教書育人楷模主要事跡六篇

2023-01-19 00:13:20| 劉慧

通過學習全國教書育人楷模事跡,我們能夠發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個共同點,那就是每個人都結合新時代新要求,圍繞守初心、擔使命、找差距、抓落實,把初心浸潤在每一項工作之中。下面是小編為大家收集的關于教書育人楷模主要事跡六篇精選。希望可以幫助大家。

教書育人楷模主要事跡六篇

教書育人楷模主要事跡篇1

焦陽老師工作中勤懇認真，教學成績突出，因此她既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人，一直從事語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。焦陽老師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有：

1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。焦陽老師深知：教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。

2、嚴謹治學有成果：

焦陽老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。焦陽老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。

3、大膽探索新的教學方法與教學手段。

焦陽老師上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。她還因地制宜，動手制作相關教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學，教學成績提高很快。

焦陽老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩!

教書育人楷模主要事跡篇2

王交，女，港上小學教師，畢業(yè)于四川師范大學。于2010年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關心每個學生，不會因學生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：

一、努力學習，不斷提升自己。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余，積極進修學習，參加繼續(xù)教育培訓等。她總是認真學習，發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗。

二、服從學校安排，認真搞好教學工作。

從教多年來，她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。

也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。

三、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。

教書育人楷模主要事跡篇3俗話說：天道籌勤，機遇從來都是垂青那些有準備的人，我深信這句話。我也常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的準備。在我看來，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。

自參加工作以來，我心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信，勤能補拙。

一、愛崗敬業(yè)，用心鉆研

在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對我的信任。教學上本著授之魚不如授之以漁的宗旨，注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學習知識，而且讓他在學習過程中學會學習，學會做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，對自己所任教的學科有了很強的駕馭能力。因此受到領導的認可，并給予我優(yōu)秀班主任、語文教研組組長等職位。在教學中我時刻注意分析學生的特點，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。

二、運用愛心，澆灌學生的心靈

作為任課教師，要讓學生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風，也是對自己的要求。因為：親其師，才能信其道。愛是信任的基礎和前提，師生間只有有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。兩年多來，每天陪學生一起學習，一起解決問題。在我的工作中關心學生就像關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，既關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。但在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習氣。我一直都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。

成績和榮譽只能代表過去，更重要性的是怎樣把握好明天。我，普通教師中的一員，談不上有驚天動地的功績，只是年復一年，日復一日在教育園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM教室，落日的余輝送我離開校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。

教書育人楷模主要事跡篇4

教育隨筆，“教給孩子們一些技能容易，理解方法也易，教給他們學會生活不易，獻身社會無私奉獻難，創(chuàng)造生命唯美更難?！薄敖毯煤⒆拥倪^程，其實是認識你、發(fā)展你、成熟你、升華你、回報社會與自然的過程?！薄鞍颜n上優(yōu)，就是把人生做美。藝術推崇?大樸不雕?，優(yōu)課也恰恰體現(xiàn)著教師?清風儒雅?的人文品格?！睆拇?，他帶著新的生命、新的覺悟，用喚醒、激勵、樂教、妙教。以全新的生命價值觀投入工作，教書育人取得豐碩成果。他所帶的班集體獲浙江省先進，主持的少先隊集體獲全國首批紅旗大隊。上虞藝術教育園區(qū)特色受省人民政府表彰，上虞被教育部授予全國藝術教育先進集體。《浙江日報》、《浙江教育報》、《浙江教育》、《輔導員》雜志、《美術報》、《少兒美術》雜志、《紹興日報》及多家電視臺接連介紹他的先進事跡。2001年8月，他被中國美術家協(xié)會少藝委等六家單位發(fā)起的全國性群眾投票評選美術教育精英中，當選為全國少兒美術“三十大”精英。

“教書育人”先進事跡

立足本職，再塑自我，教書育人

我是一名教師，多年來在從事教學工作的同時，同時擔任著班導師工作，有機會讓我在教書育人中摸索出一點點做學生思想工作的經(jīng)驗和體會，也獲得了一絲絲成功的喜悅。教師做育人工作收獲是雙向的：促進了學生身心的健康發(fā)展，使他們團結向上、努力完成學業(yè)，同時也不時地觸動和鞭策我這個教師努力地工作，不斷提高業(yè)務水平，提高自身的思想修養(yǎng)，為人師表。從多年的教書育人工作中我總結出以下幾點。

一、關心學生的身心健康，及時幫助學生消除和克服不良心理障礙

大學生富有朝氣，有較強的想象力，渴望成才，但學生面對陌生的環(huán)境與人際關系，面臨生活、學習、人際關系、競爭的多重壓力，環(huán)境的變化、思想上的不成熟、心理上的不穩(wěn)定等易使大學生產(chǎn)生各種各樣的心理問題。還有學業(yè)的重負和同學間的競爭、家庭的貧困與矛盾、理想與現(xiàn)實的反差、愛情上的挫折與孤獨、網(wǎng)絡封閉性的影響。也會導致學生人格異常和心理障礙，這都要求班導師隨時了解學生情況，經(jīng)常深入課堂、宿舍，掌握情況，班導師要認真觀察、分析所導學生，從心理學角度有的放矢地實施診斷和教育，關愛學生，用建立在自己生活閱歷和生活經(jīng)驗之上的正確態(tài)度及巧妙方法及時疏導，防止意外事故發(fā)生。如：剛入學不久，一位學生因戀愛問題與其它學院學生發(fā)生沖突，了解情況后，我和輔導員積極作當事人的思想工作，化解了雙方矛盾。又如：學生報到時，一位學生家長心情沉重地找到我，談了她的孩子上高中時出現(xiàn)過嚴重的心理問題，曾休學半年，擔心上大學后會復發(fā)。知道情況后，首先我與學生家長保持經(jīng)常聯(lián)系，及時了解該學生的病因。同時經(jīng)常與該學生交流，掌握其心理狀況，引導他多交朋友，挖掘其淺在的能力和愛好，維護其健康的心理。再如：我班有一位孤兒，我從心理、生活、學習等方面關心他，使該學生消除了孤獨的心理障礙。

二、認真教學，熱心育人

現(xiàn)代的大多數(shù)大學生具有思維敏捷、求知欲望強，接受新事物快，有較強的個性并善于發(fā)揮自己的特長等優(yōu)點，但缺乏自我抑制能力，不習慣于嚴格紀律的約束，缺少綜合運用知識的能力。做為教師，首先要提高自身的業(yè)務水平，認真授課，引導和幫助他們發(fā)揮特長，克服不足，全面掌握工程技術知識，既是義務也是職責，我覺得，教師教學的同時就是在育人。

大學的教育目的，是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性人材。學生所需要的“營養(yǎng)”，不僅僅是教師傳授的書本理論知識和解題能力，他們更需要成為優(yōu)秀工程技術人才所具有的艱苦奮斗精神、良好社會道德和百折不撓敬業(yè)精神的優(yōu)良素質。這些都需要教師在授課的同時，給予他們的思想上、生活上的更多關懷，同他們進行廣泛的感情交流，注重非智力因素的發(fā)展，引導他們樹立正確的人生觀和世界觀。

在給學生授課中，通過教與學的交織，增強了學生對我的信任，縮短了我們師生感情間的距離，他們課下與我的交往和接觸變得主動和頻繁，漸漸地加深了彼此之間的理解。一個直觀的感覺就是，他們主動向我提及學習和生活中的困難次數(shù)多了，而同時對我授課內容的可接受程度在提高了。在我講課過程中，學生們從不缺席，上課認真聽講。課后自覺地認真完成作業(yè)是很正常的事。

做好教書育人工作，教師應具備良好的自身素質、較高的理論水平各對學生一片真誠的愛心。為了做到這一點，在和學生的接觸中，我非常注重我的儀表形象，注重每節(jié)課的教學組織，注重學生們對我的直觀感。

除正常上課外，上學期我平均每周要到學生宿舍1～2次，了解他們的生活起居中的困難，也督促他們的自身管理。換季時，我多次為困難的學生捎去衣物，幫助他們解決一些困難，以使他們安心學習。新年組織聯(lián)歡，我拿出500元為他們買了食品、飲料和其它用品，學生非常感動。

事實上，在和學生的交往過程中，既可以了解學生的思想，也可得到學生對自己教學方法、工作作風的反饋，這對于提高自己的教學水平有很大幫助。

三、塑造自身，模范育人

“十年樹木，百年樹人”，要做好教書育人工作，首先必須提高自身素質，提高業(yè)務水平。在教書中，針對自己所教的幾門課程，利用課余時間到重點大學進修學習，向有經(jīng)驗的老教授、老學者取經(jīng)，并抓住每門課程的重點、難點進行教學分析，使教學內容規(guī)范化，教學形式模塊化。在編寫教案時，認真分析所選用的教材，參考大量的同類教材和專著，幾易其稿。講課時，預寫講課大綱，虛心向老教師們請教，請他們幫助把關。要求學生認真及時完成作業(yè)，自己批改作業(yè)時從不馬虎敷衍，及時耐心輔導答疑。在課堂上，注重講課的藝術性，以提高學生對本課程的興趣。

在教學中，我體會到教師的嚴謹治學的教風就是對學生進行學風教育的最好榜樣。為了保證教學的良好效果，我的原則是：教學生愛學生，對學生負責到底。在教學改革中，我首次將計算機繪圖引入到該課程中，這對于剛剛走進大學校園、沒有任何的計算機基礎的學生來說，直接學習計算機繪圖確實是一個大膽的償試。針對學生的現(xiàn)狀，我采取了強化教學的方法，利用課余時間甚至晚間的時間為學生補習、輔導、跟晚自習。經(jīng)過這樣的努力，學生不但學到了該學科的知識，而且計算機操作、計算機繪圖的能力也得到了提高。

在教學中，為了及時得到學生對教學上反饋的意見，我一學期共組織四次學生座談會，對學生反映的各種情況，能當時解決的馬上答復，屬于哪位授課教師的，幫助找原因，定措施，以保證教學效果。部分學生反映制圖作業(yè)量大，學習有困難，對此我及時找學生座談，同時介紹一些好的學習方法，及時解決重點、難點問題，適當減少作業(yè)量，增加學生自主學習的機會。在教書育人工作中，我體會到教師嚴謹治學的教風就是對學生進行學風教育的最好榜樣。

以心交心，做學生的知心朋友。在工作中，我不是簡單地對學生進行說教，講大道理，而是腳踏實地地站在學生的角度上，以他們朋友和參謀的身份幫助和引導他們樹立正確的思想認識。wWw.GZXGg.CoM轉載請注明

在我所擔任班導師的班級，一度有些學生紀律渙散，學習不用功，時有曠課的現(xiàn)象，他們的行動直接影響著其它學生。對這些學生我不是簡單說教，講大道理，而是從他們的心理狀態(tài)，學習近況、生活環(huán)境進行分析，分別找他們談心，經(jīng)常深入他們的宿舍與之交談，同時開班會動員全班同學主動團結他們，多與他們交往并與家長密切配合，讓家長在管教子女時要多鼓勵，少指責。我班有位學生因與家長有分歧，節(jié)假日不愿回家，得知此事后，我及時與家長交談，先得到家長對孩子的理解，再做學生的思想工作，希望他能理解老人的心，矛盾化解了，學生高高興興地回家了。對于個別由于學習方法不正確，學習成績不好的學生，不敢讓家長知道，來求我不要與家長寫信溝通。這種情況下，首先做好學生工作，同時與家長溝通，肯定學生生活簡樸、組織紀律性強、學習用功的優(yōu)點，同時指出學習方法不正確導致的學習成績不佳問題，使家長能理解、寬容、善待孩子，幫助孩子消除思想負擔，共同鼓勵孩子從困境中走出來。由于與家長及時溝通，使學生消除了畏懼心理，改變了學習方法，本學期順利地通過了各門考試。教書育人的工作實踐使我體會到，作為一名教師，教書育人不但是大學教師的責任，也是教師的職業(yè)享受，我給學生愛的同時，也得到學生給我的更真誠、更豐富的愛。有的學生，甚至不愿意與家長談的交朋友問題也愿意與我講。從教書育人中我真正體會到了做教師的光榮。做為任課教師，教書育人是義不容辭的，也可以說是教師的天職。我熱愛這項工作，并以滿腔熱情投入在這項工作中。

教書育人楷模主要事跡篇5

“把我留下，讓孩子們先出去?！睂W習了秦開美老師的先進事跡后，這句話一直縈繞在我的耳畔。在一場生與死的考驗，正義與邪惡的較量中，她用如此懇切而又堅定的請求，換取了52個孩子的安全，她不是偉人，卻在壞人面前表現(xiàn)得鎮(zhèn)定、勇敢、智慧，超乎了常人的想象。淡定的她沒有過多的言語，只是說：“我做的都是我該做的”，因為平時生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當做自己的生命。

秦開美老師是我們學習的楷模，她面對歹徒的威脅，用鎮(zhèn)定的語言撫慰孩子們驚恐的心，體現(xiàn)出極大的教育智慧。她以生為本、沉著冷靜、因勢利導的教育智慧讓人贊賞。她在自己和學生生命受到威脅的生死關頭，置自己的安危于不顧，視學生生命高于一切，挺身而出，主動提出自己當人質，換取學生的安全，體現(xiàn)出一位人民教師舍己救人的崇高境界和不怕犧牲的英勇氣概。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼?zhèn)涞膿斁窳钊司磁?。她從教二十多年，把教書育人作為自己的人生追求，扎根農(nóng)村基層，淡泊名利，甘于平凡，無私奉獻，以自己的辛勤付出，贏得了廣大師生和家長的廣泛贊譽。她恪盡職守、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的高尚情操叫人稱頌。她不是太陽，卻給孩子們無限光明;她不是雨露，卻滋潤了人們的心田;她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。

秦開美老師的先進事跡深深震撼了我，我更加明確了今后的工作應該做到：

1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2 、尊重、關愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高自身素質，這就要求我們多聽取學生和老教師的各種意見。并且不斷的學習，不斷開辟新教法，努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，我們要學習先進，嚴格要求自己，不計較個人得失。要有一顆平常心、知足心，不會受社會上的一些歪風邪氣的影響，不做那些違背師德的事情，時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，秦開美老師為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺!

教書育人楷模主要事跡篇6

聽了幾位優(yōu)秀教師的先進事跡，我大受啟發(fā)。老師們的民主教育手段方法，對學生的不懈付出，舍小家顧大家的風范，“沒有愛就沒有教育”，幾位優(yōu)秀教師的事跡深深將我感動。同樣是平凡的人，他們于平凡中見偉大!這正是我畢生的心愿，在平凡的崗位上，象他們一樣，將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人!

通過學習體會如下：

1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

2、教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

3、教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重擔。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。

其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。