美術(shù)教師優(yōu)秀事跡
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡是為了表揚先進(jìn)、弘揚正氣、推動工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。下面是小編為大家整理的美術(shù)教師優(yōu)秀事跡，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡（篇1）
一、孜孜以學(xué)，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，王老師一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著社會的發(fā)展，知識的更新，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。他努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、善教樂教，全身心投入教科研工作
在教育教學(xué)工作中，__X老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實提高自己，他不但對所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時，感受美、鑒賞美，對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，王老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué)，點燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
王老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯?#39;美術(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評價，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風(fēng)化雨，育出滿園桃李
王老師剛來學(xué)校的時候，看到學(xué)校圍墻空空的，他就主動拿起畫筆用了近一個月的時間，空空的圍墻就變了一個樣，使學(xué)校的操場上又多了一道漂亮的風(fēng)景。在王老師的美術(shù)教學(xué)生涯中，他總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個學(xué)生的實際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，王老師則不失時機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今學(xué)校文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了學(xué)生們獨特的審美個性及視角，在上級領(lǐng)導(dǎo)對青街中心校各項工作進(jìn)行檢查時，對這些由王老師精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評價。
四、默默耕耘，譜寫美好人生
王老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績，而且負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)宣傳工作，為宣傳青街畬族中心學(xué)校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的欄、黑板報等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)學(xué)生參加縣市的比賽，多人獲獎，特別是今年在藝術(shù)的上三人參加縣藝術(shù)節(jié)比賽兩人獲二等獎一人獲三等獎，在這樣的農(nóng)村學(xué)校算是不錯的成績了。多年來他一直在教學(xué)工作上，經(jīng)常為教學(xué)進(jìn)行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象，營造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂，他也以自己獨特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。
一份耕耘一份收獲，他撰寫的論文兩次獲縣二等獎兩次獲三等獎?！吧钌讲罔庇瘢S河不埋金”，我們深信在今后的工作中王老師一定會以他充滿激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡（篇2）
我叫丁__，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校，屬初級中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來，一直擔(dān)任英語教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時也快樂地成長著。
一、靜心教書、潛心育人
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕與鼓勵。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感與自豪感。
對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點，有的只是樂此不彼地引導(dǎo)學(xué)生;為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和學(xué)生一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學(xué)生一次回答問題的機(jī)會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外，讓每個學(xué)生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
二、他山之石，可以攻玉
當(dāng)今的社會不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的`我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知;還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。
三、關(guān)愛學(xué)生、幸福成長
作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累;但同時，我更享受著與學(xué)生共同成長的樂趣，時刻收獲著學(xué)生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當(dāng)然，在付出過后得到的是孩子們的回報。我的學(xué)生在我生病給他們繼續(xù)上課時，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會兒，并且說;“老師，您回去休息吧，我們不會吵鬧，會很認(rèn)真復(fù)習(xí)的?！毕抡n后學(xué)生總是來辦公室問要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財富。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會一如既往地愛學(xué)生。因為我是老師，我要愛我的每一位學(xué)生!用愛助他們快樂地成長與學(xué)習(xí)。
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡（篇3）
我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師，工作在這個崗位整20個年頭了。我愛我的工作，愛我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時候，中心校的楊志祥校長聽我的課，聽完了很慈祥地笑笑什么也沒說，可能是沒法說或者根本是不上路吧。一年一年地過去了，我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長，漸漸地與教師這個職業(yè)融為一體，學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分。
給我?guī)碜钌羁痰挠绊懙氖?2年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點，從那以后，做教師不僅僅是我獲取報酬的一個職業(yè)，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。
那年秋天，我響應(yīng)局里的號召來到了平房小學(xué)，擔(dān)任5年級的班主任，除了英語課所有課程全教。平房離家遠(yuǎn)，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來到這所山村小學(xué)的，所以我沒有任何的抱怨，從來的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。
我深知，在小學(xué)，孩子們學(xué)習(xí)的動力源泉首先來自于他喜歡的老師。我是個愛笑而活潑的人，我的外在首先感染了他們，過了幾天，我大概摸清了每個孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個學(xué)生都單獨找來與他們談心，了解他們的`家庭情況，肯定每個人的優(yōu)點，給每個人確立或近一些或遠(yuǎn)一些的學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)村孩子的心是純樸的，她們慢慢地開始信任我，喜歡我，聽我的話，班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
30個孩子水平當(dāng)然是參差不齊的，但我高興地看到每個人都有盡自己的能力來努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最吃力的一個男孩叫姜波，全班他最高最壯，可讀課文的時候輪到他就卡殼，站在那愣愣地瞅著課文不吱聲，原來他上到五年級了還只認(rèn)識幾個字。我就給其他的每個孩子安排任務(wù)，輪流每天教會他兩個字，雖然他還是學(xué)兩個忘一個的，但必竟是一點點在進(jìn)步了。最愛流鼻涕的孩子叫孫立志，個子最瘦小，數(shù)學(xué)題總是做不好，一次次拿回去改，但是絕不去抄別人的，每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強(qiáng)離開的背影，我都挺心疼的。和我配合最默契的女孩叫艷春，她有點黑，笑起來一口整潔的小白牙很可愛，她父親就是平房小學(xué)的一名優(yōu)秀教師，她有些早熟，但聰明溫順，她幾乎能讀懂我的每一個眼神，我課上提的所有問題，我知道她都會，每次坐在那里靜靜地看著我，全班都答不上來的時候我才會給她發(fā)言的機(jī)會。數(shù)學(xué)總考100分的是孫小東，總愛提一些刁鉆問題的是王子軍，兜里總少不了零食的是王學(xué)軍，最愛畫畫的是王小東，父母離異性格孤僻的女孩是李鳳麗……
對他們都有了了解后，我到每個孩子家里去家訪。三十個孩子住得很分散，但我一家也沒有落下，用了十幾天的放學(xué)后時間才走完全程。不管每個孩子的情況如何，我在任何時候都平等地對待他們，讓他們感覺到我對他們的尊重。
孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了，農(nóng)村都吃上了兩頓飯，學(xué)校里每天六節(jié)課連著上，我從早晨一進(jìn)班就是一天，孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么快樂啊，不知不覺地就要放學(xué)了，每當(dāng)我宣布放學(xué)的時候，大家都邊收拾書包邊大聲唱歌，那個鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海里：孩子們站著的，坐著的，翻書包的，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲，沒有羞澀，沒有扭捏，有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。
元旦要來了，我們商量搞一個別開生面的的慶祝活動，我提議包餃子，大家興奮極了，討論怎么分組，定誰拿哪些東西，說得不亦樂乎。元旦那天好熱鬧，我負(fù)責(zé)煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊，烤得我頭都暈了。
寒假來了，大家戀戀不舍地分別，盼著早點開學(xué)繼續(xù)這樣快樂的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開始了，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔是個德國小姑娘，她年僅十二歲，但是利用假期一個人周游了歐洲，我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲，可是大部分孩子連在平泉街里獨自走過的經(jīng)歷都沒有。我當(dāng)時萌發(fā)了一個念頭，想帶他們?nèi)テ饺?，放開手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事，出了事誰負(fù)責(zé)?家長是否贊同?學(xué)校是否同意?吃住行都如何安排?孩子們熱切的眼神給了我勇氣，我決定做這件事。我給每個家長發(fā)了一張征求意見書，最后有二十幾個家長同意，一切都準(zhǔn)備好了，孩子們分兩批隨我來到平泉，吃飯是小問題，可我家住不開，沒辦法，在我姐姐家又安排了幾個。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽瑁诙煸顼埡蠓植煌穆肪€上街，我把每條路線畫好圖，標(biāo)上明顯建筑物，寫好家里的電話。還好還好，兩批孩子沒有發(fā)生任何問題，全部安全回家，我長長地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對于孩子們來說意義非凡，我想我是用我自己的行為來感染著每一個孩子，使孩子們有正覺正念。
一個學(xué)期又飛快地過去了，到了我該離開的時候了。我給每個孩子寫了留言，告訴大家都不要哭，我們一定會再見。是的，我們都做到了，直到今天，我們從沒有停止過聯(lián)系。第二年夏天，有9個孩子被四中錄取，艷春在全縣16個免費生之內(nèi)。三年后有8個考入一中，其余的孩子有的在別的高中就讀，有的綴學(xué)出去打工了。姜波最早去了油田，因為能吃苦，說話做事總能為別人著想，兩年就升了職。拿了工資回來好恭敬地請我們一家人吃飯，再也不是那個拿著課本臉憋得通紅的傻大個了。立志去到外地開了幾年塔吊車，回來后到家里來看我，全然變了個樣子，個子長了，肩膀?qū)捔?，好壯的一個小伙子!大部分孩子都在上大學(xué)，王小東上高中學(xué)美術(shù)，如愿考上了寧波大學(xué)學(xué)，孫小東去了徐洲學(xué)土木工程，王學(xué)軍在廊坊讀師范學(xué)院，艷春在燕山大學(xué)讀漢語言文學(xué)……孩子們的情況我都知道，說也說不完。每年過年總有一天我們會相聚在一起盡情暢談歡笑，學(xué)軍是我們推選出的后勤主任，他為我們?nèi)嘟巳?，我被稱為“dearteacher”,他常給大家發(fā)短信約個時間在群里開個會，當(dāng)然總是先讓我講幾句。高考那一年暑假我過生日，孩子們聯(lián)系好二十幾個給我過生日，他們?yōu)槲页湛鞓犯?，我淚眼模糊地看著一個個孩子們，做教師做到這般時候，夫復(fù)何求?
支教回來以后，我用更多的熱情投入到工作中，我重新審視美術(shù)課的價值，認(rèn)真鉆研教材，制作教具，想辦法解決各種實際問題。如今，我的國畫課，剪紙課成為我校多年來有特色的校本課程;我?guī)У恼n外小畫蟲藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是熱愛美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂。多年以來我的課堂向來是學(xué)生最喜愛的課堂之一，偶爾因有事而耽擱的課，學(xué)生會追著問我什么時候補上;偶爾原計劃不能去上課，而我又出現(xiàn)在講臺上，學(xué)生們會抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個時候，我都會有幸福感，說實在的，這個時候，我真的很驕傲!
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡（篇4）
陸長根同志1972年起在我校任美術(shù)教師，28年來他立足中學(xué)美術(shù)教學(xué)育，放眼于提高民族素質(zhì)，培育有特長的全面發(fā)展人才，他嘔心瀝血、教育育人、無私奉獻(xiàn)、成績卓著，以令欽佩的業(yè)績和高尚的師德贏得了師生和家長的一致好評，贏得了美術(shù)專家、教授的贊賞和省、市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，其聲望與日俱增，享譽省內(nèi)外。在南京市美術(shù)教育界，提起寧海中學(xué)的陸長根老師，無人不曉，他現(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國美術(shù)教育研究會會員、江蘇省美術(shù)專業(yè)委員會副理事長;江蘇省藝術(shù)教育指導(dǎo)委員會委員;南京市文聯(lián)委員;市美術(shù)家協(xié)會副主席;南京市美術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會副理事長、南京市中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)員、鼓樓區(qū)兼職美術(shù)教研員等;他是江蘇省特級教師、全國藝術(shù)教育先進(jìn)個人、南京市美術(shù)學(xué)科教學(xué)帶頭人、南京市優(yōu)秀教育工作者、南京市名教師。
一、勤學(xué)苦練功底扎實
陸長根老師從小酷愛美術(shù)，中學(xué)時代在南京市十中學(xué)習(xí)，受市著名美術(shù)特級教師惲宗瀛的悉心指導(dǎo)。68至72年插隊期間，他熱衷于畫畫和宣傳工作，具備了一定的美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能。74年至83年十年間，他長期堅持在市工人文化宮業(yè)余美術(shù)班進(jìn)修，歷任班長。83年考入市教育學(xué)院美術(shù)大專班歷任班長，86年畢業(yè)成績優(yōu)秀。在長達(dá)十年的美術(shù)進(jìn)修期間，自學(xué)了美術(shù)本科、美育藝術(shù)理論書籍。寒暑假及節(jié)假日堅持練筆與創(chuàng)作，其間受到著名美術(shù)專家、教授魯是、譚勇、奚傳績、林樹中、姚毅剛等的熱情培養(yǎng)和指導(dǎo)，美術(shù)教育理論和實踐水平顯著提高。近年來，他的美術(shù)課在省、市、區(qū)評比中也多次獲獎。他的美術(shù)創(chuàng)作更有很大的突破，一批力作如粉畫《鄉(xiāng)情》、水彩《鄉(xiāng)間小景》等四幅作品，參加全國美展，獲獎作品達(dá)到較高學(xué)術(shù)水平;油畫《紅柳》在日本大阪池田市國際藝術(shù)家畫廊展出并被收藏，并作為展覽廣告明信片的封面，獲得國際藝術(shù)家的好評。
二、心靈純樸師德高尚
陸長根老師熱愛黨、擁護(hù)黨的基本路線、方針、政策，以黨的事業(yè)為己任，忠心耿耿，勤奮踏實，對同志心誠氣和，樂于助人，對學(xué)生循循誘導(dǎo)，身傳言教，對工作不分份內(nèi)份外，全身心投入。86年以來，他擔(dān)任校高、初中美術(shù)班“素描、色彩”的`基礎(chǔ)課教學(xué)兼高初中六個美術(shù)班的教學(xué)管理，在繁忙的教學(xué)余，他主持教礎(chǔ)組工作，又要安排其他五位美術(shù)教師的教學(xué)活動和進(jìn)修，他還長期兼管學(xué)校的宣傳和電化教學(xué)軟件的制作。校內(nèi)外展覽的布置，如校全國軍事課試點展覽、省電化教育試點展覽、藝術(shù)教育展覽、學(xué)科教學(xué)展覽、區(qū)的教育成果展覽、市的教育畫廊展覽都揮灑了他辛勤的汗水;他積極參加和主持市、區(qū)美術(shù)教研活動，協(xié)助省市教研室中心組檢查教學(xué)，組織美術(shù)課觀摩評比活動主持區(qū)教研活動，制定區(qū)美術(shù)課教研計劃，參加市區(qū)高中級職稱評委工作等，他的時間都獻(xiàn)給了工作，他的不卑不亢，無私奉獻(xiàn)，以實跡為師生作出了表率，正如市教育學(xué)會美術(shù)教育研究會、市教研室藝術(shù)組對他的評價中指出的那樣:“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實、熱情、為人師表，在市美術(shù)界已成為佳話，是廣大美術(shù)教師學(xué)習(xí)典范”。
三、美育兼融特色鮮明
陸長根老師對美術(shù)教育的執(zhí)著追求，不僅表現(xiàn)在對事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，需且還體現(xiàn)在對學(xué)生誠摯的愛，以培養(yǎng)學(xué)生成才為天職，把全身心的愛傾注在學(xué)生身上，把個人對美的追求轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生高尚的精神情操和求真、求實、求美的專業(yè)技能上。他重視教育方法的研究，以感受練習(xí)對象的特定情感，以提高審美素養(yǎng)為基礎(chǔ)，有針對性的進(jìn)技能技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生在訓(xùn)練中不僅充分體會審美的情感，加深對形體、色彩、線條、明暗的認(rèn)識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動性和創(chuàng)造性，而且在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)，在基礎(chǔ)教學(xué)中真正體現(xiàn)了美術(shù)的教育功能。十年來，為高等院校輸送了一大批優(yōu)秀人才，受到了清華美院、中國美院的高度評價
陸長根老師以其執(zhí)著的追求和默默的奉獻(xiàn)精神，深深地影響著寧海中學(xué)的師生，也在南京市美術(shù)教育界起了示范作用。正如市美術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)、專家評價的那樣:“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實、為人師表，在市美術(shù)界也傳為佳話，是廣大美術(shù)教師學(xué)習(xí)的典范。”
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡（篇5）
蒙姣妮是我校實驗幼兒園年輕的骨干教師，她始終堅持黨的教育方針，尊重幼兒、為人師表，以昂揚向上的熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度積極投身到工作中。個人曾獲20__年度廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任，南寧市青秀區(qū)“優(yōu)秀教師”、南寧市青秀區(qū)“十佳教師”，多次以年度考核總分第一名的好成績榮獲廣西幼師及幼兒園年度先進(jìn)工作者等榮譽稱號;獲南寧市幼兒園教師優(yōu)秀教育活動比賽一等獎，5篇論文、7篇案例獲各級各類比賽獎項，16篇幼教文章發(fā)表在不同的幼教刊物上;多次作為“授課專家”跟隨廣西幼兒教師培訓(xùn)中心到賀州、梧州、寧明、馬山等地送教下鄉(xiāng)，獲得同行好評。
創(chuàng)新思路，榮獲先進(jìn)班集體
“教育孩子要用愛，也要用智慧”，蒙老師用愛和智慧捕捉幼兒一日生活中的教育契機(jī)。首創(chuàng)“非常任務(wù)”的活動樣式，創(chuàng)設(shè)支持的環(huán)境和機(jī)會，提高孩子參與活動的積極性，讓孩子們體驗完成任務(wù)的樂趣，增強(qiáng)孩子的語言表述能力和交往能力。這一活動樣式，在全園得到大力推廣。她善于將課程理念和幼兒學(xué)習(xí)特點與教育行為緊密結(jié)合，開展“我的計劃書”等系列活動，培養(yǎng)了幼兒學(xué)會制定計劃、主動與人合作、交流。在她的帶領(lǐng)下，班級教育教學(xué)成績顯著，多次被評為幼兒園“特殊貢獻(xiàn)班級”、“先進(jìn)班級”。
發(fā)揮特長，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
蒙老師書法美術(shù)特長突出，是廣西書法家協(xié)會會員，幼兒園美術(shù)教研組長。指導(dǎo)幼兒參加全國繪畫比賽均獲得金銀獎。所帶班級長年堅持“快樂涂鴉·快樂速寫”，幼兒的藝術(shù)感受力和繪畫表達(dá)能力明顯優(yōu)于同齡班級。一些羞于語言表達(dá)的幼兒也在這一活動中重拾自信，促進(jìn)了幼兒全面的發(fā)展。所帶班級“幼兒美術(shù)作品展”系列活動于廣西電視臺公共頻道“周末對對碰”播出。
骨干示范，助推新教師專業(yè)成長
蒙老師擔(dān)任美術(shù)教研組長期間以身作則、不計較個人得失，帶領(lǐng)組內(nèi)成員美化幼兒園大環(huán)境，為幼兒園增添濃郁的藝術(shù)氛圍。20__年10月，剛生完二寶出月子的她聽說幼兒園示范園復(fù)檢的準(zhǔn)備中，年輕老師們遇到了課程和環(huán)創(chuàng)上的'問題，她主動放棄了正在休產(chǎn)假的休息時間，每天堅持到園給部分老師的班級工作出謀劃策，帶領(lǐng)老師做好迎檢的準(zhǔn)備工作，示范園復(fù)檢得到了評委專家們的好評!
家園互動，引領(lǐng)家長更新觀念
班級工作離不開家長的支持與配合。蒙老師認(rèn)真反饋幼兒在園情況，與家長共同討論教育孩子的方法。她根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，開發(fā)多個園本課程，如中班主題活動《我的乘車日記》，活動中她引導(dǎo)孩子帶著任務(wù)意識去體會乘坐不同交通工具的感受，將生活中的零散經(jīng)驗進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，用繪畫的方式記錄自己的經(jīng)驗感受，并將感受講述給同伴聽，分享經(jīng)驗?；顒舆^程中，家長逐步明晰在陪伴孩子的過程中應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子觀察什么，與孩子交流什么，注重孩子獲得什么，增進(jìn)了親子感情，提升了親子陪伴的質(zhì)量，得到家長認(rèn)可!
潛心研究，教學(xué)科研成績顯著
蒙老師注重自身素質(zhì)提升，積極參與各項課題研究，如主持參與的廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃B類課題《幼兒園音樂教育中提升幼兒學(xué)習(xí)能力的研究與實踐》、南寧市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃B類課題《教育戲劇在幼兒社會性發(fā)展中的作用研究》等課題均獲得結(jié)題。自創(chuàng)班本活動案例《學(xué)做計劃》、《我的乘車日記》、《春天的天氣》、《非常任務(wù)》和《快樂繪畫》等出版于接力出版社《精彩，在特色活動中綻放》;她多次參與國培班、普惠性幼兒園園長培訓(xùn)班、學(xué)前教育幫扶工程授課專家?guī)Ы滔锣l(xiāng)等活動，專題講座《幼兒園區(qū)域材料的投放與教師指導(dǎo)》、《幼兒園班本活動的組織與實施》等獲得同行認(rèn)可，多次接待全國幼教同行、區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)參觀班級環(huán)境，均獲得好評。
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡（篇6）
黃河是揚大附中東部分校的美術(shù)教師，市級教學(xué)能手，20__年度市先進(jìn)工作者，揚州市美術(shù)名師工作室核心成員。從教高初中美術(shù)教學(xué)工作，默默耕耘十余年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)效果顯著。隨著經(jīng)驗的積累、教育的歷練、藝術(shù)的醞釀、能力的升華，如今的黃河老師在揚大附中東部分校的鑄造下更是成長為一位專業(yè)型、研究型、智慧型的美術(shù)教師。
美術(shù)以它獨特的藝術(shù)魅力，引導(dǎo)黃河老師從一位癡迷的美術(shù)學(xué)習(xí)者到一位執(zhí)著的美術(shù)教育工作者，追求卓越是黃河老師在美術(shù)教育、教學(xué)、教研之路不懈求索的源動力。懷著對美術(shù)的癡迷和矢志教育的濃情蜜意，黃河老師在藝術(shù)的殿堂不斷求索，勇無止境，從來沒有停止過藝術(shù)的畫筆和若渴的求知欲。他的書柜里厚厚的美術(shù)習(xí)作和書籍，都是他在藝術(shù)生涯中成長的點滴記錄。美術(shù)課堂交流中的妙語連珠;校園環(huán)境布置溫馨、別致;宣傳陣地中的精美設(shè)計;教學(xué)示范中的點睛之筆;一氣呵成的妙筆丹青……無不體現(xiàn)他深厚的藝術(shù)底蘊。不但對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的`藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時，感受美、鑒賞美，對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。連續(xù)多屆評為揚州市中小學(xué)才藝大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。擔(dān)任高中藝術(shù)班專業(yè)指導(dǎo)教師期間，經(jīng)過師生不懈努力共同奮斗，高考連創(chuàng)佳績，最大限度提高藝術(shù)高考升學(xué)率，學(xué)校社會影響力不斷增強(qiáng)。
進(jìn)入21世紀(jì)，黃河老師清醒的意識到，信息社會帶動美術(shù)教育信息化、多元化發(fā)展，必須加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。他憑著不屈的韌勁，勤奮好學(xué)。從最初的電腦盲到如今已是精通各種圖片處理、網(wǎng)站建設(shè)、制作課件的電腦高手。1999年就獲得江蘇省多媒體課件制作一等獎。初師告捷，極大地激發(fā)黃河美術(shù)課堂教學(xué)中將藝術(shù)和科技結(jié)合在一起的信心和才情。以后，他本人及其指導(dǎo)的學(xué)生在各級各類全國電腦藝術(shù)制作活動中屢獲大獎。
20__年黃河老師在高一課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，敏銳地發(fā)現(xiàn)戴松濤同學(xué)獨特的創(chuàng)意設(shè)計。課后，黃河老師利用休息時間學(xué)習(xí)3D建模技術(shù)。他刻苦專研，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，然后手把手地對戴松濤同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使他快速掌握了3DONE建模知識，制作出他心目中的《共享單車停放系統(tǒng)》。該作品在全國電腦制作大賽中獲得江蘇省一等獎、全國二等獎的好成績，大賽的軟件提供方老總特意在賽場外等待，要見一見這位奇思妙想、富有創(chuàng)作力的學(xué)生。并與指導(dǎo)老師黃河長談，展望智慧教育美好愿景。正是在教書育人方面的貢獻(xiàn)，黃河老師的社會美譽度在不斷提高，多次擔(dān)任揚州市電腦制作評審活動的評委、中國數(shù)字藝術(shù)樂畫獎?wù)寡莼顒觾?yōu)秀指導(dǎo)教師。20__年應(yīng)邀參加全國電教裝備展，并做主題講座，與首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院尹少淳教授作同臺討論。20__年疫情期間，他還被江蘇省電教館特邀做了面向全省的關(guān)于電腦藝術(shù)設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)直播課，取得了不俗的收視效果。
如今，作為我校數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)新實驗室負(fù)責(zé)人，黃河老師采用多媒體電腦教學(xué)等多種教學(xué)形式進(jìn)行校本課程的探索實踐，編寫出了校本教材《電腦繪畫藝術(shù)》，其課例《奔馬圖》成為全國性電腦美術(shù)樂畫課題優(yōu)秀課例。善學(xué)才能善研，善研才能善教。只有積極參加各類教研培訓(xùn)活動，閱讀大量書籍、資料，在教學(xué)中能把最新的教育理論與教學(xué)實踐巧妙的結(jié)合起來。探索現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。他的《淺談微體驗在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》獲揚州市論文比賽一等獎，先后參與了《揚州高中美術(shù)鑒賞融入“揚州八怪”藝術(shù)的實踐性研究》、《樂畫數(shù)字美術(shù)創(chuàng)新教室的教育裝備與教學(xué)應(yīng)用的研究》、《《審美與表現(xiàn)》校本研究性學(xué)習(xí)課題》等課題研究，發(fā)表多篇論文。我校創(chuàng)建“江蘇省中小學(xué)藝術(shù)特色學(xué)?！保浜蠈W(xué)校加班和加點準(zhǔn)備創(chuàng)辦的各種材料，研究美術(shù)課程開發(fā)，在本組成員的共同努力之下通過了藝術(shù)課程基地的中期考評。
多年的歷練使黃老師的教學(xué)水平實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。他在四尺講臺上，盡情揮灑自己的才情，形成了自己知、情、能并舉，激情四溢的教學(xué)風(fēng)格，并將它向更廣闊的空間延伸。
美術(shù)教師優(yōu)秀事跡（篇7）
王曉燕，1986年7月出生于江蘇南京，性格穩(wěn)重，有著一顆樸實的心。20__年9月來到南京博源星城幼兒園，工作至今將近6個年頭，在這里每天都和一群可愛的精靈在一起，讓她也變得年輕富有活力!
一、教育教學(xué)工作
20__年11月，她開始班主任的工作，制定班級計劃，認(rèn)真安排幼兒一日生活內(nèi)容，做到動靜交替，確保幼兒身心健康成長。除了完成班主任的工作，她還力求做好孩子的保育工作，晴天時她給孩子曬被子，活動時她會注意孩子的一日情況，有特殊情況及時向家長反映。班級有困難的孩子她主動請示領(lǐng)導(dǎo)給予費用方面的適當(dāng)減免，還號召和班級的愛心家長們給予孩子生活上的.幫助，讓孩子在大家的關(guān)愛下完成幼兒園的學(xué)習(xí)。
二、家長工作
為了讓家長們能了解到孩子的在園活動情況，她堅持給家長發(fā)送孩子一日活動安排信息、把孩子活動中精彩的照片呈現(xiàn)在校信通網(wǎng)站班級活動平臺里，利用孩子入園和離園的時間和家長溝通孩子的情況。工作中她總會站在家長的角度去看待問題、解決問題，正因如此支持她工作的家長越來越多。
三、教科研工作
除了完成班級工作，她還積極參加園內(nèi)外的教研學(xué)習(xí)，20__年她榮獲棲霞區(qū)第七屆社區(qū)運動會女子跳繩雙搖比賽第四名;20__年她榮獲棲霞區(qū)幼兒教師教師自制玩具益智類“智走迷宮”三等獎;20__年她指導(dǎo)的幾位孩子美術(shù)作品在《成長的足，全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽》中分別獲得了“金獎”、“銀獎”等獎項;20__年園內(nèi)教育隨筆評比中榮獲第一名。
她就是這樣一名很普通的幼兒老師，不喜宣揚、默默無聞的老師，她希望一直保持那份平淡而真實的心，用她那份最樸實的愛呵護(hù)著那群可愛的精靈，陪伴著他們健康、快樂地成長!