最美教師評(píng)選先進(jìn)事跡(7篇)

| 劉慧

老師要做學(xué)生的榜樣,做學(xué)生的良師益友,做全社會(huì)文明的楷模。因此,教師要時(shí)刻牢記,不斷提高自己的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自己的人格魅力。下面是小編為大家收集的關(guān)于最美教師評(píng)選先進(jìn)事跡(精選7篇)。希望可以幫助大家。

最美教師評(píng)選先進(jìn)事跡(7篇)

最美教師評(píng)選先進(jìn)事跡篇1

辦公室里,總能見到她伏案忙碌的身影;教室外面,總回蕩著她慷慨激昂的講解聲;五十多顆稚嫩的心靈,她總是精心呵護(hù)。

__X老師2021年參加工作,一年級(jí)班主任、數(shù)學(xué)教師。從教以來,兢兢業(yè)業(yè),務(wù)實(shí)求真,以忘我的釘子精神篤學(xué)勤為,以赤誠的情懷教書育人?!皣?yán)”和“愛”是她帶班的風(fēng)格,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事,是她的教育追求。

從教以來,兢兢業(yè)業(yè),務(wù)實(shí)求真,以忘我的釘子精神篤學(xué)勤為,以赤誠的情懷教書育人。“嚴(yán)”和“愛”是她帶班的風(fēng)格,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事,是她的教

默默耕耘、不斷鉆研

在教學(xué)工作中,她一直潛心鉆研教材、精心備課,辦公室里經(jīng)常能看到她向老教師虛心請(qǐng)教場(chǎng)景。及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處。課堂教學(xué)更是如此,對(duì)于每一堂課,她總要在腦海中過上幾遍,導(dǎo)入、鋪墊、展開、練習(xí),每個(gè)環(huán)節(jié)力爭(zhēng)做到最優(yōu)化。__X老師雖然從教時(shí)間不長(zhǎng),但她憑借著對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任心和矢志不渝的信念,以行動(dòng)詮釋著自己對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛。

嚴(yán)慈相濟(jì)、春風(fēng)化雨

小學(xué)低年級(jí)階段是孩子人生中重要的起點(diǎn),為協(xié)助孩子系好人生的第一??圩印T诎嗉?jí)管理工作中她總能從細(xì)節(jié)入手,嚴(yán)愛相濟(jì)。每天早早地走進(jìn)教室,為孩子們分發(fā)早餐。每天放學(xué)后,她也是最后離開教室的一位。整理教室,對(duì)教室進(jìn)行消殺通風(fēng)。為了讓學(xué)生文明進(jìn)行課間活動(dòng),做好安全管理和指導(dǎo),賈老師化身“孩子王”,大課間經(jīng)常能看見她與學(xué)生一起或扔沙包、或踢毽子、或與孩子們一起談心。衛(wèi)生方面,對(duì)孩子進(jìn)行手把手的勞動(dòng)教育,讓孩子學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生,學(xué)會(huì)保持干凈。除了嚴(yán)格要求,她時(shí)刻把學(xué)生放在首要位置,下課時(shí),叮囑一句:“別打鬧!有矛盾要用語言進(jìn)行調(diào)解”雨雪天叮囑學(xué)生:“課間不要亂跑,注意路面以免滑倒”!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生:“路上要小心,注意安全,放學(xué)馬上回家…”簡(jiǎn)單質(zhì)樸的話語中透漏著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之心。

關(guān)愛學(xué)生、誨人不倦

在賈老師對(duì)班級(jí)中有這樣一位矮小瘦弱,性格內(nèi)向的女孩。有話不敢和老師說,對(duì)待事物和人也表現(xiàn)的有些惶恐。每次提問時(shí),她總是遲疑很久,慢吞吞站起來,拿著一雙怯生生的眼睛看著老師。無論是內(nèi)向還是外向,學(xué)生都想得到老師的特別關(guān)注。賈老師找到這個(gè)女孩,交給她一份光榮的工作——花壇小衛(wèi)士,就這樣,在她認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)時(shí),賈老師會(huì)給她一個(gè)贊揚(yáng)的大拇指或者摸摸她的腦袋。慢慢地,賈老師身邊的小尾巴中多了一個(gè)她的身影,她會(huì)湊到老師身邊親昵地摸一摸,或者笑著跟老師說說悄悄話。

在日常的平凡工作中,她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,卻盡自己最大的努力做好一件件、一樁樁的點(diǎn)滴小事,踏踏實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事,以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華。

最美教師評(píng)選先進(jìn)事跡篇2

智慧耕耘靜等花開

教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作,教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠,而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。我深以為然,并身體力行。參加工作23年,做班主任工作21年,小學(xué)語文課程從一年級(jí)到六年級(jí),我完整的行走了一遍,學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)科的整體連接性,有了“親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜”的實(shí)踐,越發(fā)顯得清晰起來。

嚴(yán)愛相濟(jì)悉心育人

嚴(yán)愛相濟(jì),細(xì)心育人,在陪伴中發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn),找到教育的契機(jī)。辦公桌就設(shè)在教室的我發(fā)現(xiàn):多次考第一名的子騫同學(xué),還是玩魔方的高手,數(shù)學(xué)校本課上,盡展風(fēng)采;雨霏同學(xué)學(xué)習(xí)上雖尚需努力,但有一顆平和、不怕臟不怕累的優(yōu)秀品質(zhì)。在迎檢的過程中,打掃衛(wèi)生的同學(xué)為了讓清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃的更徹底,徒手把會(huì)議室門口的拼裝門墊拆除了,但打掃完之后再想拼起來就有一定的難度了,當(dāng)大家都在埋怨誰讓把門墊拆除的責(zé)任時(shí),雨霏同學(xué)這樣一句話讓我瞬間遺忘了她成績(jī)不好的不足:我們不要再埋怨了,接受現(xiàn)實(shí)情況,想辦法把門墊裝好才是我們現(xiàn)在要解決的事情,埋怨解決不了任何問題。之后大家士氣大增,拼接、腳踩,大家齊心協(xié)力把門墊恢復(fù)如初。她給大家上了“接受現(xiàn)實(shí),迎難而上”這樣一節(jié)生活實(shí)踐課。

六年級(jí)的學(xué)生臨近畢業(yè),躁動(dòng)的心頻頻顯現(xiàn),畢業(yè)留念手冊(cè)悄悄在班里傳遞,收起手冊(cè),并向大家承諾,期末測(cè)試后的第二天,全天只做一件事就是寫畢業(yè)手冊(cè),這本畢業(yè)手冊(cè)我會(huì)保存到那一天原封不動(dòng)還給你們。學(xué)生都有不易被老師覺察的另一面,你只有和他們多接觸,才能看到他們的真面,走進(jìn)學(xué)生的心里,教育契機(jī),就在這里。

才高為師德高為范

才高為師,德高為范,作為語文老師兼班主任,我總會(huì)擠時(shí)間多讀書,我深信,要想把書教好,把班帶好,讀書就是一條捷徑。于漪、魏書生、李鎮(zhèn)西……太多教育家、學(xué)者的書,值得我去閱讀,因?yàn)闀镉袩o窮無盡的教育智慧。常聽人說“書卷氣時(shí)一個(gè)人最好的氣質(zhì),書香氣是一個(gè)校園最好的氛圍?!痹趯W(xué)校帶領(lǐng)讀書,要求讀書的氛圍中,我在讀書,也在帶著孩子們一起讀書。所以,當(dāng)我分享《明朝那些事》中的內(nèi)容后,教室便如雨后春筍般掀起了一股歷史讀物熱;讀《紅樓們》的間隙中給大家講書中的俗語“千里搭敞篷,沒有不散的宴席”“寧撞金鐘一座,不敲破鼓三千”的來歷后,難啃的《紅樓夢(mèng)》也日漸被學(xué)生捧起來了。

孜孜不倦智慧耕耘

讓專業(yè)成長(zhǎng)成為教師的靈魂,在專業(yè)領(lǐng)域提高自己的教學(xué)能力是我對(duì)自己的要求。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,同伴的幫助中,我在課堂上的駕馭能力日漸提高,2017年我在全市做了《動(dòng)物兒歌》觀摩課;2019年在市教育局舉辦的“專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)”中,再次做《王戎不取道旁李》觀摩課。2019年所執(zhí)教的《大自然的聲音》獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、河南省三等獎(jiǎng);有了課堂的支撐,我又要求自己努力成長(zhǎng)為一名科研型教師。2019年所參與的課題獲鄭州市教科研成果二等獎(jiǎng);2020年參與的兩項(xiàng)省級(jí)課題也在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提升。

智慧耕耘,靜等花開。在默默耕耘中靜等花開放的樣子,這就是教育者獨(dú)有的幸福。

為人師表,師德惟馨。此次“最美教師”推介活動(dòng),對(duì)進(jìn)一步提高教師思想道德素養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。商埠街小學(xué)全體教職員工會(huì)以“最美教師”為榜樣,堅(jiān)守為黨育人、為國育才的使命擔(dān)當(dāng),認(rèn)真履行教師的神圣職責(zé),朝著愛靜和的思想指引,以尊重生命讓教育有人性,關(guān)注差異讓教育有溫度,和合共生讓教育有美感,成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有好老師”。

見賢思齊,乘勢(shì)而上;與優(yōu)秀同行,與優(yōu)秀并肩。商小教育人將攜手并肩,砥礪前行,哪怕道路布滿荊棘,終將織成夢(mèng)想的桂冠。商小傳道者無畏,磨礪始得玉成。

最美教師評(píng)選先進(jìn)事跡篇3

因?yàn)橛袗?,才能?jiān)守

我不是詩人,無法用漂亮的詩句來贊美教師;也不是歌手,沒有動(dòng)聽的歌喉來謳歌教師。然而,我要無比驕傲、無比自豪地喊出我是教師。

記得填報(bào)高考志愿時(shí),班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無幾,而我,三個(gè)志愿全是師范院校。是的,我喜歡這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒有別的原因,因?yàn)闊釔郏赃x擇;我選擇,我熱愛。

04年8月,我來到鄢陵二高,做了一名高中英語教師,才切實(shí)體會(huì)到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得:第一次被學(xué)生當(dāng)眾頂撞時(shí)的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時(shí)的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫(yī)院時(shí)的緊張;還清楚地記得,懷著八個(gè)月身孕登上講臺(tái)的笨重;還清楚得記得,把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中,一站九十分鐘的心痛。這十幾年,每當(dāng)遇到困難,想要退縮的時(shí)候,我都會(huì)問自己:當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)?如果說選擇是因?yàn)闊釔?,那么?jiān)守更需要愛。十二年,四千多個(gè)日日夜夜,我快樂著學(xué)生的快樂,悲傷著學(xué)生的悲傷。我和他們的故事,一件件,一樁樁,歷歷在目

那是2007年,生完孩子剛剛四十天,我就返回了講臺(tái),把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫,刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛,但我顧不上病痛折磨和思兒心切,毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語課。為看一眼孩子,我時(shí)常在下班后,騎自行車,抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上,天不亮就趕回來,給學(xué)生上早自習(xí)。冬天,趕回學(xué)校時(shí),全身冰涼,手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí),學(xué)生總會(huì)遞過來一杯熱水,關(guān)切地說:老師,您暖暖手吧.

因?yàn)闊釔?,所以選擇

13年,我遇到了人生中最困苦的時(shí)期,孩子爸到外地工作,把年幼的兒子、剛滿三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此,我便獨(dú)自一人帶著這個(gè)上有老,下有小的家庭,負(fù)重前行,一邊要照顧好老人和孩子,一邊還要搞好教學(xué),帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床,做好早飯,送完兒子,再匆忙趕往學(xué)校,備課、上課、批改作業(yè)。下了班,又匆忙去接孩子,做家務(wù)忙的時(shí)候,就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙,讓他自己回家。遇到孩子或老人生病,想方設(shè)法把課上完,再去照顧他們。恰逢這年,我接了一個(gè)特快班,但是學(xué)生英語特別差,差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生,我傾我所有,付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節(jié)課,都提前十分鐘進(jìn)教室,檢查學(xué)生的默寫和背誦。下了班,晚幾十分鐘回家,批改當(dāng)天的默寫和筆記,遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生,還要再延遲幾十分鐘,為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè),備不完的課,帶回家,等孩子睡著了,再批,再備。就這樣,一做就是兩年多,班里每個(gè)學(xué)生用過的默寫本,都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,幾乎每節(jié)課,都要從頭講到尾,沒有休息的機(jī)會(huì)。碰到重點(diǎn),難點(diǎn)或?qū)W生不理解的知識(shí),還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復(fù)講,直到他們弄明白。兩年前,由于過度用嗓,我的聲帶出了問題,長(zhǎng)了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù),還要禁聲半年。我怕耽誤上課,拖到現(xiàn)在,只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。朋友和同事都說,我是個(gè)女漢子。其實(shí),只有我清楚,自己偷偷哭過多少回。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過兩年多的努力,大部分學(xué)生都能考及格了,有些學(xué)生能考一百多分。此刻,我覺得所有的付出和努力都是值得的,沒有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇,對(duì)得起自己對(duì)英語教學(xué)的那份熱愛和執(zhí)著。

泰戈?duì)栒f:愛就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。大愛如酒,醇香醉人;酒如生活,苦辣自知!有多少教師,把散發(fā)著生命芳香的大愛,獻(xiàn)給了所鐘愛的教育事業(yè),卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻(xiàn),執(zhí)著和堅(jiān)守也都有著和我同樣的原因吧因?yàn)闊釔?,所以選擇;因?yàn)橛袗郏拍軋?jiān)守。

最美教師評(píng)選先進(jìn)事跡篇4

姚燕華20__年7月從臺(tái)州學(xué)院畢業(yè),并獲得省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)。2007年8月,她考入教師隊(duì)伍,分配至仙居安洲小學(xué)工作,擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作,曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)。2012年上半年,她擔(dān)任三(3)班的語文教學(xué)及班主任工作。2012年下半年,因?qū)W校工作需要,她在帶完三年級(jí)后被安排回一年級(jí),擔(dān)任一(9)班的語文教學(xué)及班主任工作,并兼任一年級(jí)語文教研組長(zhǎng)的工作。一年來,她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù),并取得累累碩果,是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下:

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)

她熱愛教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針政策,有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,教書育人,勤懇踏實(shí),盡職盡責(zé),積極奉獻(xiàn),心系學(xué)生,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,不計(jì)較個(gè)人的利益和得失,處處發(fā)揮黨員的先模作用,有牢固的專業(yè)服務(wù)思想。

二、投身教學(xué),關(guān)愛學(xué)生

在教學(xué)工作方面,該教師堅(jiān)持多聽課,經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,學(xué)習(xí)新理念新方法,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷總結(jié)和反思,不斷地提高自身的教學(xué)水平,提高課堂效率。在班主任工作方面,她重抓常規(guī)教育,活動(dòng)力爭(zhēng)上游,培養(yǎng)班干部自我管理能力。她用心教育每個(gè)學(xué)生。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí),特別注重學(xué)生的品德,教育學(xué)生做人的道理。她面向全體學(xué)生,從不歧視差生,甚至給予差生的更多關(guān)愛,及時(shí)做好補(bǔ)差工作。她和還家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,探討教育方法,起到了事半功倍的效果。一年來,她圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)好,班級(jí)在各項(xiàng)比賽中取得較好成績(jī)。作為教研組長(zhǎng)的她,一切從實(shí)際出發(fā),組織好每次集體備課活動(dòng),帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開展各類教研活動(dòng)。她鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極做課題,寫論文。組內(nèi)教師在各類教研活動(dòng)和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長(zhǎng)起來,學(xué)生在教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為一生的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并發(fā)揚(yáng)了個(gè)性,鍛煉了其各方面的能力。

三、業(yè)務(wù)精湛,碩果累累

要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學(xué)而不厭,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。她在20__年臺(tái)州市中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。她獲校語文青年教師語文學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),鎮(zhèn)課外閱讀指導(dǎo)課比賽一等獎(jiǎng)。她積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng),本年度她上了1次縣級(jí)公開課,3次校級(jí)公開課,3次段級(jí)公開課,做了1次校級(jí)講座,效果良好。她被學(xué)校聘為青年教師王瑜老師的師傅,指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。她還到結(jié)對(duì)學(xué)校仙居安州明珠學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作,送教一次,效果良好。她還積極開展科研,她主持負(fù)責(zé)的市課題優(yōu)秀結(jié)題,其成果《小學(xué)校園流行游戲的調(diào)查及對(duì)策》在仙居縣20__學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。她參與的一個(gè)省課題結(jié)題,縣課題優(yōu)秀結(jié)題。她總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極纂寫論文,一篇論文獲臺(tái)州市2012年度教育科研優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng),并被上送參與省級(jí)論文評(píng)比,一篇獲2012學(xué)年仙居縣中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。她的一篇輔導(dǎo)設(shè)計(jì)方案獲縣二等獎(jiǎng),一篇班隊(duì)課設(shè)計(jì)獲縣二等獎(jiǎng)。此外,她還獲校30+10課堂教學(xué)案例評(píng)比一等獎(jiǎng),校家校短信征集評(píng)比一等獎(jiǎng),校讀書征文評(píng)比二等獎(jiǎng),校語文拓展主題案例評(píng)比二等獎(jiǎng),校黨支部主題體會(huì)文章評(píng)比二等獎(jiǎng),校教師課件評(píng)比一等獎(jiǎng),鎮(zhèn)語文學(xué)科期中命題一等獎(jiǎng)。她還參與縣教師節(jié)詩歌朗誦比賽獲一等獎(jiǎng)。由于工作出色,她被評(píng)委安洲小學(xué)十佳青年教師,年度考核成績(jī)?cè)u(píng)為優(yōu)秀。

青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步,孩子成長(zhǎng)的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,面對(duì)取得可喜的成績(jī),姚老師認(rèn)為,這只是一個(gè)新的起點(diǎn),只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷努力,這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信:還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信,她的努力必將贏得更可喜的收獲,她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝!

最美教師評(píng)選先進(jìn)事跡篇5

自1999年踏上工作崗位以來,__老師時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情,在教育的沃土上,孜孜不倦地耕耘,深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),并先后被評(píng)為仙居縣教壇新秀、臺(tái)州市教學(xué)能手、仙居縣學(xué)科帶頭人。

一、語文教學(xué),精益求精

作為一名語文老師,她精益求精,深入鉆研教材,查找大量資料,精心寫好每一份教案,精心上好每一堂課。她所任教的班級(jí),每年的語文成績(jī)?cè)谄谀┵|(zhì)量評(píng)估中均為“A”。此外,她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,及時(shí)更新教育觀念,積極參與教育教學(xué)改革,在探索中前進(jìn),在學(xué)習(xí)中成熟。至今,有兩篇論文在國家級(jí)刊物發(fā)表,十余篇論文在市級(jí)及以上評(píng)比中獲獎(jiǎng),負(fù)責(zé)的兩個(gè)市級(jí)課題、兩相縣級(jí)課題順利結(jié)題,其中兩個(gè)科研成果獲市二等獎(jiǎng)。本學(xué)年,撰寫的論文《整合與拓展:小學(xué)語文單元主題教學(xué)的探索》在臺(tái)州市論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

二、班主任工作,愛心融入

作為班主任,她愛護(hù)班里的每一個(gè)孩子。她深知,一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級(jí)的六十幾分之一,卻是一個(gè)家庭的百分之百。她把所任班級(jí)的目標(biāo)確立為“做好人,讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”,并把這句話作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),給他們講《弟子規(guī)》里的“身有傷,貽親憂;德有傷,貽親羞”,讓他們深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤帶給家人的傷害;當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈里,找他們聊天聊天談心,掌握其思想動(dòng)態(tài),激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。最讓人看著心痛的就是留守兒童學(xué)生了,他們無助冷漠的眼神,常常刺得她心底發(fā)痛。對(duì)于他們,她毫不吝嗇自己的微笑,甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們,她用實(shí)際行動(dòng)告訴他們:“你們住在老師的心里,老師很愛你們!”23年的班主任生涯里,她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為文明班、優(yōu)秀班;她的許多學(xué)生也長(zhǎng)大成材,在各自的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春與才華。

三、教務(wù)工作,且學(xué)且用

本學(xué)期開學(xué)一段時(shí)間以后,學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任,且開學(xué)初安排的工作不作任何調(diào)整,這對(duì)她來說,是憑空多出了一半的工作量,但她還是欣然接受任務(wù)。從此,在晚上、在雙休日加班成了她的家常便飯,但她毫無怨言。為了做好教務(wù)工作,她刻苦鉆研,虛心求教。一學(xué)期下來,盡管忙碌,盡管緊張,她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條。

二十三年的教學(xué)生涯,她一直在堅(jiān)持用心工作,有情育人,她是平凡的,她更是優(yōu)秀的!

最美教師評(píng)選先進(jìn)事跡篇6

在我們身邊,有這么一個(gè)人,她,對(duì)工作任勞任怨、孜孜不倦;對(duì)教育心懷赤誠、全力奉獻(xiàn)。她,就是張__教師。張教師工作近10年,從沒停歇過她忙碌的腳步,這不停息的腳步來自于她對(duì)工作的職責(zé),奉獻(xiàn)的情懷源于她心底對(duì)教育的摯愛。她似乎忘記了歲月的斗轉(zhuǎn)星移,默默譜寫著季節(jié)的春華秋實(shí),宛如歲末殘冬凌寒獨(dú)自開放的寒梅,傲然挺立于紛紛揚(yáng)揚(yáng)的風(fēng)雪之中。

她是“80后”教師,也是年輕的班主任,是在質(zhì)疑中成長(zhǎng)的一代。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中,她愛崗敬業(yè),勤奮踏實(shí);在學(xué)生和家長(zhǎng)的眼里,她待人誠懇熱情,友善易親近。

“把教書育人當(dāng)成自我的事業(yè)”是她的職業(yè)夢(mèng)想,為了能更好地勝任初中的教學(xué)工作,她認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課,作為青年教師虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,所帶班級(jí)的物理成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可與肯定。

她常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣,應(yīng)對(duì)的是生命,耕耘的是心靈,收獲的是期望”。教師是一個(gè)重復(fù)性極大的職業(yè),教書育人也是辛苦而勞累的,但在這個(gè)過程中她始終堅(jiān)持著一個(gè)信念:用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、溫暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦,除在思想上、學(xué)習(xí)上給與學(xué)生關(guān)心的同時(shí),在生活上也要給予無微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現(xiàn)問題或情緒波動(dòng)時(shí)她是傾聽者,幫忙學(xué)生調(diào)整情緒,走出低谷;學(xué)生生病時(shí)她是家長(zhǎng)為學(xué)生跑前忙后,班上有個(gè)學(xué)生得了胃炎,醫(yī)生提議多吃清淡易消化的食物,她就天天為學(xué)生熬粥、做飯。她開玩笑說:“教師有時(shí)就像個(gè)‘全陪’,陪孩子們學(xué)習(xí)、午晚睡、聊天,陪他們哭陪他們笑。”“80后”的她拿出了全部精力和愛陪“90后”度過高中。

學(xué)生感受著她的熱情和愛,她也在感動(dòng)著學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧歡樂的團(tuán)體中學(xué)習(xí)地也簡(jiǎn)便開心,成績(jī)當(dāng)然也不在話下;她注重鍛煉培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事,學(xué)生全部參與到班級(jí)的管理中來,班里的很多事情學(xué)生都主動(dòng)的為她出謀劃策,為她分憂。

俗話說:行得春風(fēng)有夏雨。家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)她說:“張教師,孩子交給你我們很放心!”“教學(xué)方法獨(dú)特、新穎”,“和學(xué)生有共同語言,更懂得尊重、理解學(xué)生,很容易獲得學(xué)生的認(rèn)同與擁護(hù)?!边@是老教師對(duì)她的評(píng)價(jià)。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感,還有最新流行潮流,是我們的知心姐姐”。這是學(xué)生對(duì)她的認(rèn)同。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活,但幸福都充滿在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師,但名師是她的追求,她要把教師當(dāng)成一輩子的事業(yè)來經(jīng)營,讓自我的青春的這三尺講臺(tái)上閃光!

日出日落,年輪更替,不變的是張教師那愛崗敬業(yè)的心;潮漲潮落,情懷依舊,不變的是張教師用教書育人的情。

最美教師評(píng)選先進(jìn)事跡篇7

我是一名普普通通的人民教師,沒有驚人的業(yè)績(jī),只有平凡的瑣事;沒有顯赫的榮耀,只有默默地奉獻(xiàn)。20__年參加工作至今,一直扎根西營中學(xué),無怨無悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。

自走上教育崗位的第一天起,我就暗暗下決心:一定要做個(gè)好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的名言,并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻(xiàn)給人民”這名話作為自己的座右銘?!爸艺\教育,敬業(yè)愛崗;為人師表,教書育人;關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)”是我一貫的教學(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神,在西營中學(xué)三尺講臺(tái)上默默地耕耘了已有7個(gè)春秋,做到了“為教消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過的7個(gè)教學(xué)春秋里,時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無限的愛。

無怨無悔,愛崗敬業(yè)

20__年我分配到了西營中學(xué),面對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對(duì)求知的渴望,我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)定下來。在教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)心講課,做好反思小結(jié)、階段總結(jié),經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)浜媒贪福η笊虾妹恳还?jié)課。課余時(shí)間經(jīng)常電話與家長(zhǎng)溝通交流,及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,了解學(xué)生的家庭情況等,得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

在幾年的班主任工作中,和學(xué)生打成一片,把自己融入到班集體中,用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生,用愛心去關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生,用生機(jī)勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生,拿十足的耐心轉(zhuǎn)化差生。我們農(nóng)村學(xué)生閱讀量小,學(xué)生閱讀能力較差。針對(duì)這一現(xiàn)象,我倡導(dǎo)學(xué)生摒棄死學(xué)書本的學(xué)習(xí)模式,用欣賞的眼光,對(duì)待范文中優(yōu)美的語言、句子和詞語,品味作者思想情感,感受范文中作品內(nèi)在的美。為了開拓視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,彌補(bǔ)學(xué)生課外閱讀量不足,多次組織學(xué)生開展“演講比賽”、“講故事”、“名著精彩段落品評(píng)”等活動(dòng),讓學(xué)生感受語文學(xué)習(xí)的價(jià)值和語言文字的魅力。作文教學(xué)是農(nóng)村語文教學(xué)的“老大難”問題。為此,采取了仿寫句子,描寫外貌、心理、動(dòng)物、景物片段,為課文補(bǔ)充結(jié)尾、為課文補(bǔ)充新的論據(jù)等手段激發(fā)學(xué)生寫作興趣,提高寫作能力,從而增強(qiáng)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。白天緊張上課,晚上忙于備課、批改,工作踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,盡可能用生動(dòng)、風(fēng)趣的語言講課;細(xì)心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生訂正。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中所任教班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)均名列同年級(jí)的前列。

奉獻(xiàn)青春,大愛無疆

擔(dān)任班主任工作就要克服“家長(zhǎng)式”作風(fēng),善于營造寬松和諧的班級(jí)環(huán)境。在班級(jí)工作中,無論是制訂班級(jí)規(guī)章制度,還是工作實(shí)踐,我都充分地發(fā)揚(yáng)民主,提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開始,就要求每個(gè)學(xué)生就本學(xué)期班級(jí)管理的各個(gè)方面發(fā)表自已的看法,敢于獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策,并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見和自己工作需求,擬定班級(jí)規(guī)章制度,這種做法既充分征求全體同學(xué)意見,讓每個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)了班級(jí)主人翁意識(shí),又能充分調(diào)動(dòng)班干部積極性,讓他們意識(shí)到他們的工作過程是實(shí)施自己“政見”的過程。所以,在日常班級(jí)管理中,我的班主任工作既輕松而又見成效。多年來,我所在的班級(jí)各項(xiàng)工作都能順利完成,班級(jí)師生關(guān)系和諧。

在教育教學(xué)中,我始終嚴(yán)格要求自已,做學(xué)生的表率?!叭朔鞘ト?,孰能無過”。但在實(shí)際工作中,教師卻不愿意承認(rèn)自己的過錯(cuò),怕在學(xué)生面前失面子。一次,我在講解課文時(shí),把“談笑風(fēng)生"的”生"字寫成聲音的“聲”。一個(gè)學(xué)生立即站起來,指出了錯(cuò)誤。全班學(xué)生鴉雀無聲,都注視著我,看我怎樣“收?qǐng)觥?。我立即很認(rèn)真地說,謝謝這位同學(xué)。老師這個(gè)字寫錯(cuò)了,應(yīng)該改正。隨即我又對(duì)學(xué)生說,由于老師的疏忽,出現(xiàn)了錯(cuò)誤,實(shí)在抱歉。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個(gè)毛病,好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲。

我在教學(xué)上取得的成績(jī)除了愛崗敬業(yè)外,還跟平時(shí)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生分不開的。我關(guān)愛過無數(shù)學(xué)生,當(dāng)班主任愛生如子,對(duì)待其他班級(jí)的學(xué)生,照樣如此。我班學(xué)生魯爾斐,曾經(jīng)一段時(shí)期,產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)心理,學(xué)習(xí)成績(jī)急速下降,甚至上課和老師發(fā)生矛盾,當(dāng)我得知情況后,并沒有去批評(píng)他,而是及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系了解情況,并耐心的開導(dǎo)他,經(jīng)過兩周的時(shí)間,他的思想好轉(zhuǎn)起來,開始有了學(xué)習(xí)的積極性,期末考試成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

我認(rèn)為愛的情感是打開學(xué)生心靈窗戶的鑰匙,只有真心實(shí)意的熱愛學(xué)生,才能架起老師與學(xué)生之間的相互信賴的橋梁,產(chǎn)生較好的教育效果。

扎根農(nóng)村,愛校如家

在我的心中,教師的一切言行舉止,都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生甚至全社會(huì)的楷模和表率??鬃诱f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。正因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭钡牡览?,所以我常常從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起,潛移默化地影響和感染學(xué)生。

我常常教育學(xué)生,做一件好事并不難,難的是尋找機(jī)會(huì)經(jīng)常做,一輩子做。要學(xué)習(xí)雷鋒、孔繁森,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。也常常對(duì)學(xué)生說:“活著就要做一個(gè)對(duì)社會(huì)和人類有用的人。正如張海迪所說——即使是顆流星,也要為人類放出光和熱?!?/p>

一份耕耘,一分收獲。由于對(duì)教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求,并多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”?,F(xiàn)在我依然擔(dān)任著九年級(jí)語文教學(xué)及班主任工作。教育事業(yè)是我的摯愛,也是我的終生追求,做一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師是我無悔的選擇!

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒃谝院蟮墓ぷ鲿r(shí)間中,一如既往地在教壇上勤奮耕耘,三尺講壇永遠(yuǎn)是我心中一方最神圣的熱土。我原意有顆不衰老的童心,與孩子們永遠(yuǎn)在一起,把知識(shí)化為乳汁,將愛心化作春雨,涓涓不息地滋潤(rùn)孩子們的心田,在教書育人崗位上,勤奮工作,不斷進(jìn)取,努力實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生追求!

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