師德標(biāo)兵個(gè)人事跡簡(jiǎn)介500字
接觸到事跡時(shí)不要僅僅只是了解一下哦，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)背后的時(shí)代精神。你知道師德標(biāo)兵的相關(guān)事跡嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于師德標(biāo)兵個(gè)人事跡簡(jiǎn)介500字7篇。希望可以幫助大家。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡簡(jiǎn)介500字篇1
姓名：徐__
學(xué)校：__學(xué)校
簡(jiǎn)介：
徐__，女，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，__市__學(xué)校教師。她從事小學(xué)教育教學(xué)工作多年，有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心。她愛崗敬業(yè)，哪怕左腳踝關(guān)節(jié)骨折，也從未請(qǐng)過一天假。工作期間，她的英語說課曾獲省一等獎(jiǎng)，教學(xué)比武獲區(qū)一等獎(jiǎng)，撰寫的論文、案例曾多次在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)，并連續(xù)幾年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)卻不失活潑的徐老師，對(duì)學(xué)生有著十分的愛心，對(duì)教學(xué)也有自己獨(dú)到的見解。她善于捕捉知識(shí)重點(diǎn)，崇尚快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在快樂中掌握知識(shí)。
人生格言是：學(xué)生的進(jìn)步與微笑是給我最大的回報(bào)。
事跡展評(píng)
既然選擇了，就風(fēng)雨兼程
我自1997年參加工作以來，不知不覺已在自己執(zhí)著選擇并熱愛的教師崗位上干了整整25個(gè)春秋?，F(xiàn)在的我嗓子變啞、眼力變差，但對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛卻絲毫未變。我不是老公的好妻子，不是兒子的好媽媽，不是爹娘的孝順女，但我卻是學(xué)生的良師，同事們的益友。
25年來，我一直堅(jiān)持一個(gè)原則：不逢節(jié)假日，有再大的事一律不請(qǐng)假。去年暑假，我不小心崴了腳，當(dāng)時(shí)鉆心的疼痛讓我意識(shí)到事情不妙，去醫(yī)院通過拍片和CT檢查，醫(yī)生診斷為，左腳踝關(guān)節(jié)韌帶斷裂，距骨和根骨骨折，需要立即用石膏固定治療。雖然這個(gè)結(jié)果在我的意料之中，但我的心還是涼了半截。我當(dāng)即詢問醫(yī)生打石膏一般要多長(zhǎng)時(shí)間才能拆。醫(yī)生告訴我至少要一個(gè)半月。這可怎么是好？馬上還有不到一個(gè)月就要開學(xué)了，班上的46個(gè)孩子還等著我呢！于是，我就問醫(yī)生還有沒有別的辦法，因?yàn)槲乙s在9月1日開學(xué)時(shí)去上班。醫(yī)生不可思議地看著我，說：“你自己腳都這樣了，怎么還想著上班?。俊蔽一卮鹫f：“我是一個(gè)班主任，班上的孩子們離不開我，我也離不開他們?！贬t(yī)生說：“那你可以改用支架固定，支架比石膏輕，行動(dòng)時(shí)稍微方便一點(diǎn)，但不管怎么樣，傷筋動(dòng)骨一百天，要在家里靜養(yǎng)才能恢復(fù)得好，否則恢復(fù)時(shí)間可能會(huì)更長(zhǎng)，骨折也可能會(huì)更嚴(yán)重，甚至?xí)粝潞筮z癥?！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)著，心里卻想，“不管怎么樣，我放不下班上的46個(gè)孩子，我一定要按時(shí)上班，就算是爬也要爬著去！”
轉(zhuǎn)眼馬上就要開學(xué)了，當(dāng)我向家人宣布我要去上班這一決定時(shí)，當(dāng)即遭到了全家人的反對(duì)，但他們都拗不過固執(zhí)的我，最后只能尊重我的決定，義無反顧的支持我。我的爸爸還專程從老家趕過來每天接送我上下班。
9月1日開學(xué)那天，我毅然拄著雙拐?qǐng)?jiān)持到學(xué)校上課。記得那天，爸爸早早地開車把我送到樓梯口，我拄著拐杖就下了車，我的教室就在二樓，平時(shí)三步兩步就能到達(dá)的路程，此刻卻顯得格外遙遠(yuǎn)和漫長(zhǎng)。我一步一步、顫顫巍巍地、緩慢地向上爬，等到達(dá)教室，衣服早已全部汗?jié)窳?。來到講臺(tái)前，我找了把椅子剛坐下，正準(zhǔn)備喘口氣，孩子們卻又都陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了教室，我又忙著收健康碼、安全承諾書，給他們安排座位，點(diǎn)名，發(fā)新書……開學(xué)的第一天，總是特別忙。這不，班上又轉(zhuǎn)來了兩位新同學(xué)，我給他們登記好信息后，又給他們安排座位，講桌旁邊正好擺著一張空桌子，我便如同往常一樣，正準(zhǔn)備去搬桌子給新轉(zhuǎn)來的學(xué)生用，卻狠狠地摔在了地上，原來，我一忙起來竟忘了我的腳受傷。此時(shí)的我就如同一個(gè)殘疾人一樣。一位新同學(xué)的家長(zhǎng)趕忙把我扶起來，并叮囑我凡事都慢點(diǎn)，小心一些，免得再次摔傷，造成二次傷害，那就麻煩了。我連連點(diǎn)頭。說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)嚇壞了，半天才緩過勁兒來?，F(xiàn)在回想起來都還心有余悸。因?yàn)橥饶_不方便，原來很容易就做成的事情在當(dāng)時(shí)卻成了奢望。我每天都渴望夜晚的降臨，因?yàn)槲颐刻於甲鲋嗤膲?mèng)，夢(mèng)見我在操場(chǎng)上瘋狂地奔跑，是那么的愜意。我多么希望能有奇跡發(fā)生，讓我一覺醒來，就能恢復(fù)如初，正常行走?。】上也皇巧咸斓膶檭?，一切只能順其自然。我每天調(diào)整好自己的心情來到學(xué)校。上課時(shí)，我站在講臺(tái)上給孩子們授課，要在黑板上板書時(shí)，有時(shí)就雙腿跪在凳子上書寫，由于長(zhǎng)時(shí)間這樣跪著寫字，我的膝蓋上滿是淤青，一碰就疼。下課后，我就在教室里備課，批改作業(yè)。我那時(shí)最擔(dān)心的就是每次的課間操，由于腿腳不方便，我只能選派幾個(gè)班干部在操場(chǎng)上維持秩序和管理幾個(gè)調(diào)皮的孩子，我則站在二樓走廊上監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律的就把名字記下來，等他們回到教室再提醒或強(qiáng)調(diào)。遇到學(xué)校有重大的活動(dòng)，我就拄著拐杖，到操場(chǎng)上親自指揮，每次都是大汗淋漓，累得雙腿發(fā)抖，直打哆嗦。還記得學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我拄著拐杖在操場(chǎng)上為孩子們鼓勁加油，老師們當(dāng)時(shí)還打趣道：“徐老師，你干脆親自上場(chǎng)比賽吧！”我當(dāng)時(shí)很不好意思，我知道，這是我的同事們心疼我了，希望我能多休息一下。或許是我的精神感染了孩子們吧！沒想到的是，我們班在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上居然獲得了年級(jí)組總分第一名。由于左腳傷了不能落地，我的右腳每天跳啊跳，跳得多了，右腳有時(shí)甚至比受傷的左腳更疼。每天下班回到家，我的腳由于站立時(shí)間過長(zhǎng)，已經(jīng)失去了知覺，身心都覺得疲憊不堪。可我一想到這群可愛的孩子們，這些疲勞和疼痛似乎又算不了什么了。
我就這樣默默地咬牙堅(jiān)持著，這一堅(jiān)持就是幾個(gè)月，我沒有請(qǐng)過一天假，沒有耽誤過一節(jié)課，也沒有錯(cuò)過學(xué)校開展的任何一次活動(dòng)。當(dāng)然，我能夠堅(jiān)持下來，離不開學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助，他們有的對(duì)我噓寒問暖，有的幫我打飯，有的幫我倒水，有的幫我領(lǐng)取資料、上交資料……離不開我的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的理解和支持，他們有的打電話詢問我需要什么幫助，有的主動(dòng)幫我放學(xué)……更離不開我深愛的46個(gè)孩子們，他們一下課就圍著我，都想為我做點(diǎn)什么，有的主動(dòng)給我倒茶，有的給我搬凳子，有的幫我抱作業(yè)本。還有一個(gè)特別暖心的小男孩，每次午休時(shí)，他都會(huì)幫我拿枕頭和小被子。大家對(duì)我的幫助就像每天支撐著我的拐杖一樣，一直陪伴著我，給了我無窮的力量和信心；就像冬日的暖陽，溫暖著我的心田，給了我春天般的溫暖和動(dòng)力；就像涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我搖搖欲墜的身體，給了我勇氣和希望。這份感動(dòng)，我將永遠(yuǎn)銘記在心，也讓我感受到當(dāng)一位人民教師無比幸福和自豪，我還有什么理由不好好努力，不全力以赴呢？
由于長(zhǎng)期帶傷堅(jiān)持工作沒有休息好，如今已經(jīng)半年有余，我的腳還是沒有恢復(fù)好，走起路來，一瘸一拐的。有人對(duì)我說，“你看你，都這么長(zhǎng)時(shí)間了，腳還沒有好，要是聽醫(yī)生的，在家休養(yǎng)，你的腳早好了！你這樣做值得嗎？”我總是笑著回答：“值得的，你們放心，我的腳雖然恢復(fù)得慢，但終歸是要好起來的?！?/p>
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。我對(duì)自己充滿了信心，因?yàn)檫@是我的選擇，既然選擇了前方，就要風(fēng)雨兼程，我無怨無悔。一路上，有花有果，有香有色，有喜有憂，有笑有淚。讓我收獲到了滿滿的幸福。也讓我暗暗下定了決心：我愿為教育事業(yè)，奉獻(xiàn)有限的精力和美好的青春，我愿用全身心的愛去迎接接下來的每一天！
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡簡(jiǎn)介500字篇2
姓名：劉__
學(xué)校：
__小學(xué)
簡(jiǎn)介：
劉__，女，1977年5月出生，1995年7月參加工作，小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任__市__小學(xué)教務(wù)、教研主任。中共黨員，湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員，__市小學(xué)數(shù)學(xué)課藝中心成員，市骨干教師、“羅雪蓮名師工作室”核心成員，區(qū)首屆“起航工程”優(yōu)秀指導(dǎo)教師，多次被評(píng)為市、區(qū)教學(xué)先進(jìn)、師德模范、優(yōu)秀黨員等。關(guān)愛學(xué)生，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛，教學(xué)成果突出，優(yōu)質(zhì)課獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，多篇論文在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
事跡展評(píng)
用愛澆灌幸福之花
有人說，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切；有人說，師德就是奉獻(xiàn)，如春蠶，似紅燭。而我認(rèn)為，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中，以不變的熱誠(chéng)去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子，讓每個(gè)孩子都快樂的成長(zhǎng)。不知不覺，在教師崗位已工作二十余載，期間雖有艱辛，但我更享受與孩子在一起的每一天。
尊重學(xué)生讓每一位孩子都擁有快樂童年
2002年春，我從南門小學(xué)調(diào)到__小學(xué)，擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教師，第一天上課，班上就有一位小男孩——高兆京引起了我的注意，當(dāng)我說“請(qǐng)小朋友不要講話”，他就用含糊不清的語言跟著說“不要講話”；我說“眼睛看黑板”，他就說“看黑板”，總之，活脫一只應(yīng)聲蟲。課上到一半，我轉(zhuǎn)身到黑板上寫字，在我毫無察覺的情況下，他很快就串出了教室，過一會(huì)兒，又從教室外面溜進(jìn)來。下一節(jié)課剛上課，有高年級(jí)兩位學(xué)生護(hù)送這個(gè)孩子來，說是有個(gè)學(xué)生不知道教室，跑到它們教室門口，問是不是我們班的學(xué)生。一連串的情況，讓我馬上意識(shí)到，我們收了一個(gè)“問題孩子”。我馬上反映給了班主任夏老師，夏老師說她也發(fā)現(xiàn)了。挨到放晚學(xué)，高兆京的奶奶來接他，我把奶奶叫到一邊，對(duì)奶奶說：“我私下問您一下，小高是不是與其他小朋友不太一樣？”奶奶支支吾吾說：“沒有、沒有”我語氣溫和地說：“奶奶，您不要顧慮，我們只是想了解實(shí)際情況后，更好地來教育他，絕對(duì)不會(huì)有別的想法，您放心，既然小高已經(jīng)分到了我們班，就是我們班的學(xué)生了?！甭犖疫@樣說，奶奶才對(duì)我說了實(shí)情，原來孩子患有憂郁癥，而且口齒不清。因?yàn)檎猩鷷r(shí)的接觸，覺得我這人比較好交流，托人進(jìn)的這個(gè)班。原來這確實(shí)是一個(gè)與眾不同的孩子。這讓我意識(shí)到，從此，自己的責(zé)任又多了一份。
第二天，孩子的媽媽來學(xué)校找我，從交流中，我了解到這些年為了給孩子看病沒少花錢，各大醫(yī)院都跑高了，家長(zhǎng)眼淚留個(gè)不停，我也淚流不止。同為母親的我，又何嘗不懂一個(gè)母親的這種無奈與無助。我的兒子當(dāng)時(shí)跟他一般大，小家伙也是隔三差五生病，打針住院是常事，但總歸有個(gè)盼頭，盼他大了，抵抗能力強(qiáng)了，就都好了，可是像高兆京這樣，永遠(yuǎn)都是父母心中的牽絆。我下定決心，義無反顧地對(duì)她說：“您放心，不會(huì)讓您的選擇后悔”。
這一句承諾，讓我在東小的第一個(gè)六年的教書生涯增添了不一樣的色彩。小高同學(xué)由悶悶不樂，慢慢變得開朗，也會(huì)像其他男孩子那樣去扯女孩子的頭發(fā)；也會(huì)想引起別人的注意，去對(duì)某個(gè)男孩子揮拳頭；但從來沒有一個(gè)孩子對(duì)他“以牙還牙”，甚至有個(gè)孩子的腿被他踢紅了，紅著眼睛來述說，在得到了我的安慰后一笑了之。“他不懂事，我不怪他”這句話已經(jīng)成了讓班上的孩子原諒他的口頭禪。集體活動(dòng)，小高同學(xué)一個(gè)沒落下，表演節(jié)目時(shí)，同學(xué)們站立，旁邊的同學(xué)就拉他站立，蹲下去時(shí)，旁邊的同學(xué)就拉他蹲下去，每個(gè)動(dòng)作都由旁邊的同學(xué)輔助完成，但沒有一個(gè)人抱怨。每次的數(shù)學(xué)作業(yè)他能完成最基本習(xí)題就好，盡管字總是橫著放的，但我都好好跟他耐心批閱，有錯(cuò)誤，我就耐心地跟他講一遍、兩遍、三遍，雖然每次勉勉強(qiáng)強(qiáng)才能考個(gè)30、40分，但都能得到同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲。六年時(shí)光，一晃而過，雖然小高同學(xué)沒有像其他孩子那樣學(xué)業(yè)有成，但他健康快樂地收獲了童年，也讓我們班這群孩子學(xué)會(huì)了包容、團(tuán)結(jié)、與人為善。
巧的是，小高同學(xué)的妹妹高梓涵剛好又在我們送小高畢業(yè)后來到我們班讀一年級(jí)，今年已經(jīng)五年級(jí)了。這是一個(gè)活潑、聰明、乖巧、成績(jī)優(yōu)秀的小姑娘。近期，我和夏老師去她家家訪，時(shí)隔十來年沒見面，高兆京一眼就認(rèn)出了我們，脫口就叫出了“夏老師、劉老師”，我們就像見到了老朋友，這一家也是我們家訪交流時(shí)間最長(zhǎng)的一家。得知高兆京現(xiàn)在能生活自理，正在學(xué)一門手藝，如今高梓涵又在我們的教育下健康快樂的成長(zhǎng)，讓我們的對(duì)他的愛能得以延續(xù)，我們頗感欣慰。雖然有的孩子生來有缺陷，但他們有資格，我們也有責(zé)任讓他們一樣擁有快樂的童年。
關(guān)愛學(xué)生，讓孩子的成長(zhǎng)充滿陽光
在我?guī)н^的學(xué)生中，有一個(gè)來自四川的男孩。小男孩很乖，但是家庭條件不太好，父親長(zhǎng)年患病，父母在鐘鼓樓菜市場(chǎng)賣菜，文化程度不高，無法在學(xué)校之外的環(huán)境給予他更好的教育。
有一天，我看著他耷拉著臉走進(jìn)教室，在我的數(shù)學(xué)課上居然還翹著腿。我走過去批評(píng)他，他卻仰著頭，一臉委屈無辜的樣子盯著我，眼里含著淚花嘴巴緊咬著不出聲。我正納悶發(fā)生什么事情了，一眼就瞟到他那翹起的腿上有一大塊肌肉已經(jīng)潰爛，已化膿發(fā)炎了，怪不得孩子一直皺著眉頭。我連忙蹲下來看他的腿問他發(fā)生什么事情。原來他的父母每天收攤回家都很晚很晚，他自己倒開水洗澡的時(shí)候因水瓶太重不小心燙到了。我的淚水奪眶而出，下課了，給他媽媽撥了電話過去，讓我很不解的是還沒等我說完，他媽媽便說：“我在賣菜，這時(shí)沒時(shí)間。”然后就給掛斷了。聽著電話那邊嘀嘀嘀的盲音，我的心里一陣茫然，那種焦急又心疼的感覺讓我至今都記得。
我把他送到了醫(yī)院，在路上我問他媽媽知不知道燙傷的事情，他低著頭特別小聲地說：“知道，媽媽說沒事，敷敷綠藥膏就好?！甭牭竭@句話，我心里更疼。這是自己的孩子啊，做媽媽的怎么能這么大意！
給孩子看完?duì)C傷后，我突然發(fā)現(xiàn)作為老師能做的很多又很少，我們只是孩子成長(zhǎng)過程中一個(gè)小小階段的小小存在。大多數(shù)時(shí)候，父母的作用才是至關(guān)重要的，每個(gè)父母都有自己習(xí)慣的一套為人處世的方法，他在無形中把這套方法傳授給孩子。作為孩子，特別容易承襲父母的思維方式，但是恰恰是思維方式優(yōu)良與否決定了孩子成功與否。他的父母用老法子給大面積的潰爛傷口敷了點(diǎn)綠藥膏，如果孩子好了，那孩子會(huì)記住這樣一種方法是對(duì)的；如果孩子不幸感染導(dǎo)致其他的后果，那這是拿孩子的性命在改變孩子的思維方式。不管哪種結(jié)果我都不希望看到，所以事后我去孩子家進(jìn)行了家訪。家庭環(huán)境確實(shí)不好，兩張床、一張桌子和幾把凳子就是全部家當(dāng)。我說明來由后，父母的態(tài)度一開始很犟：“我們也沒讀多少書，而且很忙沒時(shí)間管，忙還不是為了賺錢供他們讀書？”這樣一個(gè)反問讓我一下噎住了，道理是這么個(gè)道理，但是這樣孩子僅僅是讀了書而已，父母的關(guān)愛他一點(diǎn)也沒享受到，快樂嗎？回到家，我將兒子小時(shí)候的衣服收了一大包送給小男孩，并給他買了新書包和一些課外書。閑暇之余，我經(jīng)常到他們家問問孩子的學(xué)習(xí)，為他講解難題，拜托其他家長(zhǎng)帶孩子看電影，去郊外放風(fēng)箏時(shí)也帶上他……有時(shí)候買菜也會(huì)特意逛到他家攤位前與他的爸媽閑聊一下，慢慢地，孩子父母的態(tài)度開始改變，開始給孩子更多關(guān)心、更多笑容……
其實(shí)我做的并不多，也只是讓孩子感受到愛而已，但是我相信這是孩子的一生最重要的事兒，從小讓孩子感受到愛，就是在她們心中播下愛的種子，他們會(huì)因此心懷感恩，長(zhǎng)存善念。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
在校園這塊凈土里，我們要不斷地撒播愛的種子，更重要的是，要讓愛在這里延伸……
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡簡(jiǎn)介500字篇3
姓名：馬__
學(xué)校：
__中學(xué)
簡(jiǎn)介：
馬__，1991年參加工作，中學(xué)語文高級(jí)教師。從教31年來，馬老師一直用愛心、執(zhí)著、激情、奉獻(xiàn)，編織著自己的理想。領(lǐng)導(dǎo)眼中，他務(wù)實(shí)勤懇，引領(lǐng)表率；同事眼中，他兢兢業(yè)業(yè)，潛心教學(xué)；學(xué)生眼中，他愛心滿滿，注重啟迪；家長(zhǎng)眼中，他教導(dǎo)有方，善于溝通。他曾被評(píng)為荊州區(qū)首屆十佳師德標(biāo)兵、__市初中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、__市高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，在各級(jí)期刊發(fā)表文章20多篇。教育格言：用思想的火種，點(diǎn)燃信仰火炬。
事跡展評(píng)
懂得用心這樣去愛
雁過無痕，大愛無聲。真正打動(dòng)人心的并非一定是感天泣地的英雄壯舉，而往往一個(gè)溫情的細(xì)節(jié)，卻可在一瞬間擊中我們?nèi)诵灾凶钊彳浀牟课弧?/p>
就那悄悄一移。好幾年前，我班上有一個(gè)叫小輝的孩子，從小患小兒麻痹癥。第一次發(fā)作業(yè)本，看著他走路一瘸一拐的，有同學(xué)已在他身后擠眉弄眼。我因粗心而自責(zé)：怎么課前就給忽略了這一些。我忙上前幾步，把作業(yè)本遞上?？煽吹酵瑢W(xué)們又投來異樣的目光。他臉憋得通紅，我又自責(zé)自己是多么的冒失：弱者，不僅需要同情，更需要尊重。
從那以后，我在講臺(tái)上發(fā)作業(yè)和試卷時(shí)，每到小輝的作業(yè)本和試卷，我會(huì)悄悄的往中間一移，旋即走下講臺(tái)繼續(xù)分發(fā)，到小輝的座位旁不經(jīng)意間就遞給了他。只不過小輝的不在最前，也不在最后。我不想讓孩子們知道，特別不想讓小輝知道，老師對(duì)他有何特別的照顧。
真正的善良不是眼淚，而是伸過去一雙充滿愛的手。
就那短短一首?！斑@五首詩詞你如果今天不能一下子都默寫出來，就默寫兩三首好了。還不行，短短的一首也可以”，這是我在給成績(jī)落后的余珊玲課外學(xué)習(xí)任務(wù)。她是是一個(gè)智力偏低的女孩，也一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛說話，也不愛笑。下午第二節(jié)課后，她跑來找我默寫。我問她：“你能寫幾首？”“只寫得到《天凈沙》一首。”她小聲地說。我示意她寫。寫完，遞給我一看，“枯騰老樹昏鴨子，小橋流水人家”，差點(diǎn)讓我笑出聲來，“藤”“鴉”都寫錯(cuò)了。我笑著對(duì)她說：“還不錯(cuò)，你能將這首詞背下，而且僅有兩個(gè)錯(cuò)別字；記住，這個(gè)‘藤’字與樹木有關(guān)，應(yīng)該有個(gè)‘草’字頭，且樹木生長(zhǎng)需要水，所以下面是個(gè)‘水’；你看見過鴨爬上樹嗎？沒有，樹上的應(yīng)該是烏鴉的‘鴉’?！彼凉M心歡喜的離去。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)生的接受理解能力生來是有差別的，不可能強(qiáng)求一致。但這并不能成為我們對(duì)落后學(xué)生放任自流、不管不問的理由。相信每一個(gè)孩子都能成功，這應(yīng)是我們教育的信條。
對(duì)于不能高飛的鳥，上帝為他準(zhǔn)備了低矮的樹枝。
就那輕輕一抓。坐在考場(chǎng)，逡巡四周，一個(gè)男生時(shí)而抬頭看我，時(shí)而低頭搜尋掌心，我知道又有情況了。雖說教務(wù)處在狠抓考風(fēng)考紀(jì)，違者張榜公布，通報(bào)批評(píng)，但仍有“膽大包天”者敢以身試法。我背起手，同平常一樣在教室踱著步，踱到他的身旁，轉(zhuǎn)過身，面向大家，繼續(xù)逡巡。身后一只手輕輕的抓住另一只手，悄然中一張紙條已到了我的手中。我轉(zhuǎn)過身，朝他扮個(gè)鬼臉，又化作微微一笑，繼續(xù)踱步。沒有記上名字，沒有向上舉報(bào)。心中有點(diǎn)困惑：違紀(jì)的是他？還是我？但我記得的一首哲理小詩給了我答案：
學(xué)會(huì)寬容/也學(xué)會(huì)愛/不要輕信青蛙們的嘲笑/蝌蚪那又大又黑的尾巴……/允許蝌蚪的存在/才會(huì)有夏夜的蛙聲
批評(píng)和懲罰不能過分，老師的責(zé)任是治療，不是傷害。批評(píng)要像春雨一樣，既滋潤(rùn)枝葉，又不傷根系。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡簡(jiǎn)介500字篇4
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，一直擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績(jī)。但我深知道成績(jī)只代表過去，成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的，是具有挑?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班?？梢姡嘀魅巫陨韼煹碌男摒B(yǎng)，言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做“教師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有?！?/p>
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì)，因?yàn)?，每做一?jié)研究課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說我聰明，其實(shí)不然，每一個(gè)成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點(diǎn)鐘了，還沒睡著！
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶茫艿搅藢W(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)明顯提高。
在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)語文教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生年齡小、注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學(xué)生“玩中學(xué)”，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開設(shè)“評(píng)比欄”、“我是強(qiáng)者”等欄目，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)意識(shí)，同時(shí)提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵(lì)學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jī)也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——讓教育充滿研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。
自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，一項(xiàng)項(xiàng)課題的開題、結(jié)題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。
學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際的運(yùn)作過程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我們科研室提出，認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我的努力下，科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，科研成績(jī)碩果累累，在吉林省“十一五”課題中，我承擔(dān)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》已結(jié)題。
二、提高素質(zhì)——探索班級(jí)新模式
在工作中，我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍，并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。
作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng)，只不過教師的專業(yè)成長(zhǎng)一定要快，因?yàn)椤皩W(xué)生等不起”，所以“學(xué)習(xí)型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然.
從十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡簡(jiǎn)介500字篇5
卜慶雪，男、小學(xué)高級(jí)教師，84年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生
調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的信任。在學(xué)校的工作考評(píng)中，經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級(jí)研修班”培訓(xùn)中，撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報(bào)上。
我能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高，多次在春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩韻律操比賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)任四年級(jí)班主任時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動(dòng)，共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢的書本費(fèi)。還在班里開了特殊班會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部?！痹诮虒?dǎo)處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評(píng)，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成績(jī)。再如，本學(xué)期開展的讀書活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因?yàn)閷W(xué)生離戰(zhàn)爭(zhēng)年代久遠(yuǎn)，我便調(diào)出電影讓學(xué)生們觀看，看完后學(xué)生真正體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí)，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解，最后又讓學(xué)生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導(dǎo)、層層深入的方法，把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當(dāng)中。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無華，獲得了師生的好評(píng)。在我的影響下，學(xué)校的老師，無論是上常態(tài)課，還是公開課，都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行
我在做教育教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作，已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對(duì)于宣傳單位形象，弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，學(xué)生們也愛上了寫作，在上次《中小學(xué)生作文競(jìng)賽》中，全校有11人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，我班就有5個(gè)。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績(jī)。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時(shí)間讀書，其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時(shí)他們有些材料上交的不過關(guān)，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請(qǐng)教這方面的做法。
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對(duì)我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上，因?yàn)槲覀兪峭姓?；感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會(huì)偏離方向；只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠(yuǎn)在一起，我們的事業(yè)才會(huì)無往而不勝。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡簡(jiǎn)介500字篇6
她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一直從事教學(xué)一線工作，為人誠(chéng)實(shí)厚道，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長(zhǎng)學(xué)生的好評(píng)。
20__年4月她被巴彥淖爾市教育局評(píng)為市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀骨干教師。20__年10月被評(píng)為巴市電化教學(xué)能手，2016年6月在全旗初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能手賽中被旗教育局評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手。她學(xué)為人師，行為示范。
她每天清晨會(huì)提前半小時(shí)到校，風(fēng)雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習(xí)義務(wù)給學(xué)生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級(jí)管理到位，精益求精。三尺講臺(tái)不大，但教師的責(zé)任重大。她對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)生，對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校。她將小組合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相結(jié)合。最大限度的激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)。每節(jié)課都很出彩;每節(jié)課都有亮點(diǎn);每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此，她所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)常常名列前茅，充分發(fā)揮了教師的先鋒模范作用。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化學(xué)生，她用情感化學(xué)生。讓“愛崗敬業(yè)”的稱號(hào)在她身上閃閃發(fā)光。
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡簡(jiǎn)介500字篇7
她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一直從事教學(xué)一線工作，為人誠(chéng)實(shí)厚道，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長(zhǎng)學(xué)生的好評(píng)。
20__年4月她被巴彥淖爾市教育局評(píng)為市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀骨干教師。20__年10月被評(píng)為巴市電化教學(xué)能手，2016年6月在全旗初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能手賽中被旗教育局評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手。她學(xué)為人師，行為示范。
她每天清晨會(huì)提前半小時(shí)到校，風(fēng)雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習(xí)義務(wù)給學(xué)生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級(jí)管理到位，精益求精。三尺講臺(tái)不大，但教師的責(zé)任重大。她對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)生，對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校。她將小組合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相結(jié)合。最大限度的激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)。每節(jié)課都很出彩;每節(jié)課都有亮點(diǎn);每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此，她所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)常常名列前茅，充分發(fā)揮了教師的先鋒模范作用。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化學(xué)生，她用情感化學(xué)生。讓“愛崗敬業(yè)”的稱號(hào)在她身上閃閃發(fā)光。