文明先進教師事跡素材分享

| 程宇

文明先進教師事跡素材分享1

說著說著他就哭了,眼淚鼻涕糊滿了臉,又吐,剛剛吃下的紅燒肉,黏糊糊的噴出來,濺了一地,里面有酸臭的胃液和食物殘渣,很難聞,一股餿臭味。我沒了金蠶蠱,不確定他是否中了毒,等了門開,好幾個人過來幫忙收拾完畢后,按照十二法門上的“巫醫(yī)”、“育蠱”兩章上的內(nèi)容,給他檢查了一下,沒有發(fā)現(xiàn)中蠱毒的跡象。

想來應該是精神上一下子重合,受了刺激。

把李德財送回去,我、馬海波和楊宇在走廊盡頭的門口站著,天氣冷,也有呼呼刮的寒風,但是這風,卻把剛才那惡心的場面給吹淡了。馬海波和楊宇都是老煙槍,他們點著煙,在我的下風口吸,不住地吐煙氣。我吸了吸鼻子,感覺喉嚨有些發(fā)干,苦澀。

馬海波吸掉最后一口煙,把煙屁股丟地上,狠狠的碾壓。他抬頭看我,說這樣子下去,不行啊。先是王寶松,又是李德財,一連死了三個人,還不知道要不要再死下去,抓了他們,也只是治標不治本啊。整個案件的告破,唯有把那個所謂的千年古樹下面那一窩矮騾子給端了,這樣才能保這一方的平安啊!

我不說話,抿了抿嘴唇。

楊宇問要不要請示州里面尋求支援?

馬海波說這件事情,確實要走正常程序,上報到局里、州里面,最好能夠調(diào)派武警過來,把這些鬼東西給一下子清剿干凈,要不然……嘿嘿,要不然大家的日子都不好過——時不時來一次殺人案,他這新升的領導不要幾個月就要被擼了。他讓楊宇招呼我,他去跟他領導請示一下,把情況匯報,忙完之后到杉江大酒店一起吃晚飯。

我說不要每次都去飯店吃,一點意思都沒有。

馬海波笑,說也好,讓他老婆去買菜,今天到家里面嘗嘗他老婆我嫂子的手藝。我說這最好,親切。一起回到局里面,馬海波離開,而楊宇也有事,要忙完,我抽空去了趟我小叔家。小叔正好輪休,在家的小院子里跟人下象棋。我來了,他起身招呼我,我說不用,看看你們下棋也好,他對面的那個男人把棋盤一搓,說老陸你來客人了,你們聊,我就不跟你下了。

文明先進教師事跡素材分享2

我叫張建梅,女,1973年3月出生,1992年8月參加工作,中小學一級教師,現(xiàn)任教于信都區(qū)特教學校,曾先后被評為縣級優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀輔導員、縣政府嘉獎等榮譽。從教二十多年來,我以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度,圓滿完成了學校安排的各項教育教學任務,受到了領導、同事的一致好評,得到學生家長及社會的廣泛認可,多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。

一、熱愛教育,關愛學生

作為一名教育工作者,我始終遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標準嚴格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為天責,熱愛教師職業(yè),熱愛教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針,忠誠于人民教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心、責任感,思想端正,作風正派,盡職盡責,以身作則,積極奉獻,以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè)。工作上,勇挑重擔,任教二十幾年來,長期擔任班主任工作,在教學崗位上默默奉獻,辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。

全面實施素質(zhì)教育,關注學生的終身發(fā)展,關注學生的點滴成長進步,是教師工作的重心,也是體現(xiàn)教師價值之所在。為此,我能夠面向全體學生,用心關愛教育每個學生,視生如子,樹立服務育人的理念,民主平等地對待每位學生,從不歧視學困生和紀律差生。面對這些特殊兒童,常常給予他們更多的關愛,把“一切為了學生,為了學生一切”這一思想融入到工作當中,和學生打成一片,融為一體,替他們排憂解難,疏導思想。以師表作風,示范行為,高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生,收到了良好的教育教學效果?!耙环指?,一分收獲”,出色的教育教學工作和無私奉獻精神,贏得了同學們的尊敬,同事們的贊賞,校領導的賞識,社會的認可。

二、更新理念,投身教改

作為一名一線教師,我能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓,研究時代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務能力,樹立終身學習意識,關注自己專業(yè)成長。我在學到教改理論,掌握《新課標》的基本精神后,努力探尋適合各類學生的課堂教學方法,因材施教,學中有變,方法靈活,全面調(diào)動了學生的學習熱情。

在學習先進教學理念的同時,在教學業(yè)務上,勤于動腦,銳意進取,敢于創(chuàng)新,大膽實踐,運用新課標及現(xiàn)代新的教學方法,扎實做好備教批輔考等教學環(huán)節(jié),精心備課、認真上課,耐心輔導學生,適時檢測,掌握反饋信息,了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通,民主對待學生,讓學生“親其師,信其道”。同學們都認為我既是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學們都喜歡上我的課,我也因此受到了學生及學生家長的好評。在工作中我始終按榜樣教師來要求自己,認真鉆研教材,注重翻閱各種教學刊物,將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學實踐。我還積極參加教學改革,努力嘗試分層教學,使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時,通過采取組內(nèi)合作,組間競賽,增強學生的競爭意識,合作意識,上進意識,提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵學困生不畏困難、迎頭趕上。

因材施教,因人而異,對教學從細從嚴,向教學要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學生都得以充分發(fā)展,順利完成了學校的教育教學任務。

三、帶頭教研,搞好引領

作為學校教研組成員,我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,不斷對自己“充電”,提高教學水平和管理水平,提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間,從事教學方面的課題研究,堅持寫教學心得體會,這樣更方便用先進的教學理念,科學的教學理論,奠定因材施教的基礎。學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實際運作過程中,我始終能夠抓住重點,抓實環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗,匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同時,我切實履行了自己的職責,側(cè)坐指導年輕教師學習業(yè)務,耐心幫助他們進行課改,解決他們教學知識上的疑難,彌補他們教學方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,使他們的工作起色較大,進步較快,效果顯著。

工作中,我還認真組織教研組教研活動的開展,每次活動主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。為進一步造濃學校科研氛圍,真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略,認真做好“三個結(jié)合”,即理論與實踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動學??茖W發(fā)展的不竭動力?;顒又?,全校教師積極參加,踴躍發(fā)言,反思交流教學中的得與失,努力鉆研教材,立足學校實際,提高校本教研水平,探索教與學之間的最好銜接,極大地提高了教師的專業(yè)水平和施教能力,為我校教學整體上水平作出了一定貢獻。

四、排除萬難,做好送教

送教工作也是教務及學校的重點工作之一,所以在做好學校及教務處安排的其他工作之外,努力按要求完成學校的送教上門工作。我注意加強個人修養(yǎng),以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當做學生的一面鏡子,處處以身作則,時時為人師表,從日常生活的點滴小事入手,給學生以感染和熏陶,努力爭創(chuàng)學校先進形象。由于細心備至的工作,家長及社會對我們的送教上門工作給與了高度評價,我經(jīng)常進行與科任教師之間的工作進行協(xié)調(diào),使得班級教學工作和其他工作有序和諧開展,為教育教學整體上質(zhì)量奠定了良好基礎。

總之,自參加工作以來,我全身心地投入到教育教學當中,領悟了超前的教育理念,先進的教學思想,掌握了靈活的教學方法,獨特的教學思路,形成了自己鮮明的教學風格,在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績,也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去,今后,我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當中,爭取在自己的崗位上做出更大的成績,再創(chuàng)新的輝煌。

文明先進教師事跡素材分享3

人可鑄歟?道能傳矣!所謂箐莪芃茂,所謂比屋而封,皆因杏壇端坐,弦歌不綴。

我,一個致力于引活水而涵濡潤澤的小學老師,二十多年以來,一直站在教育前沿,為文明續(xù)衍,以啟民智、與作津梁。

一、修身垂范,德以授業(yè)

從事教育教學工作以來,我忠誠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,用自己的實際行動倡導社會主義核心價值觀,用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,不僅教書而且育人,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學生、團結(jié)同事,力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

二、潛心教研,道之所存。

“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”,為了提高自己的教學水平,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,堅持經(jīng)常翻閱各類教育教學專著,學習先進教育理念。及時了解教育發(fā)展動向、教育改革的前沿方向,讓自己始終與時代同步,做一個有思想、有深度,活到老、學到老的終身學習者,探索者?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來。”知識是不斷更新和發(fā)展的,只有不斷地學習,不斷的充實自己,才能永遠站在時代的前沿,為學生提供源源不斷的新鮮“活水”,才能達到一種新的境界。我要讓先進的教育理念指導自己的教育教學工作,我要積極向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習.注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。

備課時,我精心設計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓漣漪激蕩,讓思維的火花迸濺,讓一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。讓學生做課堂的主人。

教育學生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于學困生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到春風化雨,潤物無聲.“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金.”他們的點滴進步都使我歡欣與鼓舞,他們的健康成長就是我最大的幸福。

三、博之以文,約之以禮。

子罕極力推崇自己的老師,說夫子的教育剛剛好,其“博我以文,約我以禮”,使我“欲罷不能”。我想,這大概是既有“博”,又有“約”,用各種典籍來豐富我的知識,用各種禮節(jié)來約束我的言行,既能充分發(fā)揮稟賦,又能汰去氣稟之雜,既讓自己見到廣闊天地的自由,又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。

<左傳>說:“禮,天之經(jīng)也,民之行也?!薄敖?jīng)國家,定社稷,序民人,利后嗣.”事實上,在日常生活中,任何交往活動都離不開”禮”,她能營造和諧的人際關系.今天,隨著工業(yè)文明崛起,世界統(tǒng)一市場的建立,社會交往的日益擴大、日趨頻繁,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重要手段。在小學階段,對學生進行養(yǎng)成教育的重要一部分就是禮儀教育,使學生明白“禮”,訓練“儀”。學生的彬彬有禮,直接關系著學校的榮譽與凝聚力,體現(xiàn)了校風校貌,也彰顯了學校的文化。

文明先進教師事跡素材分享4

作為學校政教主任,堅持以“學生安全為重,養(yǎng)成教育為主”的工作思路,重點抓好學生的養(yǎng)成教育,進一步規(guī)范學生的在校言行,同時跟學校的大隊部聯(lián)手抓好學生的文明禮儀教育,在工作中抓常規(guī),在管理中創(chuàng)特色、求實效,不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑,開創(chuàng)我校德育管理新局面。抓好學生在校的常規(guī)管理,幫助學生養(yǎng)成良好的學習、紀律、衛(wèi)生習慣。重視德育工作,抓好學生精神文明建設,抓好學生文明禮儀教育,逐漸形成學?!白孕?、陽光、快樂”的學生管理特色。加強班主任隊伍建設,通過培訓或經(jīng)驗介紹不斷提升班主任管理水平和能力。定期對學生進行安全教育,確保學生在校內(nèi)不發(fā)生安全意外事故。學校的德育管理水平不斷提升。

作為一名黨員老師,她始終高標準要求自己,堅持正確的人生觀、價值觀、世界觀,服從大局,勤奮工作,團結(jié)同事,追求卓越。以精益求精的治學態(tài)度,誠懇寬厚的處事原則,勤奮踏實的工作作風,贏得了學生的尊敬和同事的愛戴。

“快樂工作,把工作看成樂趣。陽光心態(tài),用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、實實在在的事情,享受到為社會、為他人、為學校、為親人盡到責任的負擔。”這就是共產(chǎn)黨員__老師的教育觀。

文明先進教師事跡素材分享5

2005年7月加入中國共產(chǎn)黨,小學高級教師?,F(xiàn)承擔盤龍二小六(2)班語文教學工作并兼任六(2)班班主任?!耙允聵I(yè)為重,用心靈育人,植根三尺講臺,書寫燦爛人生”是她堅持不懈的追求。

一、事業(yè)為重,質(zhì)量為先,鐘愛教壇灑汗水

熊老師堅信每位學生都有“才”,并能成“才”。她所任教的語文學科,從沒有一位學生掉隊,從沒有一位學生“開紅燈”。不管什么考試,語文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅,她任勞任怨,不論什么額外任務,總是欣然接受。

二、用心育人,愛無終點,煥發(fā)精神獻丹心

熊老師把班中每一個學生都當成自己的孩子,關愛他們的點點滴滴。課間休息時跟學生們一起做游戲,雙休日帶學生們一起作社會實踐調(diào)查。帶父母出差的學生回家吃飯,給學生送生日禮物,獎課外書籍。已經(jīng)記不清多少次學生會親切地稱呼熊老師“媽媽”。用心育人,愛無終點,煥發(fā)精神獻丹心。因為她堅信:只要付出愛,就一定會收獲。

三、勤學善思,科研為重,挑燈夜讀忙充電

熊老師是班主任,還承擔六年級語文教學工作。雖然自己的工作繁忙,還是帶領年輕的老師積極開展教研活動。上學期語文組進來幾位新教師,熊老師積極指導她們上好新教師見面課。在學校開展的“先學后教,當堂訓練”教研課中,也是身先士卒,上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學習,參加全國中小學教師繼續(xù)教育。利用業(yè)余時間閱讀教育教學書籍,認真寫好每一課教學反思。

教書育人既是奉獻的過程,又是收獲的過程;既是平凡甚至有點枯燥的過程,又是偉大且充滿激情的過程。熊翠鳳老師始終將教書育人作為一種創(chuàng)造性、藝術(shù)性勞動,堅持不懈地去探索和反思,相信一定會迎來桃李滿天下的景象。

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