優(yōu)秀教師主要事
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到事跡,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)事跡的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。擬起事跡來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師主要事跡,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師主要事跡1
20xx年7月,幼師畢業(yè),同年8月參加工作,于20xx年7月被評為一級教師。在任職期間一直擔(dān)任班長的工作,20xx至20xx學(xué)年連任教研組長,也是工會委員會的重要成員。她在工作中態(tài)度積極,踏實肯于,總是以飽滿的工作狀態(tài)積極履行幼兒教師的工作職責(zé),有明確的社會責(zé)任感和強烈的進取精神。
從幼師畢業(yè),來到幼兒園。初為人師,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是工作的第十一個年頭,初到幼兒園時心中有些惴惴不安,是緊張還是興奮,自己也說不清,只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。參加工作后她一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘,無私奉獻(xiàn),始終作到“愛園為家,愛生如子”。
在教育教學(xué)活動方面,她還遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時計劃,按要求認(rèn)真各課,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動,力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識周圈事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識與技能。她還根據(jù)園內(nèi)開展的主題活動充分利用自己的專業(yè)知識去幫助幼兒更好的體驗主題活動的魅力。
做好自己本職工作的同時,她還積極參加了幼兒園組織的各項活動,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),利用自己的舞蹈、歌唱、鋼琴、講故事等藝術(shù)特長,精心為幼兒、教師排練運動項目和文藝節(jié)目,參加幼兒園組織的“六一”、“元旦聯(lián)歡會”等活動。并多次作為領(lǐng)操人與同事參加區(qū)級展示活動。
工作馬上第十二個年頭了,她也取得了一些成績,論文獲獎20余篇,于20xx年被評為新區(qū)“四有好教師”;20xx、20xx年被評為安定鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx年被評為區(qū)級骨干教師。
她的青春是幼兒教師,她的生活是幼兒教師,幼兒教師這個身份使她自豪,使她驕傲,一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光,是一種難得的幸福。在幼兒教師這份工作中她感受到了這樣的幸福。在今后的工作中她會不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用。在教學(xué)活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。在努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,積極地參與專題研究,力求把日后的工作做得更好。為幼兒教育事業(yè)繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀教師主要事跡2
個人簡介:段xx,男,1979年出生,中共黨員,本科學(xué)歷,一級教師,任職xx市xx區(qū)xx學(xué)校。從事教育工作22年,其間連續(xù)15年擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)并兼班主任工作。曾獲xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx區(qū)優(yōu)秀教師,20xx年參加?!傲⒌聵淙恕睅煹聨燂L(fēng)演講比賽獲一等獎,參加松崗街道數(shù)學(xué)教學(xué)比武獲二等獎,“希望杯”全國數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員;《小學(xué)數(shù)學(xué)3:7課堂教學(xué)》《情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用研究》等區(qū)級校級課題研究主要成員,主持開題《小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的研究》;20xx年xx市xx學(xué)校名班主任工作室核心成員,《淺析小學(xué)德育工作》《情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用》等多篇教育教學(xué)論文獲獎;微課《組合圖形的面積》獲全國信息技術(shù)比賽二等獎。教育感言:走進每個學(xué)生的心靈,用愛澆灌祖國的幼苗。
支教成果
20xx年12月,段xx受xx市xx區(qū)教育局指派,到紫城中學(xué)支教,擔(dān)任七(6)班班主任及七年級6個班生物科任教師,兼參與紫城中學(xué)的教育教學(xué)管理及協(xié)調(diào)兩校交流工作。支教以來,段xx克服生活困難,任勞任怨,工作認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè),出色地完成了各項工作任務(wù)。他努力踐行教改理念,認(rèn)真探索教學(xué)方法,把xx先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗帶到紫城中學(xué),引領(lǐng)該校打破傳統(tǒng)教學(xué)圍欄,使該校課改取得良好進展。
一、愛崗敬業(yè)迎挑戰(zhàn)
支教前,段xx同樣面臨著家庭與工作的沖突,家中小孩未滿周歲,父親身患腦梗需要照顧陪護,可他依然滿懷豪情加入到赴紫金支教的隊伍中。自踏進紫城中學(xué)校園那一刻起,他便以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,融入到教育教學(xué)工作中。生活上,他克服困難,吃住在校,任勞任怨;工作中,他全身心投入教育教學(xué)第一線,力推課堂教學(xué)改革,為該校實施課改沖鋒帶頭。支教期間他沒有請過一天假,沒有落下學(xué)生一節(jié)課,更沒有拖幫扶工作的后腿。他所帶班級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,家長中做小生意、外出務(wù)工的占了大部分,學(xué)生大多都是隔代管教的留守少年,家庭教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)這一塊明顯欠缺。這種情況,作為來自非農(nóng)村學(xué)校的教師來說,顯然是個大挑戰(zhàn)。但段xx迎難而上,通過課余時間、節(jié)假日上門家訪,與家長相互溝通,相互了解,掌握學(xué)生的心理,并利用課間與學(xué)生談話,拉近與學(xué)生的距離,并及時給予鼓勵,做學(xué)生的良師益友,想方設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過半個學(xué)期的努力,他所帶的班級在期中檢測中,各學(xué)科的“三率一平”成績數(shù)據(jù)在同級同科中排在榜首。
二、示范引領(lǐng)促課改
一是示范引領(lǐng),堅定課改方向。教學(xué)上,段xx老師率先垂范,注重將先進的教學(xué)理念融入課堂,他的教學(xué)理念和教學(xué)方式使該校師生耳目一新。如在全校生物課《人體對外界環(huán)境的感知》的示范課上,他舉一反三、巧妙演繹,把枯燥乏味的生物課堂變得生動詼諧、貼近生活,讓課堂收到事半功倍的教學(xué)效果,為全校師生呈現(xiàn)了一堂精彩、新穎、高效的示范課,為該校堅定了推進課堂教學(xué)改革的方向。
二是積極引導(dǎo),分享xx經(jīng)驗。課改,除了課堂教學(xué)需要有示范引領(lǐng),對教師進行理念升華和經(jīng)驗傳授同樣重要。為此,段xx積極推進課堂教學(xué)改革,利用一切機會引導(dǎo)教師實施課改。學(xué)校每個聽課、評課交流活動,他都不錯過推介分享xx經(jīng)驗。他聽公開課37節(jié),每次課后他總會與教師個別交流,共性的問題就會在科組評課上提出來,與大家一起交流探討,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,并傳授xx經(jīng)驗。今年2月,在該校九年級中考備考專題研討會,他提出“編筐編簍全在收口”的備考理念獲得學(xué)校首肯,備考效率大大提高;4月,他為全校教師舉辦《做一名幸福的人民教師》講座,以xx經(jīng)驗、xx教師的職業(yè)精神素養(yǎng)為例,讓該校教師再次受到深刻的熏染。通過段xx的示范引領(lǐng),紫城中學(xué)教師課改意識不斷增強,課改潛力得到進一步激發(fā)。
三、牽線搭橋促發(fā)展。段xx支教以來,積極協(xié)調(diào)倡導(dǎo)組織多項活動,為xx區(qū)各學(xué)校與紫城中學(xué)教學(xué)交流牽線搭橋。20xx年12月底,他促成xx學(xué)校到紫城中學(xué)開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)交流暨物資捐贈活動,進行教學(xué)交流的同時并對紫城中學(xué)捐助教學(xué)體育用品及圖書等物資,價值8萬元。20xx年5月,在段xx和另一位支教教師薛曉平的組織協(xié)調(diào)下,促成觀瀾二中王振鑫名師工作室到紫城中學(xué)進行送教活動。20xx年6月,段xx再次促成xx學(xué)校及其家委會到紫城中學(xué)開展送教活動,并捐贈學(xué)生課桌,價值2萬多元。密切頻繁的交流活動,使教師開闊了視野,提升了能力,使學(xué)校進一步完善了辦學(xué)條件,有效轉(zhuǎn)變更新他們的教育教學(xué)理念,為該校攻堅教育振興三年行動提供了大力支持。
段xx另一個任務(wù)是參與紫城中學(xué)的管理交流,促進學(xué)校提升教育教學(xué)管理水平。他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的工作作風(fēng)、新穎的教學(xué)理念,影響著學(xué)校管理層和全體師生。在與紫城中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成“以優(yōu)秀的校園文化引領(lǐng)學(xué)校各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展”的共識下,經(jīng)過半年多的支教幫扶和全校的努力,該校領(lǐng)導(dǎo)班子更加團結(jié)務(wù)實,事事率先垂范,學(xué)校管理制度不斷完善,教師課改觀念意識迅速轉(zhuǎn)變,教學(xué)教研氛圍越來越濃厚,教學(xué)成績不斷提高。
優(yōu)秀教師主要事跡3
焦主任,昌邑實驗幼兒園豫園分部級部主任,帶著對兒童的喜愛和對學(xué)前教育的追求,她在幼教領(lǐng)域默默耕耘了二十載,依次擔(dān)任教師、班主任、教研組長和級部主任。這位恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教育者始終秉持著“視園如家,待生如子”的理念,深受大家的歡迎。
率先垂范的楷模
在群體活動中冷靜自信,焦主任跟孩子們共享游戲的樂趣,在嬉戲中學(xué),收獲知識。當(dāng)遇到需要特殊關(guān)注的孩子時,她總是用愛心給予他們更多關(guān)懷和愛護。
兒童正處于模仿學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,焦主任以身作則,要求孩子們做到的事,自己先做到,努力成為孩子們的學(xué)習(xí)模范,為他們的美好未來打下堅實的基礎(chǔ)。
傾注心血堅守初心
滿腔熱情關(guān)愛兒童,充滿耐心和責(zé)任感。有個冬天,小敏同學(xué)的父母都認(rèn)為對方已經(jīng)接走了孩子。結(jié)果到了晚上八點媽媽下班才知道孩子沒有回家。由于那時通訊設(shè)備尚未普及,無法與家長取得聯(lián)系。焦主任便耐心地陪著孩子,直到晚上八點左右才接到電話通知。面對家長的連聲道謝,焦主任卻淡淡地說:“這是我的職責(zé)所在?!?/p>
工作中,焦主任始終堅持用真摯的心和負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待每一位學(xué)生,在陪伴和引導(dǎo)學(xué)生的歷程中提升自我價值。正是這份無私的愛和責(zé)任感讓她多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”和“教育工作先進個人”等。
春風(fēng)化雨滋潤童心
發(fā)揮自身專長,以微妙的方式影響孩子。焦主任從小就愛好書法繪畫,工作后,這也是她最喜歡的業(yè)余活動。在講述故事時,她一邊講一邊畫出情節(jié);教孩子們數(shù)數(shù)時,一邊講解一邊剪出相關(guān)的物體;繪畫時,她從不需要提前準(zhǔn)備樣本,而是現(xiàn)場即興創(chuàng)作......這種直觀的教學(xué)方式讓學(xué)生們感到新穎有趣,筆觸變?yōu)槊利惖漠嬅孀屗麄兡坎幌窘?!漸漸地,學(xué)生們也愛上了她的課程,也愛上了繪畫。
焦主任積極參與各層次的技能競賽,并多次在濰坊市和昌邑市幼兒教師技能大賽中獲得一、二等等獎項,指導(dǎo)學(xué)生參與省市級乃至全國的幼兒繪畫比賽,屢獲金銀獎項。
刻苦鉆研永不停歇
持之以恒地學(xué)習(xí)和反思。焦主任充分利用課余時間充實自我,主動肩負(fù)起幼兒園公眾號的編輯任務(wù),為了使公眾號更有影響力,她常常向同事求教,謙遜地學(xué)習(xí)排版和編輯技術(shù),提高創(chuàng)建公眾號的能力。無論大事小事,看似簡單的事務(wù),只有親身經(jīng)歷才能體驗其瑣碎復(fù)雜。
她善于自我反省,積累經(jīng)驗,撰寫教育心得和論文。她的論文多次在全國及地方的教育科研評審中獲獎。她還積極參與課題研究,認(rèn)真準(zhǔn)備課題資料,實地進行課題研究,撰寫論文,至今已有多項課題成功完成,從中獲得了寶貴的收獲。
優(yōu)秀教師主要事跡4
1994年,XXX老師從杭州師范學(xué)院中文系畢業(yè),分配到余杭區(qū)塘棲中學(xué)工作,20xx年8月調(diào)入余杭區(qū)高級中學(xué)。
在高中語文教壇上耕耘了二十多年,XXX一直堅守兩個的理念:一是美,美是教學(xué)理想的定位;二是思,思是教學(xué)習(xí)慣的定位。
郎老師培養(yǎng)學(xué)生,非常注重學(xué)生的心理健康,關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展,坦誠相待。她帶領(lǐng)學(xué)生開展各種活動:高一詩歌朗誦、高二辯論賽、作文競賽,鼓勵學(xué)生創(chuàng)作,推薦優(yōu)秀文章在校以上報刊雜志發(fā)表;鼓勵學(xué)生參加浙江省文學(xué)之星作文比賽,先后有多人獲獎。
郎老師注重教科研對教學(xué)的引領(lǐng),主持多項課題的研究;多篇論文在杭州市、區(qū)專題論文上獲獎,連續(xù)多年被評為區(qū)優(yōu)秀級;注重專業(yè)素養(yǎng)的提升,先后獲得浙江省解題能力二等獎、區(qū)解題能力一等獎;注重教學(xué)技能的錘煉,多次開設(shè)區(qū)級公開課、研討課,以及各類專題講座。
擔(dān)任塘棲中學(xué)語文教研組長期間,郎老師帶領(lǐng)全組教師團結(jié)合作,和諧共進。語文組多次獲得區(qū)先進教研組、創(chuàng)新示范崗、巾幗文明崗等稱號。
近年來,XXX先后被評為杭州市教壇新秀、杭州市優(yōu)秀教師、余杭區(qū)學(xué)科帶頭人。一分耕耘,一分收獲,辛勤的工作,贏得了學(xué)生的。愛戴、同行的認(rèn)可、家長的信任,對于XXX老師來說這是她最大的欣慰!
優(yōu)秀教師主要事跡5
于xx,男,漢族,19xx年9月出生,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,19xx年xx月參加工作,曾任xx市教育局勤工儉學(xué)辦科員、教育局團委書記、教師教育股副股長。自從參加工作以來,他一心撲在教育事業(yè)上,工作勤勤懇懇、任勞任怨,以一顆赤子之心,用青春和熱情譜寫著樸實動人的樂章。作為xx市教育局師資股副股長,該同志工作二十年來,他時時刻刻不忘了以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格的要求自己,做事不聲張,勤勉工作,追求著自己的人生理想,踐行著自己的入黨誓言,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事交口稱贊。
光陰似箭,歲月如梭。由于他出色的工作成績,在二十多年的工作中,該同志多次被評為教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、市級優(yōu)秀教師等榮譽稱號。同時他熱愛黨的教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,為教育事業(yè)任勞任怨,從全局著想,勤奮耕耘,無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),堪為師表。遵守國家法律、法規(guī),認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)于律己,寬以待人,有良好的職業(yè)道德,嚴(yán)格要求自己、團結(jié)協(xié)作,服從組織安排。
一、勤于學(xué)習(xí),充實自我
該同志勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷地充實自我。向書本學(xué)習(xí),因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí),因他人而智慧。無所不學(xué),則無所不至。自覺加強政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神,在課余時間,閱讀教育書籍,學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。
在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),努力圓滿地完成本職工作。在思想上能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,自覺抵制享樂主義和極端個人主義等不良思想的侵蝕,時刻提高警惕,嚴(yán)以自律。
二、努力工作,服務(wù)于人
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在具體工作中,他努力做好服務(wù)工作。領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項工作,分清輕重緩急,科學(xué)安排好時間,按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。
1、豐富培訓(xùn)活動,分層次、分內(nèi)容參加各級各類培訓(xùn)工作
他積極組織參加上級教育行政和業(yè)務(wù)主管部門各級、各類培訓(xùn)。多次組織校長、教師769人次參加呼倫貝爾市教育局舉辦的各級各類培訓(xùn)。其中,15名優(yōu)秀中小學(xué)校長去上海培訓(xùn)、18名中學(xué)中層干部去北京培訓(xùn);5名校長參加教育領(lǐng)導(dǎo)力高級研修班;影子培訓(xùn)1人;56名班班通應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn);153名小學(xué)各學(xué)科骨干教師培訓(xùn);1名京蒙對口幫扶英語骨干教師培訓(xùn);374名初中教師暑期呼大繼續(xù)教育培訓(xùn),37名高中各學(xué)科及中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn);3名中小學(xué)英語教師全封閉培訓(xùn);1名第二十二期內(nèi)蒙古自治區(qū)暑期中小學(xué)英語培訓(xùn);2名海峽兩岸讀論語、教論語師資研修培訓(xùn);xx名高中語文、數(shù)學(xué)、歷史教材培訓(xùn);2名呼倫貝爾第一批新教育實驗校培訓(xùn);1名全區(qū)民族中小學(xué)校長高級研修班培訓(xùn);1名中小學(xué)校長、骨干教師法制教育專題培訓(xùn);90名上海教育講師團赴呼倫貝爾講學(xué)活動(視頻培訓(xùn))。
2、以“國培計劃”為契機,加強教師教育培訓(xùn)
20xx年該同志組織選派8xx名中小學(xué)骨干教師參加“國培計劃(20xx)”培訓(xùn)項目。其中選派6名骨干教師參加中小學(xué)置換脫產(chǎn)研修項目;2名參加校長區(qū)外高級研修項目;1名參加中小學(xué)骨干教師區(qū)外高級研修項目;xx人參加義務(wù)教育學(xué)校骨干教師短期培訓(xùn)項目;765名參加中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn);選派25名參加幼兒園骨干教師培訓(xùn)。
3、通過開展自主培訓(xùn),促進培訓(xùn)工作常規(guī)化
該同志組織16期小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班,完成了1xx1名小學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),其中暑假舉辦了中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班,共有465人參訓(xùn)。
4、規(guī)范建立全市專任教師電子業(yè)務(wù)檔案工作
為規(guī)范xx市中小學(xué)專任教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)與管理,切實發(fā)揮檔案信息的應(yīng)用價值和使用效能,促進廣大教師從業(yè)行為的規(guī)范性建設(shè),該同志結(jié)合工作實際,針對專任教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)與管理規(guī)范,負(fù)責(zé)建立了全市專任教師3315人電子業(yè)務(wù)檔案工作。
5、啟用xxx市教師培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)工作
為進一步加強xx市教師教育工作的信息化、科學(xué)化和規(guī)范化管理,不斷提升教師培訓(xùn)管理水平和管理效率,他組織啟用了“xxx市教師培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)”(以下簡稱“系統(tǒng)”),得到了各校高度重視。各單位都指派了具有計算機與網(wǎng)絡(luò)基本操作技能的人員為“系統(tǒng)”管理員,專項負(fù)責(zé)本單位的“系統(tǒng)”管理、信息錄入等工作,全市共錄入3381名專任教師通過培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺,對全市中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作進行實時、全程管理,及時掌握各階段、各學(xué)科每一位教師參加各類培訓(xùn)的情況,使教師培訓(xùn)管理工作科學(xué)、規(guī)范,提高教師培訓(xùn)工作的針對性、實效性。
三、踏實肯干,碩果累累
該同志工作踏實肯干,刻苦學(xué)習(xí),在贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與支持的同時,獲得了很多的榮譽稱號。曾在20xx年5月,榮獲了xx市優(yōu)秀團員;20xx年6月1日,榮獲了xx市指導(dǎo)教師;20xx年7月1日,榮獲了xx市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號;20xx年9月10日,榮獲了xx市“優(yōu)秀教師”稱號;20xx年xx月20日,攥寫的《淺談在科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》被內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會評為壹等獎;20xx年xx月22日,榮獲了呼倫貝爾市指導(dǎo)教師獎;20xx年3月20日,榮獲了由國家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)部頒發(fā)的“教育部--中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項目20xx年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理工作中,表現(xiàn)突出,被評為優(yōu)秀工作者”稱號;20xx年撰寫的論文《淺談綜合實踐活動課內(nèi)容的開發(fā)》在省級刊物,考試周刊第15期發(fā)表,被中國知網(wǎng)全文采納錄入;20xx年8月撰寫的論文《在綜合實踐活動課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》在新課程,省級刊物總第274期發(fā)表,被中國知網(wǎng)全文采納錄入;20xx年xx月,榮獲了20xx年呼倫貝爾市第四屆中學(xué)生冬季運動會“優(yōu)秀教練員”;在xx市教育局20xx年度考核中被評為優(yōu)秀。
于xx多年以來在工作崗位上,始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,為xx市教育事業(yè)奉獻(xiàn)了青春,把他心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心,奉獻(xiàn)給了他所熱愛的教育事業(yè);他作為一名教育工作者,用他的真誠、勤奮、努力在未來的工作中,繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱。
優(yōu)秀教師主要事跡6
xx老師系xx一級教師、xx學(xué)科帶頭人、黨員、學(xué)校團委副書記、縣美術(shù)大賽評委、縣教師資格評委、縣書畫協(xié)會理事。xx年xx本科畢業(yè)后被分配到xx任教師,他功底深厚,具有較高的藝術(shù)素質(zhì),為人師表,深受領(lǐng)導(dǎo)的器重,一直以來委以重任,擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任,樂于奉獻(xiàn),把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘,在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,培育出滿園桃李。幾年來,他為xx高考連年創(chuàng)新高作出了突出貢獻(xiàn)。
一、善教樂教,深受師生尊敬
為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù),xx老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合,通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué),點燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
除此之外,xx老師不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學(xué)生。每逢星期六、日,他都回校給學(xué)生上輔導(dǎo)課或帶學(xué)生外出寫生;每逢放晚學(xué)后,他以校為家,一直工作到傍晚6.7點鐘,悉心輔導(dǎo)學(xué)生,是最后走出校門的老師。
二、濃濃師情,化作春風(fēng)細(xì)雨
xx老師善教樂教,善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心,深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生,和謁可親,平易近人,深受學(xué)生喜歡。逢年過節(jié),xx老師的學(xué)生都會邀請他聚會,濃濃師生情,化作春雨,滋潤大地?;蛟S他愛好攝影,他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動,這是xx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段,也是與學(xué)生暢談人生、理想,交流感情的一種途徑。人們常說“xx老師青春常在、童心不老”。正是xx老師善于與學(xué)生溝通的真實寫照,也是xx老師走向成功之路的法寶。
三、默默耕耘,育出滿園桃季
功夫不負(fù)有心人。,xx老師的學(xué)生xx、xx參加奧林匹克書畫創(chuàng)作競賽,2人分別獲金獎和銀獎;xx年,xx中學(xué)美術(shù)高上省A線實現(xiàn)了零的突破;xx年,他的4名學(xué)生參加高考,2人考上本科,1人成為縣美術(shù)狀元;xx年,他的17名學(xué)生參加高考,100%考上省A線,其中xx同學(xué)以300分考取全縣第一,全縣10人考上本科線,而他的占7人;xx年,他的學(xué)生在全縣上線人數(shù)全縣排名第一。另外,他還輔導(dǎo)學(xué)生參加縣春節(jié)書畫合作大賽,多人獲縣一、二獎等,輔導(dǎo)高一學(xué)參加電腦美術(shù)設(shè)計大賽,取得好成績。
xx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績,而且在協(xié)助學(xué)校團委、學(xué)生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人,還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作,為宣傳好xx中學(xué),他夜以繼日,不惜犧牲休假日時間,為學(xué)校做好宣傳廣告。xx中學(xué),在他筆下熠熠生輝,成為了山區(qū)縣一顆璀燦的明星。
四、業(yè)績輝煌,譜寫美好人生
山區(qū)教壇的善心人xx德珩老師,一心撲在教育事業(yè)上,舍小家為大家,“捧著一顆心來,不帶半根草走”,深受上級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬,他的名字鮮為人知,他的先進事跡成為全縣教師學(xué)習(xí)的榜樣。與此同時,他的榮譽接踵而來,身上披滿光環(huán)。連續(xù)二年被評為縣教育人先進工作者、縣先進教師、縣優(yōu)秀美術(shù)輔導(dǎo)員,優(yōu)秀學(xué)科帶頭人。
優(yōu)秀教師主要事跡7
李永琴老師走上工作崗位二十年來,她一向手捧著一顆赤城的愛心,憧憬著完美的教育夢想,為人師表,率先垂范,切實履行職責(zé),關(guān)心熱愛學(xué)生,克己奉公,無私奉獻(xiàn),努力使自我憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績,成長為一名學(xué)生喜歡、家長滿意、同事認(rèn)可的人民教師。
在兒子心目中,她是“狠心”的母親。李老師的愛人常年在外地工作,雙方父母也都不在跟前,所以她只能一人帶著兒子,遇上單位加班時,她就要么把孩子委托給鄰居照管,要么就只得把兒子一個人鎖在家里。
在學(xué)生心目中,她是慈愛的“媽媽”。李老師將自我濃濃的愛播撒進孩子們的心田。學(xué)生們由衷地說:“李老師不但教會了我們知識,而且還教會了我們怎樣做人”。
在同行心目中,她是教學(xué)的行家。李老師勤于鉆研,用心參加學(xué)校承擔(dān)的各項課題研究。她所帶班級的語文成績,連年位居全區(qū)前茅。
在父母心目中,她是孝順的女兒。結(jié)婚十幾年來,李老師她和丈夫一向相敬如賓,孝敬老人,關(guān)愛兒子,深得親朋好友、鄰居同事的夸贊。
人常說:擁有一份自我鐘愛的事業(yè)、一個美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點上說,李永琴老師無疑是最幸福的人。
個人感言:在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè),在清貧中享受我教書育人的快樂!
優(yōu)秀教師主要事跡8
姚xx,xx中心幼兒園
用心詮釋愛,潤物細(xì)無聲。
姚xx老師,她以心育人、以情動人,用炙熱的愛心和博大的胸懷,關(guān)愛欣賞每個孩子,讓他們在關(guān)愛中成長。
每天清晨,總能看到她帶著親切的笑容,迎接每一位幼兒和家長。她滿懷愛心的去研究幼兒,在施教過程中,采取具體措施,幫助他們克服性格中的弱點,發(fā)揚優(yōu)點。多年的幼教工作讓她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,多次參加xx市、xx市教學(xué)競賽獲一、二、三等獎;所撰寫多篇論文先后在國家、省、市獲獎;由她輔導(dǎo)的多名幼兒繪畫作品在國家、省市兒童繪畫比賽中獲獎。
優(yōu)秀教師主要事跡9
——執(zhí)著追求不斷奮進
沒有鮮花陪伴,也沒有掌聲共鳴,20xx年8月,xx老師放棄了市實驗小學(xué)和外國語學(xué)校工作的機會,毅然來到了自己的母?!袑W(xué),成了一名鄉(xiāng)村初中英語教師,和許多老師一樣,用青春在教育的“畫卷”里繪上最鮮明的色彩,寫下最燦爛的詩句。為了站穩(wěn)這三尺講臺,湯老師白天和學(xué)生們一起上課、學(xué)習(xí),到了晚上,就和課本做伴,一盞孤燈,一路書香,一個身影----畫面是如此的樸實而寧靜。但是,只有湯老師心中才明白她是把多少的勞累放在了心里,把多少娛樂拋在了腦后。因為她的理想單純而美麗,只是為了夢中那圣潔的講臺。
從一踏上工作崗位,她抱著扎根教壇的信念,表現(xiàn)出巨大的工作熱情,天天早出晚歸,勇挑重?fù)?dān),刻苦鉆研教學(xué),熱情關(guān)心每一位學(xué)生。20xx年至20xx年,學(xué)校每年都安排她擔(dān)任初一、初二、或初三兩個班的英語教學(xué)工作和班主任工作,湯老師都樂意接受。她始終認(rèn)為這是學(xué)校對自己的信任,對自己的培養(yǎng)。在她看來,選擇了教師這一行業(yè),就意味著一定程度的奉獻(xiàn)和犧牲,起早摸黑實屬一個人民教師的生活常態(tài)。
做教師的都懂得,沒有一成不變的教學(xué)方法??菰餆o味的教學(xué)內(nèi)容,死氣沉沉的上課能吸引學(xué)生嗎?學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,很大程度上取決于學(xué)生對你的課堂的興趣程度,甚至是對老師的興趣,為了能使學(xué)生愿意上她的課,她鉆研教材,研究教法,把教學(xué)當(dāng)做一件藝術(shù)品,不斷地精雕細(xì)琢。就拿上課來說,課前他總要仔細(xì)地揣摩:如何呈現(xiàn)這節(jié)課的知識點?如何發(fā)揮學(xué)生的積極能動作用,做到師生雙邊交流,如何讓農(nóng)村中學(xué)的英語學(xué)習(xí)1 不僅僅是應(yīng)付考試,真正做到口頭交流。任教兩個平行班,有時在兩節(jié)課間,她還要及時地總結(jié)上一節(jié)課的得失,反復(fù)推敲,仔細(xì)修改,力爭上好下一節(jié)課。每一次作業(yè),每一次默寫,每一次測試,湯老師都層層把關(guān),個個不漏。“讓每一位學(xué)生都能得到發(fā)展”是她追求的目標(biāo)。她尤其重視個別輔導(dǎo)工作,給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生“開小灶”,精心的輔導(dǎo)讓許多學(xué)生受益匪淺。執(zhí)教至今,湯老師任教的班級英語成績一直名列前茅。“眼前喜見桃李艷,師者心中自有春”,教育的成功,受到學(xué)生以及家長的尊敬,使湯老師對教育有了更深的感情。
湯老師愛她的學(xué)生,在她眼里,學(xué)生就如自己的孩子。那一年,湯老師班上有一名沈同學(xué),在小學(xué)時,因一次事故,從樓上摔下,之后就變得性格怪癖,從小學(xué)開始老師就怕惹麻煩而不去管她,久而久之,使她形成了懶惰的壞習(xí)慣,一直不做作業(yè),上學(xué)也經(jīng)常不來,與父母關(guān)系不好,也不聽父母的話,簡直是個“頭疼”的問題學(xué)生。但是湯老師并沒有放棄她:她可是家長百分之百的希望啊,我一定要盡力讓她走出困境,和別的孩子一樣陽光地生活,學(xué)習(xí)!于是湯老師一直找她談心,鼓勵她樹立信心,同她一起分析學(xué)習(xí)困難的癥結(jié),還經(jīng)常上門家訪,主動與家長溝通。終于,日久生情,她被老師的拳拳之心感動了,學(xué)習(xí)信心大增,積極性也提高了,沈同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)都有了很大的改善,后來,她的成績達(dá)到了良好,有時的測驗可達(dá)到優(yōu)秀,她還把英語作為自己最感興趣的一門學(xué)科。這就是師愛的力量,不管面對怎樣的學(xué)生,湯老師始終用愛澆灌著心靈的土壤。
在領(lǐng)導(dǎo)的心里,湯老師是一個好員工;在家長和學(xué)生們心里,湯老師是個好老師;但是在家里,湯老師常說自己不是一個稱職的妻子和母親。由于湯老師長期擔(dān)任英語教學(xué)工作,還兼任教務(wù)處副主任,一心撲在工作上,顧家少了,對家人的關(guān)愛也少了。學(xué)校工作白天來不及完成,晚上還在家加班加點,每一個學(xué)校安排的任務(wù)湯老師都能出色地及時完成。為了學(xué)生,多少次,湯老師把自己的兒子一個人丟在家里;多少次,湯老師生病了還不顧自己身體,仍以飽滿的熱情走進課堂,可回到家里,連吭聲的力氣都沒有。
2 常上門家訪,主動與家長溝通。終于,日久生情,她被老師的拳拳之心感動了,學(xué)習(xí)信心大增,積極性也提高了,沈同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)都有了很大的改善,后來,她的成績達(dá)到了良好,有時的測驗可達(dá)到優(yōu)秀,她還把英語作為自己最感興趣的一門學(xué)科。這就是師愛的力量,不管面對怎樣的學(xué)生,湯老師始終用愛澆灌著心靈的土壤。
在領(lǐng)導(dǎo)的心里,湯老師是一個好員工;在家長和學(xué)生們心里,湯老師是個好老師;但是在家里,湯老師常說自己不是一個稱職的妻子和母親。由于湯老師長期擔(dān)任英語教學(xué)工作,還兼任教務(wù)處副主任,一心撲在工作上,顧家少了,對家人的關(guān)愛也少了。學(xué)校工作白天來不及完成,晚上還在家加班加點,每一個學(xué)校安排的任務(wù)湯老師都能出色地及時完成。為了學(xué)生,多少次,湯老師把自己的兒子一個人丟在家里;多少次,湯老師生病了還不顧自己身體,仍以飽滿的熱情走進課堂,可回到家里,連吭聲的力氣都沒有。
她深知,在知識經(jīng)濟蓬勃興起的時代,競爭相當(dāng)激烈,自己面臨著很大的挑戰(zhàn)。為此,她不斷給自己“充電”、“加油”,不放棄任何一次學(xué)習(xí)的機會。有幾次,她要到外校借班上公開課,常常反復(fù)推敲教案,通宵備課。就是這樣的執(zhí)著,練就了她嫻熟的教學(xué)藝術(shù),取得了明顯的教學(xué)成果。xx年來,經(jīng)過湯老師的努力付出,她先后被評為“xx市教科新秀”、“xx市先進教研個人”、“xx市教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“xx市英語學(xué)科帶頭人”、“xx市青年崗位能手”、“省德育科研先進工作者”等稱號;多次獲xx市教育局、人事局嘉獎;多次在業(yè)務(wù)比賽中獲獎;數(shù)十篇論文先后獲省級、市級獎和發(fā)表。
3 面對成績和榮譽,她總是說:“教育是一個無底洞,沒有最完美,只有盡可能的完美,為了這個‘盡可能’我還要找出不足,繼續(xù)鉆研”。面對未來,她沒有豪言壯語,只有永不懈怠,她真切的感受仍是“不斷提高自己,不斷充實自己”,努力踐行“教書育人,為人師表”。
優(yōu)秀教師主要事跡10
屈云俠,女,出生于1976年10月,中教一級。20xx年7月畢業(yè)于延安大學(xué)物理系物理教育專業(yè),從畢業(yè)至今一向在寶雞市姜譚聯(lián)中任教,其間,連續(xù)八年擔(dān)任高三物理教學(xué)及班主任工作,愛崗敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,有強烈的職責(zé)心和使命感,在嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,爭創(chuàng)一流的聯(lián)中精神指引下,教學(xué)水平一流,師德高尚。多年來,她堅持以校為家,和學(xué)生融為一齊,關(guān)愛每一位學(xué)生,常常與學(xué)生談心、給予學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)及物質(zhì)上的幫忙和鼓勵,深受家長和學(xué)生的尊敬與愛戴。她始終在道德、情操、品行、作風(fēng)、學(xué)識等方面嚴(yán)以律己,以身作則,為人師表,爭當(dāng)學(xué)生的表率,教學(xué)成績突出,所帶班級連年被評為“優(yōu)秀班群眾”。從20xx年至今擔(dān)任物理教研組長,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),刻苦鉆研,教研工作有特色,每學(xué)期組織撰寫資料豐富、成果豐碩的教研期刊。20xx年榮獲渭濱區(qū)“教學(xué)能手”稱號,20xx年榮獲渭濱區(qū)“師德先進個人”稱號,多次賽教榮獲一等獎,連年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。
個人感言:做一名優(yōu)秀教師是我的夢想與追求,把細(xì)小的事情做精彩,向夢想奮斗!
優(yōu)秀教師主要事跡11
福建省南平市第七中學(xué)英語教師徐玲,在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下,在27年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進取、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志,在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),為人師表,全心全意做好教書育人工作,無論在任何崗位擔(dān)任什么工作,都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來,一直都是從事一線的教學(xué)工作,積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗,能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,針對學(xué)生的個性特征和心理特點,注重與學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取“曉之以理,動之以情”循序漸進的教育方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中,能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,達(dá)到樹立自信心,激發(fā)求知欲和上進心,讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,提高學(xué)業(yè)成績,使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時,積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽,并兩次獲得南平市中學(xué)生英語能力競賽指導(dǎo)二、三等獎,南平市中小學(xué)生英語口語競賽指導(dǎo)一等獎。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著
努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,自1994年擔(dān)任英語教研組長以來至今,帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,認(rèn)真開展各種教研活動,組織集體備課,寫好教案,擬好學(xué)案,并大膽地開展教學(xué)實踐,正確傳授知識,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,注重學(xué)生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,不斷創(chuàng)新,積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗,發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,熱心指導(dǎo)年輕教師,經(jīng)常聽課、評課,給予指點,使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。
徐玲老師善于總結(jié)和運用擔(dān)任班主任工作。20余年來,在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段
和教學(xué)方法,開拓進取,適應(yīng)新課程改革,勇于承擔(dān)課改任務(wù),是本校的區(qū)級課題組主要成員之一,是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人,有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎,受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,從不驕傲自滿,能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊
敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。
自工作以來,多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。如:20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,在中考中成績優(yōu)異,其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元;20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,綜合分?jǐn)?shù)名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來,作為一名骨干教師,既擔(dān)任班主任,又擔(dān)任學(xué)校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù),工作量很大,特別是女兒身患重病至今已21年,生活無法自理,必須有人細(xì)心照顧,但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻(xiàn)精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點,自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時,以學(xué)校和教育工作為重,忠于人民教師的職守,正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動,一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實,坦然處之,對所承擔(dān)的各項工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),充滿熱情、一如既往,毫無怨言,努力做好,從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān),沒有成為她努力工作的包袱,20xx~20xx學(xué)年度,積極響應(yīng)并主動服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排,投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去,到夏道中學(xué)支教,傳經(jīng)送寶,受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什么崗位上,總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老同志,帶領(lǐng)新同志,認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評,虛心向他人學(xué)習(xí),把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她,教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”,徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師,在處理和解決問題時總是換位思考,替別人想的多。同事們遇到不順心的事,都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽,對她們進行談心、開導(dǎo),力所能及幫助她們解決困難,從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。
優(yōu)秀教師主要事跡12
XXX,女,今年25歲,在山西省忻州市靜樂縣西馬坊小學(xué)任教。從20xx年9月參加工作至今,在為期不到兩年的工作生活中,熱愛教育,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),深入了解學(xué)生,既是孩子們的老師,又是孩子們的朋友,孩子們都很喜歡她。她經(jīng)常檢查學(xué)生宿舍,關(guān)心在校生的生活情況;同時走訪跑校生,和他們的家長及時的溝通,不僅和家長們?nèi)〉昧寺?lián)系,還相互配合,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外,她還尤其關(guān)心家境困難的學(xué)生,不時的噓寒問暖,幫他們買文具,送衣服。對待那些由于各種原因而打算輟學(xué)的學(xué)生,她孜孜不倦的進行勸導(dǎo),從各方面講述輟學(xué)的弊端,讓孩子們迷途知返??梢哉f,她是孩子們在校的“媽媽”,慈祥而又嚴(yán)厲的“媽媽”。
作為一名教師,主要的任務(wù)是教書育人,不僅要讓學(xué)生翱翔在知識的海洋中,更要教會學(xué)生如何做人,而這些也正是需要老師用自己真誠的心去澆灌孩子們的心田,用自己的實際行動來影響孩子們,注重培養(yǎng)學(xué)生的。興趣和思維,對于小學(xué)生來說興趣極其重要,只有他
們對學(xué)習(xí)感興趣了,他們才能學(xué)得更好,因此張老師經(jīng)常開展課外活動,舉行一些體育比賽:乒乓球、羽毛球、拔河、呼啦圈等等。豐富了孩子們的課余生活,還提高孩子們的積極性。
雖然教師只是一種很平凡的職業(yè),但是我相信張老師憑著她的熱情與堅持,愛心與奉獻(xiàn)一定能在這樣平凡的崗位上做出不平凡的成績。
優(yōu)秀教師主要事跡13
為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上,格桑德吉放棄xx的工作,主動申請到山鄉(xiāng)小學(xué)。她的教育夢想就是讓門巴族孩子都能上學(xué)。xx老師所在的幫辛鄉(xiāng)小學(xué)是墨脫最后一個通公路的鄉(xiāng),因常年泥石流、山體滑坡,從未有過完整的路。為了勸學(xué),x年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返;為了孩子們不停課,別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路。為了把學(xué)生平安送到家,每年道路艱險、大雪封山時,作為校長的xx跟男老師一樣,過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁,把四個月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的。
身邊。在xx老師十二年如一日的努力下,門巴族孩子從最初失學(xué)率xx%,變成到今天入學(xué)率xx%。xx年來,她教的孩子有x名考上大學(xué)、x多名考上大專、中專,而她自己的兒子卻留在了拉薩,一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的"護夢人"。
優(yōu)秀教師主要事跡14
他,是xxxx教育工會一名在職教職工。他,堅守在農(nóng)村的講壇一輩子,他深知只有在這廣闊天地才能體現(xiàn)自己的生命價值。因為他默默地愛著這份神圣的職業(yè),愛著他的學(xué)生們,無私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。他就是xx市xx鎮(zhèn)初級中學(xué)教師XXX。
XXX的工作是兢兢業(yè)業(yè)的,他用全部的愛心呵護著學(xué)生,用知識哺育著學(xué)生,用美德引領(lǐng)著學(xué)生。而這所有的一切都得益于他的那種勤奮學(xué)習(xí)精神,他在平凡的崗位上四十年如一日,他用自己的辛勤勞動贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,同行的支持。成為xx省百姓學(xué)習(xí)之星;xx省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員;xx省書法等級考試培訓(xùn)教師;xx市十佳輔導(dǎo)員;xx市高級少先隊輔導(dǎo)員;xx市人民政府首屆學(xué)習(xí)之星;xx市教學(xué)骨干;xx市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人;xx市德育工作先進個人,xx市教科研先進工作者,xx市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,xx市首屆十佳輔導(dǎo)員;xx市優(yōu)秀課一等獎第一名,鎮(zhèn)師德標(biāo)兵,優(yōu)秀教育工作者,xx教育獎勵基金得主。中學(xué)高級教師。
追夢他安心樂教
XXX出生在三年自然災(zāi)害時期,就在他才十歲那年,父親抗美援朝退役回鄉(xiāng)積勞成疾離開了人世,留下了他們孤兒寡母三口。在眾人的幫助下,xx苦熬到了高中畢業(yè),一次偶然的機會,他成為了鄉(xiāng)村一名代課教師,從此開始了他的教學(xué)生涯,一干就是40余年。特殊的年代,特殊的家庭使他養(yǎng)成了勤奮、踏實、耐勞、真誠的個性,從此,無論是村小還是中心小學(xué),成人教育中心校,初級中學(xué),人們都可以看到他的忙碌的身影。教師、村小教導(dǎo)主任、中心小學(xué)總輔導(dǎo)員,副教導(dǎo)主任,教導(dǎo)主任,成校副校長,中心小學(xué)教科室主任。初級中學(xué)總務(wù)主任,xx市少工委委員,北片少先隊工作片長等職。角色在轉(zhuǎn)換,可他工作激情不減,工作態(tài)勢不變,總是一如既往地安心樂教。
愛崗他干啥愛啥
19XX年從他走上教育崗位開始,他就一邊學(xué)習(xí),一邊工作,中師函授,大專自學(xué),本科研修,一路走來,他樂此不疲。學(xué)歷的提升使他增強了底蘊,這為了他更好的工作奠定了根基,于是,他又把眼光瞧準(zhǔn)了教育科研理論。他特別珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會,每一次學(xué)習(xí),他的筆頭最勤快,他的筆記、記得最詳細(xì)?;貋砗筮€反復(fù)地去消化,對一些新的理論,新的案例,新的舉措,他都去學(xué)習(xí),去嘗試,在村小他嘗試了“堂堂清”的教法,在中心小學(xué)的課堂,他又嘗試了“讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題”的教法。熟悉他的人都知道,晏老師是最喜歡動腦的人。他力求把每堂課都上得精彩。在小學(xué),他所教的語文學(xué)科在各類調(diào)研中一直都居同軌之前列,執(zhí)教過無數(shù)次教研課,公開課,示范課,每一堂課都給聽課老師以耳目一新的感覺。
20xx年晏老師服從領(lǐng)導(dǎo)分工調(diào)到xx鎮(zhèn)成人教育中心校工作,他虛心向同行學(xué)習(xí),一年的工作便得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,熱心為農(nóng)民工培訓(xùn)的事件被xx市電視臺熱播后又被央視轉(zhuǎn)播。
20xx年,xx老師服從鎮(zhèn)教育中心校的安排,又調(diào)回中心小學(xué)擔(dān)任教科室主任,他瞄準(zhǔn)了教科研,精心組織每學(xué)期的教學(xué)研究活動,教研的主題每年都有亮點,專項、單項教研每月更新,學(xué)校教科研工作有了很大的起色,他任職三年,學(xué)校兩年被市局評為教科研先進單位。
20xx年X55歲的晏老師又被調(diào)到xx初級中學(xué)任教,這對于這個年齡段的老教師來說,無疑是一種挑戰(zhàn),但憑著一種“干一行,愛一行”信念,晏老師欣然上崗,從未教過初一語文和初三思品的他,憑著一股鉆勁,邊學(xué)邊干一邊刻苦鉆研教材,一邊向同行請教。他以他鍥而不舍的韌勁,終于很快進入了角色,在強手如云競爭對手中,擠進了全市第一方陣。
少先隊——xx老師為之奮斗了二十多年的事業(yè)。為了讓學(xué)校少先隊充滿生機,他經(jīng)常去圖書室學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗。任市少工委委員、北片少先隊片長、鎮(zhèn)少先隊總輔導(dǎo)員、中心小學(xué)大隊輔導(dǎo)員期間,他一手抓組織建設(shè),一手抓陣地建設(shè),一手抓活動開展,一手抓課題研究。從98年開始,先后策劃了“雛鷹展風(fēng)采”“特長班匯報演出”“課本劇調(diào)演”“金色的童年”“放飛童謠”等大型活動,舉辦三次面向全市的觀摩活動,受到了與會領(lǐng)導(dǎo)同行的高度贊譽。課題“小學(xué)生態(tài)文化教育與研究”子課題“利用鄉(xiāng)土資源進行生態(tài)文化教育與研究”獲xx省少兒研究院特等獎。任職期間,xx中心小學(xué)獲得了xx市“紅領(lǐng)巾示范?!薄凹t旗大隊”xx市“紅領(lǐng)巾示范?!薄凹t旗大隊”。晏老師也被評為“xx市十佳輔導(dǎo)員”“xx市首屆十佳輔導(dǎo)員”“xx市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“綠色園丁”。
總務(wù)工作對于xx老師來說又是一行新行業(yè)。20xx年晏老師調(diào)任xx初級中學(xué)總務(wù)主任。面對紛繁多緒的事務(wù),他除了積極帶頭之外,開動腦筋,開源節(jié)流,用有限的資金,力求最大限度地改善校園環(huán)境、教學(xué)環(huán)境教師生活。給教師辦公室安排空調(diào),為外地教師改善住宿條件,合理調(diào)配后勤人員崗位,靈活安排校外人員清理花木雜草,帶頭參加實驗基地勞動,豐富學(xué)生的勞技課。為了讓校園變成花園,將原來的校園空地建成了桃園,將原先的廢水塘利用鎮(zhèn)污水改造的機會,請花木苗圃的經(jīng)理贊助,建成了櫻花園。請鎮(zhèn)公路站贊助,給校園花木安裝護欄。如今當(dāng)你走進xx中學(xué)的校園,你會發(fā)現(xiàn)校園真正成立花園式的校園。
履職他敬業(yè)精業(yè)
為了這份愛,XXX始終牢記與時俱進的道理。當(dāng)他捧起教科書的時候,他在追求著用新課標(biāo)的理念來支配課堂,用高效課堂的模式來構(gòu)思課堂教學(xué)流程,用現(xiàn)代教學(xué)媒體來增加課堂效果,晏老師雖然年過半百,他的每一堂語文課都是用精心制作課件執(zhí)教的。
從教小學(xué)語文時,他努力緊跟教改形勢,認(rèn)真研讀新課標(biāo),把握先進的教學(xué)理念,積極踐行于課堂教學(xué)。他堅持做到功在課前,虛心向周圍業(yè)務(wù)能力強的老師學(xué)習(xí),經(jīng)常和同行交流、切磋教學(xué)中的各種問題。他以精練的教學(xué)語言、幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格影響學(xué)生、感染學(xué)生,努力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。在踐行和推進“高效課堂”中,晏老師勇于承擔(dān)各種教研任務(wù),多次面向全鎮(zhèn)語文教師開設(shè)公開課、示范課、觀摩課,并得到了較好的評價。自身的教學(xué)能力也在磨煉中得到了一定的提升。20xx年2月《珍珠鳥》獲鎮(zhèn)優(yōu)秀課評比特別獎;時年49歲的XXX在20xx年12月xx市“首屆珠湖課改星光大舞臺優(yōu)秀課評比”中閱讀課《秦兵馬俑》獲小學(xué)組一等獎第一名;20xx年9月在xx市“推進小學(xué)語文高效課堂”主題會議上上示范課(全市僅一人);20xx年5月閱讀課《二泉映月》在20xx年xx市中小學(xué)“高效課堂”過關(guān)年驗收活動中獲市級“優(yōu)秀”等第。在三十多年的小語教學(xué)中,他所教班級的成績一直名列同軌前列。在村小曾創(chuàng)過任教畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量“八連冠”的記錄。
調(diào)入中學(xué)后,他任教的初一語文成績位居全市第五名,任教初三思品四年來,他所教的學(xué)科成績一直位居全市第一方陣。20xx年全市第二,20xx年全市第三。xx年全市第五名。今年寒假統(tǒng)測全市第六。
在平時的教育教學(xué)工作中,XXX能主動反思、及時總結(jié),積極撰寫教育教學(xué)論文,參加各級各類論文評選活動或向報刊投稿。迄今為止,在xx市級以上報刊、雜志、書籍發(fā)表的教育教學(xué)論文有:《為學(xué)生的終身發(fā)展而教》(《x教育》);《實施‘高效課堂’,小學(xué)語文教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)》(《xx教育》);《例談外部強化訓(xùn)練法在小學(xué)生品德行為培養(yǎng)中的應(yīng)用》(《小學(xué)時代[教育研究]》);《小學(xué)生態(tài)文化教育中利用鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)學(xué)生社會參與意識的研究》(《生態(tài)德育新論》);《聚焦農(nóng)村教育社會素材,譜寫綜合實踐活動篇章》(《xx省中小學(xué)綜合實踐實施經(jīng)驗交流會》);《關(guān)愛‘留守學(xué)生’關(guān)注‘隔代教育’》(《xx教育》);《‘高效課堂’提升語文素養(yǎng)》(《xx晚報》);《求真務(wù)實,提高教學(xué)質(zhì)量》(《xx教育》);《‘勤筆’勝過‘懶記’》(《xx教育》);《例談道德行為訓(xùn)練法在小學(xué)思品課堂中的應(yīng)用》(《xx教育》);《引領(lǐng)學(xué)生采擷‘書香’》(《xx教育》)。參加全國、省、市、縣級各類征文比賽獲獎的論文主要有40多篇。
如今,已60歲的XXX還在擔(dān)任初三《道德與法治》的教學(xué)兼學(xué)??倓?wù)工作。他還是以旺盛的精力堅守在中學(xué)的講臺上,他要用有限的教學(xué)時光為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出最后的力量。用自己的實際行為來履行著一名普通教師的職責(zé)。
優(yōu)秀教師主要事跡15
XX,男,瑤族,中共黨員,1988年2月出生,廣西柳州人。
20xx年參加工作,任職于XX電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院,擔(dān)任管理系教學(xué)秘書。
20xx任信息科技學(xué)院財務(wù)部基建會計,在此期間,于機關(guān)一黨支部先后擔(dān)任信息科技學(xué)院機關(guān)一黨支部文體委員、紀(jì)檢委員,協(xié)助支部書記完成相關(guān)支部工作。
20xx至今信息科技學(xué)院管理系教師,于20xx年下半年擔(dān)任信息科技學(xué)院管理系教工黨支部紀(jì)檢委員;
20xx年底至今,任管理系教工黨支部副書記,協(xié)助書記組織完成管理系教工黨支部每月學(xué)習(xí)任務(wù),完成教工黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)材料及教工黨支部評星定級材料的整理工作。
事跡簡介
入職以后,在崗位上能做到兢兢業(yè)業(yè),努力提高業(yè)務(wù)知識及水平,做好本職工作,提高思想覺悟。工作以來,積極參加各項培訓(xùn),獲得了教育司、高教司、相關(guān)協(xié)會的多項培訓(xùn)證書。指導(dǎo)的大創(chuàng)項目獲得國家級優(yōu)秀結(jié)題1項,國家級立項2項;參與人才小高地項目獲得優(yōu)秀結(jié)題三等獎1項。指導(dǎo)“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“EVC企業(yè)價值創(chuàng)造挑戰(zhàn)賽”等比賽獲得區(qū)級銅獎1項、區(qū)級第一名1項、區(qū)級第二名2項,優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號2次等榮譽。獲得3次院級考核優(yōu)秀、5次部門考核優(yōu)秀的榮譽,工作及業(yè)務(wù)能力得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的認(rèn)可與肯定。作為一名共產(chǎn)黨員,他積極要求進步,在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加各項黨的活動、會議,在工作中起到模范帶頭作用,努力做教師的表率積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及“不忘初心、牢記使命”實踐學(xué)習(xí)教育活動;時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。