2024學習教育家精神感悟和體會

| 思恩

寫心得體會可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么應該如何寫學習教育家精神感悟和體會呢?下面小編給大家?guī)?024學習教育家精神感悟和體會,供大家參考!

2024學習教育家精神感悟和體會

2024學習教育家精神感悟和體會【篇1】

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!

暑假通過師德師風文件和宣傳資料的培訓學習,自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:

一、愛黨愛國。

關心時事政治,擁護黨的基本路線,堅持四項基本原則。

二、熱愛教育事業(yè)。

要把教育與國家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來,才能對教育事業(yè)有深刻的認識,并將這認識落實到日常的行動中,才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

三、熱愛學生。

學生是祖國的未來,只有把學生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關心愛護學生,尊重學生人格,平等、公正地對待學生,不侮辱、謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,可激發(fā)學生的學習熱情,使學生樹立遠大目標,成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。

一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為,必須予以堅決斗爭,才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。

要成為一名優(yōu)秀教師,關鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務,不斷更新知識,努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術,積極參與教育改革,認真總結(jié)經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,改進教育教學方法,不斷提高自己的教育教學和科研水平。

六、堅持真理,實事求是。

教師要做到尊重事實,注重調(diào)查研究,要公道正派,富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理,對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,批判性繼承,使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤,不強詞奪理,不文過飾非,不誤人子弟,做到知錯即改,還真理的本來面目。

七、工作積極、認真負責。

工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學生成長與成才負責,因此必須做到既教書又育人。

八、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。

團結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關心,互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。

廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風氣的影響,不利用職務和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費,不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。

為人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛護公共衛(wèi)生,語言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是,選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,無悔地耕耘于課堂。

2024學習教育家精神感悟和體會【篇2】

和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言,是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說,是因為當工作出現(xiàn)問題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗不足”作為借口,可是同時,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標,還太遠。在我為此困擾之際,學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班,聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座,著實令我受益匪淺。

因為是所有學科的老師在一起培訓,各個學科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時,都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。每一位老師的'講座,都有許多值得我們深思,值得我們學習的東西。令我深深感動的是,所有的老師,面對我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,我更覺得渾身充滿了力量:在附中這樣一個廣闊的舞臺,有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!

是的,請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,做出什么驚天動地的事情,但是我熱愛我的工作,我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺,把我所知道的知識,力求用最生動,最易懂的語言傳授給學生;每當孩子們通過周記,或者自己跑來,跟我分享他們成長中的快樂和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會暗暗對自己說:一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,同時也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓中,我獲得的知識是實在有效的。印象最深的,是陳老師在講怎樣布置作業(yè),她說,老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開朗,簡單的辦法解決了大問題。我想,這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學來的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的。有了老教師的指點,我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié),在李曉珍老師講完之后,主任說起她剛來學校時和李老師的交往,李老師對她說,小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里,我不禁想起,每次見到主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,感染身邊的學生,感染同事,給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。

每一次培訓,都讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認識,更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。遺憾的是,因為時間的關系,很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學期充滿期待,我相信,下個學期的培訓一定會更加精彩!

2024學習教育家精神感悟和體會【篇3】

自從我學習了《教師法》后,我感受深刻,同時更加明確了作為一名稱職的幼兒教育者必須做到的事項。

作為一名深受幼兒和家長喜愛的幼教工作者,首先要熱愛自己的職業(yè),關心愛護全體幼兒,尊重幼兒,平等、公正對待幼兒,嚴禁體罰、責罵幼兒,促進幼兒全面、主動、健康地發(fā)展。每天熱情接待家長,做到笑臉相迎。主動與家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,取得支持和配合。對孩子無意出現(xiàn)的過失,教師呀耐心安慰,及時妥善處理,不指責、埋怨。對一天不入園的幼兒給予電詢,對三天不入園的幼兒應家訪,班級教師做到每月向家長反饋幼兒在園情況,每學年對每個幼兒至少約談一次。幼兒生病需服藥和照顧時,教師要主動、熱情、認真、負責。接待時,請家長說清服藥方法,離園時向家長反映幼兒病情及服藥情況。家長反映問題時(提出要求或建議)。要態(tài)度冷靜,認真負責,先讓家長把話說完,然后能解釋的解釋清楚,不能解釋的研究后給予答復,但不能強詞奪理或不理不睬。

其次,教師要遵守《教師法》等法律法規(guī),認真?zhèn)湔n上課,完成本職工作,不傳播有害幼兒身心健康的思想。園內(nèi)遇到同事,應微笑點頭示意,遇到幼兒及家長要互相問候;遇到參觀、視察、采訪等外來人員,要以禮相待,正面相見時要微笑示意,坐姿時如遇領導、客人詢問時要起身招呼,形成一種彬彬有禮、溫馨和諧的氛圍;接待家長和公司客人,要熱情有禮,起立相送。同時間要友好相處,不搬弄是非,有問題、有意見要通過正當渠道向遠領導提出,不在下面議論。平時積極參加園組織的各項活動,認真并及時完成園方安排的任務,對工作不討價還價。當出現(xiàn)不利于幼兒園的議論或行為時,要齊心協(xié)力勇于面對,積極維護幼兒園利益,能為幼兒園的發(fā)展出謀劃策,多出金點子。

要遵守園規(guī)章制度,參加會議、學習、講座、活動時,不遲到早退缺席,不隨意進出,如請假需提前辦理請假手續(xù)。不準私自挪用公用物品和他人物品,嚴禁故意破壞或不負責任損壞公用物品和設備。節(jié)水節(jié)電,借領財務要按規(guī)定辦理手續(xù)。教師自身儀表要端莊自然,服飾大方整潔,符合職業(yè)要求。帶班時不穿高跟鞋,長發(fā)扎起,不佩帶耳環(huán)等裝飾物,不穿袒胸露臍或吊帶裝。

2024學習教育家精神感悟和體會【篇4】

首先,感謝校領導為我提供了這樣一個學習的平臺,讓我有一個學習與提高語文教學專業(yè)素質(zhì)的機會。__年3月20日,我有幸到新鄉(xiāng)市鐵路第一小學去聽課學習。上午聽了15位優(yōu)秀教師的說課,下午聽了鐵一小楊然老師的《且學 且思 且行——親近名師,體驗成長》的報告。通過這一天的聽課學習,真的讓我受益匪淺。

上午聽了15位優(yōu)秀教師激情澎湃的說課后,我知道了在以后的教學活動中應該怎樣去說課:

1.說教材:主要說明“教什么”的問題和“為什么要教這些”的道理。即在個人鉆研教材的基礎上,說清本節(jié)課的教學內(nèi)容的主要特點,它在整個教材中的位置,作用和前后聯(lián)系并說出教者是如何根據(jù)大綱和教材內(nèi)容的要求確定本節(jié)課的教學目的、目標、重點、難點和關鍵的。

2.說教法:主要是說明“怎樣教”和“為什么這樣教”的道理。在確定教學目的要求后,恰當?shù)剡x擇先進的教學方法是至關重要的。因此,要解釋教者是用的什么方法落實“新課標”、滲透德育、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的;還要說出教者在教學中是如何發(fā)揮主導作用的,在精華要害的知識上進行點撥,在能力生長點上強化訓練,以及如何處理教與學,講與練的關系。

3.說學法:主要說明學生要“怎樣學”的問題和“為什么這樣學”的.道理。要講清教者是如何激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動積極思維、強化學生主動意識的;還要講出教者是怎樣根據(jù)年級特點和學生的年齡、心理特征,運用哪些學習規(guī)律指導學生進行學習的。

4.說過程:主要說明教學設計的具體思路,課堂教學的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)化過程,以及教學銜接與教學環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換之間的邏輯關系。

下午聽的是楊然老師的《且學 且思 且行——親近名師,體驗成長》的報告,楊然老師是于永正老師的徒弟,這個報告主要就是楊然老師講述自己在于老師的教導下如何在教學中一步步成長起來的。她的報告分為四大部分:一、初登講臺——面壁十年圖破壁 二、跨越邊界——知識之后是什么 三、尋找聲音——一種重要的軟實力 四、教育之夢——做個有信念的教師。通過聆聽她的報告,讓我意識到做一個好的語文老師不是一件容易的事情,我們對自己的要求不能僅僅是停留在“我教過了,教對了”這個階段,還要把學生給“教會了”。語文教學留下的應該是語言,是素質(zhì)。

我是一名新教師,執(zhí)教了一年半的時間,在教學上可以說還很稚嫩,還有很多需要學習的地方。想要快速進步,不僅需要提高專業(yè)素質(zhì),更需要多向優(yōu)秀的教師學習教學經(jīng)驗。今天的學習對我來說是非常珍貴的,我會以此次聽課學習為契機,繼續(xù)好好研究教材,思考教學,組織教學,努力增進自己的教學水平,給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的語文課,讓孩子們快樂學習,學以致用。

2024學習教育家精神感悟和體會【篇5】

我是個剛剛踏上幼兒園一線教育工作崗位的教師,但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。記得以前幼兒園的保教主任說過:"沒有愛就沒有教育。"大作家高爾基也說過:"誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。"可見,愛是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準則。

一、純真的愛心是"施愛"的基礎

有人說:"一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師,首先應該做到愛孩子。

剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,欣賞他們的可愛之處,保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律,嚴厲批評時,我也動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關心你、愛護你的,是為你著想才如此嚴格要求……這樣,在"嚴師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口,"忠言"不逆耳。

二、真摯的情感是"施愛"的前提

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的'愛流,有利于傳導,教師把心里的情感用語言、行為表達出來,師生間通過精神的交流,達到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉,引導他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,這比什么都重要。

三、尊重幼兒是"施愛"的關鍵

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護,從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在"施愛"的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗,甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強,對他們的最好的教育方法是:避開嚴厲的直接批評,盡量和風細雨,說服教育。

四、了解幼兒是"施愛"的途徑

教師對幼兒的情況要深入了解,對幼兒的心理變化要細致觀察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點子"上,這種接觸點就好像是"心竅",是個突破口,它往往是教師傳授愛的門路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時地進行鼓勵,這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個人人品好,誠實,最可貴。

五、面向大多數(shù),是"施愛"的良法

教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個,時間和精力都有限,這就必須調(diào)動集體的力量,通過集體的關心使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。

教師的愛不是偏愛,要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求,對后進生要給予更多的關懷。

"投之以桃,報之以李"。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

最后,讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。

2024學習教育家精神感悟和體會【篇6】

我有幸參加了教師跟崗學習。通過這次學習,我覺得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開闊了視野。

“在體驗中學習,在學習中體會”,這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中,我們聽到了更多的真實的常態(tài)課,它既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然,遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點,非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。

在施州民族小學,我們6名影子受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則,我們認真觀察、認真學習、認真反思,每天堅持寫學習心得體會?,F(xiàn)將這次培訓學習總結(jié)如下:

一、潤澤心靈的校園文化

花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然,一座座別具民族風格的教學樓,在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更顯得生機勃勃,形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學習、工作,是一件多么享受的事情啊!

興趣是最好的老師

沒有豪言壯語,只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教,只有渲染熏陶,這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領,老師們不斷領會,通過外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),最后形成學校獨有的一種精神氣息。

二、震撼人心的行為習慣

作為教育工作者,我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠,學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符,可是在施州民族小學卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。周一是學校升旗的日子,護旗隊,鼓號隊莊嚴壯觀。學生一個個嚴肅整齊行禮,連一年級的新同學也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手?是說教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領著學生。我注意到,在施州民族小學周一早上升國旗的時候,在袁校長的帶領下 所有的教師都朝著國旗行注目禮,在整個升旗過程中,沒有一個學生在動,沒有一個教師自由交談。在學生眼里,教師就是表率,教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生,知識淵博的教師帶出博學多才的學生,嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生,宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生,這就是教師的人格魅力。

三、匠心獨具的教學藝術

我的指導老師黃先敏老師為使我學有所得,她精心擬定了跟崗學習計劃,在這短短的30天里給我安排了許多的學習、實踐活動,讓我在學習、實踐中不斷超越自我,不斷進步提高。跟崗學習期間,理論的學習只是一個方面,我們更多的是教學實踐活動。這段時間,我們每位學員都上了三節(jié)課,大家都得到了實實在在的鍛煉。在此過程中,黃老師給予了我們精心的.指導。她認真地聽取我的每一節(jié)課,課后和我一起議課,真誠地指出我課堂教學的不足之處,并提出修改意見。還記得,我的第一節(jié)課上得一團糟,但黃老師沒有半點不滿,他不斷地鼓勵我,給我信心,并真誠地提出修改意見,使我滿懷信心地投入到第二節(jié)課的準備中。在黃 老師的鼓勵、指導和同伴們的幫助下,我上的課一次比一次好,教學能力得到了實實在在的提高。

課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地,教師更應該在傳授知識的同時,注重提高學生素養(yǎng)。

跟崗學習讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗,才能在教學中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學經(jīng)驗,不斷地學習新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學水平,相信成功是屬于我們的!總之,這次跟崗學習我每天都學有所得,真的是滿載而歸了。感謝省教廳和施州民族小學給我這個學習的機會,感謝指導老師——黃先敏老師。

2024學習教育家精神感悟和體會【篇7】

轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓即將結(jié)束,我很榮幸自己能夠參加這次的學習的機會,這次的培訓充實而意義非凡,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實踐結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

在講座中,我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,講座內(nèi)容非常詳細,分別對幼兒園教學活動設計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解,還指導老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則,指導教師如何對幼兒進行管理,如何建立良好的家長關系。俗話說得好一年之計在于春,一日之計在于晨,晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議,還指導老師們?nèi)绾芜M行區(qū)域活動等等。通過這次培訓,我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。

幼兒教育,熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有”敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是美好,公正,無私的愛。

總之在這次的培訓學習中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

2024學習教育家精神感悟和體會【篇8】

這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習,實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

一、對學校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上,學校領導做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學校未來的美好藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,并結(jié)合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我認識到,作為教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學領域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到教學不僅是一項工作,更是一門藝術,需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的`教師還是缺乏認識的。作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

總之,我通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

2024學習教育家精神感悟和體會【篇9】

12月起,最近我參加了四川省信息技術應用能力提升工程的的學習。通過網(wǎng)上看視頻、回帖、評論、寫日志等方式,我學到了不少新的知識;聽了各位專家的講授,學到了更多、更好、更先進的教育方法,其中最值得我關注的是微課的學習,它改變了傳統(tǒng)的教學模式,為我們的課堂教學注入新的活力,讓我受益匪淺。

一、微課的內(nèi)涵

“微課”全稱“微型視頻課例”,它是以教學視頻為主要呈現(xiàn)方式,圍繞學科知識點(重點、難點、考點)、例題習題、疑難問題、實驗操作等進行的教學過程及相關資源之有機結(jié)合體?!拔⒄n”的核心是“微視頻”,同時可包含與該教學視頻內(nèi)容相關的“微教案、微課件、微習題、微反思”等內(nèi)容,其中“微視頻”時長一般為5~8分鐘,最長不超過10分鐘。因此“微課”既有別于傳統(tǒng)單一的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等資源類型,又是在其基礎上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學資源。

二、微課的特點

1、主題突出,目標明確

“微課”主要是圍繞課堂教學中某個學科知識點進行的教學。因此“微課”的教學目標相對單一、教學內(nèi)容更加精簡,教學主題更加突出,教學目標更加明確。

2、資源多樣,情境真實

“微課”是以“微視頻”為核心,并整合了“微教案、微課件、微習題、微反思”等內(nèi)容,營造了一個與具體教學活動緊密結(jié)合、真實情境化的“微教學資源環(huán)境”。

3、短小精悍,使用方便

三、微課的制作方法

1、攝像工具拍攝

第一步,針對微課主題,進行詳細的教學設計,形成教案;第二步,利用黑板或白紙展開教學過程,利用便攜式錄像機(或手機)將整個過程拍攝下來;第三步,對視頻進行簡單的后期制作,可以進行必要的編輯和美化。

2、用手機app錄制微課

(1)用“快講”:在手機上裝上快講app,可以錄制微課。

(2)在手機上裝上wps office做成課件,然后講解,用手機錄屏大師app錄制下來。

3、錄屏軟件錄制

第一步,針對所選定的教學主題,搜集教學材料和媒體素材,制作課件;第二步,在計算機中安裝錄屏軟件;第三步,在電腦屏幕上同時打開視頻錄像軟件和教學ppt(word、畫圖工具軟件或手寫板輸入軟件等),執(zhí)教者帶好耳麥,調(diào)整好話筒的位置和音量,并調(diào)整好ppt界面和錄屏界面的位置后,單擊“錄制桌面”按鈕,開始錄制,執(zhí)教者一邊演示一邊講解,可以配合標記工具或其他多媒體軟件或素材,盡量使教學過程生動有趣。第四步,對錄制完成后的教學視頻進行必要的編輯和美化。

四、微課的意義

1、對學生而言,實施微課能促進學生有效自主學習:提供學生自主學習的環(huán)境;能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習;教師不再是講臺上的圣人,而是身邊的導師;按需選擇學習,既可查缺補漏,又能強化鞏固知識;學生課外延伸的個性化閱讀和學習的最好載體;傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展;內(nèi)容被永久保存,可供查閱和修正。比如一年級的寫字教學,孩子們對漢字的筆順筆畫最容易弄錯,我就可以針對此情況,制作一節(jié)微課,讓這個字的每一筆按照順序依次出現(xiàn),這樣學生就很快弄清了該怎樣寫這個字,最主要的是針對那些學困生,可讓他們反復的看,直到學會為止。復習課時,把重點、難點的知識錄成微課,播放給學生看,指導他們進行自主學習。還可以利用微課進行更多的知識拓展。

2、對教師而言,“微課”將革新傳統(tǒng)的教學方式,以前是老師講得口干舌燥,不認真的孩子,一下課就忘了,老師還要反復的講,現(xiàn)在把它制作成微課,放給他們看,不受時間、地點的限制,這樣既減輕了老師的負擔,學生又能從“微課”中掌握到更多的知識,從而迅速提升教師的課堂教學水平,大大提高課堂的教學效率,促進教師的專業(yè)成長。

我利用微課相關辦法自己制作了《部首查字法》《漢子捺的寫法》的微課視頻;利用微課資源進行教學,相得益彰。

2024學習教育家精神感悟和體會【篇10】

通過這次培訓和自己在教學中的親身體會工作總結(jié),從事教學工作的我覺得作為一名現(xiàn)代教師,師德與師愛是一切工作的根本,在教學工作中尤為重要。教師愛崗敬業(yè),必須通過熱愛學生來體現(xiàn);教師職業(yè)道德規(guī)范中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學生服務來展開。學生不僅從教師那里得到知識和營養(yǎng),而且獲得了愛護與支持,有這種愛護和支持,盡管學習是一種艱辛的、必須復出大量體力和腦力的勞動,學生也會全力以赴的去學習?!皭凼墙逃幕A”,這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。

那么我們?nèi)绾稳ンw現(xiàn)這種更好的師愛呢?

一、關心學生,了解學生

我們要關心了解學生不僅要從學習生活中關心,更重要的是需要了解學生的心理狀況,從學生的心理特性入手來更好的關心愛護學生。作為教師就需要熱愛學生,不能嫌棄和歧視,而要以我們的師愛,給他們以真誠的愛,引導他們上進。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,合理的給予表揚,讓他們對自己充滿信心,對學習充滿信心,對未來充滿信心。

二、尊重學生,信任學生

現(xiàn)在的學生,對人對事都有獨到的見解,而且個性極強,自尊心極強。他們不容許傷害他們的自尊心,不管是老師還是家長,基于此,對學生的教育應該注意適當?shù)姆椒ā?/p>

1、平等友好的對待學生。

教師在教育過程中應以朋友式的態(tài)度平等的對待學生,不能自視高人一等,粗暴的對待學生。特別是高職學生,他們有自卑心理同時又有很強的自尊心,簡單粗暴的對待學生會深深傷害到他們的自尊,并且使他們更加自卑。教師只有全身心平等友好的接近他們,才能幫他們克服缺點,引導他們走向成熟。

2、理解和信任學生。

教師與學生在年齡、社會閱歷、知識水平方面都存在著差別。教師只有善于理解和信任學生,才能建立良好的師生關系。在學生遇到困難、挫折時,教師應給予同情、理解和幫助,絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度。要信任學生,對學生沒有根據(jù)地無端懷疑,是不尊重學生的表現(xiàn)。你要把學生塑造成什么樣的人,首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中,教師對學生的信任,是對學生上進的一種暗示和激勵。

沒有不會學的學生,只有不會教的老師。尊重學生就是最好的教育手段,一個懂得尊重學生的老師,才是一個合格的老師。

3、嚴格要求學生。

愛而不嚴不是真正的愛,嚴格要求也是師愛的另一種表現(xiàn)。高職學生由于基礎較差,學習方法等原因?qū)е聦W習效果不佳,但是不能由于他們的這種原因就對他們不嚴格要求,而放任自流。對學生要“執(zhí)教以嚴”,才能“嚴師出高徒”。嚴格要求學生,就是要求教師要按照現(xiàn)行教學方針和教學大綱的要求,嚴格訓練和教導每個學生。教師對學生的嚴格要求,體現(xiàn)在日常細小的教育和教育工作中,批改作業(yè)、課內(nèi)外輔導和實習實訓等,都要注意對學生進行嚴格的訓練和教導,使學生養(yǎng)成良好的習慣和作風。此外嚴格要求學生,還要教師掌握合理、適度的分寸,做到嚴慈相濟、嚴中見愛。

4、要公平對待學生。

教師應公平地、全面地關心和愛護每個學生。不論外貌,性格或性格差異,也不論學生優(yōu)劣,教師都應一視同仁,不偏愛,不歧視。

縱觀上述所言,教師應當有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能,要以關懷、親切的態(tài)度與學生溝通,教師應當走進學生的心靈。作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生。作為學生,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近愛他們的教師。

所以,要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師。

2024學習教育家精神感悟和體會【篇11】

通過這次《中國師德手冊》的學習,使我深深地體會到教育事業(yè)是太陽底下最光輝,最神圣的職業(yè)、“教師是人類靈魂的工程師”的深刻含義。因為百年大計,教育為本。教育要發(fā)展,教師是關鍵,教師素質(zhì),師德最重要。教師不僅僅只是教育教學,教師既有高尚的師德,是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。全社會、全人類都希望教師甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。處處為人師表。具體的說主要體現(xiàn)于以下方面。

一、做愛國守法的好公民,好教師

愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。是中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的首條。作為教師,我們有責任和義務,為祖國獻出一切,也有責任和義務,認識到自己與祖國的客觀聯(lián)系,體驗到自己對祖國的奉獻是義不容辭的責任,才能真正迸發(fā)出熾熱的愛國情感,盡自己所能報效祖國,做一個遵紀守法的好公民。并把這一思想通過各種途徑傳給我們千千萬萬的學生。

作為教師,只有了解國情,才會有清醒地認識和理解。才能更扎實地去努力消除其不美,更進取地去盡力彌補其不足。只有這樣那些不斷發(fā)生在我們腳下的“奇跡”,則會在教學過程中,一點點地在我們手中出現(xiàn)。了解土地國情不但利于自己珍惜土地,更能借此喚醒學生對土地憂患意識,讓他們從小樹立保護土地像保護自己的眼睛一樣的意識。

在當今形勢下,中國的核心利益和根本利益就是繁榮和統(tǒng)一,是發(fā)展中國,讓中國變得更加強大。從這個意義上講保持國家大局穩(wěn)定,促進經(jīng)濟發(fā)展,就是對各種遏制中國、抹黑中國行徑的最好回應,更是愛國主義最為具體生動的體現(xiàn)。作為教師,我們有以大局為重、理性愛國的責任“立足本職崗位,做好自己的事”,為增強國家的綜合國力貢獻智慧和力量。埋頭苦干,腳踏實地,努力為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,這就是最大的理性,最大的愛國,最崇高的.師德情操。這就要求我們教師在學校,要做一個好老師;在家里,要做一個好家長;在社會,要做一個好公民。只有這樣,我們才是一位對得起“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號、對得起國家、對得起人們的合格教師。

二、做愛崗敬業(yè)的模范

偉大的教育事業(yè)的生存和發(fā)展,必須依靠我們?nèi)w教師的愛崗敬業(yè)精神。作為一名教師,必須具有較高的師德修養(yǎng),而這一修養(yǎng)的主要表現(xiàn)形式就是具備較強的責任感和甘于寂寞、無私奉獻的精神。

人生如月,月圓則虧。凡事豈能盡如人意,但求問心無愧就好。世界上沒有完美無缺的事物。只要我們知足長樂,安心樂教,就能飲醇自醉,快樂地甘于寂寞,在三尺講臺上悠然自得。讓三尺講臺,成為我們閃爍師德光彩的舞臺。一生執(zhí)教,持儉守節(jié)。不取不義之財、非法之利,不貪受學生及家長的財物,不貪占集體與他人的財物,不沾染社會上的不良惡習,始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。默默耕耘也并不會讓我們失去快樂,天天看見學生天真無邪的笑容、家長感恩戴德的眼神、社會對我們的贊譽……這就是我們教師最好的獎勵。

三、關愛學生,做學生的第二家長

關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。是中小學職業(yè)道德規(guī)范的要求。愛是教育的根基,愛學生是教師的天職,沒有愛就沒有教育;師德是教師職業(yè)道德的靈魂,沒有德行的教育就失去了方向。

其實,我們在與學生愛的互動中,大多都是平凡的,甚至微不足道的小愛。但也只有這樣,一旦災難臨頭,我們才能有精神像“5?12”災區(qū)的英雄老師那樣,為學生奉出自己的大愛。像學生的親人一樣關愛學生,讓學生覺得師愛就像春雨一樣,在細微處滋潤著他們潔白的心靈。感受到那份無私的溫暖的師愛。

四、不僅教書、更要育人

教書育人,遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育,循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。俗話說“春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪。高山有高山的巍峨,小草自有小草的風采。每一個學生都有每一個學生的特點,差生也自有他的長處。我們教師絕不能鄙視差生,應該以寬厚博大的胸懷去包容學生的一切,讓每一位學生都得到不同程度的進步。這樣我們才能教好書,育好人。也唯有此,我們的教育才是國家之幸、民族之幸、學生之幸。

五、做為人師表的典范

因為教師是作為一個特殊的群體,對自己的為人處事都要有更高的要求。原因是我們教師的身后總是跟隨著一群學生,我們的一言一行都在對學生產(chǎn)生影響,對他們道德品質(zhì)的形成與發(fā)展,都起著潛移默化的作用。要想讓學生成為文明,高尚的公民,我們教師首先就要成為文明,高尚的人,以身作則為學生做出表率。

誠信是一個人立足社會的基石。身為一名教師,無疑更應該具備誠信的品德。教師教學生誠信,這是為人之本;教師對待學生誠信,這是為師之本。因此不管在做人還是教研方面,我們都要為人師表、身體力行、有諾必踐,以教師高尚的品行,人格魅力,誠信作風取信于學生、家長和社會,從而提高公信度,做誠信的表率。這樣需要我們每一位教師都應當在不斷提高自身內(nèi)在素質(zhì)的同時,加強外在素質(zhì)的修煉,使儀表風度更好,以不辜負學生心中的“偶像”之譽。

六、把終身學習確立為堅定目標

終身學習是指社會每個成員為適應社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要,它貫穿于人的一生的持續(xù)的學習過程。我們教師既肩負著民族興旺,國家富強之責。又承擔著傳授知識,育人育德之責。而要想在傳授知識中不辜負學生,不辜負“教師”這個稱號,就是為師者一定要終身學習,讓自己博學多知?!皹酚谂詥枴薄ⅰ安粣u下問”,向所有人請教,哪怕是請教自己的學生也無例外。因為學習永無止境,我們也應該像學生一樣終身學習,不斷提高自己的知識層次和辯證能力,保持任何時候都有源源不斷的“長流水”。不斷積累,為自己儲備更多的學識才能不誤人子弟。才好在“三尺講臺”上承接歷史,聯(lián)系未來。做個合格的教師,為下一代傳授更深奧的科學知識。

總之,高尚的職業(yè)道德和良好的中小學教師形象是每個中小學教師做好工作的先決條件,也是時代的要求,也是中小學教師不斷進取、贏得成功的力量所在。作為教師應志存高遠,愛國敬業(yè),遵紀守法;為人師表,教書育人,嚴謹篤學,與時俱進;熱愛教育事業(yè),熱愛學生;積極上進,樂于奉獻;公正、誠懇;具有健康的心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。惟有這樣才能在崇高的教育事業(yè)中,為培養(yǎng)合格的社會主義接班人作出更大的貢獻。

2024學習教育家精神感悟和體會【篇12】

珍惜每一次的學習機會,積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗,懷著這樣的學習心態(tài)和目標我有幸的參加了深圳實驗幼兒園的跟崗學習,本次跟崗學習共四天,在此感謝深圳實驗幼兒園給予我們提供這個學習的平臺,安排了專業(yè)的、豐富的、充實的培訓活動!帶給我更多的思考、感受和感恩!“三人行”互為師,實驗幼兒園“三人行”的園本課程,從管理中、教育與教學中、教研活動中處處可見倍感深受,讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標和動力!

后勤精細的管理——參觀了幼兒園的保健室和廚房、門衛(wèi)室,讓我們感覺到工作環(huán)節(jié)的規(guī)范,規(guī)范健全每一項制度與表格,物品擺放分類有序、標識清晰明確,感受到日常工作的流暢來注重每一個細節(jié)的管理。

大型活動策劃與開展——別具一格的晨會活動科技節(jié)閉幕式,感受到了活動的隆重,孩子們的專注,家長的熱情參與,整個活動的流程、場地和人員的安排,都是那樣的井井有條,感受到了“三人行”的教育理念,幼兒、家長、老師相互學習,更離不開活動的精心周詳?shù)幕顒硬邉澓兔總€部門的配合!

多種教研模式——體驗式教研和綜合式教研“我是”形式多樣,拓展培訓模式,促進教師成長,提倡新穎創(chuàng)新的教研模式;自我提升,給予老師更多的平臺成長;大家從參與到體驗,從體驗到思考,實驗幼兒園的教研活動開展的既有效又精彩!

教學模式亮點:中班混班分區(qū)與大班社會交往活動,教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動氛圍,和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料,自我管理、合作與分享,幼兒與材料進行互動操作,并積累了一定的角色經(jīng)驗,教師將知識點自然融入到游戲活動中去,讓孩子真正體驗到玩中學,學中玩的樂趣,孩子們在活動中通過自主選擇——積極的材料互動——自我整理——自我提升不斷的成長!

跟崗學習的每一天,我們都有沉甸甸的收獲,在感動和感悟中讓我對我的管理工作有了新的目標,“三人行“互為師,讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項管理工作去實現(xiàn)我們新的突破!

2024學習教育家精神感悟和體會【篇13】

通過這次的培訓,讓我深刻認識到了興趣是學習的原動力,是激發(fā)學生積極向上的重要因素。那么如何激發(fā)學生學英語的興趣,進而有效地調(diào)動學生學習英語的積極性呢?下面我談談自己的幾點體會。

一、加強情感教育,誘導興趣

英語教學不僅是一個認識過程,還是一種情感活動過程。學生的學習情感調(diào)控得好,可以變被動學習為主動學習。首先要讓學生在獲得知識、解決問題的過程中親身感受英語知識的廣泛應用,以此激發(fā)學生的求知欲,讓其產(chǎn)生肯定的學習情感,使他們認識到如果想擁有一個美好的未來,且能更好地勝任以后的工作,必須學習英語并且一定要學好英語。其次,教師要注重對學生的感情投入。對不遵守紀律的學生,動之以情,曉之以理,使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導,耐心幫助他們補習功課。對于一些有可能掉隊的學生,及早指出,說明掉隊的嚴重后果,做到防患于未然。產(chǎn)生的成因,有的放矢地采取相應的對策。通過日常教學中許多細微之處對學生科學引導并熱情幫助,使學生切實感受到老師的愛心和對自己的關懷,時時刻刻感覺老師在關注自己,使之“親其師,信其道”,這樣師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴,學生對英語課就會產(chǎn)生強烈的興趣,由厭學轉(zhuǎn)化為好學、愛學、樂學。最后,在教學過程中教師要注意批評的藝術和技巧,要維護學生的自尊心。

二、運用電教手段,激發(fā)興趣

學習語言最怕缺乏語言環(huán)境,課上沒有英語氣氛,會使具有好動、情感易變特性的學生感到枯燥乏味。運用多媒體,精心設計好每一堂課,把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動化、形象化,就會深刻地吸引學生的注意力,激發(fā)起學習情趣,迅速培養(yǎng)其學習興趣,提高其學英語的能動力。例如,在教學生認識學校功能室的對話時,用錄像機先拍下學生在功能室活動的情景再出現(xiàn)英語標志牌,這樣,學生就有身臨其境的感覺。在這樣的情景中學習并操練,學生感到生動有趣且記憶深刻。又如把詞匯放到句子里,再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn),動詞以動作表現(xiàn),名詞以實物或靜物畫面表現(xiàn),其它難以單獨表示的就配以恰當?shù)恼Z言環(huán)境,或老師用手勢、表情來輔助表現(xiàn),這樣就會把抽象的東西具體化、形象化。

三、利用競爭比賽,培養(yǎng)興趣

根據(jù)學生的心理特點制造一種積極的氛圍,對學生的行為會起到強化定向作用,有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。如一朵優(yōu)勝小紅花、一句“excellent”等都會使學生感到愉悅和滿足。在學會話時,我就告訴學生,在一段時間后,我們將采用競賽的方式進行會話比賽,選出優(yōu)勝小組進行獎勵。這樣就激勵了學生每一課的對話都應學好,方能取勝。在學字母時,又事先告訴學生,當字母學完后,將舉行書寫比賽。學生們在學寫的過程中,非常認真,以至歷次比賽中,我都比較發(fā)愁,簡直不分高低,基本上個個都做到了書寫規(guī)范、清楚認真,為今后的書寫打下了良好的基礎。在平時的`作業(yè)中,我采用符號方式進行激勵,但如果有些學生因某種原因沒能在本子上被老師寫上“good”,允許學生回去再重寫,這次可以不算數(shù),到最后還有一個看誰的“good”多的比賽,這樣誰都不甘落后。同時,組與組、班與班之間也有比賽,可以激發(fā)學生的競爭意識,培養(yǎng)其學習興趣。

四、創(chuàng)設表現(xiàn)空間,拓展興趣

愿意表現(xiàn)自己并希望得到認可,這是每個學生的心聲。在日常的教學中,教師要盡可能多地給學生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會。課堂上的雙邊和多邊活動,能使不同程度的學生都積極參與課堂教學。那些知識運用靈活、反應比較快、口頭表達能力強的學生會覺得特別“露臉”。課文的改編表演、課外活動中的短劇小品,讓那些學習成績雖不出類拔萃、但具有表演才能的學生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫才能的學生在把課文改編成連環(huán)畫的作業(yè)中大顯身手,在幫助老師把課文變成投影片中,也淋漓盡致地表演了一番,在大大小小的各類競賽中,那些表現(xiàn)出眾者體驗到了站到領獎臺上的激動。而“再表現(xiàn)”的欲望,會激起他們的學習興趣,會使他們在英語課上滿懷興趣,集中精力,課下又根據(jù)自己的愛好,翻閱英語課外書,拓寬自己的知識面。從而使學生各得其所,達到健康發(fā)展個性的目的。

五、利用課外活動,延伸興趣

創(chuàng)設豐富多彩的活動課,能激發(fā)學生的參與意識和自主能力,吸引學生的注意力,使他們在輕松愉快的環(huán)境中學到知識。例如:舉辦英語文娛晚會、故事會、知識競賽、手抄報、演講等課外活動,從報幕到解說,從評比到頒獎,一般不準使用漢語,盡可能讓學生全部使用英語,這類活動為學生提供了說英語的真實場所,學生們表現(xiàn)出了高度的熱情。另外,自編視聽小品,根據(jù)課文內(nèi)容,結(jié)合學生實際,每學期我都組織學生自編自導幾個視聽小品和對話錄像。如:一個學生請同學們參加birthday party的對話、小品,幾個同學購物的對話小品等,當學生們看到自己同學的表演之后,極大地調(diào)動了他們說英語的欲望,都積極參與,重播時,我采取消聲讓學生們配音的辦法,使他們在樂中學、做中學、動中學。學生聽、說、讀、寫的能力在這些實踐活動中得到了提高,勇于探索的良好習慣也逐漸養(yǎng)成。

總之,英語本來就是一門有趣的學科。我們對于每種類型的課,也需要仔細去體悟,只有方法得當,才可能有較大的突破。比如閱讀課,要敢于放手讓學生自己去思考,去發(fā)現(xiàn)問題解決問題,而不能一味地講解句子和知識點,而是學會讓學生帶著問題進行快速閱讀,真正培養(yǎng)學生的閱讀能力,這種課型處理好了,我想學生對于其他閱讀篇的能力也一定會有較大幅度的提高。對于課堂評價,不能僅限于完成教學目標了,而應該力爭做到每次都要自我評價一下,看看哪些方面做到了,哪些方面還需要改進,經(jīng)過認真細致的反思之后,課堂面貌會改觀的。如果我們能注意挖掘潛藏在英語中的寶藏,注意培養(yǎng)學生學習興趣,自始至終都能生動地、饒有興趣地讓學生去學,我們就可以戰(zhàn)勝學習的頑敵——厭煩情緒,使英語學習持久下去,并發(fā)揮學生潛在的能動力。相信學生在英語學習方面一定會有突出的表現(xiàn)。

這些就是我在這次遠程培訓中總結(jié)出的心得體會,通過不斷的學習與交流,我感覺到了思想和認識又得到了進一步的升華。

2024學習教育家精神感悟和體會【篇14】

我有幸再次來到風景秀麗的__山腳下灤鎮(zhèn),開啟了為期一周的20__年__市教學能手培訓學習。

各位專家的講座精彩紛呈,高深的理論學識,深入淺出的講解,讓我受益匪淺。

__文理學院的舒榮教授所講授的《認同基礎上的師德建構(gòu)》,她把枯燥的理論知識變得生動有趣,從歷史到現(xiàn)代,從國際到中國侃侃而談。讓我們清楚的認識到,作為教師的我們,責任重大,我們唯有堅守本職,努力拼搏,為祖國的強大而出力!她用自己的親身經(jīng)歷給我們闡述了師德的重要性,作為教師,我們不但要有理想信念,道德情操,扎實的知識,更重要的是要有一顆仁愛之心。

__教師的講座,讓我對核心素養(yǎng)有了新的認識和思考。當他說到,我們再用過去的知識,教育現(xiàn)在的學生,培養(yǎng)未來的人,感觸頗深?,F(xiàn)代社會是與時俱進的,孩子們也不是我們那個年代的孩子,他們需要的是更先進的理論,更重要的是思維的訓練,這是值得我們每一個人深思的。所謂核心素養(yǎng),就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,從文化基礎,自主發(fā)展,社會參與三方面進行闡述學習。究竟我們要成為什么樣的人,讓我們來聽聽作家高曉松的心聲:“根植于內(nèi)心的修養(yǎng),無需提醒的自覺,以約束為前提的自由,為人著想的善人”。那么作為教師的我們,在課堂中究竟怎么改革,值得我們每一個人深思……在教學中,我們要做一個有思想,有內(nèi)涵的教師,培養(yǎng)全面發(fā)展的人,給他們思考,創(chuàng)新的空間,培養(yǎng)學生自主學習,合作探究,在社會實踐中獲取知識的能力!

__教授的講座給我留下了深刻的印象,他豐趣幽默,收放自如,有膽識,有膽量。時而高歌一曲,時而手舞足蹈,真不愧是“瘋子教授”,“豁命教授”。講座精彩紛呈,笑聲,掌聲,驚訝聲不斷!他那記載著密密麻麻的筆記更是讓我為之驚嘆,他真不愧是一輩子的時間準備一節(jié)課,我要學習趙教授隨時反思,及時記錄的好習慣。一個人最重要的是要有一個健康的體魄,趙教授精氣神一體,情韻魂于身讓我為之敬佩,我下決心要鍛煉好身體,方能在講臺上傳道授業(yè)解惑。要有深厚的底蘊,就要擴大閱讀量,要想把課講好,更要增加自己的人生閱歷。

20__年5月18日上午,我們跟崗實踐參觀了蓮湖區(qū)遠東一小,了解了他們的悅文化——“悅德廣學,強體尚美”。他們的建筑面積雖然小,但設計新穎別致,每一面墻都有文化,都會說話,都那么和諧,他們的操場拐角的地方居然有掛包的地方,讓我為之感嘆人性的偉大。聽了一節(jié)李娜老師講的三年級思維訓練課,了解了橋形圖,了解了八大圖的基本結(jié)構(gòu)!田靜老師的一節(jié)四年級英語課,讓我對對話課有了更新的思路。下午,聽了遠東一小馬玲校長的課程開發(fā)講座,程曉瑩主任有關遠東一小校本課程開發(fā)的具體介紹。

通過此次學習,我要不斷的反思,實踐,前行,將專家、教授的理論講座貫穿于課堂中,應用于實踐教學中,逐漸形成自己的教學風格,為了遺址區(qū)的孩子奉獻我的一份力量。

2024學習教育家精神感悟和體會【篇15】

本次培訓主要結(jié)合化學課程的特點、化學課程改革的方向和化學課堂教學的一些環(huán)節(jié),選擇了六個主題作為培訓的內(nèi)容:初中化學課程的新變化;初中化學課堂教學設計;初中化學元素化合物知識教學;初中化學基本概念與基礎理論教學;初中化學STS內(nèi)容教學,專家對于初中化學教學中的幾個關鍵問題,在網(wǎng)上答疑。教師主要通過對案例的分析與探討,對新課程實施有更直接的認識。通過這次國培計劃遠程培訓項目我認識了新課程實施中化學課程的一些全新理念,了解了義務教育化學課程改革的方向,知道了課程理念落實在課堂教學中的基本原則與策略。

此次培訓進一步提升了我們農(nóng)村中小學教師的課改理念,轉(zhuǎn)變教學方式,加強教師對新課程的理解,掌握新課程的教學要求,提高教師駕馭新教材的能力,提高課堂教學質(zhì)量,進一步深化課程改革。 本次培訓給我許多思考,深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài),能自主的參與課堂教學,使課堂氣氛活躍?我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,不斷去學習探究。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

一、教師要進行知識的更新

“知識也有保質(zhì)期?!弊鳛榻處?,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學經(jīng)驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的',是很有價值的。

二、在教學活動中,教師要當好組織者

教師要充分相信學生,信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生,俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學的行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學生做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。

三、思想認識得到了明顯的提高,靈魂得到了凈化

這十幾年的教學生涯,讓我已慢慢感覺到了職業(yè)的倦怠,我已不知道從什么時候開始,自己變的除了愛抱怨,還是抱怨。抄不完的筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項又一項的任務以及家長的難纏、學生的厭學、領導的不理解等等,都是那么沉重,沉重得令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。但通過了這些天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我知道了怎樣更好地去愛我的學生,怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

四、加強專業(yè)文化學習,做一專多能的教師

要想給學生一滴水,教師就必須是自來水。這些天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。總之,化學教學是基礎教育的一部分,這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎,教師需要在新課改過程中不斷地學習,不斷地探索,不斷地積累經(jīng)驗,不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要,才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才,才能更好地完成我們身上肩負使命。

我們一定將新的課程理念落實于課堂教學,使每位學生都成為新課程改革的受益者。

五、教師應善于反思

教師要在教學中反思。尤其是我們一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓學習,讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中,還必須要學會思考,在思考中進步。

總之,通過這次培訓對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學習使我對新教材教法有了更新的認識,在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓,讓我有機會嘗試全新的教學模式,實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去,在學校的新課改教學中發(fā)揮自己應有的作用。今后將會繼續(xù)向各位專家、老師請教,力爭使自己成為一位研究型教師。

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