心理健康教育總結(jié)2023

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通過總結(jié),可以形成自己的經(jīng)驗,提高工作效率,實現(xiàn)個人成長。心理健康教育總結(jié)2023怎樣寫才正確?接下來給大家整理心理健康教育總結(jié)2023,希望對大家有所幫助。

心理健康教育總結(jié)2023篇1

本學(xué)期11月份以來,我校為全校學(xué)生組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動,增強了心理健康教育的實效性,有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的&39;作用,增強了廣大學(xué)生的心理素質(zhì),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,取得了圓滿成功。下面簡要進(jìn)行這個月的活動總結(jié):

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,組織策劃,學(xué)生會工作人員協(xié)作配合,積極互動。

校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動,按照學(xué)校的規(guī)定和要求,和學(xué)校班主任共同關(guān)心指導(dǎo)、精心策劃組織了這次活動,順利完成了前期準(zhǔn)備工作,以櫥窗、展板等形式針對性展示小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)知識,讓學(xué)生了解更多的心理健康知識信息,能有效地面對現(xiàn)在,應(yīng)對未來。

二、活動總結(jié),成效創(chuàng)新

11月4日下午,我校在籃球場舉行了現(xiàn)場心理咨詢、測評及心愿墻活動。此系列活動由4個區(qū)組成,分別為:心愿墻區(qū)、測試區(qū)、咨詢區(qū)、以及心理趣味圖片展示區(qū)。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持,其余三個區(qū)則由學(xué)生主持?;顒蝇F(xiàn)場的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球,很多同學(xué)認(rèn)真分析了圖片的涵義;更有大批同學(xué)紛紛涌到心語墻區(qū)寫下自己的美好愿望,將自己的真心話傳達(dá)給自己和朋友,很好的激勵自己,表達(dá)情感;也有很多同學(xué)樂于做心理測評,更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類型,為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準(zhǔn)備。雖然測試的人較多,但同學(xué)門仍舊很耐心地等待結(jié)果的解釋?;顒又型瑢W(xué)們積極參與,也有老師加入活動互動中。

11月15日五年級和六年級部分學(xué)生的團體心理輔導(dǎo)活動順利開展,通過此次團體輔導(dǎo)活動,促進(jìn)彼此的交流溝通和了解,提高學(xué)生人際交往的能力,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,形成團結(jié)互助,相互關(guān)心、友愛的校園氛圍。通過自我探索,更好的認(rèn)識自我、悅納自我。

11月18日部分學(xué)生參加了緩解心理壓力的團體輔導(dǎo)活動。11月22日,關(guān)于“陽光心態(tài),和諧自我”

心理健康手抄報評比活動也已開展完畢,已于月底前評比并交給班主任留存?zhèn)浒浮5遣蛔阒幘褪怯行┌嗉壣辖徊牧喜环e極,以后工作中,我們需要注意考慮好時間安排。

三、認(rèn)真交流,總結(jié)表彰

11月29日整個活動月開展完畢,對活動中做得比較好的進(jìn)行了表揚,公示相關(guān)獲獎情況,對活動中做得還不夠好的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),收到了良好的效果。

總之,在過去的一個月中,我校的心理健康教育工作取得了很大的進(jìn)步。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,把心理健康教育工作做得更好,真正讓每個學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn),需要每一位教育工作者不懈努力,需要我們不斷探索前進(jìn)、積累經(jīng)驗,力爭使我校的心理健康教育工作更有成效。

心理健康教育總結(jié)2023篇2

一、工作方面

(一)教育教學(xué)方面,20__學(xué)年共承擔(dān)《心理健康教育》、《健康心理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》三門課程,共計424課時;開始心理健康教育教研室教學(xué)團隊組建優(yōu)化;下一步將加強教學(xué)管理和教學(xué)研究,有計劃進(jìn)行心理健康教育校本教材編寫。

(二)開展活動方面

在20__年春季學(xué)期通過“5月25”小學(xué)生心理健康開展了心理健康知識趣味競答、“共同抗疫,一起成長”攝影作品大賽、“心理防疫、你我共同成長”、心理讀書會、“溫心電臺”等一系列活動,學(xué)生反饋良好;本學(xué)期利用世界精神衛(wèi)生日開啟了“愛的表達(dá)”、“自討苦吃”系列心理健康素質(zhì)養(yǎng)成活動,將持續(xù)到12月;以心理健康協(xié)會成員、各系學(xué)生會心理部、各班心理委員為心理志愿者,增強學(xué)生的心理互助、互幫;通過微信公眾號、校報等多種方式宣傳心理健康活動;目前對家校合作育人模式,心理育人育心育德結(jié)合在探索中。

(三)重視對個體學(xué)生的咨詢服務(wù)

利用__等方式向全校學(xué)生公布咨詢預(yù)約方式和求助電話,基本能滿足學(xué)生咨詢需求;目前探索學(xué)生朋輩群體的互助體系建設(shè)、團體輔導(dǎo)建設(shè)。

二、其他方面:

(一)擔(dān)任三年級6班的聯(lián)絡(luò)教師,目前參加班會2次,上學(xué)期進(jìn)宿舍2次;并保證學(xué)生隨時聯(lián)系,能隨時傾聽,做到能幫助的能解決的立即辦,不能解決的,聯(lián)系同事幫助一起解決。

(二)同時,身為一名黨員教師,積極參加學(xué)習(xí)黨組織的各項學(xué)習(xí)活動,提升自己思想水平,在工作和中,學(xué)習(xí)的理論聯(lián)系和指導(dǎo)實際,通過工作歷練和提升自己。

(三)在本學(xué)年中,參加業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)2次。

(四)除完成本職工作外,積極發(fā)揮特長,積極參加各類活動,如省內(nèi)的心理征文比賽,參加楚雄州教育工會直屬單位第__屆氣排球比賽等。

(五)在生活中,珍惜學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,加強自己的“影響圈”建設(shè),熱愛生活、勤儉節(jié)約。

在今后的日子里,將繼續(xù)朝著學(xué)歷提升和綜合能力提升方向發(fā)展。

心理健康教育總結(jié)2023篇3

隨著社會的轉(zhuǎn)型、快速發(fā)展,社會就業(yè)壓力、人際交往壓力、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不斷增大,學(xué)生的心理健康教育越來越受到學(xué)校尤其是中學(xué)的重視。

目前城臨中學(xué)的心理健康教育工作分為三個模塊:以班主任為主體的心理健康教育、以心理教師為主體的心理健康教育課程、以心理咨詢師為主體的心理咨詢。

1、以班主任為主體的心理健康教育

長期以來學(xué)校的心理健康教育工作者,實際上是以班主任為主體的教師隊伍。雖然這種模式是松散的、無序的、不專業(yè)的,但卻在發(fā)揮著重要作用。在學(xué)生面對學(xué)習(xí)困惑、交友疑問、家庭問題、性格缺陷等問題時,班主任老師通過細(xì)心的談話、耐心的聆聽、熱心的家訪、經(jīng)驗的傳授幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)、走出困境、重塑自我。

2、以心理教師為主體的心理健康教育課程

20__年8月開始,我校積極開展校本課程教學(xué),開設(shè)了心理健康教育課程,將班級團體心理健康輔導(dǎo)課納入學(xué)校教學(xué)計劃,讓心理健康課成為一塊固定的心理輔導(dǎo)陣地。

該課程采用專題形式,如開學(xué)初期對學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)輔導(dǎo),減少剛?cè)雽W(xué)的新生因新環(huán)境和新的學(xué)習(xí)方式帶來的煩燥和焦慮,得到舒緩和放松。月考、期中、期末考試前,對學(xué)生進(jìn)行時間管理和考試焦慮的課程輔導(dǎo),讓學(xué)生懂得、并掌握時間的重要性,更好地學(xué)會利用時間,把重要的事情放在首位,避免浪費時間并且能夠以平和放松的心態(tài)對待每一次考試,爭取將自己的水平發(fā)揮到最優(yōu)。學(xué)會主動溝通促進(jìn)班級文化建設(shè),提升班級凝聚力,讓同學(xué)們學(xué)會與家長、與老師、與同學(xué)之間友好相處。情緒的調(diào)節(jié)能夠使學(xué)生合理管理自己的情緒,舒緩心情為學(xué)習(xí)保駕護航,在心情愉悅的情況下進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的.潛力。人際交往的輔導(dǎo)能夠使學(xué)生正確自如的交朋友,尤其是面對異性朋友要大方得體相互促進(jìn)。還有關(guān)于自我價值觀等專題的探索,為學(xué)生了解自己開發(fā)自己提供一個出發(fā)點。

20__年,我們將不斷學(xué)習(xí),扎實工作,采取切實可行的措施保護學(xué)生綠色心理環(huán)境,在心理健康教育校本課程常態(tài)化開展之下,結(jié)合心理健康教育主題班會,讓更多的學(xué)生擁有快樂的心情,健康的心理!

3、以心理咨詢師為主體的心理咨詢

20__年5月,我校建成心理咨詢室。咨詢室分為五個功能室:辦公室、接待室、咨詢室、沙盤游戲室、情緒宣泄室。目前有七名心理學(xué)教師,都取得了心理咨詢師的資格。每周安排兩個工作日,心理咨詢師針對學(xué)生存在的心理問題、困惑開展個體心理咨詢,在新生入學(xué)、考試之后等開展團體學(xué)生活動。

心理咨詢室的建成、心理健康教育課程的開設(shè),標(biāo)志著我校的心理健康教育開始步入規(guī)范化、制度化、常態(tài)化的軌道上來,必將促進(jìn)學(xué)生的身心健康和學(xué)校的全面可持續(xù)發(fā)展。

心理健康教育總結(jié)2023篇4

我熱愛心理健康教育工作,自20__年自治區(qū)教育小學(xué)心理專業(yè)畢業(yè)以來“學(xué)生的快樂、成長就是我的成功”為宗旨,主動熱情地投入到心理健康教育工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作:

一、廣泛宣傳

利用學(xué)校廣播,各班班干、心理委員的宣傳,心理健康知識宣傳單以及心理手抄報設(shè)計等多種途徑宣傳心理健康知識。從實際出發(fā),讓學(xué)生自己選材,自行設(shè)計整理,貼近學(xué)生成長需要,激發(fā)他們對心理健康知識的興趣;另一方面,在準(zhǔn)備過程中,促使自我學(xué)習(xí),自我提高。

二、上好心理健康教育課

針對我校學(xué)生實際情況,開展課程教學(xué),分別設(shè)計新生環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系處理、情緒調(diào)節(jié)管理、學(xué)習(xí)心理調(diào)試、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這幾個部分,通過集中的課堂教育讓學(xué)生接觸了解心理知識,讓學(xué)生理解自身的心理狀態(tài),并學(xué)會一些自我調(diào)試的方法。

三、開展心理講座

利用班會課或早會等時間,針對學(xué)生共有的心理困擾,指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自身存在的一些困惑,鼓勵學(xué)生采用合適的方式排解內(nèi)心的困惑。

四、開展心理輔導(dǎo)工作

心理輔導(dǎo)工作是心理健康教育重要的組成部分。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大,競爭的激烈,青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題,他們迫切的需要心理輔導(dǎo)以擺脫不良的情緒困擾,我校心理輔導(dǎo)工作充分發(fā)揮其職能作用。主要形式有個體心理輔導(dǎo),團體心理輔導(dǎo)和通訊心理輔導(dǎo)。

從輔導(dǎo)的內(nèi)容看,學(xué)生的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)(學(xué)習(xí)、生活),人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系等問題,針對學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各類心理困惑,從心理專業(yè)角度為他們解釋、建議,幫助他們順利度過心理困惑期。一般情況下,學(xué)生主動預(yù)約心理輔導(dǎo)(每學(xué)期會分發(fā)預(yù)約流程和心理輔導(dǎo)宣傳到每班、班主任和辦公室作為宣傳的一種方式),并在預(yù)約好的時間來心理輔導(dǎo)師室,如有必要,也會主動聯(lián)系個別學(xué)生,了解學(xué)生的心理狀況。

五、做好教科研工作

教科研工作是教師自我提高,對專業(yè)知識深度認(rèn)識的過程。是理論指導(dǎo)實踐,實踐總結(jié)理論的過程。在對教學(xué)、訪談過程中,遇到的案例及時做好記錄,加強教學(xué)反思,保持專業(yè)成長。

總之,在現(xiàn)在以及未來的心理健康教育工作之路上,我會繼續(xù)努力,讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成績。

心理健康教育總結(jié)2023篇5

轉(zhuǎn)眼間又是一個新年,每當(dāng)這個時候,回顧一學(xué)期來的工作,翻看著各種記錄,細(xì)數(shù)點滴的收獲,總結(jié)無疑成了最幸福的事情,這真是一種無法言說的快樂和幸福。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我校心理健康教師及三(12)班副班主任,負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育、咨詢與宣傳工作,始終堅持“認(rèn)真做事、踏實做人”的原則,虛心向師傅和其他老師求教,積極配合班主任做好班級管理工作,不斷創(chuàng)新心理健康教育工作形式和內(nèi)容,認(rèn)真高效地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、師德方面

德高為師,一直以來,我都積極按照國家及學(xué)校師德師風(fēng)要求,對待工作兢兢業(yè)業(yè),不遲到、不早退,從沒有無故請假、缺崗現(xiàn)象,時時嚴(yán)格要求自己做好學(xué)生的表率。

二、業(yè)務(wù)方面

1、不斷提高自身素質(zhì)。

堅持學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)文件及網(wǎng)絡(luò)資源、書報雜志等,并摘抄相關(guān)知識于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上,同時,積極參加各級各類培訓(xùn),如8月華東師范小學(xué)研修班學(xué)習(xí),11月省人才組織的專業(yè)課培訓(xùn)學(xué)習(xí),11月10日-12月10日雁塔區(qū)組織的全區(qū)心理健康教師培訓(xùn),并順利結(jié)業(yè),暑假期間又自費參加香港一人一故事導(dǎo)師余漢杰組織的“一人一故事工作坊PD班”,并順利結(jié)業(yè),獲得了一人一故事行業(yè)認(rèn)證的結(jié)業(yè)證書。并根據(jù)學(xué)校安排撰寫了《個人成長計劃》、《《媽媽之歌》說課稿》、《《神奇的水》課評》等教師手記,聽評課20節(jié),執(zhí)教了公開課《媽媽之歌》,獲得領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致認(rèn)可。

2、上好每一節(jié)心理課

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)了我校三至六年級共四個年級25個班的心理課以及5個班的思品課,為了上好每一節(jié)課,我積極參與研討,仔細(xì)制定了每個年級心理健康教育教學(xué)計劃及學(xué)業(yè)綜合評。

心理健康教育總結(jié)2023篇6

本學(xué)期我第一次教授心理健康課程,并有幸在趙英老師、陳納老師的指導(dǎo)下,順利完成了__級共6個班級的心理健康教學(xué)任務(wù)。

大學(xué)生由于心理發(fā)展不成熟,情緒不穩(wěn)定,面臨一系列生理、心理、社會適應(yīng)的課題時,心理沖突矛盾時有發(fā)生,特別是當(dāng)代大學(xué)生,為了在激烈的高考競爭中取勝,幾乎是全身心投人學(xué)習(xí),家長的過度保護、學(xué)校的應(yīng)試教育、生活經(jīng)歷的缺乏使這些學(xué)生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力,進(jìn)入大學(xué)這個新環(huán)境,面對全新的人際關(guān)系,學(xué)習(xí)、生活、交友、戀愛、擇業(yè)等方面小小的挫折就足以使他們中的一些人難以承受,以致出現(xiàn)心理疾病,甚至離校出走、自殺等。

作為一名每天接觸學(xué)生的輔導(dǎo)員,在工作中我更能深刻的體會到,這些沖突和矛盾若得不到有效疏導(dǎo)、合理解決,久而久之會形成心理障礙,會隨時被引爆,危害大學(xué)生的身心健康。作為高等院校,我校不僅重視學(xué)生的理論學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn),更注重人才的全面發(fā)展、綜合素質(zhì),我們擁有心理咨詢室、發(fā)泄室,配備了相關(guān)的儀器設(shè)備,在新生入學(xué)時進(jìn)行心理測驗。而開展大學(xué)生心理健康課程,是為了進(jìn)一步幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更全面的心理健康知識,學(xué)會自我調(diào)節(jié)心理狀況。

本期我們結(jié)合新生入學(xué)時的心理健康測驗分析結(jié)果,針對__級新生存在焦慮、人際關(guān)系緊張等現(xiàn)狀設(shè)置了氣質(zhì)、人際關(guān)系、知己知彼構(gòu)建和諧、挫折教育4個單元的教學(xué)任務(wù),旨在讓新生從心理角度更加了解自己,更好地與同學(xué)、老師和睦相處,更從容的面對各種挫折,提高自身心理承受能力。同時針對__級即將走入社會、公司進(jìn)行頂崗實習(xí)的情況,設(shè)置了就業(yè)心理準(zhǔn)備與心理調(diào)適、生命教育與心理危機應(yīng)對2個單元的教學(xué)任務(wù),幫助學(xué)生擺正心態(tài),積極應(yīng)對就業(yè)擇業(yè),并珍視生命、敬畏生命、感恩生命。課堂上,我嚴(yán)格遵照課程計劃,結(jié)合PPT、視頻、圖片、心理測驗多種方式向?qū)W生展示心理健康知識,鼓勵學(xué)生討論、發(fā)言,在上課過程中能感受到,學(xué)生對自身心理健康的關(guān)注以及對心理知識的興趣。每節(jié)課我通過布置思考問題讓學(xué)生在課后進(jìn)一步消化課堂知識,把學(xué)到的東西慢慢運用到生活、學(xué)習(xí)中,發(fā)揮心理健康課的實際效用。

本學(xué)期的課程已經(jīng)結(jié)束,在教學(xué)中我不斷成長,除了專業(yè)知識的提升,在教育學(xué)生的同時我也在調(diào)整自己的心態(tài),讓自己更加平和、積極。同時,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,比如對大課堂的把握還不夠自如,掌握的相關(guān)事例還不夠多等等。總的來說,講授心理健康不僅讓學(xué)生受益,也讓我自己得益,這也許就是心理的魅力吧!

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