師德標(biāo)兵推薦理由簡(jiǎn)短事跡
事跡的不僅僅是為了評(píng)功擺好,更多的是為了體現(xiàn)和弘揚(yáng)特定的精神。你了解到多少關(guān)于師德標(biāo)兵的事跡材料?下面是小編為大家收集的關(guān)于師德標(biāo)兵推薦理由簡(jiǎn)短事跡7篇。希望可以幫助大家。
師德標(biāo)兵推薦理由簡(jiǎn)短事跡篇1
姓名：張__
學(xué)校：
__實(shí)驗(yàn)小學(xué)
簡(jiǎn)介：
張__，__實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師，中學(xué)高級(jí)教師，__市焦鵬程名師工作室首屆首席教師。擔(dān)任劉朝翔名師工作室和徐江梅名師工作室指導(dǎo)教師。曾獲湖北省優(yōu)秀語(yǔ)文教師、__市巾幗建功立業(yè)標(biāo)兵、__市優(yōu)秀教育工作者、荊州區(qū)啟航工程、領(lǐng)航工程指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。執(zhí)教《人生禮贊》獲“一師一優(yōu)課、一課一名師”部級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)，執(zhí)教《聞官軍收河南河北》、《豐碑》獲__市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，其中案例分析《聞官軍收河南河北》被刊登在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志上，并獲得名師優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)特等獎(jiǎng)。多年來(lái)近20次執(zhí)教示范課、觀摩課或研究課獲好評(píng)。多篇論文發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等權(quán)威期刊雜志。
事跡展評(píng)
張__，她讓青春永飛揚(yáng)
說(shuō)起我校的張__老師，總會(huì)讓我想起這樣一句話：優(yōu)秀教師的工作與學(xué)生的血液是相似的——富有活力、充滿激情且思想飛揚(yáng)。張__老師就是這樣一位富有活力、充滿激情且思想飛揚(yáng)的老師，以至于我們常常會(huì)忘記她其實(shí)已經(jīng)從教28年，是一個(gè)奔五十的并不年輕的老師。今天，我要向大家介紹張__這個(gè)平凡老師身上的平凡事跡。
初次認(rèn)識(shí)張老師，是我為了上一節(jié)市里的競(jìng)賽課《將相和》，學(xué)校讓張老師給我磨課。張老師個(gè)子矮小、其貌不揚(yáng)，但一笑起來(lái)眉眼彎彎，十分親切。當(dāng)時(shí)我想：這樣一位老師，怎么看都不能和業(yè)務(wù)骨干掛上鉤，更何況我剛參加工作，和張老師又不熟，她會(huì)傾囊相授嗎？沒(méi)想到說(shuō)起上課，張老師如數(shù)家珍，侃侃而談，毫不保留，給了我很多啟發(fā)，那次上課我獲得了市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)張老師不僅對(duì)我是這樣，只要同事請(qǐng)她幫忙，她總是毫不猶豫，幫同事加班做課件，幫年輕的徒弟們修改教案從不叫苦喊累，而是樂(lè)在其中。
2018年，學(xué)校安排我和她帶同一個(gè)年級(jí)，讓我有機(jī)會(huì)更進(jìn)一步地了解她。當(dāng)時(shí)學(xué)校安排張老師帶雙班語(yǔ)文，沒(méi)想到她二話沒(méi)說(shuō)接受了任務(wù)。有人說(shuō)她傻，不懂得拒絕?？伤齾s說(shuō)：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣安排一定是在安排工作中遇到了困難，如果誰(shuí)都不服從安排，面對(duì)工作拒絕推諉，那學(xué)校工作還怎么開(kāi)展呢?！痹趲щp班的日子里，她幾乎每天上午是整整半天的課，下午兩個(gè)班一百多份作業(yè)要及時(shí)批改出來(lái)，我們經(jīng)?？吹剿艞壩缧莞淖鳂I(yè)。也常常會(huì)聽(tīng)到她眉飛色舞地講自己利用帶雙班的機(jī)會(huì)，是如何進(jìn)行同課異構(gòu)的。她給我們講兩種不同教法的利與弊。當(dāng)我問(wèn)她是怎樣克服帶雙班語(yǔ)文課時(shí)多、備教批輔超負(fù)荷的困難時(shí)，她說(shuō)：“為了節(jié)約時(shí)間，高效完成教學(xué)任務(wù)，每天下班回家都會(huì)給兩個(gè)班的孩子錄制10分鐘左右的微課視頻，幫助孩子們提前自學(xué)。”看她說(shuō)得那樣輕松，但我們知道雖然只有10分鐘的微視頻，但從備課——做課件——錄制視頻——視頻剪輯，一整套流程下來(lái)，沒(méi)有幾個(gè)小時(shí)是完成不了的。功夫不負(fù)有心人，張老師所帶的兩個(gè)班每期水平能力測(cè)試都名列前茅。每當(dāng)聽(tīng)到張老師在辦公室給大家講教學(xué)心得時(shí)，我就會(huì)由衷地感嘆：這是一個(gè)在教學(xué)上不知疲倦的老師。
2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情阻擋了我們返校的腳步，當(dāng)許多老師在為“停課不停學(xué)”線上授課焦慮時(shí)，張老師帶的兩個(gè)班的學(xué)生因有了平時(shí)借助微課視頻自學(xué)的習(xí)慣，孩子們?cè)缫呀?jīng)根據(jù)張老師的要求每天定時(shí)接收她發(fā)布的微課視頻從容自如地開(kāi)始了線上學(xué)習(xí)。為了給孩子們錄制上課視頻，當(dāng)時(shí)被封鄉(xiāng)下的她沒(méi)有電腦、也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，僅有一部手機(jī)，可她硬是在短短的半天內(nèi)學(xué)會(huì)了用手機(jī)APP錄制微課視頻，并堅(jiān)持每天給孩子們錄制微課。面對(duì)教學(xué)中的困難她總是這樣善于想辦法。正因?yàn)檫@樣，雖然張老師年紀(jì)不輕了，但她卻是我校信息技術(shù)學(xué)得快、用得好的老師之一?！胺D(zhuǎn)課堂”，自制微課，嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行作文教學(xué)、閱讀教學(xué)，她總是走在老師們的前面，給我們做了很好的榜樣。不僅如此，她還多次為全校教師乃至全區(qū)教師進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”、學(xué)樂(lè)云教學(xué)軟件運(yùn)用的培訓(xùn)。
上個(gè)星期，全區(qū)教育教學(xué)工作檢查，張__老師執(zhí)教《飛向藍(lán)天的恐龍》一課，以小組合作式學(xué)習(xí)這一模式，以預(yù)習(xí)單、自學(xué)單為導(dǎo)引，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，呈現(xiàn)出了獨(dú)特的課堂教學(xué)效果，令視導(dǎo)組眼前一亮，他們認(rèn)為張__老師的課堂是真正通過(guò)“動(dòng)”達(dá)到了“靈”的目標(biāo)?？墒潞笪也胖?，張__老師在短短的一個(gè)星期里，教案改了六次，直到上課的前一刻她都還在兩種教學(xué)方案中糾結(jié)、徘徊?？烧l(shuí)又能知道像這樣的接待課張老師又何止上了這一節(jié)呢？張__老師說(shuō)：“作為一名老師，就要從課堂上站起來(lái)。只有從課堂上站起來(lái)了，才能真正贏得同事們的認(rèn)可和家長(zhǎng)們的信任?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。并不年輕的她是焦鵬程名師工作室的首屆首席教師，是劉朝翔名師工作室和徐江梅名師工作室的指導(dǎo)教師，還是荊州區(qū)領(lǐng)航工程的領(lǐng)航教師。這些看似榮譽(yù)的背后是一次次的送教，一次次的研課、磨課。近幾年來(lái)，張老師國(guó)培送教、送教下鄉(xiāng)、給長(zhǎng)大師范生上示范課、各種檢查的接待課共計(jì)二十多次。一次，她和荊州區(qū)教科院羅雪蓮副院長(zhǎng)送教利川某校時(shí)，羅副院長(zhǎng)看到利川十多名老師圍著張老師爭(zhēng)著要加她微信，打趣道：“張老師每送一次教，就收獲一大批粉絲?！彪m然這只是一句打趣，但這不正說(shuō)明張老師就是那個(gè)從講臺(tái)上站起來(lái)的老師嗎？
其實(shí)關(guān)注張老師朋友圈的人都知道，張老師的朋友圈沒(méi)有負(fù)能量的東西。有一段時(shí)間張老師每天打卡寫(xiě)教育教學(xué)日記，她說(shuō)是為了督促孩子們寫(xiě)日記，所以她自己也每天打卡寫(xiě)教學(xué)日記，在日記中寫(xiě)教學(xué)反思，寫(xiě)班主任工作手記，每天推送給孩子們，通過(guò)師生互看日記，不僅增進(jìn)了師生之間的溝通了解，同時(shí)孩子們的習(xí)作能力也得到了很大的提高，真可謂是一舉多得。時(shí)不時(shí)我們又會(huì)在她的朋友圈看到她為孩子們做的習(xí)作美篇，如果您注意的話，您一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在近三年中她共做美篇36篇，所做美篇被家長(zhǎng)、同事轉(zhuǎn)發(fā)，閱讀量達(dá)到17萬(wàn)多。這一兩年，我又發(fā)現(xiàn)，張老師每天堅(jiān)持練字，從不間斷，她說(shuō)是為了給孩子們做榜樣，讓孩子們也能好好寫(xiě)字。在朋友圈中張老師會(huì)K歌、吹葫蘆絲、曬廚藝……對(duì)待工作生活她總是那樣充滿了激情。
老師們，讓我們?cè)诖舜巍半p優(yōu)化”整治百日攻堅(jiān)活動(dòng)中切實(shí)做好自查自糾，自我整改和提升，像張__老師一樣做個(gè)充滿活力、激情飛揚(yáng)的老師。
師德標(biāo)兵推薦理由簡(jiǎn)短事跡篇2
姓名：肖__
學(xué)校：
__實(shí)驗(yàn)小學(xué)
簡(jiǎn)介：
肖__，女，1979年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，副高級(jí)教師，湖北省小數(shù)專業(yè)委員會(huì)委員，湖北省小數(shù)青年骨干研究中心成員，湖北省國(guó)培專家?guī)斐蓡T，湖北省級(jí)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)成員，__市教學(xué)科研學(xué)術(shù)帶頭人，連續(xù)9年被評(píng)為_(kāi)_市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與教學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人，荊州區(qū)第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人，荊州區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，荊州區(qū)“啟航工程”學(xué)科指導(dǎo)教師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，__實(shí)驗(yàn)小學(xué)科研處副主任。
多年來(lái)不忘初心，深耕課堂，扎實(shí)學(xué)習(xí)，執(zhí)教的多節(jié)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)多篇教學(xué)案例獲得省、市一等獎(jiǎng)，并刊登在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)刊物。
事跡展評(píng)
肖__，我心中的最美教師
__實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳__
她是默默奉獻(xiàn)的大地，孩子們?cè)谒饰值耐寥览锟鞓?lè)的成長(zhǎng)；她是深藍(lán)色的大海，孩子們?cè)谒龔V闊的懷抱里歡快的遨游。她是一支鋼筆，學(xué)生們就是一張張白紙，是她在這些純潔的白紙上寫(xiě)滿了字，讓學(xué)生們懂得了知識(shí)的重要性，懂得了愛(ài)心、責(zé)任，懂得了做人的道理。你一定很好奇她是誰(shuí)？她就是我們__實(shí)驗(yàn)小學(xué)荊北校區(qū)的肖__老師。
肖老師是湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員，是__市教學(xué)科研學(xué)術(shù)帶頭人，是荊州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人，是荊州區(qū)“啟航工程”學(xué)科指導(dǎo)教師，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)荊北校區(qū)教學(xué)服務(wù)中心的主任，是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，是一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研組長(zhǎng)，同時(shí)還是一年級(jí)的一名數(shù)學(xué)老師。她身兼重?fù)?dān)卻從未抱怨過(guò)，工作中務(wù)實(shí)求新，不搞形式主義，做事一絲不茍，事務(wù)繁雜卻都進(jìn)行的井井有條。她用師德塑造完美的學(xué)生，用責(zé)任成就完美的教育，她用自己的一言一行詮釋著新時(shí)代優(yōu)秀教師的光輝形象！
（一）愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)
在教育管理中一如她的為人，數(shù)年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有功效。時(shí)間、精力的貢獻(xiàn)和犧牲在她身上體現(xiàn)的尤為突出，學(xué)校對(duì)于她的概念如同自己的家，她的許多準(zhǔn)備性事務(wù)幾乎都是在晚上、周末或節(jié)假日進(jìn)行的，還會(huì)經(jīng)常把工作帶到家中，工作到深夜。去年冬天，由于身體的原因她進(jìn)行了一場(chǎng)手術(shù)，醫(yī)生建議至少要修養(yǎng)一周才行，可手術(shù)3天后她卻拖著病痛的身子又回到了工作崗位，堅(jiān)持為學(xué)生上課?？粗n白又憔悴的臉頰，邁著艱難又沉重的步伐，仍然堅(jiān)持為學(xué)生上課，我們問(wèn)她：“怎么不多休息兩天呢”，她緩緩張開(kāi)雙唇，發(fā)出嘶啞的聲音道：“請(qǐng)了3天假已經(jīng)很麻煩大家辛苦為我代課了，你們的工作任務(wù)也很重，現(xiàn)在我還能走動(dòng)，只是慢一點(diǎn)，我還可以堅(jiān)持來(lái)上課的，再不來(lái)，也不放心這些學(xué)生呀！”盡管她說(shuō)話都已是疲憊，但她還是不聽(tīng)我們的勸阻，依舊照常上班。這讓我們從她身上看到一種積極向上的精神、一種克服困難的態(tài)度和愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私忘我的行動(dòng)……這種對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我深深感動(dòng)。
（二）率先垂范，潛心教研
作為教研主任，她時(shí)刻發(fā)揮著帶頭作用，熱心幫助我們青年教師發(fā)展。每次教研活動(dòng)都會(huì)細(xì)心地幫助我們分析教材、教法、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，共同找出課中的優(yōu)勢(shì)和不足，以及探討怎樣發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和改善不足，并把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，給足了我們前進(jìn)的動(dòng)力與信心，使我們的教學(xué)水平得到了提高。在我們上公開(kāi)課前，會(huì)率先為我們上示范課，在課堂上，她把復(fù)雜的數(shù)學(xué)題用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言講給學(xué)生，并帶孩子們動(dòng)手操作感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，讓學(xué)生們興趣倍增，展現(xiàn)出她扎實(shí)的教學(xué)功底及極富特色的數(shù)學(xué)語(yǔ)言。讓我們加入到荊州區(qū)優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)，給予我們更多地學(xué)習(xí)、展示機(jī)會(huì)。在同構(gòu)異構(gòu)課中，反復(fù)的幫我們磨課，給出中肯的建議，提高了我們青年教師的教學(xué)水平，讓我們體會(huì)到工作的愉快及有她在的幸福。她總是做得多說(shuō)的少，可是她做的我們都看在眼里記在心里，她處處以身作則的態(tài)度時(shí)刻感染著我們。
（三）嚴(yán)慈相濟(jì)，愛(ài)生如子
從早晨踏進(jìn)校門(mén)的那一刻起，肖老師的心中便裝滿了她的學(xué)生們。不經(jīng)意間，你會(huì)看見(jiàn)教室里閃過(guò)她的身影，那是她在督促作業(yè)寫(xiě)得不規(guī)范的學(xué)生，只要學(xué)生的回答不符合要求，她都會(huì)用紅筆細(xì)心圈出，直到學(xué)生認(rèn)真訂正后才過(guò)關(guān)。她的話語(yǔ)不多，卻在舉手投足間寫(xiě)滿了濃濃的愛(ài)。有一次聽(tīng)肖老師上課，因?qū)W生個(gè)子太小夠不著上面的黑板，她就抱著孩子在黑板上寫(xiě)字，孩子們看見(jiàn)能得到老師溫暖的懷抱，積極上臺(tái)展示的學(xué)生就更多了，一個(gè)接著一個(gè)舉手上臺(tái)書(shū)寫(xiě)自己的想法，肖老師還是那么溫柔地一個(gè)接著一個(gè)抱著他們書(shū)寫(xiě)。明明她的身影是那么的瘦弱，卻像能抱起所有的孩子，撐起整片天空，這讓我由衷對(duì)她感到敬佩，作為老師對(duì)待學(xué)生就像自己的孩子一樣，甚至比自己的孩子更寶貝。她用教師無(wú)私的愛(ài)照亮了孩子的心靈。
（四）滿懷責(zé)任，上善若水
一直以來(lái)肖老師熱愛(ài)教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)生，還特別珍惜學(xué)校榮譽(yù)，她從不思索個(gè)人得失，全身心投入為學(xué)校的整體榮譽(yù)。在工作實(shí)踐中，不斷更新教育教學(xué)理念，具有創(chuàng)新精神。多年來(lái)，她不忘初心，扎實(shí)學(xué)習(xí)，執(zhí)教的多節(jié)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課、微課獲省一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)多篇教學(xué)案例、論文，刊登在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)刊物。
在生活中，無(wú)論什么時(shí)候她都是滿臉的笑容，待人態(tài)度溫和親切近人。有時(shí)和肖老師走在一起，她總是會(huì)聊一聊她的學(xué)生，聊一聊教學(xué)方法，或者問(wèn)問(wèn)我生活中有沒(méi)有困難，這時(shí)候的肖老師又像是一位可愛(ài)的親人，她關(guān)心同事，她熱愛(ài)生活，與她相處的時(shí)光總讓我受益匪淺。她總是無(wú)私的付出，把一切都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，給了教育。她不僅是我工作上的指路人，是我生活中的好朋友，更是我教育人生路上的一面旗幟。她在這平凡和樸實(shí)的教育工作中，用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)教師存在的價(jià)值！
三月暖陽(yáng)，驅(qū)散了冬日里的陰霾，揮灑大地，讓祖國(guó)的花朵競(jìng)相開(kāi)放，將五彩繽紛灑向世界。對(duì)于我來(lái)說(shuō)肖老師就如同這三月暖陽(yáng)一樣，帶給我溫暖與動(dòng)力，指引我前行。這就是我眼中的最美教師——肖__老師！
師德標(biāo)兵推薦理由簡(jiǎn)短事跡篇3
姓名：杜_(tái)_
學(xué)校：
__市實(shí)驗(yàn)中學(xué)
簡(jiǎn)介：
杜_(tái)_，實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師。三年來(lái)帶著婆婆和孩子下鄉(xiāng)支教，以校為家，堅(jiān)持為農(nóng)村教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。支教生活雖然條件清貧諸多不便，但她一直默默堅(jiān)守崗位。農(nóng)村孩子基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，她借用幼兒繪本循循善誘，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；留守兒童缺乏關(guān)愛(ài)，她為他們縫補(bǔ)衣物，洗臉梳頭，課間和他們互動(dòng)游戲。為了讓孩子們享受歌聲和舞蹈的藝術(shù)熏陶，她為孩子們編排集體廣播舞。為了助力農(nóng)村教學(xué)信息化，她把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到農(nóng)村學(xué)校，帶領(lǐng)農(nóng)村教師共同探索微課的教學(xué)應(yīng)用，促進(jìn)教育的友好交流與均衡發(fā)展。
事跡展評(píng)
陌上花開(kāi)——我的支教歷程
第一次看到邱市小學(xué)，小小的校門(mén)前是一大片玉米地，左邊種著棉花，右邊是青翠的油菜。教師宿舍是一排破敗的瓦房，屋頂?shù)耐咂濐澪∥〉貞以陬^上。推開(kāi)吱吱作響的門(mén)，一陣涼氣裹挾著潮濕的霉味撲面而來(lái)，木制的窗戶已經(jīng)有些腐朽了，一扇敞開(kāi)著一扇緊閉著，開(kāi)著的那一扇關(guān)不上，關(guān)著的那一扇又打不開(kāi)。等收拾好行李床鋪，總算是在這幽靜的田野間安了家。
作為一年級(jí)的班主任，我負(fù)責(zé)整個(gè)年級(jí)的報(bào)名工作，沒(méi)想到報(bào)名當(dāng)天來(lái)的多數(shù)都是爺爺奶奶，事先準(zhǔn)備好讓家長(zhǎng)填寫(xiě)的信息表收回后，發(fā)現(xiàn)留守兒童這一欄幾乎全是勾。開(kāi)學(xué)第一周，我發(fā)現(xiàn)由于農(nóng)村學(xué)生父母大多不在身邊，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和行為習(xí)慣都比較弱。
班上有個(gè)積極樂(lè)觀的小男孩，他遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，經(jīng)常主動(dòng)打掃教室衛(wèi)生。遺憾的是他在學(xué)習(xí)方面知識(shí)基礎(chǔ)有些弱。后來(lái)我了解到他的家庭情況，家里只有媽媽和奶奶，媽媽癱瘓?jiān)诖捕嗄?，奶奶已?jīng)七十多歲。我和他坐在操場(chǎng)邊促膝長(zhǎng)談，他說(shuō)他長(zhǎng)大后要出去打工，掙很多很多的錢(qián)治好媽媽。我感動(dòng)于他的一片孝心，告訴他要想真正改變現(xiàn)在的困境就要努力學(xué)習(xí)提升自己。為了彌補(bǔ)他缺失的基礎(chǔ)，我?guī)е腋舯谟變簣@借來(lái)繪本，一路上他纏著我讓我快快教他，看著他渴求的眼神，我笑了，和他坐在花叢中嘰嘰喳喳地互動(dòng)起來(lái)，伴隨著花香我們沉浸在了知識(shí)的海洋，從此他愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
后來(lái)我又在全班組織學(xué)習(xí)拼音，借用幼兒繪本，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們看著繪本上萌趣的圖畫(huà)，爭(zhēng)先恐后地大聲朗讀，他們稚嫩的聲音在校園上空回蕩。在我看來(lái)，這就是秋天里最美的音符。
為了讓留守的孩子們感受到愛(ài)的溫暖，我還在教室里準(zhǔn)備了針線盒，小毛巾，梳子和橡皮筋，在孩子們需要的時(shí)候給他們縫補(bǔ)衣服，洗臉梳頭；課間找隔壁幼兒園借來(lái)各種道具和他們一起互動(dòng)游戲。有個(gè)女孩對(duì)我說(shuō)，“杜老師，你好像媽媽呀，如果我有媽媽一定就是你這樣的吧！”聽(tīng)到這句話，我的眼淚不禁涌了出來(lái)，我一把將她緊緊地?fù)г趹牙?，因?yàn)榇丝?，我也是一個(gè)孩子的媽媽了。
回想當(dāng)初支教時(shí)，我剛領(lǐng)結(jié)婚證不到半個(gè)月，雖然分居兩地，幸運(yùn)的是第二年我就有了自己的小寶寶，可我還是舍不得村里那些宛若浮萍的孩子們，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心非常掙扎，沒(méi)想到婆婆看著搖籃中的寶寶堅(jiān)定地說(shuō)，如果村里還需要你，你就去吧，我可以跟著你去村里帶娃，丈夫也表示絕對(duì)支持我。于是，我和婆婆帶著四個(gè)月大的寶寶重新走在支教的田間小路上。冬天為了方便寶寶用水，校長(zhǎng)給寢室加裝了熱水器。夏天天氣炎熱，寢室里的吊扇壞了，寶寶一身濕疹睡不好，老教師把自己家的落地扇送到我們寢室門(mén)口揮揮手就走了。寶寶半歲的時(shí)夜里突發(fā)高燒，滿臉通紅哭鬧不止，校長(zhǎng)和老師們踏著月色跑了好幾個(gè)村子幫忙找大夫。寶寶還成為了學(xué)生們的團(tuán)寵，下課的時(shí)候大家把她圍了一圈又一圈，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)小老師，如今她還不到一歲半已經(jīng)會(huì)從一數(shù)到十了。
僻靜的鄉(xiāng)村不過(guò)六點(diǎn)就陷入無(wú)邊黑夜，那是在城市里永遠(yuǎn)感受不到的漆黑，原來(lái)伸手真的可以不見(jiàn)五指。但偶然一次清晨，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處的朝陽(yáng)破土而出，驅(qū)散濃霧，光芒萬(wàn)丈，一望無(wú)際的田野瞬間爆發(fā)出勃勃生機(jī)。那一刻許許多多的畫(huà)面不斷在我眼前閃現(xiàn)。每次上課前都有不知名的小天使為我清潔整理講臺(tái)，課后孩子們圍著我，給我捶背，為我倒水，分享前一天家里發(fā)生的小故事。都說(shuō)教師是辛勤的園丁，一直以為支教就是去為村里的這些花朵澆水施肥，其實(shí)他們也讓我的心中開(kāi)滿了鮮花呀！
當(dāng)初義無(wú)反顧選擇支教一年，沒(méi)想到如今一年變?nèi)?，一人成三人。月黑?jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)逐浪，散作滿河星。這些年，越來(lái)越多的支教老師為農(nóng)村學(xué)校注入了更加蓬勃的生命力。陌上花開(kāi)，春色正濃，支教路上我們踏過(guò)的每一片土地都必將繁花似錦！
師德標(biāo)兵推薦理由簡(jiǎn)短事跡篇4
沈漢真，中共黨員，油車(chē)港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任，區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選。99年來(lái)到嘉興，曾任班主任、教研組長(zhǎng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛(ài)心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號(hào)。
一、樂(lè)于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者
沈老師篤信每位學(xué)生都有才，并能成才。愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。他似兄長(zhǎng)般地關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動(dòng)之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長(zhǎng)和同行的高度贊揚(yáng)，曾4次被評(píng)為校先進(jìn)工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評(píng)為區(qū)教文體先進(jìn)工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎(jiǎng)。所任教班級(jí)中考成績(jī)的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過(guò)做課題、寫(xiě)論文深入研究教學(xué)中的問(wèn)題，近年來(lái)主持、參與了5項(xiàng)省、市級(jí)課題研究，撰寫(xiě)的論文中6篇獲市一、二等獎(jiǎng)或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級(jí)刊物發(fā)表，獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
三、恒于職守的服務(wù)者
他為人謙和，工作務(wù)實(shí)。任教科室主任，抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè)，倡導(dǎo)教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學(xué)校取得區(qū)教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任，任職來(lái)成功舉辦骨干教師展示周、家長(zhǎng)開(kāi)放日、校雙高課評(píng)比等活動(dòng)，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長(zhǎng)。
四、勤于實(shí)踐的收獲者
沈老師工作滿腔熱情，勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔(dān)任校信息員、教研組長(zhǎng)，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長(zhǎng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標(biāo)，主動(dòng)上研討課；作為信息員他勤奮撰寫(xiě)稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表、獲獎(jiǎng)，曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號(hào)；暇余，他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類(lèi)活動(dòng)——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛(ài)幼教育和 金點(diǎn)子論壇等等。
師德標(biāo)兵推薦理由簡(jiǎn)短事跡篇5
我校付來(lái)英老師在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針。面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，擔(dān)任學(xué)?？倓?wù)工作，能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚(yáng)不怕吃苦，務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，規(guī)范班級(jí)管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、 用博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生
她能全面推進(jìn)新課程改革，用一顆善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的工作考評(píng)中，經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)好，在每期的檢測(cè)中成績(jī)總是名列前茅。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。班級(jí)有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學(xué)生走出困境，她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開(kāi)了特殊會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來(lái)，其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
二、勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)
在工作中，她能堅(jiān)持做到每天早來(lái)晚走，和學(xué)生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，我深切的感到，有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無(wú)數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價(jià)，問(wèn)心無(wú)愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時(shí)候面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛(ài)人生病她都把他們托付給別人，堅(jiān)持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤(pán)突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，她感到無(wú)比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻(xiàn)，盡展教師風(fēng)采。
三、刻苦鉆研，真情奉獻(xiàn)
在工作期間，她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際情況，向40 分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì)教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去，如“國(guó)培”
的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來(lái)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的'關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
這些成績(jī)的取得，使她更深刻的意識(shí)到：是這三尺講臺(tái)，給了她那么多的心動(dòng)和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)自己的力量，真正做到“獻(xiàn)身教育，無(wú)悔今生”。
師德標(biāo)兵推薦理由簡(jiǎn)短事跡篇6
張慧蘭， 1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題。目前，又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí)，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書(shū)匯報(bào)課。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，校級(jí)名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處煟皇亲隽艘恍┧撟龅墓ぷ?。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
師德標(biāo)兵推薦理由簡(jiǎn)短事跡篇7
自從走上工作崗位，他擔(dān)任班主任工作，已整整十六個(gè)年發(fā)頭。十六年中，一批一批學(xué)生成為合格人才，進(jìn)入高校，走向社會(huì)，令他激動(dòng)，讓他欣慰。十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十六年的不斷探索，更讓他深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓他認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。今年，一個(gè)表現(xiàn)一直很好的學(xué)生，卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡，他多次做工作，也不見(jiàn)效。于是，他就到她家去了解情況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭非常拮據(jù)，父母雖然沒(méi)讓她輟學(xué)，但家庭生活十分貧困，給她造成了太大的壓力。面對(duì)這件事，他耐心做家長(zhǎng)的工作，并且委婉地指出他們對(duì)女兒造成的副面影響。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的交談，終于說(shuō)服了家長(zhǎng)。了解情況后，他從生活上、精神上關(guān)心這個(gè)女生，她深受鼓舞，又繼續(xù)努力！家訪讓他走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。
家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長(zhǎng)"報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)："稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類(lèi)靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)"告狀”，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根"棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一"棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，對(duì)于他們是"雪中送炭”給以"溫暖”，多給差生家長(zhǎng)"報(bào)喜”。有一個(gè)學(xué)生是中途轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。他多次和家長(zhǎng)反映這一情況，但"棍棒教育”不但無(wú)效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況，他改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)"雙差生”的閃光點(diǎn)。他喜歡勞動(dòng)并有組織能力，同學(xué)也佩服他。他從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門(mén)，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來(lái)。他趕忙解釋："請(qǐng)不要誤會(huì)，他路過(guò)順便看看。”氣氛緩和了。他當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)很吃驚，他說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。十六年來(lái)，他接觸的"雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是"吃軟不吃硬”。他通過(guò)一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的"閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi)，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。他還要扎實(shí)的做好這項(xiàng)工作，使更多的孩子走向成功之路。