師德師風(fēng)個(gè)人主要事跡800字左右

老師，謝謝你!把我的生活點(diǎn)綴的五彩斑斕。把我原本灰白色的無(wú)趣生活變得多姿多彩、有趣味。此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)你的感激之情。你教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我人生道理。你，成為了我生活中的一部分!接下來(lái)是小編為大家整理的關(guān)于與師德師風(fēng)有關(guān)的個(gè)人事跡，方便大家閱讀與鑒賞!

與師德師風(fēng)有關(guān)的個(gè)人事跡1

認(rèn)識(shí)程全民老師，是在我校舉辦的一次師德培訓(xùn)報(bào)告會(huì)上——學(xué)校特邀程老師為全校教職工做了一次別開(kāi)生面、生動(dòng)傳神的師德報(bào)告。

程老師的報(bào)告使我受益匪淺，感慨良多，是他讓我認(rèn)識(shí)了師德的內(nèi)涵所在。

什么是師德呢?法國(guó)大作家羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播撒陽(yáng)光到別人的心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！?/p>

我覺(jué)得，師德就是那明媚的陽(yáng)光，總能將陰暗的心靈照亮。

尤其是程全民老師在山旮旯從教27年非同凡響的自我剖析的演講，堪稱(chēng)至情至深，令我感動(dòng)不已——他甘于清貧、克服常人難以克服的困難，以每月僅有50元的微薄收入擔(dān)當(dāng)起了一所小學(xué)的全部責(zé)任，因?yàn)樗诘男W(xué)有且只有他這一名老師，而且還是民辦老師。即使如此，他竟然一干就是19年，隨后通過(guò)自學(xué)轉(zhuǎn)正又干了8年至今。曾獲得諸多殊榮，其中最令人矚目和欽羨的是那次在他榮獲“全國(guó)勞?！狈Q(chēng)號(hào)的頒獎(jiǎng)典禮上，還受到了胡錦濤主席及溫家寶總理的親切接見(jiàn)和慰問(wèn)。這不僅是他個(gè)人的光榮，也是咱陜西和周至的光榮，更是全國(guó)整個(gè)教師隊(duì)伍的光榮。從他身上，這又讓我深刻領(lǐng)悟了羅曼羅蘭所說(shuō)的那句話——他就是播撒陽(yáng)光的人，就是照亮別人陰暗心靈的人。是他真正讓我感受到了師德所展現(xiàn)的無(wú)窮魅力和巨大力量。

我時(shí)刻會(huì)以他為榜樣來(lái)勉勵(lì)自己，努力做到自覺(jué)、自省，不斷提升業(yè)務(wù)水平，尤其是道德修養(yǎng)——在傳道授業(yè)的過(guò)程中，時(shí)刻以“愛(ài)”為核心，遠(yuǎn)離暴力，抵御暴力，采取科學(xué)藝術(shù)的教育方式為學(xué)生解惑，自始至終以高尚的道德情操和無(wú)窮的人格魅力去熏陶和感化學(xué)生，才能真正提升自己的道德修養(yǎng)，從而才能進(jìn)一步更好地展現(xiàn)師德魅力!如此便能成為像程老師那樣的師德模范!

屆時(shí)自己可以自信滿懷地告訴他人：“我也是一個(gè)播撒陽(yáng)光的人——可以照亮陰暗心靈的人?！?/p>

自此以后，我就要做這樣的人，我也有信心和決心做這樣的人!這恐怕就是程全民老師師德魅力的真正所在吧!

與師德師風(fēng)有關(guān)的個(gè)人事跡2

《修優(yōu)美師德 做陽(yáng)光教師》一書(shū)，具體介紹了：智慧——尋求智慧達(dá)成優(yōu)美、觀念——師德與教師的教育觀念、育心——教師修養(yǎng)的新思考、實(shí)踐——師德與教師的職業(yè)實(shí)踐、求索——復(fù)雜教育情境中的理性思考等內(nèi)容。

有人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是一種本能，而愛(ài)別人的孩子才是教育的神圣?！苯逃旧砭鸵馕吨且粋€(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，不能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛(ài)幾乎是惟一的力量?？芍淖骷腋郀柣终f(shuō)：“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事，可是，要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)。”他告訴我們，教師不僅僅要成為一名有愛(ài)心的教師，還要成為一名智慧型的教師。

要使學(xué)生對(duì)教師尊敬，唯一的源泉便是教師的德和才!道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都要碰到且無(wú)法回避的問(wèn)題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。師德是教育的根，它來(lái)自于教師自身的心靈感悟。

一個(gè)成功的教師，首先是一個(gè)善于不斷自我更新觀念的學(xué)習(xí)者。這既是教育事業(yè)對(duì)教師的要求，也是教師自身成長(zhǎng)的需要，同時(shí)也是教師道德的范疇。教育觀念發(fā)生了巨大的變化。在新的歷史時(shí)期，我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在學(xué)習(xí)中不斷更新教育觀念，用先進(jìn)的教育觀念不斷武裝自己的頭腦，以身促教，完善自我、實(shí)現(xiàn)自我、提升自我。

總之，為人師表，身教育人是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要保證。正如葉圣陶先生所說(shuō)：“身教最為美，知行不可分”。只有以身立教，才無(wú)愧于社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生;無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師這一光榮稱(chēng)號(hào)。我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，我要做一個(gè)陽(yáng)光教師，我要以我的快樂(lè)去快樂(lè)我的學(xué)生，我要以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。

與師德師風(fēng)有關(guān)的個(gè)人事跡3

老師是暗夜里的一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們?nèi)松牡缆?老師是冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖了我們的心田;老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。

古有孔子、孟子，他們膝下弟子數(shù)千，到處傳授知識(shí)、講經(jīng)說(shuō)道，培養(yǎng)出一代又一代的儒家子弟，是中國(guó)的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)至今。

今有李桂林、陸建芬，他們?cè)谧钇閸绲纳铰飞宵c(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，十八年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

回首一望，我的恩師漸漸浮現(xiàn)在腦海里，那感人的一幕幕，深深的刻在我的心里。

老師就像那七彩的陽(yáng)光，使我們的青春變的繽紛絢麗。

我受傷時(shí)，老師擔(dān)心的神情，關(guān)心的問(wèn)候，大熱天背我去醫(yī)務(wù)室的汗水，事過(guò)之后的提醒與祝福，讓我感覺(jué)到了溫暖，老師是那紅色的陽(yáng)光。

每當(dāng)我成績(jī)下降時(shí)，老師便耐心得詢(xún)問(wèn)我是否遇到困難，仔細(xì)的分析我的不足，制定改進(jìn)的計(jì)劃，給予更多的鼓勵(lì)，讓我充滿信心的迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，老師是黃色的陽(yáng)光。

我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，就去找老師解決，老師經(jīng)過(guò)縝密的思考，找出解決辦法，使我在學(xué)習(xí)中攻克一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，老師是那橙色的陽(yáng)光。

在講課時(shí)，老師用他風(fēng)趣的語(yǔ)言、獨(dú)到的見(jiàn)解深深吸引著我們，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，為了讓我們聽(tīng)懂，他盡量用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，使我們拋開(kāi)“枯燥”這一名詞，老師是那藍(lán)色的陽(yáng)光。

在課下，老師喜歡與我們開(kāi)開(kāi)玩笑、做做游戲，一起運(yùn)動(dòng)在操場(chǎng)上，他以自己獨(dú)特的人格魅力收回我們叛逆的心理，抹去我們與老師之間的代溝，老師是那紫色的陽(yáng)光。

當(dāng)我犯了錯(cuò)誤卻不知悔改時(shí)，當(dāng)我在老師耐心的教導(dǎo)下不以為然時(shí)，老師便會(huì)生氣，向我投來(lái)責(zé)備的目光，每當(dāng)我看到這目光時(shí)，便會(huì)反省自己，改正錯(cuò)誤，老師是那綠色的陽(yáng)光。

……

在燭光的照耀下，在七彩的陽(yáng)光下，在園丁的哺育下，我們茁壯得成長(zhǎng)，我們快樂(lè)得成長(zhǎng)。感謝這燭光、這陽(yáng)光、這園丁，是他們讓我們成長(zhǎng)為一個(gè)完整的人。

與師德師風(fēng)有關(guān)的個(gè)人事跡4

一生中，對(duì)你幫助最大的人除了父母是誰(shuí)?是一位會(huì)在你沮喪時(shí)鼓勵(lì)你的朋友?是為你講解難題的同桌?還是一位從小一起長(zhǎng)大的鄰居?如果你問(wèn)我，我會(huì)說(shuō)，對(duì)我?guī)椭畲蟮氖俏业恼Z(yǔ)文老師——陳老師!

我的陳老師，，不高不矮的身高，不胖不瘦的身材，黑中帶棕的發(fā)色，微卷的頭發(fā)，以及因看書(shū)而架起的眼鏡，讓人感覺(jué)十分親切。

陳老師有一張神奇的嘴巴，還記得當(dāng)時(shí)學(xué)《觀潮》，陳老師輕柔、小聲地說(shuō)：“江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧?！蔽业男囊沧兊闷届o下來(lái)。當(dāng)陳老師說(shuō)：“那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)?！彼曇艉榱粒袂榧?dòng)，把我們帶入了知識(shí)的海洋，課本的王國(guó)。我的老師有一張神奇的嘴巴吧!能把課文變成電影哦!

我的老師還有一雙神奇的眼睛，有同學(xué)做小動(dòng)作她一下子就能發(fā)現(xiàn)。有一次，李晨同學(xué)在做小動(dòng)作，而陳老師正在寫(xiě)板書(shū)，陳老師一下子轉(zhuǎn)過(guò)頭，說(shuō)：“李晨!別趁我不注意做這做那哦!”

陳老師有一顆愛(ài)學(xué)生的心。她不愛(ài)拖課，布置的作業(yè)更是少之又少，她重點(diǎn)抓的是積累閱讀，不像其他老師，“這個(gè)抄2遍，那個(gè)讀5遍。”的，我們都很喜歡她。

陳老師在我們班很有威信。抄作業(yè)時(shí)，只要有人報(bào)信，說(shuō)：“陳老師來(lái)啦!”班上立刻安靜下來(lái);做眼操時(shí)，只要有人報(bào)信，說(shuō)：“陳老師來(lái)啦!”班上也會(huì)立刻安靜下來(lái)。你說(shuō)陳老師威信高不高?

你看，我的老師是多么的好，多么的和藹可親，所以，我一定要加油，努力達(dá)成我的夢(mèng)想。為了我的夢(mèng)想前進(jìn)!

與師德師風(fēng)有關(guān)的個(gè)人事跡5

老師在我們稚嫩和幼小的心靈里撒播下求知的種子，是老師在我們對(duì)未來(lái)的向往時(shí)給給我們當(dāng)一個(gè)無(wú)名的指路人，是老師在我們感到黑暗時(shí)在路的兩旁給我們點(diǎn)燃了那漫長(zhǎng)而又明亮的火焰。更是老師的循循善誘讓我們勾起對(duì)知識(shí)的渴望。

老師每年如一日地教我們，從不曾抱怨過(guò)辛苦和勞累?？v使有那么些不聽(tīng)話的學(xué)生，你還是耐心地教導(dǎo)，雖然有時(shí)會(huì)發(fā)怒，但你的所作所為都是為了我們好，我們又怎能不理解老師你呢?你們永遠(yuǎn)都是世界上最美麗的人，是在那燦爛的陽(yáng)光下最耀眼的光芒。你們用自己的身軀照耀著我們，讓我們無(wú)憂地從泥土里長(zhǎng)出了芽?jī)?。你們又想園丁般精心地照顧著我們，我們?cè)谀憔恼樟舷戮`開(kāi)了鮮艷的花瓣，雖然花期只是短短的幾天，你從不會(huì)因?yàn)槠贩N而去特意的照料那些名貴的稀有的花。

你就像一只領(lǐng)頭的老鷹展開(kāi)那雙偉大的翅膀，帶著我們這一群羽衣還沒(méi)長(zhǎng)完的雛鳥(niǎo)在天空中飛翔，就算前面會(huì)有點(diǎn)閃雷鳴，你也會(huì)張開(kāi)翅膀來(lái)保護(hù)著我們就算大地上有著多么狡猾的獵人，他也用遠(yuǎn)也不會(huì)打到我們，那是因?yàn)槟阌媚浅錆M智慧的腦袋，就像那黑洞一樣教我們?cè)鯓颖荛_(kāi)子彈的掃射，即使有同伴被擊中了，你也會(huì)用你那單薄的身軀去擋。在小時(shí)候的我總認(rèn)為當(dāng)老師是那么的神氣是一個(gè)無(wú)所不知的人，就算說(shuō)上一句話也會(huì)驚天動(dòng)地，在黑板上寫(xiě)下的都是真理，抹去的都是功名利祿，當(dāng)然我也會(huì)覺(jué)得你們是很神秘的，這個(gè)小小的腦袋總會(huì)有著毫不著邊際的想法。到長(zhǎng)大了些才明白，你用那粉筆畫(huà)出的彩虹而灑下的全是留下的汗水。我相信世上沒(méi)有你更辛苦的人了。老師，我想所有言語(yǔ)都無(wú)法來(lái)形容你那偉大的形象了。

你就像船舵，讓我們不斷地劃水乘風(fēng)破浪。

你就像春雨一般滋潤(rùn)著在泥土里生長(zhǎng)的我們。

你就像有陣東風(fēng)，吹著正在揚(yáng)帆起航的我們。

你就像一幅如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，展開(kāi)來(lái)給我們欣賞，讓我們有靈感的源泉。

在這里我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了!”