優(yōu)秀教師標(biāo)兵評選主要事跡3000字
優(yōu)秀教師標(biāo)兵評選主要事跡3000字寫什么？在平凡的日常生活里，大家一定都接觸過事跡吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。下面是小編精心收集的關(guān)于優(yōu)秀教師標(biāo)兵評選主要事跡3000字的內(nèi)容，歡迎參考借鑒。
優(yōu)秀教師標(biāo)兵評選主要事跡3000字精選篇1
個(gè)人簡介
李冬梅，女，中共黨員，1998年工作至今，一直擔(dān)任語文教師兼班主任工作。2015年9月被評為吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)魅力教師。
主要榮譽(yù)
?？潜n堂教學(xué)競賽一等獎
校教學(xué)能手
校魅力教師
吉林市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員
吉林市優(yōu)秀黨員教師標(biāo)兵
頒獎詞
她默默無聞的工作，把全部愛心獻(xiàn)給了學(xué)生，每天不厭其煩地講述，手把手地訓(xùn)練，孩子們在她的精心耕耘下，成績穩(wěn)步上升，學(xué)生、家長幸福的微笑是她工作卓有成效的有力應(yīng)證?？鞓范哪睦罾蠋熌樕峡偸茄堇[著豐富的表情：眼睛瞪得溜圓時(shí)，她是一位嚴(yán)師;溫柔和善時(shí)，她是一位“媽媽”;而眼睛笑成一條縫，面龐笑成一朵花時(shí)，她就是和孩子們一起瘋玩的大朋友。
魅力教師事跡
愛——讓教育更美
還記得剛畢業(yè)沒多久，她在自己的教學(xué)生涯設(shè)計(jì)中寫下了這樣的話：讓師愛伴隨孩子成長，讓學(xué)生度過快樂的童年。當(dāng)班主任的24年里，在她的教育生涯中，學(xué)生得到教育成長，大多數(shù)家長也成為她的朋友。正是這種不變的追求和滿懷的愛心，使得學(xué)生喜歡愛戴她，家長擁護(hù)支持她。
一、教育講究方法，做智慧型老師
記得臺灣作家席慕蓉曾說過這么一段話：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。同樣是為人父母，這并不長的一段話深深地引起了她的共鳴。24年的班主任工作，她一直牢記著這段話，努力讓自己成為一名智慧型的教師。
著眼學(xué)生的將來,身體健康至關(guān)重要,因此每個(gè)學(xué)期她都是用心規(guī)劃，提前布置，指導(dǎo)落實(shí)，從不走過場。
首先，保證游戲時(shí)間。下課就往外攆學(xué)生，久而久之他們就能夠做到迅速下樓，這樣課間也就有更多的游戲時(shí)間，為了讓他們重視課間活動，課間時(shí)她會站在窗口看著她的學(xué)生，不時(shí)地豎大拇指，漸漸地他們也養(yǎng)成習(xí)慣，只要跳得好,踢得好,玩得好就往窗口看她一眼，她就鼓勵他們，回來還總結(jié)樹立典型。中午學(xué)生打掃完衛(wèi)生，一有時(shí)間她就和學(xué)生一起下樓，領(lǐng)著孩子們跳小繩、踢毽子，每節(jié)體公課即使是期末考試也照樣陪學(xué)生到操場玩。
其次,虛心請教他人。作為班主任，體育真是外行，有時(shí)容易好心辦壞事，方法不對孩子白挨累。所以她積極向體育老師請教，如：跳小繩，董偉老師告訴她要注意一帶一的訓(xùn)練和雙搖，班里有一半學(xué)生都會雙搖;跳大繩，曲藝?yán)蠋熣f繩子的長短很關(guān)鍵，還有把不會跳的集中一起訓(xùn)練等等，遇到問題弄不明白，就馬上找專業(yè)老師給予指導(dǎo),在正確方法的引領(lǐng)下孩子不走彎路，進(jìn)步很快。
最后，形成家校合力。在教育中家校的配合很重要。為了調(diào)動家長的積極性，她經(jīng)常和家長溝通。不規(guī)定多長時(shí)間跳繩踢毽子，只是在信息中發(fā)鼓勵的信息：誰今天又進(jìn)步了踢多少毽子了，跳多少個(gè)雙搖了。在這樣的的整體班級氛圍中，孩子更在意，家長也更重視。
除了體育活動之外，學(xué)校還有很多的活動，比如繪畫啊，小制作啊，書法啊等等。她都和體育活動一樣重視，多請教，有計(jì)劃，堅(jiān)持做。班主任再如何做，也不能保證每一項(xiàng)活動都是以成功作為結(jié)果，但是失敗也同樣是教育孩子們一個(gè)好的契機(jī)，她總是耐心地引導(dǎo)學(xué)生找原因，引導(dǎo)學(xué)生如何看待失敗，引導(dǎo)孩子思考以后這樣的活動要怎么做。
在一次次活動中，引領(lǐng)學(xué)生品嘗著堅(jiān)持的不易，品嘗著互助的溫暖，品嘗著成功的喜悅，也品嘗著失敗的苦澀。久而久之學(xué)生把班級當(dāng)作自己的家，自己就是班里不可缺少的一員，班級的榮譽(yù)與他們每一個(gè)人息息相關(guān)!
在教育的過程中科學(xué)地思考,慎重地引導(dǎo)學(xué)生,會增強(qiáng)班級凝聚力，形成良好的氛圍，使全班同學(xué)互相促進(jìn)共同發(fā)展，她知道班主任的路還很長，但很欣喜走過的路都能印下自己堅(jiān)實(shí)的足跡，使她的學(xué)生在班級里快樂成長，獲得最大限度的發(fā)展。
二、教學(xué)深入琢磨，做研究型教師
時(shí)光荏苒，歲月如梭，看著學(xué)生們一天天成長，她既喜又憂，喜的是孩子們在一步一個(gè)腳印地成長，憂的是怎樣讓孩子們的成長更加豐富充實(shí)。她思考給學(xué)生留下點(diǎn)什么?
學(xué)生們的習(xí)作水平在一天天提高，不時(shí)有驚喜之作。她突發(fā)奇想：何不挑選學(xué)生日記中的精彩之作傳到班級QQ上，供家長和學(xué)生傳閱，激發(fā)孩子們的寫作興趣，進(jìn)而也提高孩子們的寫作水平呢?這一想法得到了家長們的贊同和支持，于是很快這一想法就被付諸實(shí)施。隨著時(shí)間的推移，上傳到班級QQ群的學(xué)生習(xí)作越來越多了?？吹絈Q群中積累了大量的文章，她開始計(jì)劃創(chuàng)辦班報(bào)。
為了辦好班報(bào)，也著實(shí)讓她費(fèi)了一些心思。最初稿子來源于學(xué)生上傳到QQ群的習(xí)作，因?yàn)椤案逶础背渥?，第一期班?bào)——“小荷初綻”很快問世了。為使班報(bào)更加完美，她廣泛征求意見。教導(dǎo)處王主任給了她第一個(gè)寶貴的建議：報(bào)紙絕不是日記的堆砌，要變成老師與學(xué)生的互動，明確導(dǎo)向，同時(shí)排版要生動、活潑、多樣。王主任醍醐灌頂?shù)慕ㄗh對她幫助很大，于是她在第四期加入了評語和插圖，報(bào)紙有了質(zhì)的飛躍?？蒲惺业耐踔魅翁岢觯褐锌p要設(shè)計(jì)裝訂線，關(guān)注細(xì)節(jié)。武校長給了她很多好的建議：報(bào)紙要拓展內(nèi)容和內(nèi)涵，突出德育主題，規(guī)范報(bào)頭設(shè)計(jì)，創(chuàng)建班級品牌。她虛心求教得到了領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，使她辦報(bào)的思路越來越明晰，大大提升了報(bào)紙的價(jià)值。在大家的幫助下，她帶領(lǐng)學(xué)生們創(chuàng)建的報(bào)紙日臻完善。孩子們的寫作熱情空前高漲，習(xí)作質(zhì)量大幅躍升。是心系學(xué)生的愛，讓她萌生辦報(bào)的念頭，為了堅(jiān)守、傳遞這份愛，她堅(jiān)持不懈、不辭辛苦地創(chuàng)辦一期又一期讓孩子們珍愛的報(bào)紙。如今已是碩果累累，她編輯整理匯總成班級的文集，記錄孩子們成長的過程，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)送給孩子們，成為最珍貴的禮物。
隨著班報(bào)內(nèi)容的不斷拓展，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也大有裨益。一是引導(dǎo)學(xué)生們不斷提高認(rèn)知力，明辨美與丑、善與惡;二是鍛煉對事物的洞察力，每一篇精品習(xí)作，都是孩子們對身邊的人和事認(rèn)真觀察、細(xì)細(xì)體會的結(jié)果;三是提升學(xué)習(xí)力，知識的積淀是寫好文章的基礎(chǔ)，注重日常知識的積累，促使孩子們自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;四是提高動手能力，及時(shí)將生活中遇到的有趣、有感、有悟的人和事記錄下來，將寫作融入生活，變成學(xué)習(xí)生活中的一部分。
她的切身體會是：班報(bào)對于一個(gè)班級來講，不僅僅是一個(gè)宣傳陣地，也不僅僅是豐富同學(xué)們的課余生活，它帶動了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成了班級特色和獨(dú)特的班級文化，重要的是學(xué)生們生活在其中，不自覺地會洋溢一種自豪感，這種自豪感有時(shí)能改變一個(gè)人的一生。
三、突發(fā)事件妥善處理，做擔(dān)當(dāng)?shù)慕處?/p>
作為班主任吃點(diǎn)苦、操點(diǎn)心這都不算什么，最不愿看到的是班上的孩子受傷，但孩子在成長的過程中受傷又是避免不了的。受傷之后需要面對很多事情，如何處理好這些突發(fā)事件?最重要的是“遇事不怕”、勇于擔(dān)當(dāng)。
一天中午，他班一個(gè)大男孩身上發(fā)生的一起意外事件，讓她至今仍無法釋懷。那天吃午飯前，這位男孩和另外一位同學(xué)到食堂抬牛肉湯回班，由于湯太滿了，上樓梯時(shí)一逛就灑到了那名同學(xué)的手上了，湯很燙，那位同學(xué)本能地撒手了，這就把湯全撒到了這位男孩的身上，灌到了他的鞋窠里，刺骨的疼痛燙得他直叫。當(dāng)她跑到孩子跟前，看到孩子疼痛難忍本能地把孩子的襪子脫下來，由于表皮的肉已經(jīng)燙熟粘到了襪子上，脫襪子的行為就把孩子腳上的皮肉一起帶了下來.這下她急壞了,背起男孩就奔向醫(yī)院,接著又給家長打電話。當(dāng)孩子爸媽趕來時(shí)孩子已經(jīng)第一時(shí)間進(jìn)入處置室。經(jīng)醫(yī)生診斷為二度燙傷，腳上的傷疤要留一輩子了。燙傷的疼痛和撞傷疼法是不一樣的,對孩子來講是種煎熬，對家長來說是種疼在心上的無法難言的悲痛。她看在眼里急在心上。怎么處理呢?
她的選擇是扔下自己剛剛上學(xué)的孩子，耐心地陪伴，每天在下班后她都去陪伴他,孩子傷口疼，她就講講班里的笑話;孩子傷口不疼，她就講講課。就這樣一直堅(jiān)持到孩子出院.家長欣喜地對她說："您一來孩子就不那么痛苦了，而且會很堅(jiān)強(qiáng)、很高興。"是她在孩子最需要的時(shí)候，不顧每天上班的辛苦，撇家舍業(yè)地陪他們度過了最痛苦的日子。
在事件發(fā)生的第一時(shí)間，她沒有選擇逃避，主動承擔(dān)責(zé)任，她盡最大努力地做好自己的本職工作。即使很忙，也抽出時(shí)間照顧孩子，正是她的陪伴，她的愛融化了家長和孩子心中的痛。
關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛的教育是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，真心誠意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛的合格教師。學(xué)生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能。
一只粉筆，散落一身的塵埃，卻拂拭了心靈的灰垢;三尺講臺，禁錮了一生的自由，卻放飛了理想的白鴿。用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。因?yàn)閻?，教育的天空會更加美麗?/p>
優(yōu)秀教師標(biāo)兵評選主要事跡3000字精選篇2
___，來自開封市理事廳街小學(xué)的一名普通的小學(xué)教師，中共黨員。自一九__年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我常常以此自勉。
我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽私處煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x。當(dāng)一個(gè)孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，是一張真誠慈愛的笑臉;迎接他的，是一個(gè)寬厚博愛的懷抱;他所處的，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的家園。這一切，都由我來為他締造!這是一項(xiàng)多么美的事業(yè)啊!
我的事業(yè)，就是給孩子們愛，無怨無悔。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時(shí)間，遲到了。當(dāng)他站在教室門口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說：“看你累的，快進(jìn)去吧?！钡覜]想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真高興你今天比昨天來得早多了。”第三天，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。我牢牢記住了這句話，時(shí)刻提醒自己，努力教育學(xué)生成為一個(gè)高尚的有道德的人。星期二課間操后，我忽然發(fā)現(xiàn)張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問怎么回事?很快有學(xué)生證實(shí)，剛才因?yàn)闃堑罁頂D，你推我搡倆人居然動手打架了。看著兩張依然憤憤不平的小臉，我沒有批評他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的.但一定要學(xué)會寬容別人.一個(gè)從小斤斤計(jì)較的人，長大會是什么樣子?現(xiàn)在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷?再想一想，同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會寬容，懂得珍惜?！蔽业脑拕倓傊v到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情因?yàn)樗麄兊男δ樧兊脽o比愉快!是呀，作為一名班主任，我沒有顯赫的權(quán)勢和地位，可以站在集體邊緣發(fā)號施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，為學(xué)生驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標(biāo)!
不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，鮮活、生動的語文課堂上，學(xué)生是演員，是真正的主角。我為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動，根據(jù)實(shí)事進(jìn)行選材，學(xué)生們經(jīng)常會有思維的碰撞，智慧火花的閃現(xiàn)。如通過一場雪災(zāi)，開展“愛在天地間”主題隊(duì)會，教育孩子時(shí)刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對幫助過自己的人心存感激，孩子們感悟到真情回報(bào)，從而增強(qiáng)了社會責(zé)任感，培養(yǎng)了健康的心態(tài)，進(jìn)而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神。在對學(xué)生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責(zé)任小能手”的競賽活動。每個(gè)學(xué)生都有自己的工作崗位，學(xué)生在自己的崗位上努力工作，為他人服務(wù)，為集體服務(wù)。活動的開展，促進(jìn)了學(xué)生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級的學(xué)生們文明守紀(jì)，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
為人師表，嚴(yán)格要求自己，對教育事業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。20__年接手一年級時(shí)，在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深愛的70多個(gè)孩子們，他們就要經(jīng)歷進(jìn)入小學(xué)的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒舍得請，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標(biāo)點(diǎn)的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時(shí)，看到的都是他微睜著的無神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當(dāng)我正在學(xué)校給第一次經(jīng)歷考試的孩子們講注意事項(xiàng)時(shí)，父親帶著遺憾永遠(yuǎn)地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過來的，我對父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學(xué)生，為了肩上的那份責(zé)任，我舍棄了孝道，把仁愛送給了學(xué)生......
在20__年9月份的校園文化建設(shè)星級評比時(shí)，需要做大量的準(zhǔn)備工作，又加上五年級要進(jìn)行月考，學(xué)校工作特別繁忙，而這時(shí)跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實(shí)在分身無術(shù)，我就選擇了白天來學(xué)校上班，下班去醫(yī)院值班，第二天一早再從醫(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí)，就這樣每天都是24小時(shí)學(xué)校、醫(yī)院忙碌著。一個(gè)月下來，我沒有請一天假，沒有耽誤學(xué)生上一節(jié)課。這期間經(jīng)歷的國慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買飯的時(shí)間，跑到學(xué)校把學(xué)生的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長。
天有不測風(fēng)云，10月19日老母親出的院，23日(周二)晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時(shí)，又趕上20多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來我們星級學(xué)校參觀，時(shí)間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時(shí)還要聽校優(yōu)質(zhì)課，而這時(shí)醫(yī)院又傳來：病情緊急，不容耽擱，手術(shù)定于那個(gè)25日的下午進(jìn)行。學(xué)校這么忙，不能請假啊!因?yàn)槲覔?dān)心：身為班主任的我若請假，班級、學(xué)生疏于管理，會影響學(xué)校榮譽(yù)，所以實(shí)在張不開口請假。怎么辦?只好一下班，飛奔到醫(yī)院手術(shù)室門口，祈禱手術(shù)的成功!緊接著學(xué)校進(jìn)入期中復(fù)習(xí)階段，就這樣，又是一連十幾天，學(xué)校、醫(yī)院24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)。白天上課、復(fù)習(xí)累一天，來醫(yī)院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時(shí)地有寒風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來，我的身體實(shí)在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒來到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經(jīng)常遇到老師們納悶地詢問：哪來這么大的藥味啊?每每這時(shí)我總是不好意思地笑笑：我的腿有點(diǎn)疼，沒事。每次從四樓下來上操時(shí)，都能看見我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺一臺挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復(fù)習(xí)，嗓子一直嘶啞著，同事說：看你的嗓子，真讓人心疼!然而，我始終沒請過一天假，沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，連一節(jié)早晚自習(xí)都沒落下過，出色而圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
一分耕耘一分收獲，在這一個(gè)半月的2次家人住院期間，經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級兩次平均分都是年級第一!這對于一個(gè)連前三名都沒有得過的班級，付出與辛苦，大家可想而知了。
天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，27年來，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績，所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績穩(wěn)中有升，受到了學(xué)校、社會及家長的好評。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀科技教師”稱號，所輔導(dǎo)班級被評為市先進(jìn)班集體，市、區(qū)級優(yōu)秀中、小隊(duì);撰寫的論文獲“省素質(zhì)教育理論與實(shí)踐論文一等獎、省小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎”，并在全區(qū)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流巡回演講中獲一等獎。
我是一名平凡的教師，捧著一顆心來，不帶半根草去。我愛這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;播灑著清貧，收獲著社會的富強(qiáng)!既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，付出了，創(chuàng)造了，追求了，事業(yè)必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒!
我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給孩子。
優(yōu)秀教師標(biāo)兵評選主要事跡3000字精選篇3
__在從教27年教育生涯中，忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，是學(xué)校的骨干教師，參加過省骨干教師培訓(xùn)，__春到__小學(xué)任校長兼黨支部書記。一年半來，他在工作中勤勤懇懇、任勞任怨，在教育局和__辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和廣大教師一起團(tuán)結(jié)奮斗、搶抓機(jī)遇，較好地推動了學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展，取得了較好的成績，為學(xué)校順利通過教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收創(chuàng)造了條件。
一、制訂學(xué)校規(guī)劃，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
他一到__小學(xué),首先通過辦事處和學(xué)校行政了解學(xué)校的現(xiàn)狀，制訂了校長任期目標(biāo)，并提出了“追求和諧、教育創(chuàng)新、特色發(fā)展的辦學(xué)理念;確立了“勤學(xué)守紀(jì)、文明向上”的校訓(xùn);樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、創(chuàng)新、爭先”的工作作風(fēng)，很快,這一方案得到了辦事處領(lǐng)導(dǎo)和全校上下的一致認(rèn)同，為順利開展工作奠定了基礎(chǔ)。
在工作中,他注重自身修養(yǎng),以身作則.他深知“校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。即是說,校長的辦學(xué)理念，校長的思想素質(zhì)，校長的業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校未來發(fā)展方向，決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在校長的工作崗位上，雖然行政事務(wù)繁忙，但是從來沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)，學(xué)習(xí)關(guān)于建設(shè)有中國特色的教育理論，不斷學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外重點(diǎn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在擔(dān)任__小學(xué)校長的一年半中，他做到廉潔奉公，勤政務(wù)實(shí),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，親師如兄妹，愛生如子女。因此，一年多來__小學(xué)有了嶄新的變化：升級、添置了設(shè)備，維修了設(shè)施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學(xué)手段和工作條件，使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上了一個(gè)檔次，為師生們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件，學(xué)校逐步發(fā)展壯大起來。學(xué)校黨支部也因此被評為街道基層黨組織，學(xué)校被評為__度區(qū)文明單位和區(qū)黨風(fēng)、廉政建設(shè)先進(jìn)集體。在教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收中得到了省督導(dǎo)驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評，受到了教育局和辦事處領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
二、注重校園環(huán)境建設(shè)，做到以校為家。
他自上任以來，正是學(xué)校面臨困難最大的時(shí)期，江海區(qū)要申報(bào)創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)區(qū)，而__小學(xué)的硬件和軟件都不達(dá)標(biāo)，內(nèi)外部都需要大量的建設(shè)，學(xué)校多處地方樹木東倒西歪，花草殘缺，圍墻開裂，教學(xué)樓墻壁水泥脫落，更嚴(yán)重的是校園電路線極不規(guī)范，且電線已老化，而且穿過樹枝，存在著很多安全隱患。室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。面對這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計(jì)想辦法，上上下下，方方面面尋求幫助，經(jīng)過不懈努力，最終得到了上級領(lǐng)導(dǎo)在各方面特別是資金上的大力支持和幫助，于是從修剪樹枝，更換電線、改裝線路開始，到砌花壇、種花草、重建圍墻，粉刷教學(xué)樓、改造功能室，如今學(xué)校的“水泥操場”也變成了“紅綠相間”平坦?jié)崈舻牟賵?，樹木，花草也走進(jìn)了校園。德育室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、體育室、美術(shù)室、音樂室、心理輔導(dǎo)室、衛(wèi)生室也都逐漸走上規(guī)范化的軌道。為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地，他重視校園文化建設(shè)，在校園內(nèi)開辟了主題不同，形式多樣的文化長廊，國旗、名人名言、古詩詞也進(jìn)了課室。
在校園建設(shè)的一年中，一天一個(gè)樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個(gè)舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個(gè)休息日和節(jié)假日，真是把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。
三、注重班子建設(shè)，堅(jiān)持以誠用人。
他深知領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量，領(lǐng)導(dǎo)班子的教育觀念、領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)直接影響著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，他一再強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)責(zé)任意識，每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí)，深入實(shí)際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校認(rèn)真制定了領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)制度、帶班制度和例會制度。在學(xué)校工作中，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持會議決策，實(shí)行校務(wù)公開，從而形成了一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在用人上，他首先是從學(xué)校工作出發(fā)用實(shí)際行動讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí)，讓班子的每一個(gè)成員都能盡其才，盡其力，盡其能。于是，學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號召力和凝聚力。
四、貫徹人本精神，打造一流教師。
因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此在學(xué)校建設(shè)中，他始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。一年多來，學(xué)校在區(qū)教育區(qū)和__辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù)。學(xué)校提出以“用力工作是合格，用心工作是優(yōu)秀”的口號，把它作為每位教師工作態(tài)度的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn);以“養(yǎng)師德，練師功，鑄師魂，育新人”作為每位教師自他奮斗目標(biāo)，樹立責(zé)任意識。
在師德教育中，他做到“管理先管人，管人先管心，管心先知心”。想方設(shè)法了解和把握教師的各種心態(tài)，然后進(jìn)行有針對性的思想教育。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練，學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)型的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。除鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外，更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng)，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力，教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高，在反思研究中成長。對青年教師進(jìn)行了空前力度的培養(yǎng)。通過這一系列活動，學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。
五、注重德育實(shí)效，以活動育學(xué)生。
他認(rèn)為，對學(xué)生的教育力求實(shí)效，把教會學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日的主題，開展學(xué)生喜聞樂見的活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義和樹立遠(yuǎn)大理想的教育，均取得良好的效果。
1、扎實(shí)開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育
全面推進(jìn)學(xué)校貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評比活動，另一方面開展《文明禮儀伴他行》主題教育活動，利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)行為規(guī)范。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護(hù)社會的良好習(xí)慣。
2、拓寬教育渠道，發(fā)揮少先隊(duì)組織作用。
學(xué)校號召學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛心、助人為樂的精神，組織隊(duì)員們開展了為社區(qū)打掃街道，慰問五保戶、軍烈屬活動，以培養(yǎng)隊(duì)員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會的好品質(zhì)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
通過“慈善公益捐款”“我向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”的捐款活動，師生共捐款20500元，激發(fā)了學(xué)生熱愛生命的激情，使學(xué)生積極地表現(xiàn)出了珍視生命、富有同情心的一面。
加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，組織全體學(xué)生觀看了安全知識圖片展，讓學(xué)生在集體的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識，并取得了很好的效果。
對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)他為建設(shè)祖國出一份力量的情操,舉行了“講文明、樹新風(fēng)、迎奧運(yùn)”為主題的大隊(duì)活動，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀。
3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)民族精神,把弘揚(yáng)和培育民族精神教育納入學(xué)校教育全過程，貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。各學(xué)科都注意挖掘利用德育內(nèi)容，找出結(jié)合、滲透點(diǎn)，有機(jī)滲透民族教育。學(xué)校號召各班利用重要節(jié)日和紀(jì)念日開展了主題教育活動,通過對“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運(yùn)會等重要紀(jì)念日，開展豐富多彩主題班(隊(duì))會，激發(fā)了孩子們的熱情，在潛移默化中使孩子們受到愛國主義、集體主義等教育。
六、規(guī)范學(xué)校管理，以質(zhì)量為目標(biāo)。
他上任以來，不但注重學(xué)校的建設(shè)，更加注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度，并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮校務(wù)會，教代會的作用，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)課程計(jì)劃，開全開足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對教學(xué)工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。采取有效措施，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮圖書、儀器、計(jì)算機(jī)、多媒體等教學(xué)設(shè)備的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性和創(chuàng)造性。
在抓好常規(guī)管理的同時(shí)，加強(qiáng)教育科研的管理，通過開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課等活動，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學(xué)的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索，通過青年教師上匯報(bào)課，骨干教師上示范課，學(xué)科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課，鼓勵教師參加各科、各層次的比賽，促進(jìn)教師樹立精品課的意識。通過組織教師參加課題研究，提高教師的教育科研水平。
積極倡導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力打造“學(xué)習(xí)型校園”。教學(xué)處建立了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每星期一下午為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵支持教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，繼續(xù)教育，函授學(xué)習(xí)，本科自考，組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用培訓(xùn)，確保人人能使用現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，開展一幫一結(jié)對活動，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。加強(qiáng)對骨干教師學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，實(shí)施名師工程，青年骨干教師脫穎而出。
本學(xué)年，學(xué)校在各級各類的比賽中，共獲得11個(gè)集體項(xiàng)目類的獎項(xiàng)，教師共有16人次在多種教學(xué)活動、文體活動、論文評比中獲得多級獎勵，學(xué)生共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎項(xiàng)。
一年多來他以先進(jìn)的辦學(xué)理念，卓有成效的管理方法，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，使__小學(xué)成為了辦事處領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校。
優(yōu)秀教師標(biāo)兵評選主要事跡3000字精選篇4
盤州市第一中學(xué)董榮蘭：傳愛擎德授業(yè)賦杏壇
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，這是她的教書育人理念;“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，這是她獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性。她常說：“教育者，教知識育人也。教書育人，德才為先”。她就是盤州市第一中學(xué)被學(xué)校年輕老師和學(xué)生親切地稱為“董姨媽”的董榮蘭老師。她勇于擔(dān)當(dāng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極樂觀、風(fēng)趣幽默、和藹可親、博聞強(qiáng)識。董榮蘭老師是六盤水市骨干教師，盤州市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。她從教26年來，始終堅(jiān)持黨的教育方針，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，傳播正能量，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀學(xué)子。她說她從來就喜歡當(dāng)老師，因?yàn)榻毯芏鄬W(xué)生，看著他們考上好學(xué)校，就覺得很欣慰。她說選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇負(fù)責(zé)，就應(yīng)該干好，無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡職盡責(zé)完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，只有學(xué)生個(gè)個(gè)好才是真的好;她說，只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，才不會抱怨，才不會敷衍。老師要終生學(xué)習(xí)，知識要與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能更好的肩負(fù)起教書育人的重任，要甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜心教書，全心教書，才教得好書。她說，學(xué)生是我們老師的幾十分之一，幾百分之一，甚至幾千分之一，但卻是家長的百分之百!作為老師的我們，深感責(zé)任的重大，深知逐夢的艱難，深曉育人的困頓!學(xué)然后知不足，教然后知困。教書就要“以德育人，以才服人”!
一、站位高遠(yuǎn)，依法執(zhí)教，以德樹人
董榮蘭老師關(guān)心國家大事，關(guān)注本省發(fā)展，關(guān)心地方教育，關(guān)心學(xué)校的前途和命運(yùn)，關(guān)心年輕教師的發(fā)展，年近50的她仍然擔(dān)任班主任，讓我們老師敬佩不已。她依法執(zhí)教，從不體罰學(xué)生。她的課堂永遠(yuǎn)傳播正能量，將社會主義核心價(jià)值觀的二十四字工整的寫在教案上，將四個(gè)自信貫穿于教學(xué)中，她的信仰理念深深的影響了學(xué)生，她的學(xué)生志存高遠(yuǎn)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助，努力拼搏，文明懂禮，全面發(fā)展。她的一個(gè)學(xué)生由于受到家庭的影響，一直覺得讀書無用，思想懈怠，在班上傳播消極情緒，帶來負(fù)面影響。她知道后，及時(shí)找到這位學(xué)生談心談話，并讓該生到她家里住，通過她的教化，慢慢改變了那個(gè)孩子的思想，最后，那個(gè)學(xué)生考上了理想的大學(xué)，把董老師當(dāng)作親人一樣對待。她說，既然選擇了教育行業(yè)，就一如既往的愛它，一個(gè)孩子的成功，不僅改變他們自己的命運(yùn)，改變家庭的命運(yùn)，改變家族的命運(yùn)，更是成就國家的未來。她總是說，一個(gè)人貢獻(xiàn)不在大小，只要人人都貢獻(xiàn)，民族復(fù)興就不會很遠(yuǎn)。這樣的政治站位和德行，確實(shí)影響不小。
二、以德育人，師德高尚，潤物無聲
她認(rèn)為老師要遵循“德十法十才=育人成功”的原則，教師的德高才能為師，身正才能為范。她說古有仁義禮智信，忠孝廉恥勇，今有社會主義核心價(jià)值觀，有四個(gè)自信。這就是我們老師施教的德。以德施教，立德樹人。依法施教，法德并舉。只有擎德，才能更好施教。在學(xué)校，她經(jīng)常拾起學(xué)生不注意掉在地上的紙;在課上，她也總是會彎下身子，拾起學(xué)生不注意掉在地上的文具;每次上課，她總是會先來到教室里，從不遲到。董老師她總是以母親般的細(xì)心和溫情溫暖學(xué)生，有一個(gè)吳姓學(xué)生，冬天穿得很單薄，她就去買了棉衣和襪子給他，當(dāng)學(xué)生看到衣服標(biāo)價(jià)時(shí)，她謊稱是打折的。那個(gè)學(xué)生一直很自卑，她就經(jīng)常表揚(yáng)他，并且經(jīng)常找他談心，私下找其他同學(xué)幫助他，后來那個(gè)學(xué)生開朗起來，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，融入集體里了。董老師對學(xué)生的愛如涓涓細(xì)流，綿綿不斷。她經(jīng)常到隔壁批發(fā)市場自己出錢批發(fā)作業(yè)本給學(xué)生做作業(yè)，她調(diào)侃說老師花錢買的本子學(xué)生不好意思亂做，也不敢浪費(fèi)。每次學(xué)校放假，她自愿給留校的學(xué)生買糖果糕點(diǎn)，讓學(xué)生體會家的味道和溫暖，讓學(xué)生感到雖未回家、仍處故鄉(xiāng)。每屆高三學(xué)生都會得到董姨媽的祝福禮物——老廠糯米糕和城關(guān)粽子，她要祝福學(xué)生高考高中!董老師對學(xué)生的愛體現(xiàn)在一點(diǎn)一點(diǎn)的細(xì)節(jié)上，掉在學(xué)生腳邊的圓規(guī)，她拾起它遞給學(xué)生時(shí)，尖端握在手心。這是她對學(xué)生的愛，也是她用實(shí)際行動教學(xué)生怎樣去愛這人世間。每到冬天，她看見同學(xué)手上生凍瘡，悄悄地將手套放進(jìn)她的抽屜。家境貧寒的同學(xué)打碎了水杯，她默默地將嶄新的保溫杯放在他的桌上!這是鐫刻在時(shí)光中的禮物。董老師尊重每一位學(xué)生，學(xué)生名字她記得清清楚楚。在她這，無論你是所謂的尖子生，還是班級的“吊車尾”，都無甚差別。沒有優(yōu)待，也沒有區(qū)別對待，只有董姨媽的用心對待。不管是在課堂上的發(fā)言，還是日常的交流，她鏡片后的眼睛常含笑意，暗暗鼓勵你大膽地說下去。對于你的錯(cuò)誤，她會仔細(xì)分析，幫你糾正，而當(dāng)你成功時(shí)，她也絲毫不會吝惜她的贊美，對你加以肯定。
三、恪盡職守、創(chuàng)新教學(xué)、效果斐然董老師深研教材，深研教改，深研高考，作為學(xué)科帶頭人，她帶領(lǐng)老師們研究新課標(biāo)，研究新教材，研究新高考，因此，學(xué)校的語文學(xué)科一直走在盤州市的前列。她說：“勤思、創(chuàng)新、實(shí)踐、改進(jìn)”，這是把書教好的方法探索模式。教好，教優(yōu)、教精的必要步驟在于方法。她的思維靈活、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)在執(zhí)教的26年里，董老師她大膽創(chuàng)新實(shí)踐，合理整合教材，及早規(guī)劃復(fù)習(xí)內(nèi)容，形成了她獨(dú)特、有趣、新穎、高效的教學(xué)方法。
(一)戲劇表演——課本知識的生動展現(xiàn)
相對于面面俱到的課本知識講解，董老師的課本教學(xué)可分兩類：教師帶領(lǐng)和學(xué)生自我探索。對于小說類的長篇課文，一向以設(shè)置問題(高考題型)后學(xué)生自主探索解答完成，而對于文言文、詩歌、散文則由教師精講，雖為精細(xì)講解，董老師也能找到方法，使其變得生動有趣。以《孔雀東南飛》為例，她選擇學(xué)生組成劇組，從導(dǎo)演到演員都安排好，由學(xué)生自我發(fā)揮，演繹“大型歷史愛情悲劇”。安排合理，效果極佳，對于以文言文展示的小說劇情，同學(xué)們通過觀賞戲劇輕松的就能掌握。
(二)課前三分鐘——聽說讀寫的綜合提高
董老師認(rèn)為僅立足課本知識并不能應(yīng)對高考，為使同學(xué)們更系統(tǒng)，更充分地掌握高考考點(diǎn)，董老師將一節(jié)課的1/3的時(shí)間留給學(xué)生，由學(xué)生提前準(zhǔn)備材料，登臺講解。材料內(nèi)容均立足高考題型，或是一個(gè)病句，一則文言文翻譯，一篇作文分析，或是一個(gè)斷句，一組成語辨析，一則素材分享。這1/3的時(shí)間董老師稱其為“課前三分鐘”，哪里薄弱補(bǔ)哪里，哪里難啃啃哪里。每日增進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，知識匯聚起來便是驚人的進(jìn)步。除了系統(tǒng)高效增進(jìn)知識，課前三分鐘還為學(xué)生提供了表達(dá)和展示自我的平臺。除以上基本內(nèi)容，同學(xué)們還可以添加自己感興趣的知識?；蚴且槐窘?jīng)典書目的推薦，一個(gè)動人故事的講說，又或是一部電影的評說，一則辯題的思考，一首小詩的朗讀。聽說讀寫間，增加的是高考知識，開闊的是眼界，練就的是思維，進(jìn)步的是表達(dá)與探索的能力。
(三)課外閱讀——讀精髓、讀速度、讀高度、讀廣度
一周的語文課，無論課時(shí)多緊張，總有一節(jié)閱讀課雷打不動，每到閱讀課董老師統(tǒng)一提前安排好任務(wù)，同學(xué)就可以到閱覽室里大飽眼福，從經(jīng)典名著到最新報(bào)刊，同學(xué)們在各書刊間高效獵取大量課外的知識。她說高考閱讀量大(10000字左右)，閱讀題分值高(70分)，閱讀速度不僅關(guān)系語文，而且關(guān)系高考的其他科目。所以，采用“閱讀輔助法”施教。深閱讀，淺閱讀，群文閱讀，速讀，都有計(jì)劃的帶著學(xué)生去學(xué)校圖書館讀。她所教的學(xué)生考試沒有殘卷(高考時(shí)由于閱讀量大，有很多學(xué)生完不成任務(wù)，出現(xiàn)殘卷)她的學(xué)生不僅閱讀能力較強(qiáng)，閱讀范圍廣，閱讀習(xí)慣很好，閱讀效率高，閱讀速讀快，而且知識面廣，作文素材多，思想深邃，三觀正確，積極樂觀，家國情懷深厚。讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓終身學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣!
(四)戶外采風(fēng)——輸入與輸出的有趣轉(zhuǎn)化
“語文不表達(dá)不習(xí)作不叫語文”，董老師微笑著說道。我們不僅在教室表達(dá)，我們也要室外習(xí)作。天氣極好時(shí)，也就是同學(xué)們走出教室，到戶外采風(fēng)之時(shí)，或由教師命題，或同學(xué)間相互命題，25分鐘時(shí)間寫成美文或一首小詩之后，舉辦詩文會，相互分享，美句或詩詞是情感的宣泄，更是知識的輸入與知識輸出的有趣轉(zhuǎn)化。
(五)采用“五步教學(xué)法”教學(xué)生作文
董老師的作文教學(xué)方法獨(dú)到，她的學(xué)生作文寫的好，參賽獲獎率高。她采用“導(dǎo)、學(xué)、教、講、練”“五步教學(xué)法”教授作文，學(xué)生寫作能力強(qiáng)，每次都拿高分，公文寫作學(xué)生有點(diǎn)厲害。她主持做了課題研究，獲得六盤水市二等獎。輔導(dǎo)學(xué)生參加作文大賽百余學(xué)生獲獎。她的教學(xué)理念新穎，教學(xué)方法靈活，三聲(讀書聲、掌聲、笑聲)課堂氣氛活躍，課堂形式豐富：戲劇表演——課本知識的生動展現(xiàn)，課前三分鐘——聽說讀寫的綜合提高，戶外采風(fēng)——輸入與輸出的有趣轉(zhuǎn)化，采用“五步教學(xué)法”教學(xué)生作文。她的語文課堂，真是享受文化饕餮大餐!她教學(xué)成績斐然，有一年的高考中，均分達(dá)119分。一分耕耘一分收獲，教學(xué)設(shè)計(jì)五次獲得貴州省教科所教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎。多次參與教育教學(xué)工具書的開發(fā)與編撰。多次被聘請為市縣級專家評委，講座深得好評。輔導(dǎo)學(xué)生200余人獲得各級各類作文大賽獎項(xiàng)。盤州市命題班長，發(fā)表論文十余篇。課題研究經(jīng)驗(yàn)豐富，參與的課題研究多次獲獎。輔導(dǎo)教師參加優(yōu)質(zhì)課大賽，均創(chuàng)佳績。董榮蘭老師德行好，愛心濃，教法新，樂助人，她是新時(shí)代的有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師!
優(yōu)秀教師標(biāo)兵評選主要事跡3000字精選篇5
生命因教育而精彩
芳草小學(xué)鐘玉文副校長
39年教育人生，鐘玉文副校長勤業(yè)樂業(yè)、執(zhí)著奉獻(xiàn)。作為高新教育的拓荒者、“高新工匠”，用滿腔的熱忱，27年躬耕高新教育。從一名普通的語文教師、班主任、德育、教導(dǎo)、行政、后勤主任，成為了學(xué)校的副校長。鐘校長忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)守“熱愛兒童、成就教師、發(fā)展學(xué)?！边@份初心，與全校師生一道“聚焦課堂變革，促進(jìn)師生成長，鑄造了芳草個(gè)性化教育品牌”。芳草小學(xué)成為了特色鮮明，全國同仁們觀摩效仿的范本。
一、熱愛語文，樂教活教
踐行學(xué)語文、學(xué)做人，文以載道、文以傳情的理念，讓學(xué)生感悟語言，熏陶審美，享受語文。
關(guān)愛學(xué)生，潛心教學(xué)。她曾擔(dān)任過五屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，所教班級學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，語文素養(yǎng)高。基于課型差異和學(xué)生差異，以個(gè)性化教育和測評，秉承“以學(xué)定教，順勢而為”的教育理念，培育了“自主互動、多元生成”的情趣課堂。尊重學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，相機(jī)拓展、延伸，感受語文的魅力。以“辯論課”、“經(jīng)典誦讀課”、“閱讀分享課”等創(chuàng)新課型，為學(xué)生搭建了語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐平臺，培養(yǎng)了學(xué)生的思辯能力、誦讀能力、表達(dá)能力和口語交際能力。夯實(shí)了學(xué)生持續(xù)、終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)了芳草語文目標(biāo)：“培養(yǎng)終身閱讀者、獨(dú)立的思考者、自信的表達(dá)者”。
先后有多名學(xué)生獲市、省、國家級作文、語言表演、書法、演講等獎勵，學(xué)生在國家、省、市級報(bào)刊《小學(xué)生作文選刊》、《作文精選》、《教育導(dǎo)報(bào)·家教周刊》等報(bào)刊發(fā)表文章。
二、示范引領(lǐng)，成就教師
作為一名管理者，“進(jìn)課堂，看教學(xué)”，成了鐘校長的“一日三餐”。聽課節(jié)數(shù)、參與各科教研活動次數(shù)在全區(qū)多次名列第一。教學(xué)上的示范與引領(lǐng)，被老師們稱為“教學(xué)總監(jiān)”。
關(guān)注課堂，示范引領(lǐng)。潛心深入教研，定期參加各教研組活動，當(dāng)老師們上課有困惑的時(shí)候，主動示范，踐行“教學(xué)總監(jiān)”之責(zé)?！堆嘧?jì)寢屝α恕?、《圓圓的沙?！?、《學(xué)步》等課，成為了芳草的經(jīng)典課例。2014年4月12日，成都市教育局、市教科院召開的梁艷老師教學(xué)風(fēng)格現(xiàn)場會上，她展示的《學(xué)步》一課，即源自鐘校長的教學(xué)設(shè)計(jì)。語文課堂的工具性與人文性和諧統(tǒng)一，濃濃的語文味受到同行的高度評價(jià)。在聚力探索“基于差異的個(gè)性化課堂”實(shí)踐中，用銳眼、慧心發(fā)現(xiàn)老師們閃光點(diǎn)，鼓勵每位老師個(gè)性化追求自己的教育夢想，引領(lǐng)全體老師踐行真語文理念，亮出芳草語文“真閱讀、真思考、真表達(dá)”的特色。曾先后指導(dǎo)了多名教師賽課、辦講座，梁艷、楊麗、馬麗、胡雪梅、徐丹、王鴻等教師在全國、省、市、區(qū)賽課獲獎。鐘校長也被成都師范學(xué)院特聘為指導(dǎo)教師，曾為來自北京、廣東、大連、內(nèi)蒙、重慶等地校長、名優(yōu)教師，“國培計(jì)劃”班、錦江區(qū)科研骨干班教師上課、做講座。2016年11月17日，受北師大課程課改研究院邀請，在達(dá)州為1500多名教師上示范課，12月11日，受北師大老校友協(xié)會邀請，在攀枝花為來自云南等地四百多名教師上示范課、做講座。厚重人文的課堂，個(gè)性獨(dú)特的教學(xué)管理起到廣泛引領(lǐng)輻射，提升了學(xué)校的知名度、美譽(yù)度。
發(fā)現(xiàn)典型，多維助推。語文課改的領(lǐng)頭羊梁艷，是鐘校長推門聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)的。學(xué)生自主、高效的語文課堂，令人耳目一新!率全校語文老師走進(jìn)她的課堂，也請來省市專家走進(jìn)她的課堂。獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)，助力與打造，樹立了典型。梁艷成為全省語文教學(xué)的名片，成為市優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人，成都市未來教育家、“菁蓉名師”!也成為了芳草小學(xué)的一名副校長。她常說：“鐘校是我?guī)煾?、伯樂”?/p>
搭建平臺，成就教師。創(chuàng)新教師發(fā)展機(jī)制，成就教師發(fā)展高度。“有風(fēng)格，有特色，有優(yōu)勢，有規(guī)范”，以這樣的“個(gè)性化教學(xué)四層次”引領(lǐng)老師明晰發(fā)展方向。通過“多把尺子淘金子”、“以長揚(yáng)長煉金子”促進(jìn)教師探索個(gè)性化教學(xué)。建立“校長抓各學(xué)科領(lǐng)頭羊”、“各學(xué)科領(lǐng)頭羊抓名優(yōu)骨干教師”、“名優(yōu)骨干教師抓青年教師”三層級督導(dǎo)制，助推每一位教師發(fā)展。遵循“尊重、包容、多元、發(fā)展”的管理文化，充分發(fā)揮典型教師的引領(lǐng)、示范，以個(gè)性化課堂教學(xué)實(shí)踐研究為抓手，教師人人潛心課堂研究。以行政包干制、導(dǎo)師制、師徒結(jié)對等方式，分層分級的梯隊(duì)管理，落實(shí)教師專業(yè)培養(yǎng)。以內(nèi)培外引方式，促進(jìn)教師專業(yè)成長。通過開展青年教師入格課、成熟教師觀摩課、名優(yōu)教師示范課等，提升教師教學(xué)水平;邀請全國著名語數(shù)專家把脈指導(dǎo)，零距離與名家的對話、同臺競技，教師隊(duì)伍迅速成長。一批普通教師嶄露頭角：馬麗、楊麗、胡雪梅、杜琳等先后成為區(qū)學(xué)科帶頭人，市特級教師。鐘校長經(jīng)常被邀請到全國各地講學(xué)、做講座，產(chǎn)生了廣泛的輻射與引領(lǐng)。我校語文組、數(shù)學(xué)組評為市、區(qū)優(yōu)秀教研組，學(xué)科教研文化的經(jīng)驗(yàn)在《教育科學(xué)論壇》發(fā)表。服務(wù)教師，成就教師，鐘校長是我們學(xué)校名副其實(shí)的“教學(xué)總監(jiān)”。
在成就教師的同時(shí)，鐘校長也收獲著累累碩果：
1989年“五四”被評選為“宜賓青年十杰”;同年被評為“全國特殊教育先進(jìn)個(gè)人”;
1992、1993年度評為宜賓市青年骨干教師;當(dāng)選“宜賓市__委員”。先進(jìn)事跡在《宜賓日報(bào)》、《宜賓電視臺》宣傳、報(bào)道。
1996年7月調(diào)入芳草小學(xué)后，兩次評為“高新區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人”，兩次獲得“高新區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號”，2011年評為高新區(qū)優(yōu)秀教育工作者;2015年度“中國好校長”;2015年12月,接受《人民日報(bào)》《人民網(wǎng)》人物專訪，全網(wǎng)直播。同月，作為“真語文、真訪談”第一人，接受教育部《語文報(bào)》專訪，《語言文字報(bào)》全網(wǎng)播出，其教育思想摘要刊登在《語言文字報(bào)》上。2016年12月獲得“全國真語文系列活動先進(jìn)個(gè)人”;2017年12月獲得“全國真語文系列活動先進(jìn)個(gè)人”;2019年12月獲得“全國求真教育先進(jìn)個(gè)人”。
三、科研強(qiáng)校，成果豐碩
在芳草的20年，鐘校長深度參與了芳草每一輪課題的研究，教學(xué)(課程)改革實(shí)驗(yàn)和校本教材開發(fā)研究，并在其中發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)和骨干作用。芳草取得了里程碑式的科研成果，凝聚著鐘校長的心血與智慧。
主抓教學(xué)與科研，屢獲佳績。參與研究的課題《激揚(yáng)性語文思維課堂的研究》獲得成都市教學(xué)科研成果一等獎。主研的“爭章奪星促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性化發(fā)展”課題，2005年9月，獲得省政府教學(xué)成果一等獎。2012年9月，參研課題“基于三維差異的個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐研究”獲得成都市優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎;2014年5月，參研課題“基于差異的個(gè)性化課堂實(shí)踐研究”獲得省政府教學(xué)成果二等獎;2014年9月主研課題“基于差異的個(gè)性化課堂實(shí)踐體系”，獲教育部首屆基礎(chǔ)教學(xué)成果二等獎。文章《創(chuàng)新校本德育評價(jià)體系》在《四川教育》發(fā)表;《探索個(gè)性化教學(xué)促進(jìn)教師個(gè)性化發(fā)展》發(fā)表在《中國名優(yōu)校長治校之道》;《在孩子心里播下熱愛語文的種子》、《我們眼中的賈老師》、《評課》、《攜手行進(jìn)在芳草地上》等多篇文章在教育部《語言文字報(bào)》發(fā)表。2018年全國核心期刊《語文教學(xué)通訊》封面人物、教學(xué)實(shí)錄《學(xué)步》同期發(fā)表;《從課堂走向未來》、《讀懂兒童 成為兒童》、每一朵花兒都會綻放》、《詩意芳草 聆聽花開》等文章發(fā)表在《未來教育家》《教育教學(xué)管理》等國家級刊物。多次組織承辦教育部《語言文字報(bào)刊社》全國真語文研修活動、高級研修班;主持四川省教育科研成果推廣會;2017年3月28日，在“真語文課堂教學(xué)成果展示與研討觀摩暨真語文五周年”廣州站，擔(dān)任教師“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)大賽”評委;被《中國語文現(xiàn)代化學(xué)會真語文專委會》聘請為常務(wù)理事。
業(yè)精于勤，成效斐然，輻射深遠(yuǎn)。建區(qū)建校，芳草與高新區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。鐘校長為芳草教育鞠躬盡瘁，為學(xué)校發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。擔(dān)任德育主任期間，學(xué)校獲得“全國少先隊(duì)紅旗大隊(duì)“、“全國百所少兒信息研究基地”、“全國小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“四川省家長示范學(xué)?！?、“四川省依法治校示范學(xué)?！?、“成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！薄ⅰ俺啥际行ｏL(fēng)示范?！钡葮s譽(yù)稱號;分管教學(xué)教科工作后，學(xué)校獲得“全國語文教改示范學(xué)?！薄ⅰ叭珖嬲Z文示范學(xué)?！?。
2013年7月，芳草南區(qū)成立，鐘校長便扎根在南區(qū)校園。從一片荒蕪，雜草叢生、破爛不堪的舊校址上，率領(lǐng)老師們開始了二次創(chuàng)業(yè)。芳草南區(qū)從2013年的兩個(gè)班60幾名學(xué)生，發(fā)展到上千名學(xué)生;從默默無聞到接待北京、廣東、云南、內(nèi)蒙，以及成都市各區(qū)市縣名優(yōu)骨干教師觀摩學(xué)習(xí)團(tuán);學(xué)生、教師在各級比賽活動、賽課活動中獲獎;學(xué)校大批教師應(yīng)邀到全國各地講學(xué)，讓每位老師享受工作的愉悅。教師隊(duì)伍從“一枝獨(dú)秀”到“春色滿園”。
1982年，鐘校長師范畢業(yè)走上講臺，至今已是39個(gè)年頭。她1985年加入中國共產(chǎn)黨，作為一名36年黨齡的老黨員，她__、牢記使命，忠誠黨的教育事業(yè)。兢競業(yè)業(yè)、躬耕教育、樂此不疲;勤勤懇懇、一心為生，執(zhí)著奉獻(xiàn)。發(fā)揮著一名黨員一面旗幟的先鋒模范作用，為黨旗增光添彩。二十五年高新教育的花樣年華，是高新教育的開拓者，更是高新教育發(fā)展的見證人。從無到輝煌，嘔心瀝血、任勞任怨，鐘校長為學(xué)生、為老師、為學(xué)校，從青春年華，到花發(fā)染鬢。
生命因教育而精彩!
優(yōu)秀教師標(biāo)兵評選主要事跡3000字精選篇6
管延偉：“百花園”中的最強(qiáng)“他”力量
“園長爸爸，快來看，我搭的積木怎么樣?”“瞧，園長爸爸，我把這個(gè)‘引黃工程’的難題解決啦!”在青島西海岸新區(qū)積米崖中心幼兒園，每到戶外活動時(shí)間，都會有一大群孩子圍在一位陽光帥氣的“男幼師”身旁，嘰嘰喳喳，熱鬧非凡。
在孩子們的簇?fù)硐?，這位男幼師時(shí)刻關(guān)注著他們的一舉一動，一會兒回應(yīng)著這個(gè)孩子的問題，一會兒去幫那個(gè)孩子在游戲中“搭把手”，忙的不亦樂乎。
這位男幼師，就是管延偉。
作為幼兒園里唯一的男幼師，他既是同事們眼中“帥氣而陽光、溫暖且有活力”的“稀有存在”，也是孩子們心中可親可愛的“園長爸爸”。
而在14年前，管延偉卻怎么也沒想到，自己會與“男幼師”這一稱呼聯(lián)系在一起。
一次偶然的轉(zhuǎn)身2001年，是管延偉教育生涯中難忘的一年。
因?yàn)榱私獾届`山島極度缺教師，一向愛心滿溢的他就有了想去支教的沖動。
“當(dāng)時(shí)島上的教育設(shè)施條件遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在完善，淡水資源匱乏，冬天還特別冷，但一想到那里的孩子在這么艱苦的環(huán)境里生活，更需要好的教育，我就感到仿佛有一個(gè)聲音在呼喚我……”管延偉說，其實(shí)當(dāng)時(shí)的想法很樸素，就是覺得那里的孩子更需要自己。
沒想到，在那里，他一干就是六年?？朔煌?、生活、家庭等方面的壓力，承擔(dān)著班主任和語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育等多個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，他成了島上“精通十八班武藝”的“全能教師”。
這段經(jīng)歷，讓管延偉深刻體會到，當(dāng)一個(gè)人一旦有了發(fā)自內(nèi)心的愛，眼前的一切困難也將都不再是困難。
2008年，一個(gè)更大的“沒想到”讓管延偉迎來了自己職業(yè)生涯中又一個(gè)轉(zhuǎn)身——由于工作需要，他跨學(xué)段轉(zhuǎn)崗到積米崖中心幼兒園工作，成了一名稀缺的“男幼師”。
“一個(gè)大男人在幼兒園能干什么呢?”從小學(xué)到幼兒園，面對截然不同的環(huán)境和崗位，面對眼前吵吵鬧鬧的一群“小不點(diǎn)兒”，管延偉陷入了迷茫。“尷尬，彷徨，不會教課，無從下手……”是他當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫照。
怎么辦?
隨著時(shí)間的推移，管延偉慢慢的發(fā)現(xiàn)，“物以稀為貴”，孩子們竟然特別喜歡和他一起做玩游戲、探討問題。特別是在搭建，益智區(qū)域，還有園里的木工坊、科探室，他身為男教師的專長就凸顯出來了。
“原來，在這些方面，我能給孩子們更多合理化的建議和指導(dǎo)!”
在戶外體鍛時(shí)段，對于高難度的器械，膽怯的孩子難免會退縮，管延偉就會以身示范鼓勵他們，“也許是因?yàn)槟欣蠋熡辛Φ谋郯颍尯⒆觽兏敢庑湃挝?，安全感更?qiáng)。”管延偉說，孩子們在他的“慫恿”下似乎比以前更具有了愿意冒險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)的精神。
為了更好地與孩子們建立“親密關(guān)系”，他經(jīng)常會從自己女兒那里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用一顆“爸爸”的心，照顧孩子們的生活，和他們一起玩游戲，回答他們一個(gè)個(gè)天馬行空的問題。
很快，管延偉就感受到，來自孩子們天真無邪的笑容和滿滿的信任與愛，徹底治愈了他的焦慮和彷徨，也讓他找到了自己存在的價(jià)值——朝夕相處中，他的心與一顆顆璀璨的童心漸漸連在了一起：“只有慶幸!這份不解之緣，是歲月贈與我的一份大禮!”
一段幸福的長路2021年4月21日，一家快餐店的視頻監(jiān)控，記錄下了管延偉危急時(shí)刻用“海姆立克急救法”果斷施救的一幕——這場“教科書式”救命場景，一時(shí)間被傳為美談，讓他成了大家心目中的“身邊英雄”。
被譽(yù)為“英雄”的管延偉卻覺得這事兒再平常不過。跟全區(qū)其他教師一樣參加青島西海岸新區(qū)教育和體育局組織的安全應(yīng)急培訓(xùn)，他卻不滿足于僅僅完成培訓(xùn)任務(wù)，而是學(xué)不好就不罷休，2020年，他憑借出色的表現(xiàn)，成為中國應(yīng)急管理學(xué)會認(rèn)可的“緊急救援員”?！@也是他在危急時(shí)刻“不猶豫、快速反應(yīng)”的底氣。
“其實(shí)，那件事我只是出于本能，做了一件舉手之勞的事情而已。”管延偉認(rèn)為，不過通過這件事讓他更加深刻的認(rèn)識到，一定要把自己在安全培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能，傳遞給更多的老師、孩子和家長們，增強(qiáng)大家的安全防范意識，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠第一時(shí)間化險(xiǎn)為夷。
2015年10月，幼兒園的一個(gè)小朋友突患白血病，骨髓移植手術(shù)需要大筆醫(yī)療費(fèi)用。他不僅積極捐出自己的書法作品進(jìn)行愛心義賣，而且第一時(shí)間向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并發(fā)起了捐款活動。僅幾天，就籌得了愛心款兩萬三千多元，孩子家長感動得直落淚。
安全至上，生命第一。的確，每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的全部——生命安全，再怎么強(qiáng)調(diào)和重視都不為過。
“我覺得這份工作很有意義，所以應(yīng)該堅(jiān)持下去。”秉持這一信念，管延偉在孩子們的戶外活動和心理健康教育上動起了腦筋。
每天，管延偉我都會戴上袖標(biāo)在校門口執(zhí)勤，不光是為孩子們的安全護(hù)航，也會發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有小情緒了、不開心了，他都會主動去和孩子們溝通一下，關(guān)心一下，鼓勵一下。有時(shí)候，一個(gè)溫暖的擁抱，就讓一個(gè)孩子臉上頃刻間“雨轉(zhuǎn)晴”，是管延偉最開心的事情。
他還注意到，當(dāng)下，為什么孩子們的身體素質(zhì)普遍較差，跟活動時(shí)間、活動量和活動強(qiáng)度等不足有著很大的關(guān)系。雖然要求每天至少兩個(gè)小時(shí)的戶外活動時(shí)間，但在現(xiàn)實(shí)中很多幼兒園都做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
“孩子是不是在運(yùn)動完了之后，剛剛能微微出汗，這個(gè)強(qiáng)度就差不多，如果大汗淋漓，就說明強(qiáng)度太大，這也不行?！惫苎觽フJ(rèn)為，要做什么樣的游戲，就要提前對每個(gè)孩子的身體素質(zhì)進(jìn)行全面摸排，量身定制，才能真正有利于孩子們的健康。
“相處的日子越久，我就越是發(fā)現(xiàn)，我喜歡他們每一個(gè)，每一個(gè)我都喜歡!”對于管延偉來說，這是一段幸福的長路。14年來，他沒有走倦，未來，也不會走倦。
一份特別的“大獎”“有求必應(yīng)獎：認(rèn)真是你的工作態(tài)度，有求必應(yīng)是你的一貫作風(fēng)，遇到困難找到你，得到的是一份踏實(shí)。面對繁雜的工作，你能夠勇挑重?fù)?dān)，不辭辛苦，默默付出，為我們解決了一個(gè)又一個(gè)難題，感謝有你，有請有求必應(yīng)獎的獲得者：管園長?！?/p>
這是青島西海岸新區(qū)積米崖中心幼兒園的老師們集體頒給管延偉的一份大獎，這段頒獎詞，讓他幸福得流下了眼淚。
回憶起2022年元旦晚會上的這份驚喜——一個(gè)精美的“定制版”小金人獎杯，一份獨(dú)一無二的“有求必應(yīng)獎”，至今讓管延偉激動不已，幸福之情溢于言表。
不管是幼兒園的事情，班級的事情，還是有個(gè)別孩子的事情，老師們都愿意向管延偉求助。
“有困難，找管老師!”“管老師是我們大家的‘暖男’，有問題，有求必應(yīng)!”這是來自同事們的評價(jià)。
“從教育教學(xué)管理到安全衛(wèi)生工作，老師們遇到難題都愿意找我?guī)兔鉀Q?！惫苎觽フf，每天他都會習(xí)慣性地到每個(gè)班級去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，每個(gè)孩子都認(rèn)識他，他們遇到什么問題，或者是因?yàn)橐恍┬∈卖[小脾氣，他也會幫著一起解決?！熬枚弥?，大家就說，有困難找管老師肯定行，我也就成為了大家有求必應(yīng)的‘專家’了?！?/p>
“幼兒園階段的小孩子，最大的特點(diǎn)就是喜歡模仿，教師一個(gè)細(xì)微的動作，一句不經(jīng)意的話，包括對身邊人和事的態(tài)度，很快就被他們學(xué)了去?！彪S著幼教工作經(jīng)驗(yàn)的日益豐富，管延偉也更加清楚地看到了自己作為一名男教師的優(yōu)勢——在普遍被女性包圍的幼兒教育環(huán)境中，男教師要注重展現(xiàn)陽剛、堅(jiān)強(qiáng)等“男性角色”的普遍特點(diǎn)，要放手讓孩子們學(xué)會自己正確面對失敗、挫折，摔倒了自己站起來，有了沖突學(xué)會自己去處理?！澳薪處熢诤⒆觽冃闹芯褪怯⑿酆统说男蜗蟆！?/p>
“山的陽剛偉岸，水的陰柔靈秀，都是對生命成長不可缺少的滋養(yǎng)?！?/p>
“男教師在幼兒成長的過程中確實(shí)具有女教師所不可替代的獨(dú)特作用，比如堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、剛毅等特有的品質(zhì)，會對幼兒心理和行為、個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響?！?/p>
管延偉做到了。
優(yōu)秀教師標(biāo)兵評選主要事跡3000字精選篇7
小時(shí)候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學(xué)的小路上：“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！毙r(shí)候，我最崇拜的就是站在三尺講臺上的老師，記得最牢的就是“教師是人類靈魂的工程師”。于是，我也立志將來像老師一樣，站在這個(gè)神圣的舞臺上，面對一雙雙求知的眼睛海闊開空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長大后，我真的成了一名教師，懷著滿腔的熱情，耕耘在希望的田野上，我這才體會到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻(xiàn)，正如歌中所唱：“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?/p>
艱辛的成長之路，塑造另一個(gè)我。
八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學(xué)區(qū)，當(dāng)一名普通的人民教師，當(dāng)時(shí)的我對教師的職業(yè)充滿了激情與向往，對教師工作充滿了信心與力量，覺得當(dāng)教師是一種最大的幸福。當(dāng)分到韓集小學(xué)后我面臨著許多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差，可以說是“三天無雨地冒煙，一場大雨路面淹”，進(jìn)出非常不便;二是學(xué)校宿舍緊缺，沒有位置再容納新教師，外地來的我，只能寄住在同學(xué)家;三是每月工資只有200元，顧了生活，無法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無教書經(jīng)驗(yàn)的我被安排教一年級的語文和學(xué)前班的數(shù)學(xué)，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無策，一個(gè)對未來充滿憧憬的年輕女教師，面對此情此景，常常黯然淚下，有時(shí)會反問自己，難道我真的選錯(cuò)了嗎?這時(shí)我會唱起兒時(shí)的歌謠，這種一閃而過的想法，就被我一次又一次堅(jiān)定的信念給打敗了，我要在矛盾中生活，在逆境中成長，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
機(jī)會終來了，__年課改的春風(fēng)吹遍了漢川，新課改對教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次鍛煉的機(jī)會留給了一批年輕教師，其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語文教師，我付出了超出常人的努力，在這個(gè)過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，還虛心向教教師學(xué)習(xí)，共同研究，主動聽課，終于有了一套自己教低年級的教學(xué)手段，和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我在課改期間多次講公開課，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，把課改的春風(fēng)帶到了整個(gè)校園，整個(gè)韓集。當(dāng)年所帶的語文學(xué)科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在第二年語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲市二等獎。
有一種無聲的愛促我真心付出。
我認(rèn)為作為一個(gè)成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，還要用正確教書育人的觀念，去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。通過短短八年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！?/p>
我是一名女教師，我常用女性特有的細(xì)心和愛心去對待每一位學(xué)生。有同學(xué)生病了，我總是及時(shí)地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在學(xué)生返校后幫他補(bǔ)習(xí)功課。有同學(xué)父母離異了，能在不傷他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關(guān)愛，盡可能保護(hù)他們敏感而脆弱的心靈。有同學(xué)成績退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵他們站起來，去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我班有個(gè)學(xué)生叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀(jì)較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動強(qiáng)度大，沒有時(shí)間管孫恒。孫恒的成績和行為習(xí)慣也越來越差，可自尊心較強(qiáng)的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧，每次提出的問題，他都會舉手點(diǎn)他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批評他，而是常常為他開脫說：“這位學(xué)生是知道答案的，由于心慌一時(shí)忘記了，下次他肯定會勇敢，再也不慌了……”。下課后，找他談話才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當(dāng)時(shí)我看到一個(gè)相似的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來引導(dǎo)這位學(xué)生。剛開始一段時(shí)間孫恒舉左手的機(jī)率非常少，但我從沒放棄他，課余時(shí)間為他補(bǔ)課，上課時(shí)只要他舉起左手，這個(gè)機(jī)會都會留給他，回答后還讓全班同學(xué)對他進(jìn)行表揚(yáng)，時(shí)間長了，他學(xué)習(xí)的自信心又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了，再加上平時(shí)在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學(xué)習(xí)用品，過早時(shí)多給他一個(gè)饅頭，為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽?！蔽衣犃怂麆忧榈卦捳Z，心也被震撼了，我深深地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對待學(xué)生，定會收到意想不到的效果，后來孫恒振作起來了，學(xué)習(xí)、行為都進(jìn)步不少，當(dāng)年還被評為優(yōu)秀學(xué)生。他的爺爺知道他的改變后，動情地說：“謝謝您，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告訴遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的爸媽?！睘樯骱帽砺适俏乙簧淖非蟆?/p>
孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑绻皇锹窐?biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之花，無源之水，因?yàn)榻處煹囊慌e一動，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一直嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。這樣，學(xué)生自然會“親其師，信其道?！?/p>
每天進(jìn)教室我會給學(xué)生一個(gè)微笑，因?yàn)槲⑿κ鞘澜缟献蠲赖恼Z言，是心與心最短的橋梁，微笑過后和大家一起做勞動，我愛勞動，大家才更愛勞動。我還會因遲到而向同學(xué)們道謙和認(rèn)錯(cuò)，主動接受大家的處罰，而得到同學(xué)們諒解的掌聲……和同學(xué)們交往中最令我感動的還是那段時(shí)間：還記得剛懷寶寶的那段時(shí)間，吃什么吐什么，整整幾個(gè)星期靠打點(diǎn)滴維持整個(gè)身體的營養(yǎng)和能量。在這期間我從沒忘記過我的學(xué)生，我堅(jiān)持為學(xué)生講課，講課要吐了，出去吐完然后再進(jìn)來講課，突然整個(gè)課堂安靜了許多，許多雙眼睛突然都亮起來了，此時(shí)，我明白了，這是學(xué)生對老師發(fā)自內(nèi)心的一種尊重。這樣夠了，一個(gè)安靜的課堂，已經(jīng)堅(jiān)定了我為學(xué)生堅(jiān)持下來的決心。還記得有一次，當(dāng)身懷六甲的我，帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報(bào)時(shí)，我面臨多方的困難：一是學(xué)生小，不會設(shè)計(jì)無法辦好，他們的希望寄托在我身上，二是我身懷六孕，不可攀高，三是其他老師各有其責(zé)，不可常常麻煩別人。
最后，我還是鼓足勇氣站在了桌上，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都投來挓異而崇拜的眼神，當(dāng)我辦完下來時(shí)，已有許多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子，他們從中學(xué)會了關(guān)心。夠了，這樣已經(jīng)夠了，許多雙小手更加堅(jiān)定了我為學(xué)生再堅(jiān)持下來的決心。最終，我堅(jiān)持下來了，在期末考試后的第二天，我終于生下了一個(gè)可愛的小寶寶。在這一年我班的班風(fēng)濃，學(xué)生成績優(yōu)異，我班被評為優(yōu)秀班級，我也被評為優(yōu)秀班主任。當(dāng)修產(chǎn)假時(shí)，學(xué)生一個(gè)接一個(gè)，一群接一群地來看望我，送上他們的禮物和祝福。
雖然他們沒有說出一個(gè)“想念的字和一句感謝的話，但我從他們的眼神和行動中看出他們懷著一顆思念和感恩的心在默默付出。雖然這一切沒有諄諄教誨的課堂，但有一種品質(zhì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。他們懂得了尊重，學(xué)會了關(guān)心，知道了感恩，他們長大了，看到他們成長的笑臉，我感到無比的欣慰，覺得再苦再累也是值得的。課堂是心靈的藝術(shù)，教學(xué)是真誠的`交流，教育是愛的奉獻(xiàn)。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索、不斷反思，同學(xué)生一道學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想，去唱響童年的歌謠：長在后，我就成了你……
優(yōu)秀教師標(biāo)兵評選主要事跡3000字精選篇8
__，今年__歲，是汴京路小學(xué)一名普普通通的教師，擔(dān)任語文教學(xué)、班主任及年級組長工作。從19__年登上三尺講臺至今已有三十年，在這三十年的教學(xué)中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過后悔，因?yàn)樵谶@三尺講臺上實(shí)現(xiàn)了我人生的價(jià)值。
那是19__年9月，我突然腿腳關(guān)節(jié)紅腫疼痛走不了路，經(jīng)過多家醫(yī)院診斷，確診為類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。(有醫(yī)學(xué)常識的人都知道)醫(yī)生說：這種病被稱之為“不死的癌癥”，病情最嚴(yán)重的時(shí)候可以導(dǎo)致關(guān)節(jié)畸形，功能喪失，甚至殘廢。拿著這份如同給我判了死刑的診斷證明，我的心一下跌到了深深的谷底，多少個(gè)夜晚，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡，想著剛剛六歲的女兒和年邁的父母，淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運(yùn)為什么如此對我不公，病痛的折磨，再加上內(nèi)心的煎熬，讓我曾一度痛不欲生，我覺著眼前一片黑暗，看不到自己的未來。
從湖北洪湖剛剛看病回來，班里的學(xué)生們就知道了，到家里看望我，站在床前，有的說：“老師我們都想你了?！庇械恼f：“老師你什么時(shí)候能回來給我們上課?！庇械恼f：“你不在有些調(diào)皮的男孩變得很乖。”孩子們走后在我的枕頭下有幾十張寫滿愛的紙條，我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白，學(xué)生們離不開我，我也離不開學(xué)生。我要到學(xué)校，我要和孩子們在一起。于是，我向醫(yī)生強(qiáng)烈要求用激素輔助治療，雖然醫(yī)生明確靠訴我使用激素的副作用之大，但只要能讓我站起來，能讓我回到學(xué)生中間，能讓我站在講臺上，我豁出去了。從我患病至今已十六年了，長年的病魔使我的手關(guān)節(jié)嚴(yán)重變形，每一次板書必須用整桿粉筆，一頭頂著手心，一頭握緊了寫字，一節(jié)課下來往往手都疼痛的伸不直了;盡管這樣我從沒有省略過一次板書，一筆一劃寫下每一課的生字?，F(xiàn)在我的左腿已落下殘疾，雙腳關(guān)節(jié)嚴(yán)重變形無法穿皮鞋，只能穿旅游鞋，雙手關(guān)節(jié)變形的系個(gè)衣服扣子都很費(fèi)勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來了極大的痛苦，但這十六年，我一直樂觀向，沒有放棄過治療、沒有停止過吃藥，同時(shí)更沒有丟掉我所鐘愛的教育事業(yè)，沒有丟掉我的語文教學(xué)工作，沒有丟掉我的班主任工作。
上學(xué)期的一天，由于勞累我的病情突然加重，發(fā)燒，渾身關(guān)節(jié)疼的晚上睡不著覺，翻不了身。膝關(guān)節(jié)僵硬，彎曲著成九十度，想伸直都很艱難。我想給領(lǐng)導(dǎo)請假，幾次撥通號碼又把手機(jī)放下，想著我休息了學(xué)生怎么辦，課怎么辦，我從床上爬起來，彎著腰扶著家里的柜子、墻壁，一邊走一邊用手使勁揉搓膝關(guān)節(jié)，好使僵硬的關(guān)節(jié)慢慢能活動。我騎著車幾乎是一步一挪的來到學(xué)校。要上二樓教室，我發(fā)愁了，腿疼的伸不直，腳關(guān)節(jié)疼的不敢用力，我咬著牙忍著痛挪到樓梯口，已疼的渾身發(fā)抖，頭上冒汗。只覺著二樓教室好高好高，近在咫尺卻難以到達(dá)。我叫學(xué)生給我拿來一把長笤帚當(dāng)拐杖，拄著一個(gè)臺階一個(gè)臺階的往班上走。當(dāng)有學(xué)生路過，我就裝著掃地，因?yàn)槲蚁氡M量把自己好的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前。終于到了班上，上課了，我倚靠著講桌，手扶著學(xué)生的桌子堅(jiān)持上了兩節(jié)課站著上課。下班了，學(xué)生攙扶著我來到車棚，我拿車鑰匙的手一點(diǎn)勁都使不上，車鎖怎么都打不開，我再也忍不住，淚水撲簌簌的往下掉。但是我要堅(jiān)持，不能躺下，因?yàn)槊魈爝€約好和班上王欣的家長談心，而且馬上要期中考試了，還有幾個(gè)家里沒人看管的學(xué)生我要在學(xué)校幫他們輔導(dǎo)功課。第二天我又堅(jiān)持出現(xiàn)在課堂上。
這學(xué)期我擔(dān)任五年級語文及班主任和年級組長工作。我一直堅(jiān)持騎車上班，因?yàn)樽孕熊嚥粌H是我的代步工具，更重要的是能充當(dāng)我的拐杖，每當(dāng)我的腳腿疼得走不了路時(shí)，我可以依靠自行車。我家在汴京橋住，別人騎車只需15分鐘，我卻要用比別人多一倍的時(shí)間，更別說雨雪天氣了。我每天用這雙關(guān)節(jié)變形的手改50本學(xué)生筆記、字詞抄寫和小練筆，每次改完一套學(xué)生作業(yè)食指和中指關(guān)節(jié)需要揉好半天才能伸直，盡管這樣我沒有少改過一本作業(yè)，沒有少備過一節(jié)課，因?yàn)槲抑肋@是一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，我是這樣想的，也是這樣做的。幾年前到北京協(xié)和醫(yī)院治療，都是周五晚上做一夜火車，周六清晨五點(diǎn)到達(dá)醫(yī)院排隊(duì)掛號看病，周日連夜返回，周一準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在課堂上。我把全部精力都傾注在學(xué)生和工作上，整個(gè)身心都融進(jìn)了對教育事業(yè)不懈的`追求中。在20__年我班被評為開封市優(yōu)秀班集體，我被評為開封市優(yōu)秀班主任、開封市優(yōu)秀教師和順河區(qū)“身邊好人”。
我常用“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)師”要求自己，我對我的學(xué)生更像一位慈母，我把自己滿腔的愛灑向每一位學(xué)生。我教的五年級三班，大部分學(xué)生來自東郊郊區(qū)和外來打工家庭，他們雖然天真活潑，純樸可愛，但大多家庭條件不好，父母只顧打工掙錢，對自己的孩子學(xué)習(xí)和生活很少過問。我就拖著病體堅(jiān)持家訪或電話聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，有的放矢的選擇教育方法，對他們的教育和幫助往往要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。我們班有個(gè)同學(xué)叫王煜田，四歲父母離異跟隨父親生活，爺爺奶奶很是溺愛他。今年暑假里的一天早上，我發(fā)燒在家躺著休息，他爸爸打電話向我求助說：快開學(xué)了，想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書，可沒想到他不但不開門，還拿著刀，揚(yáng)言誰進(jìn)來就砍誰，怎么勸都不聽。只好讓我去勸勸他。我聽到后，趕緊掙扎著從床上起來，我女兒攔著我說：你剛吃過藥還發(fā)著燒呢，出了事怎么辦?我一邊穿衣服一邊說：顧不了那么多了，勸孩子要緊。我來到王煜田爺爺家，只見他們都在院子里站著，王煜田拿著刀在屋內(nèi)房門緊閉。經(jīng)了解得知，王煜田假期里看動畫片打游戲上癮，一聽學(xué)習(xí)就煩躁。我站在院子里做了幾個(gè)小時(shí)的思想工作，房門終于打開了，我沒有說一句埋怨他的話，而是主動跟他聊天，聊他喜歡的事，終于他同意跟爸爸回去了，望著疲憊不堪的我，王煜田的爸爸感動的一個(gè)勁的說：謝謝老師，謝謝。后來我還聯(lián)系了班上幾個(gè)學(xué)生，約定每天到王煜田家里和他一同看書，我時(shí)刻關(guān)注他的思想動態(tài)?，F(xiàn)在王煜田已經(jīng)戒掉網(wǎng)癮，能專心學(xué)習(xí)了。
讓我每天能忍者病痛堅(jiān)持上班的不僅有我鐘愛的教育工作和學(xué)生，還有汴京路小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭。我離不開講臺，離不開學(xué)生，更離不開汴京路小學(xué)這個(gè)溫暖的家。我們羅洋校長無論走到哪里，只要聽說有治類風(fēng)濕病的藥或者信息，就馬上靠訴我或者打電話幫我咨詢。前段時(shí)間我在中醫(yī)院針灸治療，學(xué)校正投入到繁忙的創(chuàng)衛(wèi)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中帶著營養(yǎng)品看望我。我們辦公室劉毳老師打聽到好的醫(yī)生就騎車帶著我去看。還有一件事讓我感動，由于關(guān)節(jié)變形腳拇指關(guān)節(jié)處被鞋磨破了，縫了三針，傳達(dá)室的黃師傅看我走路艱難，就每天早晚堅(jiān)持接送我上下班。平時(shí)在學(xué)校經(jīng)常會有老師問：這幾天身體怎樣?變天了就會有老師提醒：你要注意保暖，不要太勞累。這么多年來，是大家的愛給了我力量，給了我戰(zhàn)勝病魔的信心。感謝順河區(qū)和教文體局的領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷。教師節(jié)，順河區(qū)和教文體局領(lǐng)導(dǎo)專程到學(xué)校慰問，一聲聲問候，一句句關(guān)懷，一次次看望，給了我感動，給了我溫暖，給了我鼓勵。
這就是我，一名平凡而又普通的人民老師?；疾《嗄晡覐牟话炎约寒?dāng)作一個(gè)病人，而是始終保持積極樂觀的生活和工作態(tài)度。我愛教育事業(yè)，愛我的學(xué)生。昨天，今天，明天，我都將把教書育人當(dāng)做我終生的職業(yè)，在平凡的教育崗位上發(fā)出最大的光和熱。20__年被評為順河區(qū)身邊好人。20__年被評為開封市優(yōu)秀班主任。開封市優(yōu)秀教師。開封市文明教師。20__年榮獲順河區(qū)第三屆道德模范稱號。20__年榮獲開封市五一勞動獎?wù)路Q號。