最美教師張麗莉事跡心得體會

| 吳澤

最美教師張麗莉事跡心得體會篇1

張麗莉一個平凡的名字,一個普通的教師,近日響徹神州大地,她就是黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語文教師。20__年5月8日一輛客車在等待師生上車時,因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,她將學(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱,她的事跡頓時感動了全中國,特別是感動了我們每個從事教育教學(xué)的人民教師。

這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為,是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質(zhì),是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉,是一種足以感動中國、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操。

一個人一生只要做出一件可歌可泣的事,他的價值無疑得到了升華,他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉?,無半點造假成分,她人品好,心靈美。試想,一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人,會做好事嗎?會有拋棄自我得失的崇高境界嗎?在關(guān)鍵時刻作出英雄壯舉嗎?那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口,為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡,被一代又一代中國人廣為傳頌,新中國成立后,國家為他們建起的烈士陵園,成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了,但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑!

學(xué)習(xí)了張老師的先進事跡后,我的心靈有了很大的觸動,我在想,到底是什么促使她甘愿拋頭顱灑熱血,奉獻自己寶貴的生命呢?我認為這是她平時做人的責(zé)任心,正是這支撐著她對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛。老師既要教書又要育人,教師的一言一行,一舉一動對學(xué)生都有一定的影響。張老師就是用自己的行為影響了她的學(xué)生,影響了她周圍的人,同時也影響了整個中國。我也是一線的老師,我決心以張老師為榜樣,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻出自己力量。

最美教師張麗莉事跡心得體會篇2

近日,“最美女教師”張麗莉的英雄事跡在佳木斯市被廣泛傳頌,她的先進事跡亦如滾滾春潮在神州大地上涌動。張麗莉用她愛生如子,舍己救人的英雄壯舉,踐行了師者的崇高與偉大,譜寫了一曲時代的教育頌歌,為世人所感動和震撼。我辦黨組積極響應(yīng)市委、市政府的號召,組織全辦黨員干部開展以“學(xué)英雄、講奉獻、創(chuàng)一流”為主題的學(xué)習(xí)教育活動,學(xué)習(xí)張麗莉同志的先進事跡。

她,是一名普通的人民教師,卻做出了不平凡的事情。5月8日放學(xué)后,在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢。這個不平凡的瞬間感動了所有人。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。我作為一名政府工作人員,要把對張麗莉老師的感動和崇敬,轉(zhuǎn)化為做好本職工作的強大動力,轉(zhuǎn)化為奮發(fā)進取的強大力量,把 1 善舉傳承,把愛心傳遞。

她,是播撒愛心的天使!是吐絲織夢的春蠶!在5年的工作時間里,從未做過母親的張麗莉把學(xué)生視為自己的孩子,把自己的早餐讓給沒吃飯的學(xué)生,為學(xué)生洗臟衣服,用自己微薄的收入資助貧困的學(xué)生,為了陪同學(xué)們跑操導(dǎo)致流產(chǎn),三年前,麗莉老師也因為保護她的學(xué)生被自行車撞過,她不畏困難,嚴格要求自己,5年中只請過兩次假。本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度“偷師學(xué)藝”,入校5年,各種賽課、教學(xué)比賽都名列前茅。她所帶的班級名次評比遙遙領(lǐng)先?!扒嗄旯歉山處煛?、“教師新秀”、“最受學(xué)生喜愛的教師”、“菊花杯”語文競賽一等獎……她成長的路上碩果累累。她把全部的愛都獻給了她的“孩子們”。張麗莉是一個值得我們在心理和精神上仰望的人!她通過愛學(xué)生、愛同事、愛家人、愛學(xué)校等,來踐行“做一個溫暖他人的自己”的諾言。在生死攸關(guān)時刻的選擇,是她心靈大愛的一種瞬間迸發(fā),也是她崇高品格的一種必然選擇。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。

她,是我們學(xué)習(xí)的榜樣!是佳木斯人的驕傲!我們要學(xué)習(xí)她舍己救人的奉獻精神,學(xué)習(xí)她慈母般的大愛情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)的崇高精神,學(xué)習(xí)她爭創(chuàng)一流的進取精神。她是踐行x,構(gòu)建和諧美好教育的始作俑者。黨中央x屆x全會提出要著力推動社會文化的大發(fā)展大繁榮,讓文化建設(shè),尤其是道德文化建設(shè)來純潔和豐富我們的精神家園,以此 2 提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準,讓越來越多人的血管里都流淌著道德的血液,當這種精神彰顯于世的時候,愛心的力量必將為和諧社會建設(shè)不斷譜寫新的動人樂章。

張麗莉老師用自己的行動感動著全中國人民的心,她的事跡在感動中國的同時,也給我們每個人最真實的感動,在平凡的崗位上做一些不平凡的事。做為一名政府工作人員,我們要牢記自己的責(zé)任和使命,在自己的崗位上踏踏實實工作,不斷進取,敢于爭先,貢獻自己的光和熱。關(guān)心他人,幫助他人,用實際行動去踐行助人為樂的奉獻精神。在生活中還要學(xué)習(xí)麗莉老師樂觀向上的積極態(tài)度,樹立堅定的目標,克服艱難險阻為既定的目標拼搏努力。同事間互幫互愛,團結(jié)友善,把每一位同事都當做自己的親人,把我們的工作環(huán)境當做一個大家庭,不計較個人得失,一心一意,矢志不渝,以滿腔熱血投入到工作中去。特別是在調(diào)研和文字綜合工作要多出精品,為領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策提供有效保證。

我要以這次學(xué)習(xí)活動為契機,以張麗莉為驕傲、為自豪、為榜樣,對自己的行為和思想進行一次洗禮,深刻反思自己的不足和差距,希望她的這種精神能向一盞明燈,指引我們勇往前行,攻堅克難,為建設(shè)創(chuàng)新、務(wù)實、高效、廉潔、服務(wù)型政府作出應(yīng)有的貢獻。

最美教師張麗莉事跡心得體會篇3

張麗莉一個平凡的名字,一個普通的教師,近日響徹神州大地,她就是黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語文教師。2012年5月8日一輛客車在等待師生上車時,因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,她將學(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱,她的事跡頓時感動了全中國,特別是感動了我們每個從事教育教學(xué)的人民教師。

近日,在段校長的組織下全體教師學(xué)習(xí)了“最美教師”——張麗莉的感人事跡,老師們都深深地被她的義舉所打動,在我校教師中掀起了向張麗莉老師學(xué)習(xí)的熱潮,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操,學(xué)習(xí)她愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。

一、臨危不懼、舍己救人。

張麗莉同志面對生死考驗,把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號,是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我要認真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

張麗莉同志用她的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),在師傅課堂上聚精會神,一直堅持聽課5年,事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié),聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔兩個班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中,王睿同學(xué)的語文成績很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說:“孩子,再哭我會心疼的。來,老師幫你分析原因,咱們一起努力把成績提上來。”一席話,讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛,學(xué)生收獲的不僅僅是知識,更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻。

張麗莉同志母親十多年前就去世了,爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學(xué),家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕,但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修,初三學(xué)生搬到第四中學(xué),離家遠的孩子很多,有些孩子來不及吃早飯,她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了,她買營養(yǎng)品去看望;學(xué)生過生日,她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱,她在地上撒水為學(xué)生送來清涼;冬天天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖;體育課下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長會天氣熱,她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學(xué)時學(xué)生等不到家長,她主動打車送孩子回家。正是這種愛心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的和接班人。

四、勤奮向上、追求卓越。

張麗莉同志的座右銘是“要么不做,要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進行教育教學(xué)交流互動,積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動,還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料,專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中,她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來晚走,經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進取的精神,加強學(xué)習(xí),爭創(chuàng)一流,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

身為一線教師的我,在和張老師的對比中感到的是“相形見絀”。學(xué)校是教師教書的場所,同時也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多,我想,只有把自己的感受落實到工作中,將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中,讓一種好的心態(tài)伴隨著我,用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生,用自己的手臂托起一片教育的藍天。

張麗莉老師在面對突如其來的狂奔汽車,她毫不思索,將學(xué)生推向一旁的這一舉動,這絕非是她當時自身的條件反射。在這千鈞一發(fā)的時刻,要是在場的換著是像“范跑跑”這樣的人,我想的結(jié)果可能會是否定的。張老師之所以會這樣奮不顧身、舍己救人,這與她對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛對社會的大愛是分不開的,她是我們教師的驕傲,也是我們國人的驕傲,正是她這種處處以學(xué)生利益和社會集體利益為重的高尚情操,才會有她在學(xué)生生死攸關(guān)時的這一自然之舉。

學(xué)習(xí)了張老師的先進事跡后,我的心靈有了很大的觸動,我在想,到底是什么促使她甘愿拋頭顱灑熱血,奉獻自己寶貴的生命呢?我認為這是她平時做人的責(zé)任心,正是這支撐著她對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛。老師既要教書又要育人,教師的一言一行,一舉一動對學(xué)生都有一定的影響。張老師就是用自己的行為影響了她的學(xué)生,影響了她周圍的人,同時也影響了整個中國。我也是一線的老師,我決心以張老師為榜樣,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻出自己力量。

最美教師張麗莉事跡心得體會篇4

“十一”期間我懷著無比感動的心觀看了全國道德模范頒獎典禮,被張麗麗的先進事跡再一次感動。張麗莉老師的事跡感人肺腑,實乃筆墨所不能敘寫。在生死一線之際,她完全沒有考慮自己的人身安危,而是將學(xué)生推開,確保了學(xué)生的生命安全,彰顯了一位人民教師無私、偉大的品格。這樣的老師,足以成為共和國人民教師的代表。作為一名普通的教師。她在生死考驗關(guān)頭,臨危不懼、舍己為人,用愛譜寫了一曲生命的贊歌,用生命詮釋了師愛的真諦。張麗莉老師是我們教師的驕傲和自豪。

張麗莉老師奮不顧身救學(xué)生是對英雄成長道路的揭示。面對突如其來的狂奔汽車,是沒有心理上準備的。然而,在生死之際,她毫不思索,毅然展開雙手奮不顧身救學(xué)生,這說明,在她腦中,危機面前先救他人的意識早已扎根。而她奮不顧身救學(xué)生的壯舉,盡管閃現(xiàn)在瞬間,卻有個長期累積過程。

張麗莉老師很平凡,沒有豪言壯語,但英雄正是來自平凡,崇高的師德體現(xiàn)在平時點點滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉,是商品時代對良知的一種呼喚;是利益沖撞時對道德的一種呼喚;是和平年代對英雄的呼喚。我們應(yīng)該像張麗莉那樣一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,在平凡的工作中,在細微處找回教師應(yīng)有的價值和尊嚴。

我們從張麗莉老師身上看到了人生價值的真諦。感觸之余,我有心得如下:

作為一名人民的教師,要學(xué)習(xí)張麗莉老師樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀,淡泊名利,在危急關(guān)頭和急難險重面前挺身而出,勇挑重擔,為群眾作表率、當模范;要把學(xué)習(xí)張麗莉老師的精神化作為工作的無窮動力,真正做到干一行、愛一行、鉆一行,在自身的崗位上奉獻自己的光和熱,用自己的行為感染人,做一名稱職的光榮的人民教師。做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”。

通過此次觀看我深深的體會到:以他們?yōu)榘駱?,從我做起,從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起,努力營造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會風(fēng)尚,推進社會主義核心價值體系建設(shè),為我區(qū)教育盡一份微薄之力。

最美教師張麗莉事跡心得體會篇5

張麗莉的英雄事跡傳遍華夏大地,我們要學(xué)習(xí)張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉,用大愛譜寫了一曲生命的贊歌,用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象,她是人民教師的驕傲,也是當代青年的楷模。是廣大教師學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

作為一名普通人民教師,我們一定向她學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。表現(xiàn)高尚的道德情操,作為我們?nèi)嗣窠處熅鸵娜鉃閷W(xué)生服務(wù),以良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志,全身心的投入教育教學(xué)之中,為偉大的教育事業(yè)奮斗終身。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝,我們是學(xué)生的衣食父母,我們的職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長,關(guān)心他們的冷暖,關(guān)心他們生活。恪盡職守,甘為人梯,無私奉獻,用自己的行動譜寫一曲愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻。學(xué)習(xí)她勤奮向上,追求卓越的崇高職業(yè)理想。

張麗莉老師的座右銘是“要么不做,要做就做到最好”。這也是我們每個教師的準則,我們每位教師都要努力奮斗,追求卓越不斷進取。不斷提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。把自己的本職工作做到最好。做一個人民最滿意的教師。學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉老師參加工作以來,用她全部的熱情和勤奮鋪設(shè)了無悔的從教之路。通過學(xué)習(xí)使我深深體會到我們每位教師都要虛心向他人學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。把每個孩子的健康成長放在心上,一視同仁,讓每個學(xué)生收獲的不僅僅是知識,更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我作為一位人民教師,一定牢記使命,樹立高尚的職業(yè)道德,不斷提高自己的本領(lǐng)。張麗莉的事跡,讓人感動,令人振奮,促人奮進。永遠鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。我們一定要靜下心來教書,潛下心來育人。用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍天!

最美教師張麗莉事跡心得體會篇6

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時,也給我們每個人最真實的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。

張麗莉不用后退一步,哪怕是站在原地不動,她都沒有生命危險。可她毅然選擇了飛身上前,將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開,而自己卻被無情的車輪重重碾過,造成雙腿高位截肢,至今仍沒有脫離生命危險。

佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機時刻勇救學(xué)生的義舉,迅速傳遍全國,感動國人。

張麗莉的瞬間抉擇,絕非來自于她偶然的條件反射,而是來自于她最美心靈和無遠弗界的人性大愛,來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”,才會有她生死時刻的自然而然之舉。

然而,我們不得不承認,近些年來,我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情,曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當兩歲女童小悅悅被車軋過,而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死;當?shù)卣饋砼R第一個跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當老人摔倒無人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn),人們不禁嘆息當今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會上感嘆:“如今社會誠信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴重的地步?!?/p>

這一件件讓人心寒心痛的事情,使得人們對這個社會道德底線還能堅守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑,對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮,甚至對未來失去了應(yīng)有的信心。

人間正道是滄桑。正當我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時,我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”,像深圳打工的19歲女孩無懼危險用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”,像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民,像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”……

正是他們的大美大愛,猶如一根根擎天巨柱,撐起了我們這個社會道德的藍天,讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉,在一次次激發(fā)我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石,當這樣的基石一天天多起來時,我們前行的道路就會越發(fā)平坦,我們的內(nèi)心就會生發(fā)更多的希望和鼓舞,我們的生活才會擁有溫暖和感動,我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁游邓{,我們這個社會也就會變得更加和諧美好。

黨中央高瞻遠矚,x屆x全會提出要著力推動社會文化的大發(fā)展大繁榮,讓文化建設(shè),尤其是道德文化建設(shè)來純潔和豐富我們的精神家園,以此提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準,讓越來越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰,我們由此期望。

張麗莉今天的又一次壯舉,再一次讓我們靈魂受洗,也讓我們更加堅信未來。正像著名詩人食指在《相信未來》里寫到的那樣:當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺,當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫下:相信未來。今天,我要飽蘸張麗莉大美大愛心靈的“雪花”,同樣鄭重寫下:讓我們相信未來!

最美教師張麗莉事跡心得體會篇7

今天,我觀看了張麗莉老師那感人的事跡視頻,我為她那英雄的壯舉、高尚的師德、受傷后樂觀向上的生活態(tài)度。感動得熱淚盈眶。

張老師用行動向人民全釋了人世間的大愛與大美,為救學(xué)生,她被壓倒在車輪下,雙腿被截肢,她英勇而無私的行為,令人感佩。

她是一位年輕的女教師,不過20多歲,是一位平凡的女人,但是在大家的心目中,她卻是一位十分敬業(yè)的老師,她愛生如子,親切的稱她的學(xué)生為“我的孩子,寶貝!”對學(xué)生盡職盡責(zé),危險時刻把生的希望留給學(xué)生,把危險留給自己,她的行為,足以說明她是一位不平凡的教師,她高尚的情懷是人生真正意義的全釋,這善舉的背后凝結(jié)了多少對學(xué)生無私的愛,她用行動點燃了人性善良的火把......

一個人一生只要做一件可歌可泣的事情,他的人生價值就得到了升華,他的人格魅力就得到了體現(xiàn),張老師人品好,心靈美,是新時期的活雷鋒,她曾經(jīng)默默的堅持捐助困難學(xué)生,即使她賺的也不多,但是她依然對困難者伸出援手......

張老師是新時期的巾國英雄,是教師的楷模,是我們身邊的一本活教材,身為同行,我們此時此刻為你的英雄壯舉,深感驕傲!我想說:“張老師,你是好樣的!”在今后的工作和生活中,

無論遇到多大的困難,我都要像你一樣,熱愛工作,熱愛學(xué)生 ,熱愛生活,樂觀向上,把我微不足道的愛獻給我們的學(xué)生,讓他們健康快樂的成長......

今天觀看了微型師德案例,對美麗的圈套案例感觸很深,尤其敬佩這位老師的良苦用心,能夠根據(jù)每個人想得到別人肯定的心理為出發(fā)點,通過了解班級成員的心理需求、興趣愛好、優(yōu)缺點,適時到位的使用傳善意紙條和家長溝通的方式,制造美麗的陷阱,并且事先取得家長的支持,作為傳遞員的學(xué)生,由于非常在乎老師對自己的評價,加上好奇心理,肯定會偷偷打開看,當他(她)看到老師對自己肯定的評價時,心理肯定樂開花了,原來自己還有這么多優(yōu)點,老師還是很關(guān)注自己的,為了讓這種榮譽繼續(xù)下去,大部分學(xué)生會在各個方面發(fā)奮學(xué)習(xí),爭取得到更多的肯定。

在學(xué)校的組織下,我作為張子鈞的家長,參加了4月25日的“奧爾夫”音樂課程體驗??吹胶⒆觽冊谡n上的表現(xiàn),我既驚訝又贊賞。

驚訝的是孩子們在課程中的表現(xiàn);孩子們在老師的帶領(lǐng)下,伴隨著環(huán)境中友好的音樂,

一樣樣試著去撥弄手中的樂器,從陌生到熟悉,慢慢的試圖模仿老師進行表演,自然的沉浸在音樂的海洋中。我真的為孩子們感到驕傲,孩子們實在是很優(yōu)秀。

讓我贊賞的是學(xué)校開展的這種課程的創(chuàng)意和老師們在教學(xué)中體現(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng);用音樂的環(huán)境先營造氣氛,在循循誘導(dǎo),以孩子們感興趣的方式,用孩子們最容易接受的手段,讓孩子們接近音樂,體驗音樂,繼而喜歡音樂。很欣賞老師們的這種用心,用愛來教導(dǎo)的方式。

這次音樂課程給了我一次美妙的音樂體驗,作為一名家長,我非常認同這樣的教學(xué),也希望孩子能在這樣的環(huán)境下變的更優(yōu)秀,和其他的小朋友一起成長!

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