有的只是一如既往、不計得失、堅守在先、任勞任怨。

心懷感恩走近孩子

對于一名幼兒教師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。

宋老師帶小班的時候,班里的小朋友因為年紀小,有好幾個小朋友經(jīng)常會把大便拉在褲子里,為了不讓年輕老師為難,宋老師總是第一時間打來熱水,將小朋友擦洗干凈,然后再將臟衣服洗干凈。孩子的家長知道后都很感動,有的媽媽說:宋老師,孩子拉褲子里我都嫌臟,有時干脆直接扔掉,你還給洗了,真是太謝謝你啦!

還記得有一次她中午值班時,一位小朋友鼻子出血了。由于出血量比較大,孩子抹的滿臉都是,衣服上也全是血。她馬上把孩子抱到水池邊,給孩子處理臉上的血,用涼水輕輕拍打孩子的額頭,紙換了一次又一次,終于將孩子的鼻血控制住了??吹胶⒆颖槐茄九K的上衣,她毫不猶豫地找出自己孩子的衣服為小朋友換上,又到洗手間清洗孩子的衣物,清洗了兩三遍,才總算清洗干凈。

生活中一點一滴的小事很多。宋老師說,只要我們教師把愛均勻的撒向每一個幼兒,他們就會以真情回報。有愛就有寬容,寬容是溝通人與人之間的橋梁,是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過是一個微笑,一個眼神、一句普通的話……然而就是這點點滴滴,自己把濃濃的愛意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田,起著“潤物細無聲”的作用。

誠心做事大愛至善

我們常說幼兒園是一個蘿卜一個坑,但是誰家也沒有掛著無事牌。我園升青島市示范園的那段時間,宋老師家的寶寶才剛剛六個月,正是嗷嗷待哺需要母親的時候,但是她并沒有向領(lǐng)導搞特殊,而是和大家一起加班加點,有時候干到晚上十點以后,回到家孩子都不認識自己了,當時她委屈的哭了半宿,第二天還是打起十二分精神繼續(xù)上班。

在教學上宋老師也是敢于創(chuàng)新。她說:只要是有利于教學的,就大膽去做,即使一時失敗也不要緊,可以及時總結(jié)教訓重來。今年宋老師擔任了大班級部的級部組長,這使她的工作忙上加忙,但她卻沒有因為工作忙而敷衍、疏忽。

作為大班組的教研組長,宋老師堅持教研工作以加強學習、促進教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念,促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。

1、帶領(lǐng)級部集備,有效激發(fā)教師活動設(shè)計潛力

教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的群眾環(huán)境。每個人都有自我的知識、經(jīng)驗及智慧特長,如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。宋老師堅持級部每周集備,為老師們創(chuàng)造共同分享,合作與支持的條件,增進了教師們的溝通,使大家在活動中了解他人、了解自我,分享各自的體會與經(jīng)驗。

2、組織教師聽評課,致力教師專業(yè)化水平提高

在她的帶領(lǐng)下,老師們除自我鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學習,相互聽課,透過聽課、評課。她對年輕教師的教學資料安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討;在教學研究上與級部教師進行具體研究和指導,嘗試指出成功與不足之處及努力的方向,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學研究潛力。

勤鉆細研孜孜以求

宋__老師從教十余年以來,長期擔任班主任工作,并承擔語言、音樂、健康等學科的教學工作。她勤于探索、樂于創(chuàng)新,用綠葉的情懷來設(shè)計自己的課堂。她認為只有共鳴的生命,才會有激情和創(chuàng)造。她創(chuàng)新采用師幼互換角色的教學方法,激發(fā)幼兒的興趣,把幼兒當作紅花,自己則是綠葉,以幼為本,使幼兒個性得到充分發(fā)展,從而收到了良好的教學效果。

工作之余,她加強政治理論、業(yè)務(wù)技能等有關(guān)知識的學習:2019年青西新區(qū)幼兒園骨干教師培訓、青島市幼兒園名師展示課活動、回應式幼兒游戲課程培訓……充分利用業(yè)余時間,積極參加各種有益的活動,不斷充實、提升自我。

辛勤耕耘收獲成果

一份耕耘,一份收獲,辛勤的汗水迎來了豐收的喜悅。2015年宋老師參與設(shè)計的《逛公園》榮獲“全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”二等獎;2016年設(shè)計的《我是小小環(huán)保員》榮獲“首屆青島市中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”優(yōu)秀課件一等獎,“全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”決賽組二等獎;2016年榮獲黃島區(qū)首屆“新智慧”杯兒童繪畫比賽優(yōu)秀指導教師;2018年獲得第十一屆“全國教育系統(tǒng)教育教學成果大賽”二等獎;2019年由宋老師自主研發(fā)的主題課程《小地瓜大探秘》在全區(qū)進行展示;今年被評為青島西海岸新區(qū)優(yōu)秀班主任。

宋__老師把教書育人、樂于奉獻當做自己的信仰,并作為一生不懈的追求。正如她所說,教師是奉獻者的職業(yè),選擇了教師就意味著奉獻,她用自己的實際行動見證了樸實無華的語言,她是這樣說的,更是這樣做的。

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