教育家精神2024年巡回宣講河北站學習心得

| 舒淇

教育家精神教師心得怎樣寫?當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓練。下面小編為大家?guī)斫逃揖?024年巡回宣講河北站學習心得,希望對您有所幫助!

教育家精神2024年巡回宣講河北站學習心得

教育家精神2024年巡回宣講河北站學習心得(篇1)

幾絲秋風,清涼卓卓;片片落葉,沉淀師恩。回首求學路,一幅幅畫面、一幕幕場景、一份份感動,浮現(xiàn)眼前、縈繞心間,讓我思緒萬千,心情難以平靜。值此第39個教師節(jié)到來之際,執(zhí)筆書情,落墨念恩師。

以遠大理想,在思想方面育人引路。有人說教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話,我感觸頗深。您在我筆記本上寫下“理想是船,自信是帆,揚帆起航,一定能到達勝利彼岸”,我逐字品讀、受益至今。一片赤誠育桃李,三尺講臺寫人生。三年里,您以言傳道、以行垂范、授業(yè)解惑、傳道樹人,引導我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,尤其是面對文化和價值觀念的多元化、面對我們出現(xiàn)的疑惑與彷徨,不斷的幫助我們澄清模糊認識、明辨是非美丑,引導我們成為一名合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

以豐富知識,在才學方面育人引路。方向決定前途,道路決定命運。三尺講臺__,兩袖清風默默耕耘,您總是悉心教導我們,課內課外教給我們許多知識、道理、技能以及嚴密的邏輯思維,偶爾的批評也是幽默風趣、輕松和諧,保護著我們那小小的自尊。我們知道您為了45分鐘的一堂課,準備了整整一天,想各種各樣易于我們消化吸收的授課方式,您說老師也要秉持終身學習的理念、養(yǎng)成求真務實的治學態(tài)度、恪守嚴謹篤學的良好學風,才能以扎實的學識、精湛的師技贏得學生尊重。在您身上,我們真切認識到了何為“甘為孺子育英才”的“大先生”。

以高尚情操,在品格方面育人引路。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。您高尚的師德,是對我們最生動、最具體、最深遠的教育;您心懷仁愛,用情感培育我們的興趣,用欣賞增強學我們的信心,用信任樹立我們的自尊,在我們的心田播撒愛的種子,精心呵護、關懷關愛,讓它茁壯成長。教師是學生的鏡子,學生是教師的影子,隨風潛入夜,潤物細無聲,您在言傳身教和潛移默化中讓我們學有榜樣,成為我們心中的道德標桿和品格楷模,培養(yǎng)了我們健康、樂觀、向上的品格,讓我們在獲取知識的同時砥礪品格,成長為一名有高尚情操、有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。

時間總是在不經意間溜走,留下的都是成長的痕跡。站在十年的門檻,您以辛勤的園丁、人類靈魂工程師的身份授我“謀事之才”,傳我“立世之德”,回首過去懵懂初學、盡心做事,思緒難平。云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風,山高水長,于此佳節(jié),尤念師恩,謹以此篇,致敬“最美的您”。

教育家精神2024年巡回宣講河北站學習心得(篇2)

教師是立教之本,興教之源。強國必先強教,強教必先強師。為貫徹落實關于弘揚教育家精神的重要指示精神,做好大力弘揚教育家精神的宣傳工作,激勵廣大教師踐行教育家精神,3月3日上午,由教育部教師工作司主辦、廣西壯族自治區(qū)教育廳和廣西大學承辦的全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講(廣西站)活動在廣西大學舉行,海城區(qū)第九小學組織全體教師線上收看學習。

今天上午的教育家精神宣講令我受益良多,全國教書育人楷模楊再明老師在工作中努力鉆研專業(yè)教學,攻堅克難的經歷,把化學課搬到了生活中各個場景,多年堅守在九年級的教學崗位上,不忘初心,砥礪奮進,并在一言一行中將知識和智慧傳遞給學生,令我深受感動;英語教師楊筱冰講述了她對“啟智潤心,因材施教的育人智慧”的理解和踐行。善學才能善研、善研才能善教,楊老師用智慧的育人方法,努力成為學生學習的合作者,成長的引路人的師者風范令我向往。身為一名一線中職教師,也要帶著成為一名教育家的目標去教導學生,這是為了實現(xiàn)第二個百年奮斗目標,我們教師應當做到的貢獻!

教育家精神2024年巡回宣講河北站學習心得(篇3)

以慶祝教師節(jié)為契機,組織開展“我為學生辦實事”“我為家長辦實事”“我為居民辦實事”的“三辦”活動,將“我為群眾辦實事”落到實處,讓“三面旗幟”在教師節(jié)煥發(fā)異樣的風采。

“我為學生辦實事”,讓“紅燭精神”在教師節(jié)熠熠生輝。為了滿足學生的多樣化發(fā)展需求,切實減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,今秋新學期開學以來,小制作、小游戲、詩朗誦、棋類比賽……新?lián)釁^(qū)各中、小學開展的課后服務活動,指導孩子參加體育、藝術、娛樂活動,培養(yǎng)孩子課外閱讀、音樂、美術、體育等課后興趣,受到學生和家長的一致歡迎。通過講紅色小故事、唱紅色革命歌曲、知識競賽等生動有趣的形式,引導孩子們學習好__、了解__,激發(fā)孩子們的愛國情懷,爭當紅色基因傳承人。一系列卓有成效的活動,激發(fā)了全區(qū)學生學__、聽黨課、聽黨話的熱情。黨員們還持續(xù)開展對學生幫扶和愛心捐助活動,將師愛傳遞到學生的心田。

“我為家長辦實事”,讓“人民教師”在教師節(jié)被嘖嘖稱道。教育局黨委開展“教師訪千家”家訪活動,組織黨員帶頭送教進家門,幫助家長解決實際困惑。黨員教師積極參加家長接待日活動,全心全意為家長答疑解惑,引導家長幫助孩子培養(yǎng)責任感,幫助家長成為孩子成長路上的領航人。黨員干部主講家庭教育知識,就如何培養(yǎng)孩子健全的人格、健康的身心、學習的技能進行多方位的家庭教育培訓,以更加有力的舉措解決家長如何科學教育孩子等急難愁盼問題。做好課后服務,解決家長下班時間與孩子放學時間不匹配的矛盾,做到中小學課后服務全覆蓋,切實為家長解決后顧之憂,增強群眾獲得感、幸福感。

“我為居民辦實事”,讓“中國教育”在教師節(jié)處處傳響。積極回應社會關切,解決居民急難愁盼。校園體育設施對外開放,校園周邊居民可以就近進入校園開展體育鍛煉活動。組織教育局機關黨員干部和基層學校黨員參加志愿者服務活動,深入社區(qū),為居民送去疫情防控、垃圾分類、消防安全、文明生活、防電信網(wǎng)絡詐騙等宣傳材料,積極參與“凈美家園”志愿服務;組織區(qū)內學校主動對接社區(qū)服務,將__學習教育與“在職黨員進社區(qū)”活動關聯(lián)起來,廣泛開展送教上門、__學習課堂等一系列富有教育特色的社區(qū)服務,用學校優(yōu)質__教育資源,對接服務好社區(qū)__學習教育。

群眾事,無小事,細微處方見真情。新?lián)釁^(qū)教育系統(tǒng)的各級黨組織和黨員教師們學__、悟思想,守初心、擔使命,正以高度的政治擔當和行動自覺,推動“我為群眾辦實事”實踐活動取得新進展新成效,以優(yōu)異成績慶祝第__個教師節(jié)!

教育家精神2024年巡回宣講河北站學習心得(篇4)

今天上午我認真聆聽了“躬耕教壇 強國有我”---全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講,六位宣講團成員結合自身教育實踐為我們生動展示了教育家精神,讓我由衷敬佩,深受感動,備受鼓舞!

從鄭州大學周榮方教授《成為不急于收獲的播種人》的報告中,我知道做老師應該有等待種子扎根發(fā)芽的耐心,我們在等待學生成長的過程中要給予學生時間也要給我們時間,要有足夠的耐心;教師篤行不是獨行,而是和學生同行,和學生共同成長。今后在對待學生成長,特別是學困生方面,我要靜下心來,耐下心來,用心用情陪他們成長。

李建國老師做了《好工匠在實踐中磨煉》的報告,他結合自身經歷和取得的成果告訴我們職業(yè)教育絕不是簡單直接的就業(yè)教育,而是內涵深刻的工匠精神。好的工匠是在實踐中磨煉出來的。從中我認識到今后我在教育過程中要注重學生動手實踐能力的培養(yǎng),特別是科學課的教學,要多讓孩子動手實踐。

楊筱冰老師的報告《做太陽底下最幸福的事業(yè)》,告訴我們教學需要智慧,善學才能善言,善言才能善教!技能是教師的立足之本,作為教師我們應該多學習,不僅是是知識層面的,而且要多學習優(yōu)秀教師的教學經驗,努力提升自身教學技能!同時我們要接納每一個孩子的獨特,給與他們對未來生活的自信和勇氣,特別是學困生,多一些關愛,他們會越來越好!

楊再明老師做了《把教學做成一門藝術》的報告,他因材施教,不放棄任何一個學生,把化學教學和生活實際緊密結合起來,帶動鄉(xiāng)村經濟的發(fā)展,他讓我們看到了一個接地氣的老師。我在想,今后我的數(shù)學和科學教學也應該多聯(lián)系生活實際,讓學生真正在生活中理解運用所學知識。

教育家精神2024年巡回宣講河北站學習心得(篇5)

作為青年黨員教師,堅守三尺講臺立德樹人,堅持教書育人,__,要嚴把專業(yè)知識,提升學科素養(yǎng),守住良好師德師風,在教學一線勇于追夢、勤于圓夢,才能讓理想信念之花開遍為祖國培養(yǎng)未來人才的大地。

祖國振興、教育先行,國家有前途,民族有希望,這是眾所周知的道理。青年教師要以“__、牢記使命”主題教育為契機,做到內化于心、外化于行。在教學中腳踏實地,砥礪前行,不斷實踐,精益求精,以優(yōu)秀的教學成績,給黨和人民交上一份滿意的答卷。要做到這些,我認為,首先要學習老一輩共產黨人初心始終不改的精神,牢記入黨誓言,不怕苦、不怕累,堅守初心一往無前。在工作中,不為名、不為利、牢記一切為學生的初心,做好知識的傳承者,做好育人的引路人。其次,努力提高教學能力,切實擔負起偉大時代賦予的使命。我們的工作對象是全體青年學生,為培養(yǎng)塑造千萬個祖國棟梁,我們要明白“青年興則國興,青年強則國強”的道理。我們的一切努力和奮斗都是為了學生成長成材。我們不但要向學生傳授知識,更要看重立德樹人,把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膰矣杏弥?、可用之才。賈汪可以說是革命老區(qū),在這方土地上曾活躍著早期的黨的組織;有使日偽聞風喪膽的八路軍的運河支隊;魯南地區(qū)的鐵道游擊隊;有打通華中抗日根據(jù)地和山東抗日根據(jù)地的八路軍南下支隊;有解放戰(zhàn)爭中棄暗投明、戰(zhàn)場起義,為淮海戰(zhàn)役取得勝利做出重大貢獻的駐軍紀念地;有繼承先烈遺志,數(shù)十年如一日的全國文明村馬莊等等紅色資源。

我們作為黨員教師在教學過程中,要深度挖掘,啟迪思考,準確敘述革命歷史事實,適時穿插革命理想、革命信念、革命道路的內容,以引發(fā)學生感悟中國共產黨的發(fā)展史、奮斗史。讓中華民族艱苦奮斗的精神觸及學生心靈,讓學生與英雄對話,與歷史同行,在學習科學知識的同時,接受共產黨人革命精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)教育。力爭讓每個學生能在學習中思考、在思考中感悟,在感悟中精神境界、道德品質得到升華。

學如弓弩,才如箭鏃。在教學一線,作為青年黨員要經風雨,強筋骨,長才干,只爭朝夕,不棄微末,不舍寸功,一切為了學生,為了學生的一切,始終保持一顆赤子之心,才能不負韶華,不辱使命,才能干成一番事業(yè),創(chuàng)造一流業(yè)績。

教育家精神2024年巡回宣講河北站學習心得(篇6)

今天聆聽了六位優(yōu)秀全國教師代表的宣講,他們中有躬耕一線的學前、基礎及高等教育的普通教師,有為學生謀求職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)教師,有關懷特殊群體的特殊教育的老師。每個人的事跡各不相同,但都讓人感受到他們如潤物無聲的清泉,以匠心獨運的方式,培育和引導祖國的芬芳。作為一名教師,我們要去開啟更多孩子心靈的窗戶,去播種希望,讓每一個孩子都在自己的舞臺上閃閃發(fā)光。

通過本次宣講活動,每位理工教師不僅深刻理解了教育家精神,也從本次宣講活動中汲取了在今后教育教學中奮進的力量。強國必先強教,強教必先強師,理工每位教師將以教育家精神為追求,努力踐行“為黨育人,為國育才”使命,爭做新時代的“大先生”。

教育家精神2024年巡回宣講河北站學習心得(篇7)

開學初,我們學校教師隊伍中開展了強師風、鑄師魂,爭做人民滿意教師的師德師風教育活動。育人先樹德,教師僅有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學生。

經過這一階段的學習,讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和職責性,并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學校在師德師風教育活動中,開展了團體學習與個人自學相結合的方式,從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名小學教師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待自我應履行的職責。

經過開展師德師風學習,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學生的這種習慣當成不懂事,事后想來,這樣的我是不應當?shù)?,事實上,學生是一個活的生命體,他們有屬于自我的感覺和要求,優(yōu)秀的學生人人喜愛,然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進學生提高,在今后的教學中我要努力克服自我的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學生,要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自我。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自我的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。

經過學校開展的師德師風學習,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自我的學識,提高自身本事,業(yè)務水平;其次,在實際教學中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學生多方面的智力;另外,師是服務于學生的,在服務學生的同時,要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。

總體而言,師德師風教育活動的學習中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是歡樂的,奉獻是幸福的!

教育家精神2024年巡回宣講河北站學習心得(篇8)

3月2日上午,我觀看了由教育部組織的教育家精神2024年全國巡回宣講。其中,孫明霞老師的話帶給我很多思考,她提到“教師的微笑是孩子心中的陽光。教師不僅要愛自己的崗位,更要熱愛自己的學生”。是啊,教育者最難能可貴的品質就是愛心、淵學和厚德。作為一名青年教師,在今后的工作中,我將時刻牢記教育初心、牢記育人使命,立足崗位,兢兢業(yè)業(yè),讓每一位學生在課堂上都有所收獲,用愛與責任亮點學生的未來。

在教育部教育家精神2024年巡回宣講活動中,每一位優(yōu)秀教師都分享了他們的教育理念和教學方法。其中,我深受啟發(fā)的是他們對學生的真摯關愛和對教育的執(zhí)著追求。他們不僅關注學生的學業(yè)成績,更注重學生的全面發(fā)展,努力為學生創(chuàng)造一個溫馨、和諧、積極向上的學習環(huán)境。同時,他們也不斷地自我學習,更新教育觀念,創(chuàng)新教學方法,以滿足學生不斷變化的學習需求。

通過這次學習,我深刻認識到作為一名教育工作者,我們不僅要關注學生的學業(yè)成績,更要關注學生的心理健康和人格發(fā)展。我們要用愛心和耐心去傾聽每一個學生的聲音,了解他們的需求和困惑,幫助他們解決問題,引導他們健康成長。同時,我們也要不斷地學習和進步,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,為學生提供更好的教育服務。

教育家精神2024年巡回宣講河北站學習心得(篇9)

教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說過:學高為師,德高為范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熓菍W生的良師益友,是學生健康成長直接的指導者和引路人。教師良好的師德修養(yǎng)對學生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點,就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng),必須時刻謹記要不斷提高自身的道德修養(yǎng):

(一)、熱愛教育,獻身事業(yè)

熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,把自己畢生精力獻給教育事業(yè),不計名利、樂于獻身,有所作為。

1、認識上

我們應尊重自己的選擇,無怨無悔,熱愛自身的本職工作,把教育看作自己真正熱愛的一項事業(yè)來耕耘。

2、實踐中

我們應盡心盡責,敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情,我們才能全身心地投入到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中,兢兢業(yè)業(yè),知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂。

(二)、熱愛學生,誨人不倦

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”,他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過:“愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育。”一個教師如果僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好教師,一個教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合,他就是一個完善的教師。由此可知,熱愛學生也是師德修養(yǎng)的重要內容之一。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

每個學生,相貌有美有丑,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應該對每一個學生一視同仁,不偏不倚,對每一個孩子都“捧著一顆心來,不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,要像一個無私的園丁,把愛的雨露灑入他們的心田,對他們應當變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”,直到他們養(yǎng)成良好的習慣為止。

教育家精神2024年巡回宣講河北站學習心得(篇10)

三尺講臺寫春秋,不負時代新?lián)?。通過收看本次宣講活動,我的內心深受鼓舞。每一位教師的做法雖然不同,但都充分體現(xiàn)了教育家的家國情懷和使命擔當。新的時代需要新的教師,新的教師需要新的角色。作為凱瑞教師團隊的一員,在接下來的工作生活中,我將認真學習理論知識,用最質樸的情感對待教學,將教育家精神在日常工作中親身實踐,努力做人民滿意的好老師。熒光雖微,愿為其芒;不啻微光,造炬成陽。愿你也愿我,以行動詮釋初心使命,以奉獻詮釋責任擔當,在教育的路上且行且歌唱!

通過此次學習,我深刻領悟到教育家精神的豐富內涵。作為教育工作者,我們肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要使命,必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),為國家的發(fā)展貢獻智慧和力量。

教育家精神2024年巡回宣講河北站學習心得(篇11)

建設教育強國,是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導,是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要支撐,是促進全體人民共同富裕的有效途徑,是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。

育苗“時代新人”,要探索教育改革創(chuàng)新“落地生花”。從教育大國到教育強國是一個系統(tǒng)性躍升和質變,必須以改革創(chuàng)新為動力。黨的__報告指出,10年來,“建成世界上規(guī)模最大的教育體系”“教育普及水平實現(xiàn)歷史性跨越”,這是對新時代我們黨在“幼有所育、學有所教”上持續(xù)推進取得新成就的高度概括。目前,我國教育普及程度總體上穩(wěn)居全球中上收入國家行列,據(jù)測算,我國目前的教育強國指數(shù)居全球第23位,比20_年上升26位,是進步最快的國家。這充分證明,辦好人民滿意的教育,就要探索改革創(chuàng)新“落地生花”,以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之強夯實國家富強之基。

育苗“時代新人”,要確保教育教學“精雕細琢”。強教必先強師。要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓,健全中國特色教師教育體系,大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。近年來,多年如一日,把所有精力都投在學生身上,扎根邊疆教育一線的張桂梅;開設公開課近2000節(jié)、培養(yǎng)三代特級教師、著述數(shù)百萬字的于漪;一直堅持在教學第一線,先后培養(yǎng)出80多名法學碩士、博士及博士后的高銘暄。他們的事跡,無不體現(xiàn)著“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,辦好人民滿意的教育,就要有“精雕細琢匠人心,以身為范樹向明”的師風師尚,不斷提高廣大教師的思想政治素質和業(yè)務水平,奮力譜寫新時代教育強國建設的新篇章。

育苗“時代新人”,要防止教育評價“好經念歪”。強調培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題,也是建設教育強國的核心課題。我們建設教育強國的目的,就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之材,而不是生活在量化打分下的一個個“植物人”,用數(shù)字技術賦能教育評價改革,是方向也是趨勢,但在實際應用中,切不可把教育評價“好經”念歪了。

教育家精神2024年巡回宣講河北站學習心得(篇12)

人類文明的瑰寶,源于一代代教育家的辛勤耕耘。今天聽了教育家精神2024年全國巡回宣講活動之后,我對這句話有了更深的感受。周榮方、李建國、楊筱冰、楊再明等優(yōu)秀教師,從特殊教育、中小學教育和高等教育多角度講述了作為教育家應有的品質和責任。聽了他們的講述,我明白了作為一名教育家要擁有智慧,善學善言,還需要走進學生,用心用情,身體力行讓課程扎根。我們要接納每一個孩子的獨特之處,給予他們未來生活的自信和勇氣。偉大的時代蘊育不平凡,普通的工作中也能體現(xiàn)出對教育事業(yè)的無限忠誠。作為一名新時代教師,只有不斷加強師德修養(yǎng),努力學習提高自身的綜合素質,樹立新時代教師形象,才能無愧于偉大的時代,完成好教書育人的神圣使命。

聆聽了各位老師的故事,我被深深地觸動了?!按笙壬本驮谖覀兩磉?,面對特殊學生,面對各種困難,有這么多老師全心全意地努力著,只為能做好學生們的引路人?!把詾槭縿t,行為世范”,今后我們應以更高的標準要求自己,懷抱理想,學習教育家精神,爭做新時代大先生。

教育家精神2024年巡回宣講河北站學習心得(篇13)

為學需先立德,德不立,終不濟事。思想政治理論對青少年的教育引導、思想指引、學習成長的重要性不言而喻,必須在內容、方式、實效上花大功夫,讓思政課“活”起來。

要聚焦內容,莫枯燥乏味。思想政治教育是讀者與“思想”隔空對話的一場心靈旅程。解決思政內容呆板無趣的關鍵,善于捕捉符合思政主題的生動素材和鮮活案例,綜合利用風趣幽默的文字、插畫等方式增強思政理論的可讀性、趣味性。要以講傳情、以事傳神,以動情的故事、通俗易懂的例子為引線,激發(fā)情感共鳴、思想升華。要用好用活身邊人、身邊事,防止內容碎片化和膚淺化,觸及到青少年學習的興趣點和興奮點。注重語言傳達的藝術性、內容展現(xiàn)的豐富性、板書呈現(xiàn)的簡潔性,結合個人思想情況、生活經歷、學習軌跡將思政理論講深講透、講活講實。

要聚焦方式,勿照本宣科。思想政治教學是思想的指明燈、價值的風向標、教育的方向盤。要轉變單純念念課本、達成合格率即可、照本宣科的傳統(tǒng)思政教學模式,讓思政課堂走進生活、走進大眾,開展主題鮮明、形式多樣、方式多變的思政課堂,把思政教育學在平常,抓在日常,不斷推進形式、方法的創(chuàng)新,把抖音、微視頻、直播平臺納入思政教學改革體系,以喜聞樂見的方式用好紅色革命資源,利用VR、AR技術重溫紅船精神、井岡山精神、延安精神等偉大革命精神,激發(fā)廣大青少年愛國情、強國志、報國行,在思想上正本清源、扎根鑄魂,始終保持鮮明的政治底色、忠誠成色、擔當本色。要不斷充實思政課團隊,選樹口碑好、影響大、經驗多的思政教學能手,以師德師風、教書育人的楷模帶動青年崇德向善、懷德自重、明德惟馨。

要聚焦實效,不因循守舊。追求實效性是思政教學的重要內容,思政教學要與時代接軌,要站在時代的火車頭上,引領社會風尚,刷新精神面貌。要加強校際之間的溝通,強強聯(lián)合、優(yōu)勢互補形成合力打造思政精品課,大力推動學科交叉與合作,強化思政導向,提升思政教學質量。要注重思想的時效性,及時關注時政熱事、熱點實事,把平凡中的非凡業(yè)績、質樸中的崇高精神、險阻中的優(yōu)秀事跡納入教學范圍,讓廣大青年向榜樣看齊,對標對表優(yōu)秀做法和典型模范,營造良好育人氛圍。積極與學生交流,聽取學生對課程的看法和意見,采取行之有效的方法,改進思政教學模式,不斷優(yōu)化思政理論的教學方式,讓思政理論更加深入有效、潛移默化教育引導學生。

教育家精神2024年巡回宣講河北站學習心得(篇14)

看完全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講活動,我被各位優(yōu)秀教育工作者的事跡深深打動。

李粉霞女士作為山西機電職業(yè)技術學院副院長,面對缺乏自信的孩子們,她說:“絕不讓一個孩子掉隊,要讓他們找到自我存在的價值,畢竟,每一個孩子都是一個家庭的希望,都應該成長為國家的棟梁!”她身體力行陪伴學生跑操、用餐、上晚自習,細心地維護孩子們的自尊心。一次,她給裝病曠課的孩子做了一頓“病號飯”,最終那個孩子成了太原重型機械公司的骨干力量。

靜水流深、源遠流長,我更加堅定了自己“躬耕教壇 強國有我”的志向和抱負,愿以青春熱血,灌溉祖國未來的棟梁!

作為班主任的我,內心頗為震撼。我要深刻理解并學習教育家精神,當好孩子成長的引路人,以“做為學、為事、為人的大先生”為目標,樹立“躬耕教壇,強國有我”的志向和抱負,堅守三尺講臺,潛心教書育人,做一名有情懷的教育者。

教育家精神2024年巡回宣講河北站學習心得(篇15)

默默從事教學多年來,一直以為“在其位,謀其職”就是把書教好,開啟學生的智慧之門,教育學生作一個品行端正的人。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師,他的一言一行,都會對學生產生影響,一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能為人師表。教師素質重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。教育是事業(yè),是科學,又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,還要有新時代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。

作為一名教師是無尚光榮的,要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。高校是我國進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地,肩負著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師是高校落實以德治國方略、推進素質教育的實施者,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。作為一名教師,如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,是不能擔當培養(yǎng)人才、造就人才重任的。

在當代,教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質,才能站得高、看得遠,才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng),樹立較強的事業(yè)心和社會責任感。隨著教育的改革和發(fā)展,素質教育的全面推進,新形勢和新任務對教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀的優(yōu)秀教師,除了學識淵博、教學得法之外,還應有更高的追求,這就是以育人為理想,以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的,而是完全出于對社會、對學生一生負責的責任感。能承擔如此重任,那么首先教師自己做人的層次要高,要做有德之人,有為之人。

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