優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。我們?cè)撛趺磾M定事跡材料呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料1
近年來，我一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。從教以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，教書育人，為人師表。潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在初學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，成為優(yōu)秀教師。
一、揚(yáng)起教改風(fēng)帆
從教以年來，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以一顆自信、進(jìn)取的心，不斷地?fù)]灑汗水，播種希望。把自己對(duì)祖國、對(duì)黨、對(duì)事業(yè)的愛全部傾注在培養(yǎng)學(xué)生的教育實(shí)踐中。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如重心問題，我讓學(xué)生小組討論，然后每一個(gè)小組自己講一下如何確定重心的方法，就這樣，規(guī)則和不規(guī)則圖形的重心找法全出來了，而且在小結(jié)時(shí)用“七嘴八舌”的方法使知識(shí)系統(tǒng)化。
“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明?！背浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。
新課程改革的浪潮在我校掀起。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實(shí)踐性、開放性、過程性、社會(huì)性原則，嘗試研究性學(xué)習(xí)課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析、預(yù)測、歸納、論證，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使我進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。
一年來，多次開設(shè)教改示范課，收到一致好評(píng)。
二、勇闖德育新路
“人格是最高學(xué)位”，成功的老師以其高尚的人格感染學(xué)生，我認(rèn)為愛學(xué)生是師德之魂，師愛是理解和尊重學(xué)生。作為老師應(yīng)愛生如子，以身立教，才能贏得學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)乃至社會(huì)一致好評(píng)。
初中學(xué)生的自我獨(dú)立意識(shí)逐步增強(qiáng)，針對(duì)這一階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采取了“尊重”教育實(shí)踐，從學(xué)生的行為習(xí)慣、點(diǎn)滴小事、新型師生關(guān)系等方面做起，收效很大。大膽改革評(píng)價(jià)體系，班級(jí)中經(jīng)常評(píng)選出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“愛心標(biāo)兵”、“勤儉標(biāo)兵”、“進(jìn)步標(biāo)兵”、“勞動(dòng)標(biāo)兵”“文明標(biāo)兵”“管理標(biāo)兵”“上課積極標(biāo)兵”“紀(jì)律標(biāo)兵”“拼搏標(biāo)兵”十大標(biāo)兵，因此班級(jí)中近四十多名學(xué)生都標(biāo)兵，激勵(lì)了孩子樂觀、積極、向上的精神。所帶班集體凝聚力強(qiáng)，學(xué)生的行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)明顯高于其他班級(jí)。
三、愛心潤育幼苗壯
在教書中不忘育人。作為教師應(yīng)愛每一個(gè)孩子，聰明伶俐的，遲鈍淘氣的都能感到濃濃的愛意。班主任要像春雨潤物細(xì)無聲，用感情的泉水來澆灌學(xué)生心靈的幼苗。我堅(jiān)信：好花尤需細(xì)心澆，枯草潤育也能茂。
因?yàn)樯钪獩]有愛就沒有教育，而尊重孩子又是愛的前提，越是殘花病葉，越要精心培育。在這種思想下我主動(dòng)接近班上的后進(jìn)生，關(guān)心他們，和他們談心，尋找他們不愛學(xué)習(xí)的原因。曾因迷戀網(wǎng)吧被家長放棄的學(xué)生李同學(xué)，我無數(shù)次和他長談，了解他心中的苦悶，幫助他解決生活上的難題，克服網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，一年多來，他不僅成功“脫網(wǎng)”，而且成為優(yōu)秀班干部，得到同學(xué)、老師、家長的認(rèn)可了。
四、堅(jiān)持考勤紀(jì)律
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
“教育的成功在于勤奮與奉獻(xiàn)”，這句名言，是我執(zhí)著追求的座右銘。三十多年的教學(xué)歷程，是不斷完善自我、不斷創(chuàng)造價(jià)值的歷程.作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的一生。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料2
中學(xué)一級(jí)教師，從教19年，長期擔(dān)任高中生物教學(xué)工作和班主任工作。從教以來，他以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生、家長及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。因教育教學(xué)成績優(yōu)異，多次獲得“寧國市優(yōu)秀教師”、“寧國市優(yōu)秀班主任”、“寧國市師德標(biāo)兵”稱號(hào)。
1、銳意進(jìn)取為新苗
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”教師是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生可能提出各種問題，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此他在日常的工作中，認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，積極汲取繼續(xù)教育的精髓，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在教育教學(xué)中，力爭給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
桃李不言，下自成蹊。多年來他所任班級(jí)生物成績優(yōu)異，多次輔導(dǎo)學(xué)生獲安徽省生物競賽二、三等獎(jiǎng)，多篇論文發(fā)表或獲市級(jí)獎(jiǎng)。成績的取得是對(duì)工作的激勵(lì)，更增添他工作的熱情和動(dòng)力。因此他確定了更高的目標(biāo)：盡職盡責(zé)，爭做人民滿意的教師，努力把學(xué)生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生。
2、春風(fēng)化雨育人心
老師始終本著“教書育人，為人師表”這一準(zhǔn)則，孜孜以求。作為班主任，他深入了解不同學(xué)生的習(xí)慣和心理，使他們?cè)诎嗉?jí)大家庭里和睦相處，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
在長達(dá)19年的班主任工作歷程中，鮑光勇老師所帶班級(jí)在各類評(píng)選及高考中總名列前茅。班級(jí)管理方面，他有自己的一套經(jīng)驗(yàn)：營造健康的班級(jí)風(fēng)貌；在各種規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，制定有班級(jí)特色的《班級(jí)公約》；培養(yǎng)得力的班干隊(duì)伍，使他們能自主管理，能在管理工作中獨(dú)當(dāng)一面；建設(shè)濃郁的教室文化，營造緊張而溫馨的氛圍，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他常觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的掌握第一手材料。建立檔案資料、聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的情況，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育。以“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”的理念教育學(xué)生。
在三尺講臺(tái)上耕耘，他愿放飛孩子們的心靈，努力把他們帶入一種幸福的境界，引導(dǎo)他們?cè)凇吧街厮畯?fù)疑無路”處，發(fā)現(xiàn)“柳暗花明”的新天地。
3、丹青難寫是精神
累并快樂著，苦并充實(shí)著。為了不影響高三課程，他帶病堅(jiān)持上課，住院前一天仍然站在講臺(tái)上；病重住院期間，為了給高三孩子鼓勵(lì)、助威，不顧醫(yī)生勸阻毅然在病床上召開家長會(huì)；學(xué)生生病一刻都不耽誤，而自己的父親生病住院卻不能陪伴；為了學(xué)校工作起早貪黑，沒有假日的日日月月……作為一名教師，“自己的刀削不了自己的把”，重視的是自己的學(xué)生，冷落的是自己的孩子和親人。但他無悔，因?yàn)樗粌H僅是父親，是兒子，更是一名光榮的人民教師。
教師像希望的田野上的耕耘者，播種著春天的希望。和所有的教師一樣，他耕耘在課堂，收獲在祖國各地；耕耘在今朝，收獲著未來的希望。以后的教學(xué)生涯中，他會(huì)腳踏實(shí)地，繼續(xù)努力，破浪遠(yuǎn)航，拼搏奮進(jìn)！在平凡中不懈地追求著育人的卓越，在奉獻(xiàn)中享受著成功的快樂！
優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料3
xxx，女，1970年2月出生，1995年7月參加工作。擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作，20xx年以來一直擔(dān)任班主任工作。20xx年9月晉升為一級(jí)教師。
從教以來，上課，做課，聽課，她始終傾情于課堂教學(xué)，傾情于課堂中師生間的知識(shí)交流、師生間的情感交流、師生間的思維碰撞。把課堂當(dāng)作承載生命質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生生活熱情的地方?？恐@份真情，她養(yǎng)成了每日三省吾身的習(xí)慣：今天要教給學(xué)生什么？怎樣教給他們？今天存在的問題是什么？
作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極參加市里組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研教材，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在市里組織的各種教研活動(dòng)中獲得了不同等級(jí)的成績。20xx年至20xx年曾多次被評(píng)為三育人先進(jìn)個(gè)人，獲得了政府嘉獎(jiǎng)，市級(jí)優(yōu)秀班主任、“教壇新秀”等榮譽(yù)稱號(hào)，體會(huì)到了“天道籌勤”的含義。
她尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，善待每一個(gè)孩子，用自己的真情和真心去感化教育后進(jìn)生，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，正是她對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的喜愛她的課堂，喜愛語文，她常和學(xué)生們?cè)谝黄鹫剬懽鳎v構(gòu)思，說謀篇布局，開展學(xué)生快速作文，正因?yàn)槿绱?，學(xué)生在寫作方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，20xx年4月她指導(dǎo)的學(xué)生劉杰榮獲黑河市“健康龍江行，你我共參與，依法防結(jié)核”征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)，20xx年4月又指導(dǎo)肖菁菁在全市“美麗家園、幸福生活”龍江故事演講比賽中獲得第三名。
作為班主任更是“愛”字當(dāng)頭，她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心學(xué)生的一些生活細(xì)節(jié)，沒事跟學(xué)生一塊聊聊天。因此，像“感冒好點(diǎn)兒了嗎？”、“天要下雨了，有沒有同學(xué)沒有雨傘??？”、“明天冷空氣要來了，請(qǐng)同學(xué)們多穿點(diǎn)衣服?！边@類的話便常常掛在了她的嘴邊。她細(xì)心了解每位學(xué)生的家庭情況，哪些是單親生，哪些是留守生，經(jīng)常把女兒的衣服拿給那些貧困的學(xué)生穿，真誠的態(tài)度、耐心的教育，拉進(jìn)了她與家長、學(xué)生的距離，彼此的心也逐漸貼的更近了。在她的帶動(dòng)指導(dǎo)下，班級(jí)具有民主、團(tuán)結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)，她所帶的20xx屆畢業(yè)生肖菁菁同學(xué)在中考時(shí)以全市二十四名的好成績考上了實(shí)驗(yàn)高中。
從教這些年來，她以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。她深知：要想讓自己的翅膀更硬，帶領(lǐng)學(xué)生們飛得更高、更遠(yuǎn)，要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生更有出息，自己還有很長的路要走。只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，就一定能取得更大的成績。
優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料4
自工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐，作為一名青年教師，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，根據(jù)工作需要，哪里有重?fù)?dān)，我就挑哪里，哪里有困難，我就教哪個(gè)班級(jí)。我嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情。我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。
一、在領(lǐng)導(dǎo)的期望中我快樂成長
領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長，多次為我創(chuàng)造條件，使我有機(jī)會(huì)聽到教育專家和教育名家講座和講課，常聽名家教誨，不要把教師當(dāng)謀生的職業(yè)，而要當(dāng)作事業(yè)。身為第一線的教師，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績也收獲了很多的榮譽(yù)。20xx年獲得省級(jí)英語優(yōu)課。20xx年五月獲得區(qū)級(jí)英語優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)課例初中組一等獎(jiǎng)。
教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項(xiàng)工作，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，還必須課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生，運(yùn)用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。備課上課之余，便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍，把讀書看報(bào)作為生活的重要內(nèi)容。于是，在我的課堂上，不乏生動(dòng)和激情，不乏智慧和深刻，因而廣受學(xué)生的好評(píng)和歡迎。
記得前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基也曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是讀書、讀書、再讀書?！痹谧x中發(fā)現(xiàn)問題，又在讀中解決問題。古人云：書讀百遍，其義自見。一個(gè)“讀”字，濃縮了教學(xué)的核心和靈魂！人生不也就像一本厚厚的“書”嗎？需要每個(gè)人用心去解讀，而學(xué)生，則是我最需要讀懂的“書”了！悟到了這一點(diǎn)，我似乎對(duì)一個(gè)長久以來困擾著自己的問題有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。作為一名教學(xué)第一線的教師兼班主任，站在新舊教材、新舊觀念的交叉點(diǎn)上，如何在課堂教學(xué)中，正確、合理，乃至于創(chuàng)造性地使用教材，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，把教學(xué)目標(biāo)和德育目標(biāo)巧妙地融合在教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)枝末節(jié)中，從容、睿智、幽默、深刻、簡潔地把課上的平實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，是我一直追求的目標(biāo)！在閑暇時(shí)間，我一直堅(jiān)持自學(xué)心理咨詢師，希望能夠通過相關(guān)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，更更好的做好班主任的工作。
20xx年，我接手了一個(gè)新班——初一七班。這是一個(gè)龐大的集體，一個(gè)除了我還有60個(gè)人的大家庭，而且只有不到20人是女生，剩下全是男子漢。剛一接手時(shí)，這個(gè)班比我以往所帶的班級(jí)呈現(xiàn)出更多的問題，不完成作業(yè)，逃課，上課頂撞老師，打架等現(xiàn)象都有。但我堅(jiān)信只要我能用最真摯的教育初心，平等善意的對(duì)待他們，經(jīng)常利用班會(huì)和課余時(shí)間進(jìn)行思想教育一定可以改變這個(gè)班級(jí)不好的面貌。經(jīng)過我們師生共同的努力，開學(xué)一個(gè)月哦初一七班已經(jīng)成為在全校響當(dāng)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)，不管學(xué)校的任何大型活動(dòng)，還是日常考核，我們班一直走在前列。
二、對(duì)學(xué)生真誠無私的愛是我幸福的源泉
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！言必行，行必果“，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！對(duì)學(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心、平等之心、尊重之心，而這種關(guān)愛、理解、平等、尊重常常滲透在教師的一個(gè)眼神、一句話、一個(gè)舉動(dòng)之中。我深深地知道，教師的一句話、一個(gè)眼神，可能讓學(xué)生記一輩子，甚至影響到他的人生。于是，在教育教學(xué)中，我便時(shí)時(shí)注意警醒自己：不要傷了學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，不要傷了學(xué)生的上進(jìn)心、是非心、羞惡心；同時(shí)，教育引導(dǎo)學(xué)生要講究方法，不宜大張旗鼓，眾人皆知，而要春風(fēng)化雨，潤物無聲。學(xué)生有自卑心理，就設(shè)法讓他確信老師尊重他、相信他，然后一步步幫助他解開心里的枷鎖，放飛自己的理想。
本班級(jí)里的小赫同學(xué)是一個(gè)內(nèi)心比較脆弱的孩子。單純的內(nèi)心，父母在外地打工，因此常年與祖父和祖母生活在一起，因此對(duì)家長特別是對(duì)祖父有著十分強(qiáng)烈的依賴感。而不幸的是，孩子的祖父在他初二上學(xué)期因病去世了。就是這樣的一個(gè)單純的孩子，每天來到學(xué)校都無精打采，有時(shí)還會(huì)獨(dú)自黯然神傷，偷偷落淚，完全沒有學(xué)習(xí)的勁頭。這讓我看在眼中，疼在心上。我便利用所有的課下和課間時(shí)間和他聊天，還發(fā)明創(chuàng)造了一本“我們的悄悄話’的筆記本，每天他可以把心里的話和作業(yè)寫在上面。這樣我既可以時(shí)常關(guān)注他的心里狀況還能監(jiān)督他的記作業(yè)情況。遇到孩子上課聽不明白的，我便利用晚上放學(xué)后的時(shí)間給孩子無償補(bǔ)課。就這樣堅(jiān)持了半年的時(shí)間，笑容又重新回到了孩子的臉上，學(xué)習(xí)成績一點(diǎn)也沒有受到影響，反而還有大幅度提升。當(dāng)孩子的家長緊緊握住我的手眼眶濕潤的時(shí)候我就感覺自己的努力和付出是值得的。也許這就是教師的平凡的人生價(jià)值吧。
春天播下種子，秋天收獲果實(shí)，在這幾年的教師生涯中，我深刻的感受到一個(gè)教師要不平庸，必須付出加倍的努力，當(dāng)山花爛漫時(shí)，身為教師的我們才能在花叢中笑。
圖片
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為新世紀(jì)的一代青年，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識(shí)和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，我將一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用我的愛揚(yáng)起我學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料5
李xx，陜西寶雞人，19xx年生，大專學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，19xx年參加工作，先后擔(dān)任過初中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，從1992年起，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。她忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡送和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實(shí)、活、新〞的教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上的一顆明星〞。
她對(duì)本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式〞課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論〞，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體〞的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥〞的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地開展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級(jí)主管部門的高度評(píng)價(jià)并大力推廣應(yīng)用。多年來，她所帶班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在95%以上，一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一或全縣第一，先后有60多名學(xué)生在縣級(jí)以上數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文。20xx年所代六年級(jí)四班68名學(xué)生在全縣畢業(yè)會(huì)考中數(shù)學(xué)及格率96%，優(yōu)秀率87%，平均分94，綜合成績93，再次名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。
她堅(jiān)持走“科研引路，教改助教〞的路子，截止目前有80多篇教研論文在國家、省、市、縣20多家教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其中?聯(lián)想轉(zhuǎn)換“五技巧〞?、?加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育?、?實(shí)踐新“課標(biāo)〞做到“四轉(zhuǎn)變〞?、?增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度?、?試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?等發(fā)表在?中小學(xué)數(shù)學(xué)?、?甘肅教育?、?蘭州教育?、?平?jīng)鋈請(qǐng)?bào)?、?平?jīng)鼋逃?、?甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)?、?中小學(xué)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)論文集?等刊物上;?我是如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的?榮獲第二屆全國教學(xué)與管理優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，?試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?榮獲甘肅省20xx年優(yōu)秀論文一獎(jiǎng)，?增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度?榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎(jiǎng)?wù)魑亩泉?jiǎng);?分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題編題訓(xùn)練?、?轉(zhuǎn)“差〞貴在“五心〞?等入選?中國教育叢書?、?教壇群英論文集?、?中國素質(zhì)教育論文集?等書;20xx年4月她出版了個(gè)人第一部教研專著?學(xué)步集?，全書分為上、下篇，上篇收錄研究文章40篇，以解題方法的研究為主，兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練、“差生〞轉(zhuǎn)化、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式等方面的研究;下篇收錄20例教學(xué)設(shè)計(jì)，全是示范課教案;從這些文章和教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以反映出她超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)。她的這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、或研究教材教法、或進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、或指導(dǎo)教研教改，都具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。
她執(zhí)教的?加、減法的一些簡便運(yùn)算?、?乘法分配律?分別于20xx年6月、20xx年12月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一、二等獎(jiǎng)，她于20xx年10月至20xx年1月參加了中小學(xué)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)，承當(dāng)?shù)目缡兰o(jì)園丁工程“特級(jí)教師方案〞專設(shè)課題?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑?，經(jīng)過三年多的潛心研究，探索總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑、方法，“自學(xué)點(diǎn)撥式〞課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了六個(gè)轉(zhuǎn)變：
(1)從學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生的積極參與;
(2)從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主;
(3)從學(xué)生靜聽轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑;
(4)從原來師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生之間的多向互動(dòng)交流;
(5)從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)習(xí)過程的理解;
(6)從重視對(duì)知識(shí)的運(yùn)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)新知識(shí)的不斷探索與理解。
該課題于20xx年5月通過市級(jí)鑒定，被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)，同年月通過國家教育部鑒定，并頒發(fā)了結(jié)題證書，該研究成果20xx年9月榮獲第五屆甘肅省根底教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
她屢次承當(dāng)了市縣鄉(xiāng)教師培訓(xùn)的任務(wù)，屢次上示范課，作專題講座，介紹經(jīng)驗(yàn)，在她的精心培養(yǎng)下，東華小學(xué)教師張順齋的論文?怎樣找等量關(guān)系?發(fā)表在?小學(xué)生課程輔導(dǎo)?20xx年第1期上，齊會(huì)利老師執(zhí)教的?同分母分?jǐn)?shù)加、減法?2xxx年6月榮獲平?jīng)鍪行W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)該老師設(shè)計(jì)的教案?質(zhì)數(shù)與合數(shù)?20xx年9月榮獲甘肅省優(yōu)秀教案評(píng)選二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)青年教師楊蕊設(shè)計(jì)的教案?9加幾?20xx年12月榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀教案評(píng)選一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)王老師申報(bào)的市級(jí)研究課題?小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究——分層教學(xué)研究?被批準(zhǔn)立項(xiàng)為市級(jí)重點(diǎn)研究課題，同時(shí)還指導(dǎo)等同志在教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速成長，被評(píng)為市、縣“骨干教師〞、“學(xué)科帶頭人〞、“優(yōu)秀教師〞等，她帶著的高年級(jí)數(shù)學(xué)組在20xx年10月被教育局授予“優(yōu)秀教研組〞，她本人被同時(shí)授予“優(yōu)秀教研組長〞。
李同志二十年如一日，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……
優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料6
xxx是來自大廠城區(qū)第二小學(xué)的一位高級(jí)教師，全國模范教師，河北省特級(jí)教師、骨干教師、先進(jìn)工作者、模范教師、德育工作先進(jìn)個(gè)人、教書育人楷模，廊坊市學(xué)科名師、最美教師。全國繼續(xù)教育網(wǎng)、人教網(wǎng)、高教社培訓(xùn)專家，市級(jí)名師工作室主持人。
從教21載，xxx親歷著教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻(xiàn)之心、專業(yè)之精，詮釋著新時(shí)代教師立德樹人、陽光從教的精彩篇章。
21年來，xxx從一名美術(shù)教師成長為小學(xué)語文特級(jí)教師。專業(yè)化成長讓她的教育生活越來越精彩，而她又時(shí)常想起曾經(jīng)那個(gè)期待成長的自己。都知道“獨(dú)行速”，而xxx要選擇“眾行遠(yuǎn)”。20xx年xxx投身到廊坊市名師團(tuán)，20xx年又參加了省名師工作室，20xx年成立了xxx自己的市級(jí)名師工作室，如今擔(dān)起了廊坊市小學(xué)語文兼職教研員的重任。
xxx帶領(lǐng)著伙伴們一起推動(dòng)教師閱讀，創(chuàng)辦“語書”欄目，一起研究語文課程，為全國多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目錄制課程100余節(jié)，帶著團(tuán)隊(duì)到省內(nèi)外進(jìn)行講課、講座50余次。
xxx表示：“‘我就是一束陽光’，這是我所在的大廠城區(qū)第二小學(xué)的校訓(xùn)，也是我的教育追求。三尺講臺(tái)筑夢想，一片丹心勝驕陽。愿我們今天的報(bào)告也能像一束陽光，照亮大家心中對(duì)孩子、對(duì)教育最溫情的地方?！?/p>
優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料7
李曉亮同志是高中黨支部的一名物理教師，該同志在平凡的工作崗位上始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，出色的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、新的教育理論培訓(xùn)、教育教學(xué)等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，自己以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，贏得了廣大師生的普遍好評(píng)。
他在日常生活和平時(shí)的工作中，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，用科學(xué)的發(fā)展觀來豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。在平時(shí)的工作中，時(shí)時(shí)刻刻處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增強(qiáng)黨的觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的決定，珍惜黨員的光榮稱號(hào)，以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，積極完成黨的各項(xiàng)任務(wù)。把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師當(dāng)作自己的折射鏡，樹立自我的人格魅力，無論是工作還是生活中都力求率先垂范，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。
該同志參加工作以來，勇于開拓創(chuàng)新，努力做好本職工作。在實(shí)際工作中，始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研高中物理、做到了“愛校如家，愛生如己”“以情育人”、“以情感人”。同時(shí)也取得了驕人的成績，從事高中物理教學(xué)以來，一直擔(dān)任省理科實(shí)驗(yàn)班的物理教學(xué)和物理奧賽工作，對(duì)中學(xué)教育和高中物理教學(xué)有較深的研究，形成了自已獨(dú)特的教學(xué)鳳格，深受學(xué)生歡迎。發(fā)表或在省級(jí)獲獎(jiǎng)的論文數(shù)十篇，參編高三第一輪復(fù)習(xí)資料書籍十余本。所輔導(dǎo)的物理奧賽在第二十四屆和第二十七屆全國物理競賽中，分別有一人和兩人獲省物理競賽一等獎(jiǎng)，取得保送全國重點(diǎn)大學(xué)或享受高考加二十分的優(yōu)惠，多人獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)該同志也獲得全國物理學(xué)會(huì)授予的“優(yōu)秀教練”稱號(hào)。20xx年10月，全國EEPO匯報(bào)課《拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》獲全國專家一致好評(píng)。20xx年參加了清華大學(xué)物理骨干教師培訓(xùn)，取得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)，20xx年成為了“長沙市物理名師工作室”的一名成員。
優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料8
1985年，xxx老師到xxx區(qū)xx小學(xué)擔(dān)任民辦教師，任教語文。后考入xx二師范民師班學(xué)習(xí)，畢業(yè)后回xx小學(xué)工作。先后擔(dān)任一到六年級(jí)語文老師，兼班主任、實(shí)驗(yàn)員、保管員等職務(wù)。
1996年到20xx年還兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干，屢次在教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名，兩次獲得區(qū)第一名。
20xx年至20xx年上半年調(diào)任康岳小學(xué)任后勤主任。一年雖然短暫，但入了黨，后勤工作也得到了全校老師的肯定，調(diào)走時(shí)，全校老師挽留易老師，到當(dāng)時(shí)的教育組反映情況，希望易老師留在康岳工作。
20xx年下半年調(diào)回xx小學(xué)工作，擔(dān)任后勤主任。因?yàn)楣ぷ髋?，一年后，升任xx小學(xué)副校長，主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評(píng)為樓區(qū)先進(jìn)單位。易老師也屢次被評(píng)為xxx區(qū)先進(jìn)個(gè)人。
20xx年下半年起，易愛民老師擔(dān)任xx小學(xué)黨支部書記，為xx小學(xué)的穩(wěn)定和諧作出了奉獻(xiàn)。屢次被評(píng)為先進(jìn)黨務(wù)工作者，所在支部三次被評(píng)為先進(jìn)黨支部。
20xx年下半年至今擔(dān)任畈中小學(xué)校長。一年期間，徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精，小而衛(wèi)生；學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施逐步完善；教育教學(xué)秩序得到了根本的改變：改變了不搞教研的習(xí)慣；改變了上班自由化的傾向；改變了績效平均分配的習(xí)慣；改變少先隊(duì)工作沒有日常檢查和管理的問題等，教師的精神面貌煥然一新。
20xx年下學(xué)期至今，擔(dān)任xx小學(xué)校長，并任教六年級(jí)科學(xué)學(xué)科。在擔(dān)任校長的兩年期間，學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面：新建高標(biāo)準(zhǔn)的250跑道田徑運(yùn)動(dòng)場；重建了學(xué)校圍墻，完全是一個(gè)具有濃郁xx文化底蘊(yùn)的文化圍墻；更新了播送系統(tǒng)；學(xué)校監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬，根本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。
在教育教學(xué)方面：
一是完善了管理制度。如重新修訂了？xx小學(xué)績效考核方案？，特別是引進(jìn)了工作量核算制度，讓教師的工作任務(wù)明確化了，公開化了；修訂了評(píng)先評(píng)優(yōu)方案，評(píng)優(yōu)不再是一次性投票，而是與工作量、考勤、業(yè)績直接掛鉤，根本做到公正公開；制訂了學(xué)生行為習(xí)慣巡查制度，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)在每一天的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中；制訂了教學(xué)巡查制度，保證每一堂課有教師到堂，并保證教學(xué)質(zhì)量。
二是這兩年取得了很大的成績。學(xué)校前所未有的成績主要有以下幾項(xiàng)：學(xué)校獲得20xx年xx市田徑比賽第三名的好成績；有兩項(xiàng)課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；有賈偉老師獲得20xx年xx市xx杯比賽金獎(jiǎng)，張莉老師獲得一等獎(jiǎng)；xx小學(xué)數(shù)學(xué)組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組，而且被？湖南教育？三個(gè)版面專題介紹，xxx老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測中xx小學(xué)穩(wěn)居第一；xx小學(xué)的合唱團(tuán)獲得20xx年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名，建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎(jiǎng)；20xx年全市"五獨(dú)"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，其中兩個(gè)是第一名。這兩年，xx小學(xué)被評(píng)市"獻(xiàn)血先進(jìn)單位"，xx小學(xué)食堂被評(píng)為"xx市示范食堂"等。
優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料9
王老師是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，她在教學(xué)中總是充滿激情和活力，深受學(xué)生和家長的喜愛。
首先，王老師所教的學(xué)科是數(shù)學(xué)，她在教學(xué)中注重理論與實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)真負(fù)責(zé)地上課，課后花費(fèi)大量時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，增加互動(dòng)的樂趣，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
其次，王老師很注重學(xué)生的心理健康和身體健康，她總是關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和健康情況，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，她會(huì)以曉之以理、動(dòng)之以情的方式耐心開導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，真正起到了“愛心媽媽”的作用。
最后，王老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，她總是鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中積極嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生通過小發(fā)明、小創(chuàng)意等方式，表達(dá)自己的想法和才華，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，王老師是一個(gè)有愛心、有責(zé)任感、有創(chuàng)新力的小學(xué)優(yōu)秀教師，她教育生涯的精彩讓人深感佩服和欽佩，對(duì)后來的教育工作者有很大的啟示作用。
優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料10
快樂源自于生活。剛剛踏上教育工作崗位上的她，對(duì)工作一絲不茍，與學(xué)生真誠相處，僅僅一年時(shí)間，就讓他在教育教學(xué)及班務(wù)管理中找到了快樂，在學(xué)生成長的同時(shí)，也成長了自己。她就是漢陰縣漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)二班班主任XX。
在經(jīng)歷了一年多的班主任生活，她不僅從中體會(huì)到了教育的快樂，更是感受到了與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。她常常與學(xué)生說的一句話是“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛?！边@句話一直讓她與學(xué)生們伴隨了一年。慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。
對(duì)學(xué)生的尊重，構(gòu)成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛。她經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權(quán)利，有發(fā)表不一樣意見的權(quán)利。要求你們做到的，我必須做到。”言出必行，才會(huì)使學(xué)生信服。真正從對(duì)方角度去思考才會(huì)贏得學(xué)生的理解和愛。
在她的班級(jí)中，有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不完成作業(yè)，記得當(dāng)我又一次把這名學(xué)生找來時(shí)，學(xué)生對(duì)她說：“老師，您請(qǐng)我媽來吧！”聽了學(xué)生的話，她不明白該說什么好了。就反問了一句，“難道你期望你媽來嗎？”學(xué)生說：“不期望。”她說：“那你為什么這么說呢？”學(xué)生回答道，“因?yàn)槲依喜煌瓿勺鳂I(yè)，您肯定會(huì)叫我媽來。”
她深情地說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不期望你媽來，我就沒必要請(qǐng)她來，因?yàn)檫@是你自我的問題?！甭犃怂脑掃@名學(xué)生出乎意料的看著她?？吹竭@一招奏效，就趁熱打鐵，了解學(xué)生不愛寫作業(yè)的原因，學(xué)生也對(duì)此十分配合，并保證必須盡快改掉自我不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，而她也尊重學(xué)生的要求暫時(shí)不通知他的媽媽，看他的實(shí)際行動(dòng)。此后的一段時(shí)光，他果然能按時(shí)完成作業(yè)。雖然有時(shí)反復(fù)，但在與我進(jìn)一步交談后都能正確對(duì)待，久而久之，這名學(xué)生漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她也贏得了學(xué)生的尊重和喜愛。
每個(gè)人都需要得到別人的尊重，學(xué)生也不例外，我們只有尊重學(xué)生，才能獲得學(xué)生對(duì)我們的尊重、理解和關(guān)愛。
班干部的培養(yǎng)，構(gòu)成了具有凝聚力的班群眾。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的班干部，她總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并用心鼓勵(lì)，給予信心，賦予機(jī)會(huì)。她經(jīng)常在班中指出：作為一個(gè)班干部，應(yīng)時(shí)刻以為班群眾服務(wù)為己任，必須要嚴(yán)格要求自我，在工作學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì)，反復(fù)督促自我，切忌驕傲自滿，自我滿足，對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，她一直守著班主任這片土地，恪守著她自己的諾言，不斷的耕耘著。
優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料11
XX，女，XX鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)思品教師，X歲，本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，XX年參加工作，連續(xù)12年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。XX市骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，XX區(qū)先進(jìn)教研組長、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵。她一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業(yè)績?cè)忈屩约旱娜松非蟆?/p>
一、牢記責(zé)任，創(chuàng)中考佳績
她多年擔(dān)任九年級(jí)教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全局，歷年中考成績均在全區(qū)名列前茅。多次組織“中考百日誓師會(huì)”“歡天喜地迎三八”等活動(dòng)，鼓舞師生士氣，促進(jìn)師生關(guān)系和諧，她用她的付出，將整個(gè)年級(jí)的師生凝聚起來。她愿將滿腔的愛賦予學(xué)生，她相信每一顆純凈的種子，都會(huì)在愛與責(zé)任的沐浴下長成參天樹。也正為這，她雖累，但樂在其中。XX年就在她帶的班剛上九年級(jí)時(shí)，被查出子宮肌瘤，并患有嚴(yán)重的貧血，醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可她硬把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。盡管身體非常虛弱，可她像不倒的青松，她要為學(xué)生中考保駕護(hù)航！那段日子里，學(xué)生更加信賴她的真誠，愛與熱情感染著每一個(gè)學(xué)生，那年中考成績更加突出，居全區(qū)首位，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、愛灑學(xué)生，用真情從教
她一直牢記教書育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。她認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。
她不光愛學(xué)生，還把她的愛中注入藝術(shù)的成分，13年來，她的傾聽，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，她的話語，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)，她的關(guān)愛，不知給多少學(xué)生送去了溫暖就這樣，雖然面對(duì)的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的愛去感悟他們，教育他們。她一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出智慧之花，結(jié)出民主之果。她堅(jiān)持教學(xué)面向全體，她堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由，她將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，學(xué)困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問題，因?yàn)槔蠋熌樕闲湃蔚男ψ屗麄兛隙俗约旱膬r(jià)值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。
愛心得到了愛的回報(bào)，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)她念念不忘，上了學(xué)，工作了還一直牽掛著這位“小老師”，這是她的幸福，更是她用愛澆灌出的碩果。她是學(xué)生最喜愛的教師，在學(xué)校組織的學(xué)生問卷調(diào)查中，她的得A率一直名列前茅。在學(xué)校組織的“我最喜愛的老師”的評(píng)選中，她一直位居榜首。XX年，在XX區(qū)XX鎮(zhèn)舉行的師德演講中，她講述的教育故事感動(dòng)了很多人，經(jīng)過選拔，最后榮獲一等獎(jiǎng)。
三、擔(dān)當(dāng)排頭，帶優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
XX年至今，她在擔(dān)任九年級(jí)思品課的同時(shí)，一直擔(dān)任教研組長工作，這期間她帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與能力、過程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐中，最程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的，奉獻(xiàn)是更加美麗的。她常想，她要把她的一切無私地奉獻(xiàn)給周圍的同志，奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，她都會(huì)主動(dòng)的伸出熱情之手。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦，不會(huì)備課，不會(huì)講課，她就給老師講解備課的方法，深入到她的班級(jí)講示范課。有的老師文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)都很強(qiáng)，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。她就幫助她說：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”在她的精心指導(dǎo)下，XX老師XX市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，XX老師參加XX區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)。
作為一名教研組長，她把思品學(xué)科的整體進(jìn)步和長足發(fā)展作為自己奮斗的目標(biāo)，思品組在她的帶領(lǐng)下，教研活動(dòng)有條不紊，教研氛圍異常濃厚。她還多次組織校際聯(lián)誼活動(dòng)，搭建教師交流和成長的平臺(tái)。她組織的網(wǎng)絡(luò)教研也是有聲有色，XX年11月，河北省網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)場會(huì)在我區(qū)舉行，她帶領(lǐng)的思品組承擔(dān)了現(xiàn)場教研展示任務(wù)，獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，為XX市和XX區(qū)爭得了榮譽(yù)。現(xiàn)在，每位思品教師都構(gòu)建了自己的教學(xué)博客，平日里家熱情交流、共同切磋，實(shí)現(xiàn)了交流提高、資源共享，使整個(gè)XX鎮(zhèn)中學(xué)的思品學(xué)課教學(xué)一直處于全區(qū)前列，她為此付出了量的心血，作出了突出的貢獻(xiàn)。XX年，思品教研組被評(píng)為“XX區(qū)優(yōu)秀教研組”，她本人被評(píng)為“XX區(qū)先進(jìn)教研組長”。
四、潛心鉆研，強(qiáng)自身素質(zhì)
她是家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”，每年自費(fèi)訂閱多種雜志，不斷充實(shí)自己的頭腦。她抓住一切機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，曾先后到邯鄲、石家莊保定等地學(xué)習(xí)，學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難，她就自費(fèi)去，她就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習(xí)歸來，她都會(huì)認(rèn)真的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使她逐漸成熟。她的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識(shí)的樂園。
她堅(jiān)信百煉成鋼，幾年來，她多次在市、區(qū)講示范課、優(yōu)質(zhì)課，而且講課“常講常新”，是公認(rèn)的教學(xué)能手。XX年《學(xué)會(huì)理解父母》在第四屆行知杯全國課堂賽中獲一等獎(jiǎng)。XX年《理想之光，照亮征程》在XX市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。XX年被評(píng)為XX區(qū)骨干教師。
她一直積極參加教育科研活動(dòng)，XX年在國家教育科學(xué)研究所優(yōu)秀課件評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)；XX年在XX市課件評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)；XX年撰寫的《我們的“自主發(fā)展”德育模式》獲XX市科研成果二等獎(jiǎng)；XX年撰寫的《淺談思品課教學(xué)與德育的“合作”》榮獲XX市科研成果三等獎(jiǎng)；XX年，課件《讓網(wǎng)絡(luò)成為我們飛翔的翅膀》獲XX區(qū)三等獎(jiǎng)；XX年課件《我的理想》獲XX區(qū)三等獎(jiǎng)。
她一直努力做一個(gè)有思想，敢于創(chuàng)新的教師，不僅主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)，而且，善于總結(jié)，善于思考，善于積累。XX年論文《走進(jìn)新理念，用好新教材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；XX年教學(xué)設(shè)計(jì)《自我新形象》獲XX區(qū)二等獎(jiǎng)；XX年教學(xué)設(shè)計(jì)《少年能自強(qiáng)》獲XX區(qū)三等獎(jiǎng)；XX年教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)會(huì)理解父母》獲XX區(qū)二等獎(jiǎng)；XX年教學(xué)設(shè)計(jì)《良師與益友》獲XX區(qū)一等獎(jiǎng)。
面對(duì)成績和榮譽(yù)，她沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。已過而立之年的她，清醒地知道，她生命的長河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn)，她將用對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)事業(yè)的恒心，對(duì)人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料12
1991年在乳山市馮家鎮(zhèn)中心學(xué)校參加工作，一直從事初中化學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)任教于乳山市府前路學(xué)校，中學(xué)高級(jí)教師。
從事教育工作三十一年來，她以一個(gè)優(yōu)秀教師的高度責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，創(chuàng)造性地完成了教育教學(xué)工作。20xx年被評(píng)為“威海名班主任”，20xx年被評(píng)為“威海市教學(xué)能手”，20xx年被評(píng)為“威海市師德標(biāo)兵”，20xx年被評(píng)為“威海市教育科研先進(jìn)個(gè)人”，20xx年被評(píng)為“威海市學(xué)科帶頭人”，同時(shí)受到市政府嘉獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為“威海市優(yōu)秀教師”和“威海最美教師”，20xx年被山東省教育廳授予“山東省優(yōu)秀班主任”，20xx年被評(píng)為“威海名課程團(tuán)隊(duì)帶頭人”，20xx年至今連續(xù)十七年被乳山市政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，同時(shí)受到市政府嘉獎(jiǎng)。
主要事跡
選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著選擇了責(zé)任、奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。立足平凡，用心把工作中一件件平凡的小事做好，用自己的全部力量給予他人幫助，是馮老師三十多年來一直堅(jiān)守并踐行的教育信條。她始終銘記教育初心和使命，堅(jiān)持教書育人、言傳身教和潛心問道，在平凡的工作崗位上靜心教書，潛心育人，做學(xué)生思想精神的引領(lǐng)者，美好心靈的守護(hù)者，成就夢想的助力者。
（一）師愛，是她澆灌心田的一眼泉源
熟悉馮利華老師的人都知道她的左手手腕處有一道清晰的疤痕，這是她三次切除囊腫手術(shù)后留下的。為了不影響學(xué)校的教學(xué)工作，不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，三次手術(shù)她都是利用寒假期間做的，沒請(qǐng)過一天假，沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，手術(shù)后還一直堅(jiān)持寫備課和批改作業(yè)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志力克服了工作和生活中遇到的各種困難。許多老師和學(xué)生都深深為她無私忘我的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。學(xué)生敬佩地說：“老師，一路前行，感謝有您，您讓我們讀懂了什么叫教育苦旅，什么叫執(zhí)著堅(jiān)守?！彼€經(jīng)常自己花錢購買筆記本等獎(jiǎng)品激勵(lì)學(xué)生，熱情幫助家庭貧困的學(xué)生。她用實(shí)際行動(dòng)潛移默化影響著身邊人，點(diǎn)燃了學(xué)生心中對(duì)真善美的向往和追求，成為學(xué)生錘煉品格的引路人。
多年的班主任工作，馮老師堅(jiān)持做陪伴學(xué)生成長的知心人，以無盡的愛心、耐心和責(zé)任心，悉心關(guān)愛體貼每一名學(xué)生。她的溫暖陪伴給了班級(jí)孩子們無窮的奮斗力量，傳遞出有溫度的師生情。
班級(jí)學(xué)生小文因?yàn)橛腋觳补钦勐湔n較多，馮老師及時(shí)組織全班師生采取“心連心”和“手拉手”活動(dòng)，班級(jí)師生的溫暖祝福成為小文勇敢面對(duì)困難和克服疼痛的良藥，師生的熱誠幫助成為助力他堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神支撐，激勵(lì)他不斷樹立信心，超越自我，中考時(shí)小文順利升入高中，愛的溫暖在師生之間旋流。
剛升入初四的部分學(xué)生，因不能適應(yīng)初四緊張快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，產(chǎn)生焦慮心理，學(xué)習(xí)成績急劇下滑。馮老師及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，從思想、生活和學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)懷他們。數(shù)不清她曾幫助過多少學(xué)生走出心靈的雨季，鑄就積極陽光的心態(tài)。當(dāng)年在初四學(xué)習(xí)成績還是中游水平的周家興，如今已經(jīng)成功逆襲為清華大學(xué)的博士后，當(dāng)他高興地把這個(gè)喜訊分享給馮老師時(shí)說：“老師，我全部的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在初四跟您讀書時(shí)養(yǎng)成的，特別感謝您在我人生成長的關(guān)鍵階段給予我的引領(lǐng)和幫助，您就是我生命中的貴人……”。數(shù)不清她曾激勵(lì)過多少孩子勇敢挑戰(zhàn)自我，走上成功的道路。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和任課老師的齊心協(xié)力下，馮老師班級(jí)中考上線人數(shù)連年攀升，到20xx年班級(jí)上線人數(shù)再創(chuàng)新高，多達(dá)40人。學(xué)生和家長都深深被她無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)，經(jīng)常聽到家長說：“能遇上馮老師這樣負(fù)責(zé)任的好老師、好班主任，是孩子一生的福氣”。
（二）課堂，是她播種希望的一方沃土
在課堂教學(xué)中，馮老師始終堅(jiān)持“以發(fā)展學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)，以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成良好思維品質(zhì)，幫助學(xué)生建構(gòu)化學(xué)大概念”為目標(biāo)的課堂教學(xué)理念，潛心進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新與改革，不斷優(yōu)化教法和學(xué)法，幫助學(xué)生建立化學(xué)基本觀念，學(xué)會(huì)用化學(xué)科學(xué)思維方法解決問題，在初中化學(xué)大概念統(tǒng)攝下，推進(jìn)單元整體教學(xué)，把立德樹人扎實(shí)落實(shí)在課堂教學(xué)中，打造“核心知識(shí)—思維方法—化學(xué)觀念”三維一體有靈魂的生命化課堂，做學(xué)生求知火種的點(diǎn)燃者，學(xué)生都非常喜歡馮老師的化學(xué)課堂和教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)的化學(xué)教學(xué)成績始終在全市名列前茅，經(jīng)常參加各級(jí)初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，并取得優(yōu)異成績。1998年執(zhí)講山東省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，20xx年和20xx年執(zhí)講威海市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，20xx年課例《海水中的化學(xué)》被評(píng)為教育部優(yōu)課，多次在威海市和乳山市進(jìn)行化學(xué)教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)交流并執(zhí)講乳山市初中化學(xué)公開課，先后榮獲乳山市教壇明星、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)，業(yè)務(wù)考評(píng)連續(xù)十年位居全校第一。
（三）科研，是她耕耘教壇的一柄犁鏵
一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸。身為學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科輔導(dǎo)員、乳山市初中化學(xué)名師工作坊主持人和威海市初中化學(xué)名課程團(tuán)隊(duì)帶頭人，她注重充分發(fā)揮自身的正能量，積極發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的引領(lǐng)輻射作用，特別對(duì)青年化學(xué)教師的培養(yǎng)和發(fā)展起到模范帶頭和引領(lǐng)作用，很多青年教師成為化學(xué)教學(xué)骨干和領(lǐng)航人。她通過“理念引領(lǐng)—科研驅(qū)動(dòng)—教研提升—課堂重建—輻射帶動(dòng)”的培養(yǎng)路徑，積極帶領(lǐng)化學(xué)教師進(jìn)行集體教研，研究教法，合力攻堅(jiān)，探索提高學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略和方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)范式。經(jīng)過馮老師和她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的不斷努力和課堂教學(xué)實(shí)踐探索，探尋出初中化學(xué)大概念統(tǒng)攝下的單元整體教學(xué)課堂教學(xué)范式，以“初中化學(xué)大概念”為統(tǒng)領(lǐng)，以“大問題”為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以“建構(gòu)化學(xué)核心知識(shí)體系”為載體，最終實(shí)現(xiàn)“大概念統(tǒng)領(lǐng)線+核心概念知識(shí)建構(gòu)線+化學(xué)科學(xué)思維方法線”三線并行的化學(xué)課堂教學(xué)效益最大化，府前路學(xué)?；瘜W(xué)組教學(xué)成績一直在全市遙遙領(lǐng)先。
教師兼班主任的雙重角色，讓她的教育智慧在課堂教學(xué)和班級(jí)管理兩條線上行走、拓展和延伸。多年來，她一直堅(jiān)持以教育教學(xué)中的問題帶動(dòng)課題研究，通過課題研究促推課堂教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理的提升與發(fā)展，助力師生共同成長和發(fā)展。先后主持或參與《基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生三重表征思維能力的研究》、《初中化學(xué)大概念統(tǒng)攝下的單元整體教學(xué)實(shí)踐研究》、《主題班會(huì)資源建設(shè)及其序列化研究》等多項(xiàng)省市級(jí)課題研究，有多項(xiàng)課題研究創(chuàng)新成果在威海市和乳山市獲獎(jiǎng)，圍繞課題研究撰寫的多篇教育教學(xué)論文發(fā)表在《威海教育》等各級(jí)教育刊物上。
如今年逾五十的馮老師繼續(xù)堅(jiān)守在教學(xué)一線，勇挑初四畢業(yè)班教學(xué)和班主任重?fù)?dān)。堅(jiān)守教育初心，傳承師者精神，做一名有教育情懷的“四有”好教師，馮老師一直走在執(zhí)著追夢，砥礪奮進(jìn)的成長之路上！
優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料13
四十歲之前，憑著本人對(duì)教育事業(yè)的熱愛和努力，曾獲“市直級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師”稱號(hào)兩次，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)一次，我輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。在工作之余，我不滿足于教材知識(shí)，積極參加校本研修和教科研活動(dòng)，主持了中學(xué)生心理狀況的調(diào)查和研究，該教研課題獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。由于取得了一定成績，多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，06年被評(píng)為市級(jí)骨干教師。
然而，一切四平八穩(wěn)的平靜生活的背后卻潛藏著危機(jī)，進(jìn)入不惑之年的我卻忽然找不到了前進(jìn)的方向。有一段時(shí)間我曾經(jīng)迷茫和困惑甚至對(duì)工作產(chǎn)生了倦怠，原因是隨著新課程改革的深入，我的管理方法和教育理念已經(jīng)跟不上時(shí)代的變化發(fā)展，痛定思痛后，我對(duì)自己的角色定位進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)——尊重自己和學(xué)生內(nèi)心拔節(jié)的呼喚，享受成長的每一天!做一個(gè)為孩子生命奠基、與學(xué)生一起成長的老師。于是，四十歲之后我重新起航。
一、 內(nèi)外兼修，成長自己
我買來了班主任專業(yè)成長的書開始老老實(shí)實(shí)一本本地讀，開始認(rèn)真讀自己一直抵觸的心理學(xué)書籍。書籍打開了我的眼界，滋潤了靈魂，放飛了思想。徜徉在經(jīng)典或感悟的文字里，我知道了自己之所以痛苦，感受不到教育的幸福是我的心量狹小，追逐外在而忽略了內(nèi)心和過程。讀書，讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應(yīng)，我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的，要想幸福，自己首先要幸福，然后才能感染、感應(yīng)到學(xué)生，反饋回我的才可能是幸福!與此同時(shí)，我還參與了網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行訪師研討和學(xué)習(xí)。在與來自全國一線的優(yōu)秀老師接觸之后，我參加了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)，一是全國班主任成長研究會(huì)，同時(shí)，還被邀請(qǐng)加入到我們河南的杏壇夜話群，我積極參與“經(jīng)典共讀”，“老班話幸?！保咐杏?，話題討論，堅(jiān)持寫稿。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)骨干成員的點(diǎn)撥和引領(lǐng)讓我看清前進(jìn)的方向獲得激勵(lì)，老師們精彩的觀點(diǎn)和思想補(bǔ)給我空洞的大腦，修正我的落伍的陳規(guī)舊念，青年教師的激情讓我受感染，中老年老師的堅(jiān)持給我了力量，我吸收著這里豐富的營養(yǎng)，慢慢也綻放了生命的綠色。不僅課堂教學(xué)有了新的活力，班級(jí)管理也有了新智慧。在教委組織的名師選拔賽中，已經(jīng)四十三歲的我取得不錯(cuò)的成績，我也獲得了市級(jí)課改先進(jìn)個(gè)人。網(wǎng)絡(luò)行走的過程中我寫下了幾十萬字的教育隨筆，多篇文章在核心刊物上發(fā)表，20xx年還被“國培計(jì)劃”特聘為輔導(dǎo)教師，同時(shí)被教育時(shí)報(bào)的記者發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過初選、復(fù)選、答辯，最后我被評(píng)為河南省“第二屆最具智慧力班主任”。由于成績突出，還被評(píng)為平頂山市小學(xué)幼兒園教育專家。這樣的成長也讓我思想又上了一個(gè)新的臺(tái)階，班級(jí)管理也有了智慧。
二、 智慧管理，共同成長
作為中招考試不考的生物教師，擔(dān)任班主任有諸多的不利，尤其最后一年根本就不擔(dān)課，完全是一個(gè)空心班主任。但是，我每次都是跟班走，一帶就是三年，而且取得了很好的成績，所帶班級(jí)不僅成績突出。
我本著“教學(xué)生三年，想學(xué)生一生”的想法，打開心胸，放下功利，事事以“利他”之心為基石，不再居高臨下俯視學(xué)生，不再是以分?jǐn)?shù)論英雄，尊重學(xué)生的需求和發(fā)展規(guī)律，以情感為紐帶，用愛心去滋養(yǎng)學(xué)生的心田，用熱心幫助學(xué)生解決問題，用耐心期待學(xué)生上進(jìn)，開展豐富的班級(jí)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我給我班的同學(xué)確定的了“過一個(gè)快樂充實(shí)的初中生活” 的目標(biāo)，先學(xué)會(huì)《相親相愛》、《感恩》兩首歌，集體活動(dòng)的時(shí)候唱一唱，同學(xué)之間有矛盾時(shí)候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈。
“同學(xué)伴我行”活動(dòng)是我班的小組管理活動(dòng)的一個(gè)項(xiàng)目，通過小組劃分，“閃亮登場”，每周考評(píng)，周末總結(jié)，小組互助成為了孩子們共同成長的催化劑。我們的小組長經(jīng)過培訓(xùn)、協(xié)調(diào)、上崗真的比班委的作用都大，他們?yōu)榱诵〗M的發(fā)展，得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能，想出很多辦法，有的給組員找?guī)煾笛a(bǔ)課，有的私下做思想工作，有的在周末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵(lì)卡片，有的寫組長寄語!連讓很多班主任頭疼的座位問題也多數(shù)有組長協(xié)調(diào)，今天這兩人坐一起違反紀(jì)律了，相互影響，組長先是談話，然后進(jìn)行組內(nèi)調(diào)整。六人小組內(nèi)的各個(gè)成員往往分工明確，每個(gè)人都有職責(zé)，相互督促，很容易建立起良好的同學(xué)關(guān)系。
06級(jí)學(xué)生到了初三，由于當(dāng)時(shí)學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一分班，把我們班成績好的18位學(xué)生調(diào)走了。留給我的是升入重點(diǎn)高中的幾率很小的四十個(gè)學(xué)生，面對(duì)有些空曠的教室，還有我這個(gè)一節(jié)課都不上的班主任，他們的自卑、失望、無助。我坐在他們中間，共同回憶過去，分析目前的優(yōu)劣勢。首先利用他們內(nèi)心不甘心的心理鼓起他們奮斗的勇氣，然后我采取了很多營造良好的班級(jí)氣氛的措施。讓這些原來不顯山露水的學(xué)生從事班級(jí)管理工作，樹立勤奮的學(xué)生當(dāng)標(biāo)兵，利用一切能和學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)走近他們的心里，盡我所能幫助他們樹立信心，制定目標(biāo)，解決遇到的各種問題。召開“今天我努力，明日我無悔”， “讓我的初三更燦爛”， “我給同學(xué)鼓鼓勁兒”的留言活動(dòng)等主題班會(huì);從而使學(xué)生快樂健康地度過了最后艱苦的學(xué)習(xí)生活，并以學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)、活潑、上進(jìn)贏得了老師和學(xué)校的表揚(yáng)，06年5月該班獲河南省教育廳頒發(fā)的“省級(jí)文明班級(jí)體”稱號(hào)。
三、文化潤心，活動(dòng)促成長
一位特級(jí)教師說得好“班級(jí)應(yīng)該成為孩子們的一個(gè)生命場和情感場!”，我堅(jiān)信友愛的力量可以推動(dòng)班級(jí)充滿快樂充實(shí)，走向優(yōu)秀!因?yàn)?，在一個(gè)“我很重要”的集體中，不拋棄，不放棄，人人被認(rèn)同，才能讓班級(jí)和諧。而以文潤心、化心，讓學(xué)生在多樣的活動(dòng)中親力親為，體驗(yàn)體悟才是真正的師者。于是我通過“每日一故事”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生通過講勵(lì)志哲思故事來明白事理，讓故事代替簡單的說教，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到好書上來;通過“師生共讀”活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)經(jīng)典文字的魅力;通過“共看影視劇，同寫觀后感”來體悟做人的基本道理;通過辯論會(huì)來群策群力，處理一些難以處理的問題;通過“我進(jìn)步，我幸?！弊尯筮M(jìn)生獲得自信;通過“有特長，我來秀”活動(dòng)發(fā)掘孩子的潛能;通過“學(xué)法我知道”、“三人擂臺(tái)賽”使得學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源;通過各種類型的比賽激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮;通過各種家長會(huì)達(dá)到家校的良好溝通和相互學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)讓學(xué)生每周都有不同的期待，每天都上演不同的精彩。
這么多活動(dòng)不但沒影響學(xué)生的成績，相反，良好的氛圍使得班里最后一名同學(xué)也在努力，中招考試，我班六十四人參加高中考試，上重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線的36人，加上擇校生，單市一中就有我們班三十多人。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生喊出的“志博三班，非同一般，努力拼搏，勇奪桂冠!”。更重要的是，學(xué)生畢業(yè)之后，每到節(jié)假日都會(huì)相約回到母?？赐蠋?，他們開朗、陽光，已經(jīng)把自己和集體融為一體了，大家相互關(guān)心，共同成長。學(xué)生在三年的初中生活中，家長們也在和孩子們的成長中認(rèn)識(shí)并建立了感情，他們相互交流，一起支持班里的教育工作，有的來做經(jīng)驗(yàn)介紹，有的為孩子準(zhǔn)備資料，有的要求班會(huì)錄像，給予我很大的鼓勵(lì)。一個(gè)孩子畢業(yè)后，孩子父母居然送來了一面寫有“用心之處，勝過父母;大恩大愛，終生銘記”的錦旗。
教育是“立人”的事業(yè)，立人的外在形象，立人的內(nèi)在生命。作教師、作班主任就要叩開孩子的心門，陪他們走一程路，看一段風(fēng)景……更要自我成長，用一個(gè)靈魂觸動(dòng)另一個(gè)靈魂。四十之后再起航，我會(huì)更淡定，更踏實(shí)地走好每一步。
優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料14
自1984年大學(xué)畢業(yè)后，我一直在XXX工作，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。自20xx年擔(dān)任XXX副校長以來，我一直以身作則，率先垂范，作為教師，我兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。我曾多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)管理工作者，20xx年被評(píng)為湖北省“優(yōu)秀教師”。
在我的教育生涯中，我始終保持明確的政治和教育目標(biāo)。我堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠誠老實(shí)，表里一致。我勤勤懇懇、任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，敢于開拓，大膽創(chuàng)新。我鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作。我認(rèn)真研究貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。
近些年，我養(yǎng)成了不斷研究，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的慣。在工作中，我注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門的關(guān)系，踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。我不斷加強(qiáng)教育管理理論研究，探索新規(guī)律，相繼閱讀了XXX的《中國式管理》，前XXX的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)十本教育理論書籍。通過努力研究，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。我在XXX網(wǎng)站上開通了個(gè)人博客(“人未老的博客”)，并堅(jiān)持寫教育日志。
我自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是在高三工作中，我既管理，也帶課，經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但我感到苦并快樂著!在工作中，我保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，每天早、中下年級(jí)、班級(jí)，經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益。我時(shí)刻牢記教育工作無小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈。我努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績。20xx年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級(jí)管理工作。在高三的工作中，我們規(guī)范備考，狠抓落實(shí)。
XX是一位優(yōu)秀的語文教師，她在16年的農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作中，一直注重自身的修養(yǎng)和表率作用。她深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇育人，贏得了廣大師生及家長的贊譽(yù)。她注重身教，以自己的言行和行為影響學(xué)生，成為學(xué)生的表率。
二、精心備課，注重教學(xué)方法，提高教學(xué)效果
XX注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和提高，她精心備課，注重教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和深度，使得教學(xué)效果得到了提高。她在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生自主研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣和研究能力。她的教學(xué)方法得到了學(xué)生和家長的一致好評(píng)。
三、關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展
XX關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的心理健康和生活慣的培養(yǎng)。她注重與學(xué)生的交流和溝通，了解學(xué)生的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。她注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為學(xué)生的良師益友。
四、積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平 XX積極參與教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。她與同事們共同探討教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著的教學(xué)成果。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也得到了其他教師的借鑒和研究。
通過以上舉措，XX在農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作中取得了顯著的成績和榮譽(yù)。她的先進(jìn)事跡在農(nóng)村教育領(lǐng)域樹立了榜樣，成為廣大教師的研究對(duì)象和追求目標(biāo)。
的教育夢想，成為學(xué)生們的引路人，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
作為一名教師，我一直堅(jiān)信“師者，傳道授業(yè)解惑也”。我注重提高自身素養(yǎng)，以身作則，做學(xué)生的榜樣。我要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我會(huì)隨手撿起紙屑；要求學(xué)生按時(shí)到校，我會(huì)督促學(xué)生晨讀；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待研究，我會(huì)認(rèn)真教學(xué)，做事嚴(yán)謹(jǐn)。我希望用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參與的原則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)。我組織學(xué)生開展了比寫字漂亮、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的研究熱情。我們班特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)和競賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并且在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績。
關(guān)心學(xué)生，“愛”字當(dāng)頭。愛是教育的根基，是教育的歸宿。作為一名教師，我必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常上課睡覺，通過了解才知道，該學(xué)生為留守孩，家庭困難，并且患有支氣管炎。于是我經(jīng)常給該生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，有時(shí)還給她買研究用品，漸漸地該學(xué)生的性格開朗了；其次研究上關(guān)心學(xué)生，有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常不按要求完成作業(yè)，研究成績極差，漸漸地失去了研究的興趣。我并沒有放棄他，而是經(jīng)常利用課間時(shí)間給他進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)與交流。通過幾個(gè)月的堅(jiān)持，他終于有了進(jìn)步，臉上也看到了他久違的笑容；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，期末不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就會(huì)讓學(xué)生和我一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入研究生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
作為一名在普教系統(tǒng)工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。我相信教師要擁有一顆寬容的心，一雙欣賞的眼，這是我教學(xué)工作上的座右銘。
優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料15
她是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村青年教師。自XX年參加工作以來，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐，先后被評(píng)為臨朐縣骨干教師，小學(xué)語文教學(xué)能手，五井鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，五井鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，師德標(biāo)兵，標(biāo)桿教師。樸素大方，和藹可親，這是學(xué)生眼中的高老師——溫和嫻靜。勤奮工作，助人為樂，這是領(lǐng)導(dǎo)與同事眼中的高老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。六年來，她的腳印落在了五井鎮(zhèn)的山山水水，她的愛心灑滿了村子里的角角落落。提起她，學(xué)生與家長們都會(huì)豎起大拇指。
扎根鄉(xiāng)村，愛心滋潤每一名學(xué)生
成為一名光榮的人民教師是高老師從小的夢想。大學(xué)畢業(yè)后，為了家鄉(xiāng)孩子能夠接受更好的教育，她不顧家人反對(duì)，毅然選擇了離家五十里外的鄉(xiāng)村小學(xué)。雖然條件艱苦，但是高老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教學(xué)。孩子們都喜歡上她的語文課，因?yàn)楦呃蠋熅拖駤寢屢粯雨P(guān)心他們。
在高老師的抽屜里，專門放有紅糖，姜，創(chuàng)可貼，酒精等。班里有學(xué)生肚子疼，她就會(huì)遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不小心受傷了，她會(huì)及時(shí)處理。
有個(gè)名叫李珍的學(xué)生發(fā)高燒，打不通家長電話，高老師就背著她去醫(yī)院，路上需要爬一個(gè)很大很長的坡，高老師身材嬌小，累了就脫下外套，鋪在石頭上，讓李珍坐下休息一下，一路顛簸，終于到達(dá)醫(yī)院。家長趕來，一邊握著高老師的手一邊說：“謝謝，謝謝老師，李珍這娃能遇上您這么一位好老師，真是有福啊!”
每天天不亮，農(nóng)村家長就去地里干活，很多學(xué)生早上吃不好，中午又吃些方便面，火腿腸。高老師看在眼里，疼在心里。孩子正是長身體的時(shí)候，一定要跟上營養(yǎng)。于是，高老師經(jīng)常多炒些菜，熬些粥，端到教室給學(xué)生提供免費(fèi)的營養(yǎng)餐。
多次家訪，搭建學(xué)生成才之路
從第一次家長會(huì)之后，高老師就開始家訪，六年來，風(fēng)雨無阻，有時(shí)在下班后，有時(shí)在周末。她朝氣蓬勃，不辭勞苦，家長們都很贊賞她。大家感激她，留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕，還幽默地說：“我要向紅軍那樣，不拿群眾一針一線。”
在一次家訪中，天空下著雨，家訪長達(dá)兩個(gè)小時(shí)。因天色已黑，在泥濘的小路上，高老師不慎從電動(dòng)車上摔下來，嚴(yán)重受傷，膝蓋一直出血，衣服也被石頭劃破了，她強(qiáng)忍傷痛回到了家。母親心疼地說：“我的孩子啊，你真傻，難道為了家訪你不要命了嗎?”第二天高老師一瘸一顛的來到了學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她休息。高老師說：“今天周五，我堅(jiān)持一天，明天就可以休息了。周五的課很重要，周末的作業(yè)還沒布置，我不放心?！?/p>
至今高老師的雙膝上還留有傷疤，下雨陰天時(shí)，膝蓋仍隱隱作痛。通過家訪，她和家長共同制定目標(biāo)，許多孩子進(jìn)步較大。
深入研究，打造高效趣味課堂
課堂上她耐心指導(dǎo)，農(nóng)村孩子普通話不標(biāo)準(zhǔn)，她總是一句句教學(xué)生講好普通話。
她還擅于通過游戲、比賽、表演多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
此外，高老師不斷鉆研、總結(jié)，創(chuàng)新。她大膽改革，進(jìn)行了“七彩童年，快樂作文”的探究。帶領(lǐng)學(xué)生觀賞奇石，觀察野菊花，放生金魚，放飛風(fēng)箏，種蔬菜，包水餃等，不斷挖掘?qū)懽魉夭?，目前，學(xué)生們編寫了《可愛的家鄉(xiāng)》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》《七彩石》等五十本刊物。
學(xué)生在濰坊市教科院組織的“新華畫報(bào)杯”作文大賽中，成績突出，獲獎(jiǎng)人數(shù)高達(dá)三十人，其中一等獎(jiǎng)人數(shù)居多。
傳遞真情，改變特殊群體學(xué)生
作為一名班主任，關(guān)心特殊學(xué)生的成長。她自己省吃儉用，資助了多名貧困生完成學(xué)業(yè)。
小濤是一個(gè)貧困生，父母長年生病，因缺乏營養(yǎng)，面黃肌瘦，高老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷。這個(gè)孩子進(jìn)步很快，他在作文中寫道：“老師，那一次我回答對(duì)了問題，您表揚(yáng)了我并摸了摸我的頭，那一刻我幸福極了。謝謝您送我的新衣服和課外書，您的教誨之恩，我終生難忘!”如今這個(gè)學(xué)生已考入北京大學(xué)。逢年過節(jié)，高老師總能收到他寄來的賀卡。
欣兒因小時(shí)候發(fā)燒智力受到影響，一開始上課搗亂，不講衛(wèi)生，下課就隨便拿東西，從不寫作業(yè)。在高老師的幫助下，她變得有禮貌了，遇到老師會(huì)熱情問一聲，老師好。六一兒童節(jié)全班同學(xué)都上臺(tái)表演節(jié)目，包括欣兒。臺(tái)上的她順利的完成了任務(wù)，露出了甜甜的笑容。高老師說：“當(dāng)我看到她大聲喊著，老師，俺會(huì)寫作業(yè)了，我感動(dòng)得哭了。”
無私奉獻(xiàn)，鑄造不朽師魂
她是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的女兒。工作起來就忽視了父母。父母年勢已高，父親高血壓，母親糖尿病。有一次，父親車禍住院，粉碎性骨折，由母親照料。高老師本想請(qǐng)幾天假，父親硬是不同意，說：“我們只是一個(gè)家庭，你若不好好上課，耽誤的可就是幾百個(gè)家庭，千萬不可誤人子弟啊!”面對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人，她內(nèi)心滿是歉意，覺得虧欠父母的實(shí)在是太多了，而且難以彌補(bǔ)。對(duì)家庭，她只有愧疚。但是當(dāng)她想到還有幾百個(gè)學(xué)生在等著她，只有含淚踏上工作之路。
XX年，學(xué)校因缺乏音樂老師，高老師在擔(dān)任語文教學(xué)的同時(shí)，還擔(dān)任了4個(gè)班的音樂教學(xué)，平均每天5節(jié)課。工作起來，半天也顧不上喝水。六一前夕，給學(xué)生排練節(jié)目，高老師的嗓子啞了，一直持續(xù)啞了兩個(gè)多月。高老師白天堅(jiān)持上課，晚上回家打針，臉色蒼白，筋疲力盡，她咬牙堅(jiān)持，直到放暑假才去醫(yī)院檢查。醫(yī)生告訴她咽炎嚴(yán)重，需要醫(yī)學(xué)專用后用工具把咽喉部位的膿皰打掉。如果拖延下去，可能聲帶毀壞，到時(shí)嗓音永遠(yuǎn)嘶啞。她害怕極了，大學(xué)時(shí)，她曾是班里的主持人，她的嗓音悅耳動(dòng)聽，被同學(xué)們稱之為百靈鳥。工作一年后，她的聲音的確變得渾厚了。她懇求醫(yī)生給她好好治療，她哀求著說：“我是一名老師，我的嗓子不能壞，我還要給學(xué)生上課。”
無數(shù)個(gè)風(fēng)雪交加的日子，她騎著電動(dòng)車，往返一百多里路，惡劣天氣阻擋不了她對(duì)學(xué)生的愛;無數(shù)個(gè)星光閃爍的夜晚，她犧牲睡眠時(shí)間，制作課件，讓語文課更加生動(dòng);無數(shù)個(gè)啞著嗓子的課堂，她忍住病痛，堅(jiān)持講解，不給學(xué)生耽誤一節(jié)課，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
春華秋實(shí)，收獲成功與喜悅
一份耕耘，一份收獲。參加工作6年來，高老師在XX年，XX年兩次被評(píng)為臨朐縣教學(xué)能手，臨朐縣骨干教師。五井鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，師德標(biāo)兵，標(biāo)桿教師。山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員。在山東省農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)展演，濰坊市作文大賽和臨朐縣語文主題故事大賽中分別獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號(hào)。
在縣研說教材大賽和說課大賽中分別獲一等獎(jiǎng);鎮(zhèn)政府組織的演講比賽，她代表教育系統(tǒng)兩次獲一等獎(jiǎng);縣四項(xiàng)基本功展示活動(dòng)《中華魂》獲一等獎(jiǎng);語文主題故事大賽，輔導(dǎo)的故事《一個(gè)雞蛋的溫暖》獲一等獎(jiǎng);參加臨朐縣研說教材暨我說我的研說教材故事巡回演講，提供公開課《研說教材典型展示與主題報(bào)告》;參與濰坊市重大課題《農(nóng)村特殊群體學(xué)生的心理與學(xué)習(xí)研究》;縣教研室組織的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，《理想的風(fēng)箏》獲一等獎(jiǎng)?？h電教站的課件制作大賽《少年王冕》獲二等獎(jiǎng)。
教研室領(lǐng)導(dǎo)王兆剛主任，竇桂娟老師多次聽高老師的課，并給予肯定。曾多次執(zhí)教《青海高原一株柳》《晏子使楚》《點(diǎn)燃孩子感情朗讀的火花》等鎮(zhèn)級(jí)公開課、特色課。她的班級(jí)在學(xué)校年年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。她個(gè)人也被學(xué)校評(píng)為教學(xué)標(biāo)兵，優(yōu)秀教育工作者。語文成績?cè)谌?zhèn)一直名列前茅。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，她用汗水澆出了桃李芬芳，她用熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。大家都愿把學(xué)生交給高老師。暑假前，高老師教五年級(jí)，五年級(jí)共有三個(gè)班。高老師班里有53人，其中鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的孩子有4人，同事的孩子有6人。高老師總是說自己要加倍努力，才能不辜負(fù)大家的信任。
有人說，高老師就像高山上的雪蓮花，冰清玉潔，堅(jiān)強(qiáng)不屈。高老師認(rèn)為一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。因此，高老師不斷幫助青年教師快速成長，多次深入課堂聽課指導(dǎo)。
“十年樹木，百年樹人，我將用全部的愛在這片土地上默默耕耘，播種美，傳遞美，收獲美。我相信這些祖國的花朵們將會(huì)越來越美!”這是高老師在博客里的一句話，如今她正在努力踐行著自己的諾言……