2024教育家精神心得宣講廣州場心得體會
把握教育家精神的時代價值，必須把它放在加快建設教育強國的宏大格局中加以體悟。興教才能興國，強國必先強教。下面小編為大家?guī)?024教育家精神心得宣講廣州場心得體會，希望對您有所幫助！
2024教育家精神心得宣講廣州場心得體會【篇1】
觀看了“躬耕教壇 強國有我”全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講視頻，感受到了優(yōu)秀教師們的教育情懷，為我成為一名合格的人民教師做好了引領，明晰了方向?！疤ㄈ缑仔?，也學牡丹開?！蔽覀円⒆阕陨?，以超越自己為目標，始終堅守自己作為教師的初心，用執(zhí)著的信念充盈，用奮斗的使命守候。以培養(yǎng)學生身心健康發(fā)展，快樂成長為目的，用扎實的教學知識，炙熱的育人情誼，做學生發(fā)展的引路人。
作為一線的教育工作者，我們每天都在親身參與并影響著無數(shù)學生的成長。在這個過程中，我們不僅需要承擔起傳授知識的責任，更需要成為學生們的引導者和朋友?！肮虊笔且豁棾錆M挑戰(zhàn)和使命的事業(yè)。在這個過程中，我們需要具備熱愛和責任感、關注學生的個性化發(fā)展、持續(xù)學習和自我提升、建立良好的師生關系以及培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)等方面的能力和素質(zhì)。只有通過不斷地努力和實踐，“躬耕教壇”才能真正實現(xiàn)其意義和價值，為社會的進步和發(fā)展做出積極的貢獻。
2024教育家精神心得宣講廣州場心得體會【篇2】
20__年10月20日-11月10日，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在甘肅民族師范學院，參加“國培計劃”—甘肅省幼兒園教師轉(zhuǎn)崗研修培訓，首先很感謝國家給我們搭建的這一學習的平臺，也感謝領導讓我參加了這次難得的國培學習，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時間的學習，我受益匪淺。培訓中__幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學習的20天里，甘肅民族師范學院的老師為我們科學、合理地安排了多個專題的學習，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學重、難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時還為我們安排了文藝演出、外出參觀等業(yè)余活動。 在這短短的學習時間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺又都是幸福而充實的，因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。
通過學習，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)進一步充實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。
通過“國培學?！钡膶W習我更加的知道游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾：⒆由鷣砗脛?，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化。蘭州市蘭大總院附屬幼兒園教師馬藝珊告訴我們，一個班最少要有十三個區(qū)角來供孩子們游戲，可想而知游戲?qū)⒆拥闹匾浴?/p>
一、獨到的見解引領著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。
許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。給我留下了深刻的印象：讓我了解了什么叫“繪本”，蘭州城市學院實驗幼兒園老師的講座“圖畫書的解讀與欣賞”使我知道了幼兒語言發(fā)展的關鍵期在0—6歲，通過他的講解我知道了繪本就是圖畫書，日本人叫做繪本，意思就是畫出來的書，是以手繪圖畫來講故事的兒童讀物，以畫為主，字少而畫面豐富。我們也欣賞到了很多這樣的繪本讀物。這次培訓，我不光學到了先進的觀念，還學到了一些操作性很強的技能：馬勺畫的方法、活動目標的設計，幼兒園體育活動的設計與組織等。
二、在與同行的交流中感悟到的：
培訓中我的收獲還來自同班的學員們。他們來自甘肅的各個省市縣地區(qū)，她們讓我領略了各地的幼兒教師風采，當專家的問題拋出來，學員們在幾秒鐘之內(nèi)就能做出回應，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進，邏輯性很強，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對幼教界前輩們的觀點和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達的地方，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢？她們扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識，敬業(yè)精神又讓我感動，在教育沙龍，講到教師成長的問題時，有個園長提出這樣的觀點：每個教師的成長都要一定的時間，這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受益，這個是我一直在研究的問題。當講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問題的時候，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實踐——反思。當討論到怎樣做一位好老師時，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學習的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠遠不夠，真的該認真學習，不然一定會被時代所拋棄。
三、心動后的行動
有人總結(jié)：“培訓就是——培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動”，這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次的國培我相信會是個例外。 國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
培訓這幾天，既忙碌又充實，既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了綱要的精神，領會了各個領域活動的指導內(nèi)容、增強了解決問題的能力；我們觀摩了名師教學，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平；通過設計實操的演練，協(xié)調(diào)了設計與指導一節(jié)課的平衡點；強化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法，而且這次培訓，學校也讓我可以登上這么大的舞臺來施展自己的才華。使我對教師這個神圣的職業(yè)有了更加深刻的認識，對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用，在以后的工作中我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，將所學的知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識融入到我今后的工作之中，我會學以致用，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓的碩果大放光彩，最后，我用和政縣達浪小學教師馬薔的一句話來激勵自己“青年教師要有所成就，就要把握一切機會，并且對自己充滿信心，青春就是我們的資本，年輕沒有什么不可以的”。
2024教育家精神心得宣講廣州場心得體會【篇3】
今天，全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講江蘇報告會在南京師范大學舉行。包括南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長、全國教書育人楷模楊瑞清在內(nèi)的6位宣講團成員做現(xiàn)場報告。一個個精彩的教育故事，打動了聆聽的教師代表、師范生代表們，大家紛紛表示，要以前輩們?yōu)榘駱樱霌P教育家精神、爭做新時代大先生。
此次江蘇報告會上，3位全國教書育人楷模、3位全國最美教師分別作教育家精神宣講報告，他們的故事讓人動容：江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長、全國教書育人楷模楊瑞清，40年扎根鄉(xiāng)村，用知行合一、向上向善的精神品格當好鄉(xiāng)村孩子的引路人;廣東省佛山市順德區(qū)啟智學校書記、全國模范教師、全國最美教師申承林，用無盡的愛心與智慧啟智潤心，將殘障學生培養(yǎng)為自立自強、奉獻在每個平凡崗位上的社會公民;山西機電職業(yè)技術學院教授、國家級教學名師、全國教書育人楷模李粉霞，不斷創(chuàng)新教育模式，幫助職校孩子以技立身，點燃夢想;廣西壯族自治區(qū)北海市第一幼兒園園長、全國教書育人楷模、全國最美教師范徽麗，扎根邊防海島的幼兒教育，在每一個兒童心里種下熱愛祖國的情懷和對美好未來的希望;湖北省武漢市盲童學校教師、全國最美教師、全國模范教師張龍，堅持有教無類、因材施教，用音樂開啟盲童心中的一扇窗，用藝術照亮他們的世界;北京師范大學藝術與傳媒學院院長、全國最美教師肖向榮帶領學生傳播中華文化、展現(xiàn)中國自信，讓中國青年站在遼闊的世界舞臺上……
2024教育家精神心得宣講廣州場心得體會【篇4】
本人通過深入學習師德教育，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展師德師風教育的的重要性。進一步提高了加強行風建設的自覺性?，F(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
通過師德師風的學習，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領導、公務員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?各級領導及公務員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。
強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。秦始皇以殘暴統(tǒng)治人民，結(jié)果雖然統(tǒng)一了六國，但“仁義不施而攻守之勢異”，秦朝只勉強維持了兩代。隋煬帝仗著他的聰明能干來魚肉百姓，結(jié)果楊家的天下還是沒超出兩代。曹操以奸詐取勝，結(jié)果不出三代，政權就落入了更為奸險的司馬家手里。殘暴統(tǒng)治使得民不聊生，短命王朝又使國民再遭戰(zhàn)亂之苦。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德。
2024教育家精神心得宣講廣州場心得體會【篇5】
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;師德師風，為師之本。夯實教師人文底蘊，增強教師立德樹人、教書育人的責任感是我們的使命，努力做一個新時代有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。作為教師，同時我們要懂愛、會愛，擅于愛，教育需要愛。教師的愛對于學生們就如一盞燈，雖然它的光不是很耀眼，但能照亮他們的心靈。
在未來的工作中，我將以“教育家”為榜樣，熱愛教育事業(yè)、追求教育真理、勇于創(chuàng)新實踐。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的人格、品德和能力。教育的目標應該是讓學生具備獨立思考、創(chuàng)新實踐、團隊合作等綜合能力，成為有擔當、有責任感、有創(chuàng)造力的人才。因此，作為教育工作者我們需要關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)身心健康，德才兼倍的社會主義接班人是我們教育人的執(zhí)著的追求。
2024教育家精神心得宣講廣州場心得體會【篇6】
青春是美麗的，閃光的青春更美麗。
虛心好學樂于奉獻
1992年我以優(yōu)異的成績從師范畢業(yè)后，初上講臺，面對幾十雙純凈如水的眼睛，我年輕的心靈震顫了。從那時起，我愛上了天真活潑的孩子，立志要把自己的青春奉獻給教育事業(yè)，奉獻給孩子們。
首先聯(lián)系實際認真學習《教育學》、《心理學》，著力研究兒童的心理特征；與語文有關的《小學語文教師》、《小學語文教學》等刊物，每期必讀，如饑似渴的吸取有用的新知識，新信息，不斷充實自己。其次，虛心向周圍有經(jīng)驗的教師請教，將他們的好方法、好經(jīng)驗，融于自己的教學之中，摸索教育教學規(guī)律，隨時總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的教學水平。第三：深化系統(tǒng)專業(yè)知識，自學中文?？啤⒈究平滩?，通過自學考試，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。
我認為，積極參加各項培訓，是使自己迅速成長的便捷之路。剛參加工作時，為了積極做好班主任工作，我曾為借到一本魏書生的關于班主任方面的書而欣喜若狂。20-年，思達大河春天做“住名宅上名?！钡幕顒訒r，我得知魏書生在體育場作報告時，向臥病在床的媽媽請了假，揣著錢買了張三百塊一張的票。當時，我真興奮！我終于可以親耳聆聽他的先進教育思想了。我總是利用假期觀看名師著作、觀摩課。走近豆桂梅、李鎮(zhèn)西、于永正、孫雙金等名師，讓自己迅速全面的成長起來。為了學有所長，我是一學習起來就顧不上休息。雖然這樣不好，但學起來，總是欲罷不能。__年7月21日，國家級遠程教育啟動，劉良華、曾琪帶給我及時有效便捷的專業(yè)支持，學習起來，買碗熱干面充饑，對于專家的講座能聽上5、6遍，只是為了提高自身業(yè)務水平，接受專家理論的熏陶，超越自我！在學習中，我找到了自己在行走中，要與學生同行，關注學生成長的快樂，這樣，學生才會有顯著收獲。多年來，我一直在聽、在學，在主動運用先進的教育理念進行工作。__年暑假，我參加了金水區(qū)第一期班主任培訓，以此來豐富自己的班主任工作經(jīng)驗，提高班級管理水平。我深深地認識到：作為一名語文教師，既要把專業(yè)做精做細，又要把班主任工作抓實抓牢。最重要的做好這些工作的前提是：一切為了學生的發(fā)展。
剛?cè)嵯酀缘铝⑼?/p>
古人云“有威則可畏，有信則樂從，凡欲服從者，必兼?zhèn)渫拧！?/p>
“你在學生面前很有威信”，一節(jié)課后，教品生課的張老師一進辦公室就對我說“今天，有學生不認真聽課，我一說，你們的班主任為了你們嗓子都累啞了，學生一聽提到班主任，立即做好了，眼里含著敬畏的目光?！钡俏乙宦?，為了這班學生我付出的所有艱辛化作一個字“值”。我的做法可以這樣總結(jié)：愛心永遠是最基本的前提。
一、要求自己想母親一樣慈愛。
教育要曉之以理，動之以情，對學生多些親和力吧。以母親的關愛來對待孩子們，打動他們的心。這一班學生調(diào)皮搗亂的就有十幾個，怎么辦？我想到了愛，大愛無邊。為了這一班學生，我是煞費苦心。他們一人一種性格，一人一個家教環(huán)境，只能因人而異。代毅博，上課做小動作，不會聽課，走神，寫不成字。我想，從尊重孩子的自尊心開始，讓他和成績好的女孩子坐在一起，幫助他。同時，多次利用作業(yè)本、校信通、電話和家長及時溝通，探討計策，共同努力幫助他。最近，因為體育課上，他不小心語其他學生碰撞，我與其家長交流，抓住此次事件，以愛心換愛心。我和家長都不批評孩子，只是和孩子共同面對，讓他看到，在事情面前，老師、媽媽在關愛、幫助他處理。孩子受到無形的教育后，能主動關心集體打掃班級衛(wèi)生，主動參加本次運動會了。
二、教育學生從孝道做起
三四年級的學生被比喻 用語言文字感染孩子，讓他們背誦讓我們愛朝夕相處的骨肉至親，是他們給我們生命最初的陽光……它使我班的學生增添了許多的關愛:劉昕的胳膊骨折了，劉正熒幫她提書包;張潘起自動當起董雪瑩的保護神，張博然主動修理桌凳.
在立志獻身教壇的精神激勵下，我全身心投入到教育教學工作中。由于長期勞累，得了腰疼病。病痛剛開始，我是一直按著腰部堅持給學生上課。學校的工作，對于教師來說，是周而復始的備課、改作業(yè)，一坐下來長則兩三個小時，短則四、五十分鐘；授課時，難免會對那些不學習、不認真聽講、不交作業(yè)的學生生氣；超負荷的勞動，長期的情緒壓抑，是我的身體狀況越來越糟糕。后來，需要絕對臥床休息并住院治療，然而，我堅持一面工作，一面治療。上學期，我做了脊椎復位手術，須修養(yǎng)三個月。由于工作需要，因為當時學校安排我接任四年級組組長，組內(nèi)工作需要開展進行；又舍不得丟下我們四一班的孩子們。我又選擇一面工作，一面治療。在上學期的一次區(qū)教研組長教研，因為整整坐了一下午，我的頸椎、脊椎再一次錯位。疼痛、嘔吐難忍，我忍住沒有退席，結(jié)束后，才去找醫(yī)生做復位。就這樣，復位、工作、按摩，我沒有耽誤孩子們一天課直到今天。
不說太多，我被身邊的同事那高尚地近似于平凡的師德打動著，我被自己感動著，我們作為一名光榮的人民教師，每個人都在默默無聞的在自己的工作崗位上履行螺絲釘?shù)穆氊?。讓我們美好的師德雖不能驚天地泣鬼神，也如那四季綻放的玫瑰一樣沁人芬芳吧。讓我們把青春好年華奉獻給自己至愛的職業(yè)，讓她在太陽的光輝下熠熠閃光。
2024教育家精神心得宣講廣州場心得體會【篇7】
30年實訓經(jīng)歷告訴我，老師就得認認真真，實訓就得實實在在，決不能有一絲一毫糊弄。學生實訓，90分就是優(yōu)秀了，但在企業(yè)生產(chǎn)中，90分就是殘次品。只有百分之百達標，才是生產(chǎn)需要的。
上好每一節(jié)課，教好每一位學生，以人格魅力呵護學生心靈，以學術造詣啟迪學生智慧，因材施教，傾注情感，讓每一個孩子都健康成長、人生出彩。這就是我對“啟智潤心，因材施教的育人智慧”的理解和踐行。
教學是一門藝術，求是創(chuàng)新，我把化學直接呈現(xiàn)在他們眼前，讓他們看得見、聽得懂、記得牢。我把化學課搬到了生活的場地上，教室里、操場上、家庭中都是我們的實驗場。我告訴同學們被蚊子叮咬后，擦點牙膏就能止癢;劇烈運動后全身酸痛，是因為肌肉中增加了乳酸;發(fā)令槍打響后，產(chǎn)生的白煙叫五氧化二磷……化學就在我們的生活中。
2024教育家精神心得宣講廣州場心得體會【篇8】
從開學初一直進行師德師風學習教育活動，每周一次培訓學習，兩個月一次學習分享。老師們通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。
教師要做好幼兒的靈魂工程師，這樣才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
教師應成為孩子的傾聽者、觀察者。新課程理念下的教師，不僅要傳播知識，更要觀察。注重一日活動中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解孩子的個體差異，獲得第一手材料。
就幼兒個體而言，孩子雖然還不完全具備判斷是與非的'能力。但是，其思維的邏輯抽象性開始萌芽，并會進行簡單的比較。
高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。
在平時的工作中，我們要虛心向有經(jīng)驗的老師學習，通過吸取別人的經(jīng)驗來完善自己的教育教學風格，爭取更大的進步。
關注每一個孩子，對每一個家長都坦誠相待，家長和老師相互理解，配合默契，學校教育和家庭教育就這樣自然地走到了一起。
教師是愛的集大成者，如果孩子是花，教師就是雨，滴滴滋潤著孩子純潔的心田。如果孩子是樹，教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。
2024教育家精神心得宣講廣州場心得體會【篇9】
弘揚教育家精神，不負時代重任。聽完報告會，我更加明白教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生品格和價值觀的靈魂塑造工程。教育家精神是教育發(fā)展的動力源泉，也是我們這個時代不可或缺的精神財富。展望未來，我們需要更多的教育工作者以教育家精神為指導，努力為教育事業(yè)發(fā)展前赴后繼。
2024年3月1日上午，全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講在長沙開講。湖南師范大學歷史文化學院20_級歷史教育02班通過線上直播的方式，來聆聽、感悟浙江大學教授、全國最美教師蘇德礦，湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡大課堂總班主任、全國教書育人楷模郭曉芳，渤海船舶職業(yè)學院教授、全國最美教師萬榮春，新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣童夢幼兒園園長、全國教書育人楷模、全國最美教師艾米拉古麗·阿不都，河北工業(yè)職業(yè)技術大學教授、全國教書育人楷模劉少坤，重慶市特殊教育中心校長、全國教書育人楷模李龍梅等6位全國優(yōu)秀教師代表們的心有大我、愛崗敬業(yè)、立德樹人的感人事跡。
2024教育家精神心得宣講廣州場心得體會【篇10】
20__年8月29日，商丘市第二實驗小學組織了師德教育報告會，會上張書記作了“不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人”的專題報告。通過學習使我受益匪淺。
高爾基以前說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！苯處煹膼凼橇己脦熒P系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的.氛圍中，就能夠展開教學互動，提升教育的實效性。
在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對待孩子，尊重他們發(fā)展的積極因素，讓他們主動地發(fā)展。所以每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不但傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對學習失去興趣、對學校產(chǎn)生害怕的感覺，甚至是排斥來園上學等。
幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至能夠說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。所以，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在今后的教育教學工作中我將嚴格要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
2024教育家精神心得宣講廣州場心得體會【篇11】
從一定意義上來說，教育決定國家和民族的未來，是一個國家和民族最重要的事業(yè)。在羅明同志身上，我們看到了他為了追求光明而獻身革命的凜然意氣;看到了他歷經(jīng)困難仍矢志不渝、信念堅定的英雄氣概;看到了他前路艱難卻一直任勞任怨、不屈不撓的人生態(tài)度。從汪達之同志的故事中，我們看到了他“越是困難的地方越要去”的精神;看到了他勤儉節(jié)約的人生信條;看到了他“為中國的教育事業(yè)奉獻所有”的堅定信念。相信同學們在此次專題宣講活動上，一定有所收獲，也希望同學們未來可以在自己的事業(yè)路上不斷發(fā)光發(fā)熱。
教書并非易事，需要智慧。想讓學生喜歡上你的課，首先要讓學生喜歡上你的人。上課的時候，我會用自拍的MV導課，帶領學生領略世界風光，隨口一句格萊美金曲，跟他們談心，拉家常，和他們一起看電影，分享旅行趣事......同學們驚呼：沒想到老師居然也和我們一樣潮!
2024教育家精神心得宣講廣州場心得體會【篇12】
非常榮幸的參加這次暑假學習培訓，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗豐富老師的示范課。通過這次的培訓使我在教學教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達，不光是教學業(yè)務上面學到很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。
在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外，同事還要學會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察，思考，研究。做好和家長、學生、同事關系，相對的來說，工作起來就會更得心應手。
做到讓學生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書，提升自己，要再教學業(yè)務提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒有最好的.，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法。這就作為一個好的老師的標準。
在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。
總之在次學習培訓中，體現(xiàn)了幼兒園領導對我們老師的關心，也體現(xiàn)了幼兒園對教學工作的不斷改進和完善。大大的激勵老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的老師不斷學習。
2024教育家精神心得宣講廣州場心得體會【篇13】
近日，教育家精神2024年巡回宣講活動啟動。3月1日至3月12日，宣講團以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，分赴12個省份開展巡回報告。宣講團成員共25名，楊筱冰就是其中一名，也是我省唯一一名。大家好，我叫楊筱冰，是西安市第二十六中學的一名英語教師。首次提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求，為廣大教師如何在教育強國建設的時代背景下躬耕教壇，指明了清晰的方向和具體的方法。
上好每一節(jié)課，教好每一位學生。以人格魅力呵護學生心靈，以學術造詣啟迪學生智慧，因材施教，傾注情感，讓每一個孩子都健康成長、人生出彩。這就是我對“啟智潤心，因材施教的育人智慧”的理解和踐行。
我出生在一個教師世家。小時候總聽周圍的大人說，這孩子長大了也會是一名優(yōu)秀的老師。也許是因為耳濡目染，也許是帶著長輩的期許，長大后我真的成為了一名老師。1982年，20歲的我?guī)煼懂厴I(yè)后被分配到了西安市第二十六中學。這一干就是四十一年。
當時的學校，年輕教師不多，領導對我寄予厚愛，學生對比他們大不了幾歲的姐姐喜愛無比。我暗暗地下決心一定要好好教書。第一節(jié)英語課，我信心滿滿地教學生唱英語歌，可是調(diào)子起高了，沒有唱上去。我明白了教書光有熱情是不夠的，還需要有“技能”。
2024教育家精神心得宣講廣州場心得體會【篇14】
這不代表他們認可我們的做法、我們的觀點，他們只是應為自己是學生而不得不“屈服”于老師的“威嚴”。因為學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待也是他們的一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的`假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這應該就是一位普通教師的高風亮節(jié)！
通過本次教師個人師德師風建設主題活動月的學習活動，反思一路走來的點點滴滴，讓我更加明白作為人類靈魂的工程師，教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，而且對學生還要有慈母般的愛心，像尊重朋友一樣尊重學生，才能成為學生喜歡的老師。我會在受學生喜歡的基礎上不斷更新、充實自己的知識，爭取成為一名優(yōu)秀的教師！
2024教育家精神心得宣講廣州場心得體會【篇15】
老師們通過觀看宣講，紛紛表示在要努力把“教育家精神”融入立德樹人的全過程，深化到幼兒園生活的每一個角落里，時刻以優(yōu)秀教師代表為榜樣，以飽滿的熱情投入到保育教育工作中，為幼兒健康成長保駕護航。
3月2日上午，觀看了《2024年教育家精神巡回演講》，聆聽了來自不同領域的六位優(yōu)秀教師代表的精彩演講，感觸頗深。擇一事、終一生。沉下來，靜下來，由熱愛迸發(fā)出執(zhí)著追求，凝練成堅定信念，守住初心，用自己堅定的理想信念作為指引和支撐幼兒成長發(fā)展的“精神向標”。關注幼兒生活中的每個點，捕捉每一個教育契機，有教無類，激趣揚長，多元包容不僅是“零拒絕”更,是“高質(zhì)量”，堅守“一輩子做老師，一輩子學做老師”的初心承諾。