優(yōu)秀教師主要事
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)事跡吧,事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€(gè)人評(píng)功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教師主要事跡,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師主要事跡1
李xx,男,現(xiàn)年45歲,1990年參加工作,先后榮獲xx鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、項(xiàng)城市優(yōu)秀教師、周口市優(yōu)秀班主任、周口市優(yōu)質(zhì)課教師、周口市優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱號(hào),在20xx年9月撰寫的《努力鍛煉促發(fā)育——青春期與體育》一文獲周口市中小學(xué)教師體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。現(xiàn)在項(xiàng)城市xx擔(dān)任體育課。
從教二十多年來(lái),我一直堅(jiān)持在教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。我矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,辛勤從教,取得了突出成績(jī),本人舍小家顧大家,愛(ài)學(xué)生如子女,視事業(yè)如家業(yè);勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù);苦口婆心教育學(xué)生,上好每一節(jié)課,用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著二中的師生。
以校為家愛(ài)生如子
我校是一所農(nóng)村中學(xué),校內(nèi)留守兒童較多,這些孩子由于長(zhǎng)期與家長(zhǎng)分離,導(dǎo)致性格沉默,不愛(ài)交流,沒(méi)自信心,成績(jī)下降,我看在眼里、急在心里。心想:學(xué)校就像一個(gè)大家庭,老師就像家長(zhǎng),學(xué)生就像自己的孩子,于是我校體育教師將校內(nèi)的留守兒童、學(xué)困生集中到一塊兒,成立“李寨二中體育隊(duì)”,開(kāi)始,對(duì)這些學(xué)生并不是制定1體育訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練,而是對(duì)他們進(jìn)行心理溝通,心理疏導(dǎo),然后根據(jù)學(xué)生情況將他們分配到相應(yīng)的體育小組中,在平時(shí)的訓(xùn)練中,總是利用機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,手把手的教,利用小組比賽,對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),重塑學(xué)生的自信心,結(jié)果在大家眼里的這些“差生”、“學(xué)困生”,經(jīng)過(guò)我的指點(diǎn),不但成了學(xué)校的“體育明星”,學(xué)習(xí)成績(jī)還直線上升,而且成為班級(jí)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
在平時(shí)的訓(xùn)練中我注重關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化,有一次訓(xùn)練中,我發(fā)現(xiàn)七年級(jí)學(xué)生曹愷璐訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重身體不適現(xiàn)象,及時(shí)與這位學(xué)生進(jìn)行溝通,開(kāi)始這位學(xué)生不說(shuō)原因,經(jīng)過(guò)多方了解,得知他家庭條件不好,營(yíng)養(yǎng)不良,于是我給他補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),這位學(xué)生非常感動(dòng),訓(xùn)練更加刻苦,取得項(xiàng)城市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)100米短跑第二名的好成績(jī),在平時(shí)工作中我還注重與
家長(zhǎng)的溝通,了解學(xué)生的舉動(dòng)與家庭的關(guān)系,經(jīng)過(guò)我的努力與堅(jiān)持,訓(xùn)練的隊(duì)員取得了好成績(jī)。當(dāng)學(xué)生捧著河南省青少年兒童田徑錦標(biāo)賽上獲得的獎(jiǎng)牌,向我深深鞠躬時(shí),我心里有種說(shuō)不出的喜悅。
與時(shí)俱進(jìn)自主創(chuàng)新
作為一名體育教師,我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師,沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?!痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí),把自己的精力主要用在了學(xué)習(xí)科研上,以期不斷提高自己,因
為只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé),光有愛(ài)心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間,自己主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文,及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專家報(bào)告,進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
在歷次學(xué)生評(píng)教中,我均得到學(xué)生的高度評(píng)價(jià),譽(yù)為最受歡迎的教師,深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴,在取得這些成績(jī)的同時(shí),我感到還應(yīng)提高,認(rèn)為“釀得好蜜,必采百花之蕊”,鎮(zhèn)中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作大力支持,先后派我出外學(xué)習(xí)、培訓(xùn),現(xiàn)在我的訓(xùn)練方法更科學(xué),學(xué)生成績(jī)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng)新精神的發(fā)明家,由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué),體育設(shè)施還不健全,為了訓(xùn)練學(xué)生的在跑步這一項(xiàng)目上學(xué)生的起跑速度,我自制了“起跑器”,為了訓(xùn)練學(xué)生的腿部力量,我找了一些廢棄的輪胎,代替了專業(yè)訓(xùn)練器材,由于我的不懈努力,“李寨二中體育隊(duì)”便在項(xiàng)城市小有名氣。我校被命名為周
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專家報(bào)告,進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
在歷次學(xué)生評(píng)教中,我均得到學(xué)生的高度評(píng)價(jià),譽(yù)為最受歡迎的教師,深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴,在取得這些成績(jī)的同時(shí),我感到還應(yīng)提高,認(rèn)為“釀得好蜜,必采百花之蕊”,鎮(zhèn)中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作大力支持,先后派我出外學(xué)習(xí)、培訓(xùn),現(xiàn)在我的訓(xùn)練方法更科學(xué),學(xué)生成績(jī)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng)新精神的發(fā)明家,由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué),體育設(shè)施還不健全,為了訓(xùn)練學(xué)生的在跑步這一項(xiàng)目上學(xué)生的起跑速度,我自制了“起跑器”,為了訓(xùn)練學(xué)生的腿部力量,我找了一些廢棄的輪胎,代替了專業(yè)訓(xùn)練器材,由于我的不懈努力,“李寨二中體育隊(duì)”便在項(xiàng)城市小有名氣。我校被命名為周
口市體育特長(zhǎng)學(xué)校。
總之,二十多年的工作經(jīng)歷使我對(duì)教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會(huì),那就是:教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成自己肩負(fù)的神圣使命。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀教師主要事跡2
我叫**,一名平凡且普通的人民教師,一個(gè)用愛(ài)與責(zé)任擔(dān)起職責(zé)的中學(xué)教師,自從上崗工作以來(lái),我一直堅(jiān)持責(zé)任與愛(ài)心同行的原則,在工作中始終將學(xué)生放在第一位,兢兢業(yè)業(yè),用心血與靈魂譜寫了自己的教育之歌。
20xx年8月,我懷著滿腔的熱情和對(duì)教育的憧憬踏上了工作崗位,從此便將“德為師之本”作為自己的座右銘,將自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng)。工作伊始,我憑著年輕人的沖勁與豪情,與學(xué)生同吃住,共學(xué)習(xí),克服了年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn),在教育教學(xué)中取得了不錯(cuò)的成績(jī),也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),多少年來(lái),我始終記得那一年的生活,我覺(jué)得那是我的第一桶金。
20xx年,剛調(diào)入xx中學(xué),就發(fā)生了一件讓我今生難忘的事情。我清楚地記得,那天是11月18日,女兒出生的第二天,我匆匆安頓了妻子,趕去學(xué)校上下午的第三節(jié)課。就在我?jiàn)A著書本走向教室的途中,突然發(fā)現(xiàn)一群闖入校園的社會(huì)青年在圍毆我校的學(xué)生,我立即沖上去制止他們的惡行,因此與社會(huì)青年發(fā)生了沖突。沖突中,一個(gè)社會(huì)青年用鐵棍狠狠地砸向我的頭部?!班邸钡囊宦晲烅懞螅⒖堂勺×宋业碾p眼并迅速蔓延到臉上及身上,我顧不得疼痛和臉上、身上的血,只是用手緊緊護(hù)住學(xué)生。后來(lái)醫(yī)院檢查表明,除了頭部受傷,我身上多處軟組織受傷。躺在病床上,面對(duì)家人和朋友的不解和責(zé)怪,我心里沒(méi)有后悔。有人對(duì)我說(shuō):“吃一塹,長(zhǎng)一智。”但我覺(jué)得如果以后讓我碰到了這種事,我還會(huì)有相同的選擇,因?yàn)槲艺J(rèn)為這才是真正的教師,一個(gè)將學(xué)生放在第一位的教師。
因?yàn)槲业恼J(rèn)真與執(zhí)著,除了正常的教學(xué)工作以外,學(xué)校還另外安排我負(fù)責(zé)學(xué)校宿舍區(qū)的值班管理工作。在幾年的宿舍管理中,也遇到了不少緊急情況。記得20xx年初夏的一個(gè)晚上,已經(jīng)過(guò)了十二點(diǎn),與我一起值班的老師已經(jīng)回家,我照例對(duì)整個(gè)宿舍區(qū)作一次全面檢查,在檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)九(4)班女生宿舍有聲音,于是前去查看,原來(lái)該宿舍的xx同學(xué)突發(fā)疾病。我趕到時(shí)她已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)并不斷抽搐,臉色紫的向豬肝一樣,情況十分危急,必須立刻送往醫(yī)院急救,但此時(shí)已是凌晨,根本無(wú)法聯(lián)系就近車輛,120也無(wú)法及時(shí)趕到,面對(duì)這種情況,我毅然決定背著她去醫(yī)院,于是我背起她向三里外的xx醫(yī)院跑去。因?yàn)橐呀?jīng)處于半昏迷狀態(tài),葉盼根本無(wú)法在我的背上保持平衡,所以,我只能將身體弓成九十度,將她平放在背上,讓兩個(gè)女同學(xué)扶著向前跑。到了xx醫(yī)院后,值班的江醫(yī)生迅速安排搶救,她很快脫離了危險(xiǎn),而我卻癱坐在地上半天也沒(méi)爬起來(lái)。事后,這位同學(xué)及家長(zhǎng)多次提出感謝,都被我婉言謝絕了,因?yàn)槲抑溃@是作為人民教師的職責(zé)。
有一次,我到一個(gè)經(jīng)常曠課的孩子家里去家訪,到他家后,我才知道,他家只有他一個(gè)人在家,父母都在東海打工,由于無(wú)人管束和關(guān)愛(ài),他變得越來(lái)越放任自己。我當(dāng)即就去了鄰縣,好不容易才找到他的父母,將有關(guān)情況向他們做了反映。對(duì)于我的到來(lái),他的父母很驚訝也很感動(dòng)
,他們不停地說(shuō)著感謝的話。經(jīng)過(guò)協(xié)商,我們決定周末讓他住在學(xué)校,由我對(duì)他進(jìn)行管理和照顧,這樣一只到他初中畢業(yè)。
另外我還先后資助了因家庭貧困而差點(diǎn)放棄學(xué)業(yè)的xx、xx、xx三位同學(xué)。從20xx年到20xx年,我共為xx和xx墊付生活費(fèi)用4000元。xx的家庭更加特殊,母親是腦癱患者,生
活不能自理,父親體弱多病,根本無(wú)法支撐一個(gè)家庭。為了讓他順利完成學(xué)業(yè),從20xx年到20xx年,我除了每個(gè)月資助他100元的生活費(fèi)用意外,每到換季時(shí)節(jié)都會(huì)為他添置一身新衣。去年,xx考入陜西師大,xx被鹽城醫(yī)學(xué)院錄取,xx也于今年順利考入高中。
有人認(rèn)為我有點(diǎn)傻,自己本身并不富裕,身體也不好,何必去多管閑事多花錢呢?但我覺(jué)得這是我作為教師價(jià)值的體現(xiàn),我相信我的愛(ài)可以通過(guò)他們傳遞到更遠(yuǎn)的地方。
當(dāng)然,除了對(duì)學(xué)生的愛(ài)心與責(zé)任以外,我還十分注重自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。先后參加各級(jí)各類培訓(xùn)30余次,順利通過(guò)了國(guó)家三級(jí)心理咨詢師考試,加入了xx市作家協(xié)會(huì)。多次在市縣級(jí)教師基本功比賽中取得優(yōu)異成績(jī),有數(shù)十篇論文在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表或在省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類刊物發(fā)表文章20多篇,獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師十一次。
因?yàn)榕?,我先后獲得了“xx省詩(shī)教先進(jìn)個(gè)人”“xx骨干教師”“xx詩(shī)詞楹聯(lián)進(jìn)校園先進(jìn)工作者”“xx縣五四優(yōu)秀青年教師”“xx縣優(yōu)秀班主任”“xx縣控輟先進(jìn)個(gè)人”“xx縣心理健康教育先進(jìn)工作者“等榮譽(yù)稱號(hào)。這些榮譽(yù)的獲得市領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同時(shí)也是我未來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。教書的道路很長(zhǎng),教師的使命艱巨,但只要我們與愛(ài)和責(zé)任同行,就可以踏穩(wěn)生命的每一步,到達(dá)一個(gè)別人不敢企及的遠(yuǎn)方!
優(yōu)秀教師主要事跡3
光陰似箭日月如梭,不知不覺(jué),我在教育這條光榮的戰(zhàn)線上奮斗了十多個(gè)春秋。十多年的教學(xué)生涯,我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事以及社會(huì)的好評(píng)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)
作為一名人民教師,我始終把工作放在首位,在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授人以魚(yú)不如授人以漁”的宗旨,注意對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)同時(shí)自己也專研業(yè)務(wù),力求精益求精,因而對(duì)自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)刻苦鉆研教材注意提高教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生的討論欲望,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、傾注真情
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),我深信沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級(jí)學(xué)生來(lái)自各處,不僅有本村的還有外村的不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,素質(zhì)更是懸殊。針對(duì)這種情況,我不怕麻煩經(jīng)常利用節(jié)假日,挨家走訪,去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。
我們班有一位叫楊xx的同學(xué),因父母離異,長(zhǎng)期跟爺爺奶奶生活,由于爺爺奶奶的過(guò)度溺愛(ài),造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架,因而進(jìn)辦公室成了家常便飯,成績(jī)更是一塌糊涂。了解到這一情況后,我首先經(jīng)常利用課下時(shí)間找該生談心、聊天,生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷,拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問(wèn)題讓他回答并及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),進(jìn)一步激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外,我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解該生在家表現(xiàn)。一份耕耘一份收獲,現(xiàn)在楊家豪學(xué)習(xí)的成績(jī)雖說(shuō)不上名列前茅,但有明顯的進(jìn)步。在一次家長(zhǎng)會(huì)上,他那白發(fā)蒼蒼的奶奶,竟聲淚俱下:“俺孫子有這么大的進(jìn)步,全歸功于劉老師?!?/p>
教師,兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在班級(jí)管理中我用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。平時(shí)的授課過(guò)程中,特別注重增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng),告訴學(xué)生很多做人的道理,引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十多年的工作中,我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外,我經(jīng)常利用工作之余,多方收集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解新課改的新動(dòng)向。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)新課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的理論書籍,寫了幾萬(wàn)字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育觀念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并順利過(guò)關(guān)。
一分耕耘一分收獲,辛勤的汗水沒(méi)有白流,由于不懈努力換來(lái)了可喜的成績(jī),我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。但我不滿足,還要再接再厲努力進(jìn)取,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李滿天下!
優(yōu)秀教師主要事跡4
——愛(ài)心讓精彩在課堂綻放
xx,男,漢族,大學(xué)本科學(xué)歷,區(qū)級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。系xx區(qū)xx鎮(zhèn)鹿xx學(xué)校教導(dǎo)主任兼初三級(jí)部主任、班主任。19xx年7月參加工作,他時(shí)刻踐行著黨的群眾路線,熱愛(ài)教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),持之以恒,無(wú)私奉獻(xiàn);他處處播撒著細(xì)心與耐心,關(guān)愛(ài)學(xué)生,深受學(xué)生的愛(ài)戴,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事跡,先后獲得區(qū)級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、首屆萊蕪市學(xué)生最喜歡的老師、萊蕪市學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年6月被推薦為全國(guó)優(yōu)秀教師。他在教育教學(xué)中的很多方法措施、精神品質(zhì),值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
一、充滿耐心愛(ài)心,營(yíng)造溫馨和諧的教育氛圍。
耐心和愛(ài)心是一種美德,是對(duì)別人最大的支持、最好的理解和幫助。人與人之間如果不去嘗試著換位思考問(wèn)題,始終保持著自己的想法和做事方式,就很難得到自己想要的結(jié)果。教育是一項(xiàng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生情感為基礎(chǔ)的工作。張老師總是充滿耐心和愛(ài)心地去理解學(xué)生,從而達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
(一)生活中充滿耐心和愛(ài)心,讓學(xué)生滿懷信心地健康成長(zhǎng)。
愛(ài)心的表達(dá),要看對(duì)象和方式。張老師的愛(ài)心對(duì)象是學(xué)生,是一群活潑的成長(zhǎng)中的渴望快樂(lè)、渴望關(guān)愛(ài)的年少的生命。十四五歲是個(gè)活潑可愛(ài)的年齡,具有強(qiáng)烈的被認(rèn)可意識(shí),同時(shí)他們都希望得到真誠(chéng)的愛(ài)。這時(shí),教師應(yīng)該冷靜反省自己的言行,用耐心和愛(ài)心去培養(yǎng)師生之間和諧的感情,只有這樣才能讓學(xué)生興致盎然輕松地學(xué)習(xí)。因此,張老師總是用正面激勵(lì)的方式讓學(xué)生看到自己的錯(cuò)誤,也看到成功的希望。經(jīng)過(guò)耐心地溝通和交流,他和學(xué)生之間,有一種無(wú)形的東西將他們?nèi)找婢o密地連在了一起。他們變得生動(dòng)親切起來(lái),課堂上不再那么沉默,學(xué)生見(jiàn)了他也不再那么陌生,而是熱情、友愛(ài)地和他打招呼。在這種和諧的師生關(guān)系之中,學(xué)生的自信心逐漸培養(yǎng)了起來(lái),對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活充滿美好的向往,從而健康成長(zhǎng)。
在學(xué)?!傲羰貎和惫芾砉ぷ髦校瑥埨蠋熋迩闆r,定時(shí)的給“留守兒童”以校外輔導(dǎo)。上學(xué)年,發(fā)現(xiàn)他的授導(dǎo)學(xué)生——馬家峪村的劉紅上課表情呆滯,舉止神態(tài)異常。通過(guò)家訪得知:劉紅的母親生下她6個(gè)月就去世了,父親拋下她常年在外打工,她只好與69歲的爺爺生活在一起。爺爺重男輕女,平時(shí)除了漫罵,不理睬,就是讓她去干農(nóng)活。她漸漸地變得不合群,對(duì)學(xué)習(xí)也無(wú)所謂。對(duì)這樣的女孩,張老師看在眼里,急在心里。為使劉紅消除自我封閉心,上課時(shí)就經(jīng)常提問(wèn)她,多給發(fā)言機(jī)會(huì),課間經(jīng)常和她交談,分兩次給她買了衣服及學(xué)習(xí)用品,及時(shí)與她的爺爺交流。慢慢地,劉紅同學(xué)變得開(kāi)朗了,也樂(lè)于與同學(xué)們交往,學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。在20xx年寒假考試中取得了A的好成績(jī)。
(二)表?yè)P(yáng)時(shí)充滿耐心和愛(ài)心,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
沒(méi)有一個(gè)孩子不希望得到他人的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)又應(yīng)該是老師發(fā)自內(nèi)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的體現(xiàn)。張老師總是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征出發(fā),而不是以成年人的眼光看待學(xué)生的行為。要求學(xué)生一下子由“差”變“優(yōu)”是不現(xiàn)實(shí)的,只要學(xué)生能積極改正缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足,張老師就會(huì)滿腔熱情地去表?yè)P(yáng)他們?!斑@次考試進(jìn)步了,希望今后繼續(xù)保持這樣的勁頭,你會(huì)更優(yōu)秀的!”這樣的話常掛在張老師的嘴邊,也總能激發(fā)許多學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心,不斷努力,不斷進(jìn)步。有一次課上,張老師布置了一道數(shù)學(xué)題,有很多同學(xué)舉手要解答這道題。他眼睛的余光發(fā)現(xiàn)平時(shí)成績(jī)平平、默默無(wú)聞的一位男同學(xué)也慢慢舉起了手。張老師便讓這個(gè)學(xué)生來(lái)解答這道題。他大聲地陳述了自己的解法,回答得十分精彩。張老師馬上帶動(dòng)全班同學(xué)為他鼓掌,這個(gè)孩子的臉上立刻浮現(xiàn)出難得一見(jiàn)的羞澀和興奮。下課后張老師找這個(gè)同學(xué)談心,這個(gè)同學(xué)告訴張老師自己很想學(xué)好數(shù)學(xué),很想得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。對(duì)這個(gè)有著強(qiáng)烈自尊心和上進(jìn)心的學(xué)生,張老師動(dòng)情地說(shuō):“相信老師,我會(huì)幫助你的,你一定會(huì)做得很好?!睆哪且院螅@個(gè)同學(xué)的作業(yè)交得非常及時(shí),課堂上更是積極,張老師總是鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,此后,他的成績(jī)?cè)絹?lái)越好,由不及格變?yōu)榱己谩?/p>
(三)教學(xué)中充滿耐心和愛(ài)心,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅
有一個(gè)故事,張老師常常講起:有一個(gè)人酷愛(ài)雕塑,一次,他成功地雕塑了一個(gè)少女,并且愛(ài)上了她。他每天都含情脈脈地注視著少女雕塑,最后上帝被他感動(dòng)了,讓少女雕塑變成為一個(gè)真正的美麗少女,兩人終成眷屬。這是他的耐心和愛(ài)心感動(dòng)了上帝,才最終獲得了幸福。由這個(gè)故事,張老師認(rèn)識(shí)到:要做一個(gè)充滿耐心和愛(ài)心的老師得慢慢來(lái)!教師教學(xué)要投入、有熱情;關(guān)心學(xué)生,要有耐心;課堂上情緒要飽滿,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅,讓學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。
張老師是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。比如他在講解或訂正某一題時(shí),他本想用課本上的某一定理來(lái)解答,而學(xué)生所用的方法與教材上的有所不同,但也是正確的,張老師便會(huì)對(duì)這種想法給予及時(shí)的鼓勵(lì),然后再提問(wèn)有沒(méi)有其他方法。在教學(xué)中,他總是這樣耐心地對(duì)待學(xué)生不同的想法,給他們必要的鼓勵(lì),讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。
二、強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主,構(gòu)建省時(shí)高效的理想課堂
(一)換位思考,更加充分備課
對(duì)教材每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的備課除從教材的要求出發(fā)之外,張老師更注重從學(xué)生的角度出發(fā),每次備課之后他都進(jìn)行一次“換位備課”:“假如我是學(xué)生,通過(guò)怎樣的途徑才能理解并掌握知識(shí)點(diǎn)?怎樣才能做到短時(shí)高效、事半功倍?哪些同學(xué)能夠順利掌握,哪些同學(xué)還存在一定的困難,用什么更好的方法能幫他們達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?”通過(guò)思考再進(jìn)行二次備課,做到心中有數(shù),力爭(zhēng)讓每位同學(xué)都做到“堂堂清”。
(二)先學(xué)后教,開(kāi)發(fā)思維能力
課堂上,張老師總是引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行積極思考、自主探究、自主學(xué)習(xí),通過(guò)自己的實(shí)踐形成認(rèn)識(shí)。他還通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練充分暴露學(xué)生在先學(xué)中存在的問(wèn)題,再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究,真實(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)合作還不能解決的問(wèn)題,張老師再進(jìn)行點(diǎn)撥。在這樣的教學(xué)中,學(xué)生的思維能力得到了充分發(fā)展。
(三)合理分組,促進(jìn)積極學(xué)習(xí)
張老師借鑒臨淄中學(xué)的“四四四”分組模式,將全班同學(xué)進(jìn)行分組分號(hào),讓組與組之間,每組同號(hào)之間在同一起跑線上展開(kāi)公平競(jìng)爭(zhēng)。讓尖子生有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)的緊迫感,讓后進(jìn)生體驗(yàn)到了自己的存在和學(xué)習(xí)的快樂(lè),這種分組模式也便于在當(dāng)堂訓(xùn)練中實(shí)施分層練習(xí),極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(四)分層練習(xí),滿足不同要求
每節(jié)課的當(dāng)堂訓(xùn)練題,張老師都會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力分成三類:其一必做題,即是所有學(xué)生必須做的基本題;其二是選做題,即是部分學(xué)生根據(jù)自己情況,所做的拔高題;其三是思考題,即是學(xué)生在完成必做題和選做題的基礎(chǔ)上,而進(jìn)行的拔尖性的題目。這三類題目由淺入深,針對(duì)三類不同的學(xué)生,滿足不同要求的學(xué)生。
(五)狠抓落實(shí),確保人人過(guò)關(guān)
教學(xué)成績(jī)有時(shí)不盡人意,問(wèn)題往往主要出在落實(shí)環(huán)節(jié)上。所以張老師在課堂上非常重視訓(xùn)練環(huán)節(jié)的落實(shí)。他總是讓學(xué)生通過(guò)多訓(xùn)練、多接觸一些精選題型提高解題能力,同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)缺陷,及時(shí)加以彌補(bǔ)。其次他把工作的重點(diǎn)由“優(yōu)等生”上轉(zhuǎn)移一部分精力到學(xué)困生上來(lái)。關(guān)注學(xué)困生,優(yōu)先提問(wèn)學(xué)困生,學(xué)困生優(yōu)先板書,優(yōu)11 先輔導(dǎo)學(xué)困生,而且還指定學(xué)習(xí)好的學(xué)生一對(duì)一的幫助學(xué)困生。掌握確保人人過(guò)關(guān),對(duì)不過(guò)關(guān)的學(xué)生反復(fù)輔導(dǎo),永不放棄,直到達(dá)標(biāo)。
三、銘記教學(xué)相長(zhǎng),收獲人生的幸福與希望
奉獻(xiàn)著、學(xué)習(xí)著、快樂(lè)著、幸福著。xx同志在助推孩子成長(zhǎng)付出辛勤汗水的同時(shí),也收獲了希望與幸福。
(一)幸福的收獲
在擔(dān)任班主任近五年的時(shí)間里,潛移默化的思想教育,他所教的學(xué)生,在各級(jí)各類大賽中,有42人次在各級(jí)各類征文大賽中獲國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);張紫峰等24名同學(xué)的征文在省、市級(jí)刊物發(fā)表;張文杰、賈可欣等4名被評(píng)為萊蕪市優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部;所擔(dān)任班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)連年列全鎮(zhèn)乃至于全市前茅。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不斷地學(xué)習(xí),他撰寫的多篇教學(xué)論文在各類評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng),其中《數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的整理與妙用》在《學(xué)院新報(bào)》上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng),《分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施》在全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng),他主持的山東省教學(xué)研究課題“讓數(shù)學(xué)從課堂走向生活,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)”也在今年5月份順利結(jié)題。
(二)希望的人生
“大音稀聲,大愛(ài)無(wú)言”。在新教育實(shí)驗(yàn)蒸蒸日上的今天,xx同志一直把這句話作為班級(jí)管理的座右銘。作為教導(dǎo)主任兼班主任,用愛(ài)心把學(xué)生的管理工作落到實(shí)處,用耐心服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng),是他應(yīng)盡的職責(zé)。正是xx同志用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育的內(nèi)涵,用愛(ài)12 心鑄就了工作的輝煌。才贏得了學(xué)生及其家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
以上只是xx同志多年工作中的一個(gè)縮影,但是每一個(gè)片段都凝聚著他的辛勞和汗水。我們相信在今后的工作中,為讓學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活,他更會(huì)以“俯首甘為孺子?!?、“鞠躬盡瘁”的精神譜寫崇德育人的新篇章!
優(yōu)秀教師主要事跡5
作為一名工作了二十多年的老體育教師,他能夠忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,以身作則。多年來(lái),他用自己的丹心換真情,譜寫著平凡燦爛的人生。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)做研究型教師
作為一名教師,他始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師,沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。”在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí),他能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上,以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)??茖W(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文,及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,他能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專家報(bào)告,進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
二、規(guī)范自己,樹(shù)立良好形象
體育工作是他人生中驛站,也是體現(xiàn)他人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中,他堅(jiān)持依法執(zhí)教,自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī);他熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對(duì)待,不體罰或變相體罰學(xué)生;他始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;他在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;他盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松,樹(shù)立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
面對(duì)不同的孩子,為了上好課,他做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中他安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生他主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生他主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。他每備一堂課就先備場(chǎng)地,再備器材,然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材,他的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也激發(fā)了他的工作熱情。
三、默默耕耘,不畏艱辛,做奉獻(xiàn)型教師
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí),他還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)和躲避球的訓(xùn)練工作。由于學(xué)校的特殊情況,學(xué)生人數(shù)少,參加比賽困難程度大,要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況,他對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,對(duì)癥下藥,形成了一套適合他校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法,取得了一定效果,也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年他帶領(lǐng)學(xué)生參加躲避球比賽,為了取得好成績(jī),他制定了好多套訓(xùn)練方案;為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練,他克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練,沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求;為學(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成績(jī)是可喜的,受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。為此他也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今,他都無(wú)法忘記那場(chǎng)躲避球比賽,面對(duì)各個(gè)學(xué)校的隊(duì)員,他傳遞給隊(duì)員的是自信,是勇氣,是關(guān)愛(ài)和信任。因?yàn)樗麄冇衅綍r(shí)的付出,因?yàn)樗c隊(duì)員有平日的默契,所以,他們面對(duì)對(duì)手,從容自信。最終取得了勝利,八連冠成績(jī)載入了xx教育的史冊(cè),也牢牢記在了他的心里。他從中收獲的是,勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者,他始終牢記自己的光榮使命:為了教育事業(yè),他將無(wú)怨無(wú)悔,愛(ài)灑操場(chǎng),傾情體育!
四、愛(ài)灑操場(chǎng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
陽(yáng)光體育,全民健身。作為每一個(gè)孩子,他們也應(yīng)該得到同樣的機(jī)會(huì)。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在學(xué)校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí),培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往,一天天、一月月、一年年,每天的大課間中,都可以看見(jiàn)他的身影。為學(xué)生示范,糾正學(xué)生的動(dòng)作,一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)這些孩子的關(guān)愛(ài)和期待。為此在20xx年陽(yáng)光體育大聯(lián)賽比賽中獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。他的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為20xx、20xx年被評(píng)為市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)。那種滿足感唆使他更加努力探索,勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng),渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),他將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué),使他的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。
優(yōu)秀教師主要事跡6
惠卜俠,女,一級(jí)教師,1984年參加工作,30多年來(lái)一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,潛心研究數(shù)學(xué)教學(xué),并擔(dān)任班主任工作、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作,她辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),各項(xiàng)工作成績(jī)突出,深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),因此她無(wú)愧于“先進(jìn)教師”的光榮稱號(hào)。
一、思想教育有特色:
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本路線,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),寫出心得體會(huì)。關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心時(shí)勢(shì),能主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),接收別人好的做法和經(jīng)驗(yàn),學(xué)以致用,做到不斷嘗試,不斷改進(jìn),不斷總結(jié),不斷提高。使自己成為一個(gè)理論先進(jìn),覺(jué)悟鮮明,品德高尚的人,她給人的感覺(jué)是一位有知識(shí)、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師,是學(xué)生的良師益友。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生。她的學(xué)生自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī),愛(ài)護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同
學(xué),尊敬師長(zhǎng);學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時(shí)完成作業(yè),不曠課、不早退;穿著大方、干凈、得體,注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生;按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時(shí)恭敬端莊;遵守社會(huì)公德和公共秩序,尊老愛(ài)幼、孝敬父母、樂(lè)于助人……
由于她特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
惠老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。惠老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段?;堇蠋煵粌H是班主任,又是數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。她上課時(shí)教
學(xué)方法新穎得當(dāng),課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,能還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。她課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績(jī)優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),學(xué)校的學(xué)生成績(jī)水平不高,惠老師的到來(lái)就如“及時(shí)雨”,在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。她經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,針對(duì)性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),使學(xué)生變得懂事、文明、好學(xué)。由于條件限制,學(xué)生練習(xí)題少,她從家打印好發(fā)到學(xué)生手中,學(xué)生成績(jī)明顯提高,.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。她所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌C星懊?/p>
三、教研活動(dòng)有碩果:
1、利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí),她能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動(dòng)新課程改革的進(jìn)程。作為學(xué)校骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行數(shù)學(xué)觀摩研討課,和大家共同座談評(píng)議,交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使學(xué)校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
2、惠老師是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的科研帶頭人,在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵(lì)其他老師上公開(kāi)課、評(píng)議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題,她組織大家進(jìn)行課題研修、論文研討,他參與的《小學(xué)生課外作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究》已在銅川市教研室立題,等論文均已獲獎(jiǎng)。
四、班級(jí)管理有成效
1、惠老師一直擔(dān)任班主任工作,其工作也是卓有成效的。她始終堅(jiān)持“德育為先”的原則,注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的能力。加強(qiáng)文明禮貌教育,加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育??梢?jiàn),她的思想教育很到位,班風(fēng)淳正。在班干部選舉中,他每月進(jìn)行輪換,是每位同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生的組織能力和自信心。
2、定期舉辦豐富多彩的活動(dòng),實(shí)際鍛煉學(xué)生?;堇蠋熥鹬貙W(xué)生個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好,大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉自己。今年“六一”排練時(shí),學(xué)生們的節(jié)目豐富多彩,但服裝不統(tǒng)一,她自己出錢在網(wǎng)上給孩子們買了衣服,看到漂亮的衣服,學(xué)生們高興而感激得圍著她,那種幸福和滿足照亮了他們前行的人生路。每次學(xué)校或上級(jí)舉辦的活動(dòng),都是她的班級(jí)參加最多,獲獎(jiǎng)也最多,多次被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。
惠老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后,她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!
優(yōu)秀教師主要事跡7
唐xx老師熱愛(ài)人民民教育事業(yè)、勤勤懇懇、團(tuán)結(jié)同事,認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員和四年級(jí)班主任工作中不斷探索、任勞任怨,把當(dāng)一名好教師、好班主任、好輔導(dǎo)員作為人生的重要目標(biāo),以學(xué)生為主題”的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),具體表現(xiàn)如下:
一、遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范,有上進(jìn)心
1、她在工作中牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”思想。爭(zhēng)做“四有”教師,遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范,把《教師職業(yè)道德規(guī)范》作為自我的道德準(zhǔn)則,時(shí)刻嚴(yán)格要求自我,不斷提高自我的道德修養(yǎng),她利用休息時(shí)光堅(jiān)持進(jìn)行業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),主動(dòng)積極參加教研活動(dòng)的開(kāi)展。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、興趣引導(dǎo)
1、她身為教育一線工作者,在教學(xué)中,她認(rèn)真鉆研教材、教法,精心備課,認(rèn)真批改作業(yè),根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)實(shí)際,靈活選取適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。
2、課前,注重養(yǎng)成學(xué)生的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。課堂上注重提問(wèn)技巧,由淺到深,先給他們提問(wèn)一些較淺的問(wèn)題,樹(shù)立一些信心;
再逐漸加深難度多給他們鼓勵(lì)。課后,在學(xué)校因地制宜的為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
三、開(kāi)展一系列豐富的班級(jí)活動(dòng)比賽,使生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)她深知,良好的班級(jí)有助于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),才能培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。
于是,她根據(jù)節(jié)日用心的組織開(kāi)展了一系列豐富的班級(jí)活動(dòng)比賽,具體如下:
1、根據(jù)學(xué)校的量化評(píng)比,開(kāi)展“文明小衛(wèi)士”比賽。著力抓學(xué)生的文明素質(zhì)的養(yǎng)成習(xí)慣。
3、慶?!叭?八”節(jié),開(kāi)展“朗誦比賽”使同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)看書、愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
4、慶?!傲弧遍_(kāi)展手抄報(bào)、畫畫、硬筆書法比賽,活躍班級(jí)氣氛。
5、期末復(fù)習(xí)期間,進(jìn)行了成語(yǔ)接龍、拼讀、背誦、作文書寫等比賽,讓枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí)變成精彩生動(dòng)的活動(dòng),所以,在期末考試中,同學(xué)們的成績(jī)得到迅速提高的很多。
四、教學(xué)成績(jī)
梅花香自苦寒來(lái),經(jīng)過(guò)她不斷的努力,四年級(jí)這個(gè)讓老師頭疼的班級(jí),發(fā)生了巨大的變化。通過(guò)唐老師的努力,孩子們逐漸養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣,上課發(fā)言用心了,作業(yè)認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)一再提高。多次輔導(dǎo)學(xué)生參加市教育局舉辦的比賽都榮獲獎(jiǎng),在20xx年7月輔導(dǎo)余雨瞳等4人參加市舉行的第X屆藝術(shù)節(jié)比賽,原創(chuàng)作品朗誦《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的體育健兒》榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。幾分耕耘,幾分收獲,相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀,精雕細(xì)琢,才能把孩子們雕成一件精美的作品。我們相信她會(huì)在今后的教學(xué)工作中不斷努力,取得更好的成績(jī)。
優(yōu)秀教師主要事跡8
——執(zhí)著追求不斷奮進(jìn)
沒(méi)有鮮花陪伴,也沒(méi)有掌聲共鳴,20xx年8月,xx老師放棄了市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校工作的機(jī)會(huì),毅然來(lái)到了自己的母?!袑W(xué),成了一名鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)教師,和許多老師一樣,用青春在教育的“畫卷”里繪上最鮮明的色彩,寫下最燦爛的詩(shī)句。為了站穩(wěn)這三尺講臺(tái),湯老師白天和學(xué)生們一起上課、學(xué)習(xí),到了晚上,就和課本做伴,一盞孤燈,一路書香,一個(gè)身影----畫面是如此的樸實(shí)而寧?kù)o。但是,只有湯老師心中才明白她是把多少的勞累放在了心里,把多少娛樂(lè)拋在了腦后。因?yàn)樗睦硐雴渭兌利?,只是為了?mèng)中那圣潔的講臺(tái)。
從一踏上工作崗位,她抱著扎根教壇的信念,表現(xiàn)出巨大的工作熱情,天天早出晚歸,勇挑重?fù)?dān),刻苦鉆研教學(xué),熱情關(guān)心每一位學(xué)生。20xx年至20xx年,學(xué)校每年都安排她擔(dān)任初一、初二、或初三兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作和班主任工作,湯老師都樂(lè)意接受。她始終認(rèn)為這是學(xué)校對(duì)自己的信任,對(duì)自己的培養(yǎng)。在她看來(lái),選擇了教師這一行業(yè),就意味著一定程度的奉獻(xiàn)和犧牲,起早摸黑實(shí)屬一個(gè)人民教師的生活常態(tài)。
做教師的都懂得,沒(méi)有一成不變的教學(xué)方法??菰餆o(wú)味的教學(xué)內(nèi)容,死氣沉沉的上課能吸引學(xué)生嗎?學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,很大程度上取決于學(xué)生對(duì)你的課堂的興趣程度,甚至是對(duì)老師的興趣,為了能使學(xué)生愿意上她的課,她鉆研教材,研究教法,把教學(xué)當(dāng)做一件藝術(shù)品,不斷地精雕細(xì)琢。就拿上課來(lái)說(shuō),課前他總要仔細(xì)地揣摩:如何呈現(xiàn)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)?如何發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)作用,做到師生雙邊交流,如何讓農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)1 不僅僅是應(yīng)付考試,真正做到口頭交流。任教兩個(gè)平行班,有時(shí)在兩節(jié)課間,她還要及時(shí)地總結(jié)上一節(jié)課的得失,反復(fù)推敲,仔細(xì)修改,力爭(zhēng)上好下一節(jié)課。每一次作業(yè),每一次默寫,每一次測(cè)試,湯老師都層層把關(guān),個(gè)個(gè)不漏?!白屆恳晃粚W(xué)生都能得到發(fā)展”是她追求的目標(biāo)。她尤其重視個(gè)別輔導(dǎo)工作,給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生“開(kāi)小灶”,精心的輔導(dǎo)讓許多學(xué)生受益匪淺。執(zhí)教至今,湯老師任教的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅?!把矍跋惨?jiàn)桃李艷,師者心中自有春”,教育的成功,受到學(xué)生以及家長(zhǎng)的尊敬,使湯老師對(duì)教育有了更深的感情。
湯老師愛(ài)她的學(xué)生,在她眼里,學(xué)生就如自己的孩子。那一年,湯老師班上有一名沈同學(xué),在小學(xué)時(shí),因一次事故,從樓上摔下,之后就變得性格怪癖,從小學(xué)開(kāi)始老師就怕惹麻煩而不去管她,久而久之,使她形成了懶惰的壞習(xí)慣,一直不做作業(yè),上學(xué)也經(jīng)常不來(lái),與父母關(guān)系不好,也不聽(tīng)父母的話,簡(jiǎn)直是個(gè)“頭疼”的問(wèn)題學(xué)生。但是湯老師并沒(méi)有放棄她:她可是家長(zhǎng)百分之百的希望啊,我一定要盡力讓她走出困境,和別的孩子一樣陽(yáng)光地生活,學(xué)習(xí)!于是湯老師一直找她談心,鼓勵(lì)她樹(shù)立信心,同她一起分析學(xué)習(xí)困難的癥結(jié),還經(jīng)常上門家訪,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。終于,日久生情,她被老師的拳拳之心感動(dòng)了,學(xué)習(xí)信心大增,積極性也提高了,沈同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)都有了很大的改善,后來(lái),她的成績(jī)達(dá)到了良好,有時(shí)的測(cè)驗(yàn)可達(dá)到優(yōu)秀,她還把英語(yǔ)作為自己最感興趣的一門學(xué)科。這就是師愛(ài)的力量,不管面對(duì)怎樣的學(xué)生,湯老師始終用愛(ài)澆灌著心靈的土壤。
在領(lǐng)導(dǎo)的心里,湯老師是一個(gè)好員工;在家長(zhǎng)和學(xué)生們心里,湯老師是個(gè)好老師;但是在家里,湯老師常說(shuō)自己不是一個(gè)稱職的妻子和母親。由于湯老師長(zhǎng)期擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作,還兼任教務(wù)處副主任,一心撲在工作上,顧家少了,對(duì)家人的關(guān)愛(ài)也少了。學(xué)校工作白天來(lái)不及完成,晚上還在家加班加點(diǎn),每一個(gè)學(xué)校安排的任務(wù)湯老師都能出色地及時(shí)完成。為了學(xué)生,多少次,湯老師把自己的兒子一個(gè)人丟在家里;多少次,湯老師生病了還不顧自己身體,仍以飽滿的熱情走進(jìn)課堂,可回到家里,連吭聲的力氣都沒(méi)有。
2 常上門家訪,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。終于,日久生情,她被老師的拳拳之心感動(dòng)了,學(xué)習(xí)信心大增,積極性也提高了,沈同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)都有了很大的改善,后來(lái),她的成績(jī)達(dá)到了良好,有時(shí)的測(cè)驗(yàn)可達(dá)到優(yōu)秀,她還把英語(yǔ)作為自己最感興趣的一門學(xué)科。這就是師愛(ài)的力量,不管面對(duì)怎樣的學(xué)生,湯老師始終用愛(ài)澆灌著心靈的土壤。
在領(lǐng)導(dǎo)的心里,湯老師是一個(gè)好員工;在家長(zhǎng)和學(xué)生們心里,湯老師是個(gè)好老師;但是在家里,湯老師常說(shuō)自己不是一個(gè)稱職的妻子和母親。由于湯老師長(zhǎng)期擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作,還兼任教務(wù)處副主任,一心撲在工作上,顧家少了,對(duì)家人的關(guān)愛(ài)也少了。學(xué)校工作白天來(lái)不及完成,晚上還在家加班加點(diǎn),每一個(gè)學(xué)校安排的任務(wù)湯老師都能出色地及時(shí)完成。為了學(xué)生,多少次,湯老師把自己的兒子一個(gè)人丟在家里;多少次,湯老師生病了還不顧自己身體,仍以飽滿的熱情走進(jìn)課堂,可回到家里,連吭聲的力氣都沒(méi)有。
她深知,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃興起的時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈,自己面臨著很大的挑戰(zhàn)。為此,她不斷給自己“充電”、“加油”,不放棄任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有幾次,她要到外校借班上公開(kāi)課,常常反復(fù)推敲教案,通宵備課。就是這樣的執(zhí)著,練就了她嫻熟的教學(xué)藝術(shù),取得了明顯的教學(xué)成果。xx年來(lái),經(jīng)過(guò)湯老師的努力付出,她先后被評(píng)為“xx市教科新秀”、“xx市先進(jìn)教研個(gè)人”、“xx市教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“xx市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人”、“xx市青年崗位能手”、“省德育科研先進(jìn)工作者”等稱號(hào);多次獲xx市教育局、人事局嘉獎(jiǎng);多次在業(yè)務(wù)比賽中獲獎(jiǎng);數(shù)十篇論文先后獲省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)和發(fā)表。
3 面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù),她總是說(shuō):“教育是一個(gè)無(wú)底洞,沒(méi)有最完美,只有盡可能的完美,為了這個(gè)‘盡可能’我還要找出不足,繼續(xù)鉆研”。面對(duì)未來(lái),她沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有永不懈怠,她真切的感受仍是“不斷提高自己,不斷充實(shí)自己”,努力踐行“教書育人,為人師表”。
優(yōu)秀教師主要事跡9
董xx老師工作自覺(jué)主動(dòng),講團(tuán)結(jié),講配合,個(gè)人利益服從組織利益,不計(jì)個(gè)人得失。在平時(shí)工作中,嚴(yán)格要求自己,處處高標(biāo)準(zhǔn),能高不低,能快不慢;講質(zhì)量,求速度,力爭(zhēng)短時(shí)高效,盡最大努力為學(xué)生服務(wù),工作積極主動(dòng),責(zé)任心強(qiáng)。
多年來(lái),董xx老師幾乎沒(méi)有誤過(guò)工,即使生病也要帶病堅(jiān)持工作,不喊苦叫累,不喊冤叫屈,強(qiáng)烈的責(zé)任感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的認(rèn)可。只要有利于學(xué)校,有利于學(xué)生,董xx老師總是積極理解學(xué)校安排。近十年來(lái),以自身的愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、樂(lè)挑重?fù)?dān)、恪盡職守,展示了一名青年黨員教育工作者的風(fēng)采,贏得了大家的尊重。
董xx老師用自我的智慧和創(chuàng)造帶動(dòng)老師們的智慧和創(chuàng)造;自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自我的價(jià)值,證明學(xué)生的價(jià)值,證明學(xué)校的價(jià)值;用點(diǎn)滴的工作匯聚偉大的中國(guó)夢(mèng),人文夢(mèng)。珍視美麗青春,感悟有情事業(yè),讓愛(ài)與職責(zé)同行
優(yōu)秀教師主要事跡10
XX,1987年出生,中共黨員、農(nóng)工黨黨員。2010年畢業(yè)于鞍山師范學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)(師范)專業(yè),同年來(lái)到礦山高中工作,工作11年,班主任工作8年。所帶班級(jí)年年被學(xué)校授予校三好班級(jí)、多次獲得鞍山市三好班級(jí)。
她是一個(gè)青春活力,又非常嚴(yán)格“較真兒”的班主任,在班級(jí)管理上事無(wú)巨細(xì),嚴(yán)格把控,班級(jí)管理零死角。在班級(jí)活動(dòng)中,她又活力四射,帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)向上,拼搏向前。所帶班級(jí)無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是各項(xiàng)活動(dòng)均名列前茅。
一、思想積極進(jìn)步,起到黨員帶頭作用
作為一名黨員班主任,時(shí)刻做到以身作則,起到黨員榜樣帶頭作用。在2020年武漢疫情期間,做好疫情防控工作的同時(shí),為保障學(xué)生不耽誤學(xué)習(xí),確保學(xué)生“停課不停學(xué)”,網(wǎng)絡(luò)授課共計(jì)200余節(jié),組織線上班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)共計(jì)10余次,第一時(shí)間傳達(dá)并落實(shí)疫情防控工作,個(gè)人以微信形式向武漢慈善總會(huì)捐款800元。
二、用真心去灌溉
2010年參加工作,2012年開(kāi)始擔(dān)任班主任工作,她放棄了婚假,懷孕期間一直擔(dān)任班主任工作,8月1日生產(chǎn),直到7月22日開(kāi)完期末家長(zhǎng)會(huì)才卸下了班主任工作。除了產(chǎn)假期間,在擔(dān)任校團(tuán)委書記的同時(shí)依然擔(dān)任班主任工作,所帶班級(jí)各項(xiàng)成績(jī)均名列前茅。
礦山高中是一所隸屬于千山區(qū)的普通高中,學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,家庭子女較多,基礎(chǔ)教育相對(duì)薄弱一些,家長(zhǎng)務(wù)農(nóng)、打工較多,相對(duì)較忙。她鼓勵(lì)學(xué)生住校,班級(jí)共計(jì)35人,有30人是住校生,住校緩解了家長(zhǎng)的顧慮,這樣學(xué)生們一周在校6天時(shí)間,每天7點(diǎn)到晚10點(diǎn),由她全權(quán)負(fù)責(zé),雖然辛苦一些,但是,班級(jí)濃厚的學(xué)風(fēng),嚴(yán)格的班風(fēng),良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,卓越的班級(jí)成績(jī)使她倍感欣慰!在鞍山市統(tǒng)考中,班級(jí)平均成績(jī)已超越個(gè)別示范性高中。
她堅(jiān)持做到嚴(yán)抓班風(fēng)、細(xì)心觀察、善用巧勁、多多學(xué)習(xí),發(fā)自內(nèi)心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,她常說(shuō)“我對(duì)我的孩子要求是怎樣,對(duì)學(xué)生就會(huì)怎樣,我希望我的孩子遇到怎樣的班主任,我就會(huì)去做那樣的班主任”,利用各種途徑關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理狀態(tài),鼓勵(lì)學(xué)生互助、奉獻(xiàn)愛(ài)心,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,樹(shù)立學(xué)生們的自信心和擔(dān)負(fù)家國(guó)情懷的使命感!
擔(dān)任班主任已經(jīng)8年了,她是班級(jí)的核心,是溝通學(xué)生和科任老師的紐帶。她已經(jīng)堅(jiān)持了2000多天的一件事就是利用每天個(gè)人的午休時(shí)間20分鐘,堅(jiān)持做到親自到班午考學(xué)生的英語(yǔ)單詞、數(shù)學(xué)公式、物理公式、化學(xué)方程式等全部學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),她說(shuō):“因?yàn)檫@是普通高中,學(xué)生們基礎(chǔ)弱一些,自控力又差一些,作為班主任應(yīng)輔助科任老師工作,督促本班學(xué)生,這是我義不容辭的責(zé)任。”
“嚴(yán)、愛(ài)、細(xì)、巧、學(xué)”這五個(gè)字在她的身上體現(xiàn)得淋漓盡致,對(duì)于內(nèi)向、心理較為脆弱的學(xué)生,在批評(píng)中帶著委婉的口吻,以免超出其心理承受范圍。對(duì)于性格開(kāi)朗、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,嚴(yán)格中更多幾分強(qiáng)硬。
三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美
“發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的最大潛力”是她常掛在嘴邊的一句話。在她的印象中,不得不說(shuō)一個(gè)學(xué)生叫孟凡鐸,在接手班級(jí)時(shí),他是班級(jí)的一個(gè)“刺頭”,不僅不學(xué)習(xí),成績(jī)?cè)诎嗉?jí)墊底,還總是帶有一些叛逆老師的情緒,在她嚴(yán)而有愛(ài)的教導(dǎo)下,孩子的態(tài)度慢慢的發(fā)生了轉(zhuǎn)變,成績(jī)一次次進(jìn)步,在高考中,以全校大榜第三名的佳績(jī),考入了大連警官學(xué)院。這名學(xué)生也常常傳來(lái)信息,表達(dá)對(duì)老師的感激之情
四、跟上時(shí)代的節(jié)拍,做一名有活力的班主任
陶行知先生曾說(shuō):“世上有十八歲的老翁,八十歲的青年,要想一世到老有都有青年的精神,就須時(shí)常與青年人往來(lái)”,她就是這樣一位青春洋溢,活力四射的班主任,帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,奮力拼搏,在籃球比賽中取得喜人的成績(jī),她也在空暇的時(shí)間,與班級(jí)同學(xué)溝通情感,同學(xué)們深深體會(huì)到她不僅是一個(gè)老師,更是一個(gè)朋友。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。班主任工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù),是一項(xiàng)長(zhǎng)期和又艱巨的使命,既需要高度的政治責(zé)任感和工作熱情,也需要扎實(shí)細(xì)致的認(rèn)真工作。身為一名班主任,她表示要做教育的有心人,在未來(lái)的工作中,一定更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻(xiàn),用更大的熱情創(chuàng)造更新的輝煌!
優(yōu)秀教師主要事跡11
光陰荏苒,時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺(tái),一支粉筆。這就是xx——一名普通小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任的真實(shí)寫照。她于20xx年8月參加工作,至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里,她工作踏實(shí)認(rèn)真,得到學(xué)生和校指導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時(shí)起,她一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來(lái)晚走,品味盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,假如讓她再次選擇,她還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)樗谂c孩子們交往的過(guò)程中,真切地感受到了孩子們的熱情與得意;她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時(shí),也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任,她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的安康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是詳細(xì)的,具有濃重的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過(guò)了早餐。總之,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病。家長(zhǎng)感謝,學(xué)生感動(dòng),她認(rèn)為:這些事看起來(lái)也很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最根本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的詳細(xì)表達(dá)。
二、激發(fā)積極性,營(yíng)造良好班級(jí)氣氛
班主任管理班級(jí)需要操心。班主任管的事特別多,班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是如今的獨(dú)生子女,頭腦靈敏、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。他們很活潑、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題?!怖纾候湴?、嬌氣、以自我為中心,喜歡表?yè)P(yáng),聽(tīng)不了批評(píng),不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。學(xué)生自律才能差,放學(xué)不按時(shí)回家〕。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),她在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)?中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?,并在此根底上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng),〔以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為,良好習(xí)慣的養(yǎng)成?!尺@個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)展評(píng)比。每個(gè)方面都制定比擬詳細(xì)的要求,如“文明”就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,上課不挨批,集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表,把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上,讓孩子們互相觀摩,暗暗競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,獲得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起典范作用;“特長(zhǎng)”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,成立活動(dòng)小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
三、擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),進(jìn)步學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目的樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)氛濃,從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。
四、擅長(zhǎng)組織和管理學(xué)生
班主任必須擅長(zhǎng)組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,假如不能建立一個(gè)良好的班委會(huì),各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織才能。就拿如今的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,如今班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
五、擅長(zhǎng)做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品味到成功的歡樂(lè)和喜悅。
在班主任工作中,她堅(jiān)持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。用愛(ài)心換真心,學(xué)生就會(huì)向你敞開(kāi)心扉,你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要合適學(xué)生的心理需求,適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式,只有到達(dá)學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理,教育創(chuàng)新的時(shí)機(jī)也隨處都有,她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造,她在超越中感到幸福。
優(yōu)秀教師主要事跡12
老師從1986年7月師范畢業(yè)后,34年來(lái)一直在教學(xué)的第一線,并當(dāng)了20年班主任,每年都是超額完成工作量。他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。育人,他做的不算鮮艷,但也五彩繽紛。在教書育人方面他就是這樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿百態(tài)的花朵,細(xì)心的觀察,精心的呵護(hù),挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友,學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會(huì)偷偷的用紙條、電話和他交流。天真的孩子有時(shí)不留姓名,他就裝作不知道,給孩子留下自尊的空間。平?;蚬?jié)日他都會(huì)收到”老師節(jié)日快樂(lè)’、”謝謝老師’等字條或賀卡。他班級(jí)管理注意因材施教,做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):”世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng),為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。’特長(zhǎng)生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛(ài)的雨露去滋潤(rùn),更需要愛(ài)的陽(yáng)光去溫暖。他發(fā)現(xiàn)喜歡數(shù)學(xué)、聰明的學(xué)生就讓他讀數(shù)學(xué)報(bào),發(fā)現(xiàn)喜歡搞小古董、調(diào)皮的孩子就讓他動(dòng)手制作小作品。在他的精心指導(dǎo)下,有幾名學(xué)生參加縣、校競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
用心鉆研在工作中,老師勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任。教學(xué)上本著”授之魚(yú)不如授之以漁’的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。他虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí):學(xué)校每周教學(xué)年級(jí)組活動(dòng),他總是第一個(gè)來(lái),最后一個(gè)離開(kāi)對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
二、關(guān)注學(xué)生。
精心培育作為教師,不但要關(guān)心學(xué)生的成績(jī),更重要的是要關(guān)心他們的生活和健康,因此,他密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,家庭、學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的思想工作。如學(xué)生肖偉在二年級(jí)時(shí),原來(lái)是個(gè)活潑、好動(dòng)、愛(ài)思考、敢于發(fā)言的好學(xué)生,但是比較容易違反課堂紀(jì)律,教師和他談心溝通幾次后有明顯改變,在三年級(jí)開(kāi)學(xué)初時(shí),教師發(fā)現(xiàn)他變得沉默寡言,上課不發(fā)言,作業(yè)也明顯是應(yīng)付,表面上變成了遵守紀(jì)律的好學(xué)生,但實(shí)際上他存在思想問(wèn)題,柯老師先向他家庭了解情況,又與其他老師進(jìn)行溝通,在此基礎(chǔ)上,與他談心,進(jìn)行咨詢,了解到他是因?yàn)楦改笇?duì)他進(jìn)行了嚴(yán)格要求,又怕教師批評(píng),加上有幾次舉手教師沒(méi)有讓他發(fā)言,他就認(rèn)為教師不喜歡他,變得沉默寡言了,根據(jù)以上情況,柯老師首先很親切友好地與他交談,解決了他思想上的包袱,在平時(shí)上課時(shí)有意識(shí)地鼓勵(lì)他發(fā)言,漸漸地他又活躍了起來(lái),變得活潑開(kāi)朗,臉上有了自信心,微笑,學(xué)習(xí)成績(jī)上也有了一個(gè)飛躍,并且在全校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
用心溝通老師從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來(lái),他以他的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,與同學(xué)之間的矛盾,與老師之間的磨擦都愿意與他交談。他明白了教師這個(gè)職業(yè)是”交心’的職業(yè),”親其師方可信其道’,他將一腔的真誠(chéng)撲灑到了工作上。如范彬同學(xué)因父母外出打工后由奶奶照顧,嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感??吕蠋熈私馇闆r后,首先親切地與他交談,表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn),幫助他樹(shù)立了自信心,消除了自卑感,同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù),讓他協(xié)助班干部管好班上淘氣的同學(xué),他聽(tīng)了之后,感到非常吃驚,并對(duì)老師說(shuō):”老師,你這樣看得起我,我一定好好干?!瘡哪且院?,他不但自己不隨便打鬧,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此柯老師班上打架罵人的現(xiàn)象少了。老師始終堅(jiān)信,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷,了解了他們的過(guò)去,了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行教育。一份耕耘,一份收獲,柯老師的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng),老師所教的班級(jí)在全校名列前茅。
優(yōu)秀教師主要事跡13
馬廣佐,懷仁鎮(zhèn)中學(xué)教師。在教育工作中,講敬業(yè),比奉獻(xiàn),馬廣佐以培養(yǎng)“德智體美勞全面發(fā)展的合格中學(xué)生”為宗旨,樹(shù)立“愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ),創(chuàng)新是教育的希望”的新型理念,本著“多一把衡量的尺子,就多出一批好學(xué)生”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用多種方式與學(xué)生溝通,建立了良好的師生關(guān)系。積極的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,形成良好的教育合力。把“熱愛(ài)學(xué)生”這個(gè)教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容踐行在日常的教育教學(xué)中,把師愛(ài)播撒在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中。
優(yōu)秀教師主要事跡14
我只是一名普通的老師,普通得就像角落里的一盞路燈,但散發(fā)出的光亮,總會(huì)有人看到 。因?yàn)檫@些年忘我工作的干勁和不向命運(yùn)低頭的精神,組織上給了我特別的關(guān)心,我先后成為全縣“師德先進(jìn)個(gè)人”,兩次獲得全縣教育系統(tǒng)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?,多次在全縣學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),今年又獲得了全省“最美輔導(dǎo)員提名獎(jiǎng)” 。如今,我家里每個(gè)月看病的花銷都要4400多塊錢,為幫助我們度過(guò)難關(guān),縣教育局通過(guò)上級(jí)“勵(lì)耕計(jì)劃”、縣教育工會(huì)通過(guò)教職工困難救助站都對(duì)我的家庭進(jìn)行了資助,學(xué)校師生和社會(huì)愛(ài)心人士也向我們伸出了援手,讓我真切地感受到了社會(huì)的溫情 。我的付出只是我作為一名普通老師和家庭成員應(yīng)該做的,但各級(jí)組織和社會(huì)各界始終沒(méi)有忘記我,我還有什么理由不盡心盡力做更好的自己呢?為更多地傳遞這份愛(ài)的正能量,20xx年在我36歲的時(shí)候,我主動(dòng)提交了入黨申請(qǐng),現(xiàn)在已成為了一名入黨積極分子,我要爭(zhēng)取早日加入黨組織,以更好地回報(bào)組織和社會(huì)上對(duì)我們的關(guān)愛(ài) 。
既定目標(biāo),行無(wú)彷徨;平凡之中,彰顯本色 。我是一位簡(jiǎn)單的女人,無(wú)論再難,我都會(huì)陪伴患病的愛(ài)人戰(zhàn)勝病魔,維系家庭的完整;我是一個(gè)普通的母親,哪怕再苦,我都會(huì)鼓勵(lì)病弱的孩子堅(jiān)強(qiáng)的走好每一步,延續(xù)家庭的未來(lái);我是一位平凡的老師,哪怕再累,我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真教好每一位學(xué)生,放飛他們追逐的夢(mèng)想 。我將繼續(xù)在平凡的崗位上,用感恩和責(zé)任,用堅(jiān)守和奉獻(xiàn),勤奮工作,陽(yáng)光生活,并去從中體味帶來(lái)的那份寧?kù)o和幸福 。
優(yōu)秀教師主要事跡15
XXX,女,今年25歲,在山西省忻州市靜樂(lè)縣西馬坊小學(xué)任教。從20xx年9月參加工作至今,在為期不到兩年的工作生活中,熱愛(ài)教育,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),深入了解學(xué)生,既是孩子們的老師,又是孩子們的朋友,孩子們都很喜歡她。她經(jīng)常檢查學(xué)生宿舍,關(guān)心在校生的生活情況;同時(shí)走訪跑校生,和他們的家長(zhǎng)及時(shí)的溝通,不僅和家長(zhǎng)們?nèi)〉昧寺?lián)系,還相互配合,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外,她還尤其關(guān)心家境困難的學(xué)生,不時(shí)的噓寒問(wèn)暖,幫他們買文具,送衣服。對(duì)待那些由于各種原因而打算輟學(xué)的學(xué)生,她孜孜不倦的進(jìn)行勸導(dǎo),從各方面講述輟學(xué)的弊端,讓孩子們迷途知返??梢哉f(shuō),她是孩子們?cè)谛5摹皨寢尅?,慈祥而又?yán)厲的“媽媽”。
作為一名教師,主要的任務(wù)是教書育人,不僅要讓學(xué)生翱翔在知識(shí)的海洋中,更要教會(huì)學(xué)生如何做人,而這些也正是需要老師用自己真誠(chéng)的心去澆灌孩子們的心田,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子們,注重培養(yǎng)學(xué)生的。興趣和思維,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)興趣極其重要,只有他
們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了,他們才能學(xué)得更好,因此張老師經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng),舉行一些體育比賽:乒乓球、羽毛球、拔河、呼啦圈等等。豐富了孩子們的課余生活,還提高孩子們的積極性。
雖然教師只是一種很平凡的職業(yè),但是我相信張老師憑著她的熱情與堅(jiān)持,愛(ài)心與奉獻(xiàn)一定能在這樣平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。