張麗莉感人事跡心得7篇
張麗莉感人事跡心得（篇1）
“生命如花，美在瞬間”。黑龍江省佳木斯市女教師張麗莉在車禍瞬間推開學(xué)生，自己被軋雙腿，在千鈞一發(fā)的危急時(shí)刻，她臨危不懼，舍身護(hù)生，用樸實(shí)無華的行動(dòng)詮釋了師德的高尚與偉大，用無聲的大愛譜寫了一曲生命的贊歌。
張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然之舉。她的美不是偶然的。
她不但在瞬間詮釋了教師的神圣，而且她在平時(shí)工作中也是愛崗敬業(yè)，具有教書育人的崇高職業(yè)精神。她關(guān)愛學(xué)生具有無私奉獻(xiàn)的高尚師德。她勤奮向上具有追求卓越的崇高職業(yè)理想，她被社會(huì)各界譽(yù)為"最美女教師"。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
有人說教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人;有人說教師的高尚品格像春蠶，對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實(shí)至名歸。
然而教師的工作周而復(fù)始，很多時(shí)候，我們難免在瑣碎、勞累中失去熱情，失去方向。托爾斯泰所說：“一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐這些教師對(duì)教師職業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。
回顧自己的往事，哪一年參加的工作好像是個(gè)很久遠(yuǎn)的問題，做教師已經(jīng)20多年了，如若回憶，一切仿佛一張泛黃的老照片，那么多畫面中有著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的故事和深深淺淺的情愫。假如流水可以使石頭變得平淡，時(shí)間可以使感情變得平淡，那么教師們?cè)谌諒?fù)一日的工作中，在百般磨練中，也會(huì)很自然地失去所謂熱情。然而，作為教師是不可以沒有熱情的。也許睿智和沉穩(wěn)代替了激情澎湃，也許幽默和博學(xué)代替了激情昂揚(yáng)，但是誰不說那是另一種熱情?一種更渾厚的激情!
一個(gè)沒有熱情的老師是不會(huì)取得孩子們喜歡的，為了更好地生活和工作，教師唯有不斷在自己的工作中處處獨(dú)出心裁用創(chuàng)意揮灑精彩。話句話說，也就是絞盡腦汁做好自己的本職工作。
語文教學(xué)中，我會(huì)每節(jié)課想辦法變換方法幫助學(xué)生識(shí)字。做游戲識(shí)字也盡量不千篇一律，候做猜字游戲，有時(shí)候用卡片比賽識(shí)字，有時(shí)候同桌互相考一考，有時(shí)候還檢查反饋?zhàn)x生字組詞。這樣學(xué)生可以在識(shí)字的時(shí)候不至于感到枯燥數(shù)學(xué)課上，我常常會(huì)要求學(xué)生自己提出問題，自己解答，活躍課堂，學(xué)生喜歡開動(dòng)腦筋。也經(jīng)常將幾道題整合在一道題里進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生舉一反三，有利于集中學(xué)生的精神，也有利于節(jié)省課堂時(shí)間，提高課堂效率。
教育學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)的方法很好，于是就買來學(xué)生喜歡的書簽，小本本，小尺子，有時(shí)候見學(xué)生作業(yè)好，就發(fā)一張，有時(shí)候見學(xué)生發(fā)言積極也發(fā)一張，還有時(shí)候見學(xué)生紀(jì)律自覺也發(fā)一分獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)，時(shí)間一長學(xué)生們知道了哪些做法是好的，哪些是應(yīng)該做的，可同時(shí)也習(xí)慣了這種獎(jiǎng)勵(lì)辦法，未免使這種獎(jiǎng)勵(lì)不太見效。我就變換辦法，將各小隊(duì)分別命名——四葉草、喜洋洋、紅蘋果，然后做成評(píng)比小報(bào)，貼在展示板上，然后提出各種要求，以便達(dá)到整頓紀(jì)律抓學(xué)習(xí)成績的目的，進(jìn)行小組間紀(jì)律和學(xué)習(xí)的評(píng)比，學(xué)生們這次又來了新的勁頭。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，瑣瑣碎碎，和學(xué)生在一起的日子，我們都做了些什么?我們對(duì)每一位學(xué)生是否終身負(fù)責(zé)?這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。中國需要更好的教師，中國需要更好的學(xué)生，中國需要更好的發(fā)展。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。
讓責(zé)任心促使我們?cè)趧?chuàng)意中揮灑精彩，讓責(zé)任心促使我們熱情不減，讓我們每一位教師在工作中和張麗莉一樣——熱愛本職工作。它是責(zé)任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會(huì)產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責(zé)任，才能最終提高工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對(duì)孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會(huì)變成對(duì)善與美無動(dòng)于衷的人。要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對(duì)瞬息萬變的社會(huì),面對(duì)知識(shí)需求越來越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn)。
讓我們熱愛著，并且鉆研著;讓我們高舉美麗的旗幟，也做最美的教師。
張麗莉感人事跡心得（篇2）
最近一段時(shí)間，張麗莉這個(gè)名字，在各類媒體上頻頻出現(xiàn)，每一次在電視前、在網(wǎng)絡(luò)上看到關(guān)于她的報(bào)道時(shí)，內(nèi)心的激動(dòng)無法抑制，深深被她的行為感動(dòng)。她就是了解令我們引以為自豪的最美教師。
在網(wǎng)絡(luò)上我收集了解到：張麗莉1983年出生，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，佳木斯第十九中學(xué)的語文教師。在今年5月8日下午放學(xué)期間，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗 不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，今年她剛滿29歲。她的事跡感動(dòng)無數(shù)網(wǎng)友，她被稱為最美女教師。
張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，用行動(dòng)譜寫了感人的贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的美好形象。
有人說教師的奉獻(xiàn)精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人;有人說教師的高尚品格像春蠶，對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實(shí)至名歸。
張麗莉老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時(shí)代對(duì)良知的一種呼喚;是利益沖撞時(shí)對(duì)道德的一種呼喚;是和平年代對(duì)英雄的呼喚。我們應(yīng)該像張麗莉那樣在平凡的工作中，在細(xì)微處體現(xiàn)自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我們從張麗莉老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。
學(xué)習(xí)了張麗莉老師的事跡后我覺得，作為一名老師，我要學(xué)習(xí)張麗莉老師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險(xiǎn)重面前敢于挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，要把張麗莉老師的精神化作為工作的動(dòng)力，做到干一行、愛一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量，用自己的行為感染周圍的人，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的工作崗位上，發(fā)揮自身特長，創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
張麗莉感人事跡心得（篇3）
張麗莉的事跡可以說是家喻戶曉了，她代表著一種時(shí)代的氣息，她的行為感動(dòng)著全中國、甚至是全世界每一個(gè)人，她是教育界的一個(gè)典范。6月13日下午我們?nèi)昙?jí)教師在年級(jí)長的帶領(lǐng)下觀看了 “最美教師張麗莉”的視頻資料。讓我們?cè)俅螌㈢R頭拉回到那一個(gè)驚心動(dòng)魄的時(shí)刻：5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)鏡頭一直在我眼前晃動(dòng)著，敲擊、震撼著我的心靈。我在想：假如是我，我會(huì)怎么做?我究竟又該怎么做?一個(gè)將自己的生命置之度外的人在我眼前顯得是那么的偉大，生活中我沒有她那樣的壯舉，但我會(huì)像她一樣學(xué)習(xí)：
一、向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她愛生如子的大愛情懷。
在我們班上有個(gè)比較特殊的男孩，叫聶卓明，他生活在一個(gè)單親家庭里，是父親抱養(yǎng)的孩子，而且父親的神經(jīng)還有點(diǎn)問題，有時(shí)不明原因，父親就會(huì)打他一頓。這樣以來，他的學(xué)習(xí)也不算好，而且還經(jīng)常不寫作業(yè)，穿的衣服也很破舊。面對(duì)這些，我想首先要解決的是滿足他對(duì)愛的需要。
在班上，我經(jīng)常告訴學(xué)生，讓大家跟他一起玩，課下，我還多次找他談話，詢問他生活上的情況，當(dāng)我看到他穿的衣服很臟時(shí)，我就主動(dòng)從家里拿來了幾件換洗的衣服，讓他穿上，再將他的衣服拿回家里洗一洗。記得開始他上學(xué)時(shí)，總是遲到，當(dāng)我問他：“你為什么遲到時(shí)?”他說：“老師，我家里沒有鐘表，爸爸又不叫我?！蔽衣牶?，下午就給他買了一個(gè)鬧鐘，遞給了他，當(dāng)他拿著我給他買的鬧鐘時(shí)，高興極了，從此，再也沒有遲到過?，F(xiàn)在，他不僅能夠按時(shí)完成作業(yè)，還能夠主動(dòng)地幫助其他同學(xué)，我再也不用為他的問題發(fā)愁了?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我高興極了，我相信這就是師愛的力量。這使我更深地感受到教育工作的意義，也使我從中深深地體會(huì)到師愛就是融化尖冰的春風(fēng)細(xì)雨。
記得有一次，學(xué)校讓收學(xué)生的保險(xiǎn)錢，在課間，我把收上來的幾個(gè)學(xué)生的百十元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，百十元錢因此不翼而飛。下午，我給學(xué)生上了一堂誠善為美的班會(huì)課。下課前，我對(duì)全班同學(xué)說：“誠實(shí)的心靈比金子還可貴，老師今天把夾在書里的一樣?xùn)|西弄丟了，我希望無心拾到它的同學(xué)在沒有人的時(shí)候給老師夾回到書里?！庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。等到放晚學(xué)，我給班上的門上鎖時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著百十元錢。第二天早上，我在班上對(duì)同學(xué)們說：“昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他。我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，同時(shí)，也找回了他自己遺失的誠實(shí)。”我的話音剛落，全體學(xué)生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。
每天早晨走進(jìn)教室，我總是先看看學(xué)生有沒有到齊;遇到天冷或天熱的時(shí)候，及時(shí)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服;每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好;有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉;有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好;哪個(gè)孩子生病了，我會(huì)主動(dòng)給家長打電話，讓把孩子接走趕緊去看病;哪個(gè)孩子沒來上學(xué)，我又會(huì)主動(dòng)給家長打電話，詢問原因;等到生病同學(xué)返校后，我會(huì)主動(dòng)給他補(bǔ)習(xí)功課;哪個(gè)孩子在學(xué)?？闹?、碰著了，我親自帶著他去醫(yī)務(wù)室抹藥水、上消炎藥;哪個(gè)女生的頭發(fā)亂了，我會(huì)把她攬入懷中，用我的梳子給她梳頭，扎辮子……通過肢體讓學(xué)生慢慢體會(huì)到你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，體會(huì)到老師很在意他，讓他有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去?！按猴L(fēng)化雨，潤物無聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這就是我對(duì)師愛的詮釋。.
二、向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。
工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好工作，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。
記得父親病重的那一段日子里，為了不給學(xué)校添麻煩，每天下午放學(xué)，我總是批改完作業(yè)，忙完學(xué)校的工作，再去看望父親，有時(shí)候趕到父親家里，已經(jīng)是晚上8:00了，父親很心疼我，忙跟我說：“我沒事，你好好工作，不用操我的心。”一直到父親去世，我從沒有因?yàn)楦赣H請(qǐng)過一次假。就在父親去世時(shí)，我還在學(xué)校堅(jiān)持著那一個(gè)難忘的校集。
此外，我還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，上鄭州教育網(wǎng)、校訊通的網(wǎng)，瀏覽桂賢娣、任小艾、孫云曉、朱永新等人的博客，跟他們進(jìn)行網(wǎng)上交流，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。我還經(jīng)常在自己的博客里寫下教學(xué)反思、成長的足跡、人生的感悟等多篇文章。
總之，我會(huì)以張麗莉?yàn)榘駱樱谄椒驳膷徫簧?，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
張麗莉感人事跡心得（篇4）
一段時(shí)間來，新聞中，網(wǎng)絡(luò)中，各種媒體中都在播報(bào)著一個(gè)名字，這個(gè)名字震撼著我的內(nèi)心，她的感人的事跡讓我潸然淚下，那就是女教師張麗莉大美大愛、舍己救人的英雄事跡。
她，一個(gè)平凡的人，一個(gè)普通的職業(yè)，卻用偉大的行為在感動(dòng)中國，她猶如一根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道人性光輝的閃耀。
張麗莉老師的行為令人欽佩、讓人感動(dòng)，她在電光石火的一剎那，做出了超乎尋常、不同于一般人的選擇——犧牲自己、保護(hù)學(xué)生。她那一次次善良和美麗的義舉，激勵(lì)著我們要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名班主任老師，可能面對(duì)很多學(xué)生的思想問題、行為問題，可能面對(duì)很多問題學(xué)生，可能面對(duì)很多來自于學(xué)生、家長的壓力……面對(duì)這些問題我們是否都能像張老師一樣面對(duì)挑戰(zhàn)義無反顧的履行好教師的責(zé)任，是否能把每個(gè)學(xué)生的成長放在首位呢?聽著學(xué)生的一段段真情的表白，我們知道張麗莉老師對(duì)學(xué)生的愛不僅體現(xiàn)在關(guān)鍵舍生救學(xué)生那一刻，更體現(xiàn)在平時(shí)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。對(duì)比張麗莉老師的在生與死的抉擇面前將生留給學(xué)生的感人事跡，我們每天面對(duì)的又是多么微不足道的小事呀!那么，面對(duì)困難時(shí)我們又怎么怨天尤人，逃避抱怨呢?我想每一位教師都應(yīng)該向張老師學(xué)習(xí)，以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。同時(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，規(guī)范自己的一言一行，一舉一動(dòng)，以慈母般的大愛情懷來關(guān)愛每一個(gè)孩子，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
從她的事跡中，我又一次感受到“人民教師”的真正含義，也又一次感受到“大愛無痕”的真諦。和張麗莉老師相比，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的教學(xué)生活中，我要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，做一位讓人民滿意的人民教師!
張麗莉老師的事跡，感染人，激勵(lì)人。她的事跡使我更感受到：教師是一個(gè)神圣的崗位，有幸能成為教師行列中的一份子，我一定要用我的激情，用我的愛心把張麗莉老師這種“大愛無痕”的火炬永遠(yuǎn)延續(xù)下去，帶著幸福做教師，做一位讓人民滿意的好教師。
張麗莉感人事跡心得（篇5）
張麗莉老師面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給了別人，毫不猶豫，奮不顧身。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)著中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。
英雄的產(chǎn)生絕不是偶然的，因?yàn)樵谒砩显缫延∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高。
張麗莉老師家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望：學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話：夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼：冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖：體育課下大雨，他把自己的傘和衣服讓給學(xué)生：家長會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍：放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。
張麗莉老師參加工作以來，用他的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽課五年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去還在的淚水，想媽媽似的說：孩子，再哭我會(huì)心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來，一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師著對(duì)職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份感動(dòng)，一份無私，一份熱愛。
張麗莉老師的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”，她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平的到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師，她工作“像拼命三郎”每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。
還記得麗莉老師說的那句話嗎：“很多人把教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。而我覺得老師更像火炬，熄滅了自己，傳遞了光明?！边@就是麗莉老師對(duì)自己職業(yè)的理解。在講臺(tái)下，麗莉老師面對(duì)生與死的無私和無畏的選擇，更是給我們所有人上了一堂最生動(dòng)的人生課，也為師德這兩個(gè)字做了最完美的詮釋。我相信我們每一個(gè)人除了感動(dòng)、除了流淚、除了嘆息之外，也能夠行動(dòng)起來，更多一些善良、更多一些勇敢、更多一些堅(jiān)定、更多一些信念，讓這堂課發(fā)揮它最大的價(jià)值!
張麗莉感人事跡心得（篇6）
2012年5月8日晚上，佳木斯市第十九中學(xué)的教師張麗莉像往常一樣下課后護(hù)送學(xué)生離校。勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車突然向前躥去。危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，推走了即將被撞的學(xué)生，倒在了血泊中，永遠(yuǎn)的失去了雙腿。同校的同事李金茹說：“事發(fā)前，張老師正對(duì)著大客車，只要她向后退一步，就能躲過大客車，可她卻義無反顧的沖出去救了學(xué)生?！?/p>
那樣的毫不遲疑，那樣的義無反顧，張麗莉用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的學(xué)生。關(guān)于大愛，29歲的張麗莉在這個(gè)春天用身體做出了自己的回答。 昨天，她還和我們?cè)S多教師一樣，站在三尺講臺(tái)前，和成群的孩子在溝通、在交流，用自己動(dòng)聽的課去教育和感染孩子。今天她已不能站在講臺(tái)上——因?yàn)樗秊榱藥酌麑W(xué)生的安全，被無情的車輪奪去了雙腿，也許還有更為可怕的。如果說昨天她是在教書育人，是教育學(xué)生，那么在她身上發(fā)生的不幸事故，就不僅僅教育了學(xué)生，更讓每個(gè)教師、每個(gè)中國人受到感染、教育。她是用行動(dòng)詮釋了“真愛與無私”;她是用行動(dòng)鑄就了“師魂”;她是用行動(dòng)譜寫了和平時(shí)代不朽的篇章!人民教師―――“太陽底下最光輝的職業(yè)” “人類靈魂的工程師”??這些在張麗莉身上無疑彰顯的淋漓盡致。人們親切的稱她為“最美教師”。
我第一次真切的感受到這種舍身的愛是在08年的那次大地震中，那次同樣也是教師。那一次，一個(gè)叫譚千秋的老師，用自己的身體保護(hù)了4個(gè)學(xué)生而自己卻喪生在了崩落的石板下。究竟是一種什么樣的動(dòng)力讓他們可以這樣的奉獻(xiàn)?讓他們可以不顧自己的生命?這僅僅是一種簡簡單單的救人的本能嗎?我想不是，這是一種從長年的職業(yè)生涯中沉淀下來的無私與奉獻(xiàn)。也許沒有這次意外，他們?nèi)詴?huì)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給他們的學(xué)生帶來像對(duì)親生孩子一般的愛，天冷時(shí)為學(xué)生披上一件衣服，學(xué)生生病時(shí)帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生為他們買藥，學(xué)生煩惱時(shí)為他們開導(dǎo)心靈，學(xué)生有困難時(shí)全力幫助他們。只是這一次，這場(chǎng)不幸的意外將這所有的一切都集中了起來，在一瞬間爆發(fā)了出來。
我想，這種職業(yè)的本質(zhì)的生命美是永遠(yuǎn)值得我們銘記、追尋的。
一個(gè)人一生可以做多少件好事?我想，這根本不重要，如果投入了真愛，也許一件就夠了。在如今的中國社會(huì)，各種道德事件不斷地讓我們質(zhì)問著這個(gè)社會(huì)的真善美，不過還好還有著像張麗莉一樣的這么一群人，他們默默地?fù)纹鹆诉@個(gè)社會(huì)的道德脊梁，讓我們相信這個(gè)社會(huì)真的有像天使一般的人，讓我們有了去做一個(gè)好人的信心。我們相信，當(dāng)故事被閱讀，善行被傳播時(shí)，會(huì)有更多的人重新認(rèn)識(shí)身邊“沉默的大多數(shù)”，重新打量社會(huì)風(fēng)氣的主流，重新衡量自己的選擇。
張麗莉感人事跡心得（篇7）
她舍身救人的事跡發(fā)生在偶然，那情急之下的壯舉是多年來責(zé)任、愛心、無私和崇高的迸發(fā)。面對(duì)生死考驗(yàn)，她用純情大愛書寫青春的贊歌。
2012年5月8日晚，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，猛力沖向正要過馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身地去救學(xué)生，自己卻被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。
張麗莉舍身救人的事跡發(fā)生在偶然，那情急之下的壯舉是多年來責(zé)任、愛心、無私和崇高的迸發(fā)。面對(duì)生死考驗(yàn)，她用純情大愛書寫青春的贊歌。她是教師的驕傲，是教師的楷模，平日里也講述著大情大義、大美大愛的真實(shí)故事。
學(xué)生時(shí)代：品學(xué)兼優(yōu) 樂觀上進(jìn)
張麗莉，女，1984年1月，她出生在一個(gè)普普通通的工人家庭，當(dāng)時(shí)父親和爺爺都是教師。在他們的感染下，她從小就立志當(dāng)一名好教師。母親是做糖果生意的。張麗莉很懂事，放學(xué)后，她常到母親的攤上去幫忙，卻從來不要糖吃。
1996年9月，張麗莉考上的佳木斯市第三中學(xué)，被分在一年六班、當(dāng)時(shí)的班主任李靜華帶這個(gè)班一直到初三，她說：“我是看著張麗莉成長進(jìn)步的，她來學(xué)校報(bào)到時(shí)才12歲，個(gè)子高挑，是個(gè)文靜乖巧的小丫頭，撲閃撲閃的大眼睛特別討人喜愛。她聰明好學(xué)，學(xué)習(xí)雖然不是最好的，但她是個(gè)全面發(fā)展的好孩子，當(dāng)英語科代表，很認(rèn)真。一般獨(dú)生子女都個(gè)性強(qiáng)，不容易相處，讀初中的張麗莉卻能同學(xué)生們相處得很好，從來不用老師操心。張麗莉這孩子仁義、懂事、上進(jìn)、樂于助人，是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。”
1999年，帶著幾分青澀的張麗莉以優(yōu)異的成績考入依蘭師范學(xué)校五年制大專班文科班，邁出了她成為一名“人類靈魂工程師”的第一步。在此期間，她當(dāng)過班級(jí)副支書、文藝委員、生活委員等職務(wù)。雖已時(shí)隔8年之久，但提及張麗莉這個(gè)名字，班主任周艷秋老師仍然記憶猶新?！皩W(xué)習(xí)目的明確，不用老師操心，學(xué)習(xí)成績始終是班級(jí)前幾名”，這是張麗莉留給周艷秋老師最深刻的印象?！皬堺惱蛎利惔蠓健⑼庀蜷_朗、自信樂觀、陽光向上，人生目標(biāo)明確，認(rèn)定方向后竭盡全力，平時(shí)活潑開朗、樂于助人，一旦學(xué)習(xí)，旁若無人、一絲不茍。她不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且在平時(shí)的課余活動(dòng)中，也是班級(jí)的重要角色。在各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，她是重要的組織者和參與者;在學(xué)校搞的文娛活動(dòng)中，她是班級(jí)的骨干力量;在日常管理班級(jí)的過程中，她為老師出謀劃策，幫助老師分擔(dān)工作，是老師們公認(rèn)的不可多得的全能型好學(xué)生。能歌善舞的她在學(xué)校組織的各類文娛比賽中，更是多次取得好成績。她當(dāng)過副支書、文藝委員、生活委員等職務(wù)，是個(gè)做任何事情都要求盡善盡美的孩子。上學(xué)的時(shí)候，她擦過的地都比別人干凈，她擦過的地面不會(huì)留下任何死角?！闭劶皬堺惱?，周艷秋如是介紹和評(píng)價(jià)。
張麗莉是個(gè)命運(yùn)多舛的孩子，2004年冬天，在她正在為專升本考試進(jìn)行緊張復(fù)習(xí)的時(shí)候，家里突然傳來母親癌癥晚期已到彌留之際的消息。得知這個(gè)消息后，張麗莉的精神幾近崩潰，孝順的她第一時(shí)間趕回家里，在母親的病床前一邊復(fù)習(xí)功課，一邊照顧母親，陪母親走完了人生的最后一段旅程。而令老師和同學(xué)們都感到驚訝的是，雖然經(jīng)歷了人生的重大變故，但堅(jiān)強(qiáng)的張麗莉卻在隨后進(jìn)行的專升本考試中以優(yōu)異的成績考上了哈爾濱師范大學(xué)。
在中師學(xué)習(xí)期間，張麗莉曾獲中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)依蘭師范委員會(huì)授予“學(xué)習(xí)之星”、“文體之星”、“希望之星”和“志愿者之星”等稱號(hào);中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)依蘭師范委員會(huì)授予“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀干部”等稱號(hào)。
2004年張麗莉來到大慶師范學(xué)院中文系學(xué)習(xí)。她敢于挑戰(zhàn)、積極進(jìn)取。據(jù)李楓老師回憶，剛到學(xué)校不久，張麗莉就參加了學(xué)校組織的辯論賽，并且進(jìn)了決賽。上課時(shí)，張麗莉總是坐在第一排，對(duì)老師布置試講訓(xùn)練十分積極，講解生動(dòng)準(zhǔn)確。老師布置的寫作訓(xùn)練，張麗莉都認(rèn)真完成。文學(xué)作品和英雄人物的精神，潛移默化地融入到張麗莉的心中。在講到《紅巖》的感人情節(jié)時(shí)，張麗莉也跟著掉眼淚。
現(xiàn)任文學(xué)院院長鄧福舜說：“張麗莉是個(gè)認(rèn)真的人，辦什么事都要向最高標(biāo)準(zhǔn)看齊?！?。
現(xiàn)在文學(xué)院工作的長她兩屆的師姐楚麗麗介紹，當(dāng)時(shí)張麗莉高個(gè)子，大眼睛，留著長頭發(fā)，是自然大方、不刻意雕飾的美麗女生，對(duì)班級(jí)和宿舍的活動(dòng)都很熱心。張麗莉的大學(xué)同學(xué)張占宇說：“她是個(gè)美麗、善良的女孩，經(jīng)常給家庭條件不好的同學(xué)買些好吃的，在生活上照顧她們。學(xué)生會(huì)號(hào)召給貧困孩子捐書、捐東西，張麗莉抱著一大摞書一臉汗水追捐助車的情景，我現(xiàn)在還清晰記得?！?/p>
在此期間，張麗莉獲?！坝⒄Z大賽”二等獎(jiǎng);獲校學(xué)生心理協(xié)會(huì)“優(yōu)秀副理事長”稱號(hào);文學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金;單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等。積極上進(jìn)，學(xué)業(yè)優(yōu)良，她是老師眼里的好孩子。落落大方、性格開朗，她是學(xué)姐眼里的美麗女生。舍己救人，用自己的身體護(hù)衛(wèi)著學(xué)生，她是母校的驕傲。
為人師時(shí)：愛生如子，愛崗敬業(yè)
2007年9月，年輕的張麗莉來到十九中學(xué)任教，擔(dān)負(fù)兩個(gè)班100多人的教學(xué)任務(wù)。她的辦公桌上永遠(yuǎn)堆積著厚厚的學(xué)生作業(yè)，各種教參資料，在辦公室批改作業(yè)、備課看書、找學(xué)生談心，她總有忙不完的工作。為了提高教學(xué)成績，她經(jīng)常聽課，請(qǐng)教同行。她把一個(gè)塑料凳專門放在師傅張立波班上，用來聽課，并虛心與老教師探討交流教學(xué)方法。特別是參加教學(xué)競(jìng)賽時(shí)，她更是精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，主動(dòng)征求老教師的意見，反復(fù)修改，力求完美。她說，要么不干，要干就干最好!
“要么不做，要做就做到最好”，是她的座右銘，在每年一次的青年教師“放飛師愛演講比賽”中，她用動(dòng)人的語言、自信的微笑，澎湃的激情述說著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一名的桂冠總是寫著她的名字。
校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是張麗莉，帷幕推開美麗的微笑、悅耳的聲音，接著便是臺(tái)下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲，在孩子的心中他們的張老師是最美的老師、最可愛的天使。
從2007年參加工作，雖只有短短的5年，但張麗莉在各種賽課、教學(xué)比賽中都是名列前茅。在年輕的班主任當(dāng)中，她所在班級(jí)的名次評(píng)比遙遙領(lǐng)先，她用執(zhí)著的熱情在前進(jìn)的路上收獲了累累碩果：“青年骨干教師”、“教師新秀”、“最受學(xué)生喜愛的教師”、“菊花杯”語文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等殊榮。
對(duì)待學(xué)生，張麗莉投入了全部身心，用真情滋潤成長歷程。2009年9月，由于工作出色，她得到學(xué)校的信任，當(dāng)上了一年(3)班班主任。她潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，給學(xué)生制定階段發(fā)展目標(biāo)。初一抓養(yǎng)成教育，初二青春期逆反教育，初三中考?jí)毫Υ?，她重視學(xué)生心理調(diào)適。作為一名語文教師，她十分重視自身和學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。三年(9)班宋某、孫某作文一直都不太理想，孩子的心里很著急。一次下課，她們和張麗莉說了此事，當(dāng)時(shí)張麗莉二話沒說，跟她倆訂了一條約定，每周給她們留一個(gè)題目，單批單改，直到合格為止。曾得到張老師的精心指導(dǎo)的焦研同學(xué)曾開玩笑地說：“張老師給我寫的評(píng)語連起來比我寫的作文字?jǐn)?shù)都多?！秉c(diǎn)點(diǎn)滴滴，悉心關(guān)懷，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。這份愛讓每位同學(xué)倍感溫暖，為生活這個(gè)大家庭而幸福，為有這樣一個(gè)美麗善良的好老師而驕傲!
學(xué)生閆澤坤回憶說：“每次放學(xué)和張老師一起走出校門時(shí)，張麗莉都會(huì)拉起我和身邊同學(xué)的手說：“來，我們一起過馬路，別著急，慢點(diǎn)?！痹趶堺惱虻臓恳?，他們走過了一個(gè)個(gè)路口。
學(xué)生閆泓佚說起的一件事更讓人感動(dòng)：“一天傍晚，班中有位同學(xué)生病了，張老師帶我們幾個(gè)班干部去探望他。她和我們打車時(shí)，一輛自行車搖搖擺擺地奔向了我，張老師一把將我攬入懷中，車子刮壞了張老師的皮褲子，而她的第一反應(yīng)是問我：“泓佚，你沒事吧?”
學(xué)生張某的媽媽說:“張老師到我家家訪過，看到我家很困難，每月從微薄的工資里拿出100元資助我們，她堅(jiān)持幫助我們家至今，寒暑假也從不落下。張老師還將愛人的衣服拿來給我的兒子穿，現(xiàn)在孩子身上穿的絨衣、褲子、外衣都是張老師給的?！备屓烁袆?dòng)的是,為了保護(hù)學(xué)生的自尊心，她資助學(xué)生的錢都默默放到學(xué)生的課桌里。
體育中考時(shí)下起了雨，張麗莉把自己的傘給了學(xué)生，自己冒雨跑到車?yán)铩６?，早上有的同學(xué)不吃早飯，她就自己掏錢買一盒桃酥放在班級(jí)后面，告訴同學(xué)，有餓的就去吃一口。為了讓學(xué)生多上一會(huì)兒自習(xí)，她親自動(dòng)手，把班級(jí)的衛(wèi)生角整理得干干凈凈。在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中，她從一點(diǎn)一滴關(guān)心著班里的每一個(gè)孩子。她的關(guān)心也讓學(xué)生倍感溫暖。學(xué)生放學(xué)回家的路上喜歡挎著張老師的胳膊一起走，親切地稱她“麗莉姐”。
張麗莉關(guān)鍵時(shí)刻想著別人，而不是自己。正是這種愛心、這種責(zé)任感，成就了5月8日的壯舉。是愛心熔鑄了一顆美麗的心靈，那是師魂的真諦、教師的天職!
張麗莉愛每一個(gè)熟悉和不熟悉的人，以自己的微薄之力支撐著需要幫助的人。班主任王玉文說：“張麗莉的教學(xué)很有方法，能和學(xué)生相處得很融洽。她經(jīng)常自買一些小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)那些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生，深得學(xué)生們的愛戴。”
備課組長謝秀春老師說：“張麗莉和學(xué)生關(guān)系好得讓人嫉妒，同在一個(gè)辦公室，教師節(jié)的時(shí)候，她收到的禮物最多，各種小禮物、小食品在她的辦公桌上都堆成了小山。她情感細(xì)膩、心地善良，孩子們都喜歡她?！?/p>
27歲的張宇政是19中學(xué)初三(5)班的副班主任，也是張麗莉的師弟。他動(dòng)情地說：“其實(shí)，張麗莉就是我姐，我剛來學(xué)校，不知道工作從哪兒開始，都是她一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒教我的，讓我多聽師傅的課，認(rèn)真寫教案，使我進(jìn)步很快?！?/p>
老師們下課了，時(shí)常能看到張麗莉給大家倒水。老師們喜歡的東西，她總記在心里，并在不經(jīng)意間給人一個(gè)驚喜。誰有困難，她總能及時(shí)出現(xiàn)，主動(dòng)分擔(dān)。語文教研組長張立波是張麗莉的師傅，二人感情特別好，相處得像母女。張立波生病時(shí)都是張麗莉在身邊照顧、幫著料理家務(wù)。
家長會(huì)天氣熱，怕家長受不了，張麗莉自己掏錢給每位家長買冰棍買水。一位學(xué)生家長在網(wǎng)上發(fā)帖：“張老師對(duì)學(xué)生特別疼愛，我記得初一第一次家長會(huì)，她竟然對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)剖析得特別準(zhǔn)確，那可是才一周時(shí)間的接觸時(shí)間啊!張麗莉無時(shí)無刻地關(guān)心著他們;張麗莉是孩子的朋友，孩子有心事，會(huì)第一個(gè)和她去說;張麗莉是我們的妹妹，因?yàn)樗臀覀優(yōu)榱撕⒆涌傇跍贤??！睆堺惱虻拿篮蛺劬拖皲镐讣?xì)流在身邊流淌。
家庭生活：孝順善良，善解人意
責(zé)任心強(qiáng)，工作上進(jìn)，孝順老人，這是張麗莉的父母與公婆對(duì)她的一致評(píng)價(jià)?！凹热贿x擇了這個(gè)職業(yè)，就要干好”，張麗莉成為佳木斯市第十九中學(xué)的語文老師后，一直堅(jiān)持著這個(gè)信念，而維持這個(gè)信念的動(dòng)力，則是她對(duì)孩子們的愛、對(duì)教育事業(yè)的愛。
婆婆高曉馥評(píng)價(jià)張麗莉，不管給她開多少錢工資，她就是一心一意，把教師這個(gè)職業(yè)干好，把孩子教育好?？紤]到張麗莉年紀(jì)也不小了，婆婆曾幾次催促小夫妻要一個(gè)孩子，但張麗莉始終放不下自己的學(xué)生。事發(fā)的前幾天，她還說：“媽媽我再堅(jiān)持四五十天，咱們就可以要小寶寶了?！泵糠旯?jié)日，她都想著公婆，甚至奶奶、姥爺、姥姥，她都有安排，讓老人開心。
丈夫李梓燁介紹，兩人2007年相識(shí)，2009年結(jié)婚，一直很恩愛。李梓燁說：“張麗莉每天早晨5點(diǎn)多起床，7點(diǎn)多到校，一直到晚上9點(diǎn)左右回家，再備課到半夜，特別要強(qiáng)。2010年年末，流產(chǎn)后沒休息幾天她又上班了，還說等帶完這個(gè)畢業(yè)班再要孩子，只剩一個(gè)多月就中考了，沒想到出了這事?！?/p>
張麗莉的父親張愛東沉浸在悲痛之中?！皬堺惱蛐㈨槪髮W(xué)畢業(yè)時(shí)許多南方學(xué)校要錄用她，她都不去。她媽媽走得早，她是為了陪我才回到佳木斯的?！?/p>
2012年5月13日，佳木斯市婦聯(lián)決定授予張麗莉同志“三八紅旗手”榮譽(yù)稱號(hào)，佳木斯市教育局授予張麗莉同志“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。14日，省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳決定授予舍己救人的佳木斯市教師張麗莉同志“全省模范教師”榮譽(yù)稱號(hào)。黑龍江省婦聯(lián)5月14日作出決定，授予佳木斯市第十九中學(xué)舍己救人英雄張麗莉省“三八”紅旗手標(biāo)兵稱號(hào)。教育部5月14日決定授予張麗莉“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。5月15日，中華全國總工會(huì)授予最美女教師張麗莉全國“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆狈Q號(hào)。此外，黑龍江省總工會(huì)決定授予張麗莉黑龍江省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?。全國婦聯(lián)5月16日作出決定，授予在危難時(shí)刻挺身而出、救出兩名學(xué)生的“最美女教師”張麗莉全國“三八”紅旗手榮譽(yù)稱號(hào)。共青團(tuán)黑龍江省委決定授予張麗莉全省“青年五四獎(jiǎng)?wù)隆睒s譽(yù)稱號(hào)。2012年5月16日，佳木斯市委、市政府決定授予張麗莉同志“佳木斯市見義勇為英雄”榮譽(yù)稱號(hào)。