親子朗誦稿家長與孩子的對話
孩子:
爸爸,武漢在哪里?
爸爸:
孩子,武漢在祖國的中部
那里有美麗的櫻花有雄偉的黃鶴樓還有好吃的熱干面。
孩子:
聽說武漢病了,能治好嗎?
爸爸:
武漢是一座很英雄的城市
相信會變好起來
我們要有信心
孩子:
爸爸,為什么出門要戴口罩?
爸爸:
現(xiàn)在出門有可能接觸到病毒戴上口罩,能夠保護自己。
孩子:
那為什么還有人不戴呢?
爸爸:
他們是任性,更是違法。
我們無法到武漢一線去戰(zhàn)斗
但能做到出門戴口罩、在家勤洗手
這就是文明。
孩子:
爸爸,為什么我們最近不出門了?
爸爸:
病毒就像魔鬼我們要將它隔離
孩子:
那為什么還有人去上班?
爸爸:
醫(yī)生、警察、科學家環(huán)衛(wèi)工、快遞員、外賣哥…都堅守在崗位上
這是職責,也是奉獻。
孩子:
爸爸,為什么在家還要學習?
爸爸:
一個人只有不斷學習才能懂得更多東西
孩子:
老師說,知識就是力量
爸爸:
對,學習知識能讓我們增長見識,看到更廣闊的世界
好好學習,你才有可能成為像鐘南山爺爺那樣的科學家,報效祖國
這就是人生的價值。
孩子:
爸爸,武漢生病了,為什么還有人去?
爸爸:
祖國是個大家庭,家里有人生病了,其他人都要來幫忙
孩子:
那去武漢的人不會害怕嗎?
爸爸:
他們也會害怕,但他們不會退縮。
希望你能夠記住他們的身影,這就是勇敢,這叫做逆行。
孩子:
爸爸,為什么不要吃野味?
爸爸:
餐桌上的野生動物大都是非法獲得,沒有經(jīng)過檢疫。
吃野味可能使它們攜帶的細菌、病毒等傳到人類身上
孩子:
天啊,這么可怕
爸爸:
對,我們呼吁大家拒吃野味,善待它們,也是善待我們自己
孩子:
爸爸,怎么才是愛國家?
爸爸:
白衣天使們奔赴一線,是愛國
爸爸媽媽好好上班,也是愛國
孩子:
那我呢,今天我在電腦上聽老師講課啦
爸爸:
你也很棒
每個人扮演好自己的角色
咱們的國家就有力量
孩子:
爸爸,為什么新聞里那些病人還在跳舞?
爸爸:
保持樂觀的心態(tài)也是戰(zhàn)勝病毒的力量
孩子:
那我什么時候能跟小朋友們玩?
爸爸:
等把病毒消滅就可以了
沒有一個冬天不會過去
沒有一個春天不會到來
這就是希望
親子朗誦稿家長與孩子的對話篇二
《愛與夢想》
孩子:爸爸/媽媽,你看,蒲公英媽媽的孩子在飛,還帶著小降落傘,是蒲公英媽媽不要他了嗎?
家長:不是,孩子。蒲公英的孩子要去旅行,去認識河流,去認識瀑布,去認識山,去認識樹……
孩子:爸爸/媽媽,你看,樹葉寶寶從樹枝上飛了下來,大樹爸爸不要他了嗎?
家長:不是,孩子。樹葉寶寶要去給小螞蟻當船,給小甲蟲當傘,給小螞蚱當房子……
孩子:爸爸/媽媽,你看,小鳥寶寶在森林里飛翔,小鳥媽媽不要她了嗎?
家長:不是,孩子,小鳥寶寶要去認識廣闊的天空,要給動物歌唱,要給大樹捉蟲……
孩子:爸爸/媽媽,你看,小魚寶寶在大海里游,小魚媽媽不要她了嗎?
家長:不是,孩子,小魚寶寶要去尋找它的伙伴,一起遨游大海,去探索大海的奧秘……
孩子:那我呢?我也會離開你嗎?
家長:當然,你長大了,也會飛走。
孩子:那我要飛到天空,與星星們玩耍,玩累了,便靠在月亮公主身邊,聽她講故事。
家長:可以啊,寶貝兒!
孩子:我還要飛到天空,與風姑娘賽跑,帶著風箏飛翔,與可愛的天使玩耍,談話!
家長:孩子,這個世界很大很大,放飛你夢想的翅膀,飛向你想去的地方,去做你想做的事吧!
孩子:爸爸/媽媽,我會想你的!
家長:別擔心,寶貝兒,爸爸媽媽將陪著你快樂成長。
孩子:夢想是春天的綠,嬌嫩脆弱充滿新意;夢想是生命的水,給人希望,潤物無聲;夢想是調(diào)零的葉,滋養(yǎng)大樹迎來新生。
家長:我的孩子,愿你的夢如那綠,如那水,如那葉,散發(fā)著生命的氣息,飄向遠方……
親子朗誦稿家長與孩子的對話篇三
《媽媽,你愛我嗎》
孩子:
媽媽,你愛我嗎?
媽媽:
當然啰!小寶貝。
孩子:
媽媽,有多愛呢?
媽媽:
我愛你,
勝過烏鴉愛它的珠寶,
勝過老狗愛它的尾巴,
還勝過鯨魚愛它的水花。
孩子:
愛多久呢?
媽媽:
我愛你,
直到皮舟飛上夜空里,
直到天上星星變成魚,
直到海鸚對著月亮叫。
孩子:
如果我捧著幾顆蛋--我們的雷鳥蛋!
我小心地捧著,慢慢地走著,
可還是跌倒了,雷鳥蛋全碎了,你會怎么樣?
媽媽:
我會覺得可惜。不過,我還是愛你。
孩子:
如果我把鮭魚放進你的毛皮大衣
把雪貂藏進你的手套,
把旅鼠塞進你的雪地靴,
你會怎么樣?
媽媽:
我會生氣。
孩子:
如果我把水潑進油燈里呢?
媽媽:
親愛的小寶貝,
我會非常生氣。
不過,我還是愛你。
孩子:
如果我離家出走呢?
媽媽:
我會擔心。
孩子:
如果我和狼群待在洞穴里,一起唱歌,一起睡覺。
你會怎么樣?
媽媽:
親愛的小寶貝,我會難過。
不過,我還是愛你。
孩子:
如果我變成一頭麝香牛呢?
媽媽:
我會嚇一跳。
孩子:
如果我變成一頭海
媽媽:
我會嚇一大跳,
還有點害怕。
孩子:
如果我變成一只北極熊,
是那種,你見過的最兇的北極熊,
我的牙齒尖銳閃亮,撲向你的帳篷,
把你嚇哭,你會怎么樣?
媽媽:
我一定非常吃驚,
非常害怕。
不過,北極熊下面的你,
依然是你,
所以,我還是愛你。
我愛你,
永遠永遠愛你,
你是我最心愛的小寶貝。
親子朗誦稿家長與孩子的對話篇四
《在一起》
家長:
寶貝,有一個詞特別美。
孩子:
是什么詞呢?
家長:
叫“在一起”。
孩子:
“在一起”?
家長:
是的,“在一起”!
家長:
醫(yī)生和病人在一起,
孩子:
病人就不會害怕。
家長:
解放軍和工人在一起,
孩子:
方艙醫(yī)院就完工了。
家長:
樂觀和信心在一起,
孩子:
抗疫的戰(zhàn)爭就會勝利。
家長:
寶貝和我們在一起。
孩子:
我希望,永遠也不分離。
家長:
寶貝,有時候我會發(fā)脾氣。
孩子:
我知道,那是我太調(diào)皮。
家長:
有時候我會很著急。
孩子:
我知道,那是我讓你擔心。
家長:
有時候我們也沒道理。
孩子:
我知道,但是,我依然愛你們。
家長:
有時候我會不講理。
孩子:
我知道,因為你也有脾氣。
家長:
有時候我是故意惹你們生氣。
孩子:
我知道,但是,我們依然愛你。
家長:
這個假期有些漫長。
孩子:
所以,我們才能每天在一起。
家長:
我會好好學習,好好休息。
孩子:
我們會好好陪伴,好好照顧你。
家長:
在一起,我們要開開心心。
孩子:
在一起,我們會迎接勝利。
家長:
在一起
孩子:
在一起
家長:
我愛你們!
孩子:
我們也愛你!
親子朗誦稿家長與孩子的對話篇五
孩子1:親愛的媽媽,我是您的寶貝,春夏秋冬,陽光雨露,是您給我溫暖,陪伴我成長的腳步;
媽媽1:親親的寶貝,你是上天賜予我們的禮物,你是我和爸爸的天使,你那勇敢跨出的第一步,是我最幸福的解讀;
孩子2:媽媽,您的愛是一只小船, 載著我經(jīng)過風雨飄搖,您的愛是一片深邃的海,給了我一個幸福、寧靜的港灣;
媽媽2:寶貝,你是上天賜予我們的禮物,你是我和爸爸的天使,剪一縷陽光送給你,讓健康快樂永駐你的心底;
孩子3:伴著春夏,伴著秋冬,我長大了。爸爸說,長大,是從膽小依戀到自信勇敢;媽媽說,長大,是從蹣跚學步到展翅高飛;我說,長大,是我懂得了愛,是我懂得了感謝——感謝爸爸媽媽賜予我生命,感謝爸爸媽媽在我的成長路上一路相隨。
媽媽3:孩子,從呀呀學語,到蹣跚學步,我欣喜地看著你一天天的長大。如今,你的小臉上寫滿憧憬,眼神里充滿自信。孩子,只要你踏踏實實地做好每一件事,相信你一定會收獲更多。
孩子4: I can, because I think I can!
我能行,因為我相信我能行!在知識的海洋上航行:自信是船,勤奮是帆,毅力是風,老師是引航員,我們是舵手。只要我們不畏艱險,一定能夠到達成功的彼岸
媽媽4:孩子,媽媽希望你清澈的眼睛永遠不要混濁;純凈的心靈永遠不要污染;只要你真誠、勇敢、獨立、自信、懂感恩、知回報,你就是值得媽媽引以為豪的最棒的孩子!
媽媽1、2:孩子們, 成長的路上有風有雨,我們用愛為你遮風擋雨; 媽媽3、4:成長的路上有晴有陰,我們用愛為你撐起一片有情天;
媽媽合:孩子們,未來在向你們招手,乘著歌聲的翅膀,勇敢的飛吧,飛向?qū)儆谀銈兊臓N爛的明天!
親子朗誦稿家長與孩子的對話篇六
女兒:(夸張的)春天來了,小草綠了,花兒都開放了,姹紫嫣紅,漂亮極了……
爸爸:哎哎哎,丫頭,你在干嘛呢?
女兒:我在朗誦啊。
爸爸:(夸張的)喔,原來你在朗誦啊,你朗誦的真不錯!
女兒:你犯什么病呢?
爸爸:我在學你朗誦啊!
女兒:我那是在朗誦,你明明是說話為什么要那樣!
爸爸:誰告訴你朗誦就要那樣兒的?你告訴我,人們?yōu)槭裁蠢收b?
女兒:為了……上臺表演?
爸爸:錯!
女兒:那……是為了……多一個特長?
爸爸:錯錯錯!
女兒:那你說為什么?
爸爸:朗誦是一種情感的表達,當你心中有話想說,文字已經(jīng)不能夠足夠裝下你的.喜悅、感動、悲憤、自豪,你又必須表達,有人用音樂去抒發(fā)、有人用繪畫去宣泄,有人則用朗誦去表達!朗誦就是你想說的話!
女兒:如果是說話誰不會,為什么要練習呢?
爸爸:因為說話有抑揚頓挫,聲音有氣息方法,斷句也有講究規(guī)則,你聽那位阿姨說話是不是比你好聽許多。
畫外音:……
女兒:我好像有點兒明白了。
爸爸:那你說說看。
女兒:當我感恩媽媽的辛勤哺育、當我感謝老師的無私付出、當我懷念一個過去的伙伴、當我有揮之不去的感動于心間,我就要朗誦!
爸爸:對,當你懂得成長與失去,當你明白付出與收獲,當你理解生活, 當你感嘆生命,你就會去朗誦!
女兒:我要朗誦,我要誦父母之愛、誦同學之情!
爸爸:我要朗誦,我要誦大地之恩、誦山河之美!
女兒:我要朗誦,我要誦這世間大愛、誦這人間真情!
爸爸:我要朗誦,我要誦這盛世和平,誦這國家繁榮!
女兒(合):走!我們?nèi)ダ收b!
爸爸(合):走!我們?nèi)ダ收b!
親子朗誦稿家長與孩子的對話篇七
《爺孫倆的京劇情結》
孩子:
每當聽到這動人心魄的鑼鼓點,我就會想起我的爺爺。爺爺平時總愛拿著收音機,聽京劇。夏日炎炎,連撲面的微風都是滾燙的。爺爺便帶我去樹蔭下乘涼,唱上一段。有時,我會高興地爺爺面前轉(zhuǎn)圈,裝模作樣地學爺爺唱京劇的樣;有時,我會帶著爺爺?shù)木┣贿M入夢鄉(xiāng)。
那時我還小,總喜歡多嘴問爺爺:“爺爺您為什么這么喜歡京劇呢?”
看著我一臉天真的面容,爺爺會心地笑了。
爺爺:
“乖孫女,京劇呀,已經(jīng)成為我身體的一部分了,已經(jīng)不能失去了?!?/p>
孩子:
爺爺告訴我
爺爺:
面上長長的胡須,腰間配玉環(huán),腳穿厚底鞋,走路四方步的老爺爺,在京劇里叫老生。
穿長袖子的叫花旦,長長的袖子叫“水袖”。
有白鼻梁戴小丑帽,表演起來很滑稽的,在京劇里他是個丑角。
孩子:
就這樣,我深深地愛上了京劇,試著去走近京劇。走近二百多年前古老的安慶,尋覓四大徽班遠去的蹤跡,走近富連成科班,依稀可聞那一聲聲叫板、一次次撲跌、一道道汗水、一雙雙腳印。仿佛看到一代代名伶從這里走出。
京劇那以槳代船、以鞭代馬,七八人雄兵百萬、三五步走遍天下的表演風格,讓我從心里震撼。依稀仿佛中,看到了一座座烽火連天的古戰(zhàn)場,看到了一串串感天動地的恩仇淚,看到了一場場觸目驚心的生死恨,看到了一幕幕蕩氣回腸的忠魂譜,看到了京劇大師梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云從風云萬變的動蕩中走來的身姿,看到了四大名旦鞠躬盡瘁、夙愿未了身先去。
爺爺說京劇是生活的剪影、中國的國粹、東方的歌劇?,F(xiàn)在只要我一有空,就在爺爺面前來上幾段,我知道,這是一段情結,更是一份傳承。