“兩彈一星”王淦昌功勛獎(jiǎng)?wù)率论E范文

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“兩彈一星”王淦昌功勛獎(jiǎng)?wù)率论E范文（篇1）

1934年4月，王淦昌回國(guó)。先后在山東大學(xué)、浙江大學(xué)物理系任教授[6]。王淦昌在這一時(shí)期，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的青年物理學(xué)家，其中包括諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者李政道。

1941年，王淦昌在《關(guān)于探測(cè)中微子的一個(gè)建議》的論文中提出，通過(guò)輕原子核俘獲K殼層電子釋放中微子時(shí)產(chǎn)生的反沖中微子的創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)方法。1942年1月，美國(guó)《物理評(píng)論》(PhysicalReview)發(fā)表了這篇短文，此項(xiàng)成果榮獲第二屆范旭東先生紀(jì)念獎(jiǎng)。

1947年9月，王淦昌作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者前往美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校從事研究工作，他與S B 瓊斯(Jones)合作研究有關(guān)宇宙線(xiàn)中介子衰變的問(wèn)題。

1950年，調(diào)入中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所。

1952年，王淦昌與吳恒興、林傳騮赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，完成了探測(cè)美軍是否使用原子武器、投擲放射性物質(zhì)的任務(wù)。同年，任中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所副所長(zhǎng)。

1955年被選聘為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員(院士)。

1956年9月，王淦昌作為中國(guó)的代表，到蘇聯(lián)杜布納聯(lián)合原子核研究所任研究員，從事基本粒子研究，并被選為副所長(zhǎng)。在聯(lián)合原子核研究所工作期間，他領(lǐng)導(dǎo)的物理小組首次發(fā)現(xiàn)了反西格馬負(fù)超子(～∑—)，首次觀(guān)察到在基本粒子相互作用中產(chǎn)生的帶奇異夸克的反粒子。

1959年，王淦昌在蘇聯(lián)杜布納聯(lián)合原子核研究所的研究中，從4萬(wàn)對(duì)底片中找到了一個(gè)產(chǎn)生反西格馬負(fù)超子的事例，發(fā)現(xiàn)超子的反粒子，引起國(guó)際學(xué)術(shù)界轟動(dòng)。

“兩彈一星”王淦昌功勛獎(jiǎng)?wù)率论E范文（篇2）

提起“兩彈一星”元?jiǎng)?，很多人的腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出這樣幾個(gè)名字：鄧稼先、錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強(qiáng)、孫家棟……但是有這樣一位“兩彈一星”元?jiǎng)?，為了保守?guó)家機(jī)密，他的名字被隱藏了十幾年，他甚至為了國(guó)家任務(wù)，放棄了獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。直到今天，依然有許多人對(duì)他的名字很陌生，他就是王淦昌。他曾參與了中國(guó)原子彈、氫彈等核武器的試驗(yàn)，也曾被授予“兩彈一星”元?jiǎng)椎姆Q(chēng)號(hào)。

1907年，王淦昌出生在江蘇省常熟縣(現(xiàn)為常熟市)豐塘灣的一個(gè)中醫(yī)家庭。在他的印象中，他的童年記憶是灰色的。4歲時(shí)，父親去世，13歲那年，母親也撒手人寰，父母雙亡，孤苦伶仃的他，只能和自己的外婆相依為命，靠著放羊維持生計(jì)，補(bǔ)貼生活。但即使是在這樣艱苦的條件下，他依然沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)。

“中國(guó)不缺放羊娃，但是缺少有學(xué)問(wèn)的人”，這是王淦昌的外婆一直以來(lái)堅(jiān)定的想法，憑著外婆的支持和自己的努力，他一路從江蘇的農(nóng)村私塾走到了清華大學(xué)。1925年，他成為清華大學(xué)第一屆本科生。

1930年，從清華大學(xué)畢業(yè)后，王淦昌考取了江蘇省官辦留學(xué)生，前往德國(guó)柏林大學(xué)留學(xué)，那一年，他只有23歲。在德國(guó)柏林大學(xué)，王淦昌師從物理學(xué)家邁特納女士。邁特納是世界核物理學(xué)的先驅(qū)，被愛(ài)因斯坦稱(chēng)為才華比肩居里夫人的女科學(xué)家。

“兩彈一星”王淦昌功勛獎(jiǎng)?wù)率论E范文（篇3）

要使原子彈發(fā)生核爆炸，必須使核裂變材料瞬間從次臨界狀態(tài)達(dá)到超臨界狀態(tài)。辦法有兩種：一種是使數(shù)塊分別處于次臨界狀態(tài)的核材料瞬間迅速合在一起，達(dá)到超臨界狀態(tài)，即所謂壓攏型;另一種是使處于次臨界狀態(tài)的核材料瞬間被壓縮到超臨界狀態(tài)，即所謂壓緊型。前者實(shí)現(xiàn)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但核材料利用率較低，后者實(shí)現(xiàn)起來(lái)技術(shù)要求較高，但核材料的利用率高。兩種辦法都要靠炸藥爆炸時(shí)產(chǎn)生的沖擊波來(lái)推動(dòng)。我國(guó)第一顆原子彈采用的是壓緊型，它涉及的技術(shù)面很廣，它的研制對(duì)我國(guó)科技人員是個(gè)新課題，要求攻克無(wú)數(shù)技術(shù)難關(guān)。當(dāng)時(shí)北京九所已經(jīng)在所內(nèi)和京郊工程兵的一個(gè)試驗(yàn)場(chǎng)地(十七號(hào)工地)展開(kāi)這些方面的工作。在王老師來(lái)到北京九所之前，我們已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室和十七號(hào)工地開(kāi)展爆轟物理實(shí)驗(yàn)及其試驗(yàn)技術(shù)、測(cè)試技術(shù)、測(cè)試設(shè)備的研究開(kāi)發(fā)。

爆轟物理試驗(yàn)與一般物理試驗(yàn)不同，有其特殊性。它是一次性的，瞬時(shí)的，而且不易重復(fù)。試驗(yàn)前要根據(jù)試驗(yàn)的目的和要求，設(shè)計(jì)準(zhǔn)備試驗(yàn)樣品、測(cè)試方案和測(cè)試設(shè)備。每次試驗(yàn)，試驗(yàn)樣品就被炸毀，不能重復(fù)。如果事先考慮不周或操作失誤，測(cè)試記錄設(shè)備沒(méi)有按時(shí)啟動(dòng)，將應(yīng)該記錄的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，致使試驗(yàn)失敗，試驗(yàn)樣品被炸毀，要重新準(zhǔn)備加工試驗(yàn)樣品，不僅拖延時(shí)間，耽誤工作進(jìn)度，經(jīng)濟(jì)上也受到很大損失。因此，對(duì)試驗(yàn)技術(shù)、測(cè)試設(shè)備都有很多獨(dú)特要求。爆轟物理試驗(yàn)的測(cè)量記錄設(shè)備有三大類(lèi)：即電子學(xué)的、光學(xué)的、脈沖X 射線(xiàn)的。每臺(tái)測(cè)量記錄設(shè)備都必須有單次觸發(fā)、同步啟動(dòng)的功能，這些都是爆轟物理試驗(yàn)的特點(diǎn)。王老師到北京九所報(bào)到后，立即深入實(shí)驗(yàn)室和試驗(yàn)場(chǎng)地第一線(xiàn)，快速熟悉了解試驗(yàn)進(jìn)展情況。我被安排作為王老師的秘書(shū)和助手后，向王老師介紹了我們已經(jīng)掌握和開(kāi)展的爆轟物理實(shí)驗(yàn)各方面的技術(shù)和實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況，經(jīng)常和王老師探討和研究，協(xié)助王老師開(kāi)展改進(jìn)完善爆轟物理實(shí)驗(yàn)各方面的工作。

王老師對(duì)于自己分工負(fù)責(zé)的爆轟物理實(shí)驗(yàn)研究各方面的工作極端負(fù)責(zé)，不滿(mǎn)足于聽(tīng)聽(tīng)匯報(bào)，總是親自深入到工作場(chǎng)所查看詢(xún)問(wèn)，并親自動(dòng)手操作。

“兩彈一星”王淦昌功勛獎(jiǎng)?wù)率论E范文（篇4）

留學(xué)結(jié)束回國(guó)后，王淦昌先后在山東大學(xué)和浙江大學(xué)擔(dān)任教授，但是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，浙江大學(xué)輾轉(zhuǎn)遷到了貴州。在炮火硝煙中，王淦昌培養(yǎng)出了李政道、程開(kāi)甲等等一大批國(guó)之棟梁，占據(jù)了新中國(guó)核工業(yè)發(fā)展的半壁江山。

1942年，王淦昌在發(fā)表的論文中首次提出了驗(yàn)證中微子存在的實(shí)驗(yàn)，但是因?yàn)闂l件限制未能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，又一次被外國(guó)人通過(guò)它的設(shè)想發(fā)現(xiàn)了中微子的存在，再一次和諾貝爾獎(jiǎng)擦肩而過(guò)。1956年在和蘇聯(lián)的合作科研中，王淦昌發(fā)現(xiàn)了反西格馬負(fù)超子，轟動(dòng)了世界。而在此時(shí)，一份電報(bào)再次讓王淦昌放棄了所有的科研成果。53歲的王淦昌接到了來(lái)自祖國(guó)的絕密任務(wù)，參與領(lǐng)導(dǎo)研制我國(guó)的原子彈。研制原子彈是國(guó)家級(jí)保密工程，這意味著在以后的很長(zhǎng)一段歲月里，王淦昌將放棄從前的一切，隱姓埋名，不能在學(xué)術(shù)界拋頭露面，連家人和孩子都得隱瞞。

面對(duì)祖國(guó)的召喚，王淦昌想到了葉企孫老師給他種下的科學(xué)救國(guó)的種子，他擲地有聲的回答道：“我愿以身許國(guó)!”從此，著名物理學(xué)家王淦昌就失蹤了，遠(yuǎn)在祖國(guó)大西北的高寒之地，原子彈研制基地上，一位叫王京的老人將在此隱沒(méi)17年之久。寒風(fēng)凜冽，大西北的高原上，王淦昌作為我國(guó)第一顆原子彈冷實(shí)驗(yàn)總指揮，轟轟烈烈干了起來(lái)。

“兩彈一星”王淦昌功勛獎(jiǎng)?wù)率论E范文（篇5）

1920年3月18日，北洋政府總統(tǒng)府門(mén)外，一群清華大學(xué)的學(xué)生舉著標(biāo)語(yǔ)，喊著口號(hào)，抗議英、法、美、日等國(guó)對(duì)中國(guó)主權(quán)的侵犯。

那是因?yàn)橐粋€(gè)星期前的3月12日，日本軍艦駛?cè)肓酥袊?guó)的內(nèi)河，遭到了駐扎在天津大沽口的中國(guó)軍隊(duì)的炮擊，日本竟然以此為借口聯(lián)合美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)向中國(guó)政府施壓，要求中國(guó)政府開(kāi)放天津入?？诘奖本┤?jī)?nèi)河河道，并且拆除所有炮臺(tái)。

開(kāi)放河道，就相當(dāng)于把首都和整個(gè)內(nèi)陸地區(qū)全部都置身于外國(guó)軍艦的炮火之下。

消息傳開(kāi)后，王淦昌和同學(xué)們一起走上街頭游行，沒(méi)想到市政府的衛(wèi)兵竟然向手無(wú)寸鐵的學(xué)生們開(kāi)了槍。

王淦昌眼睜睜地看著身邊同學(xué)倒在了地上。王淦昌含著熱淚大吼著，舉起拳頭就要往前沖，但是被兩個(gè)同學(xué)死死地拽回了學(xué)校。

當(dāng)天晚上，憤憤不平的王淦昌來(lái)到了恩師葉企孫的家里，向師父說(shuō)起了白天發(fā)生的慘案，葉老師聽(tīng)后紅著眼睛質(zhì)問(wèn)道，誰(shuí)叫你們?nèi)ニ退赖?你們想想我們國(guó)家為什么挨打，不就是因?yàn)槁浜筚鯁?如果我們的家國(guó)家強(qiáng)大了，誰(shuí)還敢欺負(fù)我們呢?你們考清華的目的不就是學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)嗎?可你們卻用最愚蠢的方式來(lái)救國(guó)。

葉企孫老師雖然嘴上質(zhì)問(wèn)和咒罵著王淦昌，但是他早就淚流滿(mǎn)面。他心疼自己的學(xué)生瞬間陰陽(yáng)兩隔，他用拳頭懟著桌子，用嘶啞的嗓音喊著：科學(xué)、科學(xué)，只有科學(xué)才能強(qiáng)國(guó)，只有科學(xué)才能拯救我們的民族。

這件事在王淦昌心里埋下了科學(xué)救國(guó)的種子。

他日夜埋頭苦讀，畢業(yè)的時(shí)候考取了官派的留學(xué)生，前往德國(guó)柏林大學(xué)留學(xué)深造。

留學(xué)四年之后，27歲的王淦昌學(xué)成回國(guó)，先后擔(dān)任山東大學(xué)和浙江大學(xué)的教授。