最美教師張麗莉主要事跡

| 吳澤

最美教師張麗莉主要事跡篇1

張麗莉,一個(gè)普通的名字,一位普通的教師,在一夜之間響遍祖國(guó)各地,她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美。

5月8日20時(shí)38分,黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門(mén)前突然發(fā)生四車連撞車禍,在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時(shí)刻,第十九中學(xué)的女教師張麗莉,猛地推開(kāi)2名學(xué)生,自己卻被壓在到車輪下,雙腿被截肢,尚未脫離危險(xiǎn)。

張老師目前還躺在病床上,生死未卜,她英勇而無(wú)私的行為,令人感佩。

這位叫張麗莉的年輕女教師,年方不過(guò)20多歲,她是千千萬(wàn)萬(wàn)女性中一個(gè)很平凡的女人,一位教師,在老師和學(xué)生心目中,她是一名非常敬業(yè)的老師。學(xué)生家長(zhǎng)賈紅杰說(shuō):“為了帶好這個(gè)班,張麗莉老師推遲要孩子,孩子懷上后又打掉了。”她雖然沒(méi)有閉月羞花的容貌,在幾年的三尺講臺(tái)上,只知道埋頭教學(xué),沒(méi)有十分感人的業(yè)績(jī)。但5月8日這天,她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價(jià),換來(lái)了兩個(gè)孩子的安然無(wú)恙和他們家庭的幸福,這是何等的英雄壯舉呀?這就足夠了,她不顧個(gè)人安危勇敢救人的行為,足以說(shuō)明她不是一位平凡的老師,不是一為平凡的女性,她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋!當(dāng)那關(guān)乎個(gè)人生死命運(yùn)的危急關(guān)頭,她能挺身而出保護(hù)他人的生命,非常了不起,僅這件事,便讓人肅然起敬,讓人感動(dòng)的落淚。據(jù)說(shuō)在場(chǎng)的家長(zhǎng)和學(xué)生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。

一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事,他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華,他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉?,無(wú)半點(diǎn)造假成分,她人品好,心靈美。試想,一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人,會(huì)做好事嗎?會(huì)有拋棄自我得失的崇高境界嗎?在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎?那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口,為部隊(duì)開(kāi)辟道路的黃繼光等英烈的事跡,被一代代中國(guó)人廣為傳頌,新中國(guó)成立后,國(guó)家為他們建起的烈士陵園,成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。張麗莉倒下了,但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑!

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我決心以“最美教師”為榜樣,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

最美教師張麗莉主要事跡篇2

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉不用后退一步,哪怕是站在原地不動(dòng),她都沒(méi)有生命危險(xiǎn)。可她毅然選擇了飛身上前,將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開(kāi),而自己卻被無(wú)情的車輪重重碾過(guò),造成雙腿高位截肢,至今仍沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。

佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉,迅速傳遍全國(guó),感動(dòng)國(guó)人。

張麗莉的瞬間抉擇,絕非來(lái)自于她偶然的條件反射,而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠(yuǎn)弗界的人性大愛(ài),來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢(qián)和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”,才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

然而,我們不得不承認(rèn),近些年來(lái),我們聽(tīng)到和看到的那些不愿聽(tīng)到和看到的丑惡事情,曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過(guò),而身邊18人路過(guò)視而不見(jiàn)被車二次碾軋致死;當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn),人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆:“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步?!?/p>

這一件件讓人心寒心痛的事情,使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑,對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮,甚至對(duì)未來(lái)失去了應(yīng)有的信心。

人間正道是滄桑。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí),我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái)。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”,像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”,像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民,像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”……

正是他們的大美大愛(ài),猶如一根根擎天巨柱,撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天,讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉,在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石,當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí),我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦,我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞,我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng),我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán),我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

黨中央高瞻遠(yuǎn)矚,x屆_全會(huì)提出要著力推動(dòng)社會(huì)文化的大發(fā)展大繁榮,讓文化建設(shè),尤其是道德文化建設(shè)來(lái)純潔和豐富我們的精神家園,以此提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準(zhǔn),讓越來(lái)越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰,我們由此期望。

張麗莉今天的又一次壯舉,再一次讓我們靈魂受洗,也讓我們更加堅(jiān)信未來(lái)。正像著名詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》里寫(xiě)到的那樣:當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái),當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫(xiě)下:相信未來(lái)。今天,我要飽蘸張麗莉大美大愛(ài)心靈的“雪花”,同樣鄭重寫(xiě)下:讓我們相信未來(lái)!

最美教師張麗莉主要事跡篇3

張麗莉一個(gè)平凡的名字,一個(gè)普通的教師,近日響徹神州大地,她就是黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。20__年5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,她將學(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱,她的事跡頓時(shí)感動(dòng)了全中國(guó),特別是感動(dòng)了我們每個(gè)從事教育教學(xué)的人民教師。

近日,在段校長(zhǎng)的組織下全體教師學(xué)習(xí)了“最美教師”—— 張麗莉的感人事跡,老師們都深深地被她的義舉所打動(dòng),在我校教師中掀起了向張麗莉老師學(xué)習(xí)的熱潮,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操,學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。

一、臨危不懼、舍己救人。

張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào),是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。

張麗莉同志用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),在師傅課堂上聚精會(huì)神,一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié),聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中,王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說(shuō):“孩子,再哭我會(huì)心疼的。來(lái),老師幫你分析原因,咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?!币幌?,讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí),更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)。

張麗莉同志母親十多年前就去世了,爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修,初三學(xué)生搬到第四中學(xué),離家遠(yuǎn)的孩子很多,有些孩子來(lái)不及吃早飯,她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了,她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望;學(xué)生過(guò)生日,她在黑板上寫(xiě)上祝福的話;夏天天熱,她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼;冬天天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖;體育課下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(zhǎng)會(huì)天氣熱,她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng),她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛(ài)心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

四、勤奮向上、追求卓越。

張麗莉同志的座右銘是“要么不做,要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng),積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng),還自己出資購(gòu)買(mǎi)了大量的學(xué)習(xí)資料,專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中,她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來(lái)晚走,經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)一流,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

身為一線教師的我,在和張老師的對(duì)比中感到的是“相形見(jiàn)絀”。學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多,我想,只有把自己的感受落實(shí)到工作中,將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中,讓一種好的心態(tài)伴隨著我,用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自己無(wú)悔的人生,用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。

張麗莉老師在面對(duì)突如其來(lái)的狂奔汽車,她毫不思索,將學(xué)生推向一旁的這一舉動(dòng),這絕非是她當(dāng)時(shí)自身的條件反射。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,要是在場(chǎng)的換著是像“范跑跑”這樣的人,我想的結(jié)果可能會(huì)是否定的。張老師之所以會(huì)這樣奮不顧身、舍己救人,這與她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)對(duì)社會(huì)的大愛(ài)是分不開(kāi)的,她是我們教師的驕傲,也是我們國(guó)人的驕傲,正是她這種處處以學(xué)生利益和社會(huì)集體利益為重的高尚情操,才會(huì)有她在學(xué)生生死攸關(guān)時(shí)的這一自然之舉。

學(xué)習(xí)了張老師的先進(jìn)事跡后,我的心靈有了很大的觸動(dòng),我在想,到底是什么促使她甘愿拋頭顱灑熱血,奉獻(xiàn)自己寶貴的生命呢?我認(rèn)為這是她平時(shí)做人的責(zé)任心,正是這支撐著她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。老師既要教書(shū)又要育人,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的影響。張老師就是用自己的行為影響了她的學(xué)生,影響了她周圍的人,同時(shí)也影響了整個(gè)中國(guó)。我也是一線的老師,我決心以張老師為榜樣,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己力量。

最美教師張麗莉主要事跡篇4

5月8日晚上,29歲女教師張麗莉在學(xué)校放晚自修是護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路時(shí),在一輛失控汽車沖向?qū)W生時(shí),女教師張麗莉舍生忘死拼命地推開(kāi)兩名學(xué)生,學(xué)生安然無(wú)恙,而自己因來(lái)不及躲閃被失控汽車軋?jiān)诹塑囅?,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢。

張麗莉老師的先進(jìn)事跡,展示了一名人民教師的高尚道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了人民教師的圣神和偉大,詮釋了人間大愛(ài)精神,是我們教師學(xué)習(xí)的典范。

向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她舍己救人的精神。我們教師經(jīng)常給學(xué)生講舍己救人的故事,教育學(xué)生學(xué)習(xí)這種精神。張麗莉老師在學(xué)生人身受到威脅時(shí),挺身而出,不顧自己的性命安全救下了學(xué)生的生命,她沒(méi)有考慮自己,心里一心想的是自己的學(xué)生,把生的希望留給了學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給了自己。張麗莉老師這種精神就是最偉大的,就是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

張麗莉老師之所以這樣做,就是她心存大愛(ài),對(duì)自己的愛(ài),對(duì)親人的愛(ài),對(duì)他人的愛(ài),對(duì)社會(huì)的愛(ài)。人人都愛(ài)自己,張麗莉老師也愛(ài)自己,誰(shuí)不愛(ài)自己的生命呢?但是作為一名新時(shí)代的老師,她更愛(ài)社會(huì),更愛(ài)學(xué)生。她雖然沒(méi)有孩子,沒(méi)有當(dāng)過(guò)母親,但是她有慈母的心,有慈母的情懷,她把自己的學(xué)生當(dāng)做了自己的孩子,天底下哪有母親不愛(ài)自己的孩子的?在自己的“孩子”人身受到安全威脅時(shí),母親哪有不救之理?張麗莉老師的愛(ài)就是這種人間大愛(ài)!張麗莉老師的大愛(ài)、舍己救人的崇高精神感動(dòng)著我們,值得我們學(xué)習(xí)。我們要把這種大愛(ài)精神牢記在心,轉(zhuǎn)化為行動(dòng),用愛(ài)做教育,用愛(ài)愛(ài)學(xué)生。

最美教師張麗莉主要事跡篇5

一位初中語(yǔ)文教師,可以在學(xué)生生命受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望毫不猶豫留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,這是多么真摯而偉大的愛(ài),多么崇高的師德靈魂啊!當(dāng)然,張麗莉的這一瞬間壯舉,絕非來(lái)自于她偶然的條件反射,而是她最美心靈的人性大愛(ài),來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢(qián)和寧可自己受傷也要保護(hù)感冒的學(xué)生不被車撞的等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”,才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。作為老師,我們要向她學(xué)習(xí)這種臨危不懼,舍己為人的高尚精神,同時(shí),也要向她一樣,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)做我們的孩子一樣去呵護(hù),去疼愛(ài)。

在紀(jì)錄片的講述中,我們了解到,其實(shí),張老師真正的偉大并不只在于那個(gè)“挺身而出”的壯舉,還在于日常的工作與生活中,她的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,愛(ài)崗敬業(yè)。在醫(yī)院治療期間的疼痛,對(duì)于一位普通男性來(lái)說(shuō),都難以忍受,但是她卻從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)疼,只是默默地咬著被角,昏迷之后醒來(lái)的第一句話不是詢問(wèn)自己的情況,而是感謝護(hù)士醫(yī)生們對(duì)于她的治療和照顧,住院期間,沒(méi)有因?yàn)樽约菏チ穗p腿而悶悶不樂(lè),而是開(kāi)朗的和護(hù)士醫(yī)生們打成一片,她那樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)感染了身邊每一個(gè)人。她從小就立志當(dāng)一名教師,在母親生病期間,邊照顧母親邊讀書(shū)考試,到了中學(xué)任教之后,更是勤奮好學(xué),每天都會(huì)聽(tīng)很多課,虛心向老教師學(xué)習(xí)。她對(duì)于工作是那么的認(rèn)真,那么的熱情。她的這些品質(zhì),也是作為一名教師,所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),更是要向張麗莉老師學(xué)習(xí),一名合格的教師,不僅僅是要教好學(xué)生,更多的是要具備高尚的情操。因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣,所謂“身正為范”。教師的責(zé)任除了教書(shū),更重要的是育人。當(dāng)老師用愛(ài)去溫暖和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,也把這種愛(ài)的教育傳遞給了學(xué)生,所以,正如張麗莉老師所說(shuō),教師不僅僅是蠟燭,燃盡了自己,照亮了別人,他更是火炬,用來(lái)傳遞光明。所以,讓我們像張麗莉老師學(xué)習(xí),把愛(ài),把高尚的德行傳遞下去吧,讓我們的學(xué)生,讓未來(lái)的世界一片光明!

最美教師張麗莉主要事跡篇6

在我國(guó)日益強(qiáng)大的今天,在很多時(shí)候以經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為衡量一個(gè)人成功與否的現(xiàn)實(shí)社會(huì),張麗莉老師的英雄事跡一下子喚起了全國(guó)人民心中最本質(zhì),最真實(shí)的善良、正直的良知。她是我的榜樣,是我欽佩的女人??梢哉f(shuō),在學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡之前,我從未對(duì)任何人產(chǎn)生過(guò)如此欽佩之感,她的所作所為深深打動(dòng)了我。因?yàn)?,我通過(guò)紀(jì)錄片的講述,看到了生活中的張麗莉,工作中的張麗莉。雖然我從沒(méi)認(rèn)識(shí)過(guò)她,但她生動(dòng)的形象使我有種錯(cuò)覺(jué),仿佛她就是一直生活在我身邊的一個(gè)朋友。然而,就像記錄片中,為她做前導(dǎo)司機(jī)說(shuō)的那樣,“一個(gè)平常的人,卻做出了不平常的事!”

通過(guò)觀看紀(jì)錄片,我知道她在生活中,就是一個(gè)平凡的女孩兒,活潑,美麗,開(kāi)朗,大方,有屬于自己的愛(ài)情和家庭,和其她已婚的女孩子一樣,有著幸福美滿的家庭生活,有愛(ài)她的親人和朋友;在工作中,她是謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真鉆研的老師,不僅抓緊一切機(jī)會(huì)鉆研專業(yè)知識(shí),更是把極大的熱情融入其中,愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子。這不

禁使我想到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說(shuō)的一句話,“為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”,這句話常在我的心里,而她卻真真實(shí)實(shí)地在用行動(dòng)去實(shí)踐。更有力堅(jiān)持著她做為老師的理想和對(duì)學(xué)生的無(wú)私。這,不正是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的么!

張麗莉老師的舍身一推,使我相信,這是出于她的本能,出于她本能的善良,和本能的責(zé)任感。而這種本能,是需要在長(zhǎng)期的人格塑造方面形成的,是堅(jiān)定的人生觀和價(jià)值觀的作用下而產(chǎn)生的。由此,我敬佩她,無(wú)限仰視這位與我年紀(jì)相仿,有著瘦弱身軀但做出如此壯舉的張麗莉老師。我想,在學(xué)習(xí)張麗莉老師感人事跡的同時(shí),一定有很多人會(huì)悄悄地問(wèn)問(wèn)自己,“在面對(duì)那樣危機(jī)的關(guān)頭,我會(huì)怎樣做?”我也問(wèn)過(guò)自己這樣的問(wèn)題。“……”。對(duì)于每個(gè)人而言,“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是盡不相同的,我也有我的標(biāo)準(zhǔn),我也想成為我心目中優(yōu)秀的人,那就是:善良、誠(chéng)實(shí)、友愛(ài),豁達(dá)。在享受生命的同時(shí),盡自己最大的能力給別人予溫暖,在體味人間真情的時(shí)候,也帶給別人真善美。讓自己渺小的生命得到最大的價(jià)值,用自己的真誠(chéng)信念為和諧社會(huì)的構(gòu)建發(fā)光發(fā)熱。

最后,我想說(shuō):謝謝您,張麗莉老師,是您的行動(dòng)喚起了我信念,是您的善良堅(jiān)實(shí)了我的人生追求。相信,在您行動(dòng)的感召下,我們的身邊會(huì)涌現(xiàn)出更多的好事、好人,我們的社會(huì)也會(huì)更溫暖、和諧。

最美教師張麗莉主要事跡篇7

近日,“最美女教師”張麗莉的英雄事跡在佳木斯市被廣泛傳頌,她的先進(jìn)事跡亦如滾滾春潮在神州大地上涌動(dòng)。張麗莉用她愛(ài)生如子,舍己救人的英雄壯舉,踐行了師者的崇高與偉大,譜寫(xiě)了一曲時(shí)代的教育頌歌,為世人所感動(dòng)和震撼。我辦黨組積極響應(yīng)市委、市政府的號(hào)召,組織全辦黨員干部開(kāi)展以“學(xué)英雄、講奉獻(xiàn)、創(chuàng)一流”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),學(xué)習(xí)張麗莉同志的先進(jìn)事跡。

她,是一名普通的人民教師,卻做出了不平凡的事情。5月8日放學(xué)后,在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。這位年輕女教師,用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。我作為一名政府工作人員,要把對(duì)張麗莉老師的感動(dòng)和崇敬,轉(zhuǎn)化為做好本職工作的強(qiáng)大動(dòng)力,轉(zhuǎn)化為奮發(fā)進(jìn)取的強(qiáng)大力量,把 1 善舉傳承,把愛(ài)心傳遞。

她,是播撒愛(ài)心的天使!是吐絲織夢(mèng)的春蠶!在5年的工作時(shí)間里,從未做過(guò)母親的張麗莉把學(xué)生視為自己的孩子,把自己的早餐讓給沒(méi)吃飯的學(xué)生,為學(xué)生洗臟衣服,用自己微薄的收入資助貧困的學(xué)生,為了陪同學(xué)們跑操導(dǎo)致流產(chǎn),三年前,麗莉老師也因?yàn)楸Wo(hù)她的學(xué)生被自行車撞過(guò),她不畏困難,嚴(yán)格要求自己,5年中只請(qǐng)過(guò)兩次假。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度“偷師學(xué)藝”,入校5年,各種賽課、教學(xué)比賽都名列前茅。她所帶的班級(jí)名次評(píng)比遙遙領(lǐng)先?!扒嗄旯歉山處煛薄ⅰ敖處熜滦恪?、“最受學(xué)生喜愛(ài)的教師”、“菊花杯”語(yǔ)文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……她成長(zhǎng)的路上碩果累累。她把全部的愛(ài)都獻(xiàn)給了她的“孩子們”。張麗莉是一個(gè)值得我們?cè)谛睦砗途裆涎鐾娜?她通過(guò)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)同事、愛(ài)家人、愛(ài)學(xué)校等,來(lái)踐行“做一個(gè)溫暖他人的自己”的諾言。在生死攸關(guān)時(shí)刻的選擇,是她心靈大愛(ài)的一種瞬間迸發(fā),也是她崇高品格的一種必然選擇。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。

她,是我們學(xué)習(xí)的榜樣!是佳木斯人的驕傲!我們要學(xué)習(xí)她舍己救人的奉獻(xiàn)精神,學(xué)習(xí)她慈母般的大愛(ài)情懷,學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)的崇高精神,學(xué)習(xí)她爭(zhēng)創(chuàng)一流的進(jìn)取精神。她是踐行x,構(gòu)建和諧美好教育的始作俑者。黨中央x屆_全會(huì)提出要著力推動(dòng)社會(huì)文化的大發(fā)展大繁榮,讓文化建設(shè),尤其是道德文化建設(shè)來(lái)純潔和豐富我們的精神家園,以此 2 提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準(zhǔn),讓越來(lái)越多人的血管里都流淌著道德的血液,當(dāng)這種精神彰顯于世的時(shí)候,愛(ài)心的力量必將為和諧社會(huì)建設(shè)不斷譜寫(xiě)新的動(dòng)人樂(lè)章。

張麗莉老師用自己的行動(dòng)感動(dòng)著全中國(guó)人民的心,她的事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),在平凡的崗位上做一些不平凡的事。做為一名政府工作人員,我們要牢記自己的責(zé)任和使命,在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)工作,不斷進(jìn)取,敢于爭(zhēng)先,貢獻(xiàn)自己的光和熱。關(guān)心他人,幫助他人,用實(shí)際行動(dòng)去踐行助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神。在生活中還要學(xué)習(xí)麗莉老師樂(lè)觀向上的積極態(tài)度,樹(shù)立堅(jiān)定的目標(biāo),克服艱難險(xiǎn)阻為既定的目標(biāo)拼搏努力。同事間互幫互愛(ài),團(tuán)結(jié)友善,把每一位同事都當(dāng)做自己的親人,把我們的工作環(huán)境當(dāng)做一個(gè)大家庭,不計(jì)較個(gè)人得失,一心一意,矢志不渝,以滿腔熱血投入到工作中去。特別是在調(diào)研和文字綜合工作要多出精品,為領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策提供有效保證。

我要以這次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī),以張麗莉?yàn)轵湴?、為自豪、為榜樣,?duì)自己的行為和思想進(jìn)行一次洗禮,深刻反思自己的不足和差距,希望她的這種精神能向一盞明燈,指引我們勇往前行,攻堅(jiān)克難,為建設(shè)創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效、廉潔、服務(wù)型政府作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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