優(yōu)秀教師主要事

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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過寫事跡吧,事跡是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。那么擬定事跡真的很難嗎?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師主要事跡,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀教師主要事跡1

小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料一顆丹心為教育,三尺講壇獻(xiàn)青春特崗教師、網(wǎng)紅老師、90后、鄭州最美教師、鄭州文明公民、拼命三郎……鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)何蕊老師的身上有許多標(biāo)簽。但是,在學(xué)生和同事看來(lái),沒有什么“赤誠(chéng)”和“愛”更能詮釋她對(duì)教育的情懷。赤誠(chéng),讓她用一顆心換另一顆心;

愛,讓她用一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。

一、歷經(jīng)磨難,終于圓了特崗教師夢(mèng)聽說,她的故事很勵(lì)志,時(shí)間穿梭到20xx年,當(dāng)時(shí),何蕊因家庭變故無(wú)奈輟學(xué),遠(yuǎn)赴天津打工。那些歲月里,她唯有書相伴,心中只有一個(gè)信念:重返校園。20xx年,憑借著強(qiáng)大的毅力,她終于考上了大學(xué),20xx年畢業(yè)后又因老父親病危,選擇扎根在農(nóng)村,腳踏實(shí)地的做了一名農(nóng)村特崗教師,被分配到河南省范縣顏村鋪鄉(xiāng)卓樓小學(xué)。那是一所極其偏僻的農(nóng)村學(xué)校,教育資源貧乏,大多考上的年輕老師不愿在那做老師,那里的孩子大多是留守兒童,多數(shù)孩子都是老人陪伴學(xué)習(xí),整個(gè)學(xué)校就數(shù)何蕊老師年輕,學(xué)歷最高,所以她想得為這里的孩子做點(diǎn)什么。于是何蕊就萌生了為留守兒童無(wú)償補(bǔ)課的念頭,這一干就是兩年,600多個(gè)日子里她風(fēng)雨無(wú)阻,為了豐富留守兒童的課余生活,何蕊為他們建立了首個(gè)書法協(xié)會(huì)、舞蹈社團(tuán)、歌唱社團(tuán)。

二、改革創(chuàng)新,在手寫家長(zhǎng)信中綻放教育的光彩來(lái)到鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué),由農(nóng)村學(xué)校到城里學(xué)校,由農(nóng)村教師到城里老師,地域和角色的轉(zhuǎn)變,讓何蕊沒有了底氣。不會(huì)打扮,穿的土里土氣,再加上年紀(jì)小,家長(zhǎng)對(duì)她產(chǎn)生了懷疑,各種感受夾雜在一起讓她變的十分焦慮,凡事都想被別人認(rèn)可,做事也很較真!她聽到了好多這樣的聲音“這個(gè)老師當(dāng)班主任,能帶好班嗎?”她心里很失落,但生性倔強(qiáng)的她,給自己打氣:“沒有我何蕊辦不到的事兒,我非要干出一番名堂?!睘榱说玫郊议L(zhǎng)的認(rèn)可,她絕不放過任何一次和家長(zhǎng)溝通交流的機(jī)會(huì),她查看了學(xué)校的學(xué)期安排,20xx年11月學(xué)校會(huì)統(tǒng)一召開家長(zhǎng)會(huì),于是她做了一個(gè)大膽的決定,趕在開家長(zhǎng)會(huì)之前給所有的家長(zhǎng)寫一封信,查看了日歷,距離家長(zhǎng)會(huì)還有11天,11天她要寫54封家長(zhǎng)信,如果這些信放在一年之內(nèi)寫完,對(duì)她來(lái)說小菜一碟,短短的幾天要寫完,說實(shí)話,這是一個(gè)很“浩大”的工程,她這不是自己難為自己?jiǎn)??但一想到那些質(zhì)疑的聲音,她強(qiáng)大的自尊心告訴自己,不,一定要接著寫,臺(tái)燈下、課桌前、她拿起筆,腦海里回憶著和每個(gè)孩子的一幕幕,一個(gè)一個(gè)鏡頭在她眼前回放,一個(gè)個(gè)小故事又重演了一遍,當(dāng)信寫到第20封的時(shí)候,她突然感覺寫不下去了,每天除了上課,改作業(yè),管理班級(jí),只能趁課間、中午、晚上、周末,抓住一切時(shí)間寫信。坐著寫累了,站著寫,站著寫累了,躺著寫。11月16日晚上11點(diǎn),54封信終于完成。這件事先后被中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教師報(bào)、人民日?qǐng)?bào)等各大媒體轉(zhuǎn)載,他們都稱何蕊為“中國(guó)好老師”。何蕊則這樣評(píng)價(jià)自己,“我是笨人,就用最笨最土的方法,才能表達(dá)我的真誠(chéng)!”三、鼓勵(lì)學(xué)生,在自由成長(zhǎng)和呼吸中得到個(gè)性張揚(yáng)。

在鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué),何蕊遇見了一個(gè)酷愛繪畫的孩子——許央修,她鼓勵(lì)央修把每周畫的漫畫拿來(lái),利用課余時(shí)間,給央修提出中肯的意見。她的鼓勵(lì)和認(rèn)可使得小央修爆發(fā)了小宇宙,從三年級(jí)開始,兩年來(lái),已創(chuàng)作了兩部系列漫畫,共八冊(cè),目前內(nèi)容還在更新中。這個(gè)10歲的小大人說,他的夢(mèng)想是成為一名漫畫家,希望有一天同學(xué)們能看到他出版的作品!央修的手繪漫畫書的事跡被大河報(bào)整版報(bào)道,當(dāng)記者問央修這兩年來(lái)是如何堅(jiān)持下來(lái)的,央修哈哈大笑:“何蕊老師是我的忠實(shí)粉絲,我們倆是俞伯牙、鐘子期一樣的知音,有了知音,我樂此不疲?!眲?chuàng)意沒有極限,夢(mèng)想沒有終點(diǎn),何蕊老師用愛點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的心燈,班級(jí)里一個(gè)個(gè)追夢(mèng)少年在她的懷抱下茁壯成長(zhǎng),他們樂學(xué)向善、陽(yáng)光自信、體魄強(qiáng)健,是21世紀(jì)的快樂少年。

四、最美印象——篤行方致遠(yuǎn)經(jīng)過區(qū)級(jí)、市級(jí)層層地遴選,鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)90后教師何蕊脫穎而出,被評(píng)為鄭州市“最美教師”?!皥?zhí)著”“較真”“愛”,是她從教的三個(gè)關(guān)鍵詞,執(zhí)著、較真讓她走的更遠(yuǎn);

愛讓她走的更穩(wěn)?!?0xx年9月10日下午在鄭州市教育電視臺(tái)舉行的鄭州市“最美教師”頒獎(jiǎng)典禮的采訪現(xiàn)場(chǎng),何蕊老師如是堅(jiān)韌的回答主持人的提問。

執(zhí)著,讓何蕊老師立足課堂,她潛心鉆研、因材施教,帶領(lǐng)學(xué)生品味春天的百花夏天的月,秋天的黃葉冬天的雪,找尋詩(shī)意課堂?;▔?,有她與孩子們交流讀書心得的身影;

柳蔭小道,有她與孩子們攜手同行的笑聲;

紫藤蘿花架下,留下過她與孩子們相伴走過的腳??;

操場(chǎng)看臺(tái)上,記錄過她與孩子們細(xì)數(shù)白云朵朵的模樣。學(xué)校的一草一木見證了她的成長(zhǎng),校園的一樹一花記錄了她的美好。課余時(shí)間,她注重科研、經(jīng)常反思,自20xx年來(lái)到鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來(lái),認(rèn)真細(xì)心、發(fā)揮個(gè)人模范帶頭作用,帶領(lǐng)同事們從課堂教學(xué)、學(xué)法創(chuàng)新、班級(jí)管理、學(xué)生心理疏導(dǎo)等方面找尋突破點(diǎn),將工作與管理中遇到的問題以論文、研究課題的形式出現(xiàn)。僅一年多時(shí)間,經(jīng)由何蕊老師主持、參與、指導(dǎo)的課題先后獲校級(jí)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),她所撰寫的教科研論文、課題研究報(bào)告多次獲獎(jiǎng),教育隨筆被發(fā)表在《鄭州教育科研》雜志上?;貧w生活,她熱愛閱讀,筆耕不輟,讀百家名作,寫錦繡青春。她的文章或反思個(gè)人教學(xué)、抒寫教育故事,記錄專業(yè)成長(zhǎng);

或分享課堂內(nèi)外的所見所感,描述人生百態(tài),生活圖景;

或書寫培訓(xùn)心得、分享閱讀筆記。她深信“發(fā)號(hào)施令不如身體力行”,堅(jiān)持做學(xué)生的引路人、好榜樣。她堅(jiān)持每日閱讀、每日寫作,至今她撰寫的教育隨筆達(dá)30多萬(wàn)字,她所寫的《農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)這樣召開》等多篇文章被刊登發(fā)表。20xx年初,她將個(gè)人所思所得整理記錄在處女作《草根老師的教育漫談》中,她說這是她“篤行方致遠(yuǎn)”的最好證明。

沒有什么比真更寶貴,沒有什么比愛更偉大。何蕊始終以滿腔的熱忱、不變的底色做教育。在她看來(lái),教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),對(duì)它的付出是沒有上線的。因?yàn)?,老師的每一句話、每一個(gè)表情、每一堂課,都蘊(yùn)藏著孩子的未來(lái)。她還說,任世界如何吵鬧,她這個(gè)小小的生命,愿用一生的時(shí)光投身教育,為之堅(jiān)守,為之平凡,為之偉大。

優(yōu)秀教師主要事跡2

XX,男,瑤族,中共黨員,1988年2月出生,廣西柳州人。

20xx年參加工作,任職于XX電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院,擔(dān)任管理系教學(xué)秘書。

20xx任信息科技學(xué)院財(cái)務(wù)部基建會(huì)計(jì),在此期間,于機(jī)關(guān)一黨支部先后擔(dān)任信息科技學(xué)院機(jī)關(guān)一黨支部文體委員、紀(jì)檢委員,協(xié)助支部書記完成相關(guān)支部工作。

20xx至今信息科技學(xué)院管理系教師,于20xx年下半年擔(dān)任信息科技學(xué)院管理系教工黨支部紀(jì)檢委員;

20xx年底至今,任管理系教工黨支部副書記,協(xié)助書記組織完成管理系教工黨支部每月學(xué)習(xí)任務(wù),完成教工黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)材料及教工黨支部評(píng)星定級(jí)材料的整理工作。

事跡簡(jiǎn)介

入職以后,在崗位上能做到兢兢業(yè)業(yè),努力提高業(yè)務(wù)知識(shí)及水平,做好本職工作,提高思想覺悟。工作以來(lái),積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),獲得了教育司、高教司、相關(guān)協(xié)會(huì)的多項(xiàng)培訓(xùn)證書。指導(dǎo)的大創(chuàng)項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀結(jié)題1項(xiàng),國(guó)家級(jí)立項(xiàng)2項(xiàng);參與人才小高地項(xiàng)目獲得優(yōu)秀結(jié)題三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。指導(dǎo)“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“EVC企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造挑戰(zhàn)賽”等比賽獲得區(qū)級(jí)銅獎(jiǎng)1項(xiàng)、區(qū)級(jí)第一名1項(xiàng)、區(qū)級(jí)第二名2項(xiàng),優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)2次等榮譽(yù)。獲得3次院級(jí)考核優(yōu)秀、5次部門考核優(yōu)秀的榮譽(yù),工作及業(yè)務(wù)能力得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的認(rèn)可與肯定。作為一名共產(chǎn)黨員,他積極要求進(jìn)步,在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加各項(xiàng)黨的活動(dòng)、會(huì)議,在工作中起到模范帶頭作用,努力做教師的表率積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及“不忘初心、牢記使命”實(shí)踐學(xué)習(xí)教育活動(dòng);時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。

優(yōu)秀教師主要事跡3

孫良芹老師,李滄區(qū)金川路幼兒園教師,20xx年7月加入幼兒園教師的行列,工作中腳踏實(shí)地,生活中樂觀向上。

“問渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)?!睂O老師一直認(rèn)為愛是教育的真諦,唯有真誠(chéng)的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)光彩。面對(duì)小班孩子剛?cè)雸@時(shí)的分離焦慮期,她始終堅(jiān)守愛的初心,以愛育人,以情動(dòng)人,關(guān)心孩子的需求,和孩子們一起融入金川大家庭,點(diǎn)亮孩子們的星辰大海,讓孩子們?cè)趷酆拖M薪】党砷L(zhǎng)。

閑暇之余,孫老師堅(jiān)持學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代步伐,閱讀各類書籍,不斷更新教育理念,提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),帶領(lǐng)著孩子們躍入繪本圖書的海洋,一起學(xué)習(xí)有趣的故事,研究精美的插畫。

優(yōu)秀教師主要事跡4

XXX,女,今年25歲,在山西省忻州市靜樂縣西馬坊小學(xué)任教。從20xx年9月參加工作至今,在為期不到兩年的工作生活中,熱愛教育,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),深入了解學(xué)生,既是孩子們的老師,又是孩子們的朋友,孩子們都很喜歡她。她經(jīng)常檢查學(xué)生宿舍,關(guān)心在校生的生活情況;同時(shí)走訪跑校生,和他們的家長(zhǎng)及時(shí)的溝通,不僅和家長(zhǎng)們?nèi)〉昧寺?lián)系,還相互配合,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外,她還尤其關(guān)心家境困難的學(xué)生,不時(shí)的噓寒問暖,幫他們買文具,送衣服。對(duì)待那些由于各種原因而打算輟學(xué)的學(xué)生,她孜孜不倦的進(jìn)行勸導(dǎo),從各方面講述輟學(xué)的弊端,讓孩子們迷途知返??梢哉f,她是孩子們?cè)谛5摹皨寢尅?,慈祥而又?yán)厲的“媽媽”。

作為一名教師,主要的任務(wù)是教書育人,不僅要讓學(xué)生翱翔在知識(shí)的海洋中,更要教會(huì)學(xué)生如何做人,而這些也正是需要老師用自己真誠(chéng)的心去澆灌孩子們的心田,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子們,注重培養(yǎng)學(xué)生的。興趣和思維,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說興趣極其重要,只有他

們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了,他們才能學(xué)得更好,因此張老師經(jīng)常開展課外活動(dòng),舉行一些體育比賽:乒乓球、羽毛球、拔河、呼啦圈等等。豐富了孩子們的課余生活,還提高孩子們的積極性。

雖然教師只是一種很平凡的職業(yè),但是我相信張老師憑著她的熱情與堅(jiān)持,愛心與奉獻(xiàn)一定能在這樣平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

優(yōu)秀教師主要事跡5

她始終堅(jiān)持“熱愛孩子、誨人不倦”的教育初心、保持“愛崗敬業(yè)、勤懇踏實(shí)”的工作作風(fēng)。20xx年3月,恒大幼兒園即將開園,她還在產(chǎn)假期間就拋下孩子與其他兩名籌建者一起守“工地”、招“投標(biāo)”、選“設(shè)備”、招“人才”。她深信“精誠(chéng)所至、金石為開”,迅速轉(zhuǎn)變角色、融入團(tuán)體,從清晨到深夜、從工地到廠家,從略顯清涼的三月,到燥熱難耐的九月,在恒大幼兒園的各個(gè)角落里總有她背著一個(gè)大背包的身影。恒大幼兒園的如期開園,一舉解決了附近小區(qū)200余名幼兒的入園問題。面對(duì)孩子們每天入園時(shí)開心燦爛的笑臉,她感嘆:所有的辛苦都是值得的!

不忘初心、方得始終,作為一名幼教工作者,她始終立足于工作崗位,以“咬定青山不放松”的韌勁和毅力,在工作崗位上積極進(jìn)取、奮勇開拓。她深信,人人都愛著世間,世間也都愛著人人。

優(yōu)秀教師主要事跡6

XX,女,1970年12月生,教授,機(jī)械工程學(xué)院教師。作為機(jī)械電子工程專業(yè)的專業(yè)負(fù)責(zé)人,多年來(lái)一直從事一線教學(xué)和科研工作,曾獲得校青年教學(xué)名師稱號(hào)等多項(xiàng)榮譽(yù),獲阜新市科技進(jìn)步獎(jiǎng)一項(xiàng)。

該同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),政治思想覺悟高,為人正派,作風(fēng)樸實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。自20xx年調(diào)轉(zhuǎn)到機(jī)械工程學(xué)院工作以來(lái),較好地完成了跨專業(yè)工作的過渡。作為機(jī)械電子工程專業(yè)負(fù)責(zé)人,積極參與本學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃,于20xx年成功入選遼寧省普通高等學(xué)校第三批一流本科教育示范專業(yè)。作為學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員,參與機(jī)自專業(yè)的工程教育認(rèn)證申請(qǐng)工作并獲得受理,同時(shí)啟動(dòng)機(jī)械電子工程專業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)工作。在科研工作中,完成了多項(xiàng)儀器類產(chǎn)品的研發(fā)工作。作為《機(jī)電傳動(dòng)與控制》課程的專業(yè)負(fù)責(zé)人,完成機(jī)自專業(yè)的兩課合并工作;主持建立了機(jī)電專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,并承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室管理和課程指導(dǎo)工作。成功開設(shè)《嵌入式技術(shù)應(yīng)用》課程,采用項(xiàng)目結(jié)課方式,使學(xué)生獲得完成嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力,極大地樹立了學(xué)生在“電、控”方向上的專業(yè)自信。作為學(xué)生社團(tuán)“科技愛好者協(xié)會(huì)”指導(dǎo)教師,通過多種課外活動(dòng)促進(jìn)本專業(yè)學(xué)生的自我設(shè)計(jì)、自我培養(yǎng),提升了學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和專業(yè)自豪感。

優(yōu)秀教師主要事跡7

劉xx,女,漢族,xx二十八中教育集團(tuán)高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教師。20xx年參加工作,20xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作以來(lái),一直站在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)前線。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育幼苗。她以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé),她以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。她忠于黨的教育事業(yè),勇于挑重?fù)?dān)。

一、堅(jiān)定信念,關(guān)心他人

作為一名教師,她注重師德,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍,把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中,她所帶的班級(jí)不僅成績(jī)名列前茅,而且在她的指導(dǎo)下,多名學(xué)生獲得區(qū)征文比賽二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng),同時(shí)在校藝術(shù)節(jié)中連續(xù)兩屆獲得獎(jiǎng)項(xiàng),其次,班級(jí)在20xx—20xx學(xué)年榮獲?!跋冗M(jìn)班集體”稱號(hào),在20xx—202學(xué)年榮獲區(qū)“先進(jìn)班集體”稱號(hào),此外她也是一位優(yōu)秀的班主任,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀、世界觀,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,最大程度發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì),積極參加校教師競(jìng)賽活動(dòng),在20xx年校教師讀書分享會(huì)上榮獲語(yǔ)文組一等獎(jiǎng),20xx年婦女演講比賽獲得主題二等獎(jiǎng)。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。

二、鉆研教學(xué),狠抓教學(xué)質(zhì)量

她20xx年至今擔(dān)任班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,她與科任老師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),狠抓教學(xué)質(zhì)量,使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。

她鼓勵(lì)學(xué)生多提問題,不懂就問,與此同時(shí)她還注意收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)問題的反饋意見。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對(duì)象,學(xué)生聽懂沒有,學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以,她在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,盡量滿足學(xué)生對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來(lái)她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),謙虛謹(jǐn)慎,不僅嚴(yán)格要求自己,還嚴(yán)格要求學(xué)生,每天堅(jiān)持讓學(xué)生讀背古詩(shī),針對(duì)不同層次的學(xué)生,他設(shè)計(jì)了不同的訓(xùn)練題型,使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展。當(dāng)然,辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使她得到了極大的鍛煉和提高。

三、做學(xué)生的“益友”

現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的,她盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想,力爭(zhēng)幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生,班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話,了解情況并解決問題。由于工作扎實(shí)到位,班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn),同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來(lái),成績(jī)也直線上升了。在平時(shí)的工作中,她能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,學(xué)困生,她總是對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,并開展了一些列心理教育活動(dòng)和揚(yáng)長(zhǎng)教育主題班會(huì)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān),健康快樂地成長(zhǎng)。一位家長(zhǎng)曾說:“劉老師不僅是孩子的老師,也是孩子的朋友,她使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心,身心健康愉悅地成長(zhǎng)。“她就是這樣一位把愛無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈,對(duì)自己班級(jí)學(xué)生,無(wú)微不至,關(guān)懷備至。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是她作為一名共產(chǎn)黨員教師對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人,長(zhǎng)期以來(lái)她都恪守著”奉獻(xiàn)不言苦,追求無(wú)止境“的人生格言。

我承諾:忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛生愛校,堅(jiān)持愛崗敬業(yè),教書育人,尊重關(guān)懷每一個(gè)孩子,讓自己在三尺講臺(tái)不斷耕耘,讓學(xué)生在愛中不斷成長(zhǎng)!

優(yōu)秀教師主要事跡8

王xx,xx中學(xué)體育教師,學(xué)校體育學(xué)科帶頭人,體育教研組組長(zhǎng),學(xué)校骨干教師。從教近40多年來(lái),他始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作,憑其兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的工作態(tài)度和高尚的師德師品贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。在工作崗位上,他始終熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研,隨時(shí)注重提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),成為學(xué)習(xí)型和研究型、實(shí)踐型的中學(xué)體育教師。從教以來(lái),他矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度奮斗在體育教育教學(xué)的戰(zhàn)線上。

重師德,身正為范

“人格是最高學(xué)位”,這是王xx老師本人的一個(gè)口頭禪,也是他人格的真實(shí)寫照。多年來(lái),王xx老師以其高尚的人格感染著學(xué)生,更影響著體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人,對(duì)其他教師,從來(lái)是知無(wú)不言,言無(wú)不盡,是學(xué)校老師的良師益友。大家都夸他最值得信任。 “做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”,這是他的原則。

體育工作是他人生中的驛站,也是體現(xiàn)他人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中,他堅(jiān)持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);他熱愛那些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對(duì)待,不體罰或變相體罰學(xué)生,他始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想,在努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;他在教學(xué)中

注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;閑下來(lái)就喜歡和同事們互相探討,相互幫助,以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,從而使大家共同進(jìn)步;他對(duì)自身的要求時(shí)刻也不放松,隨時(shí)注重樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教。總之她對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。

勤鉆研,育才有方

作為一名體育教師,王xx老師始終牢記“不會(huì)教研的教師不是好教師,沒有教研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?!痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí),他能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上,隨時(shí)為自己充電,以不斷提高自己、完善自己。他還主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。他還積極撰寫教育教學(xué)論文,及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,他能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),博采眾家之長(zhǎng),拓展自己的視野,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過聽公開課和專家報(bào)告,進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。功夫不負(fù)有心人,真是一份耕耘一份收獲,多年來(lái)王xx老師的教學(xué)成績(jī)總是名列前茅。

在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí),他還負(fù)責(zé)學(xué)校體育興趣小組各個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練。作為一名農(nóng)村體育教師的他,深知農(nóng)村教育特別是體育教育的艱難,器材少,場(chǎng)地小,學(xué)生家庭情況特殊,要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況,他因地制宜,因材施教,對(duì)學(xué)生們及學(xué)校環(huán)境進(jìn)行了深入研究,對(duì)癥下藥,形成了一套適合農(nóng)村學(xué)校的

體育教學(xué)特殊方案。加上農(nóng)村的孩子也有自己的優(yōu)勢(shì),愛吃苦,身體素質(zhì)普遍較好,所以取得了一定效果,也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在訓(xùn)練中,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,大到姿勢(shì),小到動(dòng)作分解,都手把手的教,親手帶出的學(xué)生,每一個(gè)都十分尊敬、佩服、崇拜和感謝她?!白巫尾痪胗怕?,矢志不渝領(lǐng)跑人”是他真實(shí)寫照。

樂奉獻(xiàn),愛灑操場(chǎng)

王xx老師所在的學(xué)校,學(xué)生不足500人,體育教師只有兩人,學(xué)校體育教育的發(fā)展重任就落到了他的肩上。

“為了事業(yè)我愿意付出畢生的精力,象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人?!痹诮虒W(xué)和工作中,王xx老師能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實(shí)施辦法》來(lái)進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試。在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),使學(xué)生掌握了體育基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生體育鍛煉的能力和習(xí)慣。為均衡發(fā)展、充分發(fā)揮體育教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中起到了重要的作用。他在提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的過程中,不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,并讓體育運(yùn)動(dòng)與安全衛(wèi)生相結(jié)合,積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。他堅(jiān)持按體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教學(xué),有計(jì)劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后認(rèn)真小結(jié)。在上課的時(shí)候做到循序漸進(jìn)、由淺入深,在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲,在嬉戲中掌握,使學(xué)生能生動(dòng)、活潑、有效地完成每一節(jié)體育課的訓(xùn)練內(nèi)容。教學(xué)中,他總是堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新課改教學(xué)方式,有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育、參加體育鍛煉的興趣。

陽(yáng)光體育,全民健身;武術(shù)健身操,孩子們的最愛。作為農(nóng)村學(xué)校的孩子,他們也不例外,也應(yīng)該得到同樣的機(jī)會(huì)。每天一小時(shí)的體育活動(dòng)在王xx老師的學(xué)校搞得風(fēng)風(fēng)火火,有聲有色。每個(gè)學(xué)生都自覺的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí),培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往,一天天、一月月、一年年,每天在大課間中,都可以看見他的身影。為學(xué)生示范,糾正學(xué)生的動(dòng)作,一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)這些農(nóng)村孩子的關(guān)愛和期待。

細(xì)耕耘,桃李芳菲

花開總有蜜蜂來(lái)。王xx老師用他的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們及家長(zhǎng)的認(rèn)可,上級(jí)對(duì)自己工作的肯定,滿足感激勵(lì)他更加努力探索,勤于實(shí)踐。在王xx老師的學(xué)校,他的體育課是學(xué)生最喜歡的體育課,是學(xué)生迷戀的體育課,也因此收獲了屬于自己的業(yè)務(wù)成果。他總結(jié)出這樣一句話:“勤勤懇懇為學(xué)生、塌塌實(shí)實(shí)搞教育是最重要的”。他幾十年來(lái)一直擔(dān)任畢業(yè)班的體育課,中招考試我校的體育成績(jī)一直名列全縣的前列。

作為一名基層教育工作者,王xx老師始終牢記自己的光榮使命:“為了農(nóng)村的教育事業(yè),為了這群農(nóng)村的孩子們,無(wú)怨無(wú)悔,愛灑操場(chǎng),傾情體育”!

優(yōu)秀教師主要事跡9

*,男,*年出生,中學(xué)體育一級(jí)教師。*年大學(xué)畢業(yè),現(xiàn)為*縣第三高級(jí)中學(xué)體育教師,體育教研組長(zhǎng),縣級(jí)骨干教師。從教9年來(lái),*老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來(lái),他熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研,取得大學(xué)本科學(xué)歷,成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。9年來(lái),他矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了令人矚目的成就,在*教育界特別是高中體育教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望,為*體育教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn),取得了令人矚目的成績(jī)。

  衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴

*老師初入三中,正是三中搖搖欲墜、舉步維艱的時(shí)候,

學(xué)校學(xué)生不足200人,教師也無(wú)心安于教育,校園內(nèi)荒草連天、殘?jiān)珨啾?,后?lái)新一任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,在泥濘中找到了學(xué)校的發(fā)展之路,確定了“兩翼齊飛,拉動(dòng)主體”的發(fā)展方案,就是以體育藝術(shù)兩門小學(xué)科的發(fā)展,帶動(dòng)文化課教育質(zhì)量的提升。而這體育教育的發(fā)展重任就落到了向老師這位年輕的教研組長(zhǎng)稚嫩的肩上。多少個(gè)不眠之夜,選定訓(xùn)練苗子,制定訓(xùn)練計(jì)劃,確定授課方案……幾番寒暑、幾度春秋,風(fēng)雨中、烈日下總見他忙碌奔波的身影。當(dāng)別人還在香甜的睡夢(mèng)中的時(shí)候,他已經(jīng)在陪同學(xué)生晨跑,當(dāng)別人躲避風(fēng)雪,圍著火爐享受溫暖的時(shí)候,他在訓(xùn)練場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練,無(wú)論春夏秋冬,他總是風(fēng)雨兼程。天遂人愿,*、*、*三中體育考生捷報(bào)頻傳,文化課考生也相繼踢開名校的大門,三中的教育發(fā)展迎來(lái)了一抹曙光。

愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

“人格是最高學(xué)位”,這是*老師的另一個(gè)口頭禪,也是他人格的真實(shí)寫照。他老師以其高尚的人格感染學(xué)生,更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人,對(duì)其他教師,他從來(lái)是知無(wú)不言,言無(wú)不盡,是學(xué)校老師最信任的教師之一。對(duì)前來(lái)請(qǐng)教的老師,他為他們出謀劃策,查找資料。然而,對(duì)那些想投機(jī)取巧者,他又會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥,“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”,這是她的原則。

作為教研組組長(zhǎng),對(duì)待組里的新教師,他更是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下,年輕教師很快成熟,成為業(yè)務(wù)

他深知山區(qū)教育特別是體育教育,條件差,設(shè)施落后,學(xué)生要取得成績(jī)十分不容易,但山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢(shì),愛吃苦,身體素質(zhì)普遍較好。他針對(duì)這些實(shí)際情況,深入研究,形成了自己一套適合農(nóng)村一般高中教育的體育訓(xùn)練模式,強(qiáng)化訓(xùn)練,糾正誤差,取得了很大的成功。

他關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,在訓(xùn)練中,大到姿勢(shì),小到動(dòng)作分解,他都手把手的教,對(duì)于家境特別困難的體育生,雖然他自己并不富裕,但只要被他知道,他都解囊相助,他親手帶出的學(xué)生,每一個(gè)都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。

驀然回首,那人卻在燈火闌珊處

十分的付出,終究獲得十分的回報(bào)。由于*老師的傾情付出,*三中的體育學(xué)科逐漸壯大起來(lái),學(xué)校體育特長(zhǎng)班已成規(guī)模,*年高考,*以609分的驕人成績(jī)被北京體育大學(xué)錄取,*、*、*、*等同學(xué)被武漢體育學(xué)院錄取,為三中教育和*的體育事業(yè)涂上了濃墨重彩的一筆。*老師自己也被評(píng)為體育學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師,自己的論文也在多家國(guó)家、省級(jí)刊物上發(fā)表。

優(yōu)秀教師主要事跡10

范xx,中專高級(jí)講師,xx四職衛(wèi)校校區(qū)護(hù)理專業(yè)教師。曾獲20xx年xx縣優(yōu)秀支教教師、20xx年黔東南州優(yōu)秀支教教師、20xx年黔東南州脫貧攻堅(jiān)優(yōu)秀援黔干部。

20xx年3月,為響應(yīng)黨脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的號(hào)召,我校范xx老師作為一名有著32年從教經(jīng)驗(yàn)的資深護(hù)理老師,懷著詩(shī)和遠(yuǎn)方的理想,帶著組織的信任,作為支教團(tuán)隊(duì)中最年長(zhǎng)的教師,主動(dòng)請(qǐng)纓前往貴州省xx職校支教。談到支教工作,他常這樣勉勵(lì)自己,“在國(guó)家全面建成小康社會(huì)和脫貧攻堅(jiān)的收官之年,我能站在脫貧攻堅(jiān)前線上為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力,何等榮耀!我就是新時(shí)代的‘戰(zhàn)士’!”

會(huì)上,范老師從他支教的初衷動(dòng)機(jī)、主要工作、溫暖收獲、感悟體會(huì)四個(gè)方面與我們老師分享他的支教歷程。范老師談到自己支教的初衷就是心中懷有詩(shī)和遠(yuǎn)方,到了貴州,深入xx職校以后,他更加感受到自己身上的擔(dān)子之重,也更加堅(jiān)定了“一切為了學(xué)生”的教育信念。一年半的支教時(shí)間內(nèi),他和xx職校的另外三位護(hù)理老師一起開設(shè)護(hù)理專業(yè),做好招生工作,積極參與聽評(píng)課、家訪等日常教學(xué)工作,親歷xx職高護(hù)理專業(yè)從無(wú)到有,從有到活,赴上專業(yè)建設(shè)的快車道。雖然在“5+2”、“白+黑”、“每周18課時(shí)”的工作模式下瘦了身、白了頭,但也收獲了來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的情誼和學(xué)生的敬愛,更是收到了一批批“得意門生”的祝福。這些都讓他感受到了支教工作的幸福和人生價(jià)值的真諦。

范老師對(duì)于支教生活的艱辛只字未提,面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù),他以“干一行,愛一行,專一行”的執(zhí)著,“要做就做得更好,做到最好”的情懷,在平凡中演繹著精彩,在平凡中演繹著偉大,在平凡中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。他潛移默化地把xx四職及其本人的教育教學(xué)理念帶給xx職校的教師,給支教學(xué)校教學(xué)注入新鮮的血液,帶來(lái)了一縷清新的春風(fēng)。

優(yōu)秀教師主要事跡11

黃榮芳,白橋鎮(zhèn)岳橋小學(xué)教師。1997年2月,黃榮芳老師剛剛懷孕三個(gè)月,丈夫因?yàn)榻煌ㄊ鹿首≡?,她一直在醫(yī)院照料。哺乳期滿,她回校繼續(xù)上班,擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)課。工作之余,她悉心照顧孩子和丈夫,教丈夫說話,給丈夫按摩,尋醫(yī)問藥,節(jié)假日,她給丈夫買各種器材,幫他進(jìn)行康復(fù)鍛煉,農(nóng)忙時(shí)節(jié),就把他接到學(xué)校。在她的幫助下,丈夫在1998年春節(jié)后開口說話,20xx年可以使用雙拐走路,但至今生活不能自理。無(wú)論生活多么艱難,她都沒有耽誤教育教學(xué)工作。為了提高自身的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,20xx年10月,她報(bào)名參加了全國(guó)自學(xué)考試,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。在教學(xué)中,她隨時(shí)隨地地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況,教育他們好好學(xué)習(xí),關(guān)心他人,孝敬父母,勤儉節(jié)約,杜絕攀比心理。

優(yōu)秀教師主要事跡12

老師從1986年7月師范畢業(yè)后,34年來(lái)一直在教學(xué)的第一線,并當(dāng)了20年班主任,每年都是超額完成工作量。他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。育人,他做的不算鮮艷,但也五彩繽紛。在教書育人方面他就是這樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿百態(tài)的花朵,細(xì)心的觀察,精心的呵護(hù),挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友,學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會(huì)偷偷的用紙條、電話和他交流。天真的孩子有時(shí)不留姓名,他就裝作不知道,給孩子留下自尊的空間。平?;蚬?jié)日他都會(huì)收到”老師節(jié)日快樂’、”謝謝老師’等字條或賀卡。他班級(jí)管理注意因材施教,做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說過:”世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng),為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?!亻L(zhǎng)生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛的雨露去滋潤(rùn),更需要愛的陽(yáng)光去溫暖。他發(fā)現(xiàn)喜歡數(shù)學(xué)、聰明的學(xué)生就讓他讀數(shù)學(xué)報(bào),發(fā)現(xiàn)喜歡搞小古董、調(diào)皮的孩子就讓他動(dòng)手制作小作品。在他的精心指導(dǎo)下,有幾名學(xué)生參加縣、校競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

一、愛崗敬業(yè)。

用心鉆研在工作中,老師勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任。教學(xué)上本著”授之魚不如授之以漁’的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。他虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí):學(xué)校每周教學(xué)年級(jí)組活動(dòng),他總是第一個(gè)來(lái),最后一個(gè)離開對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

二、關(guān)注學(xué)生。

精心培育作為教師,不但要關(guān)心學(xué)生的成績(jī),更重要的是要關(guān)心他們的生活和健康,因此,他密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,家庭、學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的思想工作。如學(xué)生肖偉在二年級(jí)時(shí),原來(lái)是個(gè)活潑、好動(dòng)、愛思考、敢于發(fā)言的好學(xué)生,但是比較容易違反課堂紀(jì)律,教師和他談心溝通幾次后有明顯改變,在三年級(jí)開學(xué)初時(shí),教師發(fā)現(xiàn)他變得沉默寡言,上課不發(fā)言,作業(yè)也明顯是應(yīng)付,表面上變成了遵守紀(jì)律的好學(xué)生,但實(shí)際上他存在思想問題,柯老師先向他家庭了解情況,又與其他老師進(jìn)行溝通,在此基礎(chǔ)上,與他談心,進(jìn)行咨詢,了解到他是因?yàn)楦改笇?duì)他進(jìn)行了嚴(yán)格要求,又怕教師批評(píng),加上有幾次舉手教師沒有讓他發(fā)言,他就認(rèn)為教師不喜歡他,變得沉默寡言了,根據(jù)以上情況,柯老師首先很親切友好地與他交談,解決了他思想上的包袱,在平時(shí)上課時(shí)有意識(shí)地鼓勵(lì)他發(fā)言,漸漸地他又活躍了起來(lái),變得活潑開朗,臉上有了自信心,微笑,學(xué)習(xí)成績(jī)上也有了一個(gè)飛躍,并且在全校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三、關(guān)愛學(xué)生。

用心溝通老師從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來(lái),他以他的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,與同學(xué)之間的矛盾,與老師之間的磨擦都愿意與他交談。他明白了教師這個(gè)職業(yè)是”交心’的職業(yè),”親其師方可信其道’,他將一腔的真誠(chéng)撲灑到了工作上。如范彬同學(xué)因父母外出打工后由奶奶照顧,嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感??吕蠋熈私馇闆r后,首先親切地與他交談,表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn),幫助他樹立了自信心,消除了自卑感,同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù),讓他協(xié)助班干部管好班上淘氣的同學(xué),他聽了之后,感到非常吃驚,并對(duì)老師說:”老師,你這樣看得起我,我一定好好干?!瘡哪且院?,他不但自己不隨便打鬧,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此柯老師班上打架罵人的現(xiàn)象少了。老師始終堅(jiān)信,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷,了解了他們的過去,了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行教育。一份耕耘,一份收獲,柯老師的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng),老師所教的班級(jí)在全校名列前茅。

優(yōu)秀教師主要事跡13

光陰荏苒,歲月如梭。三尺講臺(tái),一支粉筆,這就是張xx作為一名普通小學(xué)語(yǔ)文老師的真實(shí)寫照。張xx于1994年參加工作,至今已經(jīng)28個(gè)年頭了。在這28年里,張老師始終對(duì)教育工作傾注了極大的熱情,幾多汗水,幾多艱辛,但是,選擇了老師就選擇了艱辛,“德高為師,身正為范”是她的行為準(zhǔn)則,“讓每一個(gè)孩子在沐浴在愛的陽(yáng)光里”是她的教學(xué)追求,“平等對(duì)待每個(gè)孩子,靜待花開”是她的使命。

一、以身作則,熱愛學(xué)生

自工作以來(lái),張老師始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育”。愛是源泉,愛是力量,愛是智慧。所以,她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。

“讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛的陽(yáng)光里”是她的教學(xué)追求。古人說,“親其師才能信其道”。一個(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,她一直用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上發(fā)現(xiàn)有學(xué)生趴在課桌上,張老師會(huì)走到他跟前,摸摸他的頭,善意地提醒他,關(guān)切地詢問他的身體狀況;發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,會(huì)立即找其了解原因,尋找對(duì)策;當(dāng)然,每一個(gè)班里都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生,他們常常會(huì)遭到冷漠和忽視,但是在張老師看來(lái),無(wú)微不至的關(guān)懷,似乎比冷漠和忽視更令他們進(jìn)步,因?yàn)槊恳粋€(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定。所以,張老師用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng),用談心和交流幫助他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

除了扮演好教師的角色以外,在班主任工作期間,張老師堅(jiān)持每天早到班,遲下班,及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),生活上有困難就給予幫助,學(xué)習(xí)上有困難就給予指導(dǎo)?!案腥诵恼吣群跚椤?,由于張老師的耐心教育和真心付出,漸漸的師生間的距離近了,學(xué)生對(duì)她的信任度也越來(lái)越高了?,F(xiàn)在,雖然他們有的已為人師,為人母,步入了大學(xué),升入了中學(xué),但每年的教師節(jié),張老師都能收到他們不同方式的祝福。

二、注重學(xué)習(xí),勤奮鉆研

“腹有詩(shī)書氣自華”,教師從事之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),學(xué)海無(wú)涯,業(yè)務(wù)研究更無(wú)限,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生做榜樣,張老師堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),唯有這樣,才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈?!敖o孩子一杯水,自己先得有一池的活水。”每年張老師都會(huì)自費(fèi)購(gòu)買許多教育教學(xué)的期刊雜志,讀書是她經(jīng)常必做的功課。多年來(lái),她既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),又閱讀各方面的書籍。既向同行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)同事教材處理的方法,駕馭課堂研究問題的能力,又向?qū)<覍W(xué)習(xí),讀理論著作,聽專家的講座,領(lǐng)悟?qū)<业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。張老師在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),勤于思考,勇于探索,并認(rèn)真地總結(jié)反思,將其內(nèi)化為自己的東西。

三、恪盡職守,任勞任怨

從事教育工作以來(lái),張老師一直恪盡職守,任勞任怨,教書育人,誨人不倦,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,默默耕耘在三尺講臺(tái)。

去年九月開學(xué)伊始,張老師服從領(lǐng)導(dǎo)工作的安排,到港上鎮(zhèn)徐圩子小學(xué)去支教,由于學(xué)校教師緊缺,兩邊要同時(shí)代課,她只能這邊學(xué)校上半天課,那邊學(xué)校上半天課,一天兩邊跑。即便如此,她毫無(wú)怨言,并沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是克服種種困難,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不搞特殊化,在每一個(gè)平凡的日子里揮灑潑墨,辛勤付出。在支教中,她沉心靜氣地為自己定位:服務(wù)學(xué)校、充實(shí)自我、帶動(dòng)教師、教好學(xué)生。張老師憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,贏得了學(xué)生的尊重,家長(zhǎng)的支持,學(xué)校的認(rèn)可。

有付出就有收獲,任教28年來(lái),張老師所帶班級(jí)的成績(jī)?cè)谕昙?jí)中始終名列前茅,所指導(dǎo)的學(xué)生在中小學(xué)讀書活動(dòng)、征文活動(dòng)、各種競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。工作成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的充分肯定,她也先后被評(píng)為市骨干教師、縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師等。

在實(shí)施素質(zhì)教育的今日,張老師深深地懂得自己所肩負(fù)的職責(zé),更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新,就要用心去工作,用愛去育人。作為一名教育工作者,她絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開。”只要有一顆火熱的愛心,靠著對(duì)工作的那份癡情,一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下。

優(yōu)秀教師主要事跡14

小何,女,黃石市下陸中學(xué)英語(yǔ)教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后,就一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁,教學(xué)勤懇認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評(píng)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。人們常說,中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉,遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家,但只有那些專心往雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂趣。何老師從踏上講臺(tái)的那一刻起,就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命,經(jīng)常告誡自己說:“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來(lái)學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。也正是這句話時(shí)刻鞭策著她一步一步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、思想教育有特色:

1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣往感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響,因此在青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的。人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),她不斷學(xué)習(xí),努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。20xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)20xx年度“師德建設(shè)年”活動(dòng)中被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人。

2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì)中她堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育,教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī),愛護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng);學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時(shí)完成作業(yè),不缺課不早退;穿著大方、干凈、得體,留意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生;遵守社會(huì)公德和公共秩序;尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂?學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,換來(lái)了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:

小何老師最初學(xué)歷是大專,自己意識(shí)到知識(shí)的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師,她不斷給自己“充電”,努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)會(huì)了運(yùn)用flash動(dòng)畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,認(rèn)真閱讀各類書籍,并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動(dòng),努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識(shí)淵博型教師。由于她堅(jiān)持不懈地努力,獲得了不少的成績(jī)。20xx年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng);20xx年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評(píng)選二等獎(jiǎng);同年論文《一次主題班會(huì)的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評(píng)選二等獎(jiǎng)。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:

小何老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對(duì)新課程理念理解深刻,把握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言;新奇的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱,形式活潑多樣,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績(jī)優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng);陸垚同學(xué)在20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng);她本人也連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師

優(yōu)秀教師主要事跡15

董xx老師工作自覺主動(dòng),講團(tuán)結(jié),講配合,個(gè)人利益服從組織利益,不計(jì)個(gè)人得失。在平時(shí)工作中,嚴(yán)格要求自己,處處高標(biāo)準(zhǔn),能高不低,能快不慢;講質(zhì)量,求速度,力爭(zhēng)短時(shí)高效,盡最大努力為學(xué)生服務(wù),工作積極主動(dòng),責(zé)任心強(qiáng)。

多年來(lái),董xx老師幾乎沒有誤過工,即使生病也要帶病堅(jiān)持工作,不喊苦叫累,不喊冤叫屈,強(qiáng)烈的責(zé)任感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的認(rèn)可。只要有利于學(xué)校,有利于學(xué)生,董xx老師總是積極理解學(xué)校安排。近十年來(lái),以自身的愛崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、樂挑重?fù)?dān)、恪盡職守,展示了一名青年黨員教育工作者的風(fēng)采,贏得了大家的尊重。

董xx老師用自我的智慧和創(chuàng)造帶動(dòng)老師們的智慧和創(chuàng)造;自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自我的價(jià)值,證明學(xué)生的價(jià)值,證明學(xué)校的價(jià)值;用點(diǎn)滴的工作匯聚偉大的中國(guó)夢(mèng),人文夢(mèng)。珍視美麗青春,感悟有情事業(yè),讓愛與職責(zé)同行

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