教師工作崗位先進(jìn)個(gè)人事跡1000字10篇
教師工作崗位先進(jìn)個(gè)人事跡1000字（精選篇1）
__：愿化甘霖潤(rùn)桃李 滿腔愛心育棟梁
__，湖南省婁底市第二完全小學(xué)德育副校長(zhǎng)。從走上工作崗位至今，她一直用愛心演繹著平凡的事業(yè)，用真誠(chéng)塑造著正直的人格?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊?，就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單”是她踐行的箴言。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新
2014年，__來(lái)到了婁底二小，從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，她一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。她常說(shuō)，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，她精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。她經(jīng)?？匆恍┙逃龑Ｖ捌渌麜?，在工作中不斷反思、總結(jié)、創(chuàng)新。在專業(yè)理論上進(jìn)一步深造，努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平。
善于鉆研，潛心研究
2017年至今，她曾擔(dān)任過學(xué)校教研主任、教導(dǎo)主任、德育副校長(zhǎng)。“曉理、動(dòng)情、施愛，幫助學(xué)生健康地成長(zhǎng)”，她一直把這點(diǎn)放在工作的首位。“要成才，先成人”，她把智育為中心的應(yīng)試教育和以德育為重心的素質(zhì)教育相結(jié)合。創(chuàng)造性地開展了一系列既富有現(xiàn)代教育色彩又具有學(xué)生情趣的活動(dòng)。本學(xué)期開展了“五星爭(zhēng)章”學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，作為德育工作特色的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。并將此項(xiàng)工作納入了每個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)里，不斷營(yíng)造“全員育人”的氛圍，讓每一個(gè)孩子都成了老師們重點(diǎn)關(guān)懷、關(guān)愛的對(duì)象，尤其對(duì)“潛能生”的德育跟進(jìn)工作必須細(xì)微、必須負(fù)責(zé)到底。充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中，能看到自己的進(jìn)步，感受到成功喜悅。
擔(dān)任德育校長(zhǎng)工作，她充分利用好課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子們開展各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)美麗的大自然，學(xué)習(xí)書本上學(xué)不到的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的身體和心理素養(yǎng)，功夫不負(fù)有心人，孩子們?cè)诨顒?dòng)中碩果累累。
以身示范，沖鋒在前
作為德育工作負(fù)責(zé)人，她始終認(rèn)為自己應(yīng)該做在前，學(xué)校的大小活動(dòng)從前期策劃到后期執(zhí)行她總是親力親為，認(rèn)真把關(guān)，在工作中逐步積累經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新。她從不計(jì)較個(gè)人得失，她認(rèn)為學(xué)校的工作是一盤棋，各部門處室之間無(wú)論如何劃分都會(huì)存在交叉，都是為教育教學(xué)而服務(wù)，遇到事主動(dòng)承擔(dān)，不推脫，講求協(xié)作是她的工作作風(fēng)。疫情防控期間，她積極投入學(xué)校新型冠狀病毒的防控工作，每天負(fù)責(zé)學(xué)生健康及出行情況的匯總工作。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制作各類圖表、落實(shí)各項(xiàng)制度，疫情防控工作扎實(shí)開展，保障了廣大師生職工身體健康和生命安全、維護(hù)了正常的生活秩序和教學(xué)秩序，防疫成效顯著。
充滿愛心，無(wú)私奉獻(xiàn)
這些年來(lái)，她在金錢和物質(zhì)面前，表現(xiàn)出了一名教育工作者應(yīng)有的高尚師德。一個(gè)個(gè)節(jié)假日的加班、她從不計(jì)較個(gè)人的經(jīng)濟(jì)得失，一切以學(xué)校利益為重，一切以育人為本。從沒有向?qū)W校伸過手，提過什么要求。一心撲在工作上，恪盡職守，任勞任怨，甘于奉獻(xiàn)，嚴(yán)格履行教師職責(zé)，深受學(xué)生喜愛、同行認(rèn)可。
“選擇教師，就是選擇奉獻(xiàn)。”__，一位普通的黨員干部，正在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，辦人民滿意教育”的人生理念。在平凡的三尺講臺(tái)，她將盡自己的一份力量與責(zé)任，完成一名教育工作者永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。她愿意用一生來(lái)守候這個(gè)平凡的崗位。
教師工作崗位先進(jìn)個(gè)人事跡1000字（精選篇2）
“每當(dāng)看到孩子們的笑臉，看到他們努力拼搏之后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，感覺自己當(dāng)初的選擇和29年的付出都是值得的。”山東理工大學(xué)建筑工程學(xué)院教授__說(shuō)。
山東省教育系統(tǒng)“女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”、校優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“三八紅旗手”……__獲得的榮譽(yù)很多，但對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這只是開始，教育是一個(gè)不斷鉆研的過程，是永無(wú)止境的。
“想學(xué)生之所想”
真正關(guān)愛學(xué)生
當(dāng)記者見到__時(shí)，她正在忙著備課。在她看來(lái)，無(wú)論是重復(fù)課還是新開課，都要認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容。
1992年，大學(xué)畢業(yè)的她選擇了教師這份工作。正所謂干一行愛一行，從一開始只是當(dāng)作一份工作到后來(lái)漸漸愛上這個(gè)職業(yè)，她堅(jiān)信：“愛就是教育，沒有愛就沒有教育?！币虼?，她始終把熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生作為自己教書育人的原則。
她既嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又無(wú)微不至地關(guān)愛學(xué)生，用真心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。土木2016級(jí)學(xué)生張成波家庭情況較為困難，家人迫切地盼望他能夠用知識(shí)改變命運(yùn)，這給了他很大的壓力。在考研復(fù)習(xí)過程中，他出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的心理問題。__發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)與他溝通談心，并從經(jīng)濟(jì)上、生活上、思想上為他減壓，還給他做全面的考研指導(dǎo)，為他量身定作了復(fù)試攻略。最終，張成波順利考取長(zhǎng)安大學(xué)的碩士研究生。在__看來(lái)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，是作為一名老師最重要的事情。
作為本科生班級(jí)導(dǎo)師，__積極與每一個(gè)學(xué)生溝通、交流，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
“把課講活”
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
課堂上，__非常注重教學(xué)藝術(shù)，善于用聲音、表情、以及多種體態(tài)語(yǔ)言創(chuàng)造生動(dòng)的形象，把課講“活”。她教過的學(xué)生對(duì)她的課評(píng)價(jià)很高，認(rèn)為聽她的課既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了許多做人做事的道理。
她積極投身教育教學(xué)改革，主持參與20余項(xiàng)省級(jí)、校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目，開展以學(xué)生為中心的混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)成效。
她的教學(xué)效果得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可、尊重與愛戴，在每年學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)中，__均為優(yōu)秀，并連續(xù)17年獲得?！敖虒W(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，連續(xù)六屆獲得校“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，2017年獲得?！敖虒W(xué)名師”榮譽(yù)稱號(hào)。
“功夫在課堂之外”
不斷提高教學(xué)水平
__深知，作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。
為了不斷提高教學(xué)水平，成為研究型教師，多年來(lái)，她既注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，又持之以恒地閱讀教研書籍;既向同行學(xué)習(xí)，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。她主持的“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”課程，獲“國(guó)家級(jí)線上線下混合式一流課程”;曾獲山東省高校優(yōu)秀課程案例一等獎(jiǎng)，在校教學(xué)成果、教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽中多次獲獎(jiǎng)。
__在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，出色完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。雖然患有腿部靜脈曲張，但仍然年年超額完成教學(xué)工作量。除了課堂教學(xué)，每年還承擔(dān)了本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，從學(xué)生的選題、開題到畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，每個(gè)環(huán)節(jié)都悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，以自身的言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生熱愛專業(yè)，促使學(xué)生不斷創(chuàng)新，指導(dǎo)的學(xué)生多次獲得校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。
“不忘教書初心，方得育人始終。”在三尺講臺(tái)上，__默默地耕耘、守望，培養(yǎng)了一屆又一屆學(xué)生。學(xué)生每年都在變，而她的初心永遠(yuǎn)不會(huì)改變，她為自己是一名教師而由衷地自豪和驕傲。
教師工作崗位先進(jìn)個(gè)人事跡1000字（精選篇3）
__：用青春堅(jiān)守，為折翼天使護(hù)航
青島市城陽(yáng)區(qū)特殊教育中心
__
__，城陽(yáng)區(qū)特殊教育中心一級(jí)教師，工作11年以來(lái)，她始終堅(jiān)守教育初心，不忘育人使命。作為新時(shí)代青年教師，她甘于奉獻(xiàn)，先后被評(píng)為城陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀青年崗位能手、第二屆城陽(yáng)區(qū)名師、“三八”紅旗手，入選2021年青島市“文明市民”候選人，被授予“2022年度感動(dòng)城陽(yáng)道德模范”稱號(hào)，黨員事跡《斑斕的愛》被“島城先鋒”公眾號(hào)推送，榮獲全國(guó)康復(fù)技能大賽二等獎(jiǎng)，參加區(qū)公開課、市優(yōu)質(zhì)課、市基本功大賽等均取得優(yōu)異成績(jī)。
2012年8月，__老師帶著自己的教師夢(mèng)踏進(jìn)了城陽(yáng)區(qū)特殊教育中心的校門。報(bào)道的第一天，她得知自己是學(xué)校里第一位美術(shù)專業(yè)的教師，有些受寵若驚，也充滿期待，但當(dāng)她備好課信心滿滿的站在講臺(tái)的那一刻，眼前的場(chǎng)景完全超出了她的想象，學(xué)生們有的說(shuō)話口齒不清，有的時(shí)哭時(shí)笑，她愣在講臺(tái)上，根本不知道課堂該如何進(jìn)行下去，內(nèi)心接近崩潰的她沒忍住掉下了眼淚。她告訴自己，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育專業(yè)知識(shí)，更好地了解這些特殊孩子，盡快讓課堂進(jìn)入正軌。通過向?qū)W校骨干教師請(qǐng)教及參加專業(yè)培訓(xùn)，讓她對(duì)特殊教育有了更深層的認(rèn)識(shí)，憑借過硬的專業(yè)能力和扎實(shí)的基本功底，很快就在特殊教育課堂上嶄露頭角，她的課堂思路清晰，設(shè)計(jì)合理，形式創(chuàng)新，深受學(xué)生喜歡。為了更好地補(bǔ)償孩子們?cè)谡Z(yǔ)言方面的缺陷，她主動(dòng)參加為期三個(gè)月的山東省康教結(jié)合培訓(xùn)班，歸校后，她立即投入教學(xué)工作，將特殊教育專業(yè)康復(fù)知識(shí)與美術(shù)課堂相結(jié)合，并在青島市特殊教育醫(yī)教結(jié)合改革工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行了課堂展示，得到與會(huì)專家一致好評(píng)。
作為班主任，她甘于奉獻(xiàn)，細(xì)心入微，對(duì)每一名學(xué)生都傾入了關(guān)心關(guān)愛，有的學(xué)生自理能力較弱，她每天給她們梳頭發(fā)、穿鞋子、清理著因沒有控制住大小便而弄臟的褲子。有人問，在特殊教育學(xué)校工作，會(huì)有成就感嗎?一輩子也培養(yǎng)不出來(lái)一個(gè)大學(xué)生，當(dāng)老師的意義何在?她說(shuō)：“我也曾迷茫彷徨過，但當(dāng)我看到這些孩子們學(xué)會(huì)寫自己的名字，學(xué)會(huì)系鞋帶，學(xué)會(huì)做跳躍動(dòng)作時(shí)，他們臉上流露出的純潔笑容，讓我覺得特殊教育是一項(xiàng)凈化心靈的工作，或許我們不能擁有桃李天下的喜悅，但我們的努力付出，能讓這些特殊孩子取得進(jìn)步，讓特殊家庭看到希望，這就值了?！痹谒哪托慕虒?dǎo)下，學(xué)生進(jìn)步都很大，所在的班級(jí)被評(píng)為城陽(yáng)區(qū)先進(jìn)班集體。
作為一名共產(chǎn)黨員，她身先士卒，沖鋒在前。__在校承擔(dān)著多項(xiàng)工作任務(wù)，除了日常教學(xué)工作以外，還承擔(dān)送教上門及隨班就讀工作。在學(xué)校開展送教上門工作之初，她就成為學(xué)校送教上門工作小組的一員，當(dāng)她第一次到重度殘疾兒童家中開展送教上門工作時(shí)，她的內(nèi)心五味雜陳，這些孩子由于身體原因不能到校參加學(xué)習(xí)，但他們眼神里充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，即使要犧牲周末休息時(shí)間，她也毫不猶豫、風(fēng)雨無(wú)阻地開展送教工作。作為學(xué)校第一批隨班就讀巡回指導(dǎo)教師，她負(fù)責(zé)對(duì)普通學(xué)校隨班就讀資源教師進(jìn)行培訓(xùn)，協(xié)助他們對(duì)普通學(xué)校里的特殊孩子進(jìn)行評(píng)估與個(gè)別化指導(dǎo)，她的細(xì)心指導(dǎo)讓資源教師們受益匪淺，對(duì)他們工作開展提供了極大的幫助。她時(shí)刻關(guān)心著每一名特殊孩子，關(guān)注著每一個(gè)特殊家庭的需求，她說(shuō)：“我不能讓任何孩子掉隊(duì)，要用專業(yè)知識(shí)用心培養(yǎng)每一個(gè)孩子，希望每一個(gè)孩子都能沐浴在陽(yáng)光下，接受知識(shí)的灌溉?！?/p>
她常說(shuō)，作為特教老師，我們或許沒有桃李滿天下的喜悅，但特殊孩子們能夠自立自強(qiáng)起來(lái)就是我們最大的成就。“用愛播撒希望”是我們對(duì)特殊教育事業(yè)無(wú)言的承諾，作為特教工作者，我們義無(wú)反顧，用真心、真情給這些折翼的天使們引路導(dǎo)航。作為奮戰(zhàn)在特教一線的共產(chǎn)黨員，一名青年教師，__用知識(shí)和愛心點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，用青春堅(jiān)守特教事業(yè)，用無(wú)私和大愛撐起折翼天使的希望之光。
教師工作崗位先進(jìn)個(gè)人事跡1000字（精選篇4）
一、嚴(yán)格要求自己，做好師生表率為人師表，率先垂范。
作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量是無(wú)窮的，因此，在工作中，他用__的理論武裝自己、指導(dǎo)自己，要求大家做到的，他自己首先做到。校長(zhǎng)__曾在青海教育上發(fā)表的一篇名為《讓德育浸潤(rùn)在校園文化中》中說(shuō)到，“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有一顆平常心和賞識(shí)心。能從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，盡量讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展?！币虼怂?jīng)常與家長(zhǎng)溝通，聽取家長(zhǎng)的意見，與家長(zhǎng)一起配合教育好學(xué)生。桃李不言，下自成蹊。在他的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、銳意創(chuàng)新,立志搞好學(xué)校德育工作
一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了由校長(zhǎng)、書記、德育副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。劉校長(zhǎng)定期組織召開會(huì)議，研究德育工作，并且由他負(fù)責(zé)具體落實(shí)執(zhí)行。
二是重視班級(jí)工作。學(xué)期初，他就會(huì)帶領(lǐng)政教處的全體同志精心挑選班主任，并對(duì)班主任及后備班主任進(jìn)行了崗位培訓(xùn)。組織召開全校班主任老師工作總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在學(xué)校閱覽室為班主任老師訂閱了《班主任》、《中國(guó)德育》和《德育報(bào)》。通過經(jīng)驗(yàn)交流，崗位培訓(xùn)、教育管理理論學(xué)習(xí)，提高了全體班主任老師對(duì)學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為學(xué)校德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
三是充實(shí)德育規(guī)劃?rùn)C(jī)制。學(xué)校所有規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首，都有德育內(nèi)容。在他的組織下，大隊(duì)部正在編制有關(guān)德育的校本教材。教材中收錄了學(xué)校校多年來(lái)德育工作的規(guī)定及一年來(lái)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及德育教學(xué)的具體內(nèi)容，作為德育工作的導(dǎo)向。學(xué)期初，他就會(huì)同德育副校長(zhǎng)、德育處及大隊(duì)部，制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計(jì)劃。
四是完善德育管理機(jī)制。德育工作重在管理，重在落實(shí)。他將德育工作目標(biāo)層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責(zé)任狀，學(xué)期末總評(píng)兌現(xiàn)。經(jīng)常和全體班主任一起以經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)材料、請(qǐng)專家做講座等各種形式對(duì)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)，也通過加強(qiáng)日常工作情況的檢查和細(xì)化考核內(nèi)容，來(lái)提高他們對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)和工作責(zé)任心，鼓勵(lì)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了班主任、年級(jí)組長(zhǎng)的工作理論和經(jīng)驗(yàn)，提高了她們的工作水平，大大推進(jìn)了德育工作的進(jìn)程。作為管理者，在日常工作中她盡量仔細(xì)、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的工作，抓住細(xì)微的工作亮點(diǎn)去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵(lì)。并經(jīng)常和教師探討研究，進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時(shí)，建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，每周一與管理德育的各成員召開德育工作例會(huì)，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。
五是加強(qiáng)管理，提高工作效率。德育工作的順利開展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強(qiáng)，工作有特色，團(tuán)結(jié)互助的以班主任和年級(jí)組長(zhǎng)為主的德育隊(duì)伍。加強(qiáng)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，其次是挖掘典型，鼓勵(lì)創(chuàng)新。通過德育工作的實(shí)踐，使他認(rèn)識(shí)到，完善的制度能使管理工作游刃有余;明確各項(xiàng)制度，能正確引導(dǎo)教師開展工作。他在班主任例會(huì)上與各位班主任研究和探討，調(diào)整了各項(xiàng)考核內(nèi)容，細(xì)化了考核依據(jù)，使班級(jí)考核和班主任考核既有機(jī)結(jié)合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責(zé)任心和積極性，使班主任工作目標(biāo)更明確、更具體。同時(shí)，在管理制度上，發(fā)揮年級(jí)組的作用，大膽放心地發(fā)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)承擔(dān)起組長(zhǎng)的職責(zé)。各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)的情況，在開學(xué)初和某些重要活動(dòng)中制定了具體詳細(xì)的工作計(jì)劃，使家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)議、教師會(huì)議和師生活動(dòng)等各類活動(dòng)順利開展。各個(gè)年級(jí)組在自主管理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了個(gè)體作用和主動(dòng)性，積極開展工作，形成了各個(gè)年級(jí)的工作特色。
教師工作崗位先進(jìn)個(gè)人事跡1000字（精選篇5）
__，北重四小德育副校長(zhǎng)。青山區(qū)十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員、青山區(qū)三八紅旗手、青山區(qū)家庭教育先進(jìn)個(gè)人、青山區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者，包頭市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，全國(guó)和諧德育年會(huì)先進(jìn)工作者、全國(guó)五好小公民優(yōu)秀工作者。
真正的教育是心心相印的活動(dòng)，惟有從心里迸發(fā)，才能打動(dòng)心靈。深藏著對(duì)教育的這種理解，自參加工作以來(lái)，她一直辛勤耕耘，努力使自己走在一條堅(jiān)實(shí)執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤勉敬業(yè)、為人師表、廉潔誠(chéng)信、馨香相隨的教育之路上。從教22年，她始終以發(fā)展、思考的眼光去看、去想、去做，用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著、用自己的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，不斷詮釋著新時(shí)期優(yōu)秀教育工作者的精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。
業(yè)精于勤勇做榜樣
作為學(xué)校德育副校長(zhǎng)，她是學(xué)校德育工作的排頭兵、領(lǐng)頭雁，為教師們起著重要的示范和帶頭作用。面對(duì)龐大的班主任隊(duì)伍、眾多的學(xué)生，面對(duì)豐富多樣的各級(jí)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，不管工作多累、多繁瑣，始終激情滿滿保持良好的工作狀態(tài)。正是這樣的精神，使她成為了全校班主任必不可少的精神支柱。
班主任工作是學(xué)校管理工作的重中之重，在班主任的管理工作中，她深知榜樣的力量是無(wú)窮的。因此，她熱愛學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書，在實(shí)際工作中要求大家做到的，她自己首先做到。面對(duì)性格各異、年齡不同的29位班主任，她循循善誘、寬嚴(yán)相濟(jì)，身先垂范、以身作則。
桃李不言，下自成蹊。在她的榜樣示范作用下，全校班主任形成了求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
信念如磐心中有愛
愛是一縷金色的陽(yáng)光，有愛的地方，學(xué)生的智慧和品格才會(huì)得到充分、自由的發(fā)展。她是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。
音樂教師、大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育副校長(zhǎng)……一路走來(lái)，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，她把自己的愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在了她熱愛的'教育事業(yè)上。良好的師德體現(xiàn)在她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)。
面對(duì)學(xué)生，她總是從小處著手，嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，以尊重和愛為前提，從學(xué)生關(guān)心的事中尋求最佳的教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生如沐春風(fēng)般的愛。
收獲頗豐責(zé)中有志
從任職德育副校長(zhǎng)以來(lái)，學(xué)校的德育工作一直做得很好，成績(jī)也在青山區(qū)內(nèi)名列前茅。近年來(lái)學(xué)校被評(píng)為“內(nèi)蒙古鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”、內(nèi)蒙古家庭教育先進(jìn)單位、內(nèi)蒙古足球示范學(xué)校、內(nèi)蒙古國(guó)學(xué)文化進(jìn)校園先進(jìn)單位、包頭市平安校園、包頭市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、包頭市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。合唱社團(tuán)在“包頭市童心向黨合唱大賽”中演唱的節(jié)目被選送到中央文明網(wǎng)展播;舞蹈社團(tuán)表演的節(jié)目《那時(shí)花開》，榮獲包頭市鄉(xiāng)村少年宮展演一等獎(jiǎng)，并多次在市區(qū)兩級(jí)各大活動(dòng)中匯報(bào)演出;青山區(qū)班會(huì)課評(píng)選獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，吳燕和郝慧媛兩位老師分別在她的指導(dǎo)下獲大賽一、二等獎(jiǎng);書法、繪畫社團(tuán)在“包頭市慶‘六·一’陽(yáng)光夢(mèng)想書畫大賽中分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng);20__年度在青山區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲總分第一名;越野賽獲團(tuán)體第七名;大課間搏擊操獲團(tuán)體項(xiàng)目獎(jiǎng);足球社團(tuán)在“青山區(qū)區(qū)長(zhǎng)杯足球比賽”中榮獲女子組第三名，在“青山區(qū)教育基金杯聯(lián)賽”中榮獲小學(xué)女子組第一名。青山區(qū)第一屆古詩(shī)詞大賽中學(xué)生比賽成績(jī)獲二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)都離不開她的堅(jiān)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和辛苦付出。但成績(jī)只屬于過去，未來(lái)，她會(huì)不斷給自己設(shè)定新的目標(biāo)，做好每件細(xì)微事，努力把平凡的工作做得不平凡，用不變的激情超越自我。
“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓老師做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”她正是這樣一個(gè)甘做時(shí)刻襯托鮮花嬌艷、默默奉獻(xiàn)的綠葉，是新時(shí)代名副其實(shí)的優(yōu)秀教育工作者!
教師工作崗位先進(jìn)個(gè)人事跡1000字（精選篇6）
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__，中共黨員，一級(jí)教師，2015年8月參加工作，現(xiàn)任教導(dǎo)處副主任。
勤于學(xué)習(xí) 刻苦鉆研
從稚氣未脫的青年教師，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師，這其中充滿艱辛與快樂。自踏上三尺講臺(tái)之日起，他便肩負(fù)著神圣的使命，他深知沒有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)功底和先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。為此，他始終堅(jiān)持不斷自我充電，虛心向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，多種渠道學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)方法，努力成為一名合格的人民教師。他恪盡職守、任勞任怨，先后被評(píng)為學(xué)習(xí)“__”重要講話答題積極分子、螺陽(yáng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、學(xué)校師德標(biāo)兵、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)積極分子等。八年來(lái)他更是多次參加市、縣、校組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng)，多次指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，獨(dú)立撰寫的學(xué)科論文多篇發(fā)表在CN刊物上。他深知，有付出才會(huì)有收獲，不善言辭的他甘當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。在日復(fù)一日的平凡歲月中，默默耕耘，堅(jiān)守對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感。
關(guān)愛學(xué)生，亦師亦友
初出茅廬時(shí)的他負(fù)責(zé)雙班數(shù)學(xué)，面對(duì)100多號(hào)的學(xué)生，每天有講不完的課，改不完的練習(xí)。缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的他，時(shí)常為找不到有效的教學(xué)方法而苦惱，為個(gè)別學(xué)生學(xué)不會(huì)而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，但他卻從不曾抱怨，不言后悔。現(xiàn)在的他，除了應(yīng)對(duì)日常繁瑣的教務(wù)工作外，還經(jīng)常利用放學(xué)時(shí)間，在線上為學(xué)生進(jìn)行答題解疑，利用課后時(shí)間培優(yōu)轉(zhuǎn)差更是家常便飯。他每任教一個(gè)班級(jí)，都會(huì)傾注全部真心。為了能有更多的和學(xué)生相處的時(shí)間，他毅然選擇了住校，真正的做到了“以校為家，愛生如子“。他不僅僅是教師，更是學(xué)生們的好朋友。每天早早走進(jìn)教室，為的是傾聽學(xué)生的想法和疑慮，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他也會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)給予關(guān)注和幫助，而不是批評(píng)和責(zé)備。他知道每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，因此在教育中也會(huì)給予每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的關(guān)注和幫助，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到被愛和被重視的感覺。這種教育方式和他的個(gè)人魅力，讓學(xué)生對(duì)他深深地喜歡和尊敬。
誓前行，用堅(jiān)持擁抱未來(lái)
從教以來(lái)，他一直是同事眼中辛勤工作的螺絲釘?！皶员?，沒墨了……”“曉彬，多媒體開不起來(lái)……“曉彬，曉彬……走廊里，教學(xué)樓外，總能聽到有人喊著他的名字。此外，在學(xué)校的大型活動(dòng)或特殊場(chǎng)合中，他也總是沖鋒在前，學(xué)校的音響設(shè)備，桌椅板凳……事無(wú)巨細(xì)，他都親力親為。在行政工作中，總務(wù)處、辦公室、教導(dǎo)處都有忙碌的身影。2016年，在擔(dān)任總務(wù)處副主任期間，他負(fù)責(zé)全校的后勤保障工作，大到學(xué)校擴(kuò)容擴(kuò)建工程的報(bào)備、審批，小到分發(fā)全校班級(jí)勞動(dòng)工具，配齊教師教學(xué)用具等，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨?，F(xiàn)擔(dān)任教導(dǎo)處副主任，他依然在自己工作的崗位上辛勤耕耘著，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行無(wú)私奉獻(xiàn)的教師信條。持續(xù)三年的疫情雖然結(jié)束了，但在抗擊疫情疫情期間，身為人民教師的他，“舍小家，為大家”的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神還是會(huì)被同事們時(shí)常稱贊。那時(shí)候的他，白天是志愿者，晚上是老師;那時(shí)候的他，經(jīng)常每天凌晨5點(diǎn)從家里出發(fā)，來(lái)到核酸檢測(cè)點(diǎn)，化身小紅，小藍(lán);那時(shí)候的他，由于長(zhǎng)時(shí)間的睡眠不足，經(jīng)常犯頭疼，但辛苦與勞累，沒有讓他膽怯，他不愿退出，不愿請(qǐng)假，一直在默默的堅(jiān)持著。是啊!他是萬(wàn)千老師中最平凡的一員，但他卻在用行動(dòng)感動(dòng)著我們。
教書育人，教者必須先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。他用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一位小學(xué)教師高尚的師德風(fēng)范和勤勞品質(zhì)。在今后的教學(xué)工作中，堅(jiān)信他一定能繼續(xù)立足實(shí)際，潛心育人，不負(fù)韶華，在平凡的崗位上取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
教師工作崗位先進(jìn)個(gè)人事跡1000字（精選篇7）
__：因 愛 堅(jiān) 守 “育”愛“童”行
她不驕不躁，始終面帶微笑;她樸實(shí)無(wú)華，默默耕耘十載;她求真務(wù)實(shí)，積極沉淀自己;她立足本職，探討新的理念。
她就是最美教師—__
用微笑灌溉每一個(gè)天使
披一身晨曦，我用笑臉把孩子迎進(jìn)園門;牽一縷晚霞，我用牽掛將一天的歡樂送出園門。
誠(chéng)誠(chéng)是個(gè)靦腆的小朋友，入園以來(lái)他不與任何人交流，與家長(zhǎng)溝通后發(fā)現(xiàn)孩子在家善于表達(dá)，但在陌生場(chǎng)合不愿說(shuō)話。了解后，我堅(jiān)持用微笑迎接孩子，用微笑鼓勵(lì)孩子，與班上孩子們分享誠(chéng)誠(chéng)生活的點(diǎn)滴。久而久之，越來(lái)越多的孩子喜歡誠(chéng)誠(chéng)，他臉上漸漸有了笑容，融入了集體。一次晨間活動(dòng)，孩子們隨音樂鍛煉身體，誠(chéng)誠(chéng)勇敢地走到我面前說(shuō)：“董老師，我喜歡你和我們一起做律動(dòng)?！焙⒆拥男撵`是柔軟的，你牽掛著他，他也會(huì)溫暖著你。
我始終立足幼兒本位，追隨幼兒腳步，用微笑給幼兒尊重、鼓勵(lì)和寬容。把自己的熱忱通過目光、手勢(shì)、語(yǔ)言傳達(dá)給孩子，將微笑轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，澆灌心靈。
用雙眼捕捉每一段精彩
我以觀察為起點(diǎn)，了解幼兒、理解幼兒、回應(yīng)幼兒，促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)與發(fā)展。
每位孩子都是一本獨(dú)特的書，有獨(dú)特的情感，獨(dú)特的語(yǔ)言，需要老師用智慧去解讀、用心靈去領(lǐng)悟。有一次，閱讀繪本《月亮不見了》時(shí)，柯柯問了一句“月全食是怎么出現(xiàn)的呢?”引發(fā)了其他小朋友的討論。于是我收集相關(guān)資料，與孩子們共同了解月全食的全過程，從月亮出現(xiàn)缺口到滿月再次重現(xiàn)天空，從猜測(cè)到驗(yàn)證，感受著宇宙的神奇，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)天文學(xué)的興趣。過后，他們進(jìn)行了繪畫、表征，在一對(duì)一傾聽中，我感受著孩子們的奇思妙想，與他們共同享受著快樂時(shí)光。
這樣的師幼互動(dòng)是我堅(jiān)持的日常，基于觀察，識(shí)別幼兒，支持幼兒，用雙眼捕捉幼兒的點(diǎn)滴，抓住教育契機(jī)，助推幼兒深度發(fā)展。
用真心守護(hù)每一種美好
一直以來(lái)我秉承著兒童發(fā)現(xiàn)世界，我們發(fā)現(xiàn)兒童的理念，尊重幼兒、發(fā)現(xiàn)幼兒、支持幼兒,和孩子一起制造出一個(gè)個(gè)驚喜，一個(gè)個(gè)快樂。
戶外自主游戲中，一群孩子嘗試著將安吉箱疊高，但由于安吉箱體積過大，疊高中遇到了困難，見狀，他們開始尋找同伴幫忙，分工合作，多次嘗試后均已失敗告終，“算吧，它太大了，我們玩其它吧!”，看見孩子們即將中斷游戲，我說(shuō)道：“當(dāng)初滾筒也很重，是如何運(yùn)上去的?”孩子們?nèi)粲兴迹腥四脕?lái)木板，有人將安吉箱推向木板，在孩子們的齊心協(xié)力下，將安吉箱疊高至三層約2米。在孩子們歡呼雀躍中，此游戲完美收官。
相信幼兒，學(xué)會(huì)放手，給幼兒嘗試的機(jī)會(huì)，用真心為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航!
用雙手創(chuàng)造每一份回憶
多少回，我牽著一雙雙纖細(xì)的小手爬上高高的滑梯，迎來(lái)銀鈴般的笑聲;多少次，我領(lǐng)著一個(gè)個(gè)天真的孩子走進(jìn)童話般的世界，帶來(lái)對(duì)美好未來(lái)的憧憬;日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在幼教崗位上辛勤耕耘，用無(wú)怨無(wú)悔的追求，裝扮著花蕊般的年齡，真情呵護(hù)著無(wú)暇的童年……
花已開，春已至，
人生總有不期而遇的溫暖，
也會(huì)有生生不息的希望。
我亦將保持熱愛，
與孩子們共赴下一場(chǎng)山海。
教師工作崗位先進(jìn)個(gè)人事跡1000字（精選篇8）
達(dá)州市第二屆師德“三德之星”——忠誠(chéng)之星
敬業(yè)奉獻(xiàn)鑄忠誠(chéng)
心底無(wú)私天地寬
——記萬(wàn)源市第一小學(xué)校長(zhǎng)__
__，男，1981年2月生，中共黨員，高級(jí)教師，四川省李國(guó)驚名師工作室成員，萬(wàn)源市第一小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。曾榮獲“達(dá)州市十佳重視少先隊(duì)工作好校長(zhǎng)”“達(dá)州市委教育工委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“達(dá)州市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”“達(dá)州市疫情防控先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
榜樣精神
他性格忠厚，以“禮”相待每一位師生和家長(zhǎng)，堅(jiān)守教育初心，不忘育人使命;他又如“松”一般堅(jiān)毅果敢、無(wú)私奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)和執(zhí)著追求黨的教育事業(yè)。他曾說(shuō)：“把工作做到極致，就是最美的人、最幸福的人”。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育工作者對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和執(zhí)著。
先進(jìn)事跡
忠誠(chéng)信仰，牢記育人使命
他踏上教師崗位已有二十多年，在多個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校任教和擔(dān)任校長(zhǎng)，不管條件多么艱苦，他都如同“松樹”一般堅(jiān)毅，始終堅(jiān)守內(nèi)心信仰，牢記“為黨育人，為國(guó)育才”初心使命，從未動(dòng)搖立志改變山區(qū)教育的信心和決心。他堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取和提高，用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)山區(qū)教育。教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。他關(guān)愛每個(gè)孩子，在他的眼中，沒有差生這一標(biāo)準(zhǔn)，不論遇到什么樣的孩子，他都笑容可掬地喊一聲“同學(xué)，你好!”。在他的帶領(lǐng)和感染下，他所在學(xué)校的老師們都堅(jiān)持以愛為底色，努力做一位有溫度的老師。
忠于事業(yè)，提升教育質(zhì)量
校園里常年懸掛的“勠力同心，勇毅前行，奮力打響教學(xué)質(zhì)量提升攻堅(jiān)戰(zhàn)”會(huì)標(biāo)，是他對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的鄭重承諾。他狠抓教育教學(xué)，以上率下，推門課、示范課、匯報(bào)課、研討課上都留下他的身影，帶領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)深入教學(xué)一線，奮力提升教育質(zhì)量。他注重青年教師的培養(yǎng)，組織青藍(lán)結(jié)對(duì)，為年輕教師制定成長(zhǎng)計(jì)劃，搭建才華展示平臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各類學(xué)科競(jìng)賽和展評(píng)活動(dòng)，組建教研團(tuán)隊(duì)，親自參與磨課，做他們的導(dǎo)師和“后勤部長(zhǎng)”，幫助青年教師在專業(yè)上不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
忠實(shí)人民，回應(yīng)社會(huì)期盼
2021年，他來(lái)到萬(wàn)源市第一小學(xué)，不等不靠，以干克難，多方爭(zhēng)取各級(jí)支持，短短幾年時(shí)間，學(xué)校育人硬件提檔升級(jí)，校容校貌煥然一新，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的資源保障。
他堅(jiān)持開放開明辦學(xué)，耐心傾聽家長(zhǎng)呼聲，讓孩子在校吃得好、學(xué)得好、成長(zhǎng)得好，努力辦人民滿意的教育。2022至2023學(xué)年，學(xué)校在萬(wàn)源市期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中獲得第一名，4個(gè)學(xué)科共計(jì)140人次獲得萬(wàn)源市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。學(xué)校在他的帶領(lǐng)下，先后榮獲全國(guó)“新時(shí)代好少年”主題教育先進(jìn)集體、四川省優(yōu)秀少先隊(duì)集體榮譽(yù)稱號(hào)。
教師工作崗位先進(jìn)個(gè)人事跡1000字（精選篇9）
【人物名片】
__，女，出生于1979年11月。金華浦江縣鄭宅鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教師。作為省萬(wàn)人計(jì)劃教學(xué)名師，省特級(jí)教師，她已獲全國(guó)最美教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、省教書育人楷模、省春蠶獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。
從教26年間，她支教的足跡遍布全國(guó)十幾個(gè)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)。八年前，她主動(dòng)申請(qǐng)從城區(qū)最優(yōu)質(zhì)的公辦小學(xué)調(diào)任偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，將全部精力傾注到山區(qū)孩子的身上。四年時(shí)間，__帶領(lǐng)這所全縣最薄弱的山區(qū)學(xué)校通過“一校兩區(qū)”管理模式的帶動(dòng)，一躍進(jìn)入全縣第一梯隊(duì)。
從初出茅廬的城區(qū)女教師到地地道道的山村女教師，再到東西部教育扶貧協(xié)作的支教老師，__在不經(jīng)意間走過了教育的“三重門”。用最初的心，走著“教育共富”這條最遠(yuǎn)的路。
【人物故事】
優(yōu)秀的老師這么多，為什么是我?當(dāng)獲評(píng)全國(guó)最美教師的消息傳來(lái)時(shí)，這是__的第一反應(yīng)。
但其他每一個(gè)知道這個(gè)消息的人卻都說(shuō)，理應(yīng)是“響響老師”。
實(shí)際上，執(zhí)教26年，“響響老師”早已成為浦江老百姓心中的師者形象代言人。教育生涯的前16年，她是浦江縣城最優(yōu)質(zhì)公辦小學(xué)里的副校長(zhǎng)、語(yǔ)文名師。作為省萬(wàn)人計(jì)劃教學(xué)名師，她在金華也小有名氣。
但2013年，因?yàn)橐淮卧谫F州省黔西南州貞豐縣支教經(jīng)歷，這些大山深處的學(xué)校成為了響響老師的新牽掛。這個(gè)看似身形纖細(xì)、文文弱弱的城區(qū)女老師，骨子里有著樂于助人、率性又重情義的俠女風(fēng)范。她放棄唾手可得的事業(yè)的黃金期，為自己往后的教學(xué)生涯選擇了一條更難走的道路——支教。
貴州、四川、西藏、新疆……過去近10年里，她支教的足跡遍布全國(guó)十幾個(gè)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)。她為貴州黔西南州貞豐縣帶去多位特級(jí)教師、省級(jí)名師，又化身“紅娘”，讓一批批貞豐縣小學(xué)語(yǔ)文老師來(lái)浙江參加了幾十場(chǎng)語(yǔ)文專業(yè)培訓(xùn)。她奔波在四川樂山市金口河區(qū)的各個(gè)山區(qū)學(xué)校，逐一“把脈”，手把手引領(lǐng)當(dāng)?shù)亟處熮D(zhuǎn)變教育觀念的同時(shí)，為一家書店都沒有的金口河區(qū)的孩子們籌集了數(shù)千本課外書。
八年前，__主動(dòng)申請(qǐng)成為一名地地道道的山村女教師，去的還是浦江最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校檀溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，成為浦江縣“一校兩區(qū)”辦學(xué)模式改革第一個(gè)“吃螃蟹”的人。
面對(duì)“空降”來(lái)的城區(qū)年輕女校長(zhǎng)，檀溪鎮(zhèn)中心小學(xué)的老教師和家長(zhǎng)們一開始并不買賬。流水不爭(zhēng)先，爭(zhēng)的是滔滔不絕。雖然開局并不順?biāo)?，__卻跟自己“杠”上了。她把自己全部精力傾注到山區(qū)孩子的身上。每天早上5:30起床，安頓好家中孩子就匆匆趕往近40公里外的學(xué)校上班，夜里常常十點(diǎn)之后才能回家。山區(qū)學(xué)校的學(xué)生多為留守兒童，讓她掛念的孩子太多了。父親判刑、母親離家出走的陳小哥倆，最近有人在照顧嗎?之前捐款治療有所緩解的白血病孩子薛小朋友，能適應(yīng)小學(xué)的生活嗎?有多年厭學(xué)傾向，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)學(xué)的張同學(xué)，最近的情緒還穩(wěn)定嗎?……
檀溪鎮(zhèn)中心小學(xué)由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，冬天的最低溫度達(dá)到零下11度。每逢有雪的日子，她都會(huì)提前一天駐守學(xué)校，夜里幾次起來(lái)觀察雪量，了解班車停運(yùn)消息，及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)。住在學(xué)校邊上80歲的周阿婆至今還記得這個(gè)文文弱弱的女校長(zhǎng)，每次下雪天都會(huì)在天蒙蒙亮?xí)r就跟老師們一起在校門口掃雪。在__城區(qū)和山區(qū)之間日復(fù)一日的穿梭中，檀溪鎮(zhèn)中心小學(xué)也奔跑起來(lái)，不斷變樣。學(xué)校綜合考核年年攀升，從全縣27所小學(xué)的倒數(shù)第幾名上升到全縣第六名，成為當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)教育均衡的樣板。
“響響老師”成了檀溪鎮(zhèn)里的名人。學(xué)生們叫她“校長(zhǎng)媽媽”，愛找她說(shuō)心里話，老教師們也全力支持著“響響校長(zhǎng)”的一項(xiàng)項(xiàng)改革舉措，村民們更是說(shuō)，浦江這是把最好的學(xué)校辦到了自己家門口。
如今，她又主動(dòng)卸任校長(zhǎng)職務(wù)，申請(qǐng)到浦江縣農(nóng)村的鄭宅鎮(zhèn)中心小學(xué)當(dāng)一名普普通通的鄉(xiāng)村語(yǔ)文老師。她在努力發(fā)掘鄉(xiāng)村孩子學(xué)習(xí)潛力的同時(shí)，還成立了浦江縣第一個(gè)農(nóng)村學(xué)校名師工作室，帶領(lǐng)農(nóng)村青年教師蓬勃成長(zhǎng)。越來(lái)越多的人問她，你已經(jīng)做到了教師這一行的極致，為何不回到城區(qū)，讓自己過得輕松一些?她卻說(shuō)，自己認(rèn)定了熱愛的事就想要堅(jiān)持到底。她愿意將自己全部的教學(xué)生涯都留給農(nóng)村學(xué)校，為城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)一束光的力量。
為什么是自己獲得最美教師?__說(shuō)，這是屬于所有鄉(xiāng)村、支教老師的榮譽(yù)，而自己只是足夠幸運(yùn)，能夠作為他們中的代表獲得這一份嘉獎(jiǎng)。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過：教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。自己就是諸多扎根在鄉(xiāng)村的樹中的其中一顆，云朵中的一朵，只有和大家在一起才能共同散發(fā)出光芒。
教師工作崗位先進(jìn)個(gè)人事跡1000字（精選篇10）
我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來(lái)我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。
二十五年來(lái)，我一向擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放下休息時(shí)光，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大，從小的方面講，它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)，從大處講，它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當(dāng)做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè)，而是作為自我畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出，平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力來(lái)打動(dòng)人，感染人，樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái)，他們也認(rèn)識(shí)到了自我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
愛是永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來(lái)，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降?？吹竭@些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì)，改掉了他們的陋習(xí)。而對(duì)于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)樹立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺，耐心的輔導(dǎo)。
我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想，要求家長(zhǎng)經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系，每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問題，使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。透過一學(xué)期的努力，最后有了回報(bào)，在各方面取得了好成績(jī)。
幾十年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自我的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)，無(wú)怨無(wú)悔。