教師感動人物事跡材料2023
你學(xué)習(xí)過優(yōu)秀教師事跡嗎?我們不能只是了解事跡,而要深入學(xué)習(xí)事跡背后所蘊(yùn)含的時代精神。下面是小編為大家收集的關(guān)于教師感動人物事跡材料2023七篇。希望可以幫助大家。
教師感動人物事跡材料2023篇1
王__,34歲,石埠子鎮(zhèn)庵上小學(xué)教師。2001年7月參加工作,主要擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作。她熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),教育教學(xué)成績突出。被評為安丘市優(yōu)秀班主任,安丘市教學(xué)能手,獲得安丘市教研成果獎,多次被評為安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個人,并發(fā)表了多篇省級論文:《如何提高學(xué)生的作文能力》、《淺談學(xué)生作文能力的培養(yǎng)》、《激活非正式群體,增強(qiáng)班級活力》、《在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》等。
在教育教學(xué)中,她追求卓越,與時俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,她總是深入鉆研教材,查閱資料,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié),真正做到精益求精,向課堂40分鐘要效益。愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。每一個學(xué)生都是一個希望,在教學(xué)中,她深入調(diào)查摸底,搞清每個學(xué)生的特點(diǎn),做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。在教學(xué)中創(chuàng)造條件和機(jī)會讓每個學(xué)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。在她的教育下,很多學(xué)生的成績有了很大的進(jìn)步。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上她付出的是辛勤的汗水,但同時她也收獲了充實(shí)與快樂。她總是以一顆善良熱忱的心對待每一個學(xué)生,為孩子們營造一個愛的港灣,使他們擁有一個五彩繽紛的童年,讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!
教師感動人物事跡材料2023篇2
張__,女,現(xiàn)年41歲,1995年7月參加工作,現(xiàn)任教于庵上小學(xué),擔(dān)任庵上小學(xué)教導(dǎo)主任、班主任,任教語文等學(xué)科,一級教師。
張__老師任教21年來,一直在一線努力工作,簡單總結(jié)如下:
班主任工作:這些年來,身為班主任的她不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,時刻記住老教師就是她的榜樣,不斷向他們學(xué)習(xí),為此,在班級管理中,屢創(chuàng)佳績,很多經(jīng)過她班熏陶的學(xué)生,走上社會,學(xué)校的經(jīng)歷成了一筆豐厚的財富;學(xué)生家長也感激不盡,贏得了他們的廣泛贊譽(yù)。
普通教學(xué)工作:這些年來,她憑借著自己扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識努力工作著,吃透大綱,鉆研教材,牢記不能給學(xué)生漏掉一個知識點(diǎn),寧叫他們多學(xué)點(diǎn),不能讓他們留有半點(diǎn)遺憾。她努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,時刻用新時代的需求要求自己,時刻用先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)包裝自己,讓她的學(xué)生早日適應(yīng)社會的需求,時刻用高瞻遠(yuǎn)矚的眼光看待一切,為他們以后走上社會打下了基礎(chǔ)。
教導(dǎo)處工作:主持教導(dǎo)處工作以來,她在工作中能把大局意識、干部角色意識、主動超前意識、令行禁止意識、團(tuán)結(jié)配合意識、甘于奉獻(xiàn)意識與實(shí)際工作緊密結(jié)合,創(chuàng)造性的開展工作。多年來,積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn),煉就了做好工作所需的組織領(lǐng)導(dǎo)、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑等多方面的能力。因此,在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長和教師心目中,樹立了很高的威信和優(yōu)秀的教師形象。
這些年來,張__老師始終堅信教師肩上的壓力就是動力,有動力就能努力前行,所以各項成績一直名列前茅,贏得了社會的一致好評。2007年7月被評為安丘市教學(xué)能手;2010年9月被評為安丘市優(yōu)秀教師;2014年9月被評為安丘市教研成果獎。
教師感動人物事跡材料2023篇3
放飛希望,成就幸福
“看著一批批學(xué)生如羽翼漸豐的小鳥從我的視線里飛向廣袤的天空,我收獲的就是那放飛時的快樂。而正是這種快樂,成就著一個教師的幸福人生。”
這是召忽小學(xué)語文教師董__的教育幸福宣言。
董__,女,生于1974年,1997年畢業(yè)于昌濰師專,在召忽中學(xué)從事語文教學(xué)工作,大學(xué)學(xué)歷,一級教師?,F(xiàn)任教于召忽小學(xué),擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作兼班主任。從事教育工作的19年來,她一直站在教育工作的前沿。“我的學(xué)生就如那天邊的鳥兒,一批批飛來,又一批批飛去,看著他們羽翼漸豐地從我的視線里飛向廣袤的天空,我收獲的就是那放飛時的快樂。而正是這種快樂,成就著一個教師的幸福人生。我的青春,就在那飛來飛去的剪影中,流溢出燦爛的光彩”。這是她的教育感言,也是她追求的幸福人生。
銳意進(jìn)取,不斷超越。她從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會。
認(rèn)真教學(xué),潛心教研。作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。
關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,她贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門的表彰。2007年,任教初三語文,成績優(yōu)秀,被安丘市教研室授予“教學(xué)成果獎”;2009年,安丘市人民政府授予“師德標(biāo)兵”;2010年,安丘市教研室授予“教學(xué)能手”稱號;多次獲安丘市“教學(xué)工作先進(jìn)個人”稱號。2013年,論文《你的身上也有發(fā)光點(diǎn)》被山東教育出版社錄用并出版,任教以來,濰坊市級,安丘市級論文發(fā)表若干。
面對這些榮譽(yù),她說:“我慶幸我選擇了‘教書育人’——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上,成就幸福人生。
教師感動人物事跡材料2023篇4
我叫__,男,1978年出生,20__年畢業(yè)于呂梁高等專科學(xué)校。同年九月走上崗位。自參加工作以來,我一直在第一線,承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)和工作,在參加工作的十四年期間,我一直深愛著教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛護(hù)著每一個,能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展,用自己的人格魅力感染學(xué)生,影響學(xué)生,真正做到了以校為家,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),教育教學(xué)成績優(yōu)異,深受學(xué)生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽(yù),曾多次受到學(xué)校、上級的表彰。所任科目中考成績在全縣名列前茅,所帶升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣平均水平,曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“地級模范教師”等榮譽(yù),“教學(xué)能手”“明星班主任”的稱號。
一、任勞任怨,勇挑重任
從教十余年來,我一直兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,學(xué)校只要分配下艱巨的任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)第一個想到的就是我,毎年的高考監(jiān)考重任總能落在我的頭上,十多年來從未間斷。繁重的“普九”工作,我又是頂梁柱,一個暑假我都沒休息一天。正月教育部門組織的秧歌隊,我又是二中的必到者,學(xué)校繁重的衛(wèi)生任務(wù),我班總能得到青瞇。在教育教學(xué)工作中,我一直是學(xué)校的骨干教師,經(jīng)常承擔(dān)校公開課的展示活動。每到這種時候,我總是服從安排,從未有過半句怨言。
二、教書育人,以德為先,盡職盡責(zé),在無私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價值。
在班級工作中,我認(rèn)為,師德之魂在于“愛”,愛是師生的黏合劑,愛是教育的前提,是教育力量之所在。為了培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,我從熱愛學(xué)生開始,從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起,與學(xué)生平等相處,堅持以“愛心、真心、細(xì)心、耐心”開展工作,努力成為他們的良師益友。尤其對單親及家庭困難的學(xué)生,更要全身心地去愛,讓學(xué)生體會出生活在這個集體中的溫暖,從而快樂的學(xué)習(xí)、快樂的成長。對于生活遭遇困難和打擊的同學(xué),我總是伸出援助之手,幫助他們樹立生活的信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
班主任的工作是細(xì)致入微的,每項工作都要體現(xiàn)出班主任的最大耐心。從學(xué)生著裝舉止、學(xué)生的言談、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,都要求班主任要有特別大的耐心,工作中不能急于求成,要循序漸進(jìn)。在此項工作上,我的方法是,把每個細(xì)節(jié)都落實(shí)到個人負(fù)責(zé),由班干部分頭處理,定期向班主任匯報,每個同學(xué)都建立個人小檔案,每月都公布以幾項得分情況。對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,不管我工作多忙,我都及時談心,能及時解決盡快解決,不留死角。對于做工作較困難的學(xué)生,我及時與家長溝通,做家長的工作,與家長共同分析學(xué)生存在問題的原因,找出解決問題的方法。學(xué)困生杜慧珊,入學(xué)后幾個學(xué)期考試成績都是班級最差的一個,家長一度對孩子失去了信心,看到家長失望無助的眼神,作為班主任我從內(nèi)心感受到自身的一份責(zé)任,也讀到了家長對孩子的一種企盼,為此我?guī)状渭以L幫助分析存在問題的原因,并從精神上鼓勵、方法上引導(dǎo),態(tài)度上幫助端正,這學(xué)期經(jīng)過她本人的努力,學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的飛躍,班級多次考試成績都進(jìn)入了前二十名。這種持之以恒的工作耐心,使我在班級管理中工作始終處于主動,極大調(diào)動了學(xué)生自我管理自我提高的積極性。工作中我也深深體會到,不管是多么調(diào)皮,也不管學(xué)習(xí)是多么差勁的學(xué)生,是鋼板也好,是頑石也好,他都有兩個自我,班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們心靈深處隱藏著的那個先進(jìn)的自我,把它請出來,幫助它成長強(qiáng)大。
做好班主任工作,在自身做好表率的同時,如何調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生積極參與班級管理,強(qiáng)化為班級爭光添彩的意識,是我經(jīng)常思考的問題。為此,我經(jīng)常利用班會進(jìn)行“學(xué)生以熱愛班級為榮,損害班級利益為恥”的教育,讓學(xué)生各抒己見,廣泛開展討論。利用特色主題班會進(jìn)行教育,并組織學(xué)生進(jìn)行討論,培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化了學(xué)生以為班級爭光為榮的意識。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化科研,帶動課堂教學(xué)。
自工作以來,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),積極參與教研活動,經(jīng)常與教師討論教學(xué)理論和教學(xué)方法,大膽地進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。特別是我校20__年課改開展以來,我以極高的熱情,投入到課改中,先后奔波于山東杜郎口中學(xué),靈石二中,榆次五中,山東舜耕中學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,結(jié)合我校的“三三二一”模式,,形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學(xué)生積極參與,既教書又育人,注重教學(xué)實(shí)效風(fēng)格,讓學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。為更好實(shí)施素質(zhì)教育,我還針對學(xué)生的個性,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,分層組織教學(xué),分層次布置作業(yè),分類指導(dǎo)很好地貫徹了因人施教,因材施教的教學(xué)原則。
在教研活動中的我還積極地與其他數(shù)學(xué)教師認(rèn)真探索、鉆研,對課題進(jìn)行深入調(diào)查和細(xì)致的歸納總結(jié),及時寫下心得體會。我在長期的課堂教學(xué)實(shí)踐活動和教學(xué)科研活動中,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格,經(jīng)常承擔(dān)校公開課的展示活動。在教學(xué)中,我堅持對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時進(jìn)行反思和總結(jié),寫下了許多有益的心得體會。
成績屬于過去,今后我將加倍努力,潛心鉆研,大膽改革教學(xué)方法,努力探索教改新路,使自己的綜合素質(zhì)百尺竿頭,更進(jìn)一步。
教師感動人物事跡材料2023篇5
他幾十年如一日,辛勤耕耘在三尺講臺,默默奉獻(xiàn)于教育事業(yè),在孜孜不倦的追求中,逐漸形成了自己教書育人的特色。以其奉獻(xiàn)的品格,出色的教學(xué)業(yè)績贏得了同行的認(rèn)可,社會的贊譽(yù),學(xué)生的歡迎。他崇尚自己所從事的教學(xué)工作,他呵護(hù)關(guān)愛每一個學(xué)生。他,就是臨川區(qū)優(yōu)秀教師--青泥中學(xué)政史教師程軍文。
下輩子還做教師
1995年7月,程軍文從撫州師專政史系畢業(yè),懷著對教育事業(yè)的無限熱愛,懷著對未來人生的美好憧憬,他來到偏遠(yuǎn)的青泥中學(xué),成了一名農(nóng)村教師。從走上講臺的那一天起,他就下定了決心,要干,就要干最好。他常說,雖然不能在茫茫人海中掀起風(fēng)云,但我可以用自己的青春、自己的熱血、自己的智慧、自己的汗水,啟迪一顆顆美好的心靈,培養(yǎng)一個個對社會有用的人才。
為了實(shí)現(xiàn)這一心靈的承諾,他把全部的熱情和精力都傾注到教學(xué)和教研之中。常常是別人在娛樂時,他在伏案工作;別人在閑聊時,他在讀書思考,總覺得有使不完的勁。其間,社會上有一批教師“下海”,有人也勸他“下?!?,但他卻說:“外面的世界雖然很精彩,物質(zhì)很豐富,但每當(dāng)看到孩子們那一雙雙求知的眼睛,我就無法下定決心離開他們?!爆F(xiàn)在他桃李滿天下,每當(dāng)收到一封封學(xué)生從各地寄來的賀卡,他就會由衷地說:“我不后悔當(dāng)初的選擇,我一生就選擇這一次,下輩子我還做教師?!?/p>
一切為了學(xué)生
一切為了學(xué)生,以豐富的情感感化學(xué)生,以高尚的人格影響學(xué)生,教會學(xué)生求知,更引導(dǎo)學(xué)生做人,是程老師踐行“以人為本”,崇尚“以德立教”的一貫做法。
他堅信要做好一名班主任,就要學(xué)會了解學(xué)生,做他們的知心朋友,平時他不管工作有多么忙碌,他都要每周進(jìn)行一次家訪;不管教學(xué)有多么辛苦,他每天都不知疲倦地奔走于教室之間;不管家中有什么事,他都舍不得離開他的學(xué)生。從1995年起,程老師一直擔(dān)任班主任,他十幾年如一日與學(xué)生親密無間共同學(xué)習(xí)、生活,在一樁樁小得不能再小的事情中,程老師與學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼,成了學(xué)生的良師益友,被學(xué)生親切地稱為“文哥”。
青泥中學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校,家長大都在外打工或做生意,學(xué)生大部分都是留守學(xué)生,平時得不到家長的關(guān)心和家庭的溫暖,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,思想波動大。程老師經(jīng)常找時間和他們談心,了解學(xué)習(xí)、生活、家庭等情況,并做好記錄,給予及時的幫助,一年冬天,天氣突變,寒風(fēng)呼嘯,他班上有一個男學(xué)生凍得了發(fā)抖。經(jīng)了解,得知他家境不太好,父母又外出打工,家里只留下他一個人。程老師趕忙找來自己的衣服送給那位同學(xué),并主動為他買好100元飯菜票。
給學(xué)生看病、買藥、借錢給學(xué)生,這對程老師來說就是“家常便飯”。他的助人為樂,高尚的師德,帶動了學(xué)生之間互相幫助、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。程老師所帶的班級,年年都被評為“文明班級”,他也因此年年被評為“優(yōu)秀班主任”。
現(xiàn)在,年愈40的他,每周24節(jié)課,帶4個班的政史和1個班的地理,并兼班主任,年青的小伙都沒上他那么多課,別人勸他不要上那么多的課,他說:“學(xué)校缺政史老師,作為教師要理解,要主動為學(xué)校分憂?!庇捎陂L期帶畢業(yè)班,他只能星期六下午回一趟撫州的家,而星期天一早又要匆忙趕回學(xué)校。自己在撫州讀書的兒子,他未輔導(dǎo)過一次,一切家務(wù)都交給患病的妻子料理。每當(dāng)談及此事,程老師總是愧疚不已。由于長期勞累,身體素質(zhì)較差,他經(jīng)常是拔掉“吊針”就到教室去上課,從未因病請過一節(jié)課的假,即使在20__年因鼻炎動手術(shù),他也是在術(shù)后第五天就回到學(xué)校上課。他說一天不看到學(xué)生,心里就不踏實(shí),堵得慌。有好友勸他說,年紀(jì)大了,別再拼命,但他卻說:“一切為了學(xué)生,我個人算什么,值?!?/p>
“一缸水”的故事
要給學(xué)生“一滴水”,老師得有“一缸水”。為了注滿自己這“一缸水”,于是程老師自己購買各種參考書籍,訂閱了大量的教學(xué)資料。走進(jìn)他的房間,沒有家電,有的只是滿屋的書,無論是床上還是桌上,更不論書櫥;為了注滿這“一缸水”,程老師認(rèn)真學(xué)習(xí)古今中外的教學(xué)理論和教改經(jīng)驗(yàn),他寫下了大量的讀書筆記;為了注滿這“一缸水”,他經(jīng)常到網(wǎng)上查找資料,或虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教,或認(rèn)真觀模名師的教學(xué)錄像,找出自己的不足;為了注滿這“一缸水”,他經(jīng)常熬到深夜,設(shè)計各種教法,采取學(xué)生最易接收的教學(xué)方法;為了注滿這“一缸水”,他在教好本職工作的同時,完成了中國電視大學(xué)本科的學(xué)習(xí)。聚沙成塔,集腋成裘,多年的積累,使程老師的專業(yè)知識更加廣博、深厚,成為學(xué)科內(nèi)同事公認(rèn)的學(xué)科帶頭人。每當(dāng)教研組的老師遇到什么疑問時,他們就會習(xí)慣地說:“到程老師那里打瓢水去?!?/p>
精于求精,刻苦鉆研
在教學(xué)方面,程老師也有自己獨(dú)特的一套,他根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合時政熱點(diǎn),因地制宜,制定教學(xué)策略。他語言幽默風(fēng)趣,講課尤如講故事,學(xué)生特別喜歡聽他的課,一聽是他的課,學(xué)生會情不自禁鼓掌歡迎。程老師還從20__年起,在班上創(chuàng)造性地開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在課堂上,程老師采取相應(yīng)措施,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,相互合作,取長補(bǔ)短,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會了知識。同時程老師完成了區(qū)課題《初中政治自主學(xué)習(xí)》,《初中政治合作學(xué)習(xí)》的評審,獲得教研室專家的一致好評。程老師還創(chuàng)造了“以優(yōu)帶差”、“結(jié)對子”的學(xué)習(xí)方法,營造一種互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相竟?fàn)幍膬?yōu)良學(xué)風(fēng),針對不同的學(xué)生,程老師采取不同的方式對待,程老師任教的班級、任教的學(xué)科,每次考試,成績都名列茅。由于成績突出,他每年都被評為鎮(zhèn)、校優(yōu)秀教師,20__年被評為臨川區(qū)優(yōu)秀教師。
程老師在探索教學(xué)的同時,還十分注重學(xué)術(shù)的探討。他的論文多次在省、市、區(qū)優(yōu)秀論文大賽中獲獎。20__年還光榮成為中國教育學(xué)會會員。同時他還積極參加一些教材的編輯,他先后在20__年參加由西苑出版社出版的《新中考短平快》的編審,在20__年和20__年參加由新疆電子音像出版社出版的《學(xué)海風(fēng)暴》的編審,并擔(dān)任副主編,20__年成為由開明出版社出版的《倍速課時學(xué)練》的長期撰稿人,取得這一系列的成績,都是他長期刻苦鉆研,精于求精的結(jié)果。
人們常把教師比作蠟燭,但教師遠(yuǎn)比蠟燭永恒,照亮別人,升華自己。人們還常說教師是太陽底下最崇高的職業(yè),是最受人尊敬的人。程老師就是這樣一位愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、默默無聞而又偉大的教師,他依舊無怨無悔地教書育人的道路上默默地走下去……
教師感動人物事跡材料2023篇6
畢業(yè)于丹東師專數(shù)學(xué)系。現(xiàn)擔(dān)任沙里寨中學(xué)副校長兼任教導(dǎo)主任。同時兼任多年初三班主任工作,有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,是教師中的楷模。
一、教學(xué)上不斷創(chuàng)新,取得豐碩成果
x老師擔(dān)任初中物理課程教學(xué)已有十七年時間,長期從事一線教學(xué)工作,對所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”,由“學(xué)生被動接受”到“學(xué)生主動鉆研”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,以思促能,授課深入淺出,通俗易懂,深受學(xué)生歡迎。同時狠抓落實(shí),對每次考試成績顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表揚(yáng),對退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因,樹立信心,爭取趕上。
20__屆初三學(xué)生王震,成績列班級第二,腦子很聰明.但自以為是,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,上課好動,不遵守紀(jì)律,在同學(xué)中產(chǎn)生負(fù)面影響。高一第一次測試時列班級24,x老師找他談話,耐心做思想工作,第二次測試上升到第1O,可是期末又跌至第20。且學(xué)期思想品德考核班委給他不及格。分析他的性格后,高二開學(xué)時x老師讓他當(dāng)上化學(xué)課代表,并給他定下指標(biāo):每次化學(xué)測驗(yàn)班級前十名。這一招收獲很大,他學(xué)習(xí)勁頭很足,不但完成課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,還經(jīng)常找參考書鉆研題目,隨著化學(xué)成績的提高,壞習(xí)慣也隨之改變,且?guī)悠渌麑W(xué)科成績提高。在高二下學(xué)期化學(xué)競賽中獲__市一等獎,并在當(dāng)年高考中以641分考取__大學(xué)計算機(jī)系。又如.戴林興同學(xué),__西店人,20__年9月進(jìn)入__桃源書院,中考成績一般,家境貧困、自信心差、學(xué)習(xí)缺乏動力、無計劃,進(jìn)入高一后,在x老師的精心開導(dǎo)下,他學(xué)習(xí)化學(xué)積極性很高,不但課堂認(rèn)真,思考積極,而且課外時間很會利用,鉆研能力顯著提高,20__年5月參加__市高一化學(xué)競賽獲市一等獎,20__年4月高二參加__省初中物理競賽獲省一等獎,20__年高考估分成績不錯。
x老師在教學(xué)上十分努力,并取得了良好的效果,所教班級平時考試中成績在平行班中領(lǐng)先。20__年、20__年因化學(xué)會考成績列全市前三名而被評為市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。多次帶高三畢業(yè)班,高考成績出色。如20__年高考所帶班級理綜成績平均236分,領(lǐng)先全省平均分30多分。20__年高考理科綜合平均分達(dá)216分,在縣內(nèi)名列前茅。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)生化教研組建設(shè),在全__大市有較大影響
x老師擔(dān)任__中學(xué)生化教研組組長,狠抓教研組組風(fēng)建設(shè),組織各類公開課、縣市教研活動,在__市內(nèi)有一定知名度。20__年以來,__中學(xué)生化教研組承辦和主辦了市、縣各級教研活動50多次。教研活動的開展,促進(jìn)了教師專業(yè)水平提高的同時,也為廣大化學(xué)教師教學(xué)交流提供了廣闊的平臺,__中學(xué)生化教研組在__縣、__市獲得較好的評價。20__年x老師評為__縣優(yōu)秀教研組長。20__年__月__中學(xué)生化組被評為__市首屆三星級教研組,x老師評為__市優(yōu)秀教研組長。
三、參加競賽輔導(dǎo),屢創(chuàng)佳績
積極組織各類化學(xué)興趣小組,參加省、市化學(xué)競賽取得顯著成績。1998學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競賽,王嘯波等11人獲市二、三等獎;輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽,趙志杰獲省三等獎,趙國宏等12人獲市一、二、三等獎。1999學(xué)年輔導(dǎo)高二省化學(xué)競賽,王嘯波獲省二等獎,莊旭東獲省三等獎,李修昶等__位同學(xué)獲市各類獎次,同時學(xué)校獲省團(tuán)體一等獎。20__學(xué)年輔導(dǎo)高一化學(xué)競賽,仇偉峰等三人獲市二、三等獎。20__學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競賽,馮之超、葉祥等12人獲市一、二等獎,學(xué)校獲團(tuán)體二等獎,輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽,孫祥等13人獲省、市獎。20__學(xué)年輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽,葉祥獲省二等獎,其他13人獲市一、二、三等獎,學(xué)校獲市團(tuán)體二等獎。20__年、20__年、20__年等每年有許多學(xué)生獲獎。20__年__省初中物理競賽中蔣展、戴林興等8名學(xué)生獲省一等獎,18名學(xué)生獲省二等獎,學(xué)校獲省化學(xué)競賽優(yōu)秀集體。
四、積極參與學(xué)校日常管理,成效顯著
1、20__學(xué)年開始x老師兼管政教處生活區(qū)管理工作,通過開展“優(yōu)秀寢室”每二周一次評比活動,通過在生活區(qū)設(shè)立團(tuán)支部等措施采加強(qiáng)管理,培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力,完成課題《生活區(qū)建立團(tuán)支部的探索與實(shí)踐》獲中央教科所二等獎、__市一等獎。__中學(xué)生活區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)引起__市許多高校的關(guān)注。20__年評為__縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,20__年12月x老師獲__市人防宣傳先進(jìn)個人。
2、自20__年以來,x老師兼任桃源書院副院長,負(fù)責(zé)桃源書院日常教學(xué)與管理,三年來取得了一系列的成績:
(1)、形成了一套良好學(xué)校管理模式
桃源書院學(xué)生同__中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上、思想意識上、行為習(xí)慣上等有較大差距。__老師負(fù)責(zé)制定教師值周制度、學(xué)生值周制度、日常管理制度等一系列規(guī)章制度。因?yàn)榻枳獾现菍W(xué)校教室,交通不便,所以學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理,通過半封閉的獨(dú)特的強(qiáng)化管理模式,學(xué)生已逐漸形成良好習(xí)慣。
(2)、刻苦鉆研、教學(xué)質(zhì)量高
桃源書院教師起早帶晚,孜孜不卷,全體教師齊心一致,積極輔導(dǎo)解答每一個學(xué)生的問題。其中__老師起著積極的榜樣作用。三年來,每次參與__中學(xué)階段性考試,有20人左右進(jìn)入年級段前__0名,并有2-3人進(jìn)入前__名,在__中學(xué)及縣內(nèi)引起強(qiáng)烈反響。該屆桃源書院學(xué)生在20__年高考中有20人上重點(diǎn)。
(3)、積極組織學(xué)生參加課外活動,取得良好效果。
五、關(guān)愛學(xué)生,樹立正確人生觀
1.關(guān)心學(xué)生,解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上困難
從19__年進(jìn)入__中學(xué)起,x老師一直擔(dān)任班主任工作。98屆有一位學(xué)生叫胡美麗,家境貧困,性格內(nèi)向。開學(xué)時,別的同學(xué)都來報名,她卻來整理東西,不辭而別,原因是父母拿不出報名的學(xué)費(fèi)。x老師聞訊后,即上門家訪,并向?qū)W校申請減免學(xué)費(fèi),發(fā)動學(xué)生捐助,以解決她后顧之憂。平時經(jīng)常關(guān)心她,后來她終于樹立信心,努力讀書,最后考上鄭州紡織工學(xué)院本科。
2.加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
強(qiáng)化習(xí)慣從開學(xué)第一天做起,培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起,通過各種有效途徑,提高班級集體凝聚力。多年班主任工作,x老師已形成一套良好的管理模式,所帶班級連續(xù)被學(xué)校評為最佳值周班、校精神文明班、校先進(jìn)班集體、縣先進(jìn)班集體等等。x老師本人也多次獲校級先進(jìn)班主任、縣德育先進(jìn)工作者,縣“十佳優(yōu)秀班主任”,并在__報、__電視臺上作專門介紹。
六、開展教育教學(xué)研究活動,提高教學(xué)、管理能力
在教學(xué)上開展教研活動積累心得,并撰寫多篇論文,在各類刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中論文《探究性實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中運(yùn)用》20__年獲縣一等獎,《開展化學(xué)競賽輔導(dǎo),培養(yǎng)創(chuàng)新精神》獲20__年省二等獎,論文《活用鹵代烴》在20__年12月《高中數(shù)理化》雜志上發(fā)表,《鹵代烴的性質(zhì)和應(yīng)用》在中學(xué)生理化報上發(fā)表。20__年論文《談化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行主體探究的教學(xué)策略研究》獲省二等獎。參與李勝永老師為組長的省級課題《新課程理念下“主體探究”化學(xué)教學(xué)策略研究》的研究取得顯著效果,獲20__年__市政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。20__年論文《培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性》獲省二等獎。
教師感動人物事跡材料2023篇7
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告何曉燕,女,黃石市下陸中學(xué)英語教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后,就一直擔(dān)任初中英語教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁,教學(xué)勤懇認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評和家長的贊譽(yù)。人們常說,中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉,遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家,但只有那些專心往雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起,就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命,經(jīng)常告誡自己說:“教師的每一點(diǎn)疏漏都會帶來學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、思想教育有特色:
1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣往感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響,因此在青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),她不斷學(xué)習(xí),努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。__年在全區(qū)教育系統(tǒng)__年度“師德建設(shè)年”活動中被評為師德先進(jìn)個人。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進(jìn)行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育,教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī),愛護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長;學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時完成作業(yè),不缺課不早退;穿著大方、干凈、得體,留意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;遵守社會公德和公共秩序;尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂??學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,換來了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
何曉燕老師最初學(xué)歷是大專,自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時間進(jìn)修,自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時代的教師,她不斷給自己“充電”,努力學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)會了運(yùn)用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,認(rèn)真閱讀各類書籍,并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動,努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力,獲得了不少的成績。__年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評選二等獎;2010年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評選二等獎;同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評選二等獎。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
何曉燕老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對新課程理念理解深刻,把握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言;新奇的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱,形式活潑多樣,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在__年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎;陸垚同學(xué)在__年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級二等獎;她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。