小學(xué)教師主要事
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫事跡吧,根據(jù)范圍的不同,事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。到底應(yīng)如何擬定事跡呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)教師主要事跡,歡迎大家分享。
小學(xué)教師主要事跡1
王xx,34歲,石埠子鎮(zhèn)庵上小學(xué)教師。20xx年7月參加工作,主要擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作。她熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),教育教學(xué)成績突出。被評(píng)為安丘市優(yōu)秀班主任,安丘市教學(xué)能手,獲得安丘市教研成果獎(jiǎng),多次被評(píng)為安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人,并發(fā)表了多篇省級(jí)論文:《如何提高學(xué)生的作文能力》、《淺談學(xué)生作文能力的培養(yǎng)》、《激活非正式群體,增強(qiáng)班級(jí)活力》、《在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》等。
在教育教學(xué)中,她追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,她總是深入鉆研教材,查閱資料,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),真正做到精益求精,向課堂40分鐘要效益。愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,在教學(xué)中,她深入調(diào)查摸底,搞清每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。在教學(xué)中創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。在她的教育下,很多學(xué)生的成績有了很大的進(jìn)步。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上她付出的是辛勤的汗水,但同時(shí)她也收獲了充實(shí)與快樂。她總是以一顆善良熱忱的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,為孩子們營造一個(gè)愛的港灣,使他們擁有一個(gè)五彩繽紛的童年,讓祖國的花朵們?cè)陉柟庥曷兜淖虧櫹陆】底聣殉砷L!
小學(xué)教師主要事跡2
xxx,xxxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名語文教師,在教育戰(zhàn)線默默耕耘17載,從教17年來,全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作,堅(jiān)持做到教育創(chuàng)新、教書育人、育人為本。在教育教學(xué)工作中,不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng),恪守教師的職業(yè)道德,嚴(yán)格遵守考勤制度,認(rèn)真鉆研教材、教法,精心備課、上課、批改作業(yè),耐心地輔導(dǎo),做到了用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識(shí)武裝人、用品德塑造人,對(duì)學(xué)生因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。工作積極認(rèn)真,學(xué)生成績突出,曾多次獲得教育局獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年10月榮獲旗級(jí)小學(xué)語文教學(xué)能手。20xx年10月榮獲旗級(jí)最美女教師稱號(hào)。20xx年11月榮獲旗級(jí)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人稱號(hào)。20xx年3月承擔(dān)旗級(jí)示范課教學(xué),效果顯著。20xx年5月所帶班級(jí)被評(píng)為旗級(jí)溫馨教室暨先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年3月榮獲市級(jí)小學(xué)語文教學(xué)能手。主要事跡如下:一、思想教育有特色。
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)?!敖虝恕笔墙處煹奶炻?。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
工作中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策,提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),接收別人好的做法和經(jīng)驗(yàn),學(xué)以致用,做到不斷嘗試,不斷改進(jìn),不斷總結(jié),不斷提高。努力做一名有知識(shí)、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師,做學(xué)生的良師益友。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。工作中,一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲。工作中,十分注重對(duì)自身知識(shí)的更新,所以堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,不斷充電,提高自身知識(shí)水平。在工作間隙擠時(shí)間學(xué)習(xí),在教中學(xué),在學(xué)中教。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果。對(duì)新課程新理念認(rèn)真研讀,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。摒棄“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成為朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。一直致力于學(xué)校的課改研究。上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說、寫、演、形式活潑樣多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績優(yōu)異。一直從事語文教學(xué),經(jīng)過調(diào)查分析,針對(duì)性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績進(jìn)步明顯。學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。
四、教研活動(dòng)有碩果。利用課余時(shí)間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí),能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動(dòng)新課程改革的進(jìn)程。作為學(xué)校的骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語文研討課,和大家共同座談評(píng)議,交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使學(xué)校的新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
小學(xué)教師主要事跡3
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)。
他從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),為人師表,誨人不倦。工作中以校為家,無私奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任。在教學(xué)中他始終注重“高效”“面向全體的”的教學(xué)理念,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。遇到他不能解決的問題,他總是向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,利用課余時(shí)間不斷地學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
他能夠面向全體學(xué)生,用心關(guān)愛教育每個(gè)學(xué)生,視生如子,樹立服務(wù)育人的理念,民主平等地對(duì)待每位學(xué)生,從不歧視學(xué)困生。相反,他常常給予這些特殊的學(xué)生更多關(guān)愛,把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,替他們排憂解難。以高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生。他所帶的學(xué)生大部分是農(nóng)村的留守兒童,爸爸媽媽常年外出打工,家里靠爺爺奶奶照顧,針對(duì)這種情況,他深入班級(jí),去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,經(jīng)常單獨(dú)找學(xué)生談心談話,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的具體情況都了解得比較詳細(xì),在談心談話的過程中,對(duì)學(xué)生給予關(guān)懷和教育。“一分耕耘,一分收獲”,出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神,贏得了同學(xué)們和家長的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),社會(huì)的認(rèn)可。
二、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。多年來,他對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。
他經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。他是在農(nóng)村長大的,親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以我特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,從多方面給予他們以溫暖和關(guān)懷。多年來,他以他的真誠、公平、正直贏得了學(xué)生的信任。孩子們與父母之間的隔閡,與同學(xué)之間的矛盾,與老師之間的摩擦都愿意與他交談。他明白了教師是個(gè)“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,他將一腔的真誠撲灑到了學(xué)校工作上。他始終認(rèn)為,只有了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解每一個(gè)人成長的不同經(jīng)歷,了解他們的家庭和周圍的環(huán)境,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?、手段來進(jìn)行教育。
三、教學(xué)顯著、成績優(yōu)秀。
他不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,積極探索教學(xué)規(guī)律,研磨教學(xué)方法,勇于創(chuàng)新,在工作之余他酷愛學(xué)習(xí),每年他都購買、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料,仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研。
他愛好課件設(shè)計(jì)還積極撰寫的論文,8月課件《葡萄溝》榮獲第十屆全國教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽涼州區(qū)小學(xué)組二等獎(jiǎng)。8月課件《桂林山水》榮獲第十七屆全國教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽武威賽區(qū)小學(xué)組一等獎(jiǎng)。8月課件《荷花》榮獲第六屆全國教育教學(xué)信息化競(jìng)賽涼州區(qū)小學(xué)組三等獎(jiǎng)。8月課件《桂林山水》榮獲第五屆全國教育教學(xué)信息化競(jìng)賽涼州區(qū)小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
《如何運(yùn)用多媒體構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》在國家級(jí)刊物《新教育時(shí)代》同類期刊論文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。論文《如何培養(yǎng)幼兒的繪畫創(chuàng)造力》在省級(jí)刊物《好家長》第503期發(fā)表。10月論文《提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的措施》在省級(jí)刊物《東方教育》93期發(fā)表。12月論文《小學(xué)數(shù)學(xué)中計(jì)算能力的強(qiáng)化》在國家級(jí)刊物《新教育時(shí)代》9期發(fā)表。3月論文《如何運(yùn)用多媒體構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》在國家級(jí)刊物《新教育時(shí)代》9期發(fā)表。
他參與了我校的省級(jí)課題的研究工作,現(xiàn)在我校的課題《新課程理念下學(xué)科教學(xué)策略研究》已經(jīng)上報(bào)結(jié)題。同年,他參與的《“探究疑惑、循序訓(xùn)練”教學(xué)模式》榮獲“甘肅省第二屆中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)模式”二等獎(jiǎng)。他被市委市政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”并授予“園丁獎(jiǎng)”。他參與的課題《疫情期間提高農(nóng)村家庭教育有效性的研究》立項(xiàng)為甘肅省“十三五”規(guī)劃一般課題,同時(shí)被評(píng)為五和鎮(zhèn)中心?!皟?yōu)秀教育工作者”。
教學(xué)過程中,她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,用先進(jìn)的教學(xué)理念實(shí)施課堂教學(xué),積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。
歷年來,他教學(xué)成績顯著,他任教的英語、數(shù)學(xué)學(xué)科在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中歷年名列前茅。他被評(píng)為五和學(xué)區(qū)“教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵”,4月被評(píng)為豐樂聯(lián)片教研組“教學(xué)能手”。他被評(píng)為涼州區(qū)“教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵”。12月他被評(píng)為五和鎮(zhèn)中心?!敖虒W(xué)能手”。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,面對(duì)取得可喜的成績,他認(rèn)為,那只能代表過去,那只是一個(gè)新的起點(diǎn),面對(duì)新形勢(shì),只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展,這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階,他相信:還有更廣闊的天地等他去開拓。現(xiàn)如今,他正以百倍的精神,旺盛的精力,在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校全面工作中一步一步的探索。
小學(xué)教師主要事跡4
1993年,她懷揣夢(mèng)想邁進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門,成為一名光榮的實(shí)小人。從此,她專注教學(xué),呵護(hù)童心,啟迪智慧,用執(zhí)著踐行教育,在自己的樂園里收獲那一份份快樂。她,就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師——xxx。
從接過學(xué)校頒發(fā)的那張“中隊(duì)輔導(dǎo)員”聘書起,她深知自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。無論接手哪個(gè)班,面對(duì)學(xué)生,她總是悉心引導(dǎo),把班上學(xué)生當(dāng)做自己的孩子般耐心對(duì)待,尤其對(duì)于學(xué)困生,她傾注更多,從不歧視冷落他們,給他們關(guān)愛、信心、幫助,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上得到更大進(jìn)步。生活中常做孩子們的朋友,了解學(xué)生想些什么,做些什么,用愛心感受并見證學(xué)生的成長。課堂上她與學(xué)生討論交流的身影,辦公室里她與學(xué)生談心的畫面,操場(chǎng)上她與孩子們一同灑下的歡樂,伴隨她走過了三十個(gè)春秋……至今已帶完六屆畢業(yè)生,她知道每帶一屆就是一場(chǎng)生命的相逢,以愛為底色,守護(hù)好他們,是自己一生的誓言。
作為一名數(shù)學(xué)教師,她明白只有老師擁有扎實(shí)的功底,才能帶出勤學(xué)善問的學(xué)生。為此,她不斷學(xué)習(xí),潛心鉆研。課前吃透吃準(zhǔn)教材,完成教學(xué)設(shè)計(jì)。課中力求思路清晰,突出重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話,針對(duì)不同的學(xué)生,有意識(shí)地進(jìn)行發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。課下常與同事交流上課得失,反思自身教學(xué)行為,力爭(zhēng)向四十分鐘要質(zhì)量。多年來,她以“課堂有特色,思考有深度”的教學(xué)風(fēng)格徜徉在自己的教學(xué)里,曾參加市、區(qū)級(jí)課堂教學(xué)大賽均獲一等獎(jiǎng),撰寫的教學(xué)論文榮獲國家、省、市、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng),多次榮獲市、區(qū)級(jí)“學(xué)科帶頭人”稱號(hào)。
身為一名教師,她常常感動(dòng)于學(xué)生在課堂中的精彩表現(xiàn),感動(dòng)于學(xué)生家長拉著即將畢業(yè)的孩子,要向老師深深鞠一躬的深情表達(dá)。愛”字當(dāng)頭,“責(zé)”為重,一份春華,一份秋實(shí),校園里的她,一路行走一路歌。
小學(xué)教師主要事跡5
張老師于20xx年加入xx小學(xué),一直在語文教學(xué)和班主任工作崗位上耕耘著。15年來,張老師行走在童心的世界里,用愛與責(zé)任詮釋著教育的真諦。
憑著對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,張老師在平凡的教學(xué)工作中始終保持著高昂的熱情。在教學(xué)中,她嚴(yán)格要求自己,用心鉆研教材、教法和學(xué)法,關(guān)注學(xué)情,把提高教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)質(zhì)量作為追求的目標(biāo),力求在課堂上讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。工作上,她始終做到從小事干起,從點(diǎn)滴抓起,注重每一個(gè)教育上的小環(huán)節(jié),一步一個(gè)腳印,時(shí)刻不忘培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。張老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度使她在教學(xué)水平上不斷得到提升,多次在金水區(qū)和金水區(qū)民辦協(xié)會(huì)組織的比賽中獲得教師基本功大賽和課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。
作為班主任,她用愛心陪伴著班級(jí)每一個(gè)孩子的成長,注重培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。一個(gè)微笑,帶給學(xué)生一份甜蜜;一句鼓勵(lì),帶給學(xué)生一份前進(jìn)的動(dòng)力;一次幫助,化解學(xué)生遇到的難題……
她相信,心中有愛,就有炙熱的教育情懷;眼中有光,就能發(fā)現(xiàn)孩子的無限光芒;善思善辨,就能在教育路上行穩(wěn)致遠(yuǎn);以身示范,就會(huì)有越來越多的人與自己幸福同行。
小學(xué)教師主要事跡6
陳學(xué)超老師是我校小學(xué)英語教研組長,三次被評(píng)為海灣鎮(zhèn)的骨干教師。參加工作9年來,陳老師努力拓展并實(shí)踐英語課程,努力使她的課堂轉(zhuǎn)變成孩子感興趣的“快樂課堂”。她追求上進(jìn)、刻苦專研,在教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中取得了突出成績,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生的好評(píng)。
本學(xué)期,陳學(xué)超老師勇挑重?fù)?dān),擔(dān)任兩個(gè)五年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作。作為一名畢業(yè)班英語教師,她要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,使學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,主動(dòng)探究學(xué)習(xí),從而提升英語綜合運(yùn)用能力。在各種培訓(xùn)中,她也不斷改進(jìn)教學(xué)方法,逐漸形成自己的個(gè)人風(fēng)格。
在區(qū)里和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中磨煉了自己,充實(shí)了自己,展示了自己。她就是這樣一個(gè)不拘一格,用自己的人格魅力感染自己,感動(dòng)他人的老師。溫婉暖人照身心,陽光明媚勵(lì)人志;涓涓細(xì)流成其大,孜孜以求上進(jìn)心。
小學(xué)教師主要事跡7
教過“復(fù)式班”,帶過“老大難”,為全縣教師進(jìn)行教材培訓(xùn),承擔(dān)公開課、示范課……扎根山區(qū)18載,后通過考試進(jìn)城執(zhí)教。從教22年,xx老師每到一所學(xué)校都會(huì)得到師生家長的高度贊譽(yù)。
20xx年8月,剛剛師范畢業(yè)的xxx被分配到遷西縣最為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——上營鄉(xiāng)。自此每天和學(xué)生摸爬滾打在一起,帶著復(fù)式班,住在舊教室臨時(shí)改造的宿舍里。冬天的宿舍格外冷,雪會(huì)從破漏的門縫刮進(jìn)屋子,她從未抱怨,反而抓緊學(xué)習(xí),提升自身學(xué)歷、能力,同時(shí)利用更多時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。
20xx年,她調(diào)入東荒峪鎮(zhèn)后韓莊小學(xué),帶的是學(xué)習(xí)“老大難”班級(jí)。她逐個(gè)家訪,建立臺(tái)賬,針對(duì)性談話,了解學(xué)生需求,補(bǔ)齊知識(shí)短板。她重點(diǎn)關(guān)注留守兒童小娜,單獨(dú)輔導(dǎo)、點(diǎn)滴鼓勵(lì),讓小娜體會(huì)到被認(rèn)可的幸福和成功的喜悅。每名學(xué)生都曾得到她的“特殊關(guān)照”,日復(fù)一日,“老大難”變成了先進(jìn)班。
20xx年以來多階段線上教學(xué)中,她不但自己掌握了線上教學(xué)技巧,還主動(dòng)幫助老教師適應(yīng)新變化,開展高質(zhì)量線上教學(xué),同時(shí)勤于連線,關(guān)注班里每名學(xué)生的身心狀態(tài),讓學(xué)生感覺線上如線下。
“苔花如米小,也學(xué)牡丹開”,這是她最喜愛的一句詩。她把真愛獻(xiàn)給講臺(tái),在學(xué)生的一封信、一聲問候、一句祝愿中收獲幸福!
小學(xué)教師主要事跡8
雖然入職xx小學(xué)的時(shí)間不長,但說起導(dǎo)育工作,張老師滿臉自豪,能從事一份個(gè)人熱愛的工作,她很開心。
工作中的她謙虛好學(xué),積極上進(jìn),很快便融入到xx小學(xué)大家庭。從開始陪伴24名可愛的孩子一起生活、成長以來,她事無巨細(xì),從怎樣打湯、擺碗筷這樣的小事到如何管理好班級(jí)紀(jì)律,營造優(yōu)雅用餐環(huán)境的餐廳紀(jì)律;如何做一位孩子們喜歡、信賴,家長信服、認(rèn)可的成熟的導(dǎo)育媽媽,她都在用心學(xué)習(xí)。努力就有收獲,從最開始的效仿,到現(xiàn)在的不斷反思總結(jié),她摸索出了一套適合自己班級(jí)的管理方法,以及和孩子們更好相處的模式。她的進(jìn)步與付出多次受到了領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的表揚(yáng),個(gè)人也于三月份被評(píng)選為“最美媽媽”,獲得了家長的認(rèn)可。孩子們?cè)絹碓阶孕?,一聲聲親切的“張媽媽”,一個(gè)個(gè)大大的擁抱,讓她倍感幸福!與此同時(shí),她也深感責(zé)任重大。
“在以后的工作中,我仍會(huì)保持高度的責(zé)任心、愛心、用心、耐心做好這份工作,快速的成長,早日成為一名成熟優(yōu)秀的導(dǎo)育媽媽!”從張老師堅(jiān)定的話語和目光中,我們感受到了那份自信和力量!
小學(xué)教師主要事跡9
17年前,王靜曉老師毅然選擇了教師這個(gè)清貧的職業(yè),甘為一名辛勤的園丁,默默地用愛心和汗水呵護(hù)哺育著一株株幼苗。
在工作上,王老師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。平時(shí)她努力鉆研教材,備好課,設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案,上好每節(jié)課。以有效課堂目標(biāo)要求自己,向40分鐘要質(zhì)量。從抓紀(jì)律入手,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。教學(xué)中,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),抓重點(diǎn),講明白,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。經(jīng)常跟學(xué)科教師和家長溝通,共同教育學(xué)生學(xué)好各門功課。加強(qiáng)作業(yè)練習(xí),復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體,利用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué),提高工作效率,拓寬視野。
本學(xué)年,她所帶的二(2)班班風(fēng)良好,凝聚力強(qiáng),在各項(xiàng)評(píng)比中都表現(xiàn)出色,被評(píng)為行為規(guī)范示范班。xx年12月,她指導(dǎo)二(2)班全體學(xué)生在奉賢區(qū)人人寫好字比賽中獲三等獎(jiǎng)。xx年4月,她指導(dǎo)學(xué)生在奉賢區(qū)新童謠傳唱活動(dòng)比賽中獲得三等獎(jiǎng)。xx年6月,她指導(dǎo)學(xué)生在奉賢區(qū)組織的《厲害了,我的國》演講比賽中獲得小學(xué)組三等獎(jiǎng)。xx年12月,她撰寫的論文《培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語感之我見》,獲上海市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。xx年11月,她在奉賢區(qū)教師板書比賽中獲中年組優(yōu)勝獎(jiǎng)。xx年1月,她獲得星火學(xué)校最美教師榮譽(yù)稱號(hào)。xx年6月,她獲得星火學(xué)校校級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。xx學(xué)年第一學(xué)期,她在年級(jí)組長考核中獲得一等獎(jiǎng)。第二學(xué)期,她在班主任考核中獲得一等獎(jiǎng),年級(jí)組長考核中獲得二等獎(jiǎng)。
小學(xué)教師主要事跡10
xx老師:一名低年級(jí)的語文教師,對(duì)于低年級(jí)來說相對(duì)學(xué)生的自制力非常差,這就需要各位家長的高度配合,我召開了家長會(huì),在會(huì)上我要求家長配合我陪在孩子身邊完成一個(gè)星期的線上教學(xué)習(xí)慣,而且要求家長給孩子找一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)的房間,能讓孩子們都靜心學(xué)習(xí)。我們學(xué)校統(tǒng)一早讀時(shí)間是7點(diǎn)30我要求是7點(diǎn)20就要打開攝像頭學(xué)生穿好校服帶好紅領(lǐng)巾進(jìn)入課堂開始點(diǎn)名,打開攝像頭對(duì)著學(xué)生的上身部分和手,便于觀察學(xué)生的小動(dòng)作。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生都是好動(dòng),所以上課之前必須要開啟攝像頭。等到7點(diǎn)25針對(duì)沒到課堂的學(xué)生和家長進(jìn)行溝通,7點(diǎn)30開始正式早讀。我覺得我就是疫情期間學(xué)生們的小鬧鐘。從7點(diǎn)30開始上課一直到語文課結(jié)束我會(huì)讓學(xué)生一直開著手機(jī)課堂,低年級(jí)的學(xué)生聽課集中力時(shí)間在30分鐘左右。我會(huì)根據(jù)上課時(shí)間合理給學(xué)生們安插一些游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,把每堂課控制在40分鐘。
接下來就是課堂作業(yè),我是運(yùn)用釘釘群里面的家校本,對(duì)于每課的課堂作業(yè)也是比較重要的,我是把每課的重點(diǎn)字詞都在課堂讓學(xué)生完成,發(fā)在家校本里面,我當(dāng)堂進(jìn)行批改作文吧,寫的不好的作業(yè)當(dāng)堂批評(píng)。
我覺得這樣效果還是挺不錯(cuò)的。在課堂中我是把主題讓學(xué)生來講,積極鼓勵(lì)學(xué)生回答問題,盡量自己就是觀察不認(rèn)真聽課的學(xué)生。這樣有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。而且老師也不用說的太多。這樣一堂課下來學(xué)生會(huì)很配合老師。
針對(duì)學(xué)生的練字我們學(xué)校開展了午寫,利用益學(xué)幫幫上的軟件,不但能對(duì)學(xué)生的字書寫進(jìn)行糾正還能對(duì)當(dāng)堂的漢字進(jìn)行復(fù)習(xí)。不得不說益學(xué)幫幫這個(gè)軟件真是對(duì)練字有很好的功效。
最后就是家庭作業(yè),我會(huì)安排最后一節(jié)課是寫家庭作業(yè)的讓學(xué)生當(dāng)堂完成。什么時(shí)間完成家庭作業(yè)什么時(shí)間就可以放學(xué),這樣即能讓許多學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),而且也能讓完不成作業(yè)的學(xué)生養(yǎng)出好的習(xí)慣。
在侯校長的帶領(lǐng)下,在一次次的疫情防控會(huì)議中,在一次次的教學(xué)會(huì)議中,我們xx小學(xué)的全體師生一直在抗疫的戰(zhàn)線上奮斗,在一次次的教學(xué)會(huì)議學(xué)習(xí)中成長,每位老師都在努力的和學(xué)生們?nèi)跒橐惑w,達(dá)到停課不停學(xué),每位老師都在尋找著優(yōu)秀的教學(xué)方法,相信xx小學(xué)的明天會(huì)更好。
我們都在期待著,期待著相聚時(shí)的歡笑,期待著回到校園,開懷暢談,不負(fù)時(shí)光
小學(xué)教師主要事跡11
xxx,xxx第五小學(xué)語文教師,她曾榮獲津南區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)班主任、津南區(qū)小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀教師等,撰寫的教學(xué)論文多次榮獲區(qū)市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。田老師所帶的班級(jí)連續(xù)三年被評(píng)為“津南區(qū)中小學(xué)行為習(xí)慣示范班”,連續(xù)四年被評(píng)為津南區(qū)優(yōu)秀班集體。
教學(xué)中,田老師擅長激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,是一名深受學(xué)生愛戴的好老師。她以身作則,誠實(shí)守信,言傳身教,廉潔自律,是為人師表、以身作則的典范,是學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、熱愛學(xué)習(xí)的榜樣。教學(xué)多年,她始終以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心;以“學(xué)高為師、身正為范”為準(zhǔn)則,不斷提高師德水平,做好學(xué)生為人、為事、為學(xué)的示范。
她熱愛學(xué)生,熱愛教育教學(xué)工作,用自己的言行影響感動(dòng)學(xué)生,對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)傾注自己全部心血。學(xué)生進(jìn)步時(shí),她比學(xué)生更高興,第一時(shí)間進(jìn)行鼓勵(lì);學(xué)生落后時(shí),她比家長更著急,積極想對(duì)策;天氣涼了,她擔(dān)心孩子們著涼;天氣熱了,她怕孩子們中暑……
為了保持教育工作的先進(jìn)性,她把本職工作和個(gè)人成長進(jìn)步有機(jī)結(jié)合,牢固樹立終身學(xué)習(xí)思想,積極參加繼續(xù)教育,不斷充實(shí)自己。在教學(xué)上,她用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,深入鉆研教材,積極參加教科研,勇于創(chuàng)新,敢于突破,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的課堂教學(xué)新模式。身為教研組長,她認(rèn)真履行職責(zé),積極組織教師開展校本教研,為青年教師答疑解惑,解決教學(xué)疑難問題。
愛是一種信念,更是一種力量。只有真正的熱愛,才會(huì)有執(zhí)著不變的追求,田老師用滿腔熱愛和教育智慧在平凡的崗位上精心耕耘,引領(lǐng)孩子們向上拔節(jié)生長。
小學(xué)教師主要事跡12
自踏入教育這個(gè)崗位以來,尹鑫始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待教師工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,以“當(dāng)一名好老師”作為工作的座右銘。工作中,尹鑫積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,力求使教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。在教書育人的道路上,尹鑫付出的是辛勞和汗水,收獲的卻是一份份充實(shí)。xx學(xué)年,她在區(qū)級(jí)一年級(jí)統(tǒng)編教材課堂教學(xué)評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。在學(xué)校組織的青年教師課堂數(shù)學(xué)平比中獲得二等獎(jiǎng),年教師說課比賽獲一等獎(jiǎng),微課制作比賽獲二等獎(jiǎng)。
小學(xué)教師主要事跡13
xx,女,小學(xué)英語教師,本科學(xué)歷,20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院。畢業(yè)六年以來,一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作。20xx年9月,調(diào)入xx小學(xué),現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)英語教學(xué)工作。
一、愛崗敬業(yè),銳意進(jìn)取
喜歡教書,寓教于樂,尊重、信任學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生成為課堂的主人,營造輕松活潑的氣氛,展現(xiàn)課堂的無窮魅力,深受學(xué)生們喜歡。本著“愛心獻(xiàn)給學(xué)生,誠心獻(xiàn)給家長,信心留給自己”的教育格言,不斷在工作崗位上勤奮敬業(yè),潛心鉆研,勇于創(chuàng)新,不斷給自己樹立新目標(biāo),迎接新挑戰(zhàn)!
二、關(guān)愛學(xué)生,尊重差異
我相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有必須的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。體貼學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓任何一個(gè)人成為掉隊(duì)的孤雁。課堂上,給予每一位孩子參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓每一位孩子喜歡英語,喜歡學(xué)習(xí)。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,自己在各方面取得了很大進(jìn)步。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,努力做好教育教學(xué)工作。我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
小學(xué)教師主要事跡14
xxx,1992年畢業(yè)于巴盟師范學(xué)校普師專業(yè),任教30年,現(xiàn)任數(shù)學(xué)教研組長、學(xué)校數(shù)學(xué)名師工作室組長,擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
把博愛撒給他人
xxx老師常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣,面對(duì)的是生命,耕耘的是心靈,收獲的是希望”。教師是一個(gè)重復(fù)性極大的職業(yè),教書育人也是辛苦而勞累的,但在這個(gè)過程中她始終堅(jiān)持著一個(gè)信念:用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、溫暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。學(xué)生感受著她的熱情和愛,她也在感動(dòng)著學(xué)生給她的幸福。家長經(jīng)常對(duì)她說:“韓老師,孩子交給你我們很放心!”“教學(xué)方法獨(dú)特、新穎”,“更懂得尊重、理解學(xué)生,很容易獲得學(xué)生的認(rèn)同與擁護(hù)。”這是學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)。俗話說:行得春風(fēng)有夏雨,在20xx年xxx老師被巴彥淖爾市政府評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀骨干教師”,20xx年被磴口縣人民政府評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活,但幸福都充滿在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。
把熱情賦予進(jìn)取
xxx老師“把教書育人當(dāng)成自己的事業(yè)”作為她的職業(yè)理想,她為了能更好地進(jìn)行教學(xué)工作,有著極高的工作熱情,為了上好每一堂課,她不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異,采取適用可行的教學(xué)方法,因而具有了扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的工作能力。在課堂教學(xué)中,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生“學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快”,同時(shí)注意設(shè)計(jì)有層次性的展示平臺(tái),讓每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)和能力。注重學(xué)生的道德觀、人生觀的形成,注重學(xué)生綜合能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),注重現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。努力在一次次教學(xué)活動(dòng)中提升自己的專業(yè)水平,所任科目在的全縣統(tǒng)測(cè)中均取得了優(yōu)異的成績;特別是在20xx年和20xx年的全縣統(tǒng)測(cè)中取得第二名的好成績。她本人也在在20xx年被巴彥淖爾市教育局授予“數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào),而且多次參加縣市級(jí)課堂教學(xué)比賽,在20xx年獲得縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手、市級(jí)教學(xué)能手;在20xx年獲得獲得縣級(jí)優(yōu)秀電化教學(xué)能手、市級(jí)電化教學(xué)能手。把精力用于鉆研
在擔(dān)任教研組長工作中,組織好學(xué)校安排的各項(xiàng)教研活動(dòng),帶領(lǐng)老師們以“研在課前、探在課中、思在課后”為指導(dǎo),精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。在學(xué)校成立的數(shù)學(xué)名師工作室中,她擔(dān)任組長,經(jīng)常和工作室的成員們共同探討,解決老師們遇到的問題和困惑,通過課題研究、學(xué)術(shù)沙龍、專項(xiàng)培訓(xùn)等多種形式,起到骨干教師的輻射和示范引領(lǐng)作用。特別是在20xx年和20xx年她兩次參加磴口縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),承擔(dān)示范課并獲得好評(píng)。
她始終堅(jiān)信,如果能夠成為孩子和家長眼中期待的模樣,那也就成了她自己想要的模樣!用心中的愛,眼里的光,照亮這份偉大的事業(yè)!
小學(xué)教師主要事跡15
豐慶華老師思想端正,處處以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中,她勤勤懇懇、兢兢兢業(yè)業(yè),責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
xx學(xué)年豐老師教授九年級(jí)語文,同時(shí)擔(dān)任班主任和教研組長工作。語文教學(xué)方面她潛心鉆研教材教法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。班主任工作方面她盡職盡責(zé),深受學(xué)生喜愛。教研組長工作方面與組內(nèi)老師齊心同力,使教研組文化建設(shè)有聲有色。
xx學(xué)年,九年級(jí)語文一??荚嚲尤珔^(qū)12名,九年級(jí)語文二模考試居全區(qū)7名。xx年10月她教授的陳好、王伊琳同學(xué)在“中華小賢人”作文比賽,中榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年4月她教授的石潔同學(xué)在“自然筆記”比賽中榮獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。xx年9月,她本人榮獲奉賢區(qū)“師德五表率先進(jìn)個(gè)人”;20xx年5月,她本人榮獲奉賢區(qū)嘉獎(jiǎng)。