張晉藩“人民教育家”稱號獲得者事跡

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張晉藩“人民教育家”稱號獲得者事跡篇1

1954年8月6日的《光明日報》，豎版繁體，本報記者也是第一次看見?！吨袊f民主主義憲政運動的破產(chǎn)》一文是頭條，顯眼。

這是張晉藩發(fā)表的第一篇學術文章，那時他24歲，剛剛從中國人民大學畢業(yè)，留校任教。那一年新中國頒布了第一部憲法，憲政研究成為他進入學術領域的門徑?！爱斈暄芯繎椪菬狳c，但后來這成了我一生的研究課題?！睆乃闹髂瓯碇泄闯龊蛻椃ㄊ废嚓P的成果，是一條縱貫60年的直線：1955年《舊中國反動政府制憲丑史》，1979年《中國憲法史略》，2004年《中國憲法史》。這是指著作，相關的幾十篇論文不包含在內。

與這條線平行的，是民法史、刑法史、行政法史、監(jiān)察法史等其他專門法史的研究脈絡。當年國家法制草創(chuàng)，每一項努力都是在填補空白。而現(xiàn)在，這些勾畫在28頁A4紙上縱橫交錯的目錄，構成了中國法律史學的學科構架。

最難的是法制通史的撰寫，時間上要上溯到上古的氏族戰(zhàn)爭，門類上要包含刑法、民法、經(jīng)濟法、軍事法等等諸多項目，每一項都涉及到相關研究成果的梳理集納提煉。這是學術上的“難”，更難的是組織工作，一項大事，人力、物力、財力一時難備，都是問題。

張晉藩決定挑戰(zhàn)這個大部頭。那是1979年，中國學術界春風回暖，在一次學術交流會上，他遇到了美國學者蘭德彰。對方告訴他，在1979年前，國際上已經(jīng)組織了三次中國法制史國際研討會，但從未邀請過任何大陸學者參加。美國學者的語氣帶著遺憾——他們從來不知道中國內地還有張晉藩這樣的法制史學者，也無從了解大陸的學術研究水平。

張晉藩“人民教育家”稱號獲得者事跡篇2

2000年，中南財經(jīng)政法大學的三位教授訪問意大利名校比薩大學，送給主人的禮物便是這本《中國法制通史》。該書從此聲播海外，被西方同仁譽為中國版的《查士丁尼國法大全》。

始于1979年，成于1998年，世事變遷，物轉星移。一些學者在編寫過程中去世，一些學者退出了這項似乎遙遙無期的工程。記者問這部書的主編是否有過絕望的時候，老人神色安詳：“從來沒有?！比缓笮ρ?，“我就這一點還行，有點韌性”。幾十年過去了，當年法律史學會成立大會上的慷慨陳詞，言猶在耳。

“茶花香處蝴蝶飛，春池水暖魚兒肥;牧童月下歸來晚，柳葉當?shù)研趴诖怠！睆垥x藩寫于江西的絕句之一。在《思悠集》的自序中，張晉藩這樣描述在江西的日子：“春來油菜花和紫云英黃紫相間，把大地裝點成錦繡，滿山盛開的杜鵑花真?zhèn)€是染紅了青山。還有夏夜的嶺上賞月，秋天的烏桕紅葉，冬季的板橋霜雪，本身就是詩。”

不要誤會，這其實是1970年。同在中國人民大學法學系任教的張晉藩和夫人林中，拖家?guī)Э诘貋淼浇魑迤吒尚?，在那里“?zhàn)天斗地，改造思想”，既非旅游度假，也非田園歸隱。

“采茶、插秧、打石頭，什么都干過?！钡€是能活出自己的情趣來。當時下放的老師按軍事編制分為五個連，他是五連的通信員，白天勞動，晚上編寫干校的小報紙。江西夏天炎熱，農(nóng)村蚊蟲亂飛，躲在蚊帳里點著煤油燈寫稿子，還有點不亦樂乎的意思。

張晉藩“人民教育家”稱號獲得者事跡篇3

張晉藩，男，漢族，中共黨員，1930年7月生，山東龍口人，中國政法大學原副校長，法律史學研究院名譽院長，中國政法大學終身教授、博士生導師。他是我國著名法學家和法學教育家，新中國中國法制史學科的主要創(chuàng)建者和杰出代表，研究成果奠定了中國法制史學科的理論基礎和結構范式。他忠誠和熱愛黨的教育事業(yè)，是新中國首批法學博士生導師，至今已培養(yǎng)博士生百余人。

70多年里，張晉藩把時間、精力和心血都貢獻給了中國法律史學，貢獻給了當代中國法治建設，是中國法律史學的奠基人、引領者和主要推動者。

他用學術研究建立起中華民族過去與未來的橋梁，“中國法律史學研究的是歷史，面對的是現(xiàn)實;中國法律史學的生命力之一，就在于為現(xiàn)實的法治建設提供歷史的借鑒”。他在新中國法律史學上創(chuàng)造了多項“第一”：招收了第一屆法律史學博士生、第一屆博士留學生、第一屆論文博士生，創(chuàng)建了第一個也是唯一的法律史學國家級重點學科研究中心……

張晉藩“人民教育家”稱號獲得者事跡篇4

張晉藩研究人物所謂“法系”，是西方學者或根據(jù)國別，或根據(jù)不同的法律傳統(tǒng)將世界各國劃分為不同的法律系統(tǒng)。中國立國悠久而又具有先進的法律，因此作為獨立的中華法系，傲然自立于世界法系之林。改革開放以來，由于中華法系植根于固有的文化土壤之上，又得到政權的支持，還包容了許多先進的法律文化，并且無論立法、司法，也都表現(xiàn)出了先進的高度，因此綜合起來成為中華法系。中華法系可以說是中國古代各個方面法律成就的綜合體現(xiàn)。它的包容性和先進性，不僅使它得到世界的尊重，而且直接影響相鄰國家千余年之久。

中華法系最具代表性的特點是禮，也就是中國的禮教。因為中國的禮是最發(fā)達的，從周公制禮3000多年來，禮一直是文化的核心所在。除此之外，仁、德、誠、信等中國優(yōu)秀的法文化支撐著中華法系。直到今天，世界研究法系，還得研究中華法系。中華法系它本身的價值決定了它的存在，決定了世界不能輕視中國古代的法文化。當然，中華法系是在古代中國的時代背景下形成的，它所依靠的法文化也是古老的法文化。需要說明的是，有些古老的法文化，比如以德化民、以法治國，雖然產(chǎn)生于古代，但今天仍然具有超越時空的價值。

張晉藩“人民教育家”稱號獲得者事跡篇5

中國政法大學張中秋教授覺得自己和師兄弟都挺有福氣。1995年他和老師張晉藩參加南京的一個研討會，發(fā)現(xiàn)老人白天開會，晚上熬夜改學生論文。他瞟了一眼文章，作者是“金德賢”，一個韓國師弟，漢語說不利索。張晉藩得逐字逐句修改更正，“不然這孩子怎么畢業(yè)啊”。

他是天然的師者。在法大，張晉藩很早就提出一切都應以學生為中心的原則，研究生院的所有資源都應該為人才服務。在擔任長達十余年的中國政法大學副校長兼中國政法大學研究生院院長期間，為了融匯各家之所長，他廣泛聘請學術大家、名人，如瞿同祖、蔡美彪、王鐵崖、韓德培、端木正、李秀林、俞明仁、袁方、王永興、高銘暄、張國華、王叔文、劉海年、佟柔、孫國華等先生為研究生授課，指導研究生進行論文寫作。每個研究生每年都有經(jīng)費參加至少一次學術會議，學位論文的調研費用全部支付給學生使用，為了幫助學生學好外語，兩人發(fā)給一臺收錄機。

他幾十年來廣受學生的喜歡和欽佩。在倒置觀念、踐踏理性的時代，正是這個簡單的原因保護了他。

1958年司法“大躍進”，法學教育“大躍進”，批判舊法觀點運動“高潮迭起”，張晉藩主張的法律繼承性觀點成為批判的重點?！澳菚r有個說法，繼承舊法就等于‘人口安狼牙’，我受到了一點沖擊。有證據(jù)啊，《關于法的階級性和繼承性的意見》，白紙黑字?！?/p>

他在人民大學任教。當時有個新花樣，批判誰，就把大字報放在圓形的籃子里給人家送去，叫“給老師送西瓜”。1958年3月25日人民大學團委主辦的《躍進快報》里，記載了這樣一條“送西瓜”的消息：

“看，法學史講師張晉藩老師出現(xiàn)在臺上了。他第一句話就是，我從內心里歡迎同志們給我送的大西瓜。這時臺下頓時喊出：‘西瓜大而甜，送給老師張晉藩?！瘡埨蠋熣f，親愛的同學們，送吧，越多越好，越大越好。張老師說，我一定把我的舊法觀念、修正主義、驕氣、躁氣一掃光。同學們喊，‘張老師是好樣的?！?/p>