2024年最美教師周興露事跡材料范文
教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，那么最美教師周興露事跡材料有哪些呢?以下是小編整理的一些最美教師周興露事跡材料，僅供參考。
2024年最美教師周興露事跡材料范文篇1
扎根教育30年，從普通教育轉(zhuǎn)型到特殊教育，周興露用愛心幫特殊孩子跨越障礙，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，制定差異化的送教方案，定期開展送教上門活動(dòng)。2015年，遵義市被教育部確定為“醫(yī)教結(jié)合、隨班就讀和送教上門”國家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。周興露帶領(lǐng)啟智學(xué)校團(tuán)隊(duì)積極探索教學(xué)改革，在“機(jī)制、保障、提升、精準(zhǔn)、創(chuàng)新”上發(fā)力，創(chuàng)建了以“醫(yī)為前提、教為重點(diǎn)”的特殊教育“醫(yī)教結(jié)合”模式，構(gòu)建了“康教一體”的課程體系，為學(xué)生融入社會(huì)打基礎(chǔ)。她的學(xué)生多次在特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)。除此之外，還有20多名學(xué)生轉(zhuǎn)到普通幼兒園、普通學(xué)校隨班就讀。
為提升學(xué)校特殊教育師資水平，周興露積極邀請(qǐng)國內(nèi)著名特教專家，指導(dǎo)老師們踐行新課程理念、改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)校掀起課改新風(fēng)，努力鍛造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
同時(shí)，她還充分發(fā)揮學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，幫扶青海地區(qū)特殊教育學(xué)校，定期開展互派教師跟崗交流學(xué)習(xí)，并派遣骨干老師赴青海為特殊教育教師培訓(xùn)班授課。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校所在的紅花崗區(qū)實(shí)現(xiàn)了普特融合全覆蓋，打造了醫(yī)教結(jié)合示范區(qū)，學(xué)前融合教育走在前列，學(xué)校獲得全國特奧工作先進(jìn)單位、特殊教育先進(jìn)集體等稱號(hào)。2022年，周興露被授予貴州省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?024年榮獲全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2024年最美教師周興露事跡材料范文篇2
周興露第一次走進(jìn)啟智學(xué)校時(shí)，目光所及，有系著圍兜、流著口水、搖搖晃晃練習(xí)走路的學(xué)生，有一遍遍重復(fù)練習(xí)著簡單發(fā)音的學(xué)生……
“雖然來啟智學(xué)校前作好了充分的心理準(zhǔn)備，但當(dāng)看到這群特殊兒童現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景時(shí)，我還是忍不住流淚了?！碑?dāng)時(shí)周興露就下定決心，一定要讓這群特殊的孩子活出生命的精彩，一定要通過康復(fù)和教育讓他們過上健全人的生活。
自此以后，周興露每天都要面對(duì)神色呆板、行動(dòng)笨拙、反應(yīng)遲鈍、生活自理困難、大小便失禁甚至行為失控的孩子們。
學(xué)校有一名患自閉癥并伴有精神障礙的學(xué)生，時(shí)不時(shí)會(huì)有怪叫、四處藏匿、趁人不備逃出校門等行為……有一次，周興露讓他坐在自己的腿上準(zhǔn)備給他講故事，可孩子卻冷不防的給了周興露一記重重的耳光。
生平第一次被人扇耳光，年輕的周興露瞬間眼眶模糊起來，但一想到他是自己的學(xué)生、是一種非常態(tài)反應(yīng)時(shí)，她強(qiáng)忍著痛和淚、壓下委屈，繼續(xù)與孩子溝通。此后，周興露對(duì)這個(gè)孩子的關(guān)心更多了，經(jīng)常變換著方法與他交流，還時(shí)常用他感興趣的游戲活動(dòng)幫助他成長。
2024年最美教師周興露事跡材料范文篇3
2015年，遵義市被教育部確定為“醫(yī)教結(jié)合、隨班就讀和送教上門”國家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。周興露帶領(lǐng)啟智學(xué)校團(tuán)隊(duì)積極探索教學(xué)改革途徑，創(chuàng)建了以醫(yī)為前提、教為重點(diǎn)的特殊教育“醫(yī)教結(jié)合”模式，構(gòu)建了“康教一體”的課程體系，為學(xué)生融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生小天翼便是在三項(xiàng)改革成果推廣中取得明顯進(jìn)步、順利進(jìn)入普通學(xué)校就讀的一個(gè)孩子。
2021年秋天小天翼入校時(shí)，周興露帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)對(duì)他進(jìn)行了為期一個(gè)月的行為觀察記錄，發(fā)現(xiàn)他在自我行為約束上存在困難，他會(huì)在課堂上不顧紀(jì)律隨意表達(dá)自我想法，課堂上還會(huì)離開座位隨意跑動(dòng)，且好勝欲、表現(xiàn)欲較強(qiáng)，還有強(qiáng)烈獲得“第一”欲望，如若反之，情緒就極為不穩(wěn)定。
針對(duì)小天翼的情況，啟智團(tuán)隊(duì)為他制定適宜的IEP對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的行為矯正。經(jīng)過一學(xué)期的行為矯正，小天翼從需要老師肢體輔助下才能坐好、約束自己，到只需老師言語提示就能夠遵守課堂紀(jì)律、不隨意離座，且能夠通過舉手向老師表達(dá)需求。啟智團(tuán)隊(duì)再次對(duì)小天翼的能力進(jìn)行評(píng)估，結(jié)果確定他能夠適應(yīng)普通學(xué)校的學(xué)習(xí)，這意味著小天翼可以從啟智學(xué)?！爱厴I(yè)”啦!
2022年春季，小天翼轉(zhuǎn)入紅花崗區(qū)第二小學(xué)就讀。
2024年最美教師周興露事跡材料范文篇4
周興露是遵義市啟智學(xué)校黨支部書記、校長，2013年2月至今，她摯愛著特教事業(yè)，傾注一腔慈母般的親情，用愛滋養(yǎng)著每一個(gè)伴有智力障礙的孩子，得到學(xué)生的愛戴、家長的贊譽(yù)、同行的好評(píng)。她先后榮獲貴州省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、扶殘助殘先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)師德標(biāo)兵、骨干教師，區(qū)級(jí)繼續(xù)教育工作先進(jìn)個(gè)人、十佳教育工作者、名校長等榮譽(yù)稱號(hào)，多個(gè)課題研究及多篇教育科研論文發(fā)表并獲獎(jiǎng)。
2015年1月，教育部確定遵義市作為“國家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”之一，同時(shí)開展“醫(yī)教結(jié)合、隨班就讀、送教上門”3項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。一個(gè)“醫(yī)教結(jié)合”的典型——遵義市啟智學(xué)校，悄然呈現(xiàn)?！搬t(yī)教結(jié)合”在遵義市是一個(gè)新的課題，在教育行政部門的指導(dǎo)下，周興露帶領(lǐng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)探索教學(xué)改革途徑，創(chuàng)立了“康教一體”的課程理念，構(gòu)建了校本化課程體系，將康復(fù)與課堂教學(xué)融為一體，將集體康復(fù)課和個(gè)別康復(fù)有機(jī)整合，寓教于樂醫(yī)教并舉，重視缺陷補(bǔ)償、遵循差異發(fā)展、促進(jìn)個(gè)性成長，為學(xué)生能融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)。小靜靜(化名)是一名9歲的自閉癥女孩，2020年秋季，被納入“送教上門”對(duì)象。隨后，周興露帶著啟智學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)，針對(duì)小靜靜的具體情況，為她量身制定了一份個(gè)別化教育計(jì)劃，經(jīng)過一段時(shí)間的康復(fù)訓(xùn)練，小靜靜的進(jìn)步非常明顯。2022年3月，小靜靜從送教對(duì)象轉(zhuǎn)到啟智學(xué)校住校就讀。
2024年最美教師周興露事跡材料范文篇5
殊教育的意義在于點(diǎn)“草”成“花”，讓殘疾孩子有一技之長。患三級(jí)智力殘疾的陽陽(化名)，于2015年轉(zhuǎn)介到啟智學(xué)校就讀，剛到校時(shí)他自卑、怯懦，脾氣暴躁。
教學(xué)過程中，周興露和老師發(fā)現(xiàn)陽陽在運(yùn)動(dòng)方面很有天賦，于是讓他嘗試參加社團(tuán)活動(dòng)——特奧運(yùn)動(dòng)隊(duì)羽毛球、壘球、短跑等項(xiàng)目訓(xùn)練。2021年10月，他在中華人民共和國第十一屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)暨第八屆特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)特奧羽毛球項(xiàng)目中斬獲男子單打冠軍、雙打亞軍。2022年5月31日，陽陽還被評(píng)為2022年遵義市“最美少年”。
特殊教育，旨在為具有特殊教育需要的兒童提供個(gè)性化的教育服務(wù)，幫助他們充分發(fā)揮潛能、融入社會(huì)。
多年來，在學(xué)校、家庭和社會(huì)的協(xié)同努力下，一個(gè)個(gè)像小天翼、小靜、陽陽一樣的孩子，在陽光下健康快樂成長。
從周興露義無反顧走進(jìn)啟智學(xué)校的那一刻起，她便擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與寬容、鼓勵(lì)和陪伴。