2024年最美教師李校堃先進(jìn)事跡材料
中宣部、教育部發(fā)布了2024年“全國最美教師”先進(jìn)事跡.全國共有10位教師入選,那么關(guān)于最美教師李校堃事跡材料有哪些呢?以下是小編整理的一些最美教師李校堃事跡材料，僅供參考。
2024年最美教師李校堃先進(jìn)事跡材料篇1
最近，讓李校堃牽掛的是一套關(guān)于生物制藥的新教材?！澳男┉h(huán)節(jié)還有問題?快開學(xué)了，要盯緊進(jìn)度。”他每天都要過問數(shù)遍。生物醫(yī)藥作為新興學(xué)科，國內(nèi)高校并沒有相關(guān)教材。
早年間，不少高校用的或是《藥學(xué)概論》，或是自編講義，缺乏專業(yè)性和系統(tǒng)性。
“國內(nèi)高校必須有專業(yè)的教材，不僅反映生物醫(yī)藥國際前沿，也要講生物醫(yī)藥中國經(jīng)驗。”李校堃說，要借助這套教材培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的生物制藥人才，引領(lǐng)全國生物制藥專業(yè)發(fā)展。李校堃想做的，遠(yuǎn)不只在眼前的三尺講臺。于是，一場教材編寫活動開始了。
2023年，由李校堃牽頭，和武漢大學(xué) 、華中科技大學(xué)、吉林大學(xué)等高校專家合作，對全國生物制藥專業(yè)辦學(xué)情況進(jìn)行了詳細(xì)摸底，建立了創(chuàng)新藥為核心的課程體系。
去年年底，李校堃團(tuán)隊牽頭組建的生物制藥專業(yè)核心教材建設(shè)團(tuán)隊，入選戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域“十四五”高等教育教材體系建設(shè)團(tuán)隊名單。這套新教材，將填補(bǔ)國內(nèi)高校生物醫(yī)藥相關(guān)課程建設(shè)領(lǐng)域的的空白。
2024年最美教師李校堃先進(jìn)事跡材料篇2
李校堃經(jīng)常說，要為學(xué)生和團(tuán)隊的年輕人提供良好的“土壤”和基礎(chǔ)，給他們提供“跑道”、資金、機(jī)會，把他們推到第一線。
在他的“傳幫帶”下，學(xué)生們逐漸挑起生物醫(yī)藥領(lǐng)域大梁。他的博士陳高幟兩次在國際頂級學(xué)術(shù)期刊《Nature》發(fā)表論文，在國際上首次解析了內(nèi)分泌形成纖維細(xì)胞生長因子(FGF)激活受體的分子機(jī)制。團(tuán)隊入選全國黃大年式教師團(tuán)隊、全國“工人先鋒號”，涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀教師、全國五一勞動獎?wù)碌纫慌歉山處煛?/p>
盡管平時工作很忙，他總是抽出時間，給青年學(xué)生們上思政課，把家國情懷和教育家精神、科學(xué)家精神傳遞給年輕人。
2024年最美教師李校堃先進(jìn)事跡材料篇3
夜幕中，溫醫(yī)大校園西北角的實驗室大樓，總是燈火通明。南樓10樓就是“李校堃院士實驗室”，這里見證著“生長因子”研究的全過程。
“人受傷后為什么皮膚會自行愈合?”“為什么蜥蜴斷尾能長出一條尾巴，而不是兩條?”
李校堃團(tuán)隊的答案是：有一種神奇的細(xì)胞因子——成纖維細(xì)胞生長因子，它能治療潰瘍和加速損傷組織再生，讓損傷的皮膚得以較完美修復(fù)。說得通俗一些，這項研究的目的是，讓傷口“好得快”。
30年前，國內(nèi)外幾乎沒人做這方面的研究。當(dāng)李校堃把研究方向瞄準(zhǔn)這個領(lǐng)域時，并不被看好。有人潑冷水，說這個科研領(lǐng)域不是熱點，很難出成果。
那時候，李校堃正好要被引進(jìn)到溫州醫(yī)學(xué)院。溫州醫(yī)學(xué)院的眼視光也是眼科里不被重視的研究領(lǐng)域，但學(xué)校的眼視光團(tuán)隊仍然取得了不錯的進(jìn)展。
李校堃覺得，研究的領(lǐng)域無關(guān)大小，最重要的是對人類、對國家是否有用?！拔蚁露Q心要用畢生精力研究生長因子，因為‘人一輩子只能干一兩件事兒，可能也就能干一件事’。”這是李校堃的韌性。
認(rèn)準(zhǔn)的事，就全力以赴。他帶著團(tuán)隊夜以繼日地研究。有時為了做一個關(guān)鍵性的實驗或者等待一個關(guān)鍵的數(shù)據(jù)，他們在實驗室席地而睡;有時為了一個議題，一個好的想法，團(tuán)隊成員探討至凌晨。
終于，他帶領(lǐng)的團(tuán)隊攻克了生長因子成藥難題，研發(fā)出國際上首個成纖維細(xì)胞生長因子藥物，全面提高了創(chuàng)面愈合質(zhì)量。
2024年最美教師李校堃先進(jìn)事跡材料篇4
隨著老齡社會的加速到來，慢性疾病患者群體日益龐大，李校堃認(rèn)為，加強(qiáng)早期預(yù)防與治療，是避免患者因慢性病致貧、返貧的關(guān)鍵所在。他發(fā)起慈善公益“膚生工程”，帶領(lǐng)師生奔赴青海、西藏、陜西等5省(區(qū))開展公益活動165次，受益者達(dá)5萬余人。
他帶領(lǐng)學(xué)院師生與醫(yī)院、企業(yè)開展黨建聯(lián)建，培養(yǎng)師生社會責(zé)任感，涌現(xiàn)出全國大學(xué)生自強(qiáng)之星、全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎、大學(xué)生“千校千項”優(yōu)秀個人等全國先進(jìn)典型。
心懷國之大者，堅持為黨育人、為國育才。30多年來，李校堃?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊一步步腳踏實地耕耘著。正如他所堅信的，“人生是長跑，不是短跑，盯牢一個目標(biāo)，不受質(zhì)疑、干擾，到最后才能分出贏家”。他以對工作生活和事業(yè)的無限熱愛，為實現(xiàn)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國和健康中國的國家戰(zhàn)略埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)。
2024年最美教師李校堃先進(jìn)事跡材料篇5
2019年，李校堃當(dāng)選中國工程院院士。1964年出生的他，被視作院士中的“后浪”。不料，2021年3月，李校堃突發(fā)腦溢血被送進(jìn)了醫(yī)院搶救室。
醒來后他的第一句話是：“快給我抽血，可以當(dāng)作科研樣本分析……”在他患病不同階段抽取的全周期血液，可以用作進(jìn)一步深化“生長因子”在腦部疾病及神經(jīng)康復(fù)方面的研究。
參加青科會、入駐“甌越院士之家”、簽約“浙南美谷”、為中國基因藥谷揭牌……這幾年，李校堃依舊活躍在生物醫(yī)藥的前沿。
“不能在‘象牙塔’內(nèi)閉門造車，不能把獎項鎖在抽屜里。”李校堃經(jīng)常說，必須勇于挑起擔(dān)子，把技術(shù)成果轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)價值，讓研究真正服務(wù)國家、回報人民。
李校堃發(fā)起公益項目“膚生工程”，為深受創(chuàng)面問題困擾的人群提供慈善救助服務(wù)，先后在青海玉樹、西藏那曲、福建福鼎、陜西富平以及溫州文成、泰順等地建立了60余個創(chuàng)面修復(fù)救助點，帶領(lǐng)專家醫(yī)療隊奔赴全國各地開展義診活動。
雖然身體不好，但李校堃堅持到義診一線。有些救助點偏遠(yuǎn)，下飛機(jī)后換乘汽車，路上要花費(fèi)10多個小時。
一到救助點，李校堃顧不上休息，立馬開展義診慈善活動，指導(dǎo)臨床醫(yī)生用藥?！安簧倮先说膫谠谕炔浚瑸榱丝辞宄?，校長習(xí)慣蹲下去，顫顫巍巍的，有時候自己也需要人扶一把。”研究生厲丁瑋跟著李校堃參加了不少慈善活動，這些細(xì)節(jié)讓他動容。
這些年，李校堃所牽頭的生長因子研究項目屢屢斬獲大獎，國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎、國家科技進(jìn)步獎二等獎、國家自然科學(xué)二等獎……
每次提到這些，李校堃總是謙虛地說“還有很多事要做”。