2024年最美教師周曉玲個人先進事跡材料

老師們把全部的心血傾注到教育教學中，用真摯的感情收獲了豐碩的成果，那么最美教師周曉玲事跡材料有哪些呢?以下是小編整理的一些最美教師周曉玲個人先進事跡材料，僅供參考。

2024年最美教師周曉玲個人先進事跡材料（精選篇1）

周曉玲，吳忠市利通區(qū)第十五小學高級教師。中國教育學會會員、國家級教研員、教育部第二期中小學名校長領航工程校長工作室成員、自治區(qū)語文骨干教師。擔任12年班主任，語文教學工作突出，參加全國小學語文優(yōu)質課現(xiàn)場大賽榮獲一等獎。

2005年以來，擔任共青團寧夏吳忠市總輔導員、裕民小學少先大隊輔導員、政教主任、利通二小副校長、利通一小副校長等職務。曾被評為“全國創(chuàng)新型校長”“全區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員”吳忠市“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產黨員”“優(yōu)秀德育工作者”“優(yōu)秀班主任”“兩基國檢先進個人”等60多項榮譽。

2024年最美教師周曉玲個人先進事跡材料（精選篇2）

9月10日，中央宣傳部、教育部向全社會發(fā)布了2024年“最美教師”名單，吳忠市利通街第一小學黨總支書記、校長周曉玲獲得“最美教師”稱號。

工作28年來，周曉玲始終以“四有好老師”的標準要求自己，在三尺講臺上盡心教書育人。為了弘揚新時代教育家精神，讓更多的教師成為學生的良師益友，做立德、立功、立言的師德先鋒，周曉玲在學校打造了“鴻雁教師”品牌，以培養(yǎng)校園名師為抓手，聚焦精湛的專業(yè)素養(yǎng)和高尚的師德涵養(yǎng)，全方位提升教師隊伍整體水平。在“鴻雁教師”的帶領下，常態(tài)化開展同伴互助、反思提升、課例研討、教學沙龍、名師引路、專題研究等活動，提升了教師教學質量，教育教學骨干力量不斷涌現(xiàn)。

“獲得這個榮譽稱號我非常激動，在實現(xiàn)教育強國的征程上，我們肩負著時代的重任，用行動踐行對廣大教師的熱切期望，唯有腳踏實地、持之以恒、勇立潮頭，時刻把自己的人格素養(yǎng)、教學能力與敬業(yè)精神緊緊融合，才能讓我們的教育充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣?！敝軙粤嵴f。

2024年最美教師周曉玲個人先進事跡材料（精選篇3）

周曉玲，女，回族，1976年4月生，中共黨員，高級教師，寧夏吳忠市利通街第一小學黨總支書記、校長。全國優(yōu)秀教育工作者，全國未成年人思想道德建設先進個人，教育部領航校長工作室成員。

寧夏回族自治區(qū)人民政府特約教育督導員，“三八”紅旗手，享受寧夏回族自治區(qū)政府教育事業(yè)特殊津貼，吳忠市第六屆人大常委會委員。

參加全國現(xiàn)場優(yōu)質課大賽榮獲一等獎，多次承擔公開課、示范課、新課標教材教法專題講座。多次發(fā)表論文，獲得國家級區(qū)級一二等獎。主持完成了《以核心素養(yǎng)為導向的小學語文課程改革研究》課題。

2024年最美教師周曉玲個人先進事跡材料（精選篇4）

1996年，周曉玲受父親執(zhí)教影響，帶著滿腔熱情成為一名人民教師。

“當時常因班級成績提不上去而著急上火?！泵看坞y過時，她總會發(fā)現(xiàn)衣服口袋里被悄悄塞進糖果，教案里夾著暖心的小紙條，還有教師節(jié)學生稚嫩的祝福……

這些，成為周曉玲保持熱愛、堅守育人初心的最大動力。

作為學校管理者，周曉玲致力于培養(yǎng)一支高素質教師隊伍，把“頭雁領航、群雁齊飛”作為教師培養(yǎng)理念，以培養(yǎng)校園名師為抓手，培育了一批師德高尚、教學突出、家長贊譽、社會認可、學生喜歡的“鴻雁教師”，帶動學校其他教師共同提升教學水平，常態(tài)化組織教師開展同伴互助、反思提升、課例研討、教學沙龍、名師引路、專題研究。

周曉玲還依托“名師工作室”，廣泛吸納不同學校的優(yōu)秀教師，助力區(qū)域內薄弱學校教師隊伍建設水平整體提升。

“致力于辦高品質的學校，讓每一個孩子都能享受到高品質的教育”，是周曉玲的愿望。

為了實現(xiàn)這個愿望，周曉玲在“傳道授業(yè)解惑”的路上前行了28年，以仁愛之心踐行教書育人使命，展現(xiàn)了新時代人民教師的良好師德師風和強烈責任擔當。

2024年最美教師周曉玲個人先進事跡材料（精選篇5）

周曉玲，吳忠市利通區(qū)第十五小學黨支部書記、校長，高級教師。中國教育學會會員、教育部第二期中小學名校長領航工程校長工作室成員、自治區(qū)語文骨干教師。

堅守：民族團結育新人

寧夏吳忠市有漢、回、滿、蒙等28個民族，其中回族人口約占53%，全國最大的回族聚居區(qū)，在少年兒童“拔節(jié)孕穗”期，鑄牢中華民族共同體意識，是新時代維護民族團結的思想基礎。她主抓學校民族團結工作，為了讓各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，她緊緊圍繞“五個認同”和“三個離不開”，持之以恒的開展民族團結一家親“十五個一”活動，使學校民族團結工作形成系列化、常態(tài)化。

實踐：扎根一線為使命用愛育人，擔當使命，用心教學，百花盛開。23年來，堅守教學一線，擔任語文教學，以課堂為主陣地，她執(zhí)教的《燕子媽媽笑了》在小學語文觀摩活動中榮獲全區(qū)一等獎，執(zhí)教的《找不到快樂的波斯貓》在小學語文優(yōu)質課現(xiàn)場大賽中榮獲全國一等獎。她先后承擔區(qū)、市、縣級公開課、觀摩課、研究課和示范課，參加國家、自治區(qū)級課題研究順利結題，承擔語文教師教材教法培訓10多場，其課改經驗多次在寧夏“基礎教育課程改革實驗骨干教師培訓會”上交流。