老師先進事
在學習、工作、生活中，大家都有寫事跡的經歷，對事跡很是熟悉吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的老師先進事跡，歡迎大家分享。
老師先進事跡1
于漪老師說“教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學校應該是學生健康成長的精神家園，教師應是學生的榜樣，下面給大家分享學習于漪老師先進事跡的心得體會，歡迎借鑒！學習于漪老師先進事跡心得體會1
這段時間學校組織學習了全國教書育人楷模于漪老師的先進事跡，于漪老師，上海市楊浦高級中學名譽校長、語文特級教師，在教育的田野里耕耘了整整60多年。92歲的她，從教近60多年，退休近30年，絲毫沒有停止過追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學生。于漪老師有一句名言“如果只是教書，那么你就是教書匠、知識的二傳手。不能忘記教書的目的是育人，這是大目標”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。我將在她的先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。以下是我學習的點滴收獲，與大家分享。
1、高尚的人格魅力
“智如泉涌，形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話當作自己事業(yè)追求的最高境界。她認為作為人師不僅要有淵博的知識，更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是，魯迅、聞一多等德才兼?zhèn)涞拇髱焸兙统闪擞阡衾蠋熜闹械目！Ｋ谧约旱慕逃聵I(yè)上以這些大師為榜樣，一步步向前攀登，不斷向自己挑戰(zhàn)，不斷超越著自己。
為了隨時隨地能清醒地認識自己，于漪老師心中長存兩把尺子，一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優(yōu)點和長處，她如饑似渴的汲取著這些養(yǎng)分，不斷的博采眾長。這一點需要有多么謙遜的品格才能做到啊，于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。于漪老師每上完一節(jié)課都會隨時記錄下自己在教學中的不足之處，這是需要多么驚人的毅力呀。這正應驗了那句話“細節(jié)決定成敗”。正因為于漪老師把這個細節(jié)做好了，日久天長，這些教學中的不足成了于漪老師教學中一面很好的鏡子，從這面鏡子中，照出了自己的工作中的不足，從而在以后的前進道路上，少走了很多的不必要的彎路。
2、永不滿足的工作精神
于漪老師曾經說過：“滿足意味著結束”。在于漪老師的工作經歷中始終沒有滿足過。她對自己的課一直不滿足，她一直不斷地向周圍的老師們學習，兩千多節(jié)課，于漪老師是懷著一顆多么謙虛的心聽下來的！兩三千字的作文評語啊，于漪老師是懷著一顆多么熱愛孩子的心完成的！因為不滿足自己的現(xiàn)有的成績，于漪老師才始終在不斷的完善著自己的人格，提升著自己的思想，升華著自己的境界，錘煉著自己的感情。
3、豐厚的文化底蘊
“智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”，于漪老師的教學沒有固定的模式，天馬行空，左右逢源，每節(jié)課都是一幕美麗動人的人文景觀。而要做到這些談何容易！如果沒有豐厚的文化底蘊，沒有幾十年如一日對教育對知識的孜孜以求，沒有對教學敏銳的感悟力和洞察力，于漪老師是上不出這樣的課來的。
于漪老師在她的講話當中，引經據(jù)典，侃侃而談，讓人分明的感受到她的文化功底。聆聽她的講話，可以受到很好的文化熏陶，簡直是一種享受，讓人如坐春風。我們都如此喜歡聽她談話，她的學生能不喜歡聽她談話和她交流嗎？只有親其師才能信其道啊！怎能不喜歡聽她談和交流嗎。
只有于漪老師認為：做一個老師，更需要拓展視野廣泛學習，因為現(xiàn)在的社會，它的科學精神和人文精神，有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊她不斷的去汲取多種領域的知識，包括物理學、美術學。于漪老師說：“我做了一輩子教師，始終學做教師”對這樣一位讓人敬仰的老前輩來說尚且如此，我們這些教師還有什么資格拿自己工作中的一點成績沾沾自喜？還有什么資格言怨天尤人？我愿意以于漪老師為榜樣，向于漪老師學做教師。讓于漪老師偉大的人格魅力時時激勵著我，鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力，不斷反省，不斷前行。學習于漪老師先進事跡心得體會2
于漪老師說“教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學校應該是學生健康成長的精神家園，教師應是學生的榜樣。一身正氣，為人師表，不為物質所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會正義，守護社會道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，為培育學生成長、成人、成才作出無私的奉獻，才是教師人生價值的真正所在”。
通過學習于老師的事跡，我進一步體會到，教授必須做到尊重，理解，信任，鼓勵學生。對待幼兒多鼓勵，多表揚，寬容他們的過失，讓幼兒感受到幼兒園的快樂，把老師當做自己的媽媽，可以讓幼兒得以信任。
于老師獨特的教學風格和教育思想使我感觸很深，她閃光的教育思想和充滿智慧的教育行為，將時時鞭策著我要努力學習，不斷探索和研究！
要能夠清醒的自我認識，首先要虛懷若谷。一個人只有虛心才能容納百川，人一輩子要不斷認識自己。做人也好，做老師也好，我們的手中要有兩把尺子，一把尺子來量別人的長處，另一把尺子來量自己的短處。說到底，我們可以向書本學習，可以向同行學習，可以向專家學習，還可以向學生學習。理論上模糊，事業(yè)上一定馬虎，工作中就會事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學習名家的教育理論等來不斷地提升自己的理論水平，用它們來指導自己的教育、教學工作，有了豐富的理論作為基礎，那我們在工作中就會取得事半功倍的效果。向同行學習，同一篇課文不同的人對文章的把握不同，其教法與側重點也不同，他們在教學中的理念與做法也許正在自己在教學中所忽略的，或者是所沒有想到的。正向于老師說的那樣一個人的智慧是有限的，大家的智慧才是無窮的，我們要善于“博采從家之長”。
在實踐中不斷總結自己的經驗，在實踐中反思自己的不足?！白非笕烁竦耐昝溃阡舻男闹杏小畠砂殉咦印阂话殉咦邮橇縿e人的長處，一把尺子是量自己的不足。”用另一把尺子不斷地來量自己的不足。像于漪老師在每次課前都認真?zhèn)湔n，鉆研教學，研究學生，把上課的每句話背出來，然后再口語化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷，于是于老師記下學生學習的閃光點和自己教的不足。
我將向于老師學習，努力學習，提高自身素養(yǎng)，做一名合格的幼兒教師。學習于漪老師先進事跡心得體會3
12月4日學校組織全體教師學習全國教書育人楷模于漪老師先進事跡，會后侯校長以文件形式發(fā)送到學習群讓所有教師一起學習并記好筆記。在認真品讀了于漪老師的事跡后，我發(fā)現(xiàn)這位年逾古稀的老教師身上有著太多太多值得我學習的地方，但最令我感觸深刻的是于漪老師90歲高齡的她依然主持著上海市語文學科德育實訓基地的工作，于漪老師在教育的田野里耕耘了整整68年，她對教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著的心深深打動了我，作為年輕的我沒有理由不熱愛我的事業(yè)，不愛我的孩子們。學習文章中《信仰》一段話中于漪老師是這樣說：要終身進取做一名“合格”的教師，這讓我堅定了做好教師工作的決心。
于漪老師全方位的育人觀不僅以教師滿腔的愛感化學生，而且包含面向全體學生、全面和諧地教育學生，讓每個她教過的學生都樹立起“天生我材必有用”的自信。
于漪老師說：做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。
于漪老師說過：育人要育心，我們要關心學生、了解學生、愛學生，傾聽他們的心聲，用自己的人格魅力去感染他們，用自己的一言一行影響他們。愛學生，就是要為每個學生著想，教好每個學生。學生是我們的后代，都要千方百計把他們培育成才。教學中教師要與學生處在平等的地位，融入到學生的學習活動中去，要縮短與學生的情感距離，讓學生通過師生互動、生生互動使思維得到充分發(fā)展。同時，營造民主平等的富有人文氣息的課堂氛圍。在我們周圍有一些特困學生、單親家庭學生，這些孩子往往表現(xiàn)為性格內向，不善言辭，不愿與同學結伴玩耍。我們要針對不同學生的特點加以不同的引導，善于用自己的愛心去維護學生的人格、保護學生的自尊，使學生在教師充滿愛心的教育下健康成長。
我應當學習于漪老師以學生為動力，以育人為首的精神。對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以”愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
通過學習于漪教師的事跡，我進一步體會到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待學生，理解和信任學生，調動學生的積極性，多和學生交流，多鼓勵和表揚，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，讓學生生感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
學習于漪老師的事跡使我更加認識到，踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解，做像于漪教師那樣的合格的人民教師，是我對自己的基本定位。從于漪老師身上，我認識到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時俱進，內外兼修的。我想，于漪老師正是把愛全部貫注于學生，才可以一輩子無悔于對教育事業(yè)的選擇。作為年輕教師的我，于漪老師這生動的一課讓我深深明白：全心的付出才無愧于教師這一稱號。尤其是于漪老師的一句：“你選擇了教師就選擇了高尚。”
老師先進事跡2
智慧，男，現(xiàn)年38歲，系省長子縣南鄉(xiāng)東村人，長子一中優(yōu)秀體育教師，大學本科學歷，中一職稱?，F(xiàn)任高一357-364八個班的體育課，高一體育學科主任。具體狀況如下：
一、在思想政治方面，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，有良好的職業(yè)道德、強烈的事業(yè)心和職責感，善于研究，團結同志，智于合作，關愛學生，勇于開拓創(chuàng)新，教書育人。從教16年來，曾獲得長子縣模教師、市《體育與健康》技能賽二等獎、市骨干教師、市學科帶頭人，省骨干教師、省體育傳統(tǒng)項目學校師資培訓中獲優(yōu)秀學員。連續(xù)三學年（20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx）考核為優(yōu)秀。
二、擔任學校體育教研室高一組組長，制訂和完善了學校體育教育的各項規(guī)章制度，并帶領全組教師共同搞好教學與訓練。我指導并參與的長子一中代表隊獲20xx年全縣教育系統(tǒng)籃球比賽團體第一名；我指導的長子一中代表隊獲20xx年全縣廣播體操比賽一等獎；我訓練的田經代表隊獲20xx年市田經運動會團體總分第四名。
三、20xx-20xx學年，擔任311班的班主作工作。我在做班主任工作中，把經驗總結出來，所寫的班主任工作論文《我的治班故事》獲20xx年全國師德故事征文三等獎。
在體育訓練和競賽成績方面，帶出的學生有郭海州等國級一級運動員4人，二級運動員16人，2人輸送到省體工大隊訓練，為國家輸送了合格的體育人才。
四、作為體育教師，黌舍發(fā)展體育的重擔自然落到肩上。藍球是長子一中的傳統(tǒng)工程，我在黌舍里就是主抓這項體育鍛煉工作，幾年來，每一天起早貪黑，和隊員們一齊練素質，練技術。就連旁人艷羨的寒暑假，都要有十多天時光泡在鍛煉隊里。(事跡資料haoword。)寒來暑往，長子一中球隊在縣、市各項比賽中獲得優(yōu)異成績。
五、在教學教研方面，我的課件《奧運會》獲市課件評比二等獎、論文《多媒體給力于體育教學練》獲省校訊通杯論文大賽三等獎、《衛(wèi)生與健康》獲全國優(yōu)秀體育教學課時計劃評比三等獎；《鉛球的出手角度和遠度的關系》獲全國新課程教學案例征集三等獎。多篇文章發(fā)表在師大學學報、中國體育報、中國教育報等報刊雜志上。
個性是在教學方面，能根據(jù)體育課的特點，不斷更換教學資料和手段，將激勵教育穿插于教學，寓教于樂，創(chuàng)造出辯論式教學、圖示學案教學等模式，讓學生做課堂的主人，使學生能熟練的掌握三基，到達科學、高效鍛煉身體的目的。我的《體育活動助你成功培養(yǎng)競爭與合作精神》在省20xx年骨干教師公開課上獲評委和同行好評。在體育教學中，所教的班級體育達標率一向持續(xù)在95%以上，名列前茅。
六、積極輔導學生參加體育高考，我所鍛煉的校藍球隊主力隊員12人，參加20xx年全國高考，全部被高等院校錄取。
七、負責全校的學生體質健康的上報工作，從20xx年開始，連續(xù)五年成功完成了上報任務。
參加工作十六年來，雖有苦悶彷徨，但更多的是成功的喜悅與快樂。當我看到一批又一批學生健康成長，心中充滿了幸福，使我更加堅定了從教的念，我要把自我的青春無私地獻給祖國的體育教育事業(yè)，為長子教育的發(fā)展貢獻一切力量！
老師先進事跡3
××老師是上海市洋涇中學一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔任學校史地教研組組長。參加工作九年以來，××老師愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。
一、投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，××老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。
參加工作第三年，他就勇挑重擔，擔任了高三歷史教學任務。他注意研究和把握高考改革動向，注重提高課堂教學效率，加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，他總結發(fā)明了高三歷史“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。跟傳統(tǒng)的歷史三輪復習教學法相比較，這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合高考選拔的要求，也符合我校學生的實際情況。年他所帶班級的歷史高考成績?yōu)榉?，超過市重點平均分分；年為分，超過市重點平均分分；年為分，超過市重點平均分分。
洋涇中學是全國現(xiàn)代教育技術實驗學校，對于應用現(xiàn)代教育技術，探索新的教學模式工作一直高度重視。在這一方面，××老師也一直走在學校前列?！痢晾蠋熞环矫娣e極參加各種形式的培訓班，努力提高計算機應用能力，一方面認真學習和吸收先進的教育理論和思想，逐漸探索出富有特色的“高中歷史網(wǎng)絡教學模式”。年月，在洋涇中學“應用現(xiàn)代教育技術，探索開放自主教學模式”全市范圍的教學展示活動中，××老師執(zhí)教的歷史課《南京大屠殺》，讓學生帶著一定的問題上網(wǎng)查閱資料，自主學習，完成教學任務。整個教學過程既體現(xiàn)了以建構主義的先進教育理論為指導，又充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術的巨大優(yōu)勢，學生學習的主體作用得到充分體現(xiàn)，因而受到市里電化教育專家的一致肯定。本節(jié)課的課件也在市里評比中獲得了二等獎。年月，××老師《洋務運動》一節(jié)課代表上海市參加全國歷史教學課評比活動。在充分體現(xiàn)“高中歷史網(wǎng)絡教學模式”優(yōu)越性的同時，他又引導學生在網(wǎng)上對洋務運動的歷史地位問題展開了熱烈的討論，從而將研究性學習和“高中歷史網(wǎng)絡教學模式”結合起來，因而在評比活動中榮獲全國一等獎?！痢聊暝?，在洋涇中學“現(xiàn)代教育技術與學科教學相整合、研究性學習和基礎課程相整合”公開展示活動中，××老師的《歷史人物的評價》一節(jié)課充分體現(xiàn)了洋涇中學和史地教研組在研究性學習中的探索和思考，得到市里專家的好評。為了將網(wǎng)絡教學推廣到日常教學，××年，××老師又創(chuàng)建了頗受學生歡迎的中學歷史學習網(wǎng)站。
二、關心學生成長，善于引導指南
王某某是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是社會交往卻比較復雜。而且他的學習成績一直不理想，每次考試總在班級倒數(shù)三名之內。第二個學期初，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學”。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是××老師始終認為他的本質還是好的，能不能考進大學，繼續(xù)在一個比較好的環(huán)境中學習成長，甚至對他的一生發(fā)展都會產生重要影響。為此，張老師多次和王某某促膝談心，以自己的成長經歷幫助他重新樹立信心。（在高中時，張老師的數(shù)學十分薄弱，也曾經灰心失望。但是經過努力拼搏，數(shù)學成績大幅度提高，最終考進北京師范大學繼續(xù)學習）同時張老師又通過多次家訪，幫助家長重拾信心。功夫不負有心人，王某某最后以驕人的成績考進了上海師范大學，學的是自己最喜歡的電子計算機專業(yè)。每每講到這些事情，××老師總會說：“我是他們的班主任，我要對我的每一個學生負責?！?/p>
老師先進事跡4
一、孜不倦育才路、矢志不渝領跑人
林繼香老師自20xx年從溫州師范大學畢業(yè)，來到我校從事體育學科教學工作已近三年。他從教的時間并不長，但在工作中他時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結同事，使自己迅速成長為一名年輕的骨干教師，深受學生、家長、同事、領導的好評。
近三年來，他矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著扎實的體育基本功、強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了令人矚目的成績，為試驗區(qū)外國語學校體育教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻，取得了令全校師生認可的成績。
二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
林繼香老師初入試驗區(qū)外國語學校，正是試驗區(qū)外國語學校緊缺體育教師的時候，學校已有學生上千人，并且學校正處于快速發(fā)展階段，隨著學校領導招生政策的成功實施，學生人數(shù)正不斷增加；而體育教師則只有2名，緊缺體育教師的情況下使許多文體活動無法正常開展，校園內文體活動正面臨停滯不前威脅；同時學校又剛剛開始開展“陽光育人” 等系列活動，政教處也急需要人手。在此時林繼香老師義無返顧的擔任起了體育老師與政教員兩份工作。林繼香老師不但努力的完成政教處安排的工作，還負責起了帶領組建新學生會的工作，將學生會新老換屆的工作順利完成，并指導學生會進行正常的日常工作。同時為了豐富學生校園生活，他又抽出時間在學校組建了校武術協(xié)會，并每天早上準時第一個到達盡己所能傳授學生中華武術及中華武術精神。為了提高我校田徑訓練水平，他又組建了校田徑訓練隊并帶隊訓練。
不久之后，龍灣區(qū)又開始體育新課改，這體育教育新課改的重任就落到了這位年輕的教師稚嫩的肩上。多少個不眠之夜，選定新課改授課模塊，銜接各模塊教學，各模塊授課方案，選定訓練苗子，制定訓練計劃……幾番寒暑、幾度春秋，風雨中、烈日下總見他忙碌奔波的身影。當別人還在香甜的睡夢中的時候，他也許還在指導學生練習，也許還在檢查學生寢室，也許還在處理某些突發(fā)事情，而或已經在陪同學生晨跑；當別人在休息、喝茶聊天享受生活的時候，他在訓練場指導學生的訓練，無論春夏秋冬，他總是風雨兼程。天遂人愿，20xx、20xx試驗區(qū)外國語學校不論是在區(qū)田徑運動會、籃球賽、排球賽、健美操比賽等體育賽事上還是在區(qū)各學生文娛活動比賽中都取得了可喜的成績，同時20xx、20xx外國語學校體育考生捷報頻傳，體育考生體育上線率達百分百，文化課考生也相繼踢開名校的大門，外國語的教育發(fā)展迎來了新的騰飛。
三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
“人品是最高學位”，這是林繼香老師的一個口頭禪，也是他人品的真實寫照。他老師以其高尚的品德感染學生，更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學科新課改的帶頭人，對其他教師，他從來是知無不言，言無不盡，是學校老師最信任的教師之一。對前來請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料，而或到別校聯(lián)系求教。然而，對那些想投機取巧者，他又會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學做優(yōu)秀人”，這是他的另一原則。
作為教研組新課改負責人，對待組里的新教師，他更是積極指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織大家一起探討新課改研究教學新方法，提高教學水平。在他的帶動下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務骨干。
他深知本校教育特別是體育教育，條件有限，設施不齊全，學生要取得成績十分不容易，但我校的孩子也有自己的優(yōu)勢，其中特別是來自泰順的學生，肯吃苦，身體素質普遍較好。他針對這些實際情況，深入研究，制定了一套適合我校一般高中教育的體育訓練模式，強化基礎訓練，糾正錯誤動作，注重小關節(jié)力量訓練，取得了很大的成功。
他關心愛護每一個學生，在訓練中，大到姿勢，小到動作分解，他都不厭其煩示范、講解，手把手的教；在生活上，對于學生的文化成績及身心健康狀態(tài)都非常關心，每次考試結束都會向各課老師了解學生考試情況，并將學生成績統(tǒng)計好與學生談話商議接下來應如何學習；對于家境特別困難的體育生，只要被他知道，他都盡己所能解囊相助并請求學校減免訓練費，他親手帶出的學生，每一個都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。
四、驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
十分的付出，終究獲得十分的回報。由于林繼香老師的傾情付出，試驗區(qū)外國語學校的體育學科逐漸壯大起來，學校跆拳道俱樂部、籃球俱樂部、排球俱樂部、體育訓練隊等體育團體已成規(guī)模，20xx年、20xx年高考，我校多名體育特長生被各高校錄取，為我校教育事業(yè)涂上了濃墨重彩的一筆。
林繼香老師在過去的歲月里，為試驗區(qū)外國語學校的建設和發(fā)展作出了大量的工作?，F(xiàn)在，他仍在為學校的新一輪發(fā)展，為試驗區(qū)外國語學校的體育事業(yè)有一個更好的明天而辛勤工作著……
老師先進事跡5
X年畢業(yè)于X大學，大學本科，理學學士學位，化學專業(yè)，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，擔任班主任工作，在自己平庸的工作崗位上勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。因為班主任工作是瑣碎繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心耐心，更需要有如針般的細心，才干創(chuàng)新出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班?？梢姡嘀魅巫陨韼煹碌男摒B(yǎng)，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想觀點作風言論行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發(fā)展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。
一工作兢兢業(yè)業(yè)
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生!作為自己工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會專心聽，專心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節(jié)鉆研課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，我在教學上認真?zhèn)湔n認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜愛，同學們總喜愛上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。 TOP100排行為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生求新求變的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批個別輔導情感激勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習愛好，成績明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握[新課標]的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采納啟發(fā)式討論式，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作，同時擔任班主任工作，鉆研考鋼，分析考題，激勵學生，上好每一節(jié)課是我必做的工作，我的課也得到了學生和老師們的認可，學生成績在全市?？技案呖贾械靡泽w現(xiàn)，基本完成高考任務。
二教學勇于探究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報查查資料寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的復雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探究的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。假如把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成發(fā)表，一堂堂好課的開設展示，我也向鉆研型教師邁進一大步。
三累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績：
1 5年，論文XX發(fā)表在XX教育一書中
2 9年，被XX一中評為優(yōu)秀教師
3年，論文XX在全國課改成果評比中獲三等獎
4年，輔導學生在全國化學競賽X賽區(qū)獲三等獎
5從8年至年多次被評為教學能手
四提高素養(yǎng)探究班級新模式
在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型鉆研型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研善思量細鉆研，不斷的提升自己，手機版豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為學生等不起，所以學習型鉆研型的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探究新的班級管理模式，通過制定[班級章程][學生在校行為規(guī)范]等，在學生中樹立起客觀公正公平積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀律學習衛(wèi)生等方面成績斐然。
從二十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈便的教學方法，獨特的教學思路，鮮亮的教學風格?；貞涀哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
老師先進事跡6
江寅（岳陽市南湖新區(qū)金鶚小學）援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬谷學校。典型事例：
組織了金鶚——萬谷手拉手——捐書活動。這次活動捐書1000多冊及各種學習用品和體育用品若干。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級都建起了圖書角。這次捐贈活動讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛的力量，愛的快樂。手拉手活動帶動了兩地的孩子從小窗口看大世界，從對比中找到自己的責任，從互助中品味助人的快樂。
在這一年了江寅老師精心教學，利用所有的下課時間，放學時間，以及雙休日的時間輔導學困生近4000人次。利用空余對所教的69名學生（六年級30名，四年級39）進行全面家訪，對每個學生進行因材施教，把一個六年的語文成績片區(qū)排名二十幾名，優(yōu)秀率不足10%，全班學生作文字數(shù)不足150個字的班級提升到了片區(qū)第2名，優(yōu)秀率上升到80%以上，并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文；把四年級的英語片區(qū)排名十幾名的班級，通過半年努力，榮獲了"20xx年下半學期期末統(tǒng)考四年級英語課一等獎"的榮譽。全面激發(fā)了所教兩個班學生的學習積極性！
支教時間，除了給大山的孩子們，還分享給了大山里的特崗老師們。江老師手把手教三年級語文的新特崗老師如何快速的讓學生把握習作的技巧。細心的提點四年級的數(shù)學特崗老師上數(shù)學課用語要精確，不要用模糊概念說話，作圖方法要準確，不要隨性，不要誤導學生。在處理學生問題上，不要簡單粗暴，要有技巧，曉之以理動之以情。教二年級的特崗老師如何生動形象的教學生字，激發(fā)學生的學習興趣。指導一年的的特崗老師如何輔導學困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長，邀請她們隨時來聽我的隨堂課，也不斷的走進她們的課題。只要我有時間，就去聽聽她們的課，并及時點評，促進新老師快速成長。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導楊小旭（20xx年特崗教師）參加片區(qū)的數(shù)學競賽課，獲得二等獎；指導張紫薇（20xx年特崗教師）參加片區(qū)的英語競賽課，獲得三等獎。
收到支教最感人的語言：四年級的孩子說，我愛英語老師——江老師！我喜歡英語！六年級的孩子說，謝謝江老師來教我們，有您真好！
在支教期間，江老師參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會，為有困難的學生捐款捐物，帶著自己的愛心，種下一顆善的種子，愛的溫暖灑滿人間！20xx年7月30日參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會一對一的助學，支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥，家徒四壁但20xx年考上平江縣一中的余欣同學高中三年的學費。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。
在20xx年的平江支（援）教年度考核中被評為優(yōu)秀；在20xx年下學期期末考試中榮獲四年級英語科一等獎；在20xx—20xx學年度"三區(qū)"受援工作中，被評為優(yōu)秀教師。
老師先進事跡7
為進一步深化師德師風建設，提升學校教師的師德修養(yǎng)，近日，蕭山區(qū)瓜瀝鎮(zhèn)第二幼兒園組織全體教師開展了"感動身邊的人物――謝文琴事跡報告會"學習活動。本次學習會由分工會主席何紅燕老師主持。
活動開始，何老師向老師們簡單介紹了衙前農村小學謝文琴老師的感人事跡。接著，老師們觀看了謝老師的事跡報告會視頻。視頻從報告會現(xiàn)場和日常感人事跡兩方面呈現(xiàn)，再現(xiàn)了謝老師從教19年來一直懷著滿腔的熱情，身患重病仍扎根在農村小學教育的熱土上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻。謝老師說："不要總說我為孩子做了多少，他們也是支撐我堅強面對一切的動力。那一天我覺得，活著，真好。還能為這些孩子上課，真好！"觀看的老師們被謝老師的從容、堅定與熱愛，深深所震撼、所感動。整個觀看過程中，不少教師早已熱淚盈眶。
觀看結束時，何老師也發(fā)表了自己的感想，她說道：其實，我們身邊也有很多向謝老師一樣默默付出辛勤耕耘的老師，他們熱愛著教育事業(yè)，在平凡崗位上書寫不平凡，用愛心譜寫師德師魂，給身邊的人帶來正能量……
最后，教師們紛紛通過文字寫下了此次學習的感受。大家在交流中表示：要像謝老師學習，學習她的樂觀和無私奉獻，做美麗教師。
老師先進事跡8
我心目中的老師姓劉，叫xx。她是我們班的班主任。她常常身穿裙子，腳穿一雙高跟涼鞋。又大又黑的眼睛放出智慧的光芒。鼻梁上還戴著一副眼鏡，顯得很有學問。
上四年級時劉老師是我們的班主任兼語文老師，我是劉老師的課代表。有一次早晨收作業(yè)，我習慣性地問大家誰沒交作業(yè)，可是沒人答話。我一遍又一遍地查看，終于查出是xxx沒交作業(yè)。耽誤了這么長時間，我有點不高興了，走到他身邊，生氣地高聲喊道：“xxx，快交作業(yè)！”他慌忙拿出作業(yè)交給我。咦？教室里怎么這樣安靜？同學們怎么都看著我？我回頭一看，劉老師已經到教室了。
課間，同學們都出教室了，劉老師把我叫到了身邊，親切地對我說：“孩子，剛才那一幕我看到了?！蔽一琶忉尩溃骸皒xx平時總是不主動交作業(yè)，總要別人提醒?！眲⒗蠋熉犃?，撫了撫我的頭語重心長地說：“你收作業(yè)很認真，但是，‘有理不在聲高’，和別人說話時能不能心平氣和呢？”我的臉一下子紅了：“老師，我錯了?！薄班?，知錯就改就是好孩子，下次不能再犯了。”老師的話深深地印在我的心里，從那以后，我再也沒有和同學高聲說話。
劉老師有時是幽默的，有時是嚴格的。是她，帶給我快樂，教給我如何尊重別人，如何與同學友好相處。劉老師，你是我心中最美麗的老師。
記得那是一次作文課上，那天，劉老師叫我們每人寫一封信給她，從那以后我便開始結交這位知識淵博的筆友。大家可能會感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時間給你回信。那時候我很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。第二天，老師給我回了信，很長很長，而在最后一句話，老師說：“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給劉老師寫一封信，說說我在學習生活中的酸甜苦辣。每當我遇到困惑，想和老師分憂的時候，每當我遇到有趣的事，想和老師分享的時候，我就會寫一封信給老師，而老師會以一種特殊的方式--目光、行動迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機會，老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。劉老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
我現(xiàn)在也是一名教師，盡管我沒有成為自己兒時期盼的美女老師，但我一直以來以劉老師做我的榜樣，熱愛學生，熱愛教育教學工作，把劉老師帶給我的幸福延續(xù)下去，擴散開來。
老師先進事跡9
本次團會于11月8日下午三點半在外國語學院308教室召開，團會圍繞石秋杰老師的先進事跡展開，由于此次團會的主題比較沉重，所以取消了上次在室外召開的形式，改在室內進行，以下是對此次團會的優(yōu)缺點、以及對缺點的改進的總結以及感想。
關于優(yōu)點：
一、團會雖然以普通是形式召開，但是得到了全班同學的大力支持，氣氛雖然凝重，但效果很好。主題突出，引人深思。
二、PPT準備充分，內容豐富，背景音樂恰到好處，充分展現(xiàn)了石秋杰老師無私奉獻的一生。
三、同學參與積極性高，已經大二了，但是班級同學對于這次團會給予了很大的支持。在談感想的環(huán)節(jié)，超出了組織者的預想，積極發(fā)言，將團會的氣氛帶動了起來。
關于缺點：
一、形式過于單一，雖然團會的效果很好，但是沒有讓同學們記憶深刻，沒有選好教室，導致本來要放的視頻沒能放出來。
解決辦法：下次團會的時候，分配的小組應該多花點時間思考一下形式。提前找好教室，檢查設備。
二、前期海報出的不是很及時，海報內容很平淡，重點不突出。
解決辦法：組長或團支書應及時督促，避免倦怠。
三、分配任務不是很合理，組員對任務模糊不清，產生了完成任務時的拖延。
解決辦法：組長應做好本職工作，及時督促組員。
關于本次團會的心得感想：石秋杰老師是平凡的，但平凡中孕育著偉大。石秋杰老師用無私奉獻唱響生命之歌的先進事跡被中央領導稱為教師之楷模，人生之榜樣，并號召全校師生學習石秋杰老師的先進事跡，這是心靈的震撼、靈魂的洗禮。通過這次團會，同學們都談了很多，石秋杰老師身上所具有的不折不撓，堅強的毅力等精神是值得我們用一生去學習的，身患重病，仍堅持為學生批改論文，忍著病痛的折磨，她工作到生命的最后一刻，這種精神給了我們當代大學生很好的啟迪，我們是沒吃過苦的一代，也不知道什么才是堅持，石秋杰老師讓生命詮釋了這一切。
老師先進事跡10
方緒海他用真誠詮釋“愛”
他選擇了教師，就是選擇了愛的事業(yè)。金安區(qū)先生店鄉(xiāng)松店小學校長、中共黨員方緒海，今年52歲的方緒海，34年如一日，詮釋著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的真諦，用真誠詮釋著人民教師那深切的愛！
用愛的心泉塑造美好心靈
從1987年走上講臺那天起，就將認真當好一名普通的小學教師作為自己的己任，方老師時刻以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩、處處嚴格要求自己，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻于平凡的工作崗位；熱愛學生，熱愛本職工作，無怨無悔地奮斗與奉獻著，揮灑自己的每份光和每份熱。
三四十年來，他當過班主任、教導主任、校長。變的是崗位，不變的是愛心。為了幫助轉化學困生，和他們談心，交朋友，多次進行家訪。有位名叫王靜的同學，有一次哭著來找方老師，說：“老師，我不念書了?！狈嚼蠋焼査秊槭裁?，她也不說。放學后方老師到她家家訪，得知她的祖母重男輕女，因為她是女孩，婆媳之間常為此事吵鬧，因此她不想念書而要離家出走。經過一番與其祖母的溝通，老人家終于有所動容，并表示自己還保留有那些陳舊思想而慚愧；隨后，方老師又做了王靜的思想工作，鼓勵她努力學習，用事實說明男孩女孩都一樣。一段時間后，王靜同學在學校的表現(xiàn)越來越好，還能主動與同學老師相互交流，功夫不負有心人，在那一年的畢業(yè)考試中，她獲得了全鄉(xiāng)第一的好成績。還有位學生叫王傳運，很聰明，學習成績也還好，有段時間產生了厭學情緒，常常無故曠課。方老師多次找他談心，并且在課間和他一起做游戲，漸漸地他和方老師當成了親密朋友，于是跟方老師說了厭學的原因。由于父母不在家，他常常跟中學的一些學生出去玩，所以不想學習了。了解情況后，方老師想了各種方法，每天晚上把他留
在學校做作業(yè)，有意地阻斷他與那些高年級學生的聯(lián)系。這樣，時間一久，他的各種“癥狀”都消除了，最終他以優(yōu)異的成績考取了市區(qū)的重點中學六安市輕工中學，看到王傳運那滿臉燦爛的笑容，更激勵了方老師甘做一片綠葉的情懷。
以校為家，用無私的奉獻詮釋教師本色
方老師總是這樣認為，作為一名教師不僅要對學生言傳身教，以身示范，更重要的是應該有堅強的事業(yè)心和無私的奉獻精神。1999年村自籌資金蓋了一棟教學樓，教學樓蓋好了，學校也因此欠下12萬余元的債務，方老師不顧家人反對，個人墊付了11866元的現(xiàn)金，至今無著落。202x年由于經費緊張，學校雇不起工友，校園無人看護，方老師的心里很著急。就和家屬協(xié)商，將家搬到了學校，這樣就能解決沒人護校的問題了。從那以后每年的節(jié)假日、雙休日，方老師都在學?？窗嘧o校，把學校當作是自己的家一樣，從未向學校要過一分錢的
護校費。202x年，經鑒定松店小學38間教學用房有34間屬d級危房，急需新建20余間教學用房，由于工程量大，進材料、出渣土，把通往學校的一段約380米的砂石路碾壓得不能通車，甚至行人過往都困難。當時方老師將問題反映給村兩委，但因各種困難未予以解決。202x年秋學期將要開學了，為了不影響學生正常入校就讀，方老師立馬從微薄的工資中墊付了3800元現(xiàn)金，拉來沙石，帶領全體教師義務勞動，把路修好了。
現(xiàn)在路通了，學校危改工程也結束了，方老師的心也終于放下了。
愛生如子，教書育人
作為教師，他覺得著力點就是愛學生，他用關懷讓學生信心倍增，他用愛心讓學生揚起奮進的風帆；他同志當過班主任、教導主任以及校長，變的是崗位，不變的是愛心。在教育教學中，他身先士卒，積極帶領教師實施新課改，帶頭學習運用農遠資源設備和現(xiàn)代教學手段，影響和帶動全校教師。由于學校的在職教師基本上都是民師轉正，沒有經過正規(guī)的師范學習，在實施新課改的教育教學環(huán)境中，老師們都覺得手足無措，在202x年鄉(xiāng)中心學校組織的小學質量檢測中，學校成績排在全鄉(xiāng)的后面。為了鼓舞士氣，樹立大家的信心，他在202x年至202x年連續(xù)四年主動承擔六年級畢業(yè)班語文教學，并擔任班主任，堅持帶領全體教師每星期組織二次集體備課，大家在一起學習新課程標準，一起探討教學案例，一起觀摩“空中課堂”的課堂教學??漸漸地，在課堂上，在辦公室里，甚至在中午老師們就餐的食堂里，到處洋溢著學習和討論新課改的濃厚氣氛，老師們在學習中得到了樂趣，在實踐中嘗到了甜頭，學校的教學成績隨之逐步提高。在202x年、202x年和202x年鄉(xiāng)中心校組織的教學質量檢測中，松店小學的教學成績連續(xù)名列前茅。
作為一名鄉(xiāng)村教師，他時刻用教師的高標準嚴格要求自己，在教書育人的平凡崗位上辛勤耕耘，認真負責地做好每一件事，每一件小事，以崇高的師德，敬業(yè)的精神，認真負責地履行一名鄉(xiāng)村教師的神圣職責，以崇高的師德，敬業(yè)的精神，無私的奉獻，譜寫自己壯麗的人生之歌，實現(xiàn)自己的人生價值。在工作中，他用辛勞和成績去捍衛(wèi)自己人生的信條，用真情和愛心去感動每一個學生和教師，幾十年如一日用愛心雨露滋潤幼苗，成為深受學生愛戴、家長尊敬的老師。
追求卓越，極積向上
教師是一個學無止境的職業(yè)，是一個充滿智慧而不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè)，面對新時代的學生，教師需要不斷地學習，不斷地充電，與時俱進。他深知“打鐵還須本身硬”的道理，十分注重自身素質的提高?！安粩嗟靥剿鹘逃?guī)律，優(yōu)化課堂教學，構建高效課堂”，作為立教之本，他一直在孜孜以求，抓住一切機會參與各種學習培訓。他曾多次參加優(yōu)質課比賽，均取得好成績。
他主動與剛參加工作不久的鐘頌朝、夏勇等老師結成“師徒”關系，與他們一起研究教材、研究學生、設計教案，設計教學過程，把握教學重點、突破教學難點，一字一句地斟酌，使他們教育教學水平得到迅速提升的同時，自己感到由衷欣慰：老師們成功便是他的成功，在引導教師走向成功中實現(xiàn)自己的人生價值，提升自己。
在教育事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，他無怨無悔。
曾有人問他：“作為一名教師，你的最大幸福是什么？”他笑著說：
任、學生的喜歡是我最大的幸福！”
“我覺得家長的信
老師先進事跡11
二十六年如一日，堅守著忠誠于黨的教育事業(yè)的信念，肩負著培養(yǎng)國家未來建設者和接班人的重任，無怨無悔，默默耕耘，無私奉獻，創(chuàng)造了一個又一個佳績，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生。他，就是江蘇省淮陰中學物理高級教師、優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀班主任，淮安市物理學科帶頭人——張勤老師。
二十六年前，他來到母校江蘇省淮陰中學這片熱土，找到了屬于自己的幸福支點。課堂是他實現(xiàn)夢想的殿堂，那里有他的理想!在平凡的工作崗位上他不懈地努力著，充分發(fā)揮著一名普通共產黨員的先鋒模范作用。為了上好每一節(jié)課，他虛心向老教師求教，深入鉆研教材及教學大綱;經常查閱資料、撰寫教案直至深夜，長期堅持，一著不讓，優(yōu)化教育教學的每一個環(huán)節(jié)，積淀了豐富教學經驗的他，很快成長為一名優(yōu)秀的高中物理教師。
深入細致地做好學生的思想工作，促進后進學生轉優(yōu)成才方面張老師做得尤其出色。他放棄了大量的休息時間，深入了解學生的所思所求，調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，春風化雨，潤物無聲，讓每一個學生享受在師愛的氛圍之中，有力地詮釋了“愛心育人”的至高境界;他的“促進后進生轉優(yōu)”經驗在全市高中工作會議上介紹。擔任班主任十年，班風正，學風濃，成績好，本科升學率均在96%以上，任班主任的十年中所教班級十次被評為先進班級，他還在市教科所組織的班主任培訓班上作了《促進學生轉化，提高整體質量》的經驗介紹。
多年的教育實踐，使他逐步確立了“一切為了每一位學生的發(fā)展”理念，以“培育高素質的現(xiàn)代中國人”為育人目標和堅持“把方法教給學生、教導學生人人會學”的教學原則，并形成了“以物講理和見物思理”的教學特色和“師生愉快合作，共同研討提高”的教學風格，深得學生的敬愛、家長的尊重，取得了顯著的教學成果。他擔任十三年高三畢業(yè)班教學任務，所教班級在高考中屢創(chuàng)佳績，連續(xù) 年名列淮安市第一;作為省級物理奧林匹克競賽高級教練員，他指導的學生在全國中學物理競賽中成績優(yōu)異，40余人在省物理競賽中獲一等獎，為這些學生的個性特長發(fā)展奠定了堅實的基礎。
他深知，教育科研是教育教學的先導，是減輕學生過重學業(yè)負擔、整體提高教育教學質量的重要前提，對于教師自身的專業(yè)發(fā)展和學校的內涵發(fā)展具有舉足輕重的作用。為此，他以實踐的教育教學中出現(xiàn)的問題為研究對象，展開深入的研究，先后在省市級刊物上發(fā)表論文十多篇。近年來，他結合實施高中新課程中出現(xiàn)的新問題、新課題，積極申報科研項目，先后參與學校省級課題研究4個，主持市“ ”立項課題《高中物理研究性學習的研究》并順利結題，獲得專家組的一致好評，課題研究成果得到很好推廣，在更大的范圍內促進了教育質量的提高。同時，他積極參與《高中物理教學與評價》、《高中物理復習題精選》、《普通高考學業(yè)水平測試課時化隨堂講義》等多部共幾百萬著作的編寫工作，帶領校物理組骨干教師主編的《高三物理復習資料》80萬即將出版。由于科研成果出色，他于20xx年獲學校“優(yōu)秀科研獎”。
師群體共同努力，才可以形成巨大的合力。為此，他在既擔任班主任，又擔任幾個班的教學任務的情況下，總是主動、熱心地指導青年教師，全盤開放課堂，隨堂聽課指導，指點教學設計，組織教研沙龍，加強學案建設，開設示范課程，等等。有了他這樣的學科帶頭人的引領，淮陰中學一大批青年物理教師脫穎而出。初次任教高三的姜玉斌老師一節(jié)不漏的地聽了他的課后，發(fā)展迅速，已成長為校級學科帶頭人，并任教九屆高三;王娟、高文靜老師在他的悉心指導下，先后獲得江蘇省中學物理教學改革創(chuàng)新大賽中高中組一等獎，并迅速成為學校的中堅力量。擔任教研組長16年來，他帶領淮中物理教研組兩次獲得省先進教研組，他本人獲淮安市中小學優(yōu)秀教研組長和?！扒嗨{工程獎”。作為市高中物理學科帶頭人和市基礎教育教學學科專家組成員，他結合豐富的教學積淀和深入的教學思考，多次擔任全市高中物理教師培訓主講教師，多次為全市物理教師開設示范課，參與市統(tǒng)測試卷命題和淮安市中考命題審題工作，多次擔任市物理優(yōu)課的評委，為全市物理學科建設做出了突出的貢獻，20xx年被評為省物理教育先進個人。
老師先進事跡12
孩子能有一位好的老師，能加入到一個好的班集體中，是我們家長最大的心愿。
我的孩子是幸運的，他所在的這個班中，不僅有具有豐富教學經驗的班主任，更有多位責任心強，關愛學生的好老師。
孩子是在五年級才進入這個班的。在新班級的第一次測驗中，孩子的各科成績都不理解，數(shù)學只考了59分。幸運的是數(shù)學老師王老師是一位有著豐富教學經驗的老教師，她多次跟孩子交流，及時發(fā)現(xiàn)了孩子馬虎，學習態(tài)度不認真的毛病。并針對孩子的情況，耐心輔導、教育，在課堂上多次提問，每次孩子回答正確，王老師都會微笑著表揚。王老師還多次鼓勵孩子?！巴趵蠋熣f我很聰明！”“王老師說我是懂事的好孩子！”……一句簡單的話，充滿了對孩子的愛，讓一個沒有了信心的孩子，看到了陽光，充滿了信心。在王老師的不斷激勵下，孩子的數(shù)學成績提高到九十多分。不僅成績提高了，孩子的自信心也增強了。這些進步，是與王老師的關心分不開的。
孩子的語文對我來說，是最頭疼的。不是組詞不會，就是字不會寫。每每到寫作文的時候，都很發(fā)愁，剛到這個班的時候，基礎很差。但劉老師并沒有因為孩子基礎不好，就放棄。不僅在課堂上經常提問他，還安排同學幫助孩子補習功課。漸漸孩子的詞匯掌握的越來越多。記得有一次，孩子興高采烈跟我說，劉老師在班里念他的作文了，還夸他寫的好。還提出來書寫再認真些、內容再豐富些會更好。聽到這些，我激動的心情無法言表，孩子的每一點進步，劉老師就給予肯定，同時也指出他的不足，讓孩子看到自己的長處和短處，不驕不躁?，F(xiàn)在，兩個小時寫不出幾個字作文的孩子，能自己獨立的寫出有內容的小文章了。不僅如此，寫作業(yè)也比以前積極多了。不再是家長催著去完成，遇到不會的題目，也自學的去查字典。找資料。對每一位學生都盡心盡力，象慈母般去關愛他們，是劉老師給我的印象。
孩子的健康、健全成長，要有一個好的生活環(huán)境，還有有一個好的學習環(huán)境，而良好的學習環(huán)境，與富有愛心，有責任心的老師是分不開的。希望孩子在老師的關懷下，能取得更大的進步。
衷心的感謝老師對孩子學習和成長上的幫助！老師，您辛苦了。
老師先進事跡13
20xx年7月加入中國共產黨，小學高級教師?，F(xiàn)承擔盤龍二小六(2)班語文教學工作并兼任六(2)班班主任?！耙允聵I(yè)為重，用心靈育人，植根三尺講臺，書寫燦爛人生”是她堅持不懈的追求。
一、事業(yè)為重，質量為先，鐘愛教壇灑汗水
熊老師堅信每位學生都有“才”，并能成“才”。她所任教的語文學科，從沒有一位學生掉隊，從沒有一位學生“開紅燈”。不管什么考試，語文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，不論什么額外任務，總是欣然接受。
二、用心育人，愛無終點，煥發(fā)精神獻丹心
熊老師把班中每一個學生都當成自己的孩子，關愛他們的點點滴滴。課間休息時跟學生們一起做游戲，雙休日帶學生們一起作社會實踐調查。帶父母出差的學生回家吃飯，給學生送生日禮物，獎課外書籍。已經記不清多少次學生會親切地稱呼熊老師“媽媽”。用心育人，愛無終點，煥發(fā)精神獻丹心。因為她堅信：只要付出愛，就一定會收獲。
三、勤學善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電
熊老師是班主任，還承擔六年級語文教學工作。雖然自己的工作繁忙，還是帶領年輕的老師積極開展教研活動。上學期語文組進來幾位新教師，熊老師積極指導她們上好新教師見面課。在學校開展的“先學后教，當堂訓練”教研課中，也是身先士卒，上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學習，參加全國中小學教師繼續(xù)教育。利用業(yè)余時間閱讀教育教學書籍，認真寫好每一課教學反思。
教書育人既是奉獻的過程，又是收獲的過程；既是平凡甚至有點枯燥的過程，又是偉大且充滿激情的過程。熊翠鳳老師始終將教書育人作為一種創(chuàng)造性、藝術性勞動，堅持不懈地去探索和反思，相信一定會迎來桃李滿天下的景象。
老師先進事跡14
1995年以后，張桂梅離開大理喜洲，只身來到麗江華坪。初來乍到，她便放棄了進入條件最好的華坪一中的機會，而是選擇了中心中學，承擔了4個畢業(yè)班的政治教學工作，畢業(yè)班的女生工作，此外還協(xié)助學校搞文藝工作。在工作中，她盡職盡責，奉獻了所有精力。
1997年8月，民中分設成立正在住院做手術的張老師得知民中學生最窮，生源素質最差，經費最緊張，又看到民中校舍最破陋、設備最差時，她又主動要求調到民中工作，抓學生學習、管學生日常都親歷親為，一步步推動著教育工作的發(fā)展。在她的努力下民中的教育成果不斷涌現(xiàn)。
1999年2月，華坪縣教育局黨委和中共華坪縣委分別發(fā)出通知；號召全縣教職工和全縣人民向她學習，縣委還授予她"愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀人民教師"的光榮稱號，并獎給她1000元，但張桂梅把1000元獎金當場就捐給了縣慈善機構。
說到慈善，張桂梅這一生幾乎都與慈善事業(yè)掛鉤。在民中的教育工作中，女生很少，張桂梅意識到，提高山區(qū)女孩的素質，至少可以改變三代人。由此，她便萌生了籌建一所免費女子高中的想法，從20xx年起她便開始為這個“不切實際”的夢想四處奔波。
20xx年，張桂梅當選為黨的十七大代表。張桂梅和她籌建免費女高的想法逐漸被更多人知道。麗江市和華坪縣各拿出100萬元，幫助張桂梅辦校。20xx年8月，華坪女子高級中學建成。
張桂梅表示，學校能辦起來并走到今天，離不開黨和政府作堅強后盾。華坪女高的教師工資和辦學經費均由縣財政保障，學校建設由教育局負責。教學樓墻上，掛滿了密密麻麻的捐款人姓名。大家的關心和幫助，她都記在心里。
為了留住學生，家訪成了很重要的工作。辦校10多年來，張桂梅走了11萬公里家訪路，走進1300多名學生家中。山區(qū)偏遠、山路艱辛，很多學生的家只能靠步行達到，連爬山過去都得好幾個小時。
在她的帶動下，10多年來，華坪女高以自身獨有的特色和堅定的理想信念，不斷發(fā)展成長。張桂梅也非常注重新材視角，不斷摸索出貧困山區(qū)學生教育的規(guī)律；把育人當作教育的前提和目標，走到學生心里；她通過家訪了解孩子的家庭，竭力改變教育背后的貧困。“山里的學生太窮太苦了，又那么善良懂事，我想幫幫她們?！闭潜兄活w仁愛之心，張桂梅“讓教育走得更深更遠”。
學習了張桂梅同志的先進事跡，我的內心久久不能平靜：她是一個平凡的女人，膝下無子，但被評為“全國百名優(yōu)秀母親”、“中國好人”，被幾百個孩子親切的稱呼為“媽媽”；她疾病纏身，但她誓死與病魔抗爭，堅持把畢業(yè)班的學生送進考場；她放棄優(yōu)越環(huán)境，選擇了艱苦，因為她覺得“艱苦的地方更需要我?！彼秊閯?chuàng)辦一所免費女子高中，四處奔走，忍受了常人難以想象的辛酸。
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍天，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產黨黨員！”正因為如此，張桂梅同志對黨無限忠誠和熱愛，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻一輩子。也正因為如此，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的夢想！張桂梅同志踐行初心使命，以責任擔當實現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民！”
我想，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標。她心系困難群眾，投身教育扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產黨員的初心和使命，是我們人民教師的驕傲；她信念堅定、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨，是我們基層共產黨員的驕傲。
的確，我們要走群眾路線，就必須情系群眾、一心為民；我們要堅持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實、做事做實。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗爭，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的希望和夢想。
作為新時代的人民教師，我們也一樣扎根山區(qū)農村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運，但唯一的出路就是學知識、學科學，我們一定要接過老教師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，用心來工作，用心來教書。記住，這里—更需要我們！
老師先進事跡15
xx，是一位平凡的農村女教師，但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根XX市最偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從事初中語文教學，她始終奉行著“學高為師”的信念，帶著“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個孩子心里都充滿陽光”的追求，摸索出一套適合農村孩子的教育方法，她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅守，努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢想。日前，她被表彰為“全國優(yōu)秀教師”。
做一個學習者：精益求精
xx年于教育學院畢業(yè)后，就主動要求回她的家鄉(xiāng)XX鎮(zhèn)初級中學教語文。她所在的農村初中是大東北，距城遙遠，地處偏遠，信息閉塞，新教師得到培訓提升的機會少得可憐。為了適應課堂教學改革，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，她報考了教育碩士。她利用寒暑假時間，克服對家與對孩子的思念，發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的，但聆聽專家的講座，體驗先進的教學理念，她感覺到前所未有的充實。
在農村學校，想要與名師交流，還有一條路，就是多讀書。于是她更喜歡上了語文教學類的報刊雜志，拜讀了，走進了，結識了等語文屆的泰斗，被他們先進的教學理念、精湛的教學藝術以及機智的教學手段所吸引。拜讀名師，從他們身上汲取教育教學的“營養(yǎng)”，從而不斷充實自己、完善自己。
積極參與各項教研，讓她在語文課堂教學上得到飛快發(fā)展。她對于學校組織的各種公開課都積極參與，尤其是校外的專家來聽課，她更是主動積極申請上課。在局教研員來檢查聽課時，她都愿意被抽中上課，這并非她好出風頭，而是她把這看作是鍛煉自己的機會，更看成是積累經驗的過程。由于她積極參加教研，善于傾聽、反思和總結，她的教學藝術和教學境界快速提升，她的課堂成了學生的最愛。在教學過程中，她X多篇論文發(fā)表，幾十篇論文獲獎，xx年被評為XX市中青年教學骨干，xx年她被評為XX市初中語文學科帶頭人。
做一個班主任：大愛無疆
作為班主任，她始終以慈母的情懷，真摯的愛心滋潤學生。農村初中，留守兒童很多，她每學年至少全身心地幫扶一名留守兒童，從生活到學習。
是她曾經幫扶的一名留守兒童。父親在一次車禍中不幸身亡，他母親便回了貴州老家，從此以后，與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后，XX老師常常主動找孩子談心，幫他克服消極心態(tài)，樹立知識改變命運的正確認識。
她任命做她的語文科代表，這樣她就可以更多地關注他的生活與學習細節(jié)。她發(fā)現(xiàn)中午在外面代伙，而早飯與晚飯卻常常沒有地方吃，她便時常買些面包、蘋果、餅干、雞蛋給他，又給他買了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要，她就說，你也姓，算起來跟老師家還有親呢，再說你是語文科代表，也是老師的好幫手，老師請你吃點東西不可以嗎?這樣他很樂意地接受了。天漸漸冷了，她又給孩子買了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內衣和羽絨服，孩子吃飽了，穿暖和了，她的心也就踏實了，這一幫就是三年。
其他學生對我的“偏愛”有所不滿，我便告訴他們，每天幫你們拿作業(yè)本，這是他的勞動所得!孩子們嚷嚷道：“早知道這樣，我也做語文課代表了?！蔽腋嬖V孩子們讓做語文科代表，幫老師做點事情，是要維護他的自尊，讓他樹立自信。其他學生終于理解了我的用心，全班同學也掀起了一股互幫互學的熱潮。在農村學校，像這樣的留守兒童有很多，我總在不同的場合呼吁社會關注留守兒童，希望通過大手拉小手的形式，給留守兒童更多的愛，讓他們能健康快樂地成長。是他們，讓我有了堅守鄉(xiāng)村田園的理由。
正因為她以慈母般的情懷對待每一個學生，她所帶的班級學風濃，班風正，她多年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，xx年被評為XX市第二屆“十佳百優(yōu)”班主任，xx年被評為XX市“十佳師德”標兵、，xx年獲得首屆感動教育十大新聞人物提名獎，xx年被評為“XX市最美鄉(xiāng)村教師”，xx年被評為“全國優(yōu)秀教師”。
做一名輔導員：播灑陽光
xx年教育碩士畢業(yè)后，她通過調研，發(fā)現(xiàn)農村初中的留守兒童占X%，留守兒童的心理健康教育是學校教育面臨的又一個新問題。她參加了國家二級心理咨詢師的學習、考試和答辯，順利地取得了國家二級心理咨詢師的資格證書，并在學校建立了“陽光小屋”心理訪談室，定時開放，為學生做個體訪談、團體心理輔導，定期為學生做心理健康教育講座。
曾有一個女生小華(真實姓名不便透露)因與同學關系緊張導致自卑感強，心理脆弱，XX老師便找她談心。小華向她訴說在學校常受到同學的欺負，在家又受到奶奶的責備，我想認真讀書，可成績卻總是不理想。XX老師便開導她如何與別的學生和睦相處，如何正確認識努力與成績的關系。同時XX老師將小華提到的五個同學請來做問卷調查，從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點與不足。XX老師將問卷調查的結果給小華看，小華才知道，她還是一個很受大家歡迎的學生，終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來，成為一名陽光女孩。在她的學校，有很多像小華這樣的孩子，在XX老師的個體輔導中，走出心理陰影，成為陽光少年。
XX老師還編寫了《初中生心理健康教育》的校本課程，預想在七年級開設心理健康教育課程。如今“陽光小屋”在市文明辦的大力支持下，內設個體訪談室、團體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂躺椅，成為XX市農村初中唯一的一所未成年人成長指導中心。周六、周日全面對留守學生開放，義務為學生做個體心理訪談和心理健康講座。
如今XX老師已經成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的“愛心家園”的成員，XX市計生委的“呵護青蘋果”和XX市文明辦“螢火蟲行動”的心理志愿者，正發(fā)揮她的專長——心理咨詢，利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導，給他們送去一份關愛。在學校，她成了這一幫農村娃的知心人。xx年她被評為“XX市優(yōu)秀志愿者“，xx年她被評為甘于奉獻的“好人”。
做一個守望者：快樂前行
XX老師不但努力提升自己，而且還幫助學校青年教師快速成長。作為學校教科室主任、學校骨干教師，與她青藍結對的青年教師有多名，盡管她自己工作任務重，但是從青年教師教案的編寫到課堂教學的組織，她都不放過，她還堅持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課，每周聽每位青年教師一節(jié)課，在她的幫助下，學校的、和等青年教師都快速成長起來，在市教育局的高效課堂驗收活動中都獲得優(yōu)秀等級，其中和XX老師還獲得市級優(yōu)秀課二等獎。青年教師的快速成長，改變了學校由于語文組年齡結構偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。
xx年在XX省“薄弱初中質量提升工程“實施過程中，她認真研讀XX省《薄弱初中質量提升工程實施意見》，潛心研究XX省高中課程基地的建設內容，提出了構建”生態(tài)式語文課程建設“的設想，從申報答辯到課程建設，從學校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建，從課程資源的開發(fā)到各種社團活動的開展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，學校在XX省課程建設驗收中獲得”優(yōu)秀“等級。創(chuàng)設新型的學習環(huán)境，優(yōu)化學科實施的方式，她愿意為農村的孩子創(chuàng)造條件，讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的田園里留下了她奮斗的足跡，更留下了她快樂前行的腳印。
xx年當有一次進城區(qū)工作的機會擺在她面前時，她猶豫了片刻，但最終還是果斷地放棄了，她已經愛上這片樂土，更愛上那些純樸善良的農村孩子們。xx年又有雙選進城的機會了，老公已經調離，同事、家人勸她報名參加雙選，但是她還是拒絕了，她告訴老公：“農村的孩子更需要優(yōu)秀教師，我實在舍不得這些孩子?！崩瞎珜λ倪x擇表示了理解和支持。她說：“農村這片教育的園地就是我的心靈棲息地?！?/p>
臺灣作家三毛說，“一個人至少擁有夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪?！睔q月更迭、韶逝，轉眼已過二十年時光。扎根在鄉(xiāng)村的田園，一路走來，雖然路途并不平坦，甚至有跌倒和傷痛，但是我快樂面對，愉悅前行，享受著一路風景，收獲著一路陽光……