親子朗誦稿家長與孩子的對話
孩子：
爸爸，武漢在哪里?
爸爸：
孩子，武漢在祖國的中部
那里有美麗的櫻花有雄偉的黃鶴樓還有好吃的熱干面。
孩子：
聽說武漢病了，能治好嗎?
爸爸：
武漢是一座很英雄的城市
相信會變好起來
我們要有信心
孩子：
爸爸，為什么出門要戴口罩?
爸爸：
現(xiàn)在出門有可能接觸到病毒戴上口罩，能夠保護自己。
孩子：
那為什么還有人不戴呢?
爸爸：
他們是任性，更是違法。
我們無法到武漢一線去戰(zhàn)斗
但能做到出門戴口罩、在家勤洗手
這就是文明。
孩子：
爸爸，為什么我們最近不出門了?
爸爸：
病毒就像魔鬼我們要將它隔離
孩子：
那為什么還有人去上班?
爸爸：
醫(yī)生、警察、科學家環(huán)衛(wèi)工、快遞員、外賣哥…都堅守在崗位上
這是職責，也是奉獻。
孩子：
爸爸，為什么在家還要學習?
爸爸：
一個人只有不斷學習才能懂得更多東西
孩子：
老師說，知識就是力量
爸爸：
對，學習知識能讓我們增長見識，看到更廣闊的世界
好好學習，你才有可能成為像鐘南山爺爺那樣的科學家，報效祖國
這就是人生的價值。
孩子：
爸爸，武漢生病了，為什么還有人去?
爸爸：
祖國是個大家庭，家里有人生病了，其他人都要來幫忙
孩子：
那去武漢的人不會害怕嗎?
爸爸：
他們也會害怕，但他們不會退縮。
希望你能夠記住他們的身影，這就是勇敢，這叫做逆行。
孩子：
爸爸，為什么不要吃野味?
爸爸：
餐桌上的野生動物大都是非法獲得，沒有經(jīng)過檢疫。
吃野味可能使它們攜帶的細菌、病毒等傳到人類身上
孩子：
天啊，這么可怕
爸爸：
對，我們呼吁大家拒吃野味，善待它們，也是善待我們自己
孩子：
爸爸，怎么才是愛國家?
爸爸：
白衣天使們奔赴一線，是愛國
爸爸媽媽好好上班，也是愛國
孩子：
那我呢，今天我在電腦上聽老師講課啦
爸爸：
你也很棒
每個人扮演好自己的角色
咱們的國家就有力量
孩子：
爸爸，為什么新聞里那些病人還在跳舞?
爸爸：
保持樂觀的心態(tài)也是戰(zhàn)勝病毒的力量
孩子：
那我什么時候能跟小朋友們玩?
爸爸：
等把病毒消滅就可以了
沒有一個冬天不會過去
沒有一個春天不會到來
這就是希望
親子朗誦稿家長與孩子的對話篇二
《愛與夢想》
孩子：爸爸/媽媽，你看，蒲公英媽媽的孩子在飛，還帶著小降落傘，是蒲公英媽媽不要他了嗎?
家長：不是，孩子。蒲公英的孩子要去旅行，去認識河流，去認識瀑布，去認識山，去認識樹……
孩子：爸爸/媽媽，你看，樹葉寶寶從樹枝上飛了下來，大樹爸爸不要他了嗎?
家長：不是，孩子。樹葉寶寶要去給小螞蟻當船，給小甲蟲當傘，給小螞蚱當房子……
孩子：爸爸/媽媽，你看，小鳥寶寶在森林里飛翔，小鳥媽媽不要她了嗎?
家長：不是，孩子，小鳥寶寶要去認識廣闊的天空，要給動物歌唱，要給大樹捉蟲……
孩子：爸爸/媽媽，你看，小魚寶寶在大海里游，小魚媽媽不要她了嗎?
家長：不是，孩子，小魚寶寶要去尋找它的伙伴，一起遨游大海，去探索大海的奧秘……
孩子：那我呢?我也會離開你嗎?
家長：當然，你長大了，也會飛走。
孩子：那我要飛到天空，與星星們玩耍，玩累了，便靠在月亮公主身邊，聽她講故事。
家長：可以啊，寶貝兒!
孩子：我還要飛到天空，與風姑娘賽跑，帶著風箏飛翔，與可愛的天使玩耍，談話!
家長：孩子，這個世界很大很大，放飛你夢想的翅膀，飛向你想去的地方，去做你想做的事吧!
孩子：爸爸/媽媽，我會想你的!
家長：別擔心，寶貝兒，爸爸媽媽將陪著你快樂成長。
孩子：夢想是春天的綠，嬌嫩脆弱充滿新意;夢想是生命的水，給人希望，潤物無聲;夢想是調(diào)零的葉，滋養(yǎng)大樹迎來新生。
家長：我的孩子，愿你的夢如那綠，如那水，如那葉，散發(fā)著生命的氣息，飄向遠方……
親子朗誦稿家長與孩子的對話篇三
《媽媽，你愛我嗎》
孩子：
媽媽，你愛我嗎?
媽媽：
當然啰!小寶貝。
孩子：
媽媽，有多愛呢?
媽媽：
我愛你，
勝過烏鴉愛它的珠寶，
勝過老狗愛它的尾巴，
還勝過鯨魚愛它的水花。
孩子：
愛多久呢?
媽媽：
我愛你，
直到皮舟飛上夜空里，
直到天上星星變成魚，
直到海鸚對著月亮叫。
孩子：
如果我捧著幾顆蛋--我們的雷鳥蛋!
我小心地捧著，慢慢地走著，
可還是跌倒了，雷鳥蛋全碎了，你會怎么樣?
媽媽：
我會覺得可惜。不過，我還是愛你。
孩子：
如果我把鮭魚放進你的毛皮大衣
把雪貂藏進你的手套，
把旅鼠塞進你的雪地靴，
你會怎么樣?
媽媽：
我會生氣。
孩子：
如果我把水潑進油燈里呢?
媽媽：
親愛的小寶貝，
我會非常生氣。
不過，我還是愛你。
孩子：
如果我離家出走呢?
媽媽：
我會擔心。
孩子：
如果我和狼群待在洞穴里，一起唱歌，一起睡覺。
你會怎么樣?
媽媽：
親愛的小寶貝，我會難過。
不過，我還是愛你。
孩子：
如果我變成一頭麝香牛呢?
媽媽：
我會嚇一跳。
孩子：
如果我變成一頭海
媽媽：
我會嚇一大跳,
還有點害怕。
孩子：
如果我變成一只北極熊，
是那種，你見過的最兇的北極熊，
我的牙齒尖銳閃亮，撲向你的帳篷，
把你嚇哭，你會怎么樣?
媽媽：
我一定非常吃驚，
非常害怕。
不過，北極熊下面的你，
依然是你，
所以，我還是愛你。
我愛你，
永遠永遠愛你，
你是我最心愛的小寶貝。
親子朗誦稿家長與孩子的對話篇四
《在一起》
家長：
寶貝，有一個詞特別美。
孩子：
是什么詞呢?
家長：
叫“在一起”。
孩子：
“在一起”?
家長：
是的，“在一起”!
家長：
醫(yī)生和病人在一起，
孩子：
病人就不會害怕。
家長：
解放軍和工人在一起，
孩子：
方艙醫(yī)院就完工了。
家長：
樂觀和信心在一起，
孩子：
抗疫的戰(zhàn)爭就會勝利。
家長：
寶貝和我們在一起。
孩子：
我希望，永遠也不分離。
家長：
寶貝，有時候我會發(fā)脾氣。
孩子：
我知道，那是我太調(diào)皮。
家長：
有時候我會很著急。
孩子：
我知道，那是我讓你擔心。
家長：
有時候我們也沒道理。
孩子：
我知道，但是，我依然愛你們。
家長：
有時候我會不講理。
孩子：
我知道，因為你也有脾氣。
家長：
有時候我是故意惹你們生氣。
孩子：
我知道，但是，我們依然愛你。
家長：
這個假期有些漫長。
孩子：
所以，我們才能每天在一起。
家長：
我會好好學習，好好休息。
孩子：
我們會好好陪伴，好好照顧你。
家長：
在一起，我們要開開心心。
孩子：
在一起，我們會迎接勝利。
家長：
在一起
孩子：
在一起
家長：
我愛你們!
孩子：
我們也愛你!
親子朗誦稿家長與孩子的對話篇五
孩子1：親愛的媽媽，我是您的寶貝，春夏秋冬，陽光雨露，是您給我溫暖，陪伴我成長的腳步;
媽媽1：親親的寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和爸爸的天使，你那勇敢跨出的第一步，是我最幸福的解讀;
孩子2：媽媽，您的愛是一只小船, 載著我經(jīng)過風雨飄搖，您的愛是一片深邃的海,給了我一個幸福、寧靜的港灣;
媽媽2：寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和爸爸的天使，剪一縷陽光送給你，讓健康快樂永駐你的心底;
孩子3：伴著春夏，伴著秋冬，我長大了。爸爸說，長大，是從膽小依戀到自信勇敢;媽媽說，長大，是從蹣跚學步到展翅高飛;我說，長大，是我懂得了愛，是我懂得了感謝——感謝爸爸媽媽賜予我生命，感謝爸爸媽媽在我的成長路上一路相隨。
媽媽3：孩子，從呀呀學語，到蹣跚學步，我欣喜地看著你一天天的長大。如今，你的小臉上寫滿憧憬，眼神里充滿自信。孩子，只要你踏踏實實地做好每一件事，相信你一定會收獲更多。
孩子4： I can, because I think I can!
我能行，因為我相信我能行!在知識的海洋上航行：自信是船，勤奮是帆，毅力是風，老師是引航員，我們是舵手。只要我們不畏艱險，一定能夠到達成功的彼岸
媽媽4：孩子，媽媽希望你清澈的眼睛永遠不要混濁;純凈的心靈永遠不要污染;只要你真誠、勇敢、獨立、自信、懂感恩、知回報，你就是值得媽媽引以為豪的最棒的孩子!
媽媽1、2：孩子們， 成長的路上有風有雨，我們用愛為你遮風擋雨; 媽媽3、4：成長的路上有晴有陰，我們用愛為你撐起一片有情天;
媽媽合：孩子們，未來在向你們招手，乘著歌聲的翅膀，勇敢的飛吧，飛向?qū)儆谀銈兊臓N爛的明天!
親子朗誦稿家長與孩子的對話篇六
女兒：(夸張的)春天來了，小草綠了，花兒都開放了，姹紫嫣紅，漂亮極了……
爸爸：哎哎哎，丫頭，你在干嘛呢?
女兒：我在朗誦啊。
爸爸：(夸張的)喔，原來你在朗誦啊，你朗誦的真不錯!
女兒：你犯什么病呢?
爸爸：我在學你朗誦啊!
女兒：我那是在朗誦，你明明是說話為什么要那樣!
爸爸：誰告訴你朗誦就要那樣兒的?你告訴我，人們?yōu)槭裁蠢收b?
女兒：為了……上臺表演?
爸爸：錯!
女兒：那……是為了……多一個特長?
爸爸：錯錯錯!
女兒：那你說為什么?
爸爸：朗誦是一種情感的表達，當你心中有話想說，文字已經(jīng)不能夠足夠裝下你的.喜悅、感動、悲憤、自豪，你又必須表達，有人用音樂去抒發(fā)、有人用繪畫去宣泄，有人則用朗誦去表達!朗誦就是你想說的話!
女兒：如果是說話誰不會，為什么要練習呢?
爸爸：因為說話有抑揚頓挫，聲音有氣息方法，斷句也有講究規(guī)則，你聽那位阿姨說話是不是比你好聽許多。
畫外音：……
女兒：我好像有點兒明白了。
爸爸：那你說說看。
女兒：當我感恩媽媽的辛勤哺育、當我感謝老師的無私付出、當我懷念一個過去的伙伴、當我有揮之不去的感動于心間，我就要朗誦!
爸爸：對，當你懂得成長與失去，當你明白付出與收獲，當你理解生活， 當你感嘆生命，你就會去朗誦!
女兒：我要朗誦，我要誦父母之愛、誦同學之情!
爸爸：我要朗誦，我要誦大地之恩、誦山河之美!
女兒：我要朗誦，我要誦這世間大愛、誦這人間真情!
爸爸：我要朗誦，我要誦這盛世和平，誦這國家繁榮!
女兒(合)：走!我們?nèi)ダ收b!
爸爸(合)：走!我們?nèi)ダ收b!
親子朗誦稿家長與孩子的對話篇七
《爺孫倆的京劇情結》
孩子：
每當聽到這動人心魄的鑼鼓點，我就會想起我的爺爺。爺爺平時總愛拿著收音機，聽京劇。夏日炎炎，連撲面的微風都是滾燙的。爺爺便帶我去樹蔭下乘涼，唱上一段。有時，我會高興地爺爺面前轉(zhuǎn)圈，裝模作樣地學爺爺唱京劇的樣;有時，我會帶著爺爺?shù)木┣贿M入夢鄉(xiāng)。
那時我還小，總喜歡多嘴問爺爺：“爺爺您為什么這么喜歡京劇呢?”
看著我一臉天真的面容，爺爺會心地笑了。
爺爺：
“乖孫女，京劇呀，已經(jīng)成為我身體的一部分了，已經(jīng)不能失去了?！?/p>
孩子：
爺爺告訴我
爺爺：
面上長長的胡須，腰間配玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。
穿長袖子的叫花旦，長長的袖子叫“水袖”。
有白鼻梁戴小丑帽，表演起來很滑稽的，在京劇里他是個丑角。
孩子：
就這樣，我深深地愛上了京劇，試著去走近京劇。走近二百多年前古老的安慶，尋覓四大徽班遠去的蹤跡，走近富連成科班，依稀可聞那一聲聲叫板、一次次撲跌、一道道汗水、一雙雙腳印。仿佛看到一代代名伶從這里走出。
京劇那以槳代船、以鞭代馬，七八人雄兵百萬、三五步走遍天下的表演風格，讓我從心里震撼。依稀仿佛中，看到了一座座烽火連天的古戰(zhàn)場，看到了一串串感天動地的恩仇淚，看到了一場場觸目驚心的生死恨，看到了一幕幕蕩氣回腸的忠魂譜，看到了京劇大師梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云從風云萬變的動蕩中走來的身姿，看到了四大名旦鞠躬盡瘁、夙愿未了身先去。
爺爺說京劇是生活的剪影、中國的國粹、東方的歌劇?，F(xiàn)在只要我一有空，就在爺爺面前來上幾段，我知道，這是一段情結，更是一份傳承。