優(yōu)秀校長事跡簡介
事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料，屬于事務公文。下面是小編整理的優(yōu)秀校長事跡簡介，歡迎閱讀。
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇1）
湯水發(fā)，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。
愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
幾十年來，湯校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，忠于黨和人民的教育事業(yè)。
板塘小學的師生清楚地記得，20__年11月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學生，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚，都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有，在20__年10月，湯校長因患肛瘺病到市醫(yī)院進行手術治療，傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學校，為學生上課，為學生批改作業(yè)，為學生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。
一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
科學管理，加強素質教育的落實
在學校管理上湯校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。
甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨
湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，待到回家時已經是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。
湯校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，湯校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急……
從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。使全校呈現(xiàn)出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現(xiàn)了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代教學的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W管理的邁進。
以人為本，加強職業(yè)道德教育
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務，還要有高尚的師德。”這是湯校長經常說的一句話。
湯校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
注重辦實事，努力改善辦學條件
湯校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業(yè)績。在高田小學擔任校長的五年間，湯校長協(xié)調村委會建起了“三室”綜合樓，學校擠出經費建了校門側圍墻，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設等;在覺村小學的十多年的時間里，在爭取上級撥款的同時，學校擠出經費新建了教學樓;在板塘小學的二年時間里，建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結果。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是湯校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇2）
__縣第一小學創(chuàng)辦于20__年9月，是一所縣屬小學。曹恒同志作為首任校長，竭力做好一個好校長必須做好的三件事：狠抓教學質量，對外溝通協(xié)調，對內謙和待人。
一、狠抓教學質量，打造育人為本的素質課堂
一是制定課程規(guī)劃。曹恒同志與教導處按照上級文件精神，制定學校課程規(guī)劃，開齊課程，開足課時，建立校領導每日巡課制度，杜絕私自調課、空堂、占課等課程管理違規(guī)行為。二是打造優(yōu)質課堂。他帶領全體教師開展了“同課異構三個一”(說課、上課、評課)等多種形式的賽課活動，還與上海市黃浦區(qū)海華小學建立“友好學?！标P系，每學期開展送課研討活動。通過這些活動，很多老師開始嶄露頭角，如：黃勤林老師獲省優(yōu)質課競賽二等獎，黎燕等十多位老師分獲市教學大賽一、二等獎。三是開展校本研究。校本研究是辦學特色的重要標志。他與老師們充分挖掘校本資源，開展校本研究，精心編撰了《詩韻》《靈秀__》《同心圓》《安全教育讀本》等多種校本教材，扎扎實實開展了“啄木鳥在行動”“靈秀__”“地名游藝會”“民族團結教育進校園”等綜合實踐活動。今年4月，黎燕老師在本校舉行的市“民族團結教育進校園”觀摩會上執(zhí)教了觀摩課，博得了與會的省、市各級領導大加贊賞，因此，央視少兒頻道將在六月份前來拍攝專題節(jié)目。5月，邱遠副校長在宜春市舉辦的省首屆小學語文綜合性學習教學研討會上執(zhí)教觀摩課，省教研室徐承蕓老師指出：其課具有工具性和實踐性的特點，值得大力推廣。四是提高學生素養(yǎng)。在他的領導下，學校認真開展了“陽光體育一小時”活動，召開了校運會，開辦了文學社、音樂、舞蹈等十多個興趣小組。在今年的六一文藝匯演中，__縣縣長王小林親臨現(xiàn)場觀看，稱贊第一小學的孩子們多才多藝，綜合素養(yǎng)相當高。
二、對外(溝通)協(xié)調，構建安全穩(wěn)定的平安校園
一是優(yōu)化辦學條件。受客觀條件限制，第一小學師資嚴重不足。20__年暑假，曹恒同志多次向教育局反映學校的師資現(xiàn)狀，在他堅持不懈的訴求下，上級領導終于為第一小學化解了燃眉之急，并將在今年暑假為第一小學選調教師。二是保障師生安全。為了給學校求創(chuàng)造一個安全的辦學環(huán)境，他多次向上級部門請示、匯報。功夫不負有心人：交通局在學校門口的主干道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶;交警每天到學校門口維持交通秩序;派出所不定期地在學校周邊巡邏;兩名專職保安擔任學校保衛(wèi)工作;學校和教育局、消防大隊聯(lián)合舉行了大規(guī)模的地震、消防應急疏散演練。三是啟動二期工程。第一小學的一期工程所建教室已使用完畢，到20__年秋季開學時，學校將面臨著無教室上課的嚴峻局面，而二期工程規(guī)劃區(qū)內的居民又不配合拆遷工作，因此，曹恒同志多次與拆遷戶協(xié)商溝通，又向當?shù)劓?zhèn)政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門反映匯報，積極爭取支持。在他的執(zhí)著和努力下，日前，學校二期工程的啟動已提到縣政府的辦事日程上了。
三、對內謙和待人，營造溫馨和諧的工作氛圍
曹恒同志以謙和待人的心態(tài)與老師們相處共事。因此，老師們不會忘記：20__年暑假，學校教學樓竣工之際，他和同事們一起整理校園;20__年5月迎接省檢時，他和制作宣傳片的老師一起熬夜;指導參賽課，與教師磨課到子夜;走訪少數(shù)民族學生和留守兒童……他以校為家，早出晚歸。由于勞累過度，經常頭暈耳鳴，疼痛難忍，學校的其他領導、老師力勸他到外地醫(yī)院診療。他總是輕描淡寫地說：“不礙事的，如果我走了，一所新學校，這么多的事情，我放不下心啊!還是等到暑假再說吧?！笔前?，學校離不開他，但是，第一小學的全體師生更需要他有健康的體魄啊。
曹恒同志常說：“一個小學校長，權力不大，責任不小?！彼麨榱诉@份責任，踏實做事，謙和待人。不到兩年的時間，第一小學就獲得了國家級“語言文字規(guī)范化示范?！?、省首屆“平安校園示范?！?、市“師德師風示范校”、市“校訊通應用先進學?！薄⑹小靶W語文先進教研組”等十多項榮譽稱號，并由省教育廳向教育部推薦申請“全國書寫特色學?！?。在未來的歲月里，他定會一如既往地為__縣教育事業(yè)濃墨重彩地書寫“映日荷花別樣紅”的華麗篇章。
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇3）
李天池，男，現(xiàn)年53歲，中國共產黨黨員，研究生學歷，現(xiàn)任河南省周口市第三高級中學校長。
參加工作至今，李天池同志在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了三十年，擔任體育教師達25年，1987年任周口一高教務主任，1993年任周口一高副校長，20__年任周口三高校長兼黨總支書記。在教學以及學校管理工作中，他以先進的教育教學理念，一流的業(yè)務能力，崇高的人格形象，蠟燭的奉獻精神，高超的管理藝術，優(yōu)異的辦學成績，贏得了社會、家長、學生和廣大教職工的一致好評，先后多次受到國家、省、市各級的表彰。
一、體育教學的名師
1977年，李天池同志畢業(yè)分配到周口一高任體育教師，在長達25年的教育生涯中，他除了擔任正常的體育課老師外，還主動承擔學校體育訓練隊的教練及連年擔任班主任工作。他忠誠于人民教育事業(yè)，師德高尚，有崇高的敬業(yè)和奉獻精神，他為人師表，開拓進取，作風嚴謹，工作踏實;他關愛自己的每一位學生，不管是自己的隊員還是一般的學生，他都像父親一樣慈祥的對待;他樂于幫助學生，多年來被他資助的學生不知有多少，自己工資不高，但當學生有困難時，他卻會毫不猶豫地給予支援，這些年捐出去的錢物他自己都說不清有多少了，給隊員買營養(yǎng)品更是常事。因此他深受學生們的尊敬和愛戴，他教的學生不知有多少，遍布四海，可謂是“桃李滿天下”，不管是年齡有多大，職位有多高，一提到他們的“李老師”都無比的尊敬。
對于業(yè)務，他追求更高更好。為了不斷提高自己的業(yè)務能力，他在堅持正常的上課和訓練時間的前提下，又讀完了教育管理研究生的全部課程，順利取得了研究生資格證書。通過自己的不懈努力，他還取得了國家一級裁判員資格證書，多次被周口市人民政府授予“專業(yè)技術拔尖人才”和“學術技術帶頭人”及河南省教育廳授予的“學術技術帶頭人”及“優(yōu)質課教師”等稱號。在體育教學中他勤于思考，積極創(chuàng)新，大膽探索和改革，形成了自己的特色和亮點，他注重教學科研，先后撰寫了一批有一定學術水平的論文。發(fā)表在各類報刊雜志上，并參加編寫了一些著作。他合編的《體育游戲大全》一書，于1991年由河南科技出版社出版發(fā)行。參加編寫的《中學體育教材教法》一書于1999年由北京體育大學出版社出版發(fā)行。
在體育教學實踐中，他準確的理解和把握課程及教材，有效地組織體育教學和課外活動。針對不同年齡不同情況，因材施訓和因材施教，大幅度提高學生的運動技能及健康水平。對工作有強烈的事業(yè)心和責任感，從教25年，從未因私事耽誤過學生一次課。他常年帶學校運動隊訓練，不管刮風下雨從不間斷?？茖W的施教，嚴格的管理，踏實的工作，使他在工作中取得了優(yōu)異的成績。所教學生體質達標率98%以上，他帶的運動隊在周口地區(qū)中學生運動會上多次獲團體第一名，有17人20多次刷新周口地區(qū)田徑記錄，獲得各種獎牌、獎杯上百枚。有76人達到國家二級運動員水平，22人達到國家一級運動員水平，國家級健將級運動員3人。他帶的隊員陳濤同學1992年代表我國男子手球隊參加世界大學生運動會，舉重運動隊員吳曉紅同學1982年入選河南省女子舉重隊，并在全國女子舉重及河南省運動會上5次打破女子60公斤級的挺舉、抓舉及總成績的全國及世界記錄，后又入選國家女子舉重集訓隊。他帶的體育專業(yè)學生在高考中也取得了優(yōu)異成績，有近千名體育尖子被清華大學、北京體院、上海體院、武漢體院、北京航院、華東師大、河大等高校錄取。
精湛的業(yè)務，優(yōu)異的成績，使他成為周口市乃至河南省教育界的名師。鑒于他所做的貢獻，他本人連續(xù)多年被評為周口市“優(yōu)秀體育工作者”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產黨員”及市“五一”勞動獎章獲得者，先后被河南省人民政府授予“優(yōu)秀體育教師”“河南優(yōu)秀青年教師”等稱號。被國家教委，國家體委授予“優(yōu)秀裁判員”，“全國千名優(yōu)秀體育教師”等稱號。
二、學校管理的專家
由于李天池同志優(yōu)異的工作成績及出色的才能，20__年8月市教育局決定將他從周口一高調出，到周口三高任校長兼黨支部書記。當時的周口三高由于種種原因，學校辦學質量嚴重下降，學校常年失修，校園破舊不堪，教職工士氣低落，人心渙散。學生不僅人數(shù)少而且流失嚴重。面對這種情況，一向不服輸?shù)乃闳粵Q然放棄了周口一高優(yōu)越的條件，一人到了周口三高。到任伊始他給自己提出了“一年一變化，三年大變化，五年突破跨越式發(fā)展”的奮斗目標。工作千頭萬緒，困難重重，百廢待舉。他首先帶領學校領導班子成員理思路，找癥結，研究對策，更新觀念。同時加強領導班建設，把領導集體打造成率先垂范，銳意進取，開拓創(chuàng)新，以身作則，誠實守信，團結向上的領導集體。
其次抓教師隊伍建設。主要實施三項工程即：師德建設工程、名師工程、青年教師培訓工程。通過要求教師立師德，強師德，鑄師德，育全人。鼓勵教師成名，成家，著書立說。大膽給中青年教師重擔子。營造寬松氛圍，搭建平臺，鼓勵青年教師脫穎而出。通過這些措施，教師的業(yè)務水平及思想素質得到極大提升，形成了一支團結和諧，奮發(fā)向上，敬業(yè)愛崗，工作認真的教師隊伍。
再次重視科學管理，堅持依法治校，民主管校，制定和健全各項規(guī)章制度，明確責任，形成事事有人做，事事有人管，事事有人擔的局面。
第四，美化校園，打造美麗校園環(huán)境。在上級政府不拿一分錢，學校財力困難的嚴峻形勢下，想法設法開源節(jié)流，多渠道籌集資金，重新布局校園。新建綜合教學大樓一座，學生公寓一座，學生餐廳，高標準運動場及完備的體育設施，裝備了多媒體教室，現(xiàn)代化的物理化學實驗室，高標準水沖式學生廁所，校園綠化等。短短幾年，周口三高校園發(fā)生了翻天覆地的變化。
這些變化源于李天池校長的思想和實踐，他常說：“既然做了就要做好”。這句簡單又樸實的話，為了實現(xiàn)他上任初提出的目標，他工作上嚴格要求自己，處處起模范帶頭作用。他作風民主，關心同志疾苦，切實為職工辦實事，辦好事。工作講原則，個人事情講風格，從不計較個人得失，體現(xiàn)了共產黨員和領導干部的高風亮節(jié)。他堅持工作上以制度管人，以情感人，以心交人。為了把工作干好，他堅持早到晚歸，工作不分白天黑夜和節(jié)假日，可以說是廢寢忘食，殫精竭慮。高強度超負荷的運轉使他原本體育教師出身，體格健壯的他感到身體漸漸不支，于20__年8月檢查發(fā)現(xiàn)患上了食道癌。為了不影響工作，他沒有告訴學校和市教育局領導實情，請假到鄭州接受了手術治療，后來同志們得知這一消息后紛紛自發(fā)到鄭州去看望他，他卻一再懇求前去的同志們不要來，以免影響工作，同時在病床上他趁每一次與同志們見面的機會了解學校情況，時刻關心著學校的發(fā)展。從手術到出院僅一個多月?；丶业诙煊滞现萑醯纳眢w到校工作，和過去一樣仍然拼命，全然不顧自己是一個大病初愈正在恢復中的病人。他的工作精神，他對事業(yè)的追求，他的人格魅力感染著周口三高的每一位教職工，正是由這樣一位拼命的校長，廣大教職工齊心協(xié)力，團結奮斗，經過短短幾年，一所嶄新的周口三高展現(xiàn)在周口人民面前，優(yōu)美的校園，一流的教學設施，愛業(yè)敬崗的教師隊伍，團結向上的領導集體。正是這些帶來了周口三高教育教學質量的大幅度提高，高考連年上臺階，今年又有近300名學生被各類高校錄取，高一招收出現(xiàn)了前所未有的好形勢，無論報名人數(shù)還是生源質量都有明顯提高。李天池校長上任初提出的目標已初步實現(xiàn)。近幾年周口三高被評為“河南省行風建設先進單位”、“全國物理奧賽優(yōu)勝單位”、“省安全校園先進單位”、“省公民道德建設優(yōu)秀組織獎”、“河南省語言文字工作先進單位”、“市行風建設先進單位”“市文明單位”、“市實驗室建設先進單位”、“市示范性高中”、“市治安模范先進單位”、“市學校常規(guī)管理先進單位”、“市直高中青年教師教學技能大賽組織獎”。李天池本人也連續(xù)被評為“優(yōu)秀共產黨員”、“優(yōu)秀校長”、“優(yōu)秀黨務工作者”、“規(guī)范教育收費工作先進個人”以及河南省教育廳授予的“四五普法先進個人”，河南省人民政府授予“河南省中小學師德先進個人”等榮譽。
三、體育工作的摯友
在狠抓教育教學質量的同時，李天池同志也非常注重學校其他工作的全面協(xié)調發(fā)展。尤其是對學校體育工作一直高度重視。由于他本人從事體育教學多年的緣故。他對體育工作有獨特的感情。雖然現(xiàn)在不教學生帶運動隊了，但他仍心系體育。上任伊始他就多次講體育工作的重要性。針對現(xiàn)在很多學校校長嚴重忽視體育的情況，他說：“學生是祖國未來的建設者，如果沒有一個健康的體魄，即使是有再豐富的知識，再強的能力也會發(fā)揮不出來。教師也要注重身體，只有好身體才能以飽滿的精神和活力去工作”因此，他十分關注學校體育工作，大力支持學校體育方面的建設和發(fā)展。
完善體育設施，為體育教學提供發(fā)展條件。以前周口三高學生操場是土場地，下雨泥濘，刮風塵土飛揚，李校長上任伊始他下決心改變這一狀況，出巨資興建400米高標準塑膠跑道運動場，購置高標準籃球架乒乓球臺，現(xiàn)如今周口三高運動場現(xiàn)代化程度屬全市一流，另外其他各種體育用品均完整配備，并建立缺損體育用品及時補給制度，保證不能因器材缺少影響工作的開展。
深入體育教研組指導體育教學、教改和科研。多年的體育教學工作使李校長在體育教學方面積累了豐富的經驗。他把這些寶貴的教學經驗毫無保留的傳授給年輕同志，有時候還手把手親自做示范，同時對體育教師的教學及訓練情況經常檢查指導，并親自參與制訂訓練大綱及訓練計劃。
實施體育工作方面，認真貫徹《學校體育工作條例》，注意高水平運動員的培養(yǎng)和高考體育運動隊的訓練，組織和督促開展豐富多彩的體育活動，如課間操、眼保健操、學生舞。下午課后一小時的學生鍛煉，每年一次的春季運動會，冬季長跑比賽，學生拔河比賽、籃球賽、乒乓球賽、排球賽等，為保證這些活動的順利開展，李天池校長都給以大力支持和指導。同時，指導落實和督促運動隊訓練計劃，堅持常抓不懈，這些為周口三高體育工作取得顯著成績奠定了基礎。參加市級運動會周口三高多次取得了優(yōu)異成績，體育專業(yè)高考每年都為高校輸送優(yōu)秀體育考生近百名。學生體育達標率全市連年第一，參加市級比賽多次奪得團體冠軍，田徑單向多人刷新市級記錄。
注重教職工體育活動的開展。為了增強教職工體質，給教職工配備了活動室及運動器材。開展教職工籃球賽、乒乓球賽、跳繩賽、象棋賽等。豐富了教職工業(yè)余生活，對學校教學工作的順利開展起到了積極的促進作用。
正是由于李校長對學校體育工作的大力支持周口三高學校體育工作成績斐然。學校被省教育廳命名為“素質調研先進單位”，國家教育部授予“貫徹體育工作條例優(yōu)秀單位”，年年被評為市級“體育工作先進單位”。他本人也被河南省教育廳授予“河南省學生體質調研先進個人”等稱號。
總之，作為體育教師，李天池同志是優(yōu)秀的。作為校長，他全面貫徹黨的教育方針，帶領周口三高實現(xiàn)了教育教學質量的提高是優(yōu)秀的。同時他注重學校體育工作，認真貫徹《學校體育工作條例》，對加強學校體育師資隊伍建設，促進學校體育工作開展，提高青少年學生的體質健康水平都起到了了很好的作用，在對學校體育工作的支持和指導方面他同樣是優(yōu)秀的。
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇4）
鐘起平，一位無私奉獻的共產黨員，在平凡的工作崗位上，敬業(yè)實干，銳意創(chuàng)新，以自己的實際行動，努力詮釋著“三個代表”重要思想的豐富內涵，樹立了一位黨員干部的嶄新形象。他帶領著三中人，用青春和汗水，智慧和毅力，追求和奉獻的精神支柱和人生境界，實現(xiàn)了歷史性的超越與嬗變：把狹小的空間打造成廣闊的天地，憑普通的師資鍛造成一流的質量。鐘起平同志，用他的忠誠和敬業(yè)支撐著一片蔚藍的天空，把瑞金三中這艘昔日一度深陷淤泥的駁船，變成了今天瑞金教育的一艘“快艇”。自從1997年鐘起平調任瑞金三中校長以來，瑞金三中迅速發(fā)展壯大，文明創(chuàng)建獨樹一幟：學校先后被評為市級文明單位、文明單位標兵、兩屆贛州市文明單位。20__年被評為江西省第九屆文明單位榮譽稱號(瑞金教育系統(tǒng)唯一)，20__年被評為江西省第十屆文明單位;學校發(fā)展神速迅猛：目前在校生數(shù)達4018人，教工數(shù)達257人;教學質量頻頻登高。在這期間，鐘起平也頻頻被評為瑞金市“十佳校長”、“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”、贛州市“優(yōu)秀教育工作者”和省“勤工儉學先進工作者”。
一、謀發(fā)展之策勇于開拓天地寬
十年前的瑞金三中，校舍面積少，教學設施陳舊簡陋，教師辦公、學生住宿條件差，教師厭教，學生厭學。鐘起平上任伊始，學校硬件設施亟待改善和增加。為了更新舊貌，振興三中，他帶領三中人，克服了等、靠、要的思想，走出了一條自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的發(fā)展路子。他身先士卒，拿出自家的房產證、工資作抵押，向銀行貸款。教工們也訪親求友，為學校分憂解難。在政府撥款40多萬元的情況下，學校自籌資金200多萬元，新建了一棟3057m2的綜合樓，兩幢20__m2的公寓式學生宿舍樓;同時積極推進后勤服務社會化，引進社會資金70多萬元，新建廚房和瑞金市唯一的校園超市及相關配套設施;又開源節(jié)流，新建了一座雄偉壯觀、富含創(chuàng)意的校門;還修繕了圍墻，開辟了一條長30米、高3.2米的宣傳長廊。
盡管經費捉襟見肘，為營造良好的育人環(huán)境，鐘起平多方籌資，又投資80多萬元裝備了微機室和多媒體教室，充實了圖書館，重新裝備了理、化、生標準實驗室2個，綜合樓的每間教室都裝備了多媒體，每間教師辦公室都配備了電腦，建立了簡易校園網，引進了清華遠程教育網、中國遠程教育網和寬帶網。
瑞金三中現(xiàn)在的運動場，原為學校的勤工儉學基地，被附近老表蠶食鯨吞。為防止國有土地流失，還學生運動場，學校據(jù)理力爭。鐘起平置家庭和個人安危于不顧，面對辱罵和誹謗無所畏懼。在市委、市政府等有關部門的支持下，學校終于收回失地。為節(jié)省開支，鐘起平帶領全校師生，利用雙休日和寒暑假，肩挑車拉，硬是用螞蟻啃骨頭的精神，平整出8000平方米的運動場。
辦法總比困難多，年年都有新舉措。瑞金三中在鐘起平的帶領下，克服一個又一個困難，不斷更新基礎設施，拓寬育人環(huán)境。如今說起瑞金三中，市人刮目相看。
二、揚質量之帆質量與特色齊飛
教學質量是學校發(fā)展的生命線。鐘起平崇尚人本管理。他認為，必須建章立制，用制度來管理人、激勵人、約束人。通過開大會，定計劃，作分析，仔細摸底，調查研究，深思熟慮。一個“有利于教學質量提高，有利于調動教工積極性，有利于創(chuàng)建優(yōu)良的校園環(huán)境，有利于學校發(fā)展”的管理制度在他心中醞釀成形了。隨后，經過全校教工反復討論研究，學校相繼出臺了師生員工持證入校制、教師競爭上崗隨班升級末位淘汰制、瑞金三中獎教獎學制、瑞金三中教師專業(yè)知識“充電”考試制等一系列管理措施和考核辦法。同時還提出：今天工作不努力，明天努力找工作;今日不愛崗，明日就下崗。對不兢兢業(yè)業(yè)、不適合崗位要求的教職工進行調離、換崗或培訓。這些制度已合成了《瑞金三中素質教育管理制度匯編》，教工人手一冊，成為學校的管理大全、教書育人的工具書和創(chuàng)建文明校園的土教材。由于制度配套，措施得力，指導科學，重教獎學，兌現(xiàn)及時，自1997年以來，瑞金三中教學質量連年登高：1997年，一年起步見成效，學校被評為瑞金市教育質量先進單位;1998年，二年大步爭上游，學校又評為瑞金市教育質量先進單位;1999年，三年飛躍創(chuàng)一流，被評為瑞金市教育質量綜合評價先進單位;20__年，摸石過河，走向輝煌，學校評為教育目標管理先進單位;20__年，外吸內積，蓄勢待發(fā)，學校評為教育工作先進單位;20__年，高考一炮打響，再創(chuàng)輝煌，學校被瑞金市高考質量達標單位;20__年，高考二炮驚人，創(chuàng)收百萬，學校評為高考質量先進單位，初中教學質量先進單位;20__年再結碩果，重大突破，學校又評為高考質量先進單位，初中教學質量先進單位;20__年，九春報喜，同慶佳績，學校再評為高中教學質量達標單位，初中教學質量先進單位。瑞金三中的辦學業(yè)績和經驗引起各級媒體的極大關注?！?1世紀中國》畫報、《求實》、《江西教育》、《老區(qū)建設》、《大江周刊》、《贛南日報》及省、地、市電視臺紛紛報道瑞金三中近年來取得的輝煌成績。目前，學校在校生數(shù)是1997年的13倍還要多。
三、鑄一身正氣率先垂范堪為師
人要有追求，更要有正氣。這是鐘起平同志常說的一句話。他相信，有才無德會辦壞事，有德無才辦好事，德才兼?zhèn)鋾k大事。鐘起平同志滿懷著對黨的無限忠誠，堅持以自己的言行發(fā)揮著一名共產黨員的表率作用，廉潔奉公，以身作則。20__年，一位教工的兒子身患重病，鐘起平慷慨解囊，帶頭捐資160元。
全校教工在他的感召下，紛紛伸出援助之手，幫其度過難關。20__年評中高職稱時，先人后己的鐘起平硬是把本該屬于自己的指標讓給一位也符合條件、家境清苦的教工;而對自己的親戚朋友，鐘起平則鐵面無私。一位親屬的子女要求到瑞金三中借讀，想通過鐘校長免收借讀費，被他斷然拒絕。他坦言：要把工作做好，就必須拋開情面，不怕得罪人。的確，因為工作，因為事業(yè)，他經受了不少常人難以想象的精神壓力：親友的誤解、責難，同行的批評，社會上他人的誹謗??但他全然不顧，依舊認準自己的“理”，矢志不渝地擔負起自己的職責。
身為一校之長，鐘起平從不搞特殊，從不亂花濫用，始終憑一身正氣影響和感染全體教工。他以校為家，一心撲在工作上，通宵達旦。由于勞累過度，他的“脊椎病”又患著了。學校的領導，老師力勸他到醫(yī)院診療，他強忍疼痛說：“不礙事，我還能頂著，還有很多工作要處理，我不能因為個人的身體耽誤了學校的發(fā)展!”是啊，學校離不開他，但我們更需要他有健康的體魄。
在對教師人性化管理中，鐘起平從不以權壓人，以勢凌人，而是以德服人，以情感人，從而贏得了廣大師生和社會的信任和好評，贏得了領導學校工作的主動權。他事必躬親，把教職工的情緒作為工作的第一信號，把教職工的成就和榮譽作為工作的第一動力，把教職工的滿意程度作為工作的出發(fā)點和歸宿點。學校每學年都要開展學生評價老師，老師評價行政干部，教工民主評議校長等活動。學校管理漸進地由守業(yè)管理向創(chuàng)業(yè)管理轉變，由傳統(tǒng)經驗管理向現(xiàn)代科學管理轉變，由權力管理向能力管理轉變。
“以滿腔熱忱，心系瑞金教育”，鐘起平同志的真實寫照?！盀r血為教育，丹心譜新篇”，他始終站在教育這塊精神高地上，守望著自己的理想，努力把瑞金三中辦成精神文明優(yōu)先、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊伍優(yōu)秀、教學質量優(yōu)良的優(yōu)質學校，譜寫瑞金三中新的輝煌，為紅都瑞金的教育事業(yè)再濃墨重彩地繪上一筆!
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇5）
無私獻青春 克難辦教育----記模范農村小學校長：馮秀玲
20年的執(zhí)教生涯，她辛勤付出、克己上進、無私奉獻，在教育教學和學校管理工作中留下了堅實的足跡。
兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻青春年華
作為一名村級小學負責人，在日常工作中，她既是校長，又是教師，還可能是學生的臨時家長。而師資力量的缺乏更是讓她不敢有絲毫松懈，經常需要準備不同年級、不同進度的教學內容，可她從沒有一句怨言，抓好教學的同時還時刻關注著學生的生活。
學校有個孩子父母離婚，跟著爺爺奶奶生活，老人年級大了，還要忙地里的農活，經常忘記放學接他，她就把孩子接到自己家里吃飯、輔導作業(yè)、噓寒問暖。到農忙時，村里很多家長不能及時接送孩子，她就把他們一一送回家或者帶到自己家里。工作上投入的多了，家庭自然就照顧不周，她的孩子在縣城讀高三，她沒有時間去照顧;地里的農活忙了，也多是六十多歲的父母幫忙;甚至洗衣做飯這種家務活，她都得擠時間來做。對此，她心懷愧疚，但是家里人卻沒有一句埋怨，總是說“工作重要，別耽誤了孩子”。家人的支持使馮校長沒有后顧之憂，全身心的投入工作中，為了鄉(xiāng)村孩子的前途，她二十年如一日執(zhí)著奉獻。
迎難而上、努力改善辦學條件
溫莊村小學是邱縣最西邊的一個偏僻簡陋的小學，它是由村里的辦公室改造而成。由于房間不夠用，起初三個年級都在一個教室上課，給一個年級講課時另外兩個年級的學生就寫作業(yè)，但是這樣很影響教學效果，于是她就把大房間用木板隔成小房間。雖然每個年級都有自己的房間，但是隔音效果還是很差。就學校的辦學條件而言，溫莊小學跟其他農村小學差距很大，看到這樣的環(huán)境，很多家長為孩子辦理了轉學，前幾年，整個小學只剩下十幾個學生，學校面臨關門的窘境。
在這種情況下，她毅然以高度的責任感和積極的態(tài)度投入到學校如何發(fā)展的思考中。桌椅破爛不堪，學校沒有經費購置新的，她就自己動手一釘一錘的修理好;缺少教具做課堂演示，孩子們的學習積極性不高，她就親自動手收集材料制作;學校停水，她就從自己家用自行車馱水;校園里坑洼不平，一到陰雨天就到處積水，她就起早貪黑用課余時間從村頭背土、撿磚平整地面……她還親自動手整修花壇、自己掏錢買來樹苗、花草美化校園環(huán)境。
在力所能及整修校園的同時，她還多次向上級反映學校的實際情況，爭取縣教育局的支持，建設新校舍。為使新校舍早日落成，學生們有更好的學習環(huán)境，她早出晚歸奔波在建筑工地和學校之間，協(xié)調各方關系、督促施工進度，經常是晴天一身汗、雨天一身泥，一天不去工地她就覺得心里沒底。2017年9月1號，溫莊小學終于告別了昏暗破舊的瓦房，搬進窗明幾凈的樓房里。學生高興了，老師笑了，家長也放心了。
克己上進，不斷提升自身素質
教師素質的高低是實施素質教育的關鍵，是教育成效的決定因素，她以“不留一塊短板”的標準嚴格要求自己。在師德方面，她愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。她自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。工作之余，她勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是她奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她常說：“一個小學校長，權力不大，責任不小。”她為了這份責任，踏實做事，謙和待人，把自己的一顆心，完全獻給學生，獻給農村的教育事業(yè)。
郭玉芳，生于1968年5月，邱城鎮(zhèn)石街村人，大專學歷，中小學一級教師,1985年參加工作，現(xiàn)任教于邱縣邱城鎮(zhèn)中心校前尹莊小學。自參加工作以來，她一直堅守在農村教學一線。撰寫的論文《論語文教學的素質教育》獲市二等獎，先后獲縣“優(yōu)秀教師”“十佳班主任”“中級班主任”“巾幗育人標兵”等榮譽稱號。2016年榮獲縣“模范農村小學校長”稱號。
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇6）
扎根農村無私奉獻----記模范農村小學校長 郭玉芳
郭玉芳校長于1985年從事教育工作，她扎根農村小學30余年，是一位低調務實、樂于奉獻的小學校長。人生的責任讓她重回農村，成為真正的耕耘者。孩子對知識的渴望，讓她遠離繁華堅守一片凈土。作為一名農村小學校長，把自己的一顆心完全獻給了學生，獻給了農村的教育事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半根草去”是她的教育信條。在工作中她嚴格要求自己，用俯首甘為孺子牛的精神全心全意服務師生。
愛崗敬業(yè)，嚴于律己
一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。幾十年來，郭校長在工作中始終堅持任勞任怨，認真負責。從擔任校長以來，要求老師做到的郭校長首先做到，要求老師不做的她從來不做。每天她總是第一個到校，最后一個離校。節(jié)假日和寒暑假，她更是牽掛著學校，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。郭校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓她在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。
以人為本，加強職業(yè)道德教育
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務，還要有高尚的師德?！边@是郭玉芳校長經常說的一句話。
郭校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理實踐使她深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，她在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，時刻要求教師把每位學生裝在心中，關愛每一個學生，增強了教師愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務于民、奉獻社會的職業(yè)責任感，職業(yè)道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲笑語，諷刺、挖苦學生的言語和變相體罰學生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
甘為孺子牛，全心全意服務師生不怨言
郭校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是郭校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，郭校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住醫(yī)院，郭校長不顧勞累，親自去醫(yī)院看望，問寒問暖，并安排教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。
郭校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，她總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn)，她總會耐心教育。有兩位學生家庭十分困難，郭校長了解情況后，給學生申請了困難補助，使這兩位學生的家長解決了燃眉之急。郭校長視生如子，有一天，一位學生的奶奶因腿骨折住進了醫(yī)院，該生的母親為照顧生病的婆婆不能接送孩子上學，郭校長得知這一情況，就把該生帶到她家，給學生端上香噴噴的飯菜。郭校長的事跡贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇7）
惠超衛(wèi)，生于1976年4月，新馬頭鎮(zhèn)大郭斗村人，大專學歷，中小學一級教師，1994年參加工作，現(xiàn)任邱縣賈寨中心校馬閆小小學校長。他樹立牢固的以校為家的思想。由于他工作扎實、肯干，率先垂范，成績突出，連年考核被評為“優(yōu)秀”等次, 2006年被評為縣“優(yōu)秀教師”，制作的課件《荷花》獲邯鄲市教育局二等獎，《談談新課標教學中的導課方法》獲邯鄲市教育教學論文二等獎。2016榮獲縣“模范農村小學校長”稱號。
踏踏實實工作 做師生的主心骨----記模范農村小學校長 惠超衛(wèi)
二十多年來，他扎根農村教學一線，埋頭苦干，不遲到、不早退，從未因家事耽誤學生一節(jié)課，把對教育事業(yè)的滿腔熱愛播散在校園的每一個角落。他心系學校，情牽師生，經過多年努力，為孩子們打造出了一所環(huán)境優(yōu)美、整潔漂亮的花園式學校，帶出了一支充滿活力、爭先爭優(yōu)、積極向上的教師隊伍，使整個校園灑滿著快樂，孩子在幸?？鞓返沫h(huán)境中成長，教師在快樂中工作。
傾力關心師生，創(chuàng)建和諧校園
他關心教師生活，經常和教師談心，交流思想，及時了解每位教師在想什么，生活中遇到什么困難。心里時刻裝著每位教師，與教師打成一片，解決他們的后顧之憂。馬閆小小學教師共有8名，有5名住縣城，路途遠、道難走，極其不方便。尤其是于老師，孩子都在外地上學，愛人又在外地打工，生活極其困難。他就為于老師生活細致安排，買鍋灶、備米面，拿油、鹽、醬、醋，辦得井井有序，所有的老師無不稱贊。老師干工作更加積極有勁，教育教學工作蒸蒸日上，學校面貌煥然一新。二十年來，他把點點滴滴的愛全部傾注到學生身上。他關注每一個學生的進步，對待學生像對待自己的孩子一樣，嚴而有度，真誠相處。他經常和孩子談心，并堅持家訪。他十分耐心的輔導每一位學生，認認真真的批改每位學生的作業(yè)，稍有進步，及時表揚。對家長在外打工的留守兒童，他更是關懷倍致，千方百計幫助他們解決生活和學習上的困難，受到了學生和家長的一致好評。
實施全面發(fā)展，豐富校園生活
在教育教學上，堅持質量立校，積極響應新課改，結合“課內比教學”、“以老帶新、以強帶弱”，讓新課堂全面開展，讓每位教師成為講課能手。他多次組織教師聽課，觀看教學錄像，學習新理論，創(chuàng)造新方法。用新理念、新方法分析教材、分析學生、設計教案、強化要求，使任課老師有了較強的講課能力。為了孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子良好興趣，他以開展社團活動為抓手，組織全校學生分撥分類進行有益的活動，組成了跳繩、呼啦圈、經典誦讀等多個社團，并開展了投沙包、老鷹捉小雞、三人兩足等各項游戲活動，使校園呈現(xiàn)出我運動，我健康的新局面。為確保學生在校安全，他從小事抓起，通過黑板報、宣傳欄等形式進行安全教育。他每周排查大門、圍墻、廁所、教室等，查看是否有安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。學生上學來，他親自在大門口接學生入學;學生放學時，他組織學生排著整齊的隊伍，親自送出大門，安全送到家長手中。每逢家長就講安全，讓家長與學校同抓共管，給孩子創(chuàng)造一個安全快樂的學習環(huán)境，每位學生家長看到無不稱贊。
綠化校園環(huán)境，創(chuàng)造美麗花園式學校
他每天早來晚歸，打掃大門衛(wèi)生，在校園拾垃圾，使校園干凈整潔。為打造花園式學校，他不辭勞苦，各方聯(lián)系，用心負責，先后種植20棵法桐、月季80棵、果樹48棵、冬青1200棵、菊花2600棵。把馬閆小小學打造成了果樹滿院、綠樹成蔭、鮮花爭艷的一個美麗花園式校園，深受縣教育局、中心校領導高度贊揚，三村干部和學生家長無不稱贊。
他是教師隊伍中的楷模，他是教師隊伍中的典范，全體教師以他為標桿，以他為榜樣，加倍工作。他是學生、家長、老師心目中的模范校長!
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇8）
廣巖初中坐落在壽縣最南端，是一所典型的農村初中，地理位置偏僻，人文環(huán)境落后，但近幾年來，作為學校校長我?guī)ьI全校教職工齊心協(xié)力，勤奮工作，開拓進取，使學校各方面工作都取得了較好的成績，校容校貌發(fā)生了較大的變化，受到了各級領導和廣大群眾的高度贊揚。如今我校已成長為壽縣南部一所較有名氣的窗口學校。
一、以人為本，關愛同志，提高教職工的幸福指數(shù)
有人說，一位好校長就是一所好學校，但我認為，一群好教師才是一所好學校。教師是學校的主體，是辦好一所學校的根本。所以從擔任校長的第一天起，我就告誡自己，要以教師為本，處處關愛他們，一切依靠他們，力所能及的為他們謀幸福，讓學校成為他們生活和工作的樂園。
我時常告誡自己要把關愛送給教師，把嚴格留給自己。教師是學生的榜樣，校長必須身先士卒，做教師的楷模。因此我始終嚴格自律，從嚴要求自我，工作踏踏實實，從不擺花架子，從不計較個人得失。每學年的評優(yōu)，總把優(yōu)秀指標讓給同志們;每天清晨我總是和值班同志同時起床，在校園里巡視，到教室里檢查學生的晨讀情況，找?guī)熒涣髡勑?，了解情況，幫助班主任處理班級事務，幫助老師們解決教學中出現(xiàn)的問題;晚上一直工作到所有值班教師都下班，安排好住宿生就寢，才回家休息。春夏秋冬，風風雨雨，從未特殊。
要當好校長，必須做教師的好朋友，知心兄弟，生活中處處關心他們，體貼他們。我經常找教師談心，我的辦公室，我的家里都成了教職工的談心室，教職工有什么心里話，有什么難心事，都愿和我交流。我也會盡心疏導他們，盡力幫助他們。久而久之，學校形成一種和諧的氛圍?？梢哉f在我校，教師與教師之間，教師和校領導之間，領導和領導之間，關系都十分和諧，每一位同志都牢記住：善言同事，善言廣中，德澤同事，德澤廣中。大家團結如一，心無旁騖，一心一意干自己的工作，全心全意謀學校的發(fā)展。同時我們也盡最大努力，改善教職工的辦公條件和生活條件，這也更使他們覺得在這里工作，十分舒心、開心。
要當好校長，還要為教師的發(fā)展提供好的平臺。教師的成功意味著我們學校教育的成功，意味著我們學生的成才。我經常鼓勵教師多看書，多學習，多研討，要求教師利用一切機會給自己充電。我也到處搜尋信息，哪地方有教研活動，哪地方有學術交流，哪地方有專家報告，哪地方有名師授課，知道后都安排學校一線教師前去參加學習。對于上級教育主管部門安排的教育教學教研方面的活動，我更是鼓勵教師踴躍參加。教師的知識能力提高了，業(yè)務水平提升了，受益的不僅是他自己，更是學校和學生。有人說，廣巖初中之所以搞得好，是因為有一群水平高的教師，這話不錯，我校的確有一批好教師，他們不僅能力強，還十分敬業(yè)。有了這樣一批教師，學校何愁辦不好?
作為校長，在日常的教育教學管理中，要學會多用鼓勵，少用批評。凡是人，都喜歡聽表揚的話，既然這樣，我們何不多表揚教師呢。我們學校，從大的方面講，制定了學校教育教學工作獎勵細則，分為教學工作、班主任工作、教研組長工作、后勤工作幾大塊，同志們平時工作的點點滴滴，我們都做好記錄，一學期一匯總，并通過績效工資予以獎勵;從小的方面講，教師某節(jié)課上的好，某個教案有創(chuàng)意，某班學生進步了，我都要在例會上加以表揚。不僅是我個人，我還要求全體領導班子成員，多發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點、長處，多表揚，激勵他們把優(yōu)點、長處發(fā)揚光大。
我們經常說要使學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，在學校管理上，我們也努力使教師由“要我教”變?yōu)椤拔乙獭?。我覺得只要真心關心教師，真心為教師謀幸福，為教師未來的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造條件，一定會使廣大教師安于教學，樂于教學。正如我校一位青年教師說的：“在廣巖初中我不好意思不好好工作?！笔堑?，如今在廣巖初中基本形成了這樣一種局面：人人爭著當班主任，人人搶著多上課。在這里，老師們幸福的生活著，快樂的工作著。
二、重在“愛”字，激發(fā)動力，促進學生健康快樂成長
有位心理學家說：現(xiàn)代學校成了兒童心靈的屠宰場。這句話雖然說得夸張了，但也說出了現(xiàn)代學校的癥結所在。由于在應試教育的大背景下，學校過分強調分數(shù)，加班加點、題海戰(zhàn)術、分數(shù)排隊，各種輔導班，搞得學生焦頭爛額，學習成了他們最痛苦的事，于是厭學、逃學、沉迷網絡，甚至自殺等等現(xiàn)象時有發(fā)生?？朔@些現(xiàn)象的根本辦法，就是設法讓學生快樂學習，讓學校成為學生健康成長的樂園。做到這一點，一切問題就會迎刃而解。
首先要以“愛”為出發(fā)點。這一點幾乎所有教育家都反復強調，但在實際工作中，往往做得不盡人意。在廣巖初中，我首先要求全體教職工做到四個字：“愛生如子”，也就是在從事一切教育活動時，要感覺到我們面前的不是學生，而是我們自己的孩子。要走進孩子的心靈，真真切切的全方位去關愛孩子，疼愛孩子。生活上關懷他們，學習上幫助他們，心理上疏導他們。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時，能及時伸出援助之手。一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑，往往起到意想不到的效果。教師應該是善于引導學生學習的“人師”，而不是偏重于傳授知識的“經師”?！坝H其師，信其道”。教學過程不僅僅是傳授知識的過程，還是師生之間思想、情感、興趣、愛好等心理活動雙向交流的過程，教師無小節(jié)，處處皆育人。關愛學生，給學生以博大的人文關懷，不偏激、不歧視、不情緒化，言行一致，表里如一，情真意切，做學生的良師益友，以對學生未來負責的高度，指導好學生的現(xiàn)在，設計好學生的未來。因為我們做到了這一點，所以我們對學生的管理得心應手、游刃有余。
有愛還不夠，還必須激發(fā)學生學習的激情，讓學生感到學習是一件快樂的事。這就要求我們教師改變教學方法，增強課堂教學的魅力。廣巖初中的口號是：“人人參與，個個展示，嘗試成功，感受快樂，激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發(fā)展?！蔽腋嬖V教師，一堂課是否成功，不看老師講得多精彩，而看學生學得是否主動，看學生在課堂上是否充分表現(xiàn)了，表達了，表演了。課堂的最高境界是，“每個學生的心靈都被打動、感動、激動”。學校的老師都知道我的兩句話：“變師為生，變教為學”。為了督促教師形成這樣的教學理念，我保證自己每學期必須聽完所有教師的課，課后必須和老師交流。如今在廣巖初中，學生愛聽課了，愛作業(yè)了，愛思考了，校園里到處可見，師生三三兩兩圍在一起，討論問題，交流思想，切磋技藝，大家談笑風生，其樂無窮。
學校管理千頭萬緒，各種理論層出不窮。但我認為只要能做到“教師樂教，學生樂學”，一切問題都解決了。廣巖初中正朝著這個目標努力，并取得了較為突出的成績。近年來在全縣乃至全市教育教學督導檢查中，我們都代表炎劉鎮(zhèn)和壽縣接受檢查，多次受到市、縣領導的高度評價。在全縣校園文化節(jié)和運動會上，我校學生均取得了優(yōu)異的成績。每年中職招生我們都超額完成了教育局下達的指標。在中考中，我們更是成績斐然。每年中考各科人均分在全縣農村初中中都是名列前茅，省級示范高中錄取人數(shù)逐年攀升，連續(xù)幾年省重點定向分數(shù)居全縣首位。校容校貌煥然一新，學生人數(shù)穩(wěn)中有升，受到了各級領導和社會廣泛好評。學校先后獲得“壽縣一類初中”、“壽縣精神文明先進單位”、“壽縣花園式學?！薄皦劭h優(yōu)質生源基地”、“六安市‘控流’工作先進單位”、“安徽省‘兩基’先進單位”等榮譽稱號，我個人也獲得縣先進工作者、模范教師、優(yōu)秀校長等榮譽。壽州報記者受壽縣教育局領導委托，到我校進行深入走訪和細致考察，將我校的辦學經驗總結為“廣巖現(xiàn)象”，并在《壽州報》和《壽縣教育網》上進行了專題報道，使我們倍受鼓舞。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！彪m然在過去的教育教學中，我取得了一點成績，積累了一點經驗，但必須保持清醒的頭腦，應該充分認識到，今后的道路還很長，困難還很多，不能有半點的驕傲和自滿情緒。不過我深信，有上級領導的大力支持，有社會各界的傾力相助，有廣大教職工的全力拼搏，我們一定會取得更大更好的成績。
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇9）
洪__老師是蘭煉二小主管教學的副校長，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學科帶頭人、學校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
20__年我調到蘭煉二小任校長，首當其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪__的個人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內成為蘭州市教學新秀，三年內成為蘭州市骨干教師，五年內成為甘肅省青年教學能手，七年內成為甘肅省骨干教師，十年內參與省特級教師評選!看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創(chuàng)造機會積極培養(yǎng)，給予展示的平臺。
在學?！扒嗨{工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角;在市級教學新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課;在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經過10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業(yè)無私奉獻，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學生的心。
在蘭煉二小，洪__老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關注每一個孩子，愛每一個學生，對學生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，洪__老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假里仍堅持備課、學習。開學了，她的腳并沒有完全康復，但由于放心不下學生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學比武并獲得冠軍，留給同事和學生更多的是佩服和贊嘆。
洪__老師當之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模范、石化公司技術明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當?shù)奶釂?、精巧的教學結構、靈活的教學方法、創(chuàng)新的教學思想，深得同行們的稱道。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”如今身為教學校長的她更是將教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺各類教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”(自由、自主、自然、自學)教學策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學習的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂的心境，達到樂教者自學，樂學者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風度，打造充滿快樂、好學向上、互助共享的教師團隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績，真正發(fā)揮著省級骨干教師的引領、示范、標桿作用。
她善教樂教，播撒馨香。當問她成功的秘訣是什么時，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻與創(chuàng)新。”這句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。
我喜歡她，是因為她有執(zhí)著追求、敬業(yè)精神;
我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿懷;
我稱贊她，是因為她有教育思想、教學風格。
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇10）
__，1967年12月出生，1991年7月畢業(yè)于__師范大學歷史系，20__年7月加入中國共產黨，2005年被評為中學歷史高級教師。曾任陽邵縣第二中學教研室主任、辦公室主任、政教副校長、教學副校長，現(xiàn)為陽邵縣第二中學校長、支書，兼任陽邵市教育學會理事。2009年被評為陽邵縣第二中學十佳教師，2010年被評為陽邵縣名師，__省現(xiàn)代教育技術工作先進個人。
__具有出眾的學校管理才能。擔任陽邵縣第二中學管理工作以來，以求真務實、創(chuàng)新進取、自強不息、謙虛嚴謹?shù)木駥嵺`著自己“應時·育才”的管理理念和“人本·和諧”的教育理想。在學校管理上，實施規(guī)范化、精細化管理的同時，堅持“以人為本”，主張在科學的制度和學校傳統(tǒng)文化力量的作用下，使校內干群、師生等關系要素趨向于和諧，讓學校在良性競爭中發(fā)展。__在先進教育理論的指導下，在部門管理中取得了一個個輝煌的業(yè)績。陽邵縣二中近年來多次被評為“__省安全文明校園”、“__省現(xiàn)代技術教育先進單位”、“__省心理健康教育先進單位”。
__辦學思想端正，是素質教育的實踐者。他認為學校教育要為學生的終生幸福奠基，要為學生的終身發(fā)展找出路，他提出堅持應試教育的同時，必須全面實施素質教育才會促進學校可持續(xù)發(fā)展。他強調學校教育德育為首，明確“成才先成人”的育人理念，構建了以學生的自主發(fā)展為方向，以活動為載體，以課程化、校本化為保障的校本德育模式;他積極營造開拓進取的校園文化氛圍;他特別重視學生特長和個性發(fā)展，樹立起了“全面+個性+特長”的人才質量觀，學校體育、音樂、美術、奧賽等各項工作得到了加強，并取得了優(yōu)異的成績;他大力推進新課程改革，倡導并開發(fā)了校本課程，學校出版了《高中語文情趣讀本》校本必修教材，《文字品奇》、《自己的歌》、《高霞巍巍》三本校本選修教材。
__還是教學科研的推動者和示范者，提出“問題即課題，科研促成長”的教研理念，鼓勵教師以提高課堂教學效率為基本點，加強教學方法的研究，教學模式的構建。同時，他親自參與課題研究，近年來他主持研究的課題《高中課程改革學科教學問題與對策》獲市級三等獎，《信息技術與學科教學的有效整合研究》獲省級二等獎，《數(shù)字化語文教學資源建設與應用的研究》已通過了中期評估，《農村高中語文探究式閱讀研究》已立項研究。
__是一名歷史教學的專家，教學科研的行家，作風正派，謙潔自律的校長，在師生中享有很高的威望。
優(yōu)秀校長事跡簡介（篇11）
__，1968年生，1988年畢業(yè)于海州師范學校，本科學歷，中學高級教師。從教二十二年來，一直堅持在農村任教，憑借自己的韌勁和拼搏精神，獲得國家級骨干教師、連云港市“名師”、江蘇省“五一巾幗標兵”、市首屆青年教師教學基本功大賽一等獎、市“小學語文學科帶頭人”、 市“教學能手”、 市“先進教育工作者”、市“小學教學先進個人”、江蘇省“教壇新秀”、市“333工程骨干校長”、市“德育先進工作者”、贛榆縣“十佳教師”等;她是市小學高級教師專業(yè)技術資格評審委員會執(zhí)行委員、市“管理規(guī)范示范?！痹u審委員會委員、縣小學語文兼職教研員……
一、扎根農村教學
__在農村工作二十二年來，她喜歡農村的天地，喜愛農村的孩子，她的教育理想是：培養(yǎng)優(yōu)秀的新農村建設者。她經常帶著學生奔向大自然，交給孩子農耕知識，告訴他們現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展趨向，教育學生勵志建設新農村。__經常讓學生寫田間、地頭的見聞，寫捉魚、捕蝶的體會。她經常走訪學生，特別關心貧困家庭的學生。農村的條件雖然艱苦，但__辛苦并快樂著她的農村教育工作。她說：“我是農民的孩子，把我的愛和智慧奉獻給農村的孩子，是我最快樂的事?！?/p>
二、潛心課堂實踐
從教以來，她一直從事小學語文教學工作，她的教育教學理念是“快樂學習，快樂成長”。她多次承擔縣級以上的示范教學，多次獲得賽課獎項，1993年獲得市首屆青年教師基本功大賽一等獎，2007年在全縣教干賽課中獲一等獎，2009年5月，在江蘇省蘇第十一屆青年教師課堂教學賽課中，__執(zhí)教的《水》榮獲二等獎。2009年3月，在贛榆縣小學語文優(yōu)秀教師優(yōu)質課現(xiàn)場觀摩活動中，上示范課。在日常的教育教學工作中，她經常組織教師進行沙龍研討、賽課、外出參觀學習等活動，她常常說：上好每一節(jié)課是教師的天職。
三、重視教育科研
工作中，__積極投身課改，主動承擔各項實驗任務。實驗課題“加強讀背，以說促寫”的課改成果在全縣推廣，課題“《重視整體 著眼全程》作文教學實驗研究”在“十五”期間獲省教科院立項(青年專項)并結題。
在學?！熬盼濉闭n題是一片空白的情況下，她積極爭取上級教科室領導的支持，調查分析贛榆縣小語教學現(xiàn)狀，提出課題“加強讀背，以說促寫”教改實驗，經過論證探討，在縣局領導及學校領導的指導下，進行了兩輪教改實驗，獲得了成功。其實驗成果在全縣推廣，并獲得國家級表彰。她為贛榆縣農村小學教育課改營造了濃厚的科研氛圍。被縣教育系統(tǒng)的同行譽為“農村課改的領頭雁”。她還主持國家級子課題立項《運用現(xiàn)代教育技術，提升學生綜合素質的研究》，省教科院十五規(guī)劃課題《重視整體著眼全程》作文教學實驗研究已結題;省教科院規(guī)劃辦十一五立項課題《蘇北農村小學生心理健康問題的預防與干預策略研究》，市十一五課題《贛榆縣農村辦學點狀況的調查研究》已結題。
在推進素質教育的過程中，__積極參與各種與課程改革相關的活動，她曾多次去北京、南京、蘇州、無錫、徐州等地觀摩學習，并能把所學應用到教學實踐中去。
她曾面向全縣語文骨干教師開設《實踐新課程》、《加強閱讀教學，關注學生發(fā)展》、《漢語拼音教學策略》、《小學作文教學》等講座。2009年5月，在連云港市中小學“青藍課程”啟動儀式暨小學語文展示活動中，她作為市名師為全市300名骨干教師作了《堅守語文本色，追求有效教學》的講座。
2007-2009年，她的論文《預習性“問題卡”對閱讀理解的價值釋放》、《小學語文字詞立體化教學淺探——談課后練習“讀一讀，寫一寫”的教學策略》、《<動物名片設計大賽>教學設計》等三篇文章在《小學教學研究》、《教學管理》、《小學教學參考》等國家級核心期刊發(fā)表，《語文作業(yè)設計中應注意的問題》、《“作文教學難”現(xiàn)狀調查及分析》等8篇文章在《陜西教育》、《語文天地》等省級以上報刊發(fā)表。__的先進事跡曾多次在省、市、縣電視臺、報刊等宣傳媒體上報道。
四、不忘引領示范
在做好自己本職工作的同時，__積極承擔培訓青年教師的任務，在“青藍工程”中，她經常為青年教師上示范課、指導課，并指導青年教師撰寫論文、研究課題，積極扶持青年教師專業(yè)成長，與青年教師共同發(fā)展。指導的青年教師劉翠娟曾獲市05年教師專業(yè)技能大賽一等獎、2007年被評為市小學優(yōu)秀班主任、多次在江蘇省教研室組織的活動中進行公開教學、參加省“優(yōu)質資源進課堂”的優(yōu)課錄制工作、論文多次在省市縣獲獎;青年教師王維霞、王艷玲獲市小學語文專業(yè)技能大賽二等獎;潘守珍、劉瑜被評為縣優(yōu)質課選手;鐘曉明、劉瑜被評為縣優(yōu)秀班主任;指導青年教師在市以上刊物上發(fā)表論文7篇;祁宏波市級課題結題……