教師先進模范事跡材料

| 劉慧

無論是在學校還是在社會中,大家或多或少都會用到過事跡材料吧,根據事跡材料的性質,可分為正面典型材料和反面典型材料。下面是小編為大家收集的關于教師先進模范事跡材料五篇。希望可以幫助大家。

教師先進模范事跡材料

教師先進模范事跡篇1

劉平樂,男,漢族,現年29歲,大專文化,中共黨員。在從教的五年中,勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新,成績優(yōu)異。近年來,根據學校工作需要和工作安排,他擔任初三(5)班班主任,四、五班物理教學工作及理化教研組長。

一、為人師表,率先垂范

欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應工作,他訂閱了大量的相關書籍資料,從網上認真學習、吸納別人的金點子,還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。要規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;要提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到了為人師表,率先垂范??傊?,他時刻銘記:其身正不令其行,其身不正雖令不從。

二、精益求精,追求卓越

在實際工作中,他始終實踐著“學高為師,身正為范”的信條,“求實、創(chuàng)新”、“嚴謹、扎實”地開展教學工作、認真鉆研英語,做到了“愛校如家,愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學物理》《中學物理教學》、《讀書雜志》等刊物,認真吸取先進教育教學經驗,做到不懂就問,不恥下問。在教學中,他充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點,精心設計教學過程、板書設計、作業(yè),做到“一課一得”。他還善于調查研究,了解學生實際,確定相應教法,做到心中有學生,胸中有教法。教學目標明確,教學內容準確無誤既注重知識的傳授,又注意能力的培養(yǎng),做到既教書又育人,文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高,課堂氣氛活躍

三、率先垂范,身教感染

在教育學生時,他常說:“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,他總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。五年來,他明顯地感覺到:他的言談舉止,既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學生效仿之中。所以,當他要求學生努力學習時,他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當他教育學生熱愛勞動時,他沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程;當他叮囑學生遵守紀律時,他首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當他表揚學生時,同學們的回答都是一樣的:“我是跟你學的”。這句話震撼著他的心靈,他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

四、追求卓越,奮力翱翔

常言道:要給學生一杯水,自己要有一桶水。他深知,在當今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學中,他潛心鉆研教材,反復研討新課標,大量訂閱教學刊物,堅持業(yè)務自學,認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉變教育觀念,捕捉新的教學信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學手段。他深深地意識到“一枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園”。他多次組織同科老師討論教學,交流教學體會,嘗試革新教法,并將好的做法、經驗,不斷總結推廣。工作幾年來,他帶動全年級教師大膽實踐,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導示范和輻射作用。

五、愛的奉獻,碩果累累。

“愛”字當頭,“責”字為重。他熱愛教育,他把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。他熱愛教師職業(yè),愛校如家,把全部精力都傾注在學生身上,他輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。他用自己的愛心塑造了一位教師美好的心靈。如果說學校是他生命中成長的沃土,那么課堂就是他展示生命價值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師,是學校工作構架的一根支柱,他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的熱愛,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚,默默耕耘,當好強有力的支柱,辛勤耕耘,撐起了一片藍天。他常用自己的“做好一名嚴師”的口頭禪來嚴格要求自己,約束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的崗位上,創(chuàng)造性地工作,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。

五年來的教學生涯,使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作,向更高的目標奮進,并為此奮斗一生。

教師先進模范事跡篇2

林____老師出生于1985年6月,本科學歷。自2019年8月工作至今, 一直擔任語文教學工作和班主任工作兼任科學教師。作為一名青年教師,她服從領導分配,嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務,在有限的時間內做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習,同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務上迅速成長起來。具體表現如下:

一、努力學習政治知識,加強思想道德修養(yǎng)。

在四年的工作中,她忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到語言文明,舉止端莊,以身作則,并用自己的品德言行來教育影響學生。她在實際工作中,講敬業(yè),比奉獻,絕對聽服從領導和學校的工作安排,對工作盡職盡責,敢挑重擔。在工作和生活中她本著學校的利益高于個人利益,堅定個人利益服從學校的利益信念。

二、認真鉆研業(yè)務、愛崗敬業(yè)。

小學科學專業(yè)畢業(yè)的她,因學校工作需要擔任語文課教學,并不擅長語文教學的她教、學兼?zhèn)?,不斷向教學經驗豐富的老教師學習;與年輕教師反復探究鉆研。每次學校語文新課程展示活動,她都積極參加:課前精心準備,課后認真反思。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中成長一起,2019年5月,她在學區(qū)召開小學三年級語文課改教學研討會中,開課《手術臺就是陣地》。才工作3年的她,得到了聽課老師的一致好評。同時她也不斷在自己專業(yè)方面努力,參加縣小學科學研修社,在2019年10月,研修社第三次集體活動中,上研討課《分離食鹽與水的方法》;2019年11月,榮獲小學學區(qū)優(yōu)質課評比科學學科一等獎;2019年2月,在縣小學科學優(yōu)質課展示交流及市優(yōu)質課參賽對象推選活動中,上展示課《認識幾種常見的巖石》。

林老師工作之余也酷愛學習,她深知“學習是永無止境的”。每年她都購買、訂閱與教學有關的各種資料,仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。她開設個人教學博客,教案、教學反思、案例分析、教學心得,不知不覺已經有78篇文章了。她還積極撰寫的論文,其中《淺談科學課學生實驗的重要性》、《如何有效地引導完成實驗課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學論文評比三等獎。成績雖然不顯著,但她從沒有放棄過,用她的話來說:“現在經驗還不足,以后教多了學多了,一定能寫得更好?!?/p>

她對科學學科的熱情,深深地影響了學生。利用課外時間,她和學生一起養(yǎng)殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花,在2019年縣小學生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評比中,她指導三年級學生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎。2019年縣組織高年級學生實驗操作比賽,學生聽到這一消息十分興奮,但是對于農村五、六年級的學生來時,他們接觸的“科學”實在太少了,動手實驗就更別提了,面對學生的熱情林老師并沒有潑冷水,本著參與為主的前提給孩子進行無償的輔導,從三到六年級的科學知識入手,典型實驗操作為基礎,再以網上查詢到的實驗題為強化訓練,非??上驳氖橇昙壍男煅拍玫搅顺擎?zhèn)組的三等獎。

三、熱愛學生,關心學生成長。

熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。四年來,林____老師對學生思想上積極誘導,學習上耐心幫助,生活上關懷體貼。她經常利用課余時間與學生親切交談,多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的,親身經歷了困苦的生活,所以她特別關心家庭困難的學生,尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學生,從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。她所帶班級有一個叫周震的女生,因為父親病故、母親改嫁,由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個情況后,多次找她談心,鼓勵她要好好學習,孝敬爺爺奶奶。有時年輕的她,還會成為家長的傾訴對象。

她平等地對待每一位同學,無論學習成績如何,她一樣尊重他們人格權利,無論在任何情況下,從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生,尤其是體罰和變相體罰學生。她經常與學生交換意見,耐心細致的做好學生思想工作。班級中有個“生意精”——徐曉浩,小小年紀就會做生意,把家里的玩具一書包一書包地往學校背,她知道后并沒有批評他,而是幫他好好算了筆賬:媽媽買玩具的時候花了多少錢,你賣出去多少;你賣玩具時其他同學都在學習,落下來的學習怎么辦。經過她的教導,這名學生“痛改前非”,還說要努力學習,以后不做虧本生意。

四、加強與課任教師和協(xié)作,搞好班級管理。

參加工作四年來,她一直擔任班主任工作。班級建設要成功,離不開科任老師的努力,作為班主任,她注重加強與課任老師的聯系,及時了解學生的成績變化、上課表現以及思想動態(tài),發(fā)現問題,及時解決,協(xié)同課任老師做好學生工作。針對我校學生英語較差差的實際,她重點協(xié)調英語老師抓好班級的英語學習,作業(yè)幫著監(jiān)督,騰出一個早自修訓練學生的讀寫,提升學生學習英語的興趣和能力。

保持與家長的聯系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對全班學生一視同仁,都要做家訪或電訪,與家長互相交流學生在家和在校的表現,引導家長注意教育的方式方法,讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。通過她不懈努力,班級管理工作秩序井然,成績突出,被評為優(yōu)秀班主任。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯,教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研,不圖名利,腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,無需肥沃的土地,也無需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻出的比別人多。

教師先進模范事跡篇3

__,2015年畢業(yè)于__師范學院。英語教師,大隊輔導員,國家二級心理咨詢師。從教以來,潛心教學,她在重視基礎教育的前提下,給學生以廣闊的思維空間和發(fā)展空間。寓教于樂,尊重、信任學生,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生做課堂的主人,營造簡便活潑的氣氛,展現課堂的無窮魅力,深受學生的喜愛。

憑著扎實的基本功和不斷的學習,年輕的高教師也獲得了不少成績:2019年初她參加區(qū)教師英語基本功大賽,獲得二等獎。2019年5月參加“明規(guī)范,樹楷模,鑄師魂”新華區(qū)教師師德風采演講比賽,獲得三等獎。同年,被評為鞠官屯學?!瓣柟饨處煛?。

無論在課堂上還是在課外,她都喜歡與學生進行平等地交流。她對待班中的每位學生如自我的朋友一般。從前內向、在同學中間都不敢說話的小朋友都會主動找她談心了。孩子是花朵,她愿意做雨滴,滋潤孩子純潔的心田。

在知識快速更新的時代,為了更好地勝任教學工作,她積極參加各項培訓活動,平時進取學習業(yè)務理論知識,時刻謹記——學無止境。

在她的眼里每一個孩子都是棟梁之才,每個孩子都有閃光點,都值得去欣賞。每當學生在學習或者生活中遇到困難,她總是伸出援助之手,用自我的真誠打動他們,讓他們在陽光下健康的成長。

教育這項工作,沒有最好,僅有更好。在今后的教育教學工作中,她將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更大提高。

教師先進模范事跡篇4

城鎮(zhèn)中心小學的胡老師同志在平凡的教育崗位上2019年,但在這2019年的教育教學生涯中,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著。2019年來,她所執(zhí)教的各門學科在每學期全縣統(tǒng)考中,成績都能位居全縣前列。所帶的班,班風好,學風正,多次受到學校的表彰獎勵。學校領導和同事都稱贊說:“胡老師是一個腳踏實地、積極進取、默默奉獻者,也是一位受學生歡迎、領導放心、家長滿意的好教師?!彼秊槭裁茨懿┑眠@樣的評價呢?我們還是從她的工作中尋找答案吧!

一、創(chuàng)優(yōu)良班風

1、熱情關愛

班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和孩子進行親密的思想交流,讓孩子真正感受到老師對他們的親近和愛。鄧老師深知:誰愛孩子,孩子就愛他,只有用愛才能教育孩子。

生活中,她無微不至地關心每一位學生。對學校的貧困生從物質上、費用上慷慨解囊,積極予以幫助。雖然,他她自己的工資一直是全鎮(zhèn)公辦教師中工資較低的,但班上學生只要有困難,她都毫不猶豫地捐款資助。任教以來,她資助學生的資金總額超過1800元。李春花同學從一年級開始住校(2019年),家境貧賽,離校有十幾里路,那年她才7歲,是學校寄宿生中年齡最小的一個。7歲就住校,不想爸、媽是不可能的,鄧老師給予了該生特殊的照顧。每天下午,讓她和自己的女兒一起學習玩耍,看電視。每晚照料其洗腳后,送她到宿舍睡下后才離開。李春花身體差,經常生病,鄧老師送她去醫(yī)院看病、墊藥費、督促服藥、照料生活。就這樣,李春花沒有因年齡小、離家遠、家庭貧困、身體多病、寄宿不習慣而棄學,反而學習成績一直保持在班上前幾名。她的父母多次感激地說:“鄧老師是對李春花就像自己的女兒一樣 ?!蓖乱诧L趣地說:“鄧老師有兩個女兒。”直到現在,班上有10名住校生了,鄧老師依然對他們關懷備至。

2、科學引導

她深信身教勝于言教,身先士卒,以身作則,用自己的一言一行示范,潛移默化影響熏陶教育學生。她對自己要求比較嚴格,注重細節(jié),每件事情努力追求完美和實效。她的很多方面都受到同事的贊賞和學生的效仿。

她注重學生的思想品德教育。培養(yǎng)學生艱苦奮斗、勤奮學習的精神,高尚的道德品質,良好的心理素質;教育學生樹立正確的人生觀、價值觀、消費觀,幫助教育學生自覺抵制奢侈的生活方式。班會時經常讓學生說說奮斗目標,理想愿望,讓學生從思想上認識自己,看清自己,把準方向,堅定信念。同時她每周五要求學生回家同家長談心,幫家長 做力所能及的家務,讓學生感受到家長的愛心,同時體味勞動的艱辛。

面對全體學生,她做到擺事實,講道理,循循善誘,以理服人,堅持以表揚、鼓勵為主,堅持耐心說服與建立執(zhí)行必要的規(guī)章制度相結合,給予學生有限度的自由,允許學生的個性張揚,尊重、理解、熱愛、關心學生,和學生建立朋友式的師生關系。同時她還在班上建立各種激勵機制,形成良性的競爭氛圍,讓孩子們通過競賽、爭紅花、奪紅旗等活動看到自己的閃光點,明白自己的不足和今后努力的方向。她還通過表彰、表揚班上像熊義沐、蒲秘、鄒敏、鄒長春等優(yōu)秀學生,讓其他學生明白好榜樣是怎么做的,形成了“力爭上游”的良好風氣。

3、嚴格要求

低年級是良好習慣形成的關鍵期,整個班級的面貌就要從培養(yǎng)習慣開始,她緊抓此關鍵的教育時機,對孩子進行良好行為習慣的培養(yǎng),小到書包的整理,文具的擺放,大到家庭中如何做一個懂事、孝敬父母的好孩子。

她利用晨會、班會和隊會等時間,運用孩子們喜聞樂見的活動方式對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成。如講故事悟道理,看圖片辨對錯,小知識競賽等形式,讓每個孩子都產生積極向上的良好心態(tài),人人爭做文明學生。

在此基礎上,她結合學校評選文明好孩子和優(yōu)秀班集體的號召,注意培養(yǎng)正確的集體觀念,引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價,形成了“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。

她還注重培養(yǎng)學生課間的行為規(guī)范。低年級的孩子,好動、精力容易分散,要形成好習慣必須常抓不懈。她讓孩子們利用自身的體會談利弊,結合學?!对u選先進的條件》,讓孩子明白形成好習慣的重要性:保護自己,創(chuàng)建安靜環(huán)境給伙伴們課間休息;與伙伴們一起多玩有意義的活動,讓自己的大腦活動起來,等等。這都是孩子們自己討論出來的,孩子把自己當成了班級的小主人,就能努力克服困難。 有同學無意犯了錯誤就熱情地提醒幫助,讓整個班級形成良好的課間紀律規(guī)范。

她所帶的班風正,學風好,良好行為習慣已養(yǎng)成,課間無人追逐打鬧,無人生事惹非,同學之間團結友愛,共同進步,多次在學校舉行的競賽活動中取得優(yōu)異成績,多次被學校評為先進班集體,為其他班級樹立了榜樣。

二、探教改新路

1、提高業(yè)務素質

胡老師同志是95年4月從事教育工作的,一開始,她就暗下決心,要做一名合格的教師。在這種信念的支配下,她以滿腔的教學熱情投入到教育教學中去,她嚴格要求自己,深鉆教材,認真?zhèn)湔n。為了向課堂40分鐘要質量,她查閱各種資料,從中選擇適合學生的教學方法經常忙到深夜。她經常聽同事的課,向有經驗的老教師請教,以彌補自己的不足。從99年開始,她利用業(yè)余時間參加了自學考試,經過三年的苦學,2019年12月取得了小學教育大專學歷。2019年到2019年,他先后參加了上級業(yè)務部門舉辦的《教育學》、《心理學》基礎知識、計算機技能、繼續(xù)教育、小學英語教學法、新課程改革、現代遠程教育設備使用技術等方面的培訓,都取得了合格證書。她還積極參加學校的教研教改,認真聽取和記錄姚校長在教師學習會上講述的新課程、新理念,積極參加學校舉辦的計算機培訓班。通過刻苦學習和參加系列業(yè)務培訓,胡老師的業(yè)務素質有了很大提高,很快由一個“門外漢”轉變成為學校的一名骨干教師,她善于將所學知識和技能運用于教育教學實踐中,得到了社會和學生家長的好評。

2、多種途徑借鑒

她能虛心接受學校領導和其他教師提出的寶貴建議,認真對待學生家長的不同要求,時常與班上代課教師交流心得,及時糾正工作中的不足,借鑒其他教師的先進經驗,閱讀各種報刊雜志,經常上網查資料,她把先進的理念和方法運用于工作中,使他們班在每學期的統(tǒng)考中,成績總是居全縣前列。

3、大膽實踐探索

教學中,她自覺掘棄傳統(tǒng)教學方法,轉變陳舊的教學觀念,用新課程理念來主導教學,充分發(fā)揮學?,F有的教學儀器和電教設備。為了讓學生享受到優(yōu)質的教學資源,她犧牲了很多休息時間,對遠程教育資源進行甄別、篩選、加工,建立專項文件夾為己所用。她精心準備每節(jié)課,充分利用教學資源和教具,設計各種活動和游戲,調動課堂氣氛。每學期利用天網資源上課20節(jié)以上。她在今后的教學中會更加努力,爭取取得更好的教學成績。

鄧老師2019年下學期調入中心校后,除代語數等課,還兼圖書儀器管理工作,任務接手后,她犧牲了幾個暑假的休息時間,對所有圖書儀器進行了重新分類、造冊、上架。使用登記冊做到隨借隨填。每天保證學生一小時的借書時間,學生可以根據自己需要借到滿意的書。每周有420人左右借閱,每學期約開放18周次。教師所需儀器隨說隨取,做到讓每位教師“用時能用上”。鄧老師不但隨時整理好圖書,還隨時修補好破損圖書。圖書儀器管理工作自她接手后,使用率大大提高,管理井然有序,每學期均無丟失現象。學校領導評價說:“我們終于物色到了一個使人滿意的圖書儀器管理員?!?/p>

胡老師同志真正做到了一心撲在教育事業(yè)上,腳踏實地,默默奉獻,銳意進取,良好的教書育人效果,贏得了領導的夸獎,同事的贊許和同學們的信賴。

教師先進模范事跡篇5

徐嵐在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻、敬業(yè)、求實”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經歷成功的“輝煌”,她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學工作。可以說,她是與“本溪”和孩子們共同成長起來的。

在本溪工作的的十多年時間里,徐嵐從一個普通的教師逐漸成長為一個入黨積極分子、政治學習組長、工會小組長和工會委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實的工作態(tài)度贏得了同事和家長的信任;同時又以高度的責任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長開辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師,她義無返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”,使她轉變觀念,找到現代化的教育觀念,掌握學習、思考的方法,并且嘗試與教育實踐相結合,將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標與途徑,較好的實踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強的實踐能力的骨干教師。

在經歷了“一期”和“二期”的課改之后,逐漸積累起課改經驗的她,又先后于__年到1005年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師,成為園內課題小組“幼兒自主性探索學習活動”研究的帶頭人,并于__年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進的榮譽。

敬業(yè)愛崗理解至上

徐嵐總是快樂地工作著,并且用她快樂的笑容影響著周圍的家長和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經歷,為她積累了不少寶貴的工作經驗。她常常會將自己的一些新奇的想法和經驗“拿來”與同事們共享,有時同事遇到問題她也總是主動幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來不久,不太了解“二期課改”的理念和方式,她也會耐心地進行解釋和分析,幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當中。有的教師剛參加工作不久,對于一些教育、教學的方法還不很熟練,她會手把手地上一次示范活動……

在徐嵐的心里,教師已經不僅僅是一個職業(yè)。她每天都會早早地來到幼兒園,一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經成為她最大的快樂。也是憑著這樣的一份熱情,她與孩子之間已經建立起了一種親密的關系,亦師亦友,她常說:沒有不聰明的孩子,只有不聰明的老師。

在家長的眼里,徐老師是個愛嘮叨的人。她總是會拉著家長說說孩子的事,說點想法、給點建議;面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應對;并對家長的要求做好細致的回應,哪個孩子的身體不好要及時添加衣服,哪個孩子的眼鏡要及時佩戴等等,一些細瑣的小事都映在她的腦子里。她會非常仔細的觀察孩子的一言一行,并及時與家長交流和溝通,還及時發(fā)現了一個有孤獨癥傾向的孩子,為家長提出了及時看病和治療的建議。她用自己的真誠贏得了家長的好評,也使家長能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。

大膽創(chuàng)新尋求突破

本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務上的更大的突破。這時,“二期課改”給她帶來了新機遇和挑戰(zhàn),在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情,主動投入教育改革。通過及時的、不斷的學習、思考,實踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學習慣,在激烈碰撞,反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時捕捉教育時機”的教育觀念,促使孩子發(fā)展的同時也為她迎來了一片個人成長的廣闊天空。

根據“二期課改”以幼兒發(fā)展為本,關注幼兒的主體意識和初步的社會意識


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