優(yōu)秀教師個(gè)人事跡500字
師德的本質(zhì)是高尚的道德情操，教師個(gè)人事跡是教師形象的最好體現(xiàn)。下面給大家分享一些關(guān)于2024年優(yōu)秀教師個(gè)人事跡500字精選（15篇），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡500字精選篇1
張__老師1969年10月出生于農(nóng)村普通人家，1988年開始從事教育教學(xué)工作。因?yàn)閼{著對教育事業(yè)的熱愛，對孩子的喜愛，更是身為人師的那份沉甸甸的責(zé)任，她用自己的勤勞、樸實(shí)默默為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，把滿腔的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生。她連續(xù)20年擔(dān)任班主任工作，取得了突出的成績，多篇論文獲得省市一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加全省“新小讀者杯”語文綜合素能訓(xùn)練活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)，先后被評為袁州區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“最美教師”“十佳好人”等榮譽(yù)稱號。
身為教師，張__老師是幸福的，她的學(xué)生、家長、同事無不對她豎起大拇指。但身為母親、妻子、女兒，在生活中，她充滿深深的愧疚。張__老師承受著家庭波折帶來的巨大的痛苦與艱辛，但她用行動(dòng)詮釋了教師神圣的使命，那對學(xué)生的拳拳大愛，對教育事業(yè)的忠誠，感動(dòng)著每一位老師、學(xué)生和家長的心。
情牽女兒心系學(xué)生
1988年9月，風(fēng)華正茂的張__從宜春師范畢業(yè)，分配到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華小學(xué)村小任教。初入講壇的她，面對孩子們純潔的眼睛，一顆顆渴求知識的心靈，她就深深愛上了這個(gè)職業(yè)。每天她都會帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計(jì)劃的傳授給孩子們，課堂上師生間的和諧成了她生活中快樂的音符；課下的一聲“老師好”融入了孩子們的喜愛和認(rèn)可。無數(shù)個(gè)寧靜的夜晚，為了備好每一堂課，她在認(rèn)真鉆研教材；無數(shù)個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪；無數(shù)個(gè)節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研教材。
然而，天有不測風(fēng)云，20__年12月，張__老師的女兒查出得了先天性脊柱側(cè)彎，引起了身體變形，20__年，張__老師利用暑假兩個(gè)月時(shí)間，帶女兒在北京做了兩次脊柱矯正的大手術(shù)。她痛哭，埋怨命運(yùn)的不公；她焦慮，女兒未來的生活該怎么辦？她一度情緒低落，想放棄工作，整日守在女兒身邊?？伤?月剛踏入學(xué)校，孩子甜甜的一聲：“老師好”頓時(shí)軟化了她的心，她想自己女兒治病自然要緊，但還有那么的天使般孩子她也不能就此不管?。∝?zé)任不允許她放棄，她決定扛起兩份沉甸甸的責(zé)任。
每每天早晨，東方剛剛露出魚肚白的時(shí)候，她就開始了忙碌的一天：5：30為女兒準(zhǔn)備好早餐，6：40接父母陪女兒去醫(yī)院打針，7：20作為一名五年級的語文老師，她已大步流星跨入了校園，以最飽滿的精神狀態(tài)走進(jìn)課堂，帶著孩子晨讀。10點(diǎn)多，上完課，趕緊批改作業(yè)。下午3點(diǎn)多，剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心。5點(diǎn)放學(xué)送孩子的路上，她和個(gè)別的家長又溝通起來。下午6：00回家陪女兒，給女兒按摩，晚上9：00又開始準(zhǔn)備第二天的課。同事、家人看到她這么辛苦，都勸她多休息，可她微微一笑說：“堅(jiān)持一下就好，自家的孩子和班上的學(xué)生都需要我啊?！?/p>
就在今年4月，張__老師的女兒身體又出現(xiàn)了一些狀況，上班稍微多站了一會兒，喘氣都累，醫(yī)生要她趕緊帶女兒去檢查。可這時(shí)，她又擔(dān)任六年級班主任，她實(shí)在抽不出時(shí)間帶女兒去醫(yī)院，她愧對女兒說：“你要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，這次又只有請叔叔陪你去湖南檢查了”。檢查結(jié)果出來，女兒的脊柱上又長出了一個(gè)瘤子，得盡快動(dòng)手術(shù)，可偏偏這個(gè)節(jié)骨眼上，正是畢業(yè)班報(bào)考工作，需要收集所有學(xué)生的房產(chǎn)信息，填寫海量的表格，一點(diǎn)也馬虎不得，而且六年級水平測試在即，學(xué)生們離不開她，她實(shí)在不能請假耽誤學(xué)生的最后復(fù)習(xí)啊。她只得抹去眼淚，兩者兼顧。她跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“等學(xué)生一考完，我可不可以立刻動(dòng)身帶著女兒去湖南動(dòng)手術(shù)？”聽到她這樣的話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事無不對她大愛精神留下了眼淚。
心牽愛人情系講臺
老天沒有眷顧善良的女人，命運(yùn)之神又一次前來挑戰(zhàn)堅(jiān)強(qiáng)的張__老師。20__年7月，張__老師的丈夫查出得了直腸癌。聽到這個(gè)消息，她站不穩(wěn)腳步，幾度昏倒。女兒本來就不健康，丈夫又得了絕癥。而她只能用她柔弱的身軀強(qiáng)忍著巨大的痛苦，又一次利用暑假兩個(gè)月時(shí)間陪丈夫在醫(yī)院做了直腸癌切割手術(shù)。9月丈夫出院了，而學(xué)校又開學(xué)了，張老師又犯難了，一邊是生病的丈夫和女兒，一邊是教書育人的責(zé)任，兩邊都難以割舍啊。此時(shí)的她已心力憔悴，精神和經(jīng)濟(jì)上的雙重壓力，幾乎要把她壓垮了，但她很清楚地明白，她身上的責(zé)任，家人需要她，學(xué)生離不開她。她毅然挑起了這兩座大山一般的重?fù)?dān)。
張__老師頂著常人無法承受的巨大壓力，卻沒有向?qū)W校說提任何要求，沒有因家庭原因而請過一天假，耽誤一節(jié)課。白天，在學(xué)校，她堅(jiān)守崗位，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)；晚上，在醫(yī)院，她一邊照料丈夫，一邊利用空閑時(shí)間趕緊批改作業(yè)。深夜，還要拖著疲憊的身體準(zhǔn)備第二天的課件。常常餓了，就啃個(gè)面包，累了，就趴在病床上睡一會。就這樣張__老師每天在醫(yī)院與學(xué)校來回整整奔波了4年！“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的黑夜，再加上疲倦的周末。”是她真實(shí)生活的寫照。同事們多次勸她請假，她說“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，不能因?yàn)樽约阂挥惺?，就丟下學(xué)生不管，能撐就撐吧。”
就在丈夫病情出現(xiàn)惡化的階段，她在病床前對著心愛的丈夫難過地說：“老公，你再撐幾天，我一定向?qū)W校請兩天假，陪你走完生命的最后一程?！笨墒堑人贤暾n準(zhǔn)備向?qū)W校請假時(shí)，丈夫已經(jīng)離開了人世，沒想到這成了她對愛人說的最后一句話。
張__老師這種大愛精神，同事為她感動(dòng)，家長為她落淚，學(xué)生為她哭泣。身邊所有熟悉她的人都佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，佩服她對教育工作的執(zhí)著！
愛灑教育情暖心田
這是一個(gè)怎樣的堅(jiān)強(qiáng)的女人?。克渴裁磥碇嗡龔?qiáng)大的內(nèi)心?。磕蔷褪恰獝叟c情！責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！她將教書育人的責(zé)任捧在手里，放在心里，扛在肩上！正是她對教育工作的摯愛使她支撐走到今天。
身為母親、妻子，張__老師為丈夫和女兒的病痛傷心落淚，身為兒女，她為沒有盡到孝心而內(nèi)疚。這些年來，因?yàn)檎煞蚝团畠旱纳眢w原因，她愧對父母，很少關(guān)心父母的身體，沒有時(shí)間陪父母，經(jīng)濟(jì)上也沒有任何表示。而父母卻總是更多地關(guān)心她，理解她，幫助她。提到父母，她總是如鯁在喉，熱淚盈眶。
如此困境都沒有擊倒張__老師，相反，她工作更加用心，一絲不茍。每天的課堂她都認(rèn)真對待，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)。
每天，她都要等照顧病重的家人睡著后才能開始備課。而每天的這時(shí)，早已是半夜十一二點(diǎn)了，等她將這些工作完成下來，已是凌晨三點(diǎn)了。休息不到三小時(shí)又得重復(fù)前一天的生活、工作。她就是一個(gè)鐵打的人??！她對人生有更深的理解，她是勇敢堅(jiān)毅的`人呀！
在學(xué)生們的眼里，張__老師既是博學(xué)的老師，又是知心的朋友，更是一位像媽媽一樣值得信賴的親人。吳雨晴同學(xué)一談起張老師，總是滿含熱淚地說：“張老師是我們的語文老師，她和藹可親、善解人意，她不但是我們的老師，還是我們無話不談的朋友。上課時(shí)，她不厭其煩地一遍又一遍為我們解答疑問。下課后，她會精心備課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)。張老師懂得欣賞學(xué)生的長處，給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開疑問，張老師幾句話就使我們豁然開朗了。張老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很復(fù)雜的問題她能用很通俗易懂的語言講清楚，我們都喜歡語文這門課程，我們都喜歡張老師。”
家家長們對張老師的優(yōu)異工作也特別感動(dòng)。她班上的家長廖易鑫發(fā)自肺腑地說：“能遇到一個(gè)好老師，是每個(gè)家長最大的心愿。我感覺，我們的孩子是幸運(yùn)的，他們遇到了優(yōu)秀的張老師。在與別的班的家長的交談中，我能感覺到他們眼中的羨慕。自從張老師成為我家孩子的語文老師后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子性格真的比原來好的太多了，學(xué)習(xí)語文的興趣也高了，學(xué)習(xí)成績也上去了，回家后還能經(jīng)常主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，這讓我這個(gè)做家長的感到非常欣慰。我想，這是張老師在學(xué)校教育的結(jié)果，她比我們這些家長做的還要多，使孩子提高了自理能力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣?！?/p>
張張__老師的同事曾這樣評價(jià)她：“張老師的課堂氣氛輕松，妙語橫生，時(shí)而語調(diào)高昂、激情蕩漾，時(shí)而語調(diào)輕緩、幽默簡潔，用美妙的聲音感染著學(xué)生，把學(xué)生帶到了知識的海洋。她總是把學(xué)生放在第一位，懂得欣賞學(xué)生、贊美學(xué)生，愿意分擔(dān)學(xué)生的快樂和憂愁，做他們學(xué)習(xí)生活的良師益友，做學(xué)生人生路上的同行者、引路人。她將全部的心血都傾注到了學(xué)生的身上，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，是我們學(xué)習(xí)的楷模。”可這妙趣橫生、激情蕩漾的課堂教學(xué)背后，浸透了張__老師多少的血與汗呀！
就這樣，28年來，張__老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，沒有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌堖^一天假或耽誤過一天工，無論工作在哪個(gè)單位，那里的領(lǐng)導(dǎo)都放心，班級的學(xué)生都不擔(dān)心，學(xué)生家長更不操心，因?yàn)閺坃_老師的師愛工作日程表上沒有“空格鍵”！
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡500字精選篇2
我叫陳x，出生于1979年，1998年畢業(yè)于__師范學(xué)院，至今已從教23年，這23年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6：40到校，6點(diǎn)剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開。每位學(xué)生的作業(yè)我都會認(rèn)真批改，甚至是一個(gè)錯(cuò)別字我都要幫他糾正過來，但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時(shí)候，兒子會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè)。”我總會說，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧?！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦?。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因?yàn)榧议L放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
由于我的學(xué)歷只是中專，剛參加工作時(shí)，常常感覺到只是的匱乏，課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí)，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語文老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué)，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見。20__年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個(gè)班級進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在縣教研所的結(jié)題驗(yàn)收中，我的實(shí)驗(yàn)課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學(xué)生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。
三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長
工作23年來，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。
我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?，照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕，說如果有老師來看望他就好了。平時(shí)遇到一些需要和家長溝通的問題，及時(shí)主動(dòng)的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。
作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。例如我班?span id="q251ngz" class="highlight">強(qiáng)。黃情雨等同學(xué)不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時(shí)，我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡500字精選篇3
孫老師，于20__年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了，現(xiàn)任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下：
一、為人師表、樹立榜樣
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！薄W(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，僅有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，僅有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自我不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講禮貌禮貌，他會主動(dòng)向?qū)W生問好，說多謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“禮貌我先行先進(jìn)團(tuán)體”。
二、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)立有特色班級
在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)立特色的班級管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)立班級書架，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)立實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排行，學(xué)生會更加積極?！昂萌撕檬聶凇?，學(xué)生把自我發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融。
三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到教師的關(guān)愛，只要教師不離不棄，他們必須能提高的！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠換真心
家長是孩子的第一任教師，身為教師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。僅有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校教師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在2019—2020學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一，在數(shù)學(xué)特長競賽中，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎(jiǎng)1名、全縣二等獎(jiǎng)5名的好成績。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡500字精選篇4
王__老師是__小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20__年8月參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，潛力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸構(gòu)成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫忙學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出潛力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生最后從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。個(gè)性是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
王老師不僅僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生，促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
20__年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無群眾意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。應(yīng)對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時(shí)不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班
長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班群眾。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，用心表揚(yáng)幫忙他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫忙他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”
王老師對學(xué)生有高度的愛心和職責(zé)心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放下任何一名學(xué)生就應(yīng)是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每一天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛能夠像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，能夠攻玉?！绷陙?，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她用心組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入__小學(xué)起，她就用心參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王__老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。20__年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎(jiǎng)；20__年5月，王__老師被評為縣模范班主任；20__年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20__年9月評為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力》也在該年獲獎(jiǎng)。
王__老師堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與職責(zé)，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡500字精選篇5
__老師系__一級教師、__學(xué)科帶頭人、黨員、學(xué)校團(tuán)委副書記、縣美術(shù)大賽評委、縣教師資格評委、縣書畫協(xié)會理事。__年__本科畢業(yè)后被分配到__任教師，他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任，樂于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。幾年來，他為__高考連年創(chuàng)新高作出了突出貢獻(xiàn)。
一、善教樂教，深受師生尊敬
為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，__老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
除此之外，__老師不惜犧牲個(gè)人休假日時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。每逢星期六、日，他都回校給學(xué)生上輔導(dǎo)課或帶學(xué)生外出寫生；每逢放晚學(xué)后，他以校為家，一直工作到傍晚6、7點(diǎn)鐘，悉心輔導(dǎo)學(xué)生，是最后走出校門的老師。
二、濃濃師情，化作春風(fēng)細(xì)雨
__老師善教樂教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過節(jié)，__老師的學(xué)生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地?；蛟S他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng)，這是__老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說“__老師青春常在、童心不老”。正是__老師善于與學(xué)生溝通的真實(shí)寫照，也是__老師走向成功之路的法寶。
三、默默耕耘，育出滿園桃季
功夫不負(fù)有心人。20__年，__老師的學(xué)生__、__參加奧林匹克書畫創(chuàng)作競賽，2人分別獲金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)；__年，__中學(xué)美術(shù)高上省A線實(shí)現(xiàn)了零的突破；__年，他的4名學(xué)生參加高考，2人考上本科，1人成為縣美術(shù)狀元；__年，他的17名學(xué)生參加高考，100%考上省A線，其中__同學(xué)以300分考取全縣第一，全縣10人考上本科線，而他的占7人；__年，他的學(xué)生在全縣上線人數(shù)全縣排名第一。另外，他還輔導(dǎo)學(xué)生參加縣春節(jié)書畫合作大賽，多人獲縣一、二獎(jiǎng)等，輔導(dǎo)高一學(xué)參加電腦美術(shù)設(shè)計(jì)大賽，取得好成績。
__老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好__中學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。__中學(xué)，在他筆下熠熠生輝，成為了山區(qū)縣一顆璀燦的明星。
四、業(yè)績輝煌，譜寫美好人生
山區(qū)教壇的善心人__德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬，他的名字鮮為人知，他的先進(jìn)事跡成為全縣教師學(xué)習(xí)的榜樣。與此同時(shí)，他的榮譽(yù)接踵而來，身上披滿光環(huán)。連續(xù)二年被評為縣教育人先進(jìn)工作者、縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀美術(shù)輔導(dǎo)員，優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡500字精選篇6
我叫__，女，__年12月出生，中小學(xué)二級教師，自20__年9月參加工作以來，一向默默耕耘在教育教學(xué)的土壤上。從站在三尺講臺起，我就任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，勤勤懇懇，教學(xué)業(yè)績突出。主要表此刻以下幾方面：
一、錘煉思想、德高為范。
任現(xiàn)職以來，本人一貫堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真履行中小學(xué)教師職責(zé)，平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，教書育人、為人師表，遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)愛學(xué)生，甘為人梯，始終以良好的師德熏陶人，以先進(jìn)的理念影響人，以嶄新的知識培育人。教育中最為重要的是品德教育，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想用心、不斷進(jìn)取，對待學(xué)生公正、公平、真誠、無私與愛心，贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。
二、鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)高為師。
本人忠于職守，愛崗敬業(yè)，虛心學(xué)習(xí)，用心鉆研業(yè)務(wù)，能夠勝任小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)，能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備教法、編寫教案詳實(shí)，科學(xué)規(guī)范，教法設(shè)計(jì)優(yōu)化科學(xué)，課堂教學(xué)循循善誘，因材施教，關(guān)注全體，尊重個(gè)別差異，使學(xué)生身心得到和諧健康地發(fā)展。在完成本職工作的同時(shí)，還能夠配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作，從未拈輕怕重，總是把各項(xiàng)工作完成的較好，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓同志們滿意。本人作為學(xué)校一名數(shù)學(xué)教學(xué)骨干老師，深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了超多的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念能夠適應(yīng)當(dāng)前的新課改，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
本人經(jīng)常參加教研活動(dòng)，多次進(jìn)行示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助教材、各種教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，開發(fā)學(xué)生的探究潛力、學(xué)習(xí)潛力、合作潛力、創(chuàng)造潛力。教學(xué)中，我盡量一改過去課堂上過于注重知識傳授，資料上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，，仔細(xì)研究教材資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
新課程改革正是對這天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐潛力，使學(xué)生獲得必須的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?。在教學(xué)中，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，到達(dá)預(yù)期的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過程中，從階段訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生自己分析、比較、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。在平時(shí)的教育教學(xué)中，對待學(xué)困生我堅(jiān)持以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因，堅(jiān)持對癥下藥。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，開展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動(dòng)，透過思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)困生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、
堅(jiān)定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng)，提高了班級整體教學(xué)質(zhì)量。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上虛心向同行請教、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。問渠那得清如許，唯有源頭活水來。由于本人的努力，近年來所帶班級學(xué)生成績穩(wěn)步提高，連續(xù)幾年在學(xué)科檢測中獲得好成績，在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同志們的幫忙鼓勵(lì)下，本人在任現(xiàn)職以來在教育教學(xué)工作中取得了成績：多次舉行面向全校的公開課教學(xué)，得到大家好評，20__年評為縣教學(xué)能手，20__年獲國家級論文一等獎(jiǎng)，20__年被評為市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
三、團(tuán)結(jié)合作，教學(xué)相長。
在工作中，我虛心向同志們學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)相長。業(yè)余時(shí)間總是和同志們交流教學(xué)心得，研究教學(xué)，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我力爭創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，要讓學(xué)生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。要讓學(xué)生覺得教師就是自己的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既簡單地掌握了知識，又潛移默化地發(fā)展了潛力。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，數(shù)學(xué)課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐，取得了必須的成果。
在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛的教育事業(yè)。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡500字精選篇7
姜__，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫忙
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的.一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎(jiǎng)，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡500字精選篇8
__，女，小學(xué)高級教師，1997年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工用心做好本職工作，立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生
畢業(yè)分配自中心小學(xué)以來，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后，我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生，個(gè)性是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)任一年級班主任時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生吳家浩家庭十分貧困，又是一個(gè)腦癱的孩子，小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護(hù)他，在我的帶動(dòng)下，全班同學(xué)對他無微不至的關(guān)心照顧，使他的臉上充滿了燦爛的笑容。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部?！鄙頌槟杲M長的我，總是以身作則，備改先行，領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，自己努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就用心撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學(xué)期鎮(zhèn)內(nèi)的教研集備、燈塔市的.演講比賽、遼陽市的優(yōu)秀課活動(dòng)我都積極參加，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙下，到達(dá)了預(yù)期的效果。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造簡單、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于理解的方法來教學(xué)。
三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行
教師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的主角文化中折射出來。為了給學(xué)生帶給了榜樣，我勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。讀書提高了我的工作潛力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習(xí)的重要。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師，走進(jìn)班主任崗位雖然才短短三年多的時(shí)光，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫忙下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我的工作。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡500字精選篇9
賀__，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！辟R__說，我雖然不是神，但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，賀__拿來自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng)；她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去清涼?？岷畤?yán)冬，她做好午飯，請來家遠(yuǎn)的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜；她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié)，天干物燥，她每一天燒好開水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無恙。
老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準(zhǔn)時(shí)打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說，這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰！要明白，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工，以前性格孤僻，沉默寡言，對學(xué)習(xí)興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力最后有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰！
一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了?！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學(xué)生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚；多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀__把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明；她如一朵__，把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人；她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗！
鋼鐵意志鑄就校園不倒神話
對于一個(gè)熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師來說，讓她離開教室、離開學(xué)生，無疑是一種痛苦的折磨。
2021年9月，賀__不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級（2）班的班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。
躺床治療的一個(gè)多月里，賀老師每一天都在關(guān)注著班里的學(xué)生。她把班干部會議放在家里召開，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，精心布置班級工作，每周兩次，雷打不動(dòng)。她還把成績暫時(shí)落后的學(xué)生請到家中，給他們談心、補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)。
那段時(shí)光里，賀老師家的窗口成了瞭望臺，窗臺下的沙發(fā)成了她的工作臺。課后，不少學(xué)生習(xí)慣性地跑到賀老師家的窗口，看望的，問候的，請假的，借錢的，借針線包的，不一而足。而這時(shí)候，也是賀老師一天最為快樂的時(shí)候。對她來說，每一天能看到孩子們，乃是她最大的幸福！
為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少疼痛的折磨，不知暗自留下了多少淚水。有一次，因?yàn)殡娔X椅滑動(dòng)，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無法站起，無法挪動(dòng)，只能躺在地板上默默垂淚，直到丈夫回來，才把她抱到沙發(fā)上。應(yīng)對丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說實(shí)在的，對丈夫，她充滿歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊小學(xué)上課，下班后還要照顧孩子，照顧她，已經(jīng)夠累的了。她也想安靜地躺著，靜靜地休養(yǎng)；她也想少給丈夫“添亂”??！然而，讓她離開窗口，離開“陣地”，無疑是要掏空她的心！一天看不得自己的學(xué)生，賀老師的心里都空落落的。她離不開學(xué)生啊！
在家休養(yǎng)了一個(gè)多月，賀老師實(shí)在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“保護(hù)不好會落下后遺癥”的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依然走動(dòng)艱難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級的`講臺上。
為鍛煉自己，也為了激勵(lì)學(xué)生，賀老師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把她的班級調(diào)到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習(xí)的推薦，硬是用堅(jiān)韌的精神和鋼鐵般的意志，在校園，在講臺，在通向教室和宿舍的.一級級臺階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動(dòng)了賀老師班里的學(xué)生們。
人們常說，身教重于言教。賀老師正是用自己的言行，潛移默化地教育、影響著學(xué)生。學(xué)生們說，有這樣的老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不奮發(fā)上進(jìn)呢！
恪盡職守奏響一路凱歌
從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今，賀__在李莊鄉(xiāng)初級中學(xué)已默默耕耘18個(gè)春秋。她一向做著學(xué)校最基礎(chǔ)的工作——教書。無論是剛畢業(yè)時(shí)教歷史，還是之后教語文，擔(dān)任班主任，賀老師都把自己任教的學(xué)科視為最重要的科目，把自己所做的工作當(dāng)做最重要的事情來做。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。
賀老師有兩個(gè)習(xí)慣給學(xué)生留下了深刻印象。一是經(jīng)常自己掏錢買書給學(xué)生看，二是常在班里講新聞時(shí)政。她說，閱讀受益終生，作為班主任，就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生愛讀書，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。還應(yīng)讓學(xué)生胸懷天下，樹立遠(yuǎn)大的理想。因此，她利用一切能夠利用的時(shí)光給學(xué)生讀新聞，講新聞，讓學(xué)生了解國家、國際形勢，從思想上、從內(nèi)心深處喚醒愛國意識，產(chǎn)生為祖國振興而學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
每一天清晨，她堅(jiān)持五點(diǎn)半起床，早早來到學(xué)校。晚上九點(diǎn)半，查完學(xué)生宿舍她才回家。每周13節(jié)課，組織兩次群眾備課，還要帶領(lǐng)組內(nèi)老師進(jìn)行課改試驗(yàn)，進(jìn)行教育理論研究，撰寫教育科研論文等，這就是賀老師日常所做的工作。
在常人看來，這樣干太辛苦啦，賀老師卻說，像自己一樣辛勤付出的老師有許許多多，自己做的還很不夠。賀老師認(rèn)為只要能每一天呆在學(xué)校，每一天能看到自己的學(xué)生，看著學(xué)生一天天成長、成熟，再大的付出也是值得的。
春耕秋收，潤物無聲。賀老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果：她教的班級年年被評為全校先進(jìn)班群眾，她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師，師德標(biāo)兵、禮貌教師稱號，還有全市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，全省優(yōu)質(zhì)課教師、全省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等一頂頂桂冠。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡500字精選篇10
2021年，做了一輩子老師的馬來西亞華僑廖__退休了，他懷著一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)免費(fèi)教孩子們英語，一干就是十二年。
廖__騎著車挨家挨戶地動(dòng)員招生，教同學(xué)不收學(xué)費(fèi)，免費(fèi)供孩子吃住，村民們不理解，稱為他為"顛鬼、"瘋子。為了讓村民們接受自己，他學(xué)習(xí)中文和客家話；為了讓路途遠(yuǎn)的孩子能免費(fèi)住宿，他翻修了祖父留下的祠堂。十幾年下來廖__的同學(xué)總數(shù)突破5000人。而且他教的同學(xué)普遍英語成果突出，好多孩子考了六級、八級。現(xiàn)在每年還不斷有外地慕名而來的同學(xué)。面對越來越多的同學(xué)，廖__在教他們英語的同時(shí)，也不忘教他們做人的.道理。
他要求所教過的同學(xué)將來有力量時(shí)每個(gè)人也要資助兩個(gè)孩子，讓愛心和幻想傳遞下去。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡500字精選篇11
“太陽曬黑了你的笑臉，那是太陽對你的贊美。微風(fēng)輕輕吹過你的面頰，那是微風(fēng)為你抹去辛勤的汗水?！?/p>
__老師大學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位，2018年來到高郵市車邏鎮(zhèn)小學(xué)，將自己青春歲月?lián)]灑在他熱愛的這片土地上。他勤勤懇懇、一絲不茍，帶領(lǐng)孩子們在體育道路上闖出一片新的天地。
一、勤奮為舟，探索為風(fēng)
雖然剛步入教師崗位四年，但是他卻不懈努力、積極探索、勤學(xué)苦練……2019、2020、2021年連續(xù)三年在新教師專業(yè)成長考核中榮獲優(yōu)秀。2020――2021年被評為“優(yōu)秀教師”“教壇新秀”等。
二、專業(yè)訓(xùn)練，碩果累累
在這幾年內(nèi)，他積極投身于體育訓(xùn)練，將自己全部的愛都傾注于學(xué)生身上。從細(xì)節(jié)入手、從專業(yè)改變，學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)技能不斷提升，從中也體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功。
三、研討升華，砥礪前行
一名優(yōu)秀的體育老師，需要要有一個(gè)強(qiáng)健的'身體和過硬的專業(yè)理論知識，而成就這些的，離不開日常的鍛煉以及不斷地學(xué)習(xí)與鞏固！這一點(diǎn)，__老師做到了！
心之所向是初心，行之所往顯擔(dān)當(dāng)。__老師攜著他赤誠的初心，帶著這幾年辛勤探索的經(jīng)驗(yàn)，為“學(xué)生善學(xué)，教師擅教”貢獻(xiàn)著自己的力量……
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡500字精選篇12
在楊__的眼里，每個(gè)同學(xué)都有獨(dú)特的天賦。
他注意培育有幻想的孩子，常常帶孩子走出大山參觀，給孩子講喬布斯的勵(lì)志故事，把幻想植入山村孩子心田。他還鼓舞邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們制造實(shí)現(xiàn)幻想機(jī)會。在教學(xué)中他發(fā)覺孩子們不善溝通，就鼓舞孩子們用寫日記的`方式打快樂扉，并引導(dǎo)孩子們愛上寫作?？吹缴酱逑У妮z學(xué)打工潮，孩子寧愿為打工荒廢學(xué)業(yè)，楊__就通過自己的努力將同學(xué)日記出版成書《中國留守兒童日記》，為讓孩子們體會到成就感。26個(gè)留守孩子、220篇孩子的日記、12封孩子寫給父母的信、21幅象征孩子幻想的畫，《中國留守兒童日記》一經(jīng)出版，就引發(fā)了社會對留守兒童問題的關(guān)注，也為孩子們帶來了人生第一筆稿費(fèi)。
興奮的楊__挨家上門給孩子送稿費(fèi)，他要讓這些鄉(xiāng)村長大的孩子知道，人的將來不只打工一條路。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡500字精選篇13
__，女，35歲，__小學(xué)教師。
__，既是個(gè)平凡的女人，更是一名普通的人民教師，自1998年參加工作以來，便擔(dān)任了小學(xué)班主任工作，同時(shí)又成為了一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在多年的教學(xué)中，她始終堅(jiān)持以“學(xué)習(xí)上幫忙、生活上援助、思想上關(guān)注”為原則，進(jìn)取開展“一幫一”、“手拉手、心連心”活動(dòng)。除此之外在課余時(shí)，她還進(jìn)取組織學(xué)生開展“感恩母親、點(diǎn)亮真情”、“慶六一”、“元旦聯(lián)歡”等實(shí)踐活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，又促進(jìn)了同學(xué)間的`友好合作。
2013年《品德與生活》課件制作獲得省二等獎(jiǎng)；2014評為縣優(yōu)秀教師；2014年論文《把握課堂提高效率》獲市二等獎(jiǎng)；2015年論文《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》獲縣一等獎(jiǎng)并發(fā)表。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡500字精選篇14
__，女，漢族，31歲，__小學(xué)教師。
__現(xiàn)任__小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員。2007年從鄭州師范學(xué)院畢業(yè)，走上了教育教學(xué)崗位。自參加工作以來，便擔(dān)任了小學(xué)班主任工作，成為了一名深受學(xué)生歡迎的`少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在工作中，她處處嚴(yán)格要求自我，年年出色完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)取投身于學(xué)校教育改革的實(shí)踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事。在工作中，她本著重在參與、重在育人、重在提高的思想，盡心盡力，盡自我最大本事做好每一件事，為學(xué)校教育教學(xué)做出貢獻(xiàn)。
2010年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任；2011年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2011被評為縣先進(jìn)德育工作者；2012工會論文獲三等獎(jiǎng)；2014年縣年終論文獲二等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡500字精選篇15
__，女，漢族，26歲，__縣__小學(xué)教師。
她熱愛少年兒童，熱愛少先隊(duì)工作，為繁榮紅領(lǐng)巾事業(yè)、在大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位上付出了很多艱辛和汗水。狠抓少先隊(duì)組織建設(shè)，豐富多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員個(gè)性化發(fā)展，進(jìn)取開展各項(xiàng)“禮貌你我他”主題活動(dòng)。以兢兢業(yè)業(yè)的'奉獻(xiàn)精神、踏實(shí)進(jìn)取的敬業(yè)精神、高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的職責(zé)感、為促進(jìn)少年兒童健康成長做出了進(jìn)取貢獻(xiàn)。
2012年，獲九江市中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽第一名；2012年，獲全縣小學(xué)品德課程優(yōu)質(zhì)課片段展示解讀大賽一等獎(jiǎng)；2012年，所撰論文獲市級優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；2013年，獲全縣小學(xué)生《學(xué)英語》報(bào)講故事比賽指導(dǎo)獎(jiǎng)；2012年、2013年、2014年在教師節(jié)活動(dòng)中，連續(xù)三年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2013年，執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《規(guī)則在哪里》榮獲江西省賽課一等獎(jiǎng)；2014年在全縣小學(xué)品德學(xué)科微課制作比賽活動(dòng)中榮獲縣一等獎(jiǎng)。