優(yōu)秀班主任個人先進事跡

| 丹梅

優(yōu)秀班主任個人先進事跡篇1

工作至今,一直擔(dān)任班主任工作,已經(jīng)整整26年了。年復(fù)一年的班主任工作,雖瑣碎煩雜,但也苦中有樂。多年來的教育實踐使我得出一個結(jié)論:要使自己所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,教師首先得以身作則,為人師表。作為一名班主任,一方面要關(guān)心熱愛學(xué)生,講究工作方法,另一方面還要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更要注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)、提高。這些年來,我一直朝著這個方面努力,所教班級多次被評為街道和校良好班集體。下面我就自己的班主任工作來談?wù)勛约旱那猩眢w會。

一、以身作則,為人師表。

眾所周知:班主任的一舉一動都是學(xué)生的榜樣,班主任的言行是無聲的命令。所以凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到。現(xiàn)在的學(xué)生絕大部分是獨生子女,嬌氣足,勞動觀念薄弱。記得我剛接班時,大部分學(xué)生還不會掃地,更別說其他的值日工作了。我耐心地指導(dǎo)他們做值日,邊講邊干,讓學(xué)生慢慢地跟我學(xué)著干。幾星期過去了,孩子們終于掌握了打掃教室的要領(lǐng),每周的四項競賽都能獲得優(yōu)勝。到高年級,他們更能干了,玻璃窗擦得潔凈透亮,衛(wèi)生找不到任何死角。打掃完自己的教室和包干區(qū),還能幫助低年級小朋友打掃教室。每次大掃除都能獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

同時,我還注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生不隨便缺課,自己也從沒為私事請過一天假。不管開展任何活動,我總和學(xué)生一起參與。這樣,我和學(xué)生的距離近了,學(xué)生能從我身上看到嚴(yán)格和自律,他們也常常能用這樣的要求來對待自己的學(xué)習(xí)生活,班風(fēng)正了,學(xué)習(xí)態(tài)度自然也端正了。

二、熱愛學(xué)生、講究工作方法

班主任作為班級集體的教育者,組織者和指導(dǎo)者,必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先,要爭取各任課教師共同配合。所以,我除了努力上好自己的課,還能積極配合任課老師抓學(xué)生各項發(fā)展。我經(jīng)常向任課老師介紹班級情況,同時,也向他們了解上課的紀(jì)律、作業(yè)的完成情況,與各位任課老師做到密切配合,協(xié)調(diào)步伐,共同搞好教育教學(xué)工作。

對待學(xué)生,我既嚴(yán)格要求,又熱心誠懇。去年快期末考試的一天傍晚,施澤凱爸爸打電話給我,說施澤凱媽媽宮外孕醫(yī)生即將給她動手術(shù),而且有生命危險,孩子沒法來接。我考慮到他們是金華人,慈溪沒親戚朋友。我就對他說,這幾天就讓他住在我這里吧,你可以安心照顧他媽媽。盡管這位學(xué)生看起來臟兮兮的,但在這個時候我不幫他誰幫他呢。晚上正好碰到施澤凱發(fā)熱,我就帶他到醫(yī)院看病,并用自己的錢替他支付醫(yī)藥費。陳倩同學(xué)也是外地人,暫住在庵東,他父親經(jīng)常出差,有時來不了了,就讓我?guī)兔o她租車回去,碰到下雨天,根本叫不到出租車,天晚了又不放心她乘車回家,我就把她留宿在家?!坝惺裁蠢щy來找我”。這是我經(jīng)常對孩子說的一句話。在我的帶動下,學(xué)生助人為樂巍然成風(fēng)。

班中有幾個學(xué)習(xí)成績很差、智力發(fā)展不好的學(xué)生,我從不放棄他們。歧視他們。對他們采取多鼓勵少批評的'方法,以寬容的心態(tài)去對待他們;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。還封他們一些小官,如:環(huán)保小衛(wèi)士、黑板保潔員等職務(wù)。在他們身邊我還安排了班干部幫助學(xué)習(xí),經(jīng)常抽空補課,使他們能跟上集體。

齊智凱同學(xué)活潑好動,由于家長開點心店,父母對零錢管理不嚴(yán),他經(jīng)常要買一些零食、玩具等。有損班級形象。我一方面與家長取得聯(lián)系,注意控制他的零用錢,一方面找他談話提出要害。孩子在我的教育下認識到了自己的錯誤,但沒有想到他安穩(wěn)了一些日子以后,又開始犯錯了,這一次,為了讓他吸取教訓(xùn),我撤了他環(huán)保小衛(wèi)士的職,誰知自從職務(wù)被撤之后,他作業(yè)馬虎了,成績下降了,整天打不起精神,我覺得這次教育工作失敗了,于是我和全體同學(xué)商量,決定再給他一次改過的機會,對同學(xué)們的信任,老師的鼓勵,他決心一定管住自己,嚴(yán)格要求自己。從此,在同學(xué)、老師的督促下,在家長的配合下,他改了,不再亂花錢了。所以我認為,一個好的班主任,同時應(yīng)該是一位合格的心理醫(yī)生,她應(yīng)該時刻掌握每一個孩子的心理變化,然后對癥下藥,而不是一味地進行高壓教育。

當(dāng)然,管理好一個班級,光靠班主任一個人的力量是有限的,一個好的班集體,必須要有一批能力較強的班干部,在平時的學(xué)習(xí)生活中,我注重班干部的能力培養(yǎng),教給他們管理班級的方法,手把手地教他們訂中隊活動計劃,啟發(fā)鼓勵他們搞些豐富多彩的活動,并做好他們的參謀。在這些班干部的帶領(lǐng)下,我們班的四項競賽,每學(xué)期居全校榜首。

三、注重前面素質(zhì)的提高

每個人都有需求,都有自己的個性和特長,人的才能本來是多種多樣的。集體應(yīng)該積極創(chuàng)造條件,滿足學(xué)生正當(dāng)?shù)木穹矫娴男枨?,讓他們良好的個性和各種才能得到發(fā)展,生動、活潑、愉快地生活。為此,我在學(xué)習(xí)、活動中,十分注重培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣愛好特長,發(fā)展學(xué)生的個性,增強才干,促進學(xué)生的身心和諧發(fā)展。不少學(xué)生參加寫作、奧數(shù)、英語、舞蹈、繪畫、合唱、鼓號、田徑等興趣小組活動、同學(xué)們的素質(zhì)全面提高了,劉薇的《初秋的夜晚》在寧波晚報上發(fā)表。施澤凱在市田徑運動會中獲全能“第二名”的好成績。

多年的班主任工作使我體會到:培養(yǎng)人、教育人不是一朝一夕的事,他需要教師付出更多的時間更多的耐心。而且班主任工作也不是一帆風(fēng)順的,這其中的苦樂酸甜各種滋味也是說不盡的。但每當(dāng)我看到自己的學(xué)生為校為班爭得了榮譽,我的內(nèi)心就會充滿喜悅,又一次感到班主任工作的其樂無窮,我將以“咬定青山不放松”的堅定信念,扎根教育園地這片樂土,為培養(yǎng)一代有用的人才而默默耕耘,因為我選擇了教師這職業(yè),就意味著付出。

優(yōu)秀班主任個人先進事跡篇2

班級管理工作是一門育人科學(xué)。從教十二年來,我一直擔(dān)任班主任工作,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常的心做平常的事??粗⒆觽兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受??茖W(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),只為找到了一個比較綜合的治班方案。班主任工作中我愛護學(xué)生,尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想,積極為學(xué)生排憂解難,所帶班級管理穩(wěn)定有序,師生情感相融,思想健康向上,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。多年被學(xué)校評為“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)先進個人”等光榮稱號,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰?,F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹:

一、研究學(xué)生,深入學(xué)生

學(xué)生的思想教育就像一場場看不見硝煙的戰(zhàn)爭。古語說的好:知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。我每接手一個新班級的第一件事就是“鉆研學(xué)生”,即研究學(xué)生的心理,首先是以最快的速度記住每一個學(xué)生的名字,心理學(xué)家研究表明,大部分學(xué)生對能很快記住自己名字的老師有好感。其次是深入班級,可用找班隊干部了解、個別談話等方法達到了解每一個學(xué)生的興趣、愛好、優(yōu)點、缺點、家庭背景等的目的。然后根據(jù)學(xué)生的特點精心設(shè)計、開展有效的豐富多彩的德育活動,讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。正所謂班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)才會濃。

二、讓學(xué)生成為班級的主人

班級管理要搞好,光靠班主任個人是不行的。因為一個班級主要的活動都是學(xué)生之間活動,主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解一個班級,就必須深入的學(xué)生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢,所起的作用明顯得非常重要。因此,班主任首先要大力培養(yǎng)班干部隊伍,讓他們成為自己的左右手。這樣做好班級的各項工作就自然地好開展了,班級管理也就事半功倍了。

其次,要發(fā)揮充分每位學(xué)生的作用。本學(xué)期開始,為了使學(xué)生能更好地進行自我管理,我和班干部商量,開展一個“我是小小承包員”的活動。利用班會時間,讓同學(xué)們討論商量,制定出本班需承包內(nèi)容,主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、兩操、生活、勞動等一共15個方面。為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。班級同學(xué)主動承包其中的一項,大到班級的紀(jì)律管理,小到帶紅領(lǐng)巾的小事,都有專人負責(zé)。這樣人人有事做,人人愿做事,他們比較樂于參加班級管理,也比較樂于遵守班規(guī),自己管理自己的意識不斷增強,逐漸達到了自我管理的良好效果。

三、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率

帶好班級,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。每天早上不管是不是我的早讀,我要到班上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看學(xué)生是否來齊,放學(xué)后一定到教室

看一下才放心的離開;任課教師請假或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);大課間活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動,我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。這種認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學(xué)都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,語文成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動也總是榜上有名。

四、關(guān)心愛護學(xué)生,獻出自己滿腔的愛。

班主任作為一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,具有核心的作用。古語說:“親其師、信其道?!币寣W(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍,說了兩遍不行再說一遍,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為此教師只有用一顆愛心,去撥動學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦,才能奏出最美好的樂曲。班上是清一色的農(nóng)民子弟,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

五、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。

六、加強同家長的聯(lián)系、交流

班級教育和管理活動也要有家長的密切配合,把熱心送給家長,信任尊重家長,虛心聽取家長意見,這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系,能理解家長的難處,不訓(xùn)斥家長,不把學(xué)生有錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,要尊重家長的感情,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。不歧視差生家長,一視同仁,平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,胸襟開闊。對“留守學(xué)生的家長,我也經(jīng)常與他們通電話,發(fā)短信,向他們匯報子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。這樣,我與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通了信息還增進了感情交流。孩子進步了,家長也表示致謝。

一份耕耘,一份收獲。我眷戀柘小這片黃土,我更眷戀柘小的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

優(yōu)秀班主任個人先進事跡篇3

本人從畢業(yè)后分配到小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三個年頭了,把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。分析其中的原因,我想有以下幾個方面:

一、以身作則,無私奉獻,做學(xué)生的榜樣。

帶好班級,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

由于擔(dān)任三年級的語文教學(xué)和四年級的英語教學(xué),教學(xué)任務(wù)較重,和學(xué)生課堂接觸的時間比較少,想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài),就要付出更多的時間和精力。因此,每天早上我總是第一個到教室,等候同學(xué)們的到來,放學(xué)后一定到教室看一下才放心地離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是最先趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動,我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。三年來,我從未耽誤過一節(jié)課,年年全勤。這種認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力。因此,全班同學(xué)都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,一絲不茍。班級管理制度嚴(yán)謹(jǐn)、民主、科學(xué),制訂了班規(guī)班約,獎懲分明,全心全意為學(xué)生著想。及時發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,注重學(xué)生各項素質(zhì)的提高,使每位學(xué)生樹立強烈的班集體榮譽感和責(zé)任感。在學(xué)校每月的值日評分小結(jié)中,本人所帶的班級每月被學(xué)校授予“流動紅旗班”和“全校學(xué)雷鋒班”的榮譽。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動總是榜上有名。

二、關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,獻出自己滿腔的愛。

要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心和愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上許多父母進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的引路者。

一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。多體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。我在20__年在大學(xué)就拿到了心理健康C證。因此我比較注重每個細節(jié)對孩子的心理的誘勢。如一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話?我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四、重視主題班會與主題隊會的開展。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如:周一的“快樂閱讀”活動,讀名篇,記筆記,寫心得;周五的讀書交流展示活動,講故事,說心得,誦經(jīng)典,評習(xí)作;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂閱讀”小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

另外,我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行家訪、電話訪、談話,取得家長的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。

4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

三年的小學(xué)班主任工作告訴我,沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作,為學(xué)生獻出滿腔的愛,為祖國培育棟梁之材!

優(yōu)秀班主任個人先進事跡篇4

  從踏上教育工作崗位以來,王__一直在學(xué)校擔(dān)任班主任工作,十年的班主任工作經(jīng)歷,讓其深深體會到工作的艱辛與重要。作為一名年輕班主任,他工作踏實認真,方法得當(dāng),十年中連續(xù)八次被評為校級優(yōu)秀班主任,一次模范教師,20__年被評為府谷縣教壇新秀榮譽稱號,20__年、20__年兩次獲府谷縣好班主任榮譽稱號,20__年獲__市__中學(xué)論文大賽二等獎,20__年獲__市__中學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎,被授予校級教學(xué)能手稱號20__年被榆陽區(qū)教育局授予榆陽區(qū)教學(xué)能手榮譽稱號,同年獲榆陽區(qū)模范班主任榮譽稱號。多年來,因工作努力,成績突出,關(guān)愛學(xué)生成長,得到了學(xué)生、家長的肯定及領(lǐng)導(dǎo)、同行們的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,所以他不忘學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗,總結(jié)得失,在實踐中摸索行之有效的工作方法,得出了一些個人的借鑒和體會:

  一、抓好學(xué)生的思想工作和行為規(guī)范

  在剛參加工作時,校領(lǐng)導(dǎo)就讓其擔(dān)任數(shù)學(xué)老師及班主任工作,而這個班級大都是都是男生,成績差,好動,叛逆是他們最大的特點。接了這個班級后,他首先加強學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常找一些同學(xué)進行個人談話,與家長經(jīng)常聯(lián)系,共同努力端正孩子的思想。一有空就到班級里去,給學(xué)生講一些寓含深刻道理的小故事,讓學(xué)生分清是非,學(xué)會做人,講文明講禮貌,能在班集體與同學(xué)和睦相處。經(jīng)過兩年的努力,孩子們的表現(xiàn)進步了許多。

  現(xiàn)在的班級,他充分利用校園流動紅旗評比,對學(xué)生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。還動足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,采用今日一現(xiàn)、每日問答等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識,如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹立良好的自信心,各項活動躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看到同學(xué)們的點點進步,他的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面,其結(jié)合班隊活動組織學(xué)生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌、數(shù)學(xué)知識競賽等比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性,還采用階段獎勵的形式,如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好,進步較大的同學(xué)獎勵一次,讓更多的同學(xué)有前進的動力。

  二、以愛為橋,傾心教育

  誰不愛學(xué)生,誰就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以,作為一名班主任,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面就結(jié)合王老師的教學(xué)實際來談一談。

  他們班的高晨泰同學(xué),剛開學(xué)時曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張,言語傷人,動手動腳,甚至還頂撞老師。同樣的情形重復(fù)了幾次,于是在某一個中午,他又與其他同學(xué)打了架后,王老師把他帶到辦公室,沒有責(zé)罵他,只是請他幫老師倒杯水,這時他露出了驚訝的表情,但還是照王老師說的做了。當(dāng)高晨泰把水杯交給王老師后,王老師對他說了聲謝謝。到后來,高晨泰同學(xué)變得喜歡與老師接近了,由于他的基礎(chǔ)比較差,王老師采用了分層次布置作業(yè)的方式,讓該生慢慢地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,并且在言語、行為變得規(guī)范了。

  每個班主任在工作中都會遇到后進生,后進生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,王老師總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的,并引導(dǎo)學(xué)生把自己的缺點找出來,然后逐步改正。

  三、業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè)

  科研興教,科研興校已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。校長特別注重對老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng),經(jīng)常為老師們提供外出培訓(xùn)的機會以及請專家來學(xué)校指導(dǎo)。老師們也知道,抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的。而現(xiàn)在大多數(shù)數(shù)學(xué)老師都身兼班主任,在剛開始接手班主任時,整天忙于教學(xué)和班級管理,本就沒有時間進行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說:時間就像是海綿里的水,擠擠總會有的。王老師積極參加學(xué)校每周一次的教研活動,努力備好課,寫好反思。在每一學(xué)期,他總是第一個上公開課的老師。他說:我的第一次課堂上有很多的失敗之處,但每一堂課都是我進步的階梯。準(zhǔn)備公開課的過程雖然累,但準(zhǔn)備的每一個過程卻是難忘的。當(dāng)然旁觀者清,當(dāng)局者迷,為盡量避免這一情況出現(xiàn),他在每一次公開課時,都將自己的情況錄下來,回家放在電腦上慢慢地看,如自己聽他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點以及如何去解決。有時,他將公開課的上法適當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上,除每節(jié)課備好詳案、寫好教學(xué)反思外,更加重了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),努力將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來。

  四、勇于探索班級管理新模式

  在班主任工作中,王老師勇于探索新的班級管理模式,通過制定班級章程、班級口號、班名、班歌等方式,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,他所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績一直名列前茅。

  王老師深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,他會以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

優(yōu)秀班主任個人先進事跡篇5

  從1990年以來,我一直擔(dān)任九年級班主任工作。在這期間,我始終堅持德育首位的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常利用班會、座談會、報刊、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動,對學(xué)生進行思想政治教育,幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲,力求達到“不求人人升學(xué),只求人人成才”的育人目的。

  一、愛心奉獻,學(xué)生求學(xué)路上不孤獨

  學(xué)生是我的心,學(xué)生是我的肝,學(xué)生就是我生命的四分之三。作為班主任,要讓學(xué)生感受到老師的愛,愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛,班級的一切工作都能有序進行。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!睈坌氖蔷唧w的,具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室,常常是最早到到教室,先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有,問問同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等,看起來很平常,其實這是作為一個班主任最基本的工作,也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生,就會事事處處為學(xué)生著想:“甲流”期間,為了防控疾病發(fā)生,我自費到藥店買藥、燒涼茶分給學(xué)生喝。還買了幾個熱水瓶,放在教室,供學(xué)生喝茶用。關(guān)心學(xué)生從小事做起。學(xué)生凳子壞了,我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份,天氣突變,父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”,于是我?guī)浇稚腺I了保溫的衣服和棉鞋。安全重于泰山,我從不讓學(xué)生單獨出校。學(xué)生生病,不論時間天氣,第一時間帶學(xué)生去看病。

  二、科學(xué)管理,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

  九年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,在學(xué)生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。

  班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體,選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。

  三、班級文化,感染熏陶學(xué)生。

  班級文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地,發(fā)揮好班級文化的作用,對班級管理有著重要的意義,因此,我制定了班級口號、班訓(xùn)、學(xué)生誓言,青春約定制定了班級管理細則、精心設(shè)計班級文化站點,明星花園欄目,同時展示學(xué)生的書畫作品等。成立班級作文興趣小組,組建了班級籃球?qū)?、乒乓球?qū)Φ?。利用各種形式和手段豐富班級文化,形成濃厚的文化氛圍。

  教室后邊的墻壁上是學(xué)生的名片,名片內(nèi)容是學(xué)生自己寫的近期目標(biāo),中考目標(biāo),座右銘各具特色,匠心獨運,設(shè)計巧妙,張貼布局富有個性。教室兩邊張貼的是學(xué)生自己寫的名言,學(xué)科專家名單,一個優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)秀生多對一題,多拿一份的技巧等。

  四“黃金搭檔”,發(fā)揮各科教師紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。每隔一段時間,我把本班的任課教師請的我的住室,同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,隨便吃頓便飯,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

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