學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會
我們有一些啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會1
近段時間來，全國各地都在組織教師學(xué)習(xí)“最美教師張麗莉的先進事跡的學(xué)習(xí)活動。
張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣韺W(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗莉可毅然選擇了飛身上前，立即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過！造成雙腿高位截肢，至今仍沒有脫離生命危險。說實在的，當時張老師不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都不會有生命危險。
這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。張麗莉老師勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界特別是學(xué)校教師中引起強烈反響。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕的同胞，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的“最美教師”。我認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好解釋。在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)，她是我們的驕傲！最美教師，就是把學(xué)生真正放在自己的心里。最美教師，甘于奉獻高度負責。
張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然義舉。不過，在我們的生活環(huán)境中仍存在一些丑惡現(xiàn)象。即：自私自利，高高在上，視而不見，浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪等。真讓人擔心社會道德底線還能堅守多久。當然人間正道是滄桑。因為我們有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德，在我們的身邊也有不少的"最美"人物。就在我們的玉溪小學(xué)的教師群中，我認為我們玉溪小學(xué)的老師的師德就是高尚的，是偉大的。雖然我們做到的并不是什么驚天動地的事情，就是一些微不足道的非常平凡而又普通的事情。這當然也要付出，一定要有高超的教育教學(xué)能力，要有扎扎實實的工作熱情，要有全身的奉獻精神，要有無謂的付出想取得如此優(yōu)異的成績，那才能做到的。我們能夠把握住工作中用我們的愛心去關(guān)心愛護每一位學(xué)生，讓他們各自發(fā)揮所長，各盡其能，做一個對社會有用的人。
就拿我們六年級組的全體老師來說吧！在學(xué)雷鋒踐行動的活動中，該組的全體老師利用課余時間頂著烈日，自代口袋，義務(wù)到縣民族廣場撿石子，清理垃圾；在學(xué)校開展集體活動結(jié)束后主動帶領(lǐng)學(xué)生清理場景衛(wèi)生；常常利用休息時間幫扶學(xué)困生，關(guān)愛留守兒童，和學(xué)生交心談心等一系列非常平凡的事情。我們的老師只要了解到哪位學(xué)生生病或遇到其他困難或麻煩，總是第一個趕到，無論是想辦法，處理或者解決自始至終都參與到。比如像常年生病的李小霞老師，她為了扭轉(zhuǎn)她班學(xué)生中目前存在的一些較為嚴重的現(xiàn)象，每天課間時間都分別找學(xué)生到辦公室進行交心談心，說服教育，甚至有時還把個別學(xué)生有意識的留在自己身邊，和他們一起活動，請他們一起到外邊吃飯，簡直就把他們當著自己的孩子。我想這也是我們?nèi)嗣窠處煄煹聨燂L的具體體現(xiàn)。雖然是一些微不足道的事情。這都是要付出心血和汗水的。沒有高超的教育教學(xué)能力，沒有扎扎實實的工作熱情，沒有全身的奉獻精神，沒有無謂的付出想取得如此優(yōu)異的成績，那是絕對不可能的做到的。
可以說正是老師們的大美大愛，撐起了我們這個社會道德的藍天，也正是我們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會向善的一種力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁游邓{，我們這個社會也就會變得更加和諧美好。
學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所。作為一個教師如果不規(guī)范自己的言行，不注重自己的師德修養(yǎng)，就不利于對學(xué)生的培養(yǎng)，也培養(yǎng)不出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。因此教師的言行舉止對學(xué)生具有潛移默化的影響。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。真正用心去：熱愛學(xué)生，教書育人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。通過學(xué)習(xí)張老師的先進事跡，使我再一次體驗到我們教師職業(yè)的價值，正是體現(xiàn)在一個個學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田，從而形成學(xué)生一個個完善人的人格，形成學(xué)生的一定性格，進而培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德。通俗地講就是教師的教最終是為了不教，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)學(xué)生一種獨立自主、自強不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生，愛學(xué)生，而不是簡單地教會他們認字、計算僅此而已。此外教師還要平等、公平、公正地對待每一個學(xué)生，發(fā)揮自己的能力，讓學(xué)生得到不同的發(fā)展。各取所長各盡其用。
我們應(yīng)該干一行愛一行。我作為一名小學(xué)教師，一位年級組長，要愛我們所從事的教育事業(yè)。向他人學(xué)習(xí)，想想自己，揚長避短。在今后的工作中，要向張麗莉教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多，我們只有把自己的感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，在我的平凡工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻。以張老師為榜樣，克服困難，努力工作，扎扎實實走好每一步，無怨無愧地為教育事業(yè)奉獻自己的愛。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想品質(zhì)方面的引導(dǎo)教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)設(shè)出有自己的特色。時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。作為教師要做好學(xué)生的榜樣，尊重學(xué)生，甘于清貧，要求學(xué)生做到的，自己要做到，要與學(xué)生一樣，做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生。真正做學(xué)生的楷模！做一名學(xué)生喜愛和尊敬的、家長滿意的、學(xué)校放心的一名稱職的老師！為了玉溪小學(xué)的又好又快、更好更快的發(fā)展作出自己應(yīng)用的貢獻。
學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會2
學(xué)習(xí)了張?zhí)鹛鹜镜南冗M事跡后，感觸很深。先進人物能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這與她勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。通過學(xué)習(xí)她的先進事跡，我覺得在以后的工作中應(yīng)該做到：
一、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好習(xí)慣。
張?zhí)鹛鹜咀钔怀龅囊粋€特點和長處就是刻苦學(xué)習(xí)，善于思考，她在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時間學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。我們要學(xué)習(xí)她努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，是與自己工作的實際需要分不開的。因為如果不注意讀書學(xué)習(xí)，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學(xué)習(xí)的責任感、使命感和緊迫感，像她那樣，利用一切空閑時間抓緊學(xué)習(xí)。具體來說就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會用新的理念、新的工作方式和手段努力推進司法工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導(dǎo)工作，反過來在實際工作中去檢驗所學(xué)的知識。
二、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，踏實肯干的好作風。
張?zhí)鹛鹜驹谧约旱墓ぷ鲘徫簧锨谇趹?，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，她顧不得照顧家里的親人，一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，她在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，以自己的一言一行為我們樹立起了學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)先進，我覺得我們就要像她一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務(wù)。
三、要養(yǎng)成腳踏實地，樂于奉獻的好品質(zhì)。
張?zhí)鹛鹜灸_踏實地，埋頭苦干的工作作風可貴之處在于她通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗，一如既往的踏實工作。這說明她為法院踏實工作，不是做表面文章給領(lǐng)導(dǎo)看的，更不是為了個人私利，而是能站在更高的利益上，懷著強烈的事業(yè)心和責任感去完成每一項工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養(yǎng)成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的作風。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉她那樣不張揚，默默奉獻的個人品質(zhì)。一是要務(wù)實，就是要知實情、說實話、想實招、求實效。想問題，辦事情，要以是否符合客觀實際為標準。二是要勤勉，就是要發(fā)揚“老黃?！钡木瘢讶烤Χ加迷诠ぷ魃?，做到夙興夜寢，殫精竭慮。三是要吃苦，就是要經(jīng)受住苦與累的考驗，勇挑重擔，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮斗的作風。
張?zhí)鹛鸬南冗M事跡深深地撼動著我們每一個人的心靈，她的人格魅力激勵著我們不斷前進，而她所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉(zhuǎn)化成我們實實在在的行動。我要以張?zhí)鹛馂榘駱?，認真對照檢查不足，切實改進提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實的工作作風，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進步。
學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會3
為了籌集辦學(xué)經(jīng)費，張桂梅在街頭“乞討”。其實，她當時已經(jīng)是獲得過各種榮譽的優(yōu)秀教師了，還曾當選為黨的十七大代表。她對大街上來來往往的行人說：“我想辦一所學(xué)校，你能不能支持我五塊十塊？”
當有人罵她是“騙子”時，她便拿出早已準備好的各種榮譽證書和關(guān)于她的優(yōu)秀事跡的報道?？吹竭@里，我鼻子發(fā)酸：為了女孩子們的尊嚴，她寧愿讓自己的尊嚴破碎一地。
當然，最終她也贏得了更神圣的尊嚴！
在云南大山深處金沙江畔的華坪縣，經(jīng)濟并不發(fā)達，要辦一所張桂梅所期待的免費高中，就是在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)也不容易，而對華坪縣政府來說，也確實困難。20xx年9月，華坪高中正式開學(xué)，教師工資和辦學(xué)經(jīng)費均有縣財政保障，學(xué)校建設(shè)由教育局負責。
在重男輕女的大山深處，每招一個女生都十分艱難。好不容易招來了，又跑了。“孩子沒來，我去找，跑到大山里，才十幾歲的姑娘，已經(jīng)嫁走了?！睆埞鹈坊貞浾f，“我對孩子父母說，這個孩子我是一定要領(lǐng)走的！一定要讓她讀書的，反正不要你出一分錢，你不出錢，我把她領(lǐng)走了，你還不愿意?。磕阕屛野押⒆訋ё甙?！”
心腸再硬的人，看到這里也會忍不住淚目。按說，老家在東北的張桂梅，和這片貧瘠土地上的任何一個人都沒關(guān)系，但她卻把每一個孩子當做自己的孩子來牽掛，來擔憂。這份無私的情懷一般人做不到，也不應(yīng)該強迫每一個人都做到，但張桂梅做到了，我沒有理由不對她肅然起敬。
張桂梅的一個學(xué)生對記者說：“我考大學(xué)想考到東北去。因為那里比較遠，我想走出去，靠學(xué)習(xí)改變命運?！睅椭冏叱龃笊?，改變命運，這是張校長的夢想。在一般人看來，這永遠也只是一個夢想。但張校長將這夢想變成了現(xiàn)實。
20xx年，華坪女子高中首屆招收100名女生（中途走了四個），絕大多數(shù)是少數(shù)民族，分數(shù)沒門檻，基礎(chǔ)很差，但在張校長和她同事們的努力下，20xx年第一屆畢業(yè)生，96個考生中，本科上線69人，其中一本率是4。26%，綜合上線率100%。到了20xx年高考，華坪女高118名畢業(yè)生，一本上線率達40。67%，本科上線率82。37%，排名麗江市第一。
這是奇跡，是神話！
須知華坪女子高中不是北京人大附中，不是河北衡水中學(xué)，不是上海中學(xué)，不是成都七中……有人說：這些女孩考上大學(xué)就幸福了嗎？這是一個偽問題。人生的幸福當然不是絕對由上大學(xué)決定的，但至少女孩們走出大山，走進大學(xué)，她們未來的選擇更加豐富，她們收獲人生幸福的概率無疑是大大提高了。
而如果不上大學(xué)留在山里，她們?nèi)松分挥幸环N選擇：操勞的妻子、操勞的母親，操勞的奶奶……以考上大學(xué)“未必幸?！睘橛?，懷疑張桂梅的奉獻，進而否定她的偉大，我為張桂梅抱不平。
張桂梅領(lǐng)著記者去她的宿舍，其實也是學(xué)生宿舍，因為她一直和孩子們住在宿舍里?？粗鴱埞鹈烦粤Φ嘏罉牵缽埞鹈飞眢w不好的記者問：“你完全可以在一樓找一間宿舍住，為什么要住在三樓呢？”張桂梅說：“我要一個房間一個房間地查呀，這樣我上樓的時候，就把每間宿舍查到了?！?/p>
進了張桂梅住的宿舍，記者問：“你住哪兒？”張桂梅指著最靠門的床：“住這兒?！庇浾邌枺骸澳愀陕锸刂T口?。俊睆埞鹈氛f：“有什么事，我不就可以第一個跑出去，為學(xué)生擋點什么嗎？”
張桂梅說的“第一個跑出去”，不是發(fā)生危險時第一個逃命，而是說當外面有了危險時，她可以第一個沖出去為孩子們“擋點什么”。也就是說，體弱多病、走路像風中隨時都要熄滅的蠟燭的她，卻是這間宿舍里孩子們的“保鏢”。
當然不僅僅是宿舍孩子的“保鏢”，張桂梅還是全校的保安、門衛(wèi)、勤雜工。當看到天還沒亮的早晨，張桂梅手持話筒在催促道：“起床嘍，姑娘們！”，很難讓人想象她其實是這個學(xué)校的校長。
和張校長一起奉獻的，還有她的同事們。張校長在講述學(xué)校時，總是滿懷感動地講起老師們的故事：一位小伙子結(jié)婚，辦完儀式馬上回學(xué)校上課。一位女教師做腫瘤手術(shù)，張桂梅說：“你請假吧！”那位女教師說：“只要醫(yī)生說能穿衣服，我就回來了，我不請?！?/p>
張桂梅沒有自己的生活，她說：“我也不是不想要自己的生活，只是每天在學(xué)校做著做著，忘記了時間，把自己的生活給忘了?！苯ㄐ?2年，華坪女高已經(jīng)有1645名大山里的女孩走進了大學(xué)。
記者問，“為此您要付出什么？”張桂梅說：“我付出的幾乎是生命?！庇謫枺骸澳f這一輩子活的是什么？”她回答：“當我的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)，走出大山為社會作貢獻的時候，我就覺得自己值了?！?/p>
我想，讀到這里，可能有人又要說了：“教師也是人！為什么一定要讓教師放棄自己的生活，像清教徒一樣生活呢？這不是道德綁架嗎？”的確，教師也是人，也要養(yǎng)家糊口，完全應(yīng)該獲取自己依法獲得的物質(zhì)待遇，更不能要求每一個教師以放棄甚至犧牲自己的家庭生活，來成全學(xué)生將來的幸福。
但是，對張桂梅和她的同事來說，她們自愿選擇了這種生活方式和人生狀態(tài)，有問題嗎？我們做不到這些，無需內(nèi)疚，也無可指責，但我們應(yīng)該尊重張桂梅們的選擇。何況，我們學(xué)不會也無法學(xué)她的這種做法，但其教育精神的十分之一、百分之一、千分之一甚至萬分之一……我們或許可以學(xué)習(xí)吧？
對我說來，不只是尊重，不只是學(xué)習(xí)，還有敬仰。
學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會4
中宣部決定，授予云南省麗江市華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長張桂梅時代楷模稱號。63歲的張桂梅堅守滇西深貧山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年，12年前創(chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中，迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。
中國第一所全免費的女子高中和它的創(chuàng)辦者張桂梅校長，在20xx年被媒體關(guān)注！
20xx年，作為一名普通的山區(qū)教師，孑然一身、無兒無女的她立下了這樣的誓言：“我想建一所免費的女子高中，讓這些山里的女孩們讀書，讓她們走出大山……”這是一個充滿了理想主義的故事，也是洋溢著英雄情懷的故事。
“一個女孩可以影響三代人?！?/p>
張桂梅說，如果能培養(yǎng)有文化、有責任的母親，大山里的孩子就不會輟學(xué)，更不會成為孤兒。這樣的事跡、這樣的見識，讓我們感動，讓我們景仰，得到網(wǎng)友“實至名歸”的真誠評價?！皩嵵撩麣w”就意味著崇敬有加乃至頂禮膜拜，意味著直抵人心的力量。這在一個多元的社會中是不容易做到的。
我們可以想象張桂梅一路辦學(xué)歷程中的艱辛和委屈，更可以想象她面對首批94名貧困女孩走進女子高中校園時的高興和激動。照亮女孩的人生之光，也感動著我們?nèi)找媸浪椎纳窠?jīng)和靈魂！從初建校時的94名學(xué)生，到1800多名女孩走出大山，支撐女子高中的是照亮黑暗的那道“光”。張桂梅值得擁有我們送上的掌聲和鮮花，而“實至名歸”的褒揚則是對張桂梅最好的時代回應(yīng)和評價。
事實上，張桂梅在現(xiàn)實中也遇到過困惑，張桂梅曾說，“有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我瘋了，也有人說我為了榮譽。有人不理解，一個人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著我的，是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心里不愧?！?/p>
“心里不愧”是個樸素的詞匯，卻也能讓我們感受到無形的力量和價值，足以向社會傳遞更多的真善美，激發(fā)更多的榜樣力量。
人們常說“榜樣的力量是無窮的”，殊不知，這并不是一個事實判斷，有著道德萬能主義的嫌疑。盡管每個人或多或少都有遵守道德規(guī)范進而做一個好人的道德愿望，但不是每個人都能成為榜樣。并且，伴隨相對主義、多元主義和世俗主義在當下的突進和滋長，理想主義和普遍主義價值觀有著明顯式微的跡象，正因如此，在個體日益注重和追求感性生活，強化和張揚權(quán)利的時代話語背景下，張桂梅舍棄小我為大我的實踐，為我們樹立了時代楷模的高大形象。撇開社會評價不談，張桂梅的時代楷模形象最主要體現(xiàn)在一個“真實”上，“真”和“實”成為她打動我們內(nèi)心有些僵硬、精神有些麻木的一道光，也使其具備了時代楷模所擁有的時代效應(yīng)。越是打動人心的，越是可親可敬的。
多元的時代呼喚建立新的榜樣典型?？?、榜樣的力量在于她的時代性和真實性。春秋時期，有一次，孔子的弟子子路救助了一位落水者，被救的人竟將一頭牛送予他，子路欣然接受?？鬃拥弥?，大加肯定，并且斷言：魯國人民從此必將爭先恐后地拯救“溺者”也。這啟示我們，應(yīng)給予時代更多的精神和物質(zhì)激勵，亦要與時俱進，推出更多具有時代特征的榜樣楷模。
蘇霍姆林斯基有句名言：“人只能用人來建樹”，因為“只有人格才能影響到人格的發(fā)展和規(guī)定”。讓我們共同為時代楷模張桂梅喝彩，也呼喚更多的時代楷模涌現(xiàn)！這是個體之幸、社會之幸！
學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會5
她愛孤如子！
丈夫去世后，張桂梅沒有再組建家庭。她沒有親生兒女，全身心投入到教育和慈善事業(yè)上。20xx年，張桂梅一邊在民族中學(xué)當老師，一邊兼任“兒童之家”院長，成了眾多孤兒的“媽媽”。剛建院，第一天就收了36個孩子，最小的僅有2歲，最大的也才12歲?！耙驗楹⒆犹?，一把屎、一把尿是很平常的事，想干凈也干凈不起來?！痹咀類燮痢⒆類鄹蓛舻膹埞鹈?，就這樣被這群孤苦伶仃的孩子改變了。
20xx年，維持“兒童之家”的資金面臨短缺。為緩解窘境，張桂梅先是領(lǐng)著孩子們賣鞋、賣花，后來到處籌措資金，在籌措資金過程中，很多人甚至認為她是騙子，還驅(qū)趕她，給她吃閉門羹，但她并不氣餒，她說:“求人很丟人，但孩子們?nèi)绻畹貌缓?，我這個院長更丟人?！闭菓{著執(zhí)著的信念和無私的大愛，她放棄了假期閑適的生活，為籌集資金奔忙。籌款期間，張桂梅累了就在路邊歇一會兒，渴了就討口水喝，餓了就啃幾口干糧，20xx年至20xx年的寒暑假，張桂梅為孩子們籌措到兩萬多元。對此她說，一切的辛苦，都值了！
張桂梅的無私大愛，感動著無數(shù)人。一生無兒無女的她，被評為“全國百名優(yōu)秀母親”“中國好人”。其中《中國好人》頒獎詞這樣評價張桂梅---他鄉(xiāng)的生活提純著您溫暖的善良；人生的苦難從未撼動您執(zhí)著的堅強；沒有孩子，卻被幾百個孩子稱呼為“媽媽”；日子清苦，內(nèi)心卻總能安享另一種陽光……
堅韌頑強，執(zhí)著追求一輩子張桂梅同志始終秉持著對教育事業(yè)的癡心和執(zhí)著，創(chuàng)造了貧困山區(qū)教育史上的一個又一個奇跡，詮釋了一名共產(chǎn)黨員對基層教育工作的責任和擔當，用堅韌不拔、不屈不撓的干事品格為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍天。
學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會6
聽聞應(yīng)老師生病，還是去年的事，庭長過來說“老應(yīng)這段時間要住院，大家案件上的事情分擔一下”。但沒過多久，應(yīng)老師又回到了審判崗位，閱卷、開庭、寫判決，猶如往常一樣，從不抱怨、哀嘆?？床磺寰陀檬种该髦阪I盤上打字，身體吃不消了就在車上打了胰島素再回辦公室寫判決。他是令我們敬佩的前輩、長者和榜樣，身患重疾卻從不透露，也從不要求減少工作量，直至今年1月份還與我們在晚上一起討論案件。從應(yīng)老師的身上，我感受到司法為民，就是對日復(fù)一日平凡甚至瑣碎的工作毫不懈怠，就是在一個個案件中將司法公正堅持到底，就是在一次次調(diào)解中向人民群眾傳遞司法溫度。應(yīng)老師走得太突然，但他身上樸實、內(nèi)斂、堅韌的品格，詮釋了人民法官最本真的形象；他默默奉獻幾十年如一日的精神，在接下來的工作生涯中，我們將傳承與堅守！
學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會7
周永開，男，漢族，巴中市巴州區(qū)人，1928年3月出生，1945年8月加入中國共產(chǎn)黨，同月參加工作，歷任原巴中縣委書記、達縣地委副書記、達縣地區(qū)紀委書記等職務(wù)，1991年6月離休。
周永開對自己和家人始終嚴格要求，主動放棄單位集資建房選房名額，至今仍住在上世紀80年代的老家屬院，絕大部分家具仍然是上世紀xx年代用品，一輩子沒有給子女掙下值錢的家產(chǎn)，更沒有幫親友開過一次“后門”。周永開同志幾十年如一日堅守共產(chǎn)黨人的初心使命，贏得廣泛贊譽，先后獲得“四川省跨世紀杰出老人”“十佳老有所為楷模”等榮譽，20xx年被中央組織部授予“全國離退休老干部先進個人”稱號。為表彰先進、弘揚正氣，激勵全省黨員干部堅守初心使命、勇于擔當作為，省委決定，授予周永開同志“四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
周永開的光榮事跡很多，從他作為一名共產(chǎn)黨員起，就默默無聞奉獻自己的青春和熱血。他對黨的事業(yè)無限忠誠，解放前冒著生命危險從事川北地區(qū)黨的地下工作，新中國成立后全心全意為百姓造福，一輩子聽黨話、跟黨走，用實際行動踐行“黨是一生的追隨”的座右銘。他工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨，用自己的實際行動踐行一名共產(chǎn)黨員的初心好使命。
周永開同志是踐行共產(chǎn)黨人初心使命的典范，他工作幾十年如一日，工作期間他默默無聞做好自己的工作，退休后，他積極投身生態(tài)環(huán)境保護事業(yè)，牽頭組建退休干部義務(wù)護林隊，不遺余力參與萬源市花萼山護林造林，推動花萼山建成國家級自然保護區(qū)，始終以旺盛的革命熱情堅守“人可以離休但共產(chǎn)黨員永不會離休”的樸實承諾。
周永開同志的一生是極其平凡和普通的，他用自己的實際行動生動詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，彰顯了黨員干部忠誠干凈擔當?shù)恼纹犯?，展示了共產(chǎn)黨員的先鋒形象。大家要學(xué)習(xí)他堅守初心、對黨忠誠，始終保持崇高信仰，時刻牢記共產(chǎn)黨員身份，堅決聽黨話、永遠跟黨走。像他那樣擔當使命、執(zhí)著奮斗，敢于直面矛盾、勇于拼搏向前，苦干實干、開拓進取，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。
全黨要以周永開同志為榜樣，爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，用自己的實際行動來詮釋一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，以更加昂揚的精神狀態(tài)拼搏奮進、砥礪前行，為推動治蜀興川再上新臺階作出貢獻。
學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會8
商務(wù)運營部喬鴻
"時代楷模"張拂曉是我們電力工人杰出代表，是知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者先進典型，是"點亮萬家的藍領(lǐng)工匠",他用實際行動詮釋了"勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最漂亮"的重要思想，見證了新時代電力系統(tǒng)工作人的使命和擔當。
作為一名撫電電站服務(wù)員工，我滿懷敬意地傾聽了張拂曉先進事跡報告會，事跡中一串串閃光的數(shù)字令人激情澎湃，現(xiàn)場中一次次嘹亮的掌聲令人熱血沸騰，他的崇高品質(zhì)與奉獻精神深深地打動著每一名員工，催人奮進，感受頗深。
學(xué)習(xí)時代楷模精神，就是要學(xué)習(xí)他不忘初心、牢記使命的政治品行，扎根基層、埋頭苦干的敬業(yè)意識，勇于探究、矢志創(chuàng)新的進取精神，甘愿奉獻、為民服務(wù)的高尚情操，在工作中，以更加飽滿熱情的精神狀態(tài)銳意進取、努力拼搏，爭創(chuàng)一流業(yè)績。
學(xué)習(xí)時代楷模精神，就是要吃苦在前，沖鋒在前，奉獻在前，從張拂曉身上吸收愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱難奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、敢于奉獻的勞模精神力量，以更加實干苦干能干、更加昂揚的精神狀態(tài)，銳意進取，努力拼搏，為打造撫電電子服務(wù)品牌效應(yīng)再作新貢獻。
學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會9
杜曉燁，男，漢族，山西晉中人，共青團員，1993年11月出生，20xx年12月入伍，中專文化程度。生前服役于朔州市公安消防支隊特勤中隊，任特勤中隊三班副班長，上等兵警銜。20xx年6月19日，在參與朔州市開發(fā)區(qū)小南國飯店爆炸事故接援中，為搶救人民生命財產(chǎn)安全，英勇獻身，年僅20歲。
從警一年多，杜曉燁牢記宗旨、忠于職守、英勇頑強、愛崗敬業(yè)、率先垂范、無私奉獻，多次受到嘉獎。生命短暫，青春永存。他用短暫的生命走出了一道最美麗的人生軌跡，用火紅的青春譜寫了一曲新時期消防官兵“人民利益高于一切”的壯麗凱歌。
用生命詮釋對消防的忠誠和榮光
6月19日21時23分，朔州市公安消防支隊特勤中隊接到指揮中心指令：位于朔州市開發(fā)區(qū)小南國飯店冒煙，情況不明，急需救援。接到報警后，杜曉燁在帶隊干部的帶領(lǐng)下，迅速登上1號車趕赴現(xiàn)場實施救援。21時26分，特勤中隊到場。到場后，從外觀偵查發(fā)現(xiàn)：僅有少量白煙從飯店門口向外冒出。經(jīng)詢問知情人，飯店內(nèi)無人員被困。為進一步偵查火情，撲滅火災(zāi)，查找著火點實施有效滅火，杜曉燁主動請纓，與作戰(zhàn)指揮員王躍、戰(zhàn)友邱寶光、張堯和張全義迅速佩戴空氣呼吸器等救援防護裝備，準備進入火場展開偵察。21時27分，在攻堅小組正在做個人防護，調(diào)式空氣呼吸器的霎那，小南國飯店突然發(fā)生爆炸，巨大的氣浪及夾雜的玻璃碎片從杜曉燁右側(cè)沖來，將其與其他攻堅組成員沖倒在地。氣浪太過強大，杜曉燁當場被沖倒在消防車的底部。待戰(zhàn)友們把杜曉燁同志從消防車下面解救出來時，他已暈迷。緊急被120救護車送到醫(yī)院，此時，杜曉燁同志右側(cè)嘴部以上和嘴部以下已經(jīng)完全分裂開了。經(jīng)搶救無效，杜曉燁同志英勇犧牲
紫荊肅穆，桑干哭泣。戰(zhàn)友的深情呼喚，依然喚不醒杜曉燁。他帶著對消防事業(yè)的滿腔赤誠，對親人的無限眷念，對生活的無限熱愛，離開了……他用年僅20歲的青春年華，詮釋了對消防的忠誠和榮光。
用驕人業(yè)績展現(xiàn)消防戰(zhàn)士的絢麗人生
用實際行動鑄就消防勇士的錚錚鐵骨
入伍以來，他積極肯干，責任心強，任勞任怨，時刻為部隊利益著想。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從命令，團結(jié)同志，深受部隊領(lǐng)導(dǎo)和同志們好評。兩年來，先后兩次受到上級嘉獎，兩次被評為優(yōu)秀士兵，共參加滅火救援戰(zhàn)斗100余次，為保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)安全做出了突出貢獻。
——坍塌事故搶險顯神威。20xx年7月10日，朔州市朔城區(qū)西辛莊村一村民自建樓房在施工過程中發(fā)生坍塌事故，有12名民工當場被埋壓在廢墟中。整幢樓房有一多半已夷為平地，而另一半還在半空中搖搖欲墜。接警后，杜曉燁在中隊指揮員的帶領(lǐng)下迅速趕赴現(xiàn)場展開搶險救援工作，并率先進入廢墟內(nèi)搜救被困人員，在第一時間內(nèi)搶救出三名傷員。隨后，冒著危樓隨時可能倒塌的危險，再次帶領(lǐng)三班戰(zhàn)友挺進縱深地搜救被困人員。為了避免因使用機械破拆工具損壞建筑物構(gòu)件引發(fā)危樓倒塌，他帶頭徒手進行挖掘，手指甲被挖掉了，腿被鋼筋扎破了，鮮血直流，但杜曉燁不顧疼痛，一心想的是盡快救出被埋壓的民工兄弟。隨著”砰”的一聲巨響，頭頂上空一大塊水泥石塊轟然墜地，砸在離杜曉燁不足半米的地方，周圍群眾嚇得失聲尖叫，但杜曉燁依然鎮(zhèn)定自若，只是抬頭察看了一下險情，確認暫時沒有大的危險發(fā)生后，冒著現(xiàn)場有可能再次發(fā)生坍塌的危險，進一步加塊了徒手挖掘的進度，爭分奪秒地進行艱難的搜尋。在戰(zhàn)友們的配合下，杜曉燁經(jīng)過連續(xù)6個多小時的戰(zhàn)斗，先后從廢墟中成功救出6名民工，為成功處置坍塌救援事故做出了突出貢獻。
——洪水肆虐抗洪寫忠誠。20xx年7月21日15時02分中隊接到報警稱，位于朔州市窯子頭鄉(xiāng)梵王寺村一輛白色皮卡車在涉水過河時被突如其來的洪水沖走，車上有6名群眾生死未卜。到達事故現(xiàn)場，在知情人的帶領(lǐng)下很快在兇猛的洪水中發(fā)現(xiàn)一名求救者。為盡快搶救出隨時有可能被洪水沖走的被困者，在現(xiàn)場惡劣的環(huán)境下，杜曉燁主動請纓，為下水進行救援的戰(zhàn)友拉繩做好保護，在戰(zhàn)友背著被困人員在洪水中艱難前行時，他的手被安全保護繩磨破了、出血了，但他沒有一點怨言，仍然堅持在救援一線搜救被困人員。在救援現(xiàn)場，他堅持與戰(zhàn)友們一起連續(xù)奮戰(zhàn)17個小時直至成功救出所有被困人員，他用實際行動展示了山西消防一名士兵的良好形象。
英雄不問出處，需問英雄歸處。英雄不在于年齡，而在于他做了什么。杜曉燁年僅20歲，但是他卻綻放出了人生最絢麗的光彩。他臨危不懼、英勇無畏的獻身精神為世人樹立了不朽的豐碑；他快樂工作、幸福生活的時代精神為人們留下了許多有益的啟示。他的英雄事跡告訴人們：只要熱愛生活、樂觀向上、勤奮好學(xué)、積極進取、盡職盡責、心系他人，就能成為一個不平凡的人、一個對社會有價值的人。
英雄已逝，本色長存！杜曉燁的精神將化作一股強大的力量，激勵、鞭策著當代年輕一代，立足自己的崗位，踐行“為人民服務(wù)”的宗旨，激揚青春，大道前行！
學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會10
今天學(xué)了楊善洲的前輩的光榮事跡。再讀的過程中我的感覺是這樣變化的，先是懷疑，再是不解，再是理解，然后是仰慕，最后是感嘆！
在學(xué)習(xí)楊善洲同志之前，我對他一點也不了解，也不知道他長的什么樣，我看了他生前的照片，從照片上我找不到任何一絲“官氣”，只有那樸實的容顏，花白的頭發(fā)，滿臉的皺紋，樸素的中山裝，這些怎么看都讓人覺得他是一位普通的農(nóng)民，誰也不會想到他曾是保山地委書記。樸實的裝束投射出的是他那顆樸實的心。
學(xué)習(xí)楊善洲同志的先進事跡，我覺得首先要學(xué)習(xí)他的那種與人民群眾密切聯(lián)系的態(tài)度，作為一名黨員干部，無論做什么事情都要把人民的利益放在首位，人民群眾的利益無小事。楊善洲同志的事跡是對我們現(xiàn)今的一些政府官員的一個很好的教育典型，政府官員不能整天坐在辦公室里空想，而是要切實深入群眾中去，去了解群眾的需求，我黨的傳統(tǒng)就是要“從群眾中來，到群眾中去”，黨員干部脫離群眾是不行的。其次，我們要學(xué)習(xí)楊善洲同志不為個人謀私利，做事踏踏實實的精神。黨員干部不能為一個人服務(wù)，也不能為一群人服務(wù)，而是要為全體人民服務(wù)，人民才是我們的主體。最后，我們要學(xué)習(xí)楊善洲同志切實為國家考慮，在自己退休后仍然為國家、社會做貢獻。我們的一生很短暫，我們要在有限的時間里做出最大的貢獻。
學(xué)習(xí)楊善洲同志的先進事跡，我們要把這種精神和力量體現(xiàn)到生活和工作的方方面面，從我做起，從工作的每一個細節(jié)做起，從身邊的每一件小事做起，用自己的行動詮釋一個黨員的真正含義。
學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會11
學(xué)校是建起來了，如何留住孩子卻成了難題。為留住這些學(xué)生，家訪成了張xx最重要的工作。去有些學(xué)生家的路太難走，連車都租不到，只能徒步前往。一個假期甚至兩個假期，即便馬不停蹄，張xx也只能走訪完一屆學(xué)生的家庭。盡管如此，她依然堅持，“無論如何，我一定要親自到每一名學(xué)生的家里去看看?！?/p>
一次家訪，到了山下，司機告訴張xx，車上不去了。學(xué)生的家在山頂，僅有一條不到半米寬的山路，路的一邊是萬丈懸崖，走路的話需要6個小時。為了節(jié)省時間，張xx搭乘鄉(xiāng)政府工作人員的摩托車上山?！爱敃r坐在車上，我都不敢低頭，摩托車稍微歪一點，就會跌入懸崖粉身碎骨。”想起當時的場景，張xx至今心有余悸。
學(xué)生下山來接她，在半山相遇時，張xx第一句話就問她，“你為什么要回這兒來啊?你怎么還老想回這兒啊?這地方你怎么回來的啊?”女孩低著頭淡淡地說，“老師，我不回來，我上哪兒去啊?”張xx無言以對。
學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會12
李保國，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授，工作于基層太行山區(qū)，為山區(qū)林業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生產(chǎn)致富竭盡全力，奉獻終身永遠離我們而去了。作為一名基層黨員干部，他的事跡對我感觸較大，在開展“不忘初心，牢記使命”活動之際，我們每一名黨員干部要向李教授學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的高尚、無私奉獻的精神，我們用他的事跡作為精神支柱完成今后的工作，把我們的家園變得更加美好。
學(xué)習(xí)李保國同志務(wù)實的作風和質(zhì)樸的品質(zhì)。李教授生前日復(fù)一日風雨無阻，奔走在百姓服務(wù)中，他用科學(xué)和知識帶領(lǐng)太行山區(qū)的人們走出困境。李教授每天都出現(xiàn)在田間地頭，大家總是不能一眼認出來，他身穿質(zhì)樸的服裝和一名普通農(nóng)民沒有兩樣。李教授總說跟什么樣的人打交道就要用適合的方式方法，才能和他們打成一片，帶領(lǐng)他們走上科學(xué)致富的道路。李教授用最真誠的行動和熱誠的心為百姓服務(wù)，為太行山區(qū)奮斗終身。
學(xué)習(xí)李保國拼搏進取的創(chuàng)業(yè)精神。李教授指導(dǎo)平山縣葫蘆峪園區(qū)連篇高規(guī)格治理黃山，并探索出“大園區(qū)、小業(yè)主”的園區(qū)經(jīng)營機制，成為了我國太行山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的典范。他指導(dǎo)規(guī)劃的山區(qū)綜合開發(fā)“葫蘆峪模式”正在向保定等地的30多個縣、100多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣泛推廣。李保國用科技的力量，領(lǐng)導(dǎo)基層干部群眾共同把荒山禿嶺變成了青山綠水，他用責任和擔當與基層干部群眾共同奮斗，讓山區(qū)人民走上了創(chuàng)業(yè)富裕的道路，使成千上萬的人脫貧致富。我們要學(xué)習(xí)他的務(wù)實實干、奮發(fā)作為的創(chuàng)業(yè)精神，在我們今后工作中也要將他的這種精神發(fā)揚。
李教授走了，他的精神卻永遠留在我們心中，作為一名基層黨員工作者，我們應(yīng)該向李保國同志看齊，學(xué)習(xí)他的責任意識、擔當意識、奉獻意識、為民意識，以人民群眾為中心，把人民群眾的利益放在首位，我們用真摯的熱情投入到工作中，為群眾真心誠意服務(wù)，讓李保國精神永存!
學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會13
20xx年10月30日，我社區(qū)黨支部組織社區(qū)居民和居委會干部共同學(xué)習(xí)了楊兆順同道的先進事跡。楊兆順同志作為普陀區(qū)桃浦鎮(zhèn)紫藤苑小區(qū)的一名平凡黨總支布告，領(lǐng)導(dǎo)居民區(qū)黨總支、居委會一班人駐足現(xiàn)實，團結(jié)和依賴寬大住民群眾，將一個弱勢群體人數(shù)相對較多、不穩(wěn)定因素相對會合的小區(qū)，建設(shè)成為天下青年文明社區(qū)、上海市文明小區(qū)、平安小區(qū)。通過學(xué)習(xí)楊兆順同道的先進事跡，我有以下幾點體會：
一、心系群眾，以身作則。社區(qū)是住民的故里，是社會的細胞。社會辦理的重心在社區(qū)，改善民生的依托在社區(qū)，維護穩(wěn)固的基本在社區(qū)。楊兆順同志作為一個普通的居民區(qū)黨總支布告和社區(qū)工作者，長期工作在基層
第一線，為民排憂、為民解難。其工作看似簡單，然而，各種滋味卻是我們每個基層工作者都能領(lǐng)會得到的。很多工作不僅需要一顆為民服務(wù)的心，更需要一種堅忍不拔的意志和犧牲個人利益的精力，楊兆順同志就是憑著這種意志和精力。他以“居民都是我們的叔伯、兄弟和姐妹”的深厚感情，把居民的事看作頭等大事，帶領(lǐng)居委會干部走遍數(shù)千住戶，把黨的溫暖送到群眾心中；他不僅幫助困難群眾辦理衣食溫飽之難，而且針對困難群眾中的“弱勢情緒”、“邊緣心理”，引導(dǎo)他們從生理上融入社會。他在發(fā)揚傳統(tǒng)與致力創(chuàng)新的結(jié)合中“摸出草根經(jīng)，管好千家事”，探索和創(chuàng)造了一套保障和改善民生為 第一要務(wù)的管用、實用的社會辦理要領(lǐng)。
二、無私奉獻，勇于創(chuàng)新。立黨為公，執(zhí)政為民是楊兆順同道的根本頭腦。他長期堅守在下層一線工作，身懷愛民之心，恪守為民之責，樂于奉獻，善于創(chuàng)新。他身先垂范、身先士卒的模范作用，他的那種敢啃硬骨頭的韌勁，確實難能可貴。在恒久的工作實踐中，他找到了一把調(diào)解糾紛的“金鑰匙”，形成了別具一格的調(diào)解方法。很多人問楊兆順，調(diào)解糾紛的法門是什么，他說：“就是換位思考。 ”楊兆順說，換位思考是解決抵牾的一條主線，它的核心便是要將心比心，引導(dǎo)矛盾雙方站在對方角度思考問題，必要的時候可以搞一個交換腳色的模仿，如大家能設(shè)身處地為對方想，再復(fù)雜的抵牾都能化解。要信賴民氣是雷同的，好的調(diào)解員就是能夠找到心與心之間連接線的誰人人。社區(qū)工作經(jīng)常都會遇到一些一時難以辦理的疑難雜事，而解決這些問題需要花費很大的精神。楊兆順同志憑著他的熱情和創(chuàng)新精力，硬是探索出了一套管用、實用的社區(qū)辦理要領(lǐng)，把一個相對難以辦理的小區(qū)，建設(shè)成為上海市的文明小區(qū)。做出這樣的成績，如果沒有一顆為民服務(wù)的心和解決實際問題的技能是不可思議的。
三、立足社區(qū)，加強學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)楊兆順先進事跡，是學(xué)習(xí)他信心剛強、對黨忠誠的政治風致，始終把黨的奇跡放在首位，把對人民的忠誠作為做事創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點，一心撲在為黨工作上，全身心投入為人民奮斗的事業(yè)中；學(xué)習(xí)他牢記宗旨、一心為民的高尚情操，情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀，真心實意為群眾辦實事、做好事、解難事，努力踐行為人民服務(wù)的根本宗旨；學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的思想境界，滿懷對人民群眾的誠摯情緒，立足本職、勤奮工作、精益求精，為推動社區(qū)平穩(wěn)較快發(fā)展奉獻汗水和心血；學(xué)習(xí)他敢于擔當、勇于創(chuàng)新的進取精神，遇到問題不回避、遇到矛盾不推諉、遇到難題不上交，敢于負責、勇于擔當；對峙黨的群眾路線，相信群眾、依靠群眾、發(fā)動群眾，銳意進取、頑強拼搏，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績的黨員前鋒榜樣精力。楊兆順同志是踐行社會主義核心價值體系的范例，他的先進事跡對我而言既是推動又是鼓勵，我要以楊兆順同志為工作的模范和榜樣，在以后的社區(qū)工作中立足本職、聯(lián)系實際、堅持原則、心系社區(qū)、情系群眾，努力提高自身本領(lǐng)，開展好社區(qū)科普、文化、教育、勞動等服務(wù)型工作。
學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會14
學(xué)校組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師蔣國珍老師的先進事跡，他在貧困落后辦學(xué)艱難的山區(qū)村小教書。他與我們的處境不同，但在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私無悔地把愛奉獻給了學(xué)生、把生命奉獻給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè)。使我深受感動，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。
課堂這個舞臺對我來說，教書育人的分量更重一些。但與蔣老師相比，深感差距很大。教師崗位——特殊的崗位責任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的火焰。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)呢？不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。蔣老師從教多年，卻從未要求過什么。他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點體會。
一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長?！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
二、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生
通過學(xué)習(xí)蔣教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
三、與時俱進，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
學(xué)習(xí)蔣國珍老師使我更加認識到，踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解，做像蔣老師那樣的合格的人民教師，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。蔣國珍老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
學(xué)習(xí)先進事跡的心得體會15
“技不在高而在德，術(shù)不在巧而在仁。醫(yī)者，看的是病，救的是心；開的是藥，給的是情.....”。此段話是對這位退休后在社區(qū)坐診20年、開藥很少超百元，甚至在病重期間，仍風雨無阻，堅持每周出診6天，獲評20xx年央視“感動中國”人物胡佩蘭大夫精辟的概括。
在學(xué)校的帶領(lǐng)下，我認真深入學(xué)習(xí)了胡佩蘭大夫的精神。胡佩蘭大夫是我們河南人的驕傲、河南人的光榮。在這個物欲橫流的社會，尤其她對名與利的淡薄更值得我們深深的去領(lǐng)會，去學(xué)習(xí)。
胡大夫―生辛勞、殫精竭慮，奉獻于病人，關(guān)懷于病人，她為世人留下最后一句話是，“病人看完了，回家吧”。她對工作的熱情、執(zhí)著、深深的啟發(fā)了我們，尤其她的大愛精神、敬業(yè)精神、奉獻精神深深的感動了我們。在做人、做事、做學(xué)術(shù)等方面為我們做了導(dǎo)航，讓我們學(xué)到了“大家”之見。 人生在世，首先是做人，它是做好其它方面的根基，任何競爭拼到最后都是做人，做一個對社會有價值的人，人人用得著的人、單位離不開的人。她教導(dǎo)我們要“淡薄名與利”，每時每刻都要記住這幾個字：忘名、忘利、忘我，以后不管干什么，不要總是圍繞自己的利益著想，要多付出與多奉獻，從別人的角度考慮問題、解決問題；只有這樣，所有的一切，包括名與利自然而然就來到你身邊。
胡大夫以睿智的哲學(xué)頭腦觀察問題、思考問題和解決問題。細節(jié)決定成敗人生，認真用心做好每一件事，要集中所有的智慧、所有的熱忱，把今天的工作做到盡善盡美，這就是你迎接未來的最好方法，更不要因為一點私利而損害自己的整體形象。教師要真正以生為本，以學(xué)生為中心，教師的一舉手、一投足、一啟齒，都體現(xiàn)了對學(xué)生無限的愛，這種敬業(yè)精神真的需要我們深深的去體會。
“愿做春蠶， 吐絲不已 ，至死方休，甘做蠟燭， 奉獻光明 ，耗盡自身”這句話可以高度概括了胡佩蘭大夫的一生。胡佩蘭大夫的名字家喻戶曉，她的事跡有口皆碑。在做學(xué)問方面，胡大夫更是很嚴謹?shù)?、一絲不茍的、精益求精的，她留給我們后輩人最好的精神禮物更是“成在于學(xué)”。 她教導(dǎo)我們要與時俱進、不與社會脫節(jié)，不斷汲取多方面知識，豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，真正做到活到老學(xué)到老。胡佩蘭大夫用畢生力量改善人與社會健康，她的一生是令人緬懷的、尊崇的、光輝的；她蘊含了時代變遷以及一位大夫的心路歷程與人格力量，作為教師，我們景仰她，尊崇她，緬懷她，值得我們每個人用畢生去閱讀，去領(lǐng)悟，去借鑒。
作為教師要繼承和發(fā)揚社會主義核心價值觀，要學(xué)習(xí)胡佩蘭大夫愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神，更好地為鄭州經(jīng)濟社會服務(wù)，為建設(shè)富裕文明、平安和諧鄭州作出更大的貢獻。