教師主要事跡600字
始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神,認(rèn)真履行崗位職責(zé),下面是小編精心整理的教師主要事跡600字,歡迎您的一個借鑒,希望您可以喜歡。
教師主要事跡600字1
__,女,19__年1月出生,大學(xué)本科文化,中共黨員,19__年8月參加工作,一向從事幼兒教育,現(xiàn)為江西省新余市蓓蕾幼兒園園長,擁有小教高級職稱。自參加工作、異常是擔(dān)任幼兒園園長以來,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和職責(zé)感,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,做到“帶頭學(xué)習(xí)提高,帶頭爭創(chuàng)佳績,帶頭服務(wù)群眾,帶頭遵紀(jì)守法,帶頭弘揚正氣”等“五帶頭”,象孔子那樣“有教無類,誨人不倦”,象陶行之先生那樣“捧著一顆心來,不帶半根草去”,象蔡林森校長那樣“沒有教不好的學(xué)生”,把全部身心投入到幼兒園工作中,既教書又育人,做到為人師表,把幼兒教育事業(yè)作為自我的終身職業(yè),取得了優(yōu)異成績,蓓蕾幼兒園在她的管理下,教學(xué)樓從一棟二層樓擴展到此刻三棟新樓,班級從6個班發(fā)展到目前的15個班,幼兒園評為江西省優(yōu)秀示范幼兒園(全省僅8所),她本人獲得新余市教育局“優(yōu)秀黨員”、新余市“先進教育工作者”等多種榮譽稱號。
一、帶頭學(xué)習(xí)提高,爭當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員
牢記古人“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本”的名言,用“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!钡木涿銊钭晕?,以政治上高標(biāo)準(zhǔn)、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高成效為目標(biāo),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,講求學(xué)習(xí)實效,在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以長才,把自我打造成學(xué)習(xí)型黨員,取得了優(yōu)異成績。從任職初期忐忑應(yīng)對教工講話逐字念文稿,到今日自信地擬幾點提綱就可條條道來,把工作和事情說得有條有理,清清楚楚,讓教工明明白白,遵照執(zhí)行;從起初應(yīng)對突發(fā)事件束手無策,到今日沉著冷靜地應(yīng)對和處理好突發(fā)事件;從開始應(yīng)對協(xié)調(diào)出現(xiàn)問題哭鼻子,到今日能坦然自如地去協(xié)調(diào),把問題協(xié)調(diào)好,促進幼兒園工作順利開展;有效提高了組織本事和領(lǐng)導(dǎo)水平,為幼兒園發(fā)展奠定了組織領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。
經(jīng)過帶頭學(xué)習(xí)提高,提高了自我的教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)科研水平,她執(zhí)教的電教課《奇妙的顏色》獲省優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎、市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;她所撰寫的《對遲接的孩子要加倍地愛》、《淺談電化教學(xué)在學(xué)科教育中的運用》、《家庭成員教育孩子要一致》、《淺談孩子入學(xué)前家長需要做些什么》《教玩具〈智能十二生肖〉在教育教學(xué)活動中的運用》等教育筆記和論文多次在國家、省、市報刊雜志上發(fā)表并獲獎,其中《家庭成員教育孩子要一致》被中央教科所、國家基礎(chǔ)教育實驗中心、中小學(xué)管理雜志社聯(lián)合舉辦的“全國教育管理與實踐論壇”大賽作品評選中獲一等獎,并發(fā)表于《新形勢下教育管理與實踐創(chuàng)新探索全書》;也所以被授予“江西省骨干教師”稱號。在自我?guī)ь^學(xué)習(xí)提高的同時,積極組織全園教工學(xué)習(xí),要求全園教工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論、國家法律法規(guī)和教學(xué)業(yè)務(wù),切實提高政治思想覺悟和教學(xué)業(yè)務(wù),全面做好教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。與此同時,派出骨干教師到廣州、武漢、南昌、井岡山等地參加國家級、省級培訓(xùn)活動,邀請省里的學(xué)前教育專家來園為全園教師授課,使教師增長見識,開闊視野,更新教育理念,提升專業(yè)水平,為幼兒理解良好教育,健康歡樂成長,夯實師資隊伍基礎(chǔ)。
二、帶頭爭創(chuàng)佳績,爭當(dāng)實干型黨員
忠誠幼教事業(yè),踐行“我的崗位我負(fù)責(zé)、我在崗位您放心”,刻苦勤奮工作,頑強努力拼搏,帶頭爭創(chuàng)佳績,把自我的青春熱血奉獻給祖國的幼教事業(yè)。她積極籌措資金改造園容園貌,添置教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備、購置大型玩具和圖書資料等,改善辦園條件,使幼兒園的教學(xué)、生活用房及衛(wèi)生、安全、消防、供水、排水、供電等設(shè)施設(shè)備基本配置到位;積極做好幼兒園環(huán)境的凈化、綠化、美化工作,提高幼兒園的生均占地面積、生均建設(shè)面積、生均綠化面積,優(yōu)化辦園環(huán)境,全面到達省級示范幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。充分認(rèn)識到有特色才有生命力,不斷改革創(chuàng)新課程,積極推進特色教育,開展特色幼兒園的創(chuàng)立活動,走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路。
在教育思想、辦園目標(biāo),園務(wù)管理,教學(xué)質(zhì)量等方面構(gòu)成獨樹一幟的辦園特色。引領(lǐng)幼兒教師進行特色教育方面的搜集與編排,進行課程資源開發(fā),進行個別班的試驗,使蓓蕾幼兒園的教學(xué)質(zhì)量始終高人一籌,堅持領(lǐng)頭羊的位置,推動現(xiàn)代化、示范性幼兒園建設(shè),發(fā)揮示范、輻射作用,全力推進幼兒教育協(xié)調(diào)、健康、持續(xù)發(fā)展。在辦出特色園中,著重創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校文化,以“弟子規(guī)”為抓手,在教師和幼兒中大力弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)感恩、孝廉文化,使教師愛幼兒,把幼兒培養(yǎng)教育好,促使幼兒健康歡樂成長;使幼兒愛父母,愛教師,聽父母話,聽教師話,做到孝順、勤儉、活潑,成為大家喜愛的好孩子。辛勤的工作帶來豐碩的成果,20__至20__年,幼兒園先后獲得“新余市先進基層黨組織”、“江西省第一批省級餐飲服務(wù)食品安全示范單位”、“全市家庭教育先進團體”、“江西省中小學(xué)(幼兒園)平安學(xué)校示范學(xué)?!?、“全市未成年人思想道德建設(shè)先進團體”、“市直學(xué)校綜合目標(biāo)管理考評先進學(xué)?!?、新余市“十佳特色品牌學(xué)校”等榮譽稱號;《荷塘樂》《聰明寶貝》兩個自創(chuàng)幼兒舞蹈均獲得第六屆“小荷風(fēng)采”全國少兒舞蹈大賽金獎,其中《荷塘樂》舞蹈還于20__年春節(jié)遠(yuǎn)赴奧地利維也納金色大廳參加“中國青少年國際文化藝術(shù)交流主題活動—童心飛揚第三屆中國青少年維也納金色大廳20__新春文藝晚會“,演出圓滿成功,獲得高度贊譽。
三、帶頭服務(wù)群眾,爭當(dāng)服務(wù)型黨員
牢記黨的群眾路線精神,結(jié)合自身工作崗位,發(fā)揮幼教工作者的優(yōu)勢與條件,牢固樹立服務(wù)意識,帶頭服務(wù)好群眾,踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨,積極幫忙群眾解決實際困難,自覺維護群眾的正當(dāng)權(quán)益,勇挑重?fù)?dān),任勞任怨,做群眾的貼心人。把辦好幼兒園作為服務(wù)群眾的載體,加強與幼兒家長的聯(lián)系,認(rèn)真聽取他們的意見,積極向他們征求辦園提議,做到團結(jié)一致、齊心協(xié)力,共同辦好幼兒園,建設(shè)和諧幼兒園,促進幼兒健康成長,讓幼兒家長放心工作,不為孩子操勞。那一年,她班上來了個叫張琳的孩子,是被父母從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)的。有一天,她發(fā)現(xiàn)孩子身上有幾處紫血印,右手腕處還有個傷口,她輕聲地問小張琳:“這是怎樣了?”孩子卻若無其事地說是爸爸打的。
職責(zé)心使她走進孩子家了解情況,一進門她的心顫抖了,這是個怎樣的家呀!患有癲癇病的母親時不時倒地吐白沫,養(yǎng)家糊口,帶孩子……家庭重?fù)?dān)全壓在了做父親的肩上。體諒這個特殊家庭,承擔(dān)起照料小張琳職責(zé),以此去服務(wù)好群眾。給小張琳更多的關(guān)愛,時常給小張琳買些衣服等物品,幫忙小張琳梳洗頭發(fā),修剪指甲,還指導(dǎo)張琳父親如何教育、培養(yǎng)孩子。時間悄悄地過去,小張琳變得聰明活潑了,再沒有受父親的打罵。正當(dāng)暗暗高興的時候,張琳父親來到幼兒園向表示感激,說:“你這樣關(guān)心我們家庭,我真是過意不去?!闭f:“關(guān)心服務(wù)群眾是我們黨員應(yīng)當(dāng)做得,你們家有特殊困難,我應(yīng)當(dāng)供給幫忙,為你們家服務(wù)?!?/p>
四、帶頭遵紀(jì)守法,爭當(dāng)廉潔型黨員
帶頭遵紀(jì)守法,爭當(dāng)廉潔型黨員。她正確對待權(quán)力,牢記權(quán)力是人民給予的,只能用來為人民做好工作,服務(wù)幼教事業(yè),決不能把權(quán)力當(dāng)作為個人謀取私利的工具,而要始終樹立權(quán)力就是服務(wù)的意識,權(quán)力就是職責(zé)的理念,務(wù)必盡心盡責(zé)、恪盡職守,珍惜權(quán)力、管好權(quán)力,努力辦好幼兒教育。她正確對待利益。應(yīng)對社會上的種種利益誘惑,堅守教育的神圣殿堂,堅持一顆平常心,不見利忘義,不見富思遷,杜絕一切不正之風(fēng)和腐敗行為。她正確對待自我,嚴(yán)格遵守黨員標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格遵守中央八項規(guī)定和廉潔從業(yè)規(guī)定,做到“自省、自警、自勵”,“慎獨、慎微、慎欲”,做一名道德高尚、清正廉潔、深受人民群眾擁護的幼兒園園長。
五、帶頭弘揚正氣,爭當(dāng)健康型黨員
始終認(rèn)為:進入全面建成小康社會,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時期,要圓習(xí)近平總書記提出“國家富強,民族振興,人民幸?!钡闹袊鴫?,要更加帶頭弘揚正氣,堅持黨員的先進性和純潔性,爭當(dāng)一名健康型黨員。她認(rèn)真學(xué)習(xí)全國道德模范、學(xué)雷鋒標(biāo)兵郭明義的先進事跡,認(rèn)真學(xué)習(xí)“全國三八紅旗手”、“全國優(yōu)秀教師”、“最美麗教師”張利麗舍己救學(xué)生的大愛精神,樹立社會主義核心價值體系,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,凝聚青春正能量,引領(lǐng)全園教工全面搞好幼兒教學(xué)工作。她繼承和發(fā)揚我們黨艱苦奮斗、勤儉節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),弘揚社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人優(yōu)秀品德,始終讓蓓蕾幼兒園充滿正氣和活力,成為祖國百花園中的一朵奇葩,煥發(fā)絢麗色彩和無比馨香。
努力做到“五帶頭”,醉心幼教事業(yè),奉獻青春熱血,取得了優(yōu)異成績,獲得了黨和政府給予的一系列榮譽,獲得了幼兒家長和社會的廣泛贊譽。在取得榮譽面前,始終認(rèn)為,成績只說明過去,并不代表將來,決心“百尺竿頭更上一步”,繼續(xù)做好“五帶頭”,為祖國幼教事業(yè)發(fā)展作更大的貢獻。
教師主要事跡600字2
__,男,壯族,生于__年,系云南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師。從__年9月至今,農(nóng)加貴不顧世俗偏見,忍受冷言冷語,默默無私奉獻,堅守在這個特殊人群聚居的小村莊任教(復(fù)式班教學(xué)),已近30年。
剛踏進落松地,農(nóng)加貴成了當(dāng)時村子中唯一的知識分子,村民要讀信寫信、村組長寫個通知、閱讀農(nóng)用機械使用說明書都要請他幫忙。20__年,全國掀起掃盲運動,為提高村民的知識文化水平,農(nóng)加貴開辦了一個成人技術(shù)班。白天,兩個班級的復(fù)式教學(xué)已累得精疲力竭,晚上還要教學(xué)技術(shù)班,農(nóng)加貴要忙到半夜才能批閱完作業(yè),備好明天的課程,可他一聲不吭,因為他明白,這是有意義的,這樣的生活充實而無憾。
農(nóng)加貴是善良的,他從不厲聲呵斥學(xué)生;他是慈愛的,在他講臺上從未見過能夠挪作教訓(xùn)學(xué)生工具的教棒;他是親近的,學(xué)生都樂意把他當(dāng)作能夠傾訴心里話的知心朋友;他是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,從不遺棄一個孩子,也從沒忘記批評每一位遺漏了作業(yè)的學(xué)生。在28年的教學(xué)中,農(nóng)教師注意對學(xué)業(yè)生的本事培養(yǎng),從兩方面做,一是對學(xué)生進行思想教育,思想端正,態(tài)度自然會好,目標(biāo)有了,學(xué)習(xí)積極性就高;二是注重學(xué)生的自我管理。他不設(shè)班干部,讓每一位學(xué)生參與班務(wù)管理,每位學(xué)生都很珍惜這難得的機會,工作異常認(rèn)真周到,管理井井有條,即使教師不在也一個樣。學(xué)校里一切都顯得井然有序,每個學(xué)生都在教室專心致志學(xué)習(xí),不管教師是否在場,都是那樣的認(rèn)真刻苦,或默讀課文,或埋頭做練習(xí),或預(yù)習(xí)課文。
原先在教學(xué)中,農(nóng)教師只能上語文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué),數(shù)字教育資源全覆蓋項目實施后,農(nóng)加貴積極學(xué)習(xí)利用寶貴數(shù)字化教育資源給學(xué)生上音樂、體育、美術(shù)。農(nóng)加貴嘗到甜頭后說:“這套設(shè)備,對于農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校來說是太有用了。我以后要管好用好這套設(shè)備,多跟中心校、教育局教師聯(lián)系,以獲取更多資源來教這些孩子,讓他們將來成為對社會有用的人?!?/p>
在近30年的教學(xué)生涯中,農(nóng)加貴一向擔(dān)任復(fù)式教學(xué),共招收了10個教學(xué)班(每3年招生一次)101名學(xué)生,送走小學(xué)畢業(yè)生8屆,共96人。學(xué)生不算多,但對于落松地村來說,已經(jīng)是充裕的了,許多學(xué)生已走出寨子,懷揣長輩們一生未能如愿的美麗夢想融入了社會,如:學(xué)生王建萍,畢業(yè)于長沙民政學(xué)校,現(xiàn)任廣南縣教育局黨委紀(jì)委書記;王建貴,畢業(yè)于昆明冶金工校,現(xiàn)任個舊市錫礦某礦區(qū)區(qū)長;黃兆中,畢業(yè)于西南農(nóng)業(yè)大學(xué),此刻文山州科技情報所工作;余學(xué)莊,畢業(yè)于臨滄教育學(xué)院,現(xiàn)是一名公務(wù)員,在廣南縣政府工作;馮正江,畢業(yè)于州民族師范學(xué)校越語專業(yè),此刻廣南財產(chǎn)保險公司工作;學(xué)生馮正海,現(xiàn)為壩美派出所干警;楊素芹,篆角中心學(xué)校教師;陸貴蓮,蓮城衛(wèi)生院護士長;王琪仙八寶鎮(zhèn)中心校教師等。留在村里的學(xué)生董相國,組織村里富余勞動力到周圍村寨承包建設(shè)工地,帶領(lǐng)村民積極創(chuàng)收。
30年來,農(nóng)加貴的工作也得到了肯定。__年,他由一個代課教師轉(zhuǎn)正成了一名正式的人民教師;__年9月、__年9月、__年9月三次被評為蓮城鎮(zhèn)先進教師;__年和__年兩次被評為廣南縣先進教育工作者;__年4月中央電視臺《鄉(xiāng)約》欄目組到學(xué)校拍攝短片;__年8月,《中國教育報》云南站記者到落松地采訪農(nóng)加貴;__年9月,農(nóng)加貴被評為“云南省教書育人楷?!保⒂诮處煿?jié)出席了在昆明召開的表彰會。農(nóng)家貴說:“這一點成績的取得,是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和群眾的支持分不開的,今后將更加努力,爭起取得更好成績?!?/p>
如今,落松地小學(xué)有3個年級21名學(xué)生,農(nóng)家貴既是這些孩子的教師,也是他們的家長。“學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”實施后,縣里研究落松地村的特殊情況,給21個學(xué)生每人每一天3元的營養(yǎng)補助,并特批了10個寄宿生生活補助。農(nóng)加貴每一天天不亮就要起來做早點給學(xué)生吃,8點開始上課,中午11點下課后,還要帶著幾個年齡大的學(xué)生生火做飯,每餐兩菜一湯,但他從不說一聲苦,也從未向中心學(xué)校提出要增加人手。落松地,這個曾被人們歧視和充滿恐懼的小山村,已漸漸遠(yuǎn)離了傳染病,村民們的臉上露出了幸福的笑容。
教師主要事跡600字3
尹慶保同志是實驗小學(xué)一名普通的體育教師。自參加工作以來,一直默默耕耘在教育教學(xué)第一線。20__年,他光榮地加入了黨組織,從此,他以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,更加努力地工作,以教書育人為己任,以敬業(yè)愛崗為準(zhǔn)則,以教學(xué)改革為動力,扎扎實實地在教育這塊沃土上奉獻著自己的一切。由于不懈的努力,取得了比較顯著的成績,圓滿地完成了學(xué)校賦予的教育教學(xué)任務(wù),曾榮獲“__市體育先進工作者”、“__市政府嘉獎”等榮譽稱號。這些榮譽,真實地記錄著他對教育事業(yè)無悔的人生追求。
一、潛心教改,勇于創(chuàng)新,與時俱進
隨著素質(zhì)教育的深入實施,和新課程改革的不斷推進,尹老師努力利用新型教育教學(xué)理念改造自己、充實自己。他精心設(shè)計每一堂課,講究藝術(shù)性,敢于同傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法挑戰(zhàn),使體育課有特色、有趣味,能增強學(xué)生主動參與意識,激發(fā)鍛煉欲望,使學(xué)生想上課、愛上課。例如:再一節(jié)直腿后滾翻教學(xué)中,他讓學(xué)生在體操墊子上,聽音樂做各種動作,準(zhǔn)備活動的內(nèi)容和形式很新穎。
他還把體育課與其他學(xué)科相結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和多種能力。如:情境教學(xué)和語文有關(guān)的課文相聯(lián)系。時常引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的快樂,在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識,為學(xué)生提供展示自己聰明才智的舞臺。
二、不計得失,無私奉獻,享受快樂
尹老師從不只滿足于干好自己的本職工作,而是心里始終裝著實驗小學(xué)這個大集體,在到體育組之前他在學(xué)校實驗室工作過一段時間,在工作中積累了一些有益的教學(xué)經(jīng)驗,離開實驗室后,平時無論體育組多忙多累,只要實驗室有召喚,他總是義不容辭,他清楚記得有一年五月份迎接__省實驗校聯(lián)查,他白天在上好體育課的同時,中午和晚上還要到實驗室加班,每天晚上都要干到十點多鐘,一口氣連續(xù)干了十八天。
今年4月21日,他利用星期天時間,來校為音樂組制作舞蹈道具;5月19日,他又犧牲個人時間,為學(xué)校制作創(chuàng)新實踐活動大賽——“成功發(fā)射”道具;6月10日(星期日)上午,他本想回老家看望父母,主管后勤的彌校長找他說學(xué)校的電扇壞了二、三十個,問他有沒有空,他二話沒說就答應(yīng)下來,到學(xué)校修理損壞的電扇,解了學(xué)校的燃眉之急。
今年學(xué)校的慶六一活動,市電視臺前來進行全程錄像,尹慶保老師負(fù)責(zé)音響器材的準(zhǔn)備和調(diào)試工作,為了配合電視臺順利完成錄制任務(wù),他起早貪黑、隨叫隨到,圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的一項又一項任務(wù)。像這樣的事例不勝枚舉,他從來都是毫無怨言并且高效、高質(zhì)量地完成。
雖然教育教學(xué)工作非常繁重,但尹老師從未放松過思想和業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)與提高,總是認(rèn)真參加每一次的黨員生活會,認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,使自己在新時期、新形勢下始終保持共產(chǎn)黨員的本色,做一名真正合格的共產(chǎn)黨員。
默默耕耘、無私奉獻是尹慶保同志的一貫追求,他在奉獻的同時也享受著工作給他帶來的快樂。在今后的工作中,他決心再接再厲,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,以飽滿的熱情譜寫教育事業(yè)的新篇章!
作為工會主席,在上級教育工會和校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,她積極組織開展“職工之家”建設(shè)活動,認(rèn)真履行工會維權(quán)職能,加強民主管理機制建設(shè),配合上級做好民評工作,為教職工辦實事、好事,團結(jié)動員廣大教職工,為學(xué)校教育教學(xué)取得突出成績和學(xué)校目標(biāo)管理考核成績第一做出了貢獻,學(xué)校工會也被市教育工會評為“工會工作先進集體”。
1、加強“職工之家”活動建設(shè),突出教職工主人翁地位?!八臋?quán)”落實扎實深入,學(xué)校各種重要事務(wù)如校園建設(shè)、設(shè)備采購、出臺新的制度、年度評優(yōu)、職稱改革,以及學(xué)校對教職工合理化建議、教工代表提案的答復(fù)等均交教代會審議,并做出決定。
她還有計劃地組織開展豐富多彩的群眾活動,如年級組籃球?qū)官?、羽毛球賽、乒乓球賽、健身操、卡拉ok等活動,豐富了職工文化生活,提高了職工身心健康。還組織教職工開展了“我的一節(jié)好課”評比活動,為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻。
在她的組織下,教職工們以主人翁姿態(tài)隨時隨地對學(xué)校工作提出意見和建議,如供暖、水電、教育教學(xué)管理等方面,使得學(xué)校工作不斷完善。
2、加強教師隊伍建設(shè),為教育教學(xué)保駕護航。每學(xué)期她都配合學(xué)校組織開展組內(nèi)評優(yōu)課、“學(xué)科帶頭人評選”、教師基本功大賽、教師征文等活動,樹立了吳英、李麗、申紅、劉芳、劉麗麗、張亞楠、王海珍、高永紅、王俊國、李曉輝等一大批青年骨干教師,為學(xué)校教育教學(xué)改革做出了突出貢獻。其中吳英老師的課獲__省一等獎、國家三等獎。此外,還有多篇教師論文在各級各類刊物上刊登發(fā)表。
3、發(fā)揮工會任用,維護教職工權(quán)益,校內(nèi)無任何侵權(quán)行為。一年來為職工辦實事、好事14件,如:舉行了卡拉ok大賽并頒發(fā)了獎品豐富了教師的業(yè)余生活;建設(shè)了專門錄音室;建設(shè)了卡拉ok歌舞廳,購置一部電子點歌系統(tǒng),讓教職工們在緊張的工作之余愉悅身心;在用地非常緊張的情況下,開辟出兩塊乒乓球場地,并添置了“紅雙喜”牌乒乓球臺,方便教職工們娛樂健身;對全體教職工子女在教師辦公時間進行統(tǒng)一管理,使教師們安心工作;為各教研組上了光纖互聯(lián)網(wǎng),并建設(shè)“班班通”工程,方便教師教學(xué)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù);為教職工們購置手套、襪子,于微細(xì)處見真情;“三八”婦女節(jié)慰問全體教職工;邀請我市文化名人劉鴻祥老先生來校,為全體教職工舉辦健身講座等。
4、加強自身建設(shè),使工會成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。制定并實施了教工代表考績制度,每位代表都有詳盡的考績記錄;實行了工會干部目標(biāo)責(zé)任制,自覺接受群眾監(jiān)督。
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人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
一、愛崗敬業(yè)。
她是一位很普通的小學(xué)教師,可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽。因為是農(nóng)村小學(xué),并且大部分同學(xué)還是留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習(xí)慣方面有很多弊端,所以加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是她做的第一步工作,她充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象,認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)。
(一)在班級中開展“自己與自己比”,提高競爭意識。
在班級管理中,為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,她在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo),同時,要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去,充分認(rèn)識自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo),并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),對學(xué)生來講是切合實際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),只要努力,就有進步,就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。
(二)狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
(1)她認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點,差生也不例外,只要細(xì)心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,平常她善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步,都給予他們表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短,她還經(jīng)常幫他們另開小灶,進行個別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,還特別叫他們起來復(fù)述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習(xí)。由于長期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動,他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步。
(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番。
三、愛心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
這3年來,她一直擔(dān)任班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到她手上,常能一一化解。在平時的工作中,她主動的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進生,貧困生,對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她所取得的點滴成績,源自于對教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓她接近太陽的光芒;她所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
總之,她認(rèn)為教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。她會在今后的教育崗位上不懈的努力,盡愛崗敬業(yè)之職分,用愛心普寫教育章程,讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路!
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光陰荏苒,時間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺,一支粉筆。這就是__——一名普通小學(xué)語文老師兼班主任的真實寫照。她于2010年8月參加工作,至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里,她工作踏實認(rèn)真,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時起,她一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓她再次選擇,她還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績。
一、用愛心感染學(xué)生
作為班主任,她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐。總之,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,帶他去看病。家長感激,學(xué)生感動,她認(rèn)為:這些事看起來也很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、激發(fā)積極性,營造良好班級氛圍
班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多,班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女,頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。(例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表揚,聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律能力差,放學(xué)不按時回家)。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點,她在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動,(以此鼓勵、強化文明行為,良好習(xí)慣的養(yǎng)成。)這個活動從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求,如“文明”就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,上課不挨批,集體活動守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表,把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓孩子們相互觀摩,暗暗競爭,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;“特長”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動.良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
三、善于做學(xué)生的思想工作
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)氛濃,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。
四、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班委會,各項工作就很難順利的開展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
五、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面:
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
在班主任工作中,她堅持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。用愛心換真心,學(xué)生就會向你敞開心扉,你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學(xué)生的心理需求,適應(yīng)日益變化的社會生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式,只有達到學(xué)生心理需要才能觸動學(xué)生心理,教育創(chuàng)新的機會也隨處都有,她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造,她在超越中感到幸福。