優(yōu)秀教師第一人稱事跡1500字以上10篇
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇1
我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,從教二十余年來,憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,我把自己的心血和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,更新教育教學(xué)觀念,團(tuán)結(jié)教師,熱愛學(xué)生,用知識(shí)和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是以平常心做著平常事,為了可愛的學(xué)生,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來,有喜有憂,有笑有淚。
01愛崗敬業(yè),做學(xué)生表率
陶行知先生說過:“學(xué)高為師,身正為范?!蔽疑钪蔀樽寣W(xué)生信服的教師,就一定要先自己做好,處處起到示范作用。我熱愛教育事業(yè),有強(qiáng)烈的責(zé)任心,不計(jì)較個(gè)人的利益得失,處處發(fā)揮優(yōu)秀教師的先鋒模范作用,對領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)欣然接受。作為一名教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,依然對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在教學(xué)上,我精心備課、認(rèn)真上課,用心的批改學(xué)生的作業(yè)。不斷鉆研業(yè)務(wù),虛心向身邊教師請教,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),沒有缺席、遲到、早退的現(xiàn)象。我堅(jiān)持以實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生,要求學(xué)生不遲到,我一定要先做到。每天不論上午還是下午,我至少提前二十分鐘到校,到教室認(rèn)真檢查學(xué)生所做的家庭作業(yè),肯定好的,指出不足,輔導(dǎo)比較落后的學(xué)生。下午放學(xué),和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,邊打掃衛(wèi)生邊談天說地,學(xué)生把我當(dāng)做知心朋友,我了解到班里很多事情。平時(shí)我看到教室里哪里有不干凈的地方自己動(dòng)手收拾一下。久而久之,學(xué)生親眼目睹老師的一舉一動(dòng),都以我為榜樣,堅(jiān)持早到校,做起事來更加用心,不管是在學(xué)習(xí)還是其它勞動(dòng)上,學(xué)生都是爭先恐后去做。在學(xué)校我與同事之間和睦相處,與各科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,在榮譽(yù)面前不去爭不去搶,我想,用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。做為班主任,我平時(shí)經(jīng)常與各科任教師交換意見,及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),遏制不良之風(fēng)的抬頭,因此,學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,形成了正確的思想觀念。長年累月我都是這樣做的,雖然自己是辛苦些,但誰叫我是一名甘為人梯的老師呢?
02遵守師德,做合格教師
羅曼羅蘭曾說:要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。我時(shí)常想,自己的心中是否擁有這片陽光呢?作為教師,就應(yīng)該像蠟燭一樣,燃燒自己照亮他人。去年剛接五年級(jí)時(shí),班里有一個(gè)學(xué)生非常落后,并且特別不愛與人交流的學(xué)生,我對他進(jìn)行測試發(fā)現(xiàn)他的語文連一年級(jí)的水平也達(dá)不到,并且孩子也有了破罐子破摔的思想,認(rèn)為自己反正啥也學(xué)不會(huì),在學(xué)校混一天算一天。了解到這種情況后,我陷入深深的思考之中,怎么才能讓他有進(jìn)步,學(xué)些東西呢?我針對他做了一個(gè)輔導(dǎo)計(jì)劃,每天給他留的作業(yè)就是認(rèn)字,寫字,下課抽空輔導(dǎo)他的拼讀,慢慢地他的認(rèn)字能力逐步提高,認(rèn)識(shí)的字也越來越多,課下一有時(shí)間就與他暢談自己的理想,得知他想學(xué)畫畫,我就鼓勵(lì)他為了實(shí)現(xiàn)自己理想而努力,現(xiàn)在孩子愿意與老師溝通了,也有了一定的自主學(xué)習(xí)能力。孩子臉上笑容也越來越多??吹胶⒆幽樕舷矏偟男θ荩矣X得自己再辛苦,再累也值得。近幾年,存在著教師收費(fèi)幫學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象,在我的身邊也有這種現(xiàn)象,也有家長找我去輔導(dǎo)學(xué)生,還有一些家長找我讓我辦輔導(dǎo)班,但我從不曾為此動(dòng)心。我認(rèn)為這樣做,是與教師職業(yè)道德相違背的。一個(gè)人的精力是有限的,如果把過多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了,勢必會(huì)影響教學(xué)。因此我認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作,恪守著自己的職業(yè)道德,做一名合格的人民教師。
03灑下愛心,做幸福教師
愛的力量是巨大的,每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對著不同的學(xué)生,我會(huì)像愛自己的孩子一樣去愛他們,我會(huì)努力尋找他們身上的閃光點(diǎn),使每個(gè)孩子都能健康快樂的成長。記得在前幾年任教的班里有一個(gè)叫小聰?shù)暮⒆?,腦子挺聰明,但是思想特偏激,認(rèn)為學(xué)習(xí)無用,在班里經(jīng)常宣講這樣的思想,了解到這種情況,我多次去他家家訪,了解到他產(chǎn)生這種思想的原因:他家鄰居有一個(gè)大學(xué)生,畢業(yè)后沒有工作,在村里混的是處處不如意,因此經(jīng)常對他說學(xué)習(xí)無用,長此以往,小聰受到了影響。針對這種情況我與他多次談心,講科學(xué)家的故事,講鐘南山的故事......慢慢地他的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,并且樹立了遠(yuǎn)大的理想?,F(xiàn)在孩子已經(jīng)上了初中,他正在為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。有時(shí)見到他媽媽,他媽媽總會(huì)跟我談?wù)労⒆釉诔踔械谋憩F(xiàn),最后還要由衷的道一聲“感謝”。聽到這些話我深深感到作為一名教師真是幸福啊!
總之,做一名小學(xué)老師我無怨無悔,因?yàn)榻虝耸俏胰松倪x擇,做一名稱職的老師,是我的人生目標(biāo),做一名優(yōu)秀教師,是我一生的追求。
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇2
已越不惑之年的我,卻時(shí)刻感覺自己心若赤子,與青春相伴,與幸福相隨。是因?yàn)樽约簺]有經(jīng)受歲月的洗禮?非也,四十余年的歲月也算是跌宕起伏。是什么讓我至今還有這樣的性情?我要告訴你,是我所選擇的教育事業(yè)給了我一直純粹的勇氣,是我深愛的三中校園,深愛的師長學(xué)生讓我永葆青春之心?,F(xiàn)在擷取幾瓣青春之花,以嗅芬芳。
閱己﹒奮進(jìn)
2004年9月10日。
這是我競聘調(diào)入太谷三中的第一個(gè)教師節(jié)。當(dāng)我第一次踏進(jìn)這所擁有優(yōu)良傳統(tǒng)而又不失活力的學(xué)校,一種親切感油然而生。教室大多設(shè)在樸實(shí)的灰色排房,臨街還有一幢二層小樓。我們兩個(gè)新來的年輕人就住在二樓儲(chǔ)藏室改造而成的宿舍里。條件雖然艱苦,內(nèi)心卻很安寧。透過辦公室的窗戶,看到湛藍(lán)的天空,綠油油的樹木風(fēng)姿綽約,綠意盎然,我總是不由自主地告誡自己要發(fā)奮,要努力,要活出屬于自己生命的絢麗色彩。
雖然來到學(xué)校的時(shí)間不長,但是在與大家的相處過程中,我感受到了三中大家庭的溫暖。在我的身邊總是圍繞著敬業(yè)樂業(yè)、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友,他們就像白楊樹的枝葉一樣,與我一起迎風(fēng)起舞,迎接每個(gè)光輝燦爛的早晨,送走每個(gè)暮靄沉沉的傍晚。在這所學(xué)校里,我從來沒有一種孤獨(dú)感、失落感,相反,我有一種強(qiáng)烈的歸屬感、認(rèn)同感?;甏猴L(fēng)偏厚我,求師問道憶師長。巧得是初中時(shí)的班主任郭林桃老師也同時(shí)調(diào)來三中,能和恩師共事,真是太幸運(yùn)了!記憶里的她年輕而富有活力,帶我時(shí)剛剛畢業(yè),每天課前都要教我們唱優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲。“夜色茫茫罩四周,天邊新月如鉤。回憶往事恍如夢……”當(dāng)時(shí)還不知這是什么歌,仿佛天籟之音,畢業(yè)多年也經(jīng)常會(huì)不自覺地哼唱這幾句。原來的我性格內(nèi)向、膽小,不敢表現(xiàn)自己。是郭老師鼓勵(lì)我要敢于挑戰(zhàn),讓人生無悔。我也要努力成為學(xué)生成長路上的指路明燈!
越己﹒成長
2014年9月10日。
這是我們2006年遷入新校區(qū)和恒達(dá)合并的第八個(gè)教師節(jié)。捧著紅彤彤的班主任技能大賽獲獎(jiǎng)證書,戴著金燦燦的市級(jí)二等功獎(jiǎng)?wù)?,心中溢滿感激之情。我太幸運(yùn)了,在三中我遇到那么多學(xué)養(yǎng)深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真教學(xué)的好老師。
“傳幫代”“一幫一”“以老帶新”……十年來,我像蜜蜂采集花蜜,博采眾家之長。老教師們的無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)樂學(xué),為我樹立了師德的榜樣和教學(xué)的楷模。滿頭銀發(fā)的張力奇老師總是那么和藹可親、善解人意。當(dāng)我因?yàn)榘嗬锏恼{(diào)皮鬼氣得滿臉發(fā)紅,雙手震顫是,是張老師軟語安慰,開解引導(dǎo);楊愛萍老師講現(xiàn)代文特別重視朗讀。聽他朗讀議論文,那抑揚(yáng)頓挫、有張有弛的節(jié)奏,能把聽課者的情緒激發(fā)了,也跟著激昂、興奮、憤怒、悲愴;聽他在朗讀小說對話,如同在看話劇;誦讀散文,那詩化的語調(diào),面部變化的表情,讓你陶醉,讓你傾倒,如沐春風(fēng)。眼睛干練的李敦華老師、知性睿智的武紅老師,以及我親愛的“老班”郭老師都毫無保留地把豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生體驗(yàn)傳承給我,讓我不斷超越自己,在青春之路上一路高歌、一路收獲!
悅己﹒突破
2022年9月10日。
這個(gè)教師節(jié)意義非凡,三中和恒達(dá)剝離,小科短缺,我從一名語文老師轉(zhuǎn)型為生物老師。按老同事的說法,這可是從人文學(xué)科跨越到自然學(xué)科,是一次思維的跨越啊。只要孩子們需要,跨越千山萬壑也值得!
想起學(xué)生時(shí)代課外選修社團(tuán),我參加的是文學(xué)社和生物社,當(dāng)了二十四年語文老師之后再當(dāng)生物老師,正好讓青春年少時(shí)的夢想更圓滿一些哦!
“努力做到最好”是我一向奉行的原則。帶著一顆探索的心,我聽名師網(wǎng)課,做筆記,寫教案,修課件,一點(diǎn)一點(diǎn)琢磨。走出舒適區(qū),迎接新挑戰(zhàn),讓我回到了當(dāng)時(shí)初登講臺(tái)時(shí)的心理狀態(tài),有點(diǎn)忐忑,有點(diǎn)興奮,更多的是突破局限的喜悅。
這幾天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及專家指導(dǎo)每個(gè)教研組逐一說課、磨課。上午10點(diǎn),突然接到指令:半小時(shí)后說課。馬上到位,經(jīng)過這段時(shí)間的備戰(zhàn),心里也有點(diǎn)譜了,感覺良好。校長笑嘻嘻地說:“你這進(jìn)入狀態(tài)很快么!有語文的底蘊(yùn),一定能在生物學(xué)科上有創(chuàng)新?!笔前。氩粍?chuàng)新都難哪,因?yàn)楦緵]有舊的思路可循。
同事朋友得知我改科后,都很驚訝、惋惜,說:“輕車熟路了,怎么舍得?”我笑笑:“有舍也會(huì)有得嘛!”我拿出年輕人的勁頭,一切從零開始,先探索、積淀,再創(chuàng)新、發(fā)展?,F(xiàn)在資源那么豐富,只要肯干,沒有干不好的事情,我要讓自己像一枚鉆頭一樣深鉆下去,干一行愛一行。生活,是一部無字的書,每個(gè)人有每個(gè)人的讀法,道阻且長,行則將至!
近二十年的時(shí)光如水波漣漪般悠然逝去,在最美的青春年華里,我走進(jìn)三中,在教育這條荊棘與榮光并存的道路上不斷閱己、越己、悅己,成長的每一步都是那么的實(shí)在。就是這份實(shí)在與堅(jiān)持讓我的青春之花永遠(yuǎn)綻放,永遠(yuǎn)馨香!
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇3
我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了,二十五年來我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè),在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、關(guān)愛學(xué)生,塑優(yōu)秀人才。
二十五年來,我一向擔(dān)任班主任工作,班級(jí)管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此,我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評比中成績優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)對社會(huì)有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心。有時(shí),為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,我經(jīng)常放下休息時(shí)光,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),與家長私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
二、熱愛工作,創(chuàng)優(yōu)異成績。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大,從小的方面講,它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn),從大處講,它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此,我從未把教師當(dāng)做簡單的謀生職業(yè),而是作為自我畢生追求的事業(yè),全身心的投入,所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績突出,平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的,做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自我的人格魅力來打動(dòng)人,感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,他們也認(rèn)識(shí)到了自我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
愛是永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份快樂,我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,留守兒童應(yīng)運(yùn)而生,這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,行為變得散漫起來,有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,有的甚至打群架,造成學(xué)習(xí)成績下降??吹竭@些我有針對性的對他們進(jìn)行思想教育,利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對性的主題大會(huì),改掉了他們的陋習(xí)。而對于那些思維遲鈍,智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表揚(yáng)樹立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師,熱情地幫忙他們關(guān)心他們,使他們不孤單。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺,耐心的輔導(dǎo)。
我深感一個(gè)學(xué)困生對班級(jí)的影響,更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,于是決定從最差的學(xué)生身上著手,起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想,要求家長經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系,每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn),給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問題,使他對學(xué)習(xí)有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心,跟蹤了解他的進(jìn)展。透過一學(xué)期的努力,最后有了回報(bào),在各方面取得了好成績。
幾十年如一日,在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自我的一生,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長,無怨無悔。
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇4
剛剛吹熄了三十歲的生日蠟燭,悄然間,我已從弱冠之年步入了而立之年。__年踏進(jìn)愛博,六年的教學(xué)生涯,我從一個(gè)享受花信年華的少女成為了一個(gè)兩歲多孩子的母親;從一個(gè)初出茅廬的新教師成長為常州市青年骨干教師;我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生也從天真可愛的孩子長成了高大、懂事的少年,即將結(jié)束他們的小學(xué)生涯??梢哉f,這六年,我與我的學(xué)生們一樣,一路跋涉、一路成長。
很榮幸被推選為“愛博師德標(biāo)兵”候選人,很感謝同級(jí)部老師對我寄予的信任與厚望,同時(shí)也很珍惜這樣一次對自己的工作進(jìn)行反思和規(guī)劃的機(jī)會(huì)。靜下心來,細(xì)細(xì)地回憶這六年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的沒什么顯著的成績可以拿來炫耀,我只是和所有的愛博老師一樣陪伴著愛博的孩子們,一心一意地行走在教書育人之路上。
一、一心一意、用我的熱心有意感染孩子
大家都知道生活中我是個(gè)熱情而開朗的人,對待朋友、同事我總是真誠而熱情的,因此我也把這份熱心帶到了我的工作中。還記得05年剛接這個(gè)班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著一個(gè)很嚴(yán)重的問題,那就是現(xiàn)在的孩子都很自私,對于別人的困難要么袖手旁觀,要么視若無睹,而對于他人的幫助一些孩子也覺得是理所當(dāng)然的。我知道其實(shí)這些孩子們他們還只是不懂事;他們只是享受慣了在家中的絕對中心地位;他們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,我何不為他們創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會(huì)呢?于是經(jīng)過一段時(shí)間的觀察與思考后,我在班里的講臺(tái)上放上了一個(gè)我精心制作的紅盒子,還特意準(zhǔn)備了印有愛心記號(hào)的粉紅小紙條。我告訴孩子們當(dāng)有小朋友主動(dòng)熱心地去關(guān)心身邊的同學(xué),或是你得到了某個(gè)同學(xué)的幫助,你都可以寫張小紙條,放進(jìn)“愛心紅匣子”里,讓老師看看誰是我們班的“美麗大眼睛”,誰又是我們班的“熱心小使者”,老師不僅會(huì)給這些同學(xué)獎(jiǎng)星,更會(huì)把信息及時(shí)地公布在我們班的班級(jí)網(wǎng)頁上,讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個(gè)大家庭的快樂。
就是這樣一個(gè)普通的紅匣子,但是卻為我們這個(gè)大家庭帶來了與眾不同的氣息,我們班的孩子也慢慢地變成了一個(gè)個(gè)熱心有意的人。所以教過我們班的沈老師、張老師還有MISS王見到我總說,咳,我們班的孩子真是熱心有意啊,過年過節(jié)總還不忘給我們送祝福,很想念他們。
二、一心一意、用我的知心知意引導(dǎo)孩子
知心知意,彼此了解,心意投合。我們都知道教書育人為先,正所謂栽樹栽根,育人育心,我們作為教育者還得善于把握孩子們的心思,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。說到這,就讓我想起了一年半前地一個(gè)周末的晚上,QQ上跳出了一個(gè)對話框,原來是班里一位愛讀書但卻羞于表達(dá)的男生——昊在向我求助,因?yàn)樗麤]法順利完成我交給他的任務(wù)了,他很迷茫。
事情是這樣的,班里分小組進(jìn)行課外閱讀,組內(nèi)成員在讀的過程中隨時(shí)進(jìn)行閱讀交流,并要求每讀完一本必讀書目,各小組須采用各種形式進(jìn)行閱讀感受的交流和匯報(bào)??墒遣⒉皇敲勘颈刈x書目孩子都愛看,尤其是那些不愛讀書的孩子,讓他們能堅(jiān)持讀完,并能和大家交流那是件很難的事情。
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上讀書?怎樣讓孩子們都樂意交流閱讀感受?怎樣讓課外閱讀更加有效?這讓我困惑。我和學(xué)生昊在QQ上聊著,幫助他分析原因,尋找方法,突然發(fā)現(xiàn)原本害羞不善表達(dá)的他在QQ對話中居然是那樣善談。突然間,我的眼前閃起了昊那有趣的QQ頭像,有了,何不在班內(nèi)成立一個(gè)QQ群,讓孩子們在群里一起聊聊他們的閱讀感受,這樣豈不是能激發(fā)大家的閱讀熱情,讓平時(shí)不敢發(fā)言的學(xué)生多一個(gè)交流的空間。
一段時(shí)間過后,孩子們都踴躍地加入進(jìn)來,他們在群里你一言我一語地侃著閱讀感受,……而教室里,那濃濃的書香更是彌漫得令人心醉。
三、一心一意、用我的有心有意溝通家長
工作中,我們的服務(wù)對象是學(xué)生,但是這群孩子身后還有一群特殊的人群——家長。與他們之間的溝通也是我們育人工作的重心。只有與家長達(dá)成了和諧有效的溝通才能讓我們的工作更加行之有效。我們很多愛博的老師在家校溝通上是很有法子的。因此我也學(xué)著這些有經(jīng)驗(yàn)的老師把家校本、飛信群有效地利用起來。小煊是我們班一個(gè)較為特殊的孩子,他很聰明,但性格內(nèi)向,對自己沒有一定的約束能力,會(huì)撒謊,學(xué)習(xí)上對自己要求不高。對于老師的教育,他是今天點(diǎn)頭,明天忘,小錯(cuò)、大錯(cuò)天天犯。家長也為他這種狀況而感到擔(dān)憂,他們很愿意配合老師來幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改正不良的行為習(xí)慣。因此我們定好每天都進(jìn)行聯(lián)系(一個(gè)短信,或是家校本上一句留言),交流孩子的表現(xiàn),以便及時(shí)對他進(jìn)行表揚(yáng)和批評。他的外婆更是準(zhǔn)備了一本筆記本,每天都來記錄發(fā)生在小煊身上的事情,每個(gè)周五跟我碰頭,交換意見,回家后幫他進(jìn)行總結(jié)、并根據(jù)具體情況進(jìn)行教育。我發(fā)現(xiàn)在我與他的家長加強(qiáng)家校聯(lián)系后,他不敢撒謊了,而且他的家長因?yàn)槊刻於紩?huì)收到我的反饋及提示信息,對他的關(guān)注度也較以前提高了,因此他的作業(yè)完成情況有所提高,日常表現(xiàn)也有所好轉(zhuǎn)。
與孩子們一路走來的日子,有感動(dòng)、有焦躁、有欣喜……絮絮叨叨地和大家一起回憶了我的六年,我想我會(huì)愿意更加一心一意地陪伴孩子們走過一個(gè)又一個(gè)六年。
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇5
最美教師——實(shí)驗(yàn)中學(xué)__
世界著名作家托爾斯泰說過,愛與責(zé)任是師德的靈魂,沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。在日新月異的今天,面對各種誘惑的沖擊,面對多元化的價(jià)值觀和評價(jià)觀,這份愛和責(zé)任也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),賦予其新的歷史意義。愛,要真愛、會(huì)愛、科學(xué)的愛、用發(fā)展的眼光去愛。責(zé)任就是要肩負(fù)起真正教書育人的職責(zé),不能急功近利,回到教育的原點(diǎn),真正為孩子一生的發(fā)展負(fù)責(zé)。
潤物無聲——作為任課教師的愛與責(zé)任
作為教師,在傳播知識(shí)的同時(shí),尊重、信任、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,這是自己一直以來堅(jiān)守的信念。前幾年高考成績出來的時(shí)候,我接到一個(gè)女孩打來的電話:“老師,我考上高職了!我剛拿到高考成績,第一個(gè)先告訴您!”,她是我?guī)啄昵八鶐О嗉?jí)的一個(gè)文化課成績非常差、性格內(nèi)向不善言談、曾經(jīng)輟學(xué)在家的學(xué)生,是我三番五次的到她家、到田間地頭推心置腹的找她談心,最后進(jìn)入職業(yè)學(xué)校讀書的。她說,她其實(shí)已經(jīng)被學(xué)校推薦進(jìn)入高職學(xué)校了,只是為了證明自己才又參加的高考,而且成績非常不錯(cuò)。放下電話,不禁感慨,一位老師真的可以改變學(xué)生的一生!
又是一年的炎炎夏日,學(xué)生中考結(jié)束返校拍畢業(yè)照時(shí)交給我一份中考試卷和一份調(diào)查問卷,這是我在最后一周布置給學(xué)生的作業(yè)。問卷調(diào)查的內(nèi)容是關(guān)于孩子對自己理想和未來的規(guī)劃,沒有涉及對我的評價(jià)。然而,在這份問卷中,我收到了最幸福最驕傲的禮物:“老師,您是第一個(gè)讓我喜歡的數(shù)學(xué)老師!”,“老師不論走到哪里,你都是我們最可敬的老師!”
那份問卷,是源于無意中與一名升學(xué)無望的學(xué)生的對話。
師:畢業(yè)后有什么打算?生:沒有,不知道 師:你喜歡做什么?生:沒有,什么也不喜歡。學(xué)生帶著一絲苦笑又似乎無關(guān)緊要的脫口而出,一時(shí)間,我無言以對。我感到難過和愧疚,還有一點(diǎn)悲哀,這難道就是我們教育的成果?寄托著國家和民族未來的下一代?聽起來似乎很高調(diào),但是我真的感到了一種前所未有的擔(dān)憂。于是,我做了一個(gè)簡單的關(guān)于學(xué)生理想的問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果可想而知,能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)、志趣和將來的工作理想融為一體的只占5%。在最后一節(jié)課上,我祝愿他們大膽地去追求自己內(nèi)心喜歡的生活,過一種幸福有意義的完整的生活!當(dāng)我推心置腹的跟他們交流這些時(shí),他們表現(xiàn)出了一種從沒有的寧靜與思考狀態(tài),并還我以真誠熱烈的掌聲,我深鞠一躬,祝他們走好自己的人生路!
追求卓越——作為管理者的愛與責(zé)任
幾年前,校長曾經(jīng)說過這么一句話,我想是對我管理工作的最高評價(jià)和肯定:學(xué)校教科研處的工作從來不用我操心,是放心單位。
追求卓越,力爭讓每一項(xiàng)工作效益最大化,是我的工作底線。組織的省網(wǎng)絡(luò)研修連續(xù)四次年獲得山東省研修先進(jìn)單位。2013年學(xué)校被評為淄博市校本培訓(xùn)示范學(xué)校。所負(fù)責(zé)的淄博市十二五課題“初中學(xué)校教研組建設(shè)的實(shí)驗(yàn)研究”順利結(jié)題,淄博市創(chuàng)新項(xiàng)目“建設(shè)教學(xué)相長的中觀課堂”榮獲教育創(chuàng)新獎(jiǎng),《中觀課堂的思考與實(shí)踐》正式出版,并在淄博市第五屆教育科研優(yōu)秀成果評選中榮獲一等獎(jiǎng)的第一名。近來主要負(fù)責(zé)的后“茶館式”教學(xué)成果推廣工作先后作為淄博市唯一一所學(xué)校代表在市交流會(huì)上發(fā)言,并在我校召開市級(jí)現(xiàn)場會(huì)。
厚積薄發(fā)——對自我成長的愛與責(zé)任
一直以來,自己堅(jiān)持每天撰寫隨筆,每個(gè)學(xué)期約計(jì)10萬字,目前累計(jì)約70余萬字的隨筆。2010年考取了山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)的教育碩士。先后獲得淄博市第四期淄博名師建設(shè)工程人選,淄博市“十佳師德標(biāo)兵”、淄博市優(yōu)秀教師、淄博市骨干教師、高新區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手、高新區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、教科研工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。被聘為“淄博市教師教育師資庫成員”,2015年被聘為網(wǎng)絡(luò)研修市級(jí)專家,同時(shí)連續(xù)兩屆榮獲淄博市優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)、淄博市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、出示淄博市公開課、多次獲得淄川區(qū)和高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、在張店區(qū)和高新區(qū)教師培訓(xùn)會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹、在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《中國教師報(bào)》《山東教育》等發(fā)表論文十幾篇,作為副主編出版專著《中觀課堂的思考與實(shí)踐》。事跡先后在《淄博日報(bào)》《山東教育導(dǎo)報(bào)》報(bào)道,并作為淄博市代表在德州舉行的全國新時(shí)期師德研討會(huì)上做典型發(fā)言。
“有教育情懷的人咱學(xué)校也不少,但是能用情懷去教育的就少了,我看你就有這么點(diǎn)意思,你當(dāng)班主任,八班學(xué)生之福?!边@是第三次主動(dòng)申請擔(dān)任班主任時(shí),學(xué)校一位同事跟我說的。因?yàn)橥瑫r(shí)做著管理工作,同事都問我,你還嫌不忙嗎?我一笑而過,做自己喜歡的事情怎么會(huì)感到忙和累呢?接班之后的第一個(gè)暑假,我?guī)е龤q的二寶家訪了班上48位同學(xué),前后20多天,這個(gè)過程中二寶常常在車后座上睡著,到了飯點(diǎn),就叫起來找個(gè)地方隨便吃點(diǎn),下午再繼續(xù),說實(shí)話,真沒覺得辛苦,只是感覺身上的責(zé)任更重了!因?yàn)?8位孩子的背后是48個(gè)家庭的希望!
用愛和責(zé)任去支撐起教育理想的天空。行走在教書育人的道路上,我愿做一顆會(huì)思想的蘆葦,在風(fēng)雨飄搖中堅(jiān)守自我,用愛和責(zé)任永不停歇的去追尋教育的真諦——為孩子一生的發(fā)展負(fù)責(zé)。
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇6
做個(gè)“心”級(jí)小學(xué)教師
__,女,中共黨員, 語文教師,陜西省鳳翔師范畢業(yè),本科學(xué)歷,中小學(xué)一級(jí)教師,寶雞市教學(xué)能手、骨干教師,眉縣第四屆名牌教師。教育格言:有愛就有一切。
生活中的我,嘗試做個(gè)有“心”人;工作中的我,努力成為一名“心”級(jí)老師。從教二十多年來,我一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作。多年來的教育教學(xué)工作讓我深知,小學(xué)老師工作是塑造學(xué)生心靈的工作,“權(quán)利”雖小,但是責(zé)任重大?!耙磺袨榱撕⒆拥奈磥怼?,我一直用“心”工作。
一、“愛心”,讓老師貼近孩子。
蘇霍姆林斯基說:“有人問我:‘什么是我一生中最重要的?’我將毫不猶豫地回答:傾注于兒童的愛?!毕膩D尊先生曾把學(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚,把師愛比作池中水。試著想想吧,如果沒有師愛,學(xué)校就是無水之池,學(xué)生就是無水之魚,其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛,不管做什么事,都應(yīng)該有愛,把愛放在首位。
九七年剛畢業(yè),父親就對即將走上小學(xué)老師崗位的我說:“一定要愛學(xué)生?!备赣H沒有學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué),但這句話卻與我學(xué)過的教育學(xué)、心理學(xué)不謀而合。我深深記住了:小學(xué)老師,應(yīng)當(dāng)是愛的使者,一句話,一個(gè)眼神,都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。每天清晨跨進(jìn)校門,我首先會(huì)來到教室,看看學(xué)生們是否平安及時(shí)到達(dá),有無特殊情況;每當(dāng)下課時(shí)間,我總喜歡充滿愛意地摸摸學(xué)生的頭,拍拍他們的肩,與學(xué)生無拘無束地聊天,和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?,聊聊自己的快樂和煩惱,對學(xué)生傾注全部熱情,親近學(xué)生,慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地,學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊,嘰嘰喳喳講個(gè)不停,身體不舒服了,和同學(xué)鬧矛盾了,學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)學(xué)生來到身邊時(shí),無論多忙,我都會(huì)放下手頭的活,認(rèn)真傾聽。當(dāng)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。我愛孩子們,也希望被愛包圍的孩子懂得去關(guān)愛別人,關(guān)愛父母、關(guān)愛老師、關(guān)愛同學(xué)、關(guān)愛需要幫助的人,學(xué)會(huì)感恩。
二、“細(xì)心”,架起心靈的橋梁。
學(xué)校經(jīng)常會(huì)在周一集會(huì)時(shí),將學(xué)校各類獲獎(jiǎng)在全校師生面前發(fā),當(dāng)聽到本班同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí),做老師的別提心中多高興了。正當(dāng)我聚精會(huì)神聽時(shí),一個(gè)怯怯的聲音傳來:“老師,怎么沒有你?”我一時(shí)呆住了,是啊!我光要求學(xué)生上進(jìn),光盼望他們有成績,誰曾想他們比我更希望自己的老師也站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。回想自己最近時(shí)期就是有些惰性,讓學(xué)生失望了。此時(shí)的學(xué)生也給我上了一課,必須在學(xué)生中樹立榜樣,和學(xué)生共同成長。此后我一直牢牢記住這句話。一方面勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),搞好常規(guī)工作,另一方面積極參與教改實(shí)驗(yàn),在課堂教學(xué)中大膽改革、探索,創(chuàng)新,多次承擔(dān)縣鎮(zhèn)級(jí)公開課、示范課,形成了個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在參與教改實(shí)驗(yàn)的過程中,使自己的教育教學(xué)科研水平有了很大的提高,先后承擔(dān)了縣級(jí)、市級(jí)多項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)的研究,教育教學(xué)論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng),模范班主任、書香型教師、課改先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)也接踵而來。教師是我的職業(yè)角色,生活中我也是孩子的家長,在工作的時(shí)候常常換位思考,因?yàn)槲液图议L的目的是一致的,都是希望孩子能夠健康成長。我通過打電話和發(fā)短信等方式及時(shí)和家長溝通交流。例如班里的同學(xué)在比賽中獲獎(jiǎng)了,我就馬上把好消息通知家長,讓家長在第一時(shí)間分享孩子的喜悅,促進(jìn)家長對教師的信任,增進(jìn)教師和家長的關(guān)系。即使有的孩子犯錯(cuò)了,我也先肯定其優(yōu)點(diǎn),婉轉(zhuǎn)地提出不足之處,幫助家長想出妥當(dāng)?shù)慕逃椒?。由于我對學(xué)生家長像對待同事、朋友一樣平等友好,因此班級(jí)有不少家長與老師關(guān)系較好,還在班級(jí)活動(dòng)中給她很大的幫助。
三、“信心”,點(diǎn)燃智慧的火花。
很多時(shí)候我會(huì)遇到這樣的情況:班上的學(xué)生,老師和家長們都認(rèn)為很優(yōu)秀,說他們是聰明的孩子。其實(shí),我班上的學(xué)生同其他班的學(xué)生一樣,并沒有什么超常之處,老師自身也沒有什么過人之處。但有一點(diǎn)就是永遠(yuǎn)對他們有信心。在學(xué)生面前,遇到難題,我總是征求他們的意見,結(jié)果他們想出的答案要比我預(yù)設(shè)得精彩。布置班干部工作時(shí),我總對他們說:“你能行!”小班干部做事情也更是精益求精。如果說每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星,我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,相信他們會(huì)閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!走進(jìn)學(xué)生中,一切煩惱都沒有,當(dāng)融入到學(xué)生中,我就成了孩子王,此時(shí)的我完全成了孩子們的朋友。我用“童心”,擦亮了孩子的心田。
四、“決心”,激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。
在常年的小學(xué)教育教學(xué)中,我深深懂得身教重于言教的道理,所以我一直堅(jiān)持嚴(yán)于律己,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我經(jīng)常虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,認(rèn)真閱讀了大量的教育、教學(xué)理論和心理學(xué)書籍,以及有關(guān)小學(xué)語文教學(xué)工作的報(bào)刊雜志,充實(shí)自己,豐富自己。在實(shí)際工作中,注重用自己的一言一行真誠感化學(xué)生,要求學(xué)生做到的,自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己首先不做。我深信教師個(gè)人的表率,對于學(xué)生心靈的影響是任何東西都不能替代的、最有用的陽光。我要用自己美好的言行去熏陶感染學(xué)生,塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì),發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一天上完《荔枝》一課,我給學(xué)生布置了一道特殊的作業(yè),回去給自己的家長洗腳,第二天交流時(shí),班上的學(xué)生讀著讀著,哽咽著讀不下去了,讀出了父母的辛苦,讀出了自己的懂事,因?yàn)閺臎]摸過家長的腳,讀出了沒親自實(shí)踐孩子的愧疚,今天的孩子只知道索取,不知道回報(bào)。此時(shí)無聲勝有聲,作為任課老師的我還需教育嗎?
現(xiàn)在的我,懷揣著“愛心”, 堅(jiān)持著“細(xì)心,堅(jiān)定著“信心”,擁有著“童心”,下定了“決心”。雖然前方的路漫長而艱難,但是,我毫不泄氣,因?yàn)?,我是個(gè)有“心”人,更是個(gè) “心”級(jí)小學(xué)老師。只要是愛自己的事業(yè),愛每個(gè)學(xué)生,智慧的火花就會(huì)永遠(yuǎn)閃現(xiàn),熱情就會(huì)永駐心間,工作就會(huì)回味無窮。
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇7
我叫__,是楊二莊校區(qū)的一名教師。2017年8月,我主動(dòng)申請支教,被分派到連莊鎮(zhèn)四塢小學(xué)任教。轉(zhuǎn)眼一年過去了,我付出了很多,但收獲的更多。
一、踏踏實(shí)實(shí)做好支教工作
開學(xué)第一天,我騎著電動(dòng)車從家趕往從未去過的四塢小學(xué),邊走邊問路,終于幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),在狹窄坑洼的道路上行了近一個(gè)小時(shí)才來到學(xué)校。校園不大但很整潔,新環(huán)境、新學(xué)生、新同事、新領(lǐng)導(dǎo),一切都很陌生。領(lǐng)導(dǎo)和老師們都很熱情的歡迎我。我服從領(lǐng)導(dǎo)安排,接任了四年級(jí)1班的數(shù)學(xué)和英語課程。
由于學(xué)校里沒有食堂,位置又偏僻,周圍沒有超市、飯店,第二天我又帶去了電鍋、碗筷、米面等吃飯必備的用具,準(zhǔn)備吃住在校。支教生活雖然清貧,但我默默地堅(jiān)守自己的崗位。在四塢小學(xué)支教的這一學(xué)年中深深地體會(huì)著教育的壓力,體驗(yàn)著生活環(huán)境的艱苦,體會(huì)著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換,領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價(jià)值的美好?;匚哆@一學(xué)年的工作,我常用一句話來形容,平淡生活中品嘗人生的真味!
二、嚴(yán)于律己,做一名合格的支教教師
自從踏進(jìn)校園那一刻起,我就沒有把自己當(dāng)作一名流水教師,而是以高度的負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到,不曠工,有事先請假,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。其次,與同事打成一片,不搞特殊化。我在工作之余常與老師們聊天,談?wù)撘恍┥罨蚬ぷ鞯默嵤?,生活上從不向領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,一律按學(xué)校的要求辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從四塢小學(xué)的角度去考慮。
三、樹立主人翁意識(shí),一心撲在教育教學(xué)中
全面了解班上每一位學(xué)生,針對實(shí)際進(jìn)行因材施教。 古人云知已知彼,方能百戰(zhàn)不殆。來四塢小學(xué)上班第一天我就走進(jìn)所執(zhí)教的班級(jí)四年級(jí)一班,上該班的數(shù)學(xué)課。全班32位同學(xué)來自學(xué)校附近各個(gè)村莊。為了全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況,僅僅一個(gè)禮拜的時(shí)間他對班級(jí)所有學(xué)生或通過家訪或通過詢問,全面了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和家庭情況。學(xué)生的成績參差不齊,好的好,差就差到了極點(diǎn),學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)成績懸殊實(shí)在是太大了。努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生,做到三優(yōu)。 輔導(dǎo)學(xué)困生,我主要抓兩方面,一是課堂教學(xué),二是課間輔導(dǎo),給予學(xué)困生特別關(guān)注,為他們提供優(yōu)先參與機(jī)會(huì)。 課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言,其實(shí)有時(shí)也是沒有機(jī)會(huì)輪到他們發(fā)言,久而久之,對上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣,成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。 課堂板演優(yōu)先。學(xué)困生一般都會(huì)害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中,就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板主要是一些難度不高的例題、配套例題以及練習(xí)中的基本題。 巡視指導(dǎo)優(yōu)先。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解題和課堂練習(xí)時(shí),我總會(huì)有目的地巡視,而主要巡視對象就是那些學(xué)困生。我把學(xué)生分成ab不同的兩組,采用分層分類教學(xué),對基礎(chǔ)知識(shí)較差的幾個(gè)學(xué)生反復(fù)指導(dǎo),不斷鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,讓每個(gè)學(xué)生知道知識(shí)產(chǎn)生的根源。這樣多數(shù)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)掌握了以前沒有掌握和掌握不徹底的知識(shí),這樣知識(shí)就融會(huì)貫通在一起了。我的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出,形象直觀,探究規(guī)律舉一反三,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高,掌握知識(shí)靈活,一道應(yīng)用題能用多種方法解答,學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯(cuò)誤,每次測驗(yàn)幾乎全班同學(xué)都能得到滿分。
我的班主任工作也很出色,我深深的感到自己所教的每一個(gè)學(xué)生將來都是祖國四化的建設(shè)者,他們品德、學(xué)習(xí)的好壞關(guān)系到祖國的前途,民族興衰的大事。我針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行耐心細(xì)致的正面教育,做到因材施教,因勢利導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),為他們創(chuàng)造成成功的機(jī)會(huì),使每個(gè)學(xué)生都能有所前進(jìn),都能品嘗到成功的喜悅,喜歡多變,喜歡新奇,喜歡參加各種活動(dòng),因此我經(jīng)常開展各種生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng),利用一切機(jī)會(huì)教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生,為他們的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。
為了落實(shí)縣“千名教師訪萬家”家訪活動(dòng)要求,我不知扎破了多少回自行車帶;為了家訪我又不知餓了多少回肚子,走了多少里夜路,摔過多少次跤……有一次,在寒冷的冬夜里冒雪家訪,家長不在家,我干脆留下來為學(xué)生生爐子做飯。家長回來后,竟然意外地吃到了我做的飯菜,哽咽著難以下咽。最讓人心酸的是一次夜晚家訪,一家一家的走去,歸來時(shí)已是夜里的十一點(diǎn)鐘了。道路狹窄,當(dāng)時(shí)又沒有路燈,我一不小心,摔了一跤,腿碰破了,臉也掛了花,四周寂靜不語,可是在第二天的課堂上我依然在激情滿懷的講課。
寒假期間,我給學(xué)生留了寒假作業(yè):復(fù)習(xí)上冊數(shù)學(xué)書,每天完成兩個(gè)“練一練”,每天同學(xué)們都在微信群里上傳作業(yè),而我不管多晚也要把作業(yè)批改完。
在師生的共同努力下,我班的數(shù)學(xué)、英語成績在校區(qū)期末測試中名列前茅。在學(xué)校的迎六一文藝匯演比賽中,我所指導(dǎo)的小合唱獲得第二名好的成績,所帶班級(jí)被評為優(yōu)秀文明班級(jí)。
四、示范帶動(dòng),促進(jìn)教科研工作
1、我積級(jí)參加教研活動(dòng),聽課一共16節(jié),除此之外,我積極參加集體備課,聽課后積極評義。
2、上好示范課,促進(jìn)教師之間的相互交流。 支教的一學(xué)年里,我根據(jù)學(xué)校的安排,上了一節(jié)示范課《分?jǐn)?shù)的意義》。我利用電子白板,制作課件,激發(fā)學(xué)生求學(xué)的知識(shí),讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在自己的身邊,最后圓滿的完成教學(xué)任務(wù),得到教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。通過教學(xué)活動(dòng),有力的推動(dòng)了教科研工作,促進(jìn)教師之間的相互交流。
3、寫出經(jīng)驗(yàn)文章,供教師們傳閱,激發(fā)寫作激情。支教期間,我還發(fā)表了論文《多措并舉提升數(shù)學(xué)能力》。在教育教學(xué)工作的同時(shí),我和老師們一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生財(cái)富。
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇8
我叫___,是一名普通的高中教師,教育戰(zhàn)線上的平凡一員,與20__年調(diào)入___一中,至今已經(jīng)有10個(gè)年頭了。八年來,我一直擔(dān)任高中班主任和地理科任工作,并連續(xù)六年擔(dān)任高三班主任和高三地理學(xué)科教學(xué)工作。八年的____教學(xué)生涯,浸透著我不懈追求的摯愛深情,我把自己的愛與責(zé)任以自己的滿腔熱情傾注在了教育事業(yè)上。
良好的師德,是每個(gè)教師必備的素質(zhì),而良好的師德形象,則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。所以我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣。高三要求早自習(xí)6點(diǎn)30上早自習(xí),我每天6點(diǎn)20左右準(zhǔn)時(shí)站到教師門口,監(jiān)督學(xué)生遲到情況,剛一開始,學(xué)生不習(xí)慣,有時(shí)會(huì)遲到,學(xué)生到教室門口看到我抱歉的微笑一下就進(jìn)了教室,我也還以微笑,也不去批評。一周以后,班里再也沒有遲到的學(xué)生了。這個(gè)習(xí)慣我仍然堅(jiān)持著,一堅(jiān)持就是8年,這8年里,我從未因個(gè)人原因而遲到。
高三學(xué)生壓力大學(xué)習(xí)任務(wù)重,然而班里也不乏一些學(xué)習(xí)困難甚至放棄的學(xué)生。學(xué)困生中有一部分是學(xué)習(xí)努力但成績?nèi)匀徊煌怀?,有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或基礎(chǔ)太差,我就用課間和自習(xí)時(shí)間給他們進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo),每周抽出倆節(jié)自習(xí)課或晚飯飯后時(shí)間,三五個(gè)人或在教室或在辦公室對一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行檢查或輔導(dǎo),學(xué)生成績有明顯的提高。15屆畢業(yè)生楊帆,進(jìn)入高三,地理考試成績一般不超40分,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力以總分489的成績升入二本高校,他說:這一年感覺進(jìn)步最大的還是地理,正是地理的大幅進(jìn)步,才使我達(dá)到了二本線。
高三后半學(xué)期,班主任的陪伴是至關(guān)重要的。我每天壓縮或推遲吃飯時(shí)間,早晚飯和課間時(shí)間一定在教室或輔導(dǎo)地理差生或與學(xué)生談話了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),或也可以詢問或幫助解決一下學(xué)生的生活中的問題和困難,一方面要維持了課堂課間紀(jì)律,創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生感覺到老師在時(shí)刻關(guān)心關(guān)愛著我們,時(shí)刻鞭策著我們不放松,不放棄。另一方面也拉近了與學(xué)生的關(guān)系,同時(shí)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)和知識(shí)上的欠缺,為我下一步的教學(xué)和班級(jí)管理指出方向。而這些工作我一堅(jiān)持就是六年,我用實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)也貴在堅(jiān)持。
為了使學(xué)生學(xué)習(xí)有動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,我利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生談自己的理想、定計(jì)劃,以教育和自我教育的方式激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。我聯(lián)系了近三年我教的升入高校的優(yōu)秀畢業(yè)生,把他們每人在自己所上的大學(xué)的標(biāo)志性的建筑旁拍一張照片并附帶對學(xué)弟學(xué)妹的鼓勵(lì)話語收集起來,并制作成PPT,在班會(huì)中播放,并曉之以理動(dòng)之以情的勸勉,全班學(xué)習(xí)目標(biāo)一致,學(xué)習(xí)熱情高漲,取得了良好的效果和社會(huì)效應(yīng)。
我班有一個(gè)女生,成績也比較差,有點(diǎn)兒自暴自棄,然后就和班里另一個(gè)成績差的男同學(xué)發(fā)生了早戀,孩子成績直線下滑,甚至到了退學(xué)的邊緣了。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一情況并及時(shí)進(jìn)行了家訪,了解到孩子的父親是煤__工人工傷多年在家,脾氣暴躁,從不與孩子溝通,母親在外打工早出晚歸,所以對孩子管理疏忽也很少溝通,導(dǎo)致孩子孤單,再加上成績比較差,干脆放棄學(xué)習(xí)發(fā)生早戀。另外在家訪中我還了解到,孩子學(xué)過六年美術(shù),有一定的美術(shù)功底,和家長溝通后,父親也認(rèn)識(shí)到自己的問題,給孩子道歉,孩子內(nèi)心有所觸動(dòng),然后順勢我鼓勵(lì)孩子走美術(shù)藝考,我說按你現(xiàn)在的成績還有一年時(shí)間,只要用心,一定會(huì)考取美術(shù)本科院校的。孩子聽了之后,好像有些心動(dòng)了,和男孩做了3年的約定,并嘗試著學(xué)習(xí)。在這一年中我一直在關(guān)注著她不時(shí)的糾正她的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì),孩子也從剛開始的懷疑到努力再到堅(jiān)信,這樣一發(fā)不可收拾。在20__年高考中以300分的文化課成績(當(dāng)年錄取線是291分)升入__大學(xué)?,F(xiàn)在回想起來,其實(shí)當(dāng)時(shí)也是一句鼓勵(lì)的話,當(dāng)時(shí)自己也不確定孩子有多大把握,只是想通過鼓勵(lì)讓孩子回歸到課堂,然而這不經(jīng)意的一句話卻成就了一名原本要放棄的學(xué)生。我更感覺班主任工作的重要、師德的重要及自己一言一行的重要。所以我更加嚴(yán)格要求自己的言行,始終要給學(xué)生傳遞正能量,給他們帶來的是信心、力量和動(dòng)力。
在__的幾年里,我也收獲頗多,最讓我欣慰的是在這八年里,教出的學(xué)生里達(dá)二本線以上的學(xué)生有90多人,我也被評為“__市骨干教師”、“__市優(yōu)秀班主任”,并多次被評為“_區(qū)優(yōu)秀教師”。同時(shí)我也深感這個(gè)成績的取得離不開__這個(gè)平臺(tái)。上進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、和睦的同事關(guān)系,都使我的學(xué)校教學(xué)感覺得心應(yīng)手,工作環(huán)境舒心順心,在這樣的環(huán)境下一定會(huì)取得突出成績的。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,教師之路任重而道遠(yuǎn),我會(huì)把工作中取得的成績歸零,把工作中存在的不足努力改善,以種種不足為契機(jī),努力學(xué)習(xí),奮起直追。將永恒的愛播撒人間,將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,一名班主任,以“愛滿天下”的精神,去愛每一位學(xué)生!透過豐富多彩的活動(dòng)營造禮貌、道德氛圍,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,多給他們奉獻(xiàn)愛心,讓愛的陽光溫暖他們的心靈,讓愛的雨露滋潤他們的心田,讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇9
我叫___,1994年7月畢業(yè)于河北泊頭師范學(xué)校,成為了一名光榮的__中學(xué)語文教師。__中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,20多年來,我見證了__中學(xué)由普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)成長為“鄉(xiāng)鎮(zhèn)明星學(xué)校”的歷程。學(xué)校的高歌進(jìn)取也鍛煉了我,讓我在從教的路上漸漸成長。在工作中,我一直以陶行知先生“捧得一顆心來”作為自己的教育格言,時(shí)刻提醒自己、激勵(lì)自己。我深知,一個(gè)孩子對于我們而言,可能是幾十分之一,但對于一個(gè)家庭來說卻是全部。我更深知,做為一名人民教師要以為社會(huì)、國家培養(yǎng)人才為己任。
作為教師,三尺講臺(tái)是我們播種知識(shí)、培育夢想的地方,學(xué)生知識(shí)的增長、心靈的健康成長,教師的引領(lǐng)至關(guān)重要。打鐵需要自身硬,為了提高業(yè)務(wù)水平,我潛心讀書,不斷充實(shí)自我;向老教師虛心求教,不斷改進(jìn)課堂教育教學(xué)方法;嘗試分組教學(xué)、朗讀教學(xué)、游戲教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等多種教學(xué)模式,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我的語文課堂異彩紛呈:帶領(lǐng)學(xué)生跟著節(jié)氣學(xué)語文;帶著學(xué)生做家譜說家風(fēng);帶著學(xué)生誦讀課外經(jīng)典……嘗試著把課堂搬出教室:春天,我們會(huì)選出最美的花朵獻(xiàn)給愛我們的人,我們獻(xiàn)出了花朵,收獲了感恩;夏天,我們聆聽蟬鳴和蟲叫,學(xué)會(huì)了安靜,蕩滌了心靈;秋天,我們珍藏落葉,讓心中多一份生活的睿智;冬天,我們收集春聯(lián),把生活當(dāng)成語文的一部分。
這些做法得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的肯定,更是得到學(xué)生們的喜愛。也讓我在教學(xué)中漸漸形成自己特有的親切、風(fēng)趣、豐富的風(fēng)格。我所教班級(jí)的語文成績一直領(lǐng)先。更令我欣慰的,孩子們上高中后,經(jīng)常在各種語文賽事中獲獎(jiǎng)。豐富多彩的語文活動(dòng),既是留在我和學(xué)生心中的美好回憶,也是學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的不竭源泉。曾經(jīng)有人說,你都評上高職了,還那么努力干嘛!其實(shí)說這話的人哪知道,我在享受著上課的樂趣,我在欣賞著生命的律動(dòng),我在感受著教育的魅力。
由于有扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ),我在滄州市、__市舉辦的多項(xiàng)語文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。我的作文課《先聲奪人巧開頭》、《讓語言活起來》在滄州市獲獎(jiǎng)。我嘗試著從宋詩說理的角度講解的《過松源晨炊漆公店》,被教研員潘老師評價(jià)“別有一番特色”,被評為滄州市“一師一優(yōu)課”的優(yōu)質(zhì)課。仰之彌高,才會(huì)鉆之彌堅(jiān)。近年來,我嘗試在作文、古詩詞、名著導(dǎo)讀等領(lǐng)域深入鉆研,越來越感覺到“問渠那得清如許,唯有源頭活水來”的樂趣。也正是這種樂趣,成為激勵(lì)我向前的無限動(dòng)力。
我被聘為__市初中語文兼職教研員后,充分發(fā)揮自己的橋梁作用,使教研室和一線教師的溝通更為密切;協(xié)助教研員有重點(diǎn)的開展教育教學(xué)活動(dòng),多項(xiàng)活動(dòng)深受老師們好評。同時(shí),我大膽嘗試,錄制初中語文公開課,掛在局域網(wǎng)內(nèi),給語文教師提供參考;同時(shí)主持滄州市中語匯網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)……我先后被評為滄州市優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人、滄州市師德標(biāo)兵,多次受__市政府嘉獎(jiǎng)。
我不僅僅是一名語文老師,還是一名資深班主任。
在班主任工作中,我“愛”字當(dāng)先,關(guān)愛學(xué)生。桂賢娣老師曾有著名的桂氏三問,我常用這三問來問自己,時(shí)時(shí)警策自己。對于學(xué)生,我關(guān)注成績,關(guān)注品德,更關(guān)注差異。世界上沒有兩片相同的樹葉,又哪來完全一樣的學(xué)生?在原有的基礎(chǔ)上不斷完善就是美好的成長!我關(guān)注學(xué)困生、貧困生,從精神上引導(dǎo)鼓舞,從物質(zhì)上予以必要的資助,帶領(lǐng)他們克服困難,努力向前。前幾年,班上有個(gè)特困生,孩子要強(qiáng),不提任何要求。為了不傷她的自尊,我就默默地送些紙筆、衣物,一直到他高中畢業(yè)。一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生得了白血病,我第一時(shí)間捐助,同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款。教育,要以德育人,而“德”就體現(xiàn)在這些小事中,這些小事,也會(huì)耳濡目染的成為教育的營養(yǎng),感染學(xué)生。
20__年疫情期間,為了保障網(wǎng)課效果,我采用寫隨筆、開家長會(huì)、特別頒獎(jiǎng)等形式,努力提升教學(xué)效果。以獎(jiǎng)狀為例,我采用“圣旨”特別的形式,特別的語言,更有步步升級(jí)的規(guī)則,深得學(xué)生喜愛,極大地提高了學(xué)習(xí)的積極性。
我的班級(jí),一直以來就開展豐富的活動(dòng),以活動(dòng)促學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、詩朗誦,學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),都是我班學(xué)生大顯身手的好舞臺(tái)。在各項(xiàng)活動(dòng)中,我班的學(xué)生得到了鍛煉與成長。教育的最佳境界是什么,最好的境界就是用一朵云推動(dòng)另一朵云。我愿意做這種推動(dòng)的云朵。
時(shí)代在發(fā)展,班主任的工作也有變化。新時(shí)期下,家校共建是一個(gè)重要工作。我自費(fèi)學(xué)習(xí)家教知識(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,探索家校共建方法。我舉辦家長培訓(xùn)會(huì)。先是班里定期召開,一期一個(gè)主題。每次家長會(huì)后,都有家長向我反映受益匪淺。后來我舉辦校級(jí)家長會(huì),一個(gè)年級(jí)足足有四百多名家長參加學(xué)習(xí),現(xiàn)場氣氛熱烈,家長好評如潮。
作為老教師,我用心幫助年輕教師,為我校培養(yǎng)后繼力量。受校長囑托,我給新教師培訓(xùn),講解如何做一個(gè)合格的教師,與新教師共同研討切磋。我的課,新教師更是推門就聽?!敖酱胁湃顺觥?,我們老教師為新教師的專業(yè)成長保駕護(hù)航。
回顧這二十幾年的從教路程,以德育人,以知識(shí)授人,以情感疏導(dǎo),以團(tuán)隊(duì)熏陶,以愛護(hù)航,是我一成不變的教育信條。十年樹木,百年樹人。教育是一個(gè)國家的根本,我們每個(gè)教師都是這個(gè)根本中的重要的一部分。雖然我們工作是平凡的,但正是這平凡交織出了偉大。教育是技術(shù),更是藝術(shù)。把瑣碎平常的教育活動(dòng)由技術(shù)變成藝術(shù),讓平凡的生活富有詩意,這需要教師用心來做。我愿與所有的同道中人,__,矢志教育,把鄉(xiāng)村教育做得更好。
優(yōu)秀教師第一人稱事跡材料1500字以上篇10
我是__鎮(zhèn)中心學(xué)校的一名老師,今天,我要向大家介紹的這位老師,她是我的小學(xué)班主任,是給我系上人生第一??圩拥娜?,是我學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,是我人生路上的良師益友,是她,在我幼小的心靈播撒下夢想的種子,是她對教育的執(zhí)著,對學(xué)生的熱愛,深深地感染著我,我渴望成為像我的老師一樣的人,高考后,我的志愿全部都填了師范類學(xué)校。如今,我有幸成為了我老師的同事,成為了一名光榮的人民教師。我是她人生的過客,她卻成了影響我一生的老師。——她就是___老師。
___老師,自1989年3月參加工作以來,積極投身教育教學(xué)工作,愛崗敬業(yè),用愛心滋潤著每一位學(xué)生。從事教育教學(xué)工作32年的時(shí)間里,一直擔(dān)任班主任工作、教育教學(xué)工作和學(xué)校其它業(yè)務(wù)。在此期間,先后被評為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵、鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)一等獎(jiǎng)、多篇論文發(fā)表并獲獎(jiǎng)……她和藹可親、溫和嫻靜、勤奮工作,是領(lǐng)導(dǎo)與同事眼中的師表模范。
成為一名光榮且優(yōu)秀的人民教師是何老師從小的夢想。初中畢業(yè)后,為了投身自己喜歡的事業(yè),她不顧家人的反對,毅然選擇了離家比較遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)山區(qū)——__鎮(zhèn)毛竹棚村核桃坪小學(xué)任民辦教師。該教學(xué)點(diǎn)地處偏遠(yuǎn)山區(qū),教學(xué)條件艱苦:學(xué)校只有1間瓦房,一共3間屋子,兩邊是教室,中間一間是教師的宿舍、辦公室、伙房,一室多用。這所學(xué)校共有3名教師,本地兩名男教師,放學(xué)后都回家了。學(xué)校沒有電,晚上只能靠點(diǎn)油燈和蠟燭照明,年輕的何老師鼓足勇氣熬過了一個(gè)又一個(gè)黑夜。但更為艱難的是往返學(xué)校的路,在那個(gè)交通基本靠走的年代,往返學(xué)校要翻山越嶺,過大河,基本上每個(gè)學(xué)期都是開學(xué)去,一個(gè)學(xué)期結(jié)束后才回家,這一堅(jiān)持就是九年。在這九年中,何老師不怕苦,不怕累,克服一切困難,使盡渾身解數(shù),奮戰(zhàn)在教育一線。有條件要上,沒有條件創(chuàng)造條件也要上,為了豐富孩子們的課余生活,不會(huì)跳舞的她,利用假期去城里拜師學(xué)藝;不喜歡運(yùn)動(dòng)的她,花了兩個(gè)月工資買來了體育用品;五音不全的她,一遍一遍地練習(xí)同一首歌……孩子們都喜歡上她的課,何老師像媽媽一樣溫暖著孩子們,鼓勵(lì)著孩子們,成就著孩子們。
何老師是一位仁愛的老師,多年來她傳遞真情,搭建學(xué)生成才之路,關(guān)愛特殊學(xué)生。面對后進(jìn)生,她總說:“學(xué)習(xí)差不要緊,補(bǔ)一補(bǔ)就能趕上;道德品質(zhì)不能差,這是一輩子的事?!泵鎸斡H家庭的孩子、留守兒童、孤兒,何老師總是給予最大的關(guān)懷和幫助,學(xué)習(xí)上孜孜不倦的教導(dǎo),生活中無微不至的關(guān)懷,是老師,是朋友,更是父母。
少不更事的我曾問過我的老師,“他們又不是你的孩子,天天起早貪黑,你圖什么?”而我的老師卻告訴我:“他們就是我的孩子,你們都是我的孩子,我希望你們靠知識(shí)改變命運(yùn),走出大山,又或者,回到大山,幫助更多的人改變命運(yùn)?!蹦且豢?,我覺得老師的眼神很特別。多年后,我走上了老師來時(shí)的路,才明白老師的眼里是幸福,是期待,是溫暖。
何老師是一位敬業(yè)的好老師,面對學(xué)生,她總能拋下一切。1998年9月何老師調(diào)入__鎮(zhèn)上河灣小學(xué)任教,這一年是不平凡的一年,她的丈夫在下鄉(xiāng)途中發(fā)生了車禍,生命危在旦夕。何老師帶著六歲的女兒一直守在病床前,可是當(dāng)她的丈夫脫離危險(xiǎn)后,轉(zhuǎn)入普通病房,何老師就毅然決然的把照顧丈夫的事,交給年邁的父親,自己就重返課堂。同為教師的丈夫非常理解他,因?yàn)檎煞蛑雷约旱钠拮与x不開她所熱愛的學(xué)生,離不開她所執(zhí)著的教育事業(yè)。這件事成了何老師的心結(jié),她覺得這輩子愧對丈夫。但她不后悔,她不愧對學(xué)生,不愧對自己的初心。
何老師從教32年來,兢兢業(yè)業(yè),用心付出,送走了一屆又一屆畢業(yè)生,每屆學(xué)生成績都很優(yōu)異。大學(xué)生層出不窮,各行各業(yè)都有她的學(xué)生,大部分受何老師的影響成為了教育工作者,可謂“桃李滿天下”。特別是剛剛高中畢業(yè)的楊紅剛同學(xué),小學(xué)時(shí)就是她的得意門生,今年以621分的好成績考入南京航空航天大學(xué)。
今年,她又帶了一屆畢業(yè)生。這個(gè)班英語測試在全鎮(zhèn)一直名列前茅,最后一次畢業(yè)檢測在隆陽區(qū)排名第六。對于一個(gè)五十多歲不懂英語的老教師來說,取得成績的背后不知付出了多少時(shí)間和汗水。每次備課,她都一遍一遍地播放聽力,一遍一遍地查閱詞典。辦公室里總能看到她用食指敲擊鍵盤,這一幕既心酸,又令人崇敬。而她總是笑著說自己是“一指禪”,活到老,學(xué)到老。所謂一分耕耘,一分收獲,正是何老師嘔心瀝血的付出,才取得了今天的好成績。而在學(xué)校評優(yōu)評先時(shí),她總是把機(jī)會(huì)讓給年輕人,鼓勵(lì)年輕人不斷進(jìn)取,盡快成長。她的敬業(yè),她的奉獻(xiàn),她的無私,贏得同事的好評,領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
何老師還是一個(gè)研究型的老師,為攻克所帶班級(jí)學(xué)生成績難提升的難關(guān),她時(shí)常深入研究,打造高效趣味課堂。何老師時(shí)常一邊研讀書籍、研讀教材、研究學(xué)生,一邊向同事請教,不斷提升自己的知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng),終于探索出一套適用于所帶班級(jí)的高效課堂教學(xué)方法。
從教32年來,何老師用愛心贏得學(xué)生的信任,樹立了“競爭帶動(dòng)管理”的班級(jí)管理理念,幽默、生動(dòng)、有趣的教學(xué)風(fēng)格,平易近人、博學(xué)謙遜的人格魅力,贏得了學(xué)生和家長的認(rèn)可。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣,是孩子們成長路上的指路牌,是無數(shù)莘莘學(xué)子的燈塔,讓我們向這樣一位優(yōu)秀的人民教師,致敬!