最美高校輔導(dǎo)員事跡【通用7篇】
事跡材料的寫作目的是為了引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)。要達(dá)成此目的,首先要吸引讀者,感染讀者。下面是小編為大家收集的關(guān)于最美高校輔導(dǎo)員事跡摘要【通用7篇】。希望可以幫助大家。
最美高校輔導(dǎo)員事跡篇1
一、個(gè)人簡(jiǎn)歷
蔣其琴,女,中共黨員,漢族,1974年6月生,1998年起從事輔導(dǎo)員工作,現(xiàn)任南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委副書記, 20__年擔(dān)任外國(guó)語(yǔ)學(xué)院20__級(jí)7個(gè)班(148人)的輔導(dǎo)員,并負(fù)責(zé)全院學(xué)生工作。
二、工作情況
(一)"超前式"規(guī)劃--讓大學(xué)生贏在預(yù)跑線
20__年8月,《中國(guó)教育報(bào)》一篇題為"90后大學(xué)生入學(xué)前的人生考題"的文章引起了社會(huì)的高度關(guān)注和強(qiáng)烈反響。這篇報(bào)道講述了南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院20__級(jí)新生在接到大學(xué)錄取通知書的同時(shí),也收到了來自外院的一份入學(xué)前必須完成的人生考題:考卷要求全體新生在入學(xué)前用實(shí)際行動(dòng)回答四道題:學(xué)會(huì)怎樣獨(dú)立生活、學(xué)會(huì)怎樣感恩父母、學(xué)會(huì)怎樣規(guī)劃未來、學(xué)會(huì)怎樣感知社會(huì)。在大多數(shù)教育者大力倡導(dǎo)"讓大學(xué)贏在起跑線"的時(shí)候,蔣其琴已經(jīng)前瞻性地提出了"讓大學(xué)贏在預(yù)跑線"!
20__年暑假,蔣其琴帶領(lǐng)其他輔導(dǎo)員為外院學(xué)生制訂了《社會(huì)實(shí)踐成才計(jì)劃書》,讓就業(yè)與成才引領(lǐng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓專業(yè)實(shí)踐、職業(yè)定位、發(fā)展自我與服務(wù)社會(huì)有機(jī)結(jié)合,許多學(xué)生在一、二年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐過程中就找準(zhǔn)了自己未來的就業(yè)方向,并與用人單位建立了長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)關(guān)系,為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)!
(二)"自主式"發(fā)展--讓學(xué)生成為自己發(fā)展的主人
在落實(shí)學(xué)校20__年大學(xué)生思想政治教育主題活動(dòng)中,蔣其琴一直在考慮怎樣營(yíng)造班集體團(tuán)結(jié)、友愛、奮發(fā)向上的氛圍,從而帶動(dòng)每一位學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。在活動(dòng)中,蔣老師號(hào)召全院同學(xué)唱班歌、制班徽、舉班旗、民主制訂班級(jí)公約、自覺參加班級(jí)幫扶小組、自主宣講"我們的班級(jí)故事",一個(gè)個(gè)強(qiáng)化班級(jí)自主管理的舉措深入人心而備受歡迎!最終,嘹亮的班歌決賽拉開了班級(jí)形象展示的帷幕,展示現(xiàn)場(chǎng)沸騰了,許多同學(xué)的眼里噙著淚花。
南師大人都知道,蔣其琴為外院學(xué)生設(shè)立了一個(gè)貼心組織"零距離自管會(huì)","自管會(huì)"有一把精致的"定音錘"。自管會(huì)成員是廣大學(xué)生民主推選出的普通學(xué)生代表,他們組織院里各類獎(jiǎng)、助學(xué)金的民主評(píng)比,他們開展"每月主題議事制度",收集并確定每月議事主題,議事時(shí)歡迎全校師生觀摩。會(huì)議討論結(jié)束,"定音錘"敲響,達(dá)成共識(shí)。討論結(jié)果會(huì)后成文報(bào)送院里審批。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),形成廣大學(xué)生"自主教育、永爭(zhēng)先進(jìn)"的良好局面,蔣其琴通過學(xué)生推選、競(jìng)爭(zhēng)答辯、專門培訓(xùn)等一系列環(huán)節(jié),組成了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院"優(yōu)秀學(xué)子宣講團(tuán)"。宣講團(tuán)成員是全院各方面素質(zhì)優(yōu)秀學(xué)子的突出代表,他們?cè)谌悍秶鷥?nèi)展開宣講。到目前為止,宣講活動(dòng)已經(jīng)為期近一年,在全院樹起了一面面鮮艷的旗幟,掀起了外院學(xué)子"學(xué)習(xí)先進(jìn)、發(fā)展自我"的爭(zhēng)鋒向前的喜人景象!
(三)"互動(dòng)式"幫扶--讓"幫困"與"育人"同行
20__年,外院?jiǎn)?dòng)"紅色1+1+1"愛心幫扶工程,即"一名教師黨員+一名學(xué)生黨員+一名貧困生"的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。每位貧困生在入學(xué)之后,將有一位教師黨員和一名學(xué)生黨員與其結(jié)對(duì),對(duì)該生進(jìn)行全方位指導(dǎo)和幫助,并伴隨其度過大學(xué)四年生活。該活動(dòng)一經(jīng)推出,引起了全校的關(guān)注與好評(píng)。
在長(zhǎng)期的醞釀之后,蔣其琴設(shè)立了"愛心綠卡"制度,要求每位受助貧困學(xué)子加入"愛心綠卡"行列,建立自己的"愛心銀行"。在自身接受了國(guó)家和社會(huì)的資金支助后,受助學(xué)生必須參加志愿者活動(dòng),服務(wù)他人、回饋社會(huì)。再將自己的"愛心時(shí)長(zhǎng)"儲(chǔ)存到"愛心銀行",作為下次接受支助的考核條件之一?!吨袊?guó)教育報(bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》對(duì)這一創(chuàng)新性舉措作了深入報(bào)道。"
(四)"菜單式"活動(dòng)--讓"人性化"管理深入人心
20__年,正值我們偉大祖國(guó)改革開放三十周年,蔣其琴為外院的學(xué)生黨員開出了選修"活動(dòng)菜單":
1、"S+⊿S(標(biāo)準(zhǔn)+特色)"工程,即每位黨員對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)(S),選擇一個(gè)服務(wù)崗位(⊿S),用實(shí)際行動(dòng)踐行黨性。在短短的兩星期內(nèi),外院學(xué)生黨員迅速組成了八個(gè)崗位的志愿服務(wù)隊(duì)伍,用愛心和行動(dòng)樹立了共產(chǎn)黨員的美好形象。
2、組織"我心中的改革開放"學(xué)生宣講團(tuán)。有別于專家學(xué)者的政治宣講團(tuán),外院黨員學(xué)子圍繞四個(gè)主題用身邊的故事來講述家鄉(xiāng)的變化、南師的發(fā)展、父輩的故事和個(gè)人的成長(zhǎng)。
3、開展"改革中的父輩故事-我為父輩寫傳記"活動(dòng)?;顒?dòng)鼓勵(lì)外院學(xué)子走訪父輩,撰寫父輩的三十年發(fā)展史,讓感懷父恩與歌頌黨恩巧妙結(jié)合。20__年12月,為期半年走訪與撰寫的傳記集新鮮出爐,當(dāng)一位家長(zhǎng)讀著自己兒子為他寫的傳記,激動(dòng)得熱淚盈眶。是啊,有什么感恩教育比這更能觸動(dòng)人的心弦呢。
20__年的四川地震震痛了每一個(gè)中華兒女的心,這是蔣其琴年初的"計(jì)劃菜單"所不想看到的。她帶著她的學(xué)生們義無反顧地投入到災(zāi)區(qū)救援的洪流中,發(fā)倡議、捐款、結(jié)對(duì)互助……暑假未到,她就開始聯(lián)系《金陵晚報(bào)》,與該報(bào)社聯(lián)手舉辦"災(zāi)區(qū)學(xué)生愛心輔導(dǎo)班",幫助在南京臨時(shí)借讀的災(zāi)區(qū)孩子補(bǔ)上落下的功課。
(五) "無間隙"交流--讓"愛"走進(jìn)每個(gè)學(xué)生心靈
蔣其琴有一個(gè)特殊的小靈通,是她專門買給學(xué)生用的。一次,在和一位山西的貧困生的交流中,蔣其琴無意了解到這位學(xué)生省吃儉用買的一部舊手機(jī)丟了。蔣其琴將這事記在了心上,三天后,一部嶄新的小靈通出現(xiàn)在這位學(xué)生的面前,男孩的眼圈紅了,許久沒說出話。半年后,該男生用勤工儉學(xué)的錢買了部新手機(jī),小靈通還到了蔣其琴手中,但一個(gè)月后,小靈通又開始了新的愛心接力……
20__年,一位單親家庭學(xué)生從迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲到沉迷于網(wǎng)絡(luò)賭博,一下子輸?shù)袅藥资f,這樣一個(gè)意外的打擊讓該生無法承受,幾天之后,他神秘失蹤。蔣其琴知道后,在第一時(shí)間里組成尋人小組,通過各方面分析、聯(lián)系與尋找,三天后,終于在一個(gè)破舊的旅館里,蔣其琴找到這個(gè)學(xué)生,并花了半個(gè)月幫他化解、擺脫了債務(wù)追蹤。在她的感化下,這名學(xué)生痛下決心,戒掉了網(wǎng)癮,找回了自我。
有一位很有才華的男生因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)過于迷戀哲學(xué)又沒有得到正確的引導(dǎo)而患了精神憂郁癥。上了大學(xué)后,漸漸發(fā)展到無法自控的程度,甚至一度想放棄學(xué)業(yè)。無奈之下,他想到了蔣老師。蔣其琴在放假的前一天耐心傾聽了那位男生的故事,在后來的日子里,她花了整整一個(gè)寒假的時(shí)間與那位男生通過各種方式進(jìn)行聯(lián)系溝通,終于幫助那位男生找到了解決問題的關(guān)鍵因素,慢慢讓他重新找回以前自信的自己。
就這樣,蔣其琴用她的愛心和智慧,不斷澆灌和滋潤(rùn)著每一個(gè)外院學(xué)子的"愛我之心"!在學(xué)生獲得成績(jī)和獎(jiǎng)杯的時(shí)候,收到的第一條祝賀短信肯定是蔣老師的;在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí),收到的第一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)也是來自蔣老師的……現(xiàn)在,不管學(xué)生發(fā)生什么事情,在第一時(shí)間內(nèi)他們所想到的就是:告訴蔣老師,肯定有辦法!
蔣其琴是國(guó)家教育部派往國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)的第一批輔導(dǎo)員;是第一屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇的受邀發(fā)言者;是江蘇省高校思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人;是江蘇省大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師……而她所帶領(lǐng)的學(xué)院學(xué)生思想政治工作在南京師范大學(xué)也是開展的最扎實(shí)、最具創(chuàng)造力和最富于特色的。多年來,蔣其琴已經(jīng)是南京師范大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的一面旗幟,是年輕輔導(dǎo)員集體學(xué)習(xí)的榜樣,而她所帶領(lǐng)的外院輔導(dǎo)員"非常6+1"團(tuán)隊(duì)也是南師大一道最為亮麗的風(fēng)景線。
三、獲獎(jiǎng)情況
20__年:
江蘇省思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人。
最美高校輔導(dǎo)員事跡篇2
__年度,在擔(dān)負(fù)數(shù)控技術(shù)教研室主任和教學(xué)工作的同時(shí),擔(dān)任__班的輔導(dǎo)員,認(rèn)真貫徹執(zhí)行院黨委、院領(lǐng)導(dǎo)及系部的各項(xiàng)指示精神,認(rèn)真負(fù)責(zé),大膽管理,努力工作,取得了較好成效。
一、 重視師生的情感交流,諄諄教導(dǎo),抓好思想政治教育工作。
輔導(dǎo)員及時(shí)把握學(xué)生特點(diǎn)和思想軌跡是開展思想政治工作的重要依據(jù),是提高工作針對(duì)性和實(shí)效性的有效手段,是了解和滿足學(xué)生需要的過程。該同志針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段,采用了集體座談、走訪宿舍、個(gè)別談話的方式及時(shí)獲取了大量的學(xué)生的信息。在日常思想教育方面,采取了以集體輔導(dǎo)與個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合的原則,開展了學(xué)生的思想工作。集體輔導(dǎo)主要通過班會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)、走訪宿舍及班級(jí)主頁(yè)建設(shè)、針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)開展課外競(jìng)賽活動(dòng)的方式進(jìn)行。經(jīng)常深入學(xué)生寢室關(guān)心學(xué)生,使之感受到家的溫暖。在學(xué)生思想教育與學(xué)生管理上,他重視師生的情感交流,和學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系。所帶班級(jí)由進(jìn)校之初的家庭經(jīng)濟(jì)困難、單親等問題多、“三差”學(xué)生多、思想波動(dòng)與心理問題學(xué)生多等的情況下,經(jīng)過該同志的努力,現(xiàn)在班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,班級(jí)建設(shè)目標(biāo)明確,學(xué)生思想穩(wěn)定、積極上進(jìn),全班同學(xué)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
二、嚴(yán)格要求,搞好學(xué)生管理工作有成效。
該同志在班主任工作上投入大量的時(shí)間、精力和熱情。在工作上盡心盡責(zé),為人師表,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。班級(jí)管理著力抓好班干部隊(duì)伍的骨干的主力軍作用,推進(jìn)班級(jí)建設(shè)。
1、實(shí)施民主管理,加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。適時(shí)選舉、調(diào)整班委會(huì)、團(tuán)支部學(xué)生干部,保持學(xué)生干部隊(duì)伍的活力與戰(zhàn)斗力。
2、以班級(jí)中開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī),以此來營(yíng)造了學(xué)生骨干主動(dòng)參與的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。
3、在學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)方面,發(fā)揮學(xué)生骨干的主人翁作用。所帶班級(jí)由進(jìn)校之初的家庭經(jīng)濟(jì)困難、單親等問題多、“三差” (自我管理差、適應(yīng)能力差、自學(xué)性差)學(xué)生多、思想波動(dòng)與心理問題學(xué)生多等的情況下,現(xiàn)在整個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,班級(jí)建設(shè)目標(biāo)明確,學(xué)生積極上進(jìn),全班同學(xué)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。學(xué)生到課率90%以上,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谙挡棵星懊?。在—__學(xué)年度中班上4人獲得“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、4人獲得“三好學(xué)生”、5人獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”。 班級(jí)在10—__年度班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班集體。班團(tuán)支部在—__學(xué)年度被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)支部”。 宿舍文化豐富,多個(gè)宿舍被學(xué)院學(xué)生處被評(píng)為文明宿舍。班級(jí)活動(dòng)積極,在多項(xiàng)學(xué)院、系部活動(dòng)取得名次,如在__學(xué)年度“新生杯籃球賽”中獲得系部冠軍。
三、關(guān)心學(xué)生,切實(shí)幫助困難學(xué)生與心理輔導(dǎo)有成效。
該同志帶的班,學(xué)生來自全國(guó)各地,還有部分是西部地區(qū)和貧困縣的,生活十分困難且人數(shù)較多。在開展貧困生工作過程中,采取了把解決貧困生經(jīng)濟(jì)上的困難與思想教育結(jié)合的方式,注意了貧困生資助的途徑與方式。他一方面鼓勵(lì)、引導(dǎo)、介紹學(xué)生開展勤工儉學(xué)活動(dòng)。另一方面在開學(xué)之初,通過生活組的學(xué)生深入到學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行了解和調(diào)查,及時(shí)掌握了經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的真實(shí)情況,為其提供了盡可能的幫助,在情感上給予了更多的關(guān)心和照顧。為了做好“獎(jiǎng)貸助補(bǔ)減體系”工作,制定出貧困生的評(píng)定細(xì)則,由生活組的成員及班級(jí)骨干組成評(píng)定小組,通過該學(xué)生的日常表現(xiàn)及根據(jù)評(píng)定細(xì)則進(jìn)行投票評(píng)議。通過評(píng)定,更準(zhǔn)確、及時(shí)地了解到各個(gè)班級(jí)貧困生的情況,同時(shí)加大了獎(jiǎng)貸補(bǔ)助工作的透明度。該班先后幫助唐立戶、唐代佳、張慧、趙振剛等15名通過獎(jiǎng)、助貸及勤工助學(xué)等讓學(xué)生渡過生活難關(guān),讓學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖。
在心理輔導(dǎo)上,一個(gè)健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。一年級(jí),在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑。該同志深入學(xué)生宿舍,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個(gè)月內(nèi),全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性,并爭(zhēng)取與他們每一位學(xué)生都談過心;加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,以防范于未然;在家校方面,多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷;開展形式多樣的主題班會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
四、勤奮務(wù)實(shí),做好教學(xué)工作有成效
該同志在擔(dān)負(fù)__班的輔導(dǎo)員同時(shí),還擔(dān)任了數(shù)控技術(shù)教研室主任和教學(xué)工作。在教研工作方面,積極組織教研室成員開展教學(xué)改革、教學(xué)研究工作;進(jìn)行了數(shù)控技術(shù)專業(yè)專業(yè)調(diào)研,優(yōu)化、修訂了數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案;積極組織教師參加學(xué)院的教學(xué)改革、精品課程、精品專業(yè)建設(shè);協(xié)助系部做好了數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程的設(shè)置、實(shí)習(xí)安排、教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作;在教學(xué)工作上,勤勉教學(xué),以“教書育人,為人師表”為已任,深入鉆研教材,努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)技能,認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研究,完成了《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù)》課程、《數(shù)控加工藝學(xué)》課程教學(xué)任務(wù),教學(xué)工作得到了學(xué)生及同事的好評(píng)。
最美高校輔導(dǎo)員事跡篇3
畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)校的徐慧艷同志自20__年參加工作以來,便擔(dān)任了小學(xué)班主任工作,自信、有朝氣的她也成為了一名深受學(xué)生歡迎的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。她面對(duì)工作積極求上進(jìn),面對(duì)生活樂觀進(jìn)取,在學(xué)生面前既是嚴(yán)格認(rèn)真的好教師,又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐,在這雙重身份之間,盡心盡力,盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng)。
一、在思想上,她力爭(zhēng)上游,要求進(jìn)步。 為在同學(xué)們面前真正地做到“身正為范”,更好地開展教育工作,加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育,她積極學(xué)習(xí)以德治國(guó)”的重要思想,努力研究新時(shí)期對(duì)少年兒童素質(zhì)教育的新要求,貫徹學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要 指示,以竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),組織各式各樣的少先隊(duì)活動(dòng),教育和引導(dǎo)少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。她的原則是奮發(fā)向上、努力進(jìn)取、腳踏實(shí)地地干工作;目標(biāo)是努力把本班的學(xué)生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會(huì)上的好少年、大自然的好朋友。與此同時(shí),她還學(xué)習(xí)一些政治理論,例如黑龍江的“四大精神”,在充實(shí)、完善自己的同時(shí),不斷地言傳身教,教育學(xué)生,使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)、勤儉節(jié)約的好思想、好習(xí)慣。
二、在工作中,她盡善盡美,全心全意。 輔導(dǎo)員的工作是平凡的,她之所以能將少先隊(duì)工作開展得有條不紊,這在某種程度上也源于一個(gè)“愛”字──對(duì)事業(yè)的愛、對(duì)孩子的愛,她把這平凡而簡(jiǎn)單的愛融于日?,嵥榉彪s的工作中,全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實(shí),愛學(xué)生,事業(yè)已成功了一半。在平日里,她正確地引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取,為使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提到一個(gè)高度,她抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),把“紅蘋果”分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子,使他們看到了希望,嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。課余組織學(xué)生開展“和風(fēng)箏一同飛上藍(lán)天”的實(shí)踐活動(dòng),豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,增強(qiáng)了體質(zhì),同時(shí)在活動(dòng)中,促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作。為培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀、價(jià)值理念,她還組織學(xué)生開展以“放飛夢(mèng)想”為主題的隊(duì)會(huì),讓同學(xué)們把自己的夢(mèng)想寫成一段有意義的話,放到氣球里,飛上藍(lán)天,從而促使同學(xué)們?yōu)槔硐肱?,奮發(fā)向上。就這樣,這個(gè)班在她的帶動(dòng)下,成為了全校文明班級(jí)的典范,被光榮地評(píng)為“文明班級(jí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀中隊(duì)”等。 在工作中,她提倡創(chuàng)新,不斷改變活動(dòng)方式,豐富活動(dòng)內(nèi)容。就以選拔班干為例,她組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵(lì)學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我,樹立良好的自信心,使同學(xué)們相信自己,各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)的閃光點(diǎn),為日后的工作也準(zhǔn)備了一手好的材料。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學(xué)生服務(wù),得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),多次被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班主任。
三、在生活中,她樂觀向上,潤(rùn)物細(xì)無聲。 生活中的她,樂觀向上,以豁達(dá)的胸懷迎接每一天,在孩子的心中,她常常是一副笑臉,友善和藹。她以自己的言行來影響、感化學(xué)生,學(xué)生就是老師的影子,學(xué)生學(xué)著她的樣子布置班級(jí)、組織活動(dòng)。如在最近一次隊(duì)會(huì)課上,宣傳部的幾位同學(xué)組織了“近期新聞發(fā)布會(huì)”,真是有聲有色,井然有序。平日里,在老師的指導(dǎo)下,孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心、照顧他人,同學(xué)病了,問寒問暖,有問題不會(huì)解決了,便主動(dòng)講解幫助,真正地體現(xiàn)了一個(gè)良好的中隊(duì)風(fēng)氣。 自學(xué)校的“養(yǎng)成教育”開展以來,她以身作則,成為學(xué)生的典范,促進(jìn)了教育工作的有序進(jìn)行,同時(shí)也使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。 工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),她將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。相信,她會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想:為孩子們化作清凌凌的河水,永遠(yuǎn)承載他們的快樂!
最美高校輔導(dǎo)員事跡篇4
李國(guó)芳,女,漢族,中共黨員,1980年2月生,20__年7月起從事輔導(dǎo)員工作。20__年擔(dān)任交通運(yùn)輸學(xué)院20__博士班、20__博士班、20__博士班、20__博士班、20__博士班(199人)輔導(dǎo)員。
二、工作情況
她在全國(guó)首推黨員量化考評(píng)方式并開發(fā)黨員考評(píng)系統(tǒng),她是“黨員宿舍掛牌制度”的發(fā)起者,她是汶川地震災(zāi)后交通重建技術(shù)服務(wù)的實(shí)踐者,她的學(xué)生工作創(chuàng)新思路在全校引起廣泛影響,引發(fā)了學(xué)校學(xué)生工作創(chuàng)新熱潮。她的學(xué)術(shù)造詣堪比同齡專業(yè)教師,她有參與更多科研項(xiàng)目的機(jī)會(huì),然而她卻毅然選擇了從事學(xué)生工作;她有轉(zhuǎn)入專任教師崗位和管理崗位的機(jī)會(huì),她卻甘愿留在學(xué)生工作第一線。因?yàn)樗f在學(xué)生工作崗位上,為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù),做一名學(xué)生人生的導(dǎo)師和專業(yè)學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,是她人生價(jià)值的最大體現(xiàn)。
她就是這樣一名熟知本科生、碩士生、博士生三類學(xué)生特點(diǎn), 深諳學(xué)生工作創(chuàng)新之道, 既有突出學(xué)生工作業(yè)績(jī),又能將學(xué)生黨建融會(huì)貫通于學(xué)生工作,還有驕人專業(yè)成績(jī),實(shí)現(xiàn)了學(xué)生成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展和諧統(tǒng)一的智慧型輔導(dǎo)員,同事們都稱她是輔導(dǎo)員中的“三棲”明星。
一、本科生:思想引領(lǐng) 激發(fā)潛能
本科生學(xué)生工作的特點(diǎn)是學(xué)生處于人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,激蕩的思想交鋒、學(xué)習(xí)環(huán)境和方式上的巨大變化容易造成學(xué)生思想迷茫、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、沉迷網(wǎng)絡(luò)等。因此,在本科生工作實(shí)踐中,李國(guó)芳側(cè)重于對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)和引發(fā)他們對(duì)人生價(jià)值的思考。她提出“尊重學(xué)生—價(jià)值認(rèn)同—潛能激發(fā)” 三步走戰(zhàn)略。
(一)充分尊重學(xué)生,增強(qiáng)師生間的信任感
記住每一張學(xué)生的臉是李國(guó)芳接新生時(shí)的必修課,她要求自己見學(xué)生第二面時(shí)就叫出學(xué)生的名字,這樣可以給學(xué)生“我被尊重了”的第一印象,為后續(xù)的思想工作奠定一個(gè)良好的感情基礎(chǔ)。20__年第一次作為新生輔導(dǎo)員時(shí),她堅(jiān)持一趟趟地奔波于位于六樓的學(xué)生宿舍和迎新點(diǎn)間,與學(xué)生交流,她有個(gè)專用筆記本,記錄每位學(xué)生臉型、愛好、性格等。8年工作,她也“練就”了一套熟記學(xué)生姓名、聲音和特征的好辦法。
熱愛學(xué)生、充滿愛心,是順利進(jìn)行思想教育的情感基礎(chǔ)。工作中,李國(guó)芳同志始終以理解、尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn)。她曾為引導(dǎo)一個(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生無數(shù)遍地奔跑于教室、宿舍和網(wǎng)吧之間;也曾因一個(gè)思想困惑的學(xué)生,于寒冬深夜在學(xué)校人工湖旁與他長(zhǎng)談,直凍得兩腳麻木而不能行走;她也曾因誤會(huì)錯(cuò)怪學(xué)生后,公開誠(chéng)懇向?qū)W生道歉。
(二)豐富教育載體,提高價(jià)值觀的認(rèn)同感
李國(guó)芳善于突破傳統(tǒng)“說教式”教育模式,通過豐富多彩的活動(dòng)形式,拓展教育載體,很好地提升了教育效果。體育活動(dòng)、主題活動(dòng)、留守兒童助學(xué)計(jì)劃、專業(yè)結(jié)合的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐等都是她進(jìn)行教育的有效手段,通過這些活動(dòng)的開展,進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和對(duì)自我的認(rèn)知,更懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
(三)專業(yè)啟蒙教育,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
內(nèi)因決定外因,李國(guó)芳認(rèn)識(shí)到專業(yè)啟蒙教育對(duì)于本科生學(xué)習(xí)生涯的重要性,從培育專業(yè)興趣和對(duì)專業(yè)知識(shí)的探索熱情入手,通過請(qǐng)專業(yè)老師開設(shè)前沿講座、請(qǐng)系主任介紹專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)現(xiàn)從“我應(yīng)該學(xué)”到“我很想學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
李國(guó)芳指導(dǎo)的6個(gè)本科生班級(jí)曾13次榮獲“先進(jìn)班集體”和“優(yōu)秀班集體”稱號(hào),400余人次獲各類獎(jiǎng)學(xué)金,獲獎(jiǎng)比例居全校前列,班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)成果全校享有盛名。畢業(yè)生100%就業(yè)率是社會(huì)和用人單位對(duì)她輔導(dǎo)學(xué)生的最好評(píng)價(jià),也是對(duì)她工作的最大肯定。
二、碩士生:言傳身教 倡導(dǎo)交流
李國(guó)芳常說,學(xué)生的興趣點(diǎn)就是輔導(dǎo)員工作的著力點(diǎn)。進(jìn)入碩士生學(xué)習(xí)階段,學(xué)生最關(guān)心的是如何選定研究方向,如何開展科學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究的問題。因此,李國(guó)芳同志采用的是把專業(yè)教育運(yùn)用于思想政治工作的“植入式”教育模式,她的工作思路是:“以專業(yè)學(xué)習(xí)為紐帶,以學(xué)術(shù)交流為載體,以研究能力提高為目標(biāo)”。
(一)以共同的專業(yè)為紐帶,拉近與學(xué)生的距離
作為一名與學(xué)生同專業(yè)畢業(yè)的研究生,她從未放棄對(duì)專業(yè)研究的追求。工作之余,她廣泛閱讀文獻(xiàn)資料、積極參加學(xué)術(shù)交流、最大限度地參加科研項(xiàng)目、撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文。她主持和主研國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、縱向項(xiàng)目和橫向項(xiàng)目共計(jì)13項(xiàng),撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文10篇,其中5篇被EI收錄。
(二)倡導(dǎo)學(xué)術(shù)交流,促進(jìn)科研創(chuàng)新
李國(guó)芳鼓勵(lì)學(xué)生吸百家之長(zhǎng),博眾家之廣,研天下之道。她積極倡導(dǎo)學(xué)生在交流中進(jìn)步,在交流中出智慧。她組織兩個(gè)層面的學(xué)術(shù)交流,一是不定期邀請(qǐng)國(guó)際知名專家、學(xué)者開設(shè)高水平學(xué)術(shù)講座,擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)術(shù)視野,豐富學(xué)生的學(xué)術(shù)思想,激發(fā)學(xué)生學(xué)術(shù)研究和交流的興趣,學(xué)生稱之為“學(xué)術(shù)盛宴”;二是定期組織廣泛的學(xué)術(shù)交流,每期選定主題,有組織者但沒有主講人,倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由,鼓勵(lì)觀點(diǎn)交鋒,學(xué)生稱之為“學(xué)術(shù)沙龍”。
三、博士生:感恩實(shí)踐 思想升華
完善博士生創(chuàng)新思維模式、引發(fā)他們對(duì)社會(huì)責(zé)任和個(gè)人社會(huì)價(jià)值的思考是李國(guó)芳開展博士生思想政治教育的目標(biāo)。李國(guó)芳注重給學(xué)生提供多種實(shí)踐機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)鉆研、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)感恩、提升自我。
(一)在實(shí)踐中加深對(duì)專業(yè)的理解,培養(yǎng)既有研究能力又有實(shí)踐精神的高素質(zhì)人才
理論來源于實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐更是理論的沃土。李國(guó)芳大張旗鼓鼓勵(lì)博士生走出實(shí)驗(yàn)室,到現(xiàn)場(chǎng)中學(xué)習(xí),向一線工作人員學(xué)習(xí)。通過“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)、黨支部特色活動(dòng)等載體,李國(guó)芳共指導(dǎo)開展與專業(yè)結(jié)合密切的社會(huì)實(shí)踐20余次。
(二)在實(shí)踐中用知識(shí)回報(bào)社會(huì),培養(yǎng)懂得感恩的高素質(zhì)人才
20__年5月12日汶川地震發(fā)生后,李國(guó)芳積極組織博士生結(jié)合所學(xué)專業(yè)擔(dān)任志愿者,為災(zāi)后交通組織和物資運(yùn)輸服務(wù)。她十分關(guān)心災(zāi)后交通重建工作,組建了災(zāi)后交通重建博士生黨員服務(wù)隊(duì),親自帶隊(duì)先后三次19天深入極重災(zāi)區(qū)——彭州開展了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集和調(diào)研,編制完成了《彭州市災(zāi)害應(yīng)急交通保障體系調(diào)研報(bào)告》。該社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)受到了社會(huì)各界的一致好評(píng),先后被中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播和整點(diǎn)新聞兩個(gè)欄目、中央人民廣播電臺(tái)、新華網(wǎng)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)等15家媒體采訪報(bào)道。實(shí)踐中,學(xué)生的思想境界得到了升華,對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和對(duì)人生的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深。
李國(guó)芳指導(dǎo)的博士生20__黨支部是西南交通大學(xué)唯一一個(gè)榮獲“四川省高等學(xué)校先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)的博士生黨支部,4個(gè)博士生班級(jí)榮獲西南交通大學(xué)“研究生先進(jìn)班集體”稱號(hào),獲獎(jiǎng)層次和比例居西南交通大學(xué)博士生班級(jí)之首。3名博士生獲西南交通大學(xué)學(xué)生最高榮譽(yù)——“竢實(shí)揚(yáng)華獎(jiǎng)?wù)隆保?名博士生獲“四川省三好學(xué)生”稱號(hào)。
針對(duì)學(xué)生工作的復(fù)雜性和多樣性,李國(guó)芳勤于思考,善于學(xué)習(xí),經(jīng)常提出一些新穎的想法。作為一名“三棲”輔導(dǎo)員,她運(yùn)用“四重四法”促進(jìn)工作創(chuàng)新?!八闹亍?,即重工作規(guī)范,重價(jià)值引導(dǎo),重感恩教育,重思考研究?!八姆ā?,即主題活動(dòng)教育法,專業(yè)教育法、實(shí)踐教育法、言傳身教法。
工作8年來,李國(guó)芳牽頭起草的學(xué)生工作規(guī)范化制度20多項(xiàng),其中多項(xiàng)為全國(guó)首創(chuàng)。她20__年在全國(guó)率先推行黨員示范崗制度、黨員宿舍掛牌制度,《中國(guó)教育報(bào)》對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。20__年在全國(guó)首次推出學(xué)生黨員量化考評(píng)制度,開發(fā)了量化考評(píng)系統(tǒng),此方式作為保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育中的典型經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)進(jìn)行交流。她所指導(dǎo)的2個(gè)博士生社會(huì)實(shí)踐隊(duì)榮獲“四川省優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐隊(duì)”稱號(hào)、2名博士生榮獲“四川省優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員”稱號(hào);她指導(dǎo)的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)曾得到李嘉誠(chéng)基金會(huì)“感恩行動(dòng)計(jì)劃”的資助;她主持和主研完成了15項(xiàng)學(xué)生工作研究項(xiàng)目,在《西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)》社科版等刊上公開發(fā)表工作研究論文9篇,數(shù)量和質(zhì)量均名列西南交通大學(xué)輔導(dǎo)員前茅。
李國(guó)芳作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,始終堅(jiān)持以 “思想引領(lǐng) 潛能激發(fā)”、“言傳身教 倡導(dǎo)交流”、“感恩實(shí)踐 思想升華”為統(tǒng)領(lǐng),以“尊重學(xué)生、價(jià)值認(rèn)同、潛能激發(fā)”為目標(biāo),不斷豐富她“三棲”輔導(dǎo)員的職業(yè)生涯。
最美高校輔導(dǎo)員事跡篇5
下午好!今天,我想請(qǐng)大家和我一起回顧從事輔導(dǎo)員工作的過程中對(duì)我觸動(dòng)較大的幾件事,一起體會(huì)和感悟一名輔導(dǎo)員成長(zhǎng)過程中的苦與樂。
9月,我畢業(yè)留校,成為一名基層輔導(dǎo)員。在我剛上班的那個(gè)月,我們學(xué)院01級(jí)的一名女生由于單戀突發(fā)精神紊亂。在宿舍門口,抱著被她視為“圣水”的礦泉水瓶大鬧著要見那名男生。當(dāng)我們趕到時(shí),她正在一群學(xué)生的圍觀中蹲在墻角瑟瑟發(fā)抖。鑒于我是學(xué)院里唯一的一名女輔導(dǎo)員,院領(lǐng)導(dǎo)讓我嘗試著去安撫她。我走過去輕輕地?fù)е募绨蛘f:“別怕,來,把手給姐,姐帶你去找他”,她用疑懼的眼神望著我,慢慢地把手遞了過來。我一直摟著她,聽她語(yǔ)無倫次地講著那名男生。她怕見光,我就和她一起用衣服蒙著頭,走走停停,哄著她回了宿舍。因家長(zhǎng)還未趕到,為了安全,當(dāng)晚,我陪她住進(jìn)了公寓辦。折騰了一天,她疲憊地睡了,我也倍感疲倦,很快睡著了。睡夢(mèng)中,一個(gè)很平常地翻身,我感覺一個(gè)身影直挺挺地站在我的床邊,定晴一看,那個(gè)學(xué)生抱著那瓶“圣水”,兩眼直勾勾地盯著我。嚇得我?guī)缀趸瓴桓襟w,驚愕中我強(qiáng)忍著恐慌,帶著顫聲小心地問:“你要去洗手間嗎?”“你帶我去找他?!彼f。“深更半夜的,公寓門都鎖上了,再說現(xiàn)在去找他,他肯定會(huì)不高興的,明天一早咱們就去,好嗎?”慢慢地,她平靜下來。而我,一夜無眠。
第二天,她住進(jìn)了市精神病院,考慮到父母不在,為了安全,醫(yī)院同意我們?cè)诓》颗阕o(hù)她。在那里,我經(jīng)受了許多人生的第一次,第一次進(jìn)入精神病院,第一次陪護(hù)精神病人,第一次強(qiáng)忍恐懼防范其他精神病人的侵?jǐn)_,第一次經(jīng)歷如此強(qiáng)烈的驚恐與震撼。事后,我專門組織學(xué)生開展了正確戀愛觀等主題教育活動(dòng),而同時(shí)我也意識(shí)到了,作為一個(gè)輔導(dǎo)員需要面對(duì)和承擔(dān)的有很多。
而那一年,我21歲!
——4月的一天,凌晨3:00多,睡夢(mèng)中的我被一陣急促的手機(jī)鈴聲驚醒,學(xué)生報(bào)告03級(jí)的一個(gè)男同學(xué)因胃痛而昏迷不醒,情況危急。我一邊安頓學(xué)生趕緊送他去醫(yī)院,一邊穿衣與同住單身公寓的同事籌錢,獨(dú)自一人在凌晨幽靜漆黑的大街上急匆匆地趕往醫(yī)院。那時(shí),可能是心理上的應(yīng)急反應(yīng),讓我腦海里只有生病的學(xué)生,竟沒有一點(diǎn)恐懼,而事后想來還真有點(diǎn)害怕。經(jīng)過初診,他是胃穿孔,情況非常緊急,需要立即手術(shù),我迅速安頓學(xué)生辦理了相關(guān)手續(xù),并和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。當(dāng)被醫(yī)生告知手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)時(shí),在那個(gè)時(shí)刻,我即將落筆的手發(fā)抖了!但作為老師,為了搶救生命,我也沒有其它選擇,毅然簽上了自己的名字。手術(shù)進(jìn)行得很順利,學(xué)生脫離了危險(xiǎn),恢復(fù)了健康。現(xiàn)在想來,那個(gè)簽名是我所有簽名中最珍貴的,因?yàn)樗P(guān)乎一個(gè)人的生命。
那一年,我24歲。
——請(qǐng)大家和我一起把時(shí)間的節(jié)點(diǎn)放在9月的一天,作為輔導(dǎo)員,我參加處理一名因藥物中毒非正常死亡的女學(xué)生后事。當(dāng)從來沒經(jīng)歷過生死考驗(yàn)、社會(huì)閱歷相對(duì)簡(jiǎn)單我,看到由于藥物中毒而變形了的頭顱時(shí),我害怕極了,產(chǎn)生了從未有過的恐懼、讓我心慌,讓我呼吸急促!鑒于輔導(dǎo)員的工作職責(zé),我只能一邊調(diào)整著自己的心態(tài)、一邊堅(jiān)持著完成工作。事后的好長(zhǎng)時(shí)間,每晚合眼欲睡時(shí),那個(gè)鏡頭總是縈繞在我的腦海中,揮之不去,久久不能寧?kù)o,以至于那段時(shí)間最害怕的事情就是晚上睡覺。那一年,我26歲。
——請(qǐng)大家和我一起把時(shí)間的節(jié)點(diǎn)放在11月的一天,一名和我同齡的研究生自殺。趕到醫(yī)院后,我強(qiáng)忍著沉痛的心情,協(xié)助學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生做好各項(xiàng)輔助工作,安慰處于恐懼和悲痛中的學(xué)生,配合警方調(diào)查,陪護(hù)家長(zhǎng)。在送他去停尸房的路上,我看到被尸袋包裹著的他靜靜地躺在陽(yáng)光下,沒有了憂苦與煩惱,但周圍卻是悲痛欲絕的父母親朋,情緒低落的師生。當(dāng)再一次面對(duì)生死的時(shí)候,除了對(duì)學(xué)生感到心痛和惋惜外,也感覺到自己增加了一份穩(wěn)健與沉著,我想,也許這是我成長(zhǎng)過程的一次質(zhì)的蛻變。
那一年,我28歲。
前面的這幾件事是我最不愿回憶的,但卻記憶深刻,這其中摻雜著恐懼、惋惜與心痛,盡管這些案例只是大學(xué)生群體中突發(fā)的極個(gè)別事件,但卻是輔導(dǎo)員工作中不可回避的一面,是考驗(yàn)和鍛煉輔導(dǎo)員的意志力和綜合素質(zhì)關(guān)鍵時(shí)刻。這些非常態(tài)的工作經(jīng)歷,讓我不斷成長(zhǎng)成熟起來,讓我對(duì)于工作的責(zé)任、生命的意義也有了更深的感悟。
朋友們,輔導(dǎo)員每天與年青的學(xué)生們朝夕相處,其實(shí)更多的是充滿激情、灑滿陽(yáng)光的日子。接下來,請(qǐng)大家和我一起分享輔導(dǎo)員的工作的幸福與快樂。
一、在組織校園文化活動(dòng)中,讓我的青春煥發(fā)!
作為高校學(xué)生輔導(dǎo)員,基層團(tuán)干部,一個(gè)重要的工作內(nèi)容就是組織各類學(xué)生活動(dòng)。對(duì)于熱情又沖動(dòng)、好學(xué)又迷惘,人生觀、價(jià)值觀正在形成的青年群體而言,學(xué)生活動(dòng)的確是進(jìn)行思想教育、素質(zhì)教育的有效載體,是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我是一個(gè)性格直爽、開朗樂觀、熱愛生活的人,我的學(xué)生們說我像一團(tuán)跳動(dòng)著的火焰,充滿了熱情和感染力,總是煥發(fā)著青春的光彩。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中,我保持著這份對(duì)于學(xué)生、對(duì)于工作的激情,更增強(qiáng)了把教育和活動(dòng)充分結(jié)合的能力和智慧,注重在細(xì)微處滲透教育的理念,在點(diǎn)滴中閃耀教育的光芒。
在我們機(jī)械學(xué)院珍藏著這樣一條引以自豪、尊老助殘的“金鎖鏈”。這條金鎖鏈就是在20__年間,20個(gè)班級(jí)、一屆又一屆學(xué)生,不間斷照顧麻花板村8位孤寡老人的志愿者行動(dòng),累計(jì)有千余名志愿者參加,服務(wù)時(shí)間超過十萬小時(shí)。其中一位老人叫徐干年,他曾參加過抗日戰(zhàn)爭(zhēng),膝下的一兒一女雖年過30歲,可智商還不及10歲兒童。年逾古稀的徐大爺患有腦血栓和糖尿病,98年又作了腎切除手術(shù)。幾年間,我和同學(xué)們一起照顧徐大爺,給大爺買米買面、打掃庭院、清理便坑、洗衣做飯。徐干年老人去世后,同學(xué)們繼續(xù)照顧著老人的一雙智障兒女,直到他們被送往福利院?,F(xiàn)在,這條金鎖鏈又增添了新的一環(huán),除了繼續(xù)承擔(dān)照顧麻花板村兩位殘疾老人的志愿者服務(wù)工作,又與麻花板村小學(xué)簽訂了“金鎖鏈&8226;愛心助成長(zhǎng)”協(xié)議。這條金鎖鏈,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人,尊老助幼,勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任感。7月,機(jī)械學(xué)院青年志愿者服務(wù)集體被共青團(tuán)中央授予“中國(guó)百個(gè)先進(jìn)青年志愿服務(wù)集體”。
在八年的輔導(dǎo)員工作中,我組織策劃了500多個(gè)大大小小的校園文化活動(dòng)。比如,我校04級(jí)學(xué)生池明明因勇救落水兒童獻(xiàn)出年輕生命,我適時(shí)組織了英雄事跡報(bào)告會(huì)和學(xué)生座談會(huì),用身邊的榜樣去感動(dòng)、激勵(lì)廣大同學(xué);為了培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會(huì),知道感恩,樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì),組建的全區(qū)高校首家大學(xué)生無償獻(xiàn)血志愿者服務(wù)隊(duì)在成立的2年內(nèi),志愿者們服務(wù)時(shí)間累計(jì)193小時(shí),捐獻(xiàn)約17800cc新鮮血液,挽救一名稀有血型病人。為了培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力和挑戰(zhàn)自我、超越自我的優(yōu)良品質(zhì),曾榮獲全國(guó)高校優(yōu)秀社團(tuán)稱號(hào)的與馬者大學(xué)生自行車協(xié)會(huì),以“與馬行天下,行者路無疆”為口號(hào),舉行了以科學(xué)考察、紅色之旅、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等主題的社會(huì)實(shí)踐騎行活動(dòng),先后有5名同學(xué)以“情系西北,暢想綠色”為主題從呼和浩特市出發(fā)騎行至西藏拉薩,隊(duì)員們的足跡遍布拉薩、青海、山東、北京等大半個(gè)中國(guó),在騎行活動(dòng)中得到了鍛煉與成長(zhǎng)。每到暑假,我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們奔走于的偏遠(yuǎn)山區(qū)、廠礦企業(yè),開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)、企業(yè)的了解與聯(lián)系;“一二九”文藝演出節(jié)目的編排時(shí)一個(gè)月的常駐學(xué)校,籌備迎接本科教學(xué)水平評(píng)估晚會(huì)每晚工作到凌晨一二點(diǎn),“紀(jì)念改革開放三十年”百人合唱取得優(yōu)異成績(jī)后被同學(xué)們拋起時(shí)快樂……所有的活動(dòng),我都和學(xué)生們一起籌備、策劃、實(shí)施,看到他們由羞澀膽怯到沉著鎮(zhèn)定的蛻變,看到他們由分散唯我到合作共贏的轉(zhuǎn)變,體驗(yàn)到他們的收獲與成熟,同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員工作的意義,認(rèn)識(shí)到第二課堂在學(xué)生成長(zhǎng)成才中的重要育人作用。我們給予他們的不能只是程序化了的知識(shí),而是一種能力,一種可持續(xù)發(fā)展的能力;是一種理念,一種做人的理念;是一種操守,一種對(duì)人對(duì)事的操守;更要有一種意識(shí),一種愛的意識(shí),責(zé)任的意識(shí)!
二、在和學(xué)生相處中,我是學(xué)生的知心姐姐!
剛畢業(yè)時(shí),我的年齡比我的一些學(xué)生還小,他們叫我老師似乎還有點(diǎn)不好意思,直呼其名又不太禮貌,所以很多同學(xué)不約而同的叫我姐姐。我欣然接受了包含著同學(xué)們對(duì)我的信任、友誼和感情的這個(gè)稱謂。隨著我年齡的增長(zhǎng)和工作上的成熟,現(xiàn)在同學(xué)們開始發(fā)自內(nèi)心的稱呼我老師了.是的,老師的尊嚴(yán)、地位不是苛求來的,在稱謂變化的過程中,我感受到了學(xué)生對(duì)我的一種認(rèn)可和尊重。
學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生干部,提高學(xué)生干部素質(zhì),發(fā)揮他們的骨干帶頭作用,是提高學(xué)生活動(dòng)質(zhì)量和學(xué)生工作整體水平的有效途徑。我認(rèn)為學(xué)生干部承擔(dān)社會(huì)工作相當(dāng)于崗前實(shí)習(xí),倡導(dǎo)將學(xué)生工作與學(xué)生職業(yè)生涯有效結(jié)合。在就業(yè)壓力不斷增大的新形勢(shì)下,利用學(xué)生干部崗位鍛煉學(xué)生思考問題和解決問題的能力,培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神,逐步養(yǎng)成他們的職業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生管理能力,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此,我鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)有余力的情況下,多做一些社會(huì)工作鍛煉自己,服務(wù)他人。我每學(xué)期對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行崗前培訓(xùn)和工作指導(dǎo),我考查、記錄每一名學(xué)生干部的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,按照“教”、“導(dǎo)”、“評(píng)”三個(gè)步驟完成學(xué)生干部一個(gè)周期的培訓(xùn)。通過一系列富有創(chuàng)新性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),提高了學(xué)生干部們的策劃、組織、協(xié)調(diào)、溝通能力,增強(qiáng)了學(xué)生干部們的責(zé)任心和思想素質(zhì),帶動(dòng)并輻射更多的學(xué)生積極參與集體活動(dòng)、承擔(dān)社會(huì)工作,培養(yǎng)素質(zhì)能力,促進(jìn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。
過去的八年中,我共培養(yǎng)了9批400多名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部,建立了9個(gè)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu),他們不僅是學(xué)院開展各項(xiàng)教育活動(dòng)的骨干,在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,也倍受用人單位青睞,現(xiàn)在他們有的已經(jīng)成為企業(yè)的中堅(jiān)力量,有的自主創(chuàng)業(yè),成為自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星。
三、在輔導(dǎo)員的工作中,我辛苦并快樂著!
教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他以高尚的師德影響人,培育人。我的目標(biāo)是成為一名富有愛心和責(zé)任心、具有一定的文化知識(shí)底蘊(yùn)、具有人格魅力的優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)員。為此,我學(xué)會(huì)了在日?;顒?dòng)中提煉自己的經(jīng)驗(yàn)和方法,上升理論水平和高度,我學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù),豐富自己,充實(shí)自己,提高教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的能力和水平。
為了將活動(dòng)的組織形式吸引人,有效引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校,緩解就業(yè)壓力,我積極探索將團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)運(yùn)用到畢業(yè)生文明離校教育中。在校學(xué)生工作處的指導(dǎo)和支持下,我到北京參加清華大學(xué)樊富明教授團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作坊,上網(wǎng)查尋相關(guān)資料,組織策劃了“新的起航”畢業(yè)生文明教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),和9名畢業(yè)生班主任在10個(gè)09屆畢業(yè)生班級(jí)中開展了該項(xiàng)活動(dòng)?;顒?dòng)以風(fēng)雨同行和手指操作為熱身游戲,在放松活躍的游戲過程中,同學(xué)們組建了一個(gè)個(gè)小團(tuán)隊(duì)。在“紅色轟炸”活動(dòng),團(tuán)隊(duì)中的每一名同學(xué)依次到團(tuán)隊(duì)中央接受團(tuán)體成員的稱贊。同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心贊美他人,發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也看到了別人眼中不一樣的自己,大家真情流露,在濃濃的感動(dòng)中體會(huì)同窗真情,更培養(yǎng)了新的自信?!按髮W(xué)金三角”活動(dòng)中,同學(xué)們依次說出大學(xué)生活中最快樂的事、最難忘的事、最遺憾的事和最想感謝的人及最想對(duì)他說的話,對(duì)大學(xué)四年的生活進(jìn)行了梳理與回顧。“我的五把金鑰匙”讓每個(gè)同學(xué)尋找到了職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和資源,對(duì)未來充滿信心。在結(jié)束階段,當(dāng)師生在“感恩的心”音樂中,邊唱邊做手語(yǔ)操時(shí),每個(gè)人都真切地感到畢業(yè)生與母校、老師和同學(xué)之間的感情得到了升華,有的同學(xué)不由地落淚了。別開生面的活動(dòng)形式,讓師生在和諧、溫馨的氛圍中,交流、思考、感悟、成長(zhǎng)。今年,我們學(xué)院的畢業(yè)生沒有發(fā)生一起不良事件,很多學(xué)生向?qū)W生工作處設(shè)立的“愛心之家”捐贈(zèng)了大量書籍、物品。我在這項(xiàng)活動(dòng)中也被同學(xué)們感動(dòng)著,更嘗到了工作創(chuàng)新的快樂。
采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。我被自治區(qū)教育廳評(píng)為了“全區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,還入圍全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物前100名,在網(wǎng)絡(luò)投票選舉階段,那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上看到了我的消息,自發(fā)地組織為我投票,很多同學(xué)紛紛給我發(fā)來短信,為我感到高興、自豪,同時(shí)他們非常驚訝地說“米老師,這么多年,你竟然還做輔導(dǎo)員呢?”。盡管我沒有進(jìn)入前30名,但是看到他們?cè)谛氯A網(wǎng)上給我寫的那么多感謝我、鼓勵(lì)我和支持我的留言時(shí),我真的很幸福,我體會(huì)到了輔導(dǎo)員工作的快樂與甘甜,更理解了輔導(dǎo)員工作的價(jià)值!
我熱愛我的學(xué)生,愿意盡我所能幫助他們健康成長(zhǎng)。我熱愛我的工作,它普通平凡但意義深遠(yuǎn),并充滿挑戰(zhàn),值得我為之付出青春年華。
非常感謝大家陪我重新回顧的一路走來的苦與樂,笑與淚,這就是一個(gè)輔導(dǎo)員平凡而充實(shí)、豐富而精彩的生活,它還將繼續(xù)!
最美高校輔導(dǎo)員事跡篇6
我是計(jì)算機(jī)系輔導(dǎo)員,今天,能夠有機(jī)會(huì)匯報(bào)自己從事輔導(dǎo)員工作的心得體會(huì)我深感榮幸,借此機(jī)會(huì)我向長(zhǎng)期以來給予我很多關(guān)懷和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。下面我結(jié)合近年來工作的實(shí)際,著重就管理和服務(wù)兩個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、深入三個(gè)陣地,抓好四類人群,提高學(xué)生管理效能
輔導(dǎo)員工作涉及的面很寬,但我認(rèn)為歸根結(jié)底可以大致分為三個(gè)陣地:即班級(jí)、宿舍和校園活動(dòng)。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本單位。班級(jí)活動(dòng)和班風(fēng)緊密相連。輔導(dǎo)員深入班級(jí)對(duì)班級(jí)工作能進(jìn)行正確的引導(dǎo)和約束,有利于班級(jí)制度的完善和建立,有利于公平的進(jìn)行學(xué)生的“獎(jiǎng)、懲、助、貸”的評(píng)選,進(jìn)而營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所。輔導(dǎo)員深入宿舍,可以進(jìn)一步了解每個(gè)學(xué)生的性格、愛好、特長(zhǎng)等情況,在與學(xué)生溝通中找到更多的共同話題,增加學(xué)生對(duì)我們的信任,便于我們更有針對(duì)性的做好學(xué)生工作。我曾在學(xué)生公寓住過三年,這三年里,我經(jīng)常到學(xué)生宿舍走訪,通過朝夕相處,很多學(xué)生都與我無話不談,從他們那里,我總能找到我工作中的不足及他們對(duì)我工作的期望,這些真誠(chéng)的期望,總能幫助我修正工作中的偏差,使我的工作不斷取得進(jìn)步。
如果說宿舍和班級(jí)活動(dòng)是日常養(yǎng)成教育的話,那么校園里的課外活動(dòng)則肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和人際交往能力的重要職能。為此,我曾組織舉辦了諸如“計(jì)算機(jī)系大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)”,“計(jì)算機(jī)組裝與維修大賽”、“網(wǎng)頁(yè)制作大賽”、“書法繪畫攝影大賽”等活動(dòng),突出專業(yè)特色,寓教于樂,給學(xué)生的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造條件。
為提高學(xué)生管理的針對(duì)性,我將學(xué)生分為四類:一是學(xué)生干部,二是學(xué)生黨員,三是貧困生和成績(jī)后進(jìn)生,四是近期有突發(fā)事件發(fā)生的學(xué)生。對(duì)學(xué)生干部的管理,我把重點(diǎn)放在選拔與培養(yǎng)上,選拔學(xué)生干部一看人品,二看作風(fēng),三看學(xué)習(xí),在廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上,通過民主選舉產(chǎn)生。班干部人選確定后,我熱心扶持,大膽使用,從參與、指導(dǎo)到幕后支持再到放手工作,循序漸進(jìn),幫助班干部盡快樹立威信,適應(yīng)工作,與此同時(shí),我還要求班干部每學(xué)期進(jìn)行述職評(píng)議,建立優(yōu)用劣汰的機(jī)制,使班干部真正成為班級(jí)管理的主力軍。
學(xué)生黨員是學(xué)生工作的骨干,為切實(shí)發(fā)揮其模范帶頭作用。我將黨員的選拔和考察工作分解成若干指標(biāo)對(duì)其進(jìn)行量化考核。例如宿舍管理中,我班宿舍實(shí)行黨員、積極分子“包干到宿”,“責(zé)任到人”,促使學(xué)生黨員主動(dòng)幫助問題同學(xué)進(jìn)步,積極為宿舍、班級(jí)多做貢獻(xiàn),進(jìn)而帶動(dòng)廣大同學(xué)積極營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
貧困生和成績(jī)后進(jìn)生是我一直以來特別關(guān)注的群體。貧困生普遍存在著一種自卑感,做好他們的思想工作對(duì)學(xué)生整體的穩(wěn)定和貧困生自身發(fā)展具有重要的意義。后進(jìn)生的成因有很多,只有找到了病源,從源頭挖起,才能“藥到病除”。因而,我經(jīng)常從側(cè)面了解貧困生和成績(jī)后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展過程及其成長(zhǎng)經(jīng)歷,平日里多鼓勵(lì),多溝通,多交流,設(shè)身處地多為他們學(xué)生著想,幫助他們解決一些實(shí)際困難,進(jìn)而促使他們樹立自尊、自信、自強(qiáng)的人格。
對(duì)于近期有突發(fā)事件的學(xué)生,在處理問題時(shí)我既重視制度管理,更注意感情的激發(fā)和熏陶,講道理,擺事實(shí),以情感人,循循善誘,引導(dǎo)他們從根本上提高思想認(rèn)識(shí)。正如現(xiàn)代管理學(xué)所講的,“三分制度管理,七分感情投入”。
二、把握規(guī)律,各有側(cè)重,做好不同階段的學(xué)生服務(wù)工作
誠(chéng)然,做好管理工作是每一個(gè)輔導(dǎo)員的份內(nèi)之事,但學(xué)院的發(fā)展要求我們不能僅僅只做好一個(gè)管理者。??粕谛H?,從入學(xué),到成長(zhǎng),再到畢業(yè)就業(yè),每個(gè)階段都會(huì)出現(xiàn)不同的成長(zhǎng)問題,我們的工作也要把握規(guī)律,各有側(cè)重,努力為的學(xué)生成長(zhǎng)成才做好服務(wù)、咨詢、指導(dǎo)工作。
新生入學(xué)階段,面對(duì)新的環(huán)境,許多學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、自控能力較差、自我安全防范意識(shí)淡薄等等問題。這就要求我們要幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性,提高安全防范意識(shí)。
成長(zhǎng)階段,成長(zhǎng)的困惑和焦慮會(huì)逐漸增多,我們則要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理好各種人際關(guān)系,懂得相互尊重,和睦相處,學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)合作,能夠把握分寸,不走極端,及時(shí)協(xié)調(diào)、處理和化解矛盾。
畢業(yè)就業(yè)階段,則要求我們集中精力做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作,一方面,要大量搜集就業(yè)信息,適時(shí)地提供給他們,另一方面,則要多組織開展就業(yè)方面的座談、講座等活動(dòng),加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,提高學(xué)生就業(yè)能力。論文發(fā)表-發(fā)表論文-發(fā)表文章-論文寫作-權(quán)威期刊。
總之,做好高校輔導(dǎo)員工作,需要我們投入極大的熱情和辛勤的勞動(dòng),細(xì)致而又艱苦。記得院領(lǐng)導(dǎo)曾教導(dǎo)我們:經(jīng)歷就是財(cái)富。那么,在今后的工作中我定會(huì)珍惜自己所經(jīng)歷的一切,踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真繼續(xù)把工作做好。以上是我近年來從事輔導(dǎo)員工作的一些體會(huì),有不足之處,還望多多指教!
最美高校輔導(dǎo)員事跡篇7
,男,1983年12月出生,中共黨員,20__年7月大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入南昌工程學(xué)院工作,現(xiàn)任水利工程系學(xué)生政治輔導(dǎo)員。卜永光同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極貫徹黨的教育方針政策,堅(jiān)持育人為本的思想,勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作,淡泊名利,真心為教工和學(xué)生服務(wù),其認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)、兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干風(fēng)格、任勞任怨的奉獻(xiàn)精神以及飽滿的工作熱情受到師生的肯定和贊揚(yáng)。
一、“欲善其事,先利其器”——不斷提高自身素養(yǎng)
輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)需要多學(xué)科知識(shí)的職業(yè),只有不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),才可能勝任這項(xiàng)工作。卜永光同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,關(guān)心黨和國(guó)家大事,認(rèn)真參加了學(xué)校組織的輔導(dǎo)員和學(xué)生工作人員各類培訓(xùn)。該同志能結(jié)合本部門的業(yè)務(wù)特點(diǎn),堅(jiān)持有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)本部門工作和社會(huì)發(fā)展的需要,該同志在做好本職工作的同時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)了水利知識(shí)、大學(xué)生心理健康知識(shí)和管理知識(shí)等多方面的知識(shí),并學(xué)以致用,用這些知識(shí)更好地促進(jìn)了本職工作。
20__年,卜永光同志認(rèn)真參加了學(xué)院組織的水文化系列學(xué)習(xí)活動(dòng),其論文《做一名有水利文化常識(shí)的南工學(xué)生工作者》被評(píng)為“中國(guó)水利高等教育第七次科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)。
二、“旗幟就是方向”——愛崗敬業(yè),積極貫徹黨的教育方針,模范履行崗位職責(zé) 輔導(dǎo)員肩負(fù)著管理育人、傳道解惑,以及向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策的神圣職責(zé)。卜永光同志熱愛本職,在工作中能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作,主動(dòng)完成學(xué)校和系內(nèi)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。雖然輔導(dǎo)員工作比較瑣碎,且工作時(shí)間不局限于八小時(shí)以內(nèi),但該同志能夠耐心細(xì)致的對(duì)待每一位學(xué)生、每一項(xiàng)工作,在工作中做到了不推脫、不拖延、不應(yīng)付,對(duì)待學(xué)生工作做到耐心、細(xì)心、小心。
作為一名黨員,卜永光同志能夠積極響應(yīng)黨的號(hào)召,認(rèn)真完成上級(jí)和黨組織交代的各項(xiàng)工作。20__年10月下旬,根據(jù)學(xué)院安排,卜永光同志參加了江西省教育工委、教育廳組織的高校維持穩(wěn)定工作,先后在贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江西服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所高校連續(xù)參加維穩(wěn)工作11天。工作中,該同志能夠遵守紀(jì)律,把握政策,嚴(yán)格按照組織上的要求開展工作。20__年江西省教育工作會(huì)議上,卜永光同志被評(píng)為江西省“高校維持穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人”。
三、 “潤(rùn)物細(xì)無聲”——做好學(xué)生日常思想教育
卜永光同志堅(jiān)持把德育工作放在管理育人工作的首位,能夠充分調(diào)動(dòng)各種可以利用資源開展德育工作。該同志十分注重與班主任和任課老師的溝通,與老師們配合,利用一切機(jī)會(huì)和場(chǎng)所加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。該同志在工作中還承擔(dān)了系網(wǎng)站的建設(shè)維護(hù)與所在系的宣傳工作,按照學(xué)?!叭藶楸尽r(shí)為勵(lì)、水為涵”的黨建思想政治工作方針積極宣傳水利知識(shí)文化,在系網(wǎng)站中開辟了“水文化”專欄,并積極參與系刊《水文化廣場(chǎng)》的編輯與審稿工作。 卜永光同志能夠積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于輔導(dǎo)員進(jìn)社區(qū)的有關(guān)規(guī)定和倡議,經(jīng)常性地深入同學(xué)宿舍,與同學(xué)們進(jìn)行交流與溝通,與同學(xué)們平等相待,真心誠(chéng)意與他們做朋友,了解他們的思想動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)生活情況,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們中間出現(xiàn)的問題,盡力地予以解決。根據(jù)學(xué)院南昌工程學(xué)生社區(qū)統(tǒng)計(jì),近兩個(gè)學(xué)期當(dāng)中,卜永光同志每個(gè)學(xué)期下社區(qū)20次左右,平均每周進(jìn)學(xué)生宿舍超過一次。
四、“一份耕耘,一份收獲”——班級(jí)建設(shè)和管理效果顯著
卜永光同志自20__年進(jìn)入學(xué)校從事輔導(dǎo)員工作以來,一直兼任水利工程系20__級(jí)水工專科3、4班班主任工作。該同志在班主任工作中能認(rèn)真抓好班干部和團(tuán)干部建設(shè),積極組建民主高效的團(tuán)支部、班委會(huì),建立班長(zhǎng)、支書和班委例會(huì)制度,選拔德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)擔(dān)任班級(jí)主要學(xué)生干部,并利用一切可以利用的機(jī)會(huì),言傳身教地加強(qiáng)對(duì)班級(jí)干部的教育與培養(yǎng),鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地開展工作,特別是協(xié)助他們制定一系列適合班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些制度,在所帶班級(jí)中營(yíng)造了較好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
該同志能堅(jiān)持深入班級(jí)宿舍了解學(xué)生上課和自習(xí)情況,對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生能耐心地進(jìn)行談話教育,經(jīng)常召開以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì);該同志堅(jiān)持在期末考試和等級(jí)考試前到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信考試教育,對(duì)于學(xué)習(xí)較差或參加補(bǔ)考的同學(xué)能有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別談話。通過努力,其所帶班級(jí)從入學(xué)到今年七月份畢業(yè),沒有發(fā)生任何學(xué)生考試作弊行為;能夠按照學(xué)工處要求積極開展學(xué)生節(jié)假日安全教育,所帶班級(jí)自入學(xué)以來沒有發(fā)生一起學(xué)生打架事件,也從未有學(xué)生發(fā)生人身意外安全事故,所帶班級(jí)曾多次在“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”等活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)或先進(jìn)團(tuán)支部。卜永光同志本人也在20__—20__、20__—20__年度中連續(xù)兩次被評(píng)為南昌工程學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生班主任。
以上是卜永光同志個(gè)人事跡的簡(jiǎn)要介紹。我們認(rèn)為,卜永光同志在從事學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作中能夠立足本職,辛勤工作,較好地完成了本職工作。同時(shí),該同志能夠以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待成績(jī)和榮譽(yù),以與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)不斷提高自身的素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力,符合了“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的崗位標(biāo)準(zhǔn)和要求。
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