廉潔教師典型人物事跡
廉潔教師典型人物事跡【篇1】
在同事眼中，高_(dá)_是一個(gè)特別踏實(shí)、特別認(rèn)真、特別勤奮的老師。自2002年成為一名人民教師以來，她始終站在教學(xué)第一線，在平凡的工作崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春。15年的教學(xué)歷程中，她靠著勤懇與執(zhí)著，贏得了學(xué)生、家長和學(xué)校同事的一致認(rèn)同，先后獲評市“優(yōu)秀教育園丁”、“縣黨代表”、“縣十佳教師”、縣“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
在工作上，高_(dá)_始終秉持“上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生”的教學(xué)追求，努力打磨好每一堂課，讓學(xué)生享受到高質(zhì)量的教學(xué)。這一方面，安峰鎮(zhèn)馬湖小學(xué)老校長何其響對她影響頗深。“那時(shí)我剛剛參加工作不久，老校長上課特別認(rèn)真，非常能帶頭，并且讓優(yōu)秀教師給我上示范課，讓我們多學(xué)習(xí)他們的長處?！备達(dá)_介紹老校長的.嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真態(tài)度深深感染著她，她也下定決心讓課堂成為自己綻放風(fēng)采的場所。這樣，這個(gè)80后女孩的課堂逐漸成長為這個(gè)村小的精品課堂。課堂中，她鼓勵(lì)學(xué)生張開嘴巴，大聲讀英語，并發(fā)明了20分學(xué)習(xí)制度。所謂20分學(xué)習(xí)制度，是以積分免作業(yè)的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大聲朗讀、默寫全對、課堂展示、按時(shí)完成作業(yè)、考試得高分等都可以獲得相應(yīng)積分，積分達(dá)到20分可免寫家庭作業(yè)一次，達(dá)到40分獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本。盡管是“小手段”，但極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在她的課堂上，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)展示、主動(dòng)朗讀的氛圍早已養(yǎng)成，學(xué)生們愛上了英語課。孫加繞本是一名調(diào)皮的小男孩，英語成績一塌糊涂，高_(dá)_接班后，在她的鼓勵(lì)和20分學(xué)習(xí)制度的影響下，現(xiàn)在英語成績突飛猛進(jìn)，多次在85分以上。
對待學(xué)生，高_(dá)_總是飽含愛心。愛生如子，成了她對教育始終不變的承諾。2006年，她調(diào)到石榴街道中心小學(xué)，學(xué)校留守兒童較多，對班上的留守孩子，她非常關(guān)心，總是噓寒問暖，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活情況，并制定出幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。她帶的班上有一個(gè)叫李旻聰?shù)哪泻⒆樱瑤啄昵案改赋Ｄ暝谕獯蚬?，他只有和爺爺奶奶住在一起。這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛說話，成績也不太好。了解情況后，高_(dá)_主動(dòng)找孩子談話，讓他擔(dān)任組長，鼓勵(lì)他與老師、同學(xué)交流。時(shí)間一長，這個(gè)孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。此外，作為黨員教師，她更是積極參加學(xué)校組織的關(guān)愛行動(dòng)，爭當(dāng)愛心媽媽，為留守兒童送去書包、文具、課外讀本等，幫助他們健康成長。高_(dá)_還擅長尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，用鼓勵(lì)代替批評，用熱情代替冷漠，激發(fā)孩子進(jìn)步的潛能。學(xué)生李翔在日記中寫道：“以前的我是人人討厭的學(xué)生。老師對我早已失去信心，都不管我，我很逍遙，我很自在，有時(shí)感覺這樣是真心的好!但遇到高老師，一切就都變了。因?yàn)楦呃蠋熆偸悄軓奈乙淮蠖彦e(cuò)誤中，找出我一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)。而正是這些表揚(yáng)讓我知道原來我還有優(yōu)點(diǎn)，我還有希望……”
高_(dá)_還積極將自己閱讀心得、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教研成果。她參與了省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成探究》，主持了《農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)英語課堂學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》市個(gè)人課題，并在《校園英語》期刊上發(fā)表自己的教學(xué)心得《如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生英語書寫能力》?！案達(dá)_非常熱愛自己的學(xué)生，她總是非常認(rèn)真地做好每一件事，總是用真心和愛心來細(xì)心地呵護(hù)著每一名學(xué)生，用最大的誠意對待每一位家長，總是用真情對待每一個(gè)同事，是一名大家都非常認(rèn)可的好教師?！笔裰行男W(xué)校長李應(yīng)剛對她的評價(jià)。
廉潔教師典型人物事跡【篇2】
“教書育人、為人師表、廉潔奉公”是我國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，“為人樸實(shí)、為學(xué)扎實(shí)、為事踏實(shí)”是山天中學(xué)多年來秉承的辦學(xué)傳統(tǒng)。一代又一代山天人，沐浴在黨的陽光下，奉獻(xiàn)在教育的崗位中。
60后教師，安貧樂教，兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。這一代教師教齡已近30年，他們一生從教，無怨無悔。教科室主任謝玲玲老師時(shí)刻充滿干勁，牽頭負(fù)責(zé)多個(gè)市區(qū)級(jí)課題項(xiàng)目，宏觀到學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃出謀劃策，微觀至調(diào)研高一新生高中學(xué)習(xí)適應(yīng)能力并分析對策。學(xué)校教師們的案例、論文她總能及時(shí)、耐心予以指導(dǎo)，凡此種種皆在教學(xué)任務(wù)之余進(jìn)行，且無法量化統(tǒng)計(jì)，而她從不主動(dòng)向?qū)W校申領(lǐng)加班津貼。在她的熱切鼓舞下，越來越多青年教師走上了教科研一體化職業(yè)發(fā)展道路。z老師愛校如家，每天放學(xué)后，都要義務(wù)幫生物學(xué)科學(xué)習(xí)困難的學(xué)生答疑解惑，他會(huì)給愛徒們買凱司令的蛋糕墊饑，等孩子們離開，自己則胡亂吃一碗方便面解餓，在他身上我們可以見證什么是“親其師，信其道;尊其師，奉其教”。
70后教師，關(guān)愛學(xué)生，滿腔熱血盡灑三尺講臺(tái)。這一代教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的中流砥柱，他們年富力強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)。高一年級(jí)黨小組組長修婷老師積極參加各項(xiàng)教學(xué)競賽和社會(huì)公益活動(dòng)，樹立起黨員教師的`良好形象。作為班主任，她的思想教育工作潤物細(xì)無聲，班會(huì)課經(jīng)常與學(xué)生一同品讀文學(xué)名篇佳作，在微信群中傳遞正能量，塑造班級(jí)健康輿論環(huán)境。雖然她的女兒正在本校就讀，但孩子主動(dòng)提出希望老師一視同仁，不需要任何特別照顧，這一身正氣顯然是受到母親以身作則的熏陶。英語教研組長崔麗老師正如其英文名Tree(樹)一樣連續(xù)多年扎根高三，她注重因材施教，采取分層教學(xué)策略，盡己所能全力以赴幫助每位同學(xué)圓夢。她不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，提高他們能力，更傾力保障每位孩子渴求進(jìn)步保持上進(jìn)的學(xué)習(xí)持久動(dòng)力，送考時(shí)她送上親自折疊的幸運(yùn)星，孩子們久久珍藏。
80后教師，銳意進(jìn)取，探索創(chuàng)新教育改革路徑。這一代教師風(fēng)華正茂，是學(xué)校將來發(fā)展的希望。德育教導(dǎo)(團(tuán)委書記)金曉明老師與學(xué)生親密無間，及時(shí)搜集輿情，助力學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃。她設(shè)計(jì)的校內(nèi)外大型活動(dòng)方案創(chuàng)意非凡，心理課堂教學(xué)形式多樣，深受學(xué)生喜歡。工作繁忙之余，她還攻讀在職教育碩士，了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，拓寬教育視野，不斷提升業(yè)務(wù)能力。彭曉靜老師是一位默默奉獻(xiàn)的青年黨員教師，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)改革中不斷摸索，探尋學(xué)習(xí)高效減負(fù)的方法。她從不拖堂，課余時(shí)間熱心耐心地為學(xué)生解答問題;作為網(wǎng)絡(luò)新青年，她還主動(dòng)加入任教班級(jí)的qq群，微信群，用傳輸語音、文字、圖片等多元化方式在線為學(xué)生答疑解惑，啟發(fā)思路，是學(xué)生心目中知心的“靜靜姐姐”。
師道有尊揚(yáng)正氣，廉德無價(jià)袖清風(fēng)。將來，還會(huì)有90后，00后……加入光榮的人民教師隊(duì)伍，一代代山天人將恪守師德，關(guān)愛學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)，用一生去踐行廉潔從教，為人師表!
廉潔教師典型人物事跡【篇3】
通過學(xué)習(xí)讓我明白作為一名教師，首先要有一顆愛心。孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個(gè)孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。吳邵萍老師不僅是這樣說的，而且也是這樣做的。同時(shí)關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立了深厚的感情是好教師的共同點(diǎn)，有了這顆愛心，你才有資格去教你的學(xué)生，對學(xué)生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。教師愛學(xué)生，一個(gè)很重要的理念就是相信每一個(gè)孩子，用愛的火花去點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的心燈。老師要獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的潛力和閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的`發(fā)揮。沒有愛就沒有教育。這句話說得多么好，愛是一切教育的基礎(chǔ)。讓我們一起來愛我們的學(xué)生，愛我們的孩子吧!
其次，作為一名教師還要有很高的學(xué)識(shí)水平，不斷地學(xué)習(xí)才能干的出色。吳邵萍老師從教27年來從不間斷學(xué)習(xí)，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，這是我們所有老師學(xué)習(xí)的楷模。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新自己的教育觀念，不斷積累教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
廉潔教師典型人物事跡【篇4】
“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)。”這就是教育者唱出的清廉奉獻(xiàn)之歌。廉潔是教師立教之本，__寄宿學(xué)校黨員教師__X牢記此宗旨，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高思想境界，用先進(jìn)的思想武裝頭腦。她深刻認(rèn)識(shí)到，作為在教育戰(zhàn)線上工作的教師，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。
堅(jiān)守用人格塑造人格
自踏上三尺講臺(tái)以來，她認(rèn)真貫徹黨的教育方針，時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘。作為黨員教師，她始終以大局為重，隨時(shí)服從學(xué)校的安排。2003年剛剛踏上工作崗位僅兩年的她，家離學(xué)校很近很方便。但是當(dāng)學(xué)校豐竹園校區(qū)需要她擔(dān)任混合班的班主任時(shí)，她勇挑重?fù)?dān)，舍近顧遠(yuǎn)，沒有跟學(xué)校提要求，獨(dú)自選擇在豐竹園校區(qū)附近租房子，這樣一呆就是7年。后來，當(dāng)漢江灣校區(qū)需要她作為骨干教師，去發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用時(shí)，她再次克服重重困難，哪怕離家來回70公里，她毅然決然地扛起了這份重?fù)?dān)。困難面前她總是從容面對，從未提出過任何特殊要求。2022年新冠疫情期間，作為年組里的黨員教師，她一邊關(guān)注年組教師工作及防疫狀況——網(wǎng)課平臺(tái)的應(yīng)該，核酸檢測的提醒，學(xué)校各部門開會(huì)的傳達(dá)等;另一邊也關(guān)注著自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)及身心狀況——上課、學(xué)習(xí)、生活、防疫等，事無巨細(xì)她都一一親力親為，記載反饋回復(fù)。徐老師處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)學(xué)生，把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。
堅(jiān)信用愛心贏得尊重
她對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對于后進(jìn)生，熱心對待這些學(xué)生，本著從不放下，也絕不能放下一個(gè)的原則，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，經(jīng)常放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，和他們建立濃厚的師生友誼。她相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生，公正執(zhí)教，也是廉潔從教的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持用智慧啟迪智慧
她善于學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。在近二十年的語文教學(xué)工作中，對教育教學(xué)的研究是她工作的常態(tài)，追求有效教學(xué)是她追求和努力的方向。她扎根教育沃土，善學(xué)習(xí)，善思考，積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)課改活動(dòng)，以課堂為教學(xué)研究的主陣地，研究每一節(jié)課，從中汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對課堂教學(xué)作深度反思，形成了頗具個(gè)人魅力、生動(dòng)高效的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)實(shí)踐中取得了驕人的成績。先后獲得武漢市教師素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng);硚口區(qū)教師素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng);教學(xué)案例《神奇的帽子》在《語文教學(xué)通訊》上發(fā)表。多篇論文、案例在省市區(qū)分獲一、二三等獎(jiǎng)。從教以來，多次輔導(dǎo)學(xué)生在楚才作文競賽中獲一等獎(jiǎng)。她的課堂深受學(xué)生喜愛，她的班級(jí)學(xué)科教師交口稱贊。她積極探索班級(jí)管理新模式，建立小組合作競爭機(jī)制，從嚴(yán)從實(shí)抓好班級(jí)工作，她所教的班級(jí)以班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績突出深受廣大學(xué)生、家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師一致的好評，多次獲得“區(qū)優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。
“三尺講臺(tái)勤耕耘，一片丹心育桃李。”二十年來風(fēng)風(fēng)雨雨，徐老師把激情放在工作上，把奉獻(xiàn)留給學(xué)生，她用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)共產(chǎn)黨員的誓言：一次選擇教師，一生奉獻(xiàn)教育。
廉潔教師典型人物事跡【篇5】
“假如讓我再選擇，我還做一名普通的小學(xué)人民教師”。
2011年的九月__老師走進(jìn)了__路小學(xué)這個(gè)有愛的“大家庭”，開始了自己的教學(xué)生涯。在這里她感受到了太多的不一樣：不一樣的“智囊”領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，不一樣的溫婉知性的教師團(tuán)隊(duì)，更有著那么多不一樣的對知識(shí)充滿渴望的孩子們，面對如此多不一樣卻同樣優(yōu)秀的伙伴和孩子，她知道只有努力、拼搏，才能讓自己跟上__的步伐，成為__綠色生命平臺(tái)的一抹新綠!因此從開始工作的第一天起，她始終堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，牢記“身正為師，學(xué)高為范”，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。
新的時(shí)代，教育也面對新的改革。新課改的實(shí)施，新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，對教師的工作也提出了更高的要求。她從各方面嚴(yán)格要求自己，用各種學(xué)習(xí)來豐富自己的知識(shí)面，凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做好教書育人的工作。
一直以來她都擔(dān)任著科學(xué)教學(xué)任務(wù)?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著她的教學(xué)思想，她嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，在備課中不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及各班學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定不同的教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄下教學(xué)過程的程序，認(rèn)真寫好教案。每堂課都做到“有備而來”，在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，盡量使教學(xué)工作更加完善。結(jié)合目前“雙減”背景，在給學(xué)生布置學(xué)科作業(yè)時(shí)，她注意優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)，用不同的形式讓學(xué)生參與到作業(yè)之中，但又不會(huì)給學(xué)生增加學(xué)科負(fù)擔(dān)，她也能及時(shí)批改作業(yè)，并做好相關(guān)登記記錄。
廉潔是教師的立教之本。作為一名光榮的人民教師，她帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)。她時(shí)時(shí)處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
當(dāng)然，教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。她從孩子們清澈的眼神里，看到了對老師的執(zhí)著熱愛和無比信任。她深知，在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對他們的褻瀆。所以，她尊重、愛護(hù)每一個(gè)孩子，在她的課堂上，孩子們是平等的、自由的、快樂的。她以自己的高尚品行和聰明智慧，教書有人，提升學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里：使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而她卻要說，作為新時(shí)代的教育工作者，廉潔更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們：在這物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞!甘為人梯與園丁，樂做春蠶與紅燭，在平凡的崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!這，是我們應(yīng)該做到的，也是我們一定能夠做到的，因?yàn)椋覀兪枪鈽s的人民教師!
廉潔教師典型人物事跡【篇6】
__X，男，1951年1月生，中共黨員，__區(qū)__鄉(xiāng)寄宿制民族小學(xué)退休教師、__鄉(xiāng)中秋起義紀(jì)念館義務(wù)講解員，榮獲全國優(yōu)秀教師、自治區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)，2018年12月入圍“中國好人榜”候選人。2021年被評為自治區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)者，被評為__市最美志愿者。
無私奉獻(xiàn)，熱情真誠
“游擊隊(duì)打仗回來，路過我們家進(jìn)來歇歇腳，我就煲了一點(diǎn)粥、燒點(diǎn)茶水給他們喝……”母親的每一次講述，都在__X的心靈上烙下了深深的印記。于是，他便四處搜尋關(guān)于中秋起義的歷史記載，而宣講中秋起義的念頭也日漸堅(jiān)定。1987年中秋起義烈士紀(jì)念碑建成后，他便主動(dòng)為前來參觀的群眾義務(wù)講解中秋起義故事，這一講就是30多年。學(xué)習(xí)教育開展以來，更多黨員干部群眾和少年兒童來中秋起義紀(jì)念碑紀(jì)念緬懷革命先烈，僅2021年，他就講解了近300場次。每一場講解他都會(huì)有新的收獲，因?yàn)楦锩牧α渴菬o窮的。面對不同的參觀者，__X總是能把這段紅色故事講好，從不厭倦。30多年的講解，他已經(jīng)把這段歷史融入到自己的血液之中，把傳承這段紅色歷史作為自己的職責(zé)和使命，作為一場場深刻的紅色之旅。
關(guān)愛呵護(hù)，情系學(xué)生
“記得讀書那個(gè)時(shí)候，我們都還小，因?yàn)槭侨罩萍乃?，__X老師便把我們當(dāng)作是自己的兒女來呵護(hù)，耐心教導(dǎo)我們，并照顧我們的生活起居，生病了就背著我們?nèi)タ床。琠_X老師把愛都奉獻(xiàn)給了我們，其實(shí)，更多時(shí)候，我們稱呼他為廖爸爸”，__X老師的一名學(xué)生回憶道。
__區(qū)__鄉(xiāng)寄宿制民族小學(xué)屬于全日制寄宿學(xué)校，學(xué)生來自全鄉(xiāng)各個(gè)村屯，部分學(xué)生家離學(xué)校很遠(yuǎn)，有的甚至離學(xué)校二十多公里?！皩W(xué)生都還小，家長把孩子交給學(xué)校，我們要照顧好孩子們”，__X說道。由于學(xué)生整天在?；顒?dòng)，免不了出現(xiàn)小傷小病，為了給學(xué)生防病治病，他自學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)，晚上經(jīng)常到__鄉(xiāng)衛(wèi)生院向醫(yī)生請教基礎(chǔ)藥方，給學(xué)生治療小傷小病，盡量為學(xué)生們解除病痛。退休后，他主動(dòng)兼任學(xué)校安全衛(wèi)生巡查宣傳及“校醫(yī)”，每天在食堂門口去親切地叮囑學(xué)生們先洗手再吃飯。在疫情防控常態(tài)化期間，他每天與學(xué)校職工一起對校園開展消殺工作，為學(xué)生筑起安全防線。在學(xué)生課后活動(dòng)期間，協(xié)助老師，加強(qiáng)安全監(jiān)督管理，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，保證師生平平安安、開開心心過好在校的每一天。從教40年間，他始終以立德樹人為根本任務(wù)，以學(xué)生的發(fā)展需要為工作引路明燈，用智慧之心、關(guān)愛之心、真誠之心情系學(xué)生成長。
退而不休，勤勉敬業(yè)
退休不褪色，余熱映初心。2011年2月，他到退休年齡了，幾十年的教育生涯，做慣了學(xué)校繁雜的工作，突然停下來，心里總感覺不是滋味。他自愿回學(xué)校，不計(jì)報(bào)酬義務(wù)為學(xué)校做力所能及的工作。他深深地懂得學(xué)校是教書育人的場所，德育為先是硬道理，安全和衛(wèi)生工作也非常重要。他想方設(shè)法把學(xué)校每一個(gè)角落的衛(wèi)生都搞好，不留衛(wèi)生死角。他經(jīng)常對花木、草坪進(jìn)行修剪和護(hù)理，在他的精心照料下，校園四季常青，花紅樹綠?？吹窖矍暗拿利惥吧?，他常風(fēng)趣地說：“裝點(diǎn)此江山，今朝更好看”。
他每天早早到學(xué)校，第一件事就是到校園每一處地方走走，排查學(xué)校的安全隱患。親自到食堂了解食品衛(wèi)生和檢查環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。有時(shí)食堂工作人員忙不過來，他二話不說就動(dòng)手幫忙，做好后勤保障工作，保證師生能按時(shí)開飯。他還經(jīng)常在學(xué)校的墻報(bào)出一些關(guān)于校園安全的板報(bào)，讓校園安全知識(shí)深入師生心目中。
他常常給學(xué)生講紅色故事和人生道理，每天給學(xué)校老師煲一些清熱潤喉的涼茶。他一直是__民小師生心目中可敬可親的“老廖副”，同時(shí)也是__鄉(xiāng)民族小學(xué)的一個(gè)精神支柱。溪水匯成江河，數(shù)十多年來，他持之以恒的無私奉獻(xiàn)書寫了人生的輝煌。他的先進(jìn)事跡感動(dòng)、鼓舞了許多人。
作為一名辛勤的園丁，他為__區(qū)教育事業(yè)培養(yǎng)了一批又一批合格的學(xué)生;作為一名志愿義務(wù)講解員，他不斷激發(fā)廣大干部群眾、青少年學(xué)生銘記歷史、緬懷先烈，傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神。
廉潔教師典型人物事跡【篇7】
山丹是紅色的百合，是綠色生態(tài)中的崇仁尚德。__X老師以花樣的心情，在這花樣年華里，引領(lǐng)童心，激情飛揚(yáng)!
初心堅(jiān)守使命擔(dān)當(dāng)
站上講臺(tái)，學(xué)生的一聲“老師好”，總能喚起她心里對教師這一職業(yè)永不變的愛。
——小組合作，伙伴課堂。為了在課堂上關(guān)注到每一位學(xué)生，讓他們都得到發(fā)展，__X老師積極嘗試小組合作教學(xué)，人人都能在課堂上品讀、交流、實(shí)踐。把課堂還給學(xué)生。
——以情動(dòng)情，以身示范。在執(zhí)教《七律。長征》一課時(shí)，披文以入情，找來英勇的紅軍戰(zhàn)士冒著槍林彈雨頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的資料，大家眼含熱淚，喉嚨哽咽，情不自禁地朗誦起來“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。
——學(xué)高為師，身正為范。教師的一舉一動(dòng)，一言一行，都會(huì)被孩子記在心中，伴隨終生。因此，她不能有絲毫懈怠，練就十八般武藝，參加語文教師素養(yǎng)大賽，參評市百優(yōu)班主任，更走上了教師五項(xiàng)技能大賽的比賽現(xiàn)場，獲得了一等獎(jiǎng)。
“教育是用生命影響生命?！痹谡n堂上，她要用生命歌唱，以我的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情，傳承革命的紅色因子，厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人。
愛心澆灌百花爭艷
愛孩子，就要讓他們成為最好的自己。各美其美，百花爭艷是王老師多年帶班的愿景。
一次外出學(xué)習(xí)回來，她發(fā)現(xiàn)辦公桌上堆著許多信，都是學(xué)生們寫給她的，其中有個(gè)平時(shí)自制力較差的學(xué)生寫道：王老師，你讓我當(dāng)代理班主任，我很高興，每天我上課要搶著舉手，下課還要管同學(xué)，忙死了。說句心里話，真的很累人，不過您能晚幾天回來嗎?我還想管。捧著信王老師笑了。第二天，學(xué)校布置了一個(gè)臨時(shí)的大掃除任務(wù)，王老師發(fā)現(xiàn)第一個(gè)拿起掃把的竟然是他。學(xué)生身上并不缺少美，只是做教師的缺少發(fā)現(xiàn)。__X老師立刻抓住這一教育契機(jī)，在班會(huì)上大力表揚(yáng)他。并及時(shí)走訪。孩子成長家長最高興，幾次送來禮物表示感謝，王老師笑著一一拒絕。她的學(xué)生不管畢業(yè)多久，總是?；貋砜纯?，他們高興地說這說那，好不熱鬧。此時(shí)的王老師最幸福!
家校連心一同成長
用真心與學(xué)生相處，用真誠與家長溝通，形成“1+3+n”的大家庭班級(jí)模式?！?”是老師，“3”是學(xué)生和父母，“n”是更多關(guān)心孩子的人。家庭教育和學(xué)校教育必須齊抓共管，才能真正形成孩子成長的助力。
回想這次武漢抗擊疫情的艱難過程中，大家剛開始時(shí)充滿了恐慌無助，班級(jí)的家長群里也是驚恐紛亂。王老師立馬擔(dān)任起大家長的角色，聯(lián)系上曾經(jīng)的學(xué)生家長呼吸科醫(yī)學(xué)專家，將他的文章，觀點(diǎn)都發(fā)到群里，用最權(quán)威的知識(shí)穩(wěn)定人心，鼓勵(lì)家長們樹立信心，團(tuán)結(jié)一致。班級(jí)群安靜下來，大家一起學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，為武漢抗疫行動(dòng)起來，有主動(dòng)擔(dān)任社區(qū)志愿者的，有為醫(yī)生們捐口罩，防護(hù)服的，更有為學(xué)校捐贈(zèng)消毒用品的，班級(jí)群又熱鬧起來，凝聚力大大提升。
家校聯(lián)盟，讓孩子從分?jǐn)?shù)中走出來。“引水澆園”，家長走進(jìn)課堂，跟孩子們講述自己的專業(yè)知識(shí);“愛心大拍賣”，在全校操場上進(jìn)行物品大拍賣，所得款項(xiàng)進(jìn)行愛心捐贈(zèng);“籃球追風(fēng)少年”正在運(yùn)動(dòng)場上盡情揮灑汗水……學(xué)生們鍛煉了意志品質(zhì)，培養(yǎng)了他們一生都受用的良好習(xí)慣。家長們欣喜之余，她自己也有不少成長與收獲。
山丹花開，童夢啟航。選擇了當(dāng)教師，就選擇了高尚。__X老師要像于漪老師那樣站在時(shí)代的高度，育人的高度，一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師，讓生命與使命同行!
廉潔教師典型人物事跡【篇8】
知音故里，蓮花湖畔，美好教育，潤澤一方;
四小家園，和美伴生，師者仁心，香遠(yuǎn)益清。
__老師，蔡甸四小一名資深的班主任，便是這美好教育者中一位平凡而又不凡的一個(gè)，她獨(dú)特的“心美學(xué)”培育的是學(xué)生，養(yǎng)育的是美好，孕育的是希望。
她認(rèn)為，班主任工作就是孕育“美好”的修行，班主任人生也是收獲“美好”的歷程;是一場以詩意的方式行走、善待萬物、向善向美的心靈追尋，更是一場懷揣崇高初心使命，成就美好與希望的漫漫征程。心懷所向，皆是美好，雖偶有困倦，也運(yùn)匠心忖度，終怡然自得其所。__老師正是用她的這種心美學(xué)美好“四度”：熔煉美好溫度、鑄立美好法度、潛挖美好深度、探升美好高度，書寫了新時(shí)代美好班主任教書育人的最美答卷。
美好有溫度：做慈愛班主任
在這所城鄉(xiāng)結(jié)合地帶的小學(xué)里，留守兒童比比皆是。作為班主任，作為一位母親，__每天都能感受到這些孩子渴望關(guān)愛的眼神。她把這些留守兒童當(dāng)成自己的孩子，在教學(xué)中不遺余力，在生活中關(guān)懷備至。她班里有個(gè)叫小緣的女孩，父母在外地打工，照顧她的奶奶靠賣菜為生，放學(xué)時(shí)常拖到很晚才來接她，她總會(huì)焦慮不安?！靶【?，來，到老師這里來?！盭老師像媽媽一樣出現(xiàn)在她的身邊，拉著她的小手，要么陪她聊天，要么溫習(xí)當(dāng)天的課程。在X老師一天天的陪伴下，平靜淡定取代了焦慮，小緣學(xué)會(huì)了理解家人、鎮(zhèn)定處事。有一天放學(xué)時(shí)大雨傾盆，X老師帶隊(duì)送學(xué)生出校門，回來就找不到小緣了。她找遍了整層樓，最后找到了在廁所里抽泣的小緣。原來她第一次生理期，__連忙上前安慰，給她講解這方面的知識(shí)，為她買來衛(wèi)生用品，手把手教她怎么用。孩子一邊喝著X老師泡的紅糖水，一邊羞澀地說：“我就知道X老師會(huì)教我，現(xiàn)在我一點(diǎn)也不害怕了?！痹诮淌议T口的悄悄話信箱中，X老師看到了小緣寫的悄悄話：“多么希望X老師是我的媽媽呀!”
美好有法度：做智慧班主任
一位成熟的班主任，不僅僅需要愛心，更需要有科學(xué)的工作方法。每個(gè)生命都有生長的本能，而班主任就要用智慧去激發(fā)這種本能，讓每一個(gè)生命都能發(fā)光。
她用智慧管理班級(jí)。X老師把魏書生的班級(jí)管理思想引入班級(jí)管理中，推行“小管家”制度，確保班級(jí)事務(wù)時(shí)時(shí)有人干，事事有人干，人人有事干，使學(xué)生真正成為班級(jí)小主人。
她用智慧提振學(xué)生信心。孩子在校犯了錯(cuò)，X老師苦口婆心教誨，不給家長打“小報(bào)告”;孩子在校有小進(jìn)步、小亮點(diǎn)，高調(diào)在QQ群、微信群或電話里報(bào)喜。這種多報(bào)喜少報(bào)憂的教育方式，鼓勵(lì)著這些孩子們“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，逐步建立起自信，體驗(yàn)到愛與被愛的幸福。
她用智慧挖掘教育資源。多年的班主任工作，X老師與家長們逐步建立起互信互重、互幫互助的良好互動(dòng)關(guān)系。她善于和家長溝通，多次開展家長進(jìn)課堂活動(dòng)，比如《中西文化差異》、《小學(xué)生健康飲食》、《青春期教育》等主題課程。一個(gè)個(gè)“專家”型家長進(jìn)課堂，一次次專業(yè)教育入心靈，家長都很樂意參加這樣的活動(dòng)，他們也在課堂上刷了一把“存在感”，體驗(yàn)到了教育的樂趣，也更加支持班級(jí)的工作了。
美好有深度：做活力班主任
X老師始終相信，教育是人影響人的事業(yè)。她的個(gè)人素質(zhì)和班級(jí)氛圍直接影響著孩子們的品行，關(guān)系著孩子們的成長。用一個(gè)人帶動(dòng)一個(gè)班，用一個(gè)班影響一批孩子，這是她必須做到的。
她創(chuàng)意塑造班級(jí)活動(dòng)品牌。在X老師的班上，孩子們最喜歡的是記錄美好行為換購愛的禮物。通過這一活動(dòng)孩子們可以在語數(shù)外等學(xué)科和行為習(xí)慣中獲取相應(yīng)的分值，用分值購買父母準(zhǔn)備的禮物。X老師耐心指導(dǎo)學(xué)生如何履行各自的職責(zé)，并充分發(fā)揮班級(jí)“小管家”的作用，用心記錄每一個(gè)孩子的美好行為。定期開展美好行為兌換積分換購禮物活動(dòng)，讓每一次兌換成為一次教育的契機(jī)。X老師也適時(shí)引導(dǎo)，我們的美好行為并不只是為了換購禮物，更重要的是體會(huì)父母的辛苦和關(guān)愛。這樣的活動(dòng)，給家長和學(xué)生搭建了一個(gè)有儀式感的說說心里話的平臺(tái)，增進(jìn)和培養(yǎng)相互間的情感，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。
在X老師的班上，學(xué)生們看到的永遠(yuǎn)是她活力四射的樣子，她腦瓜里的創(chuàng)意就像一眼清泉，取之不竭用之不盡?！白x書分享會(huì)”“課前五分鐘悄悄話”“紅色基因我傳承”“我是小小演說家”，孩子們跟著她感受時(shí)代的脈搏，傾聽著生命的活力。
美好有高度：做敬業(yè)班主任
一個(gè)教師的高度，取決于他靈魂的高度。在他的生命敘事中，首先應(yīng)該熱愛生命以及因此喚起的對事業(yè)的敬畏之心。
2020年疫情來襲，教育部提出“停課不停學(xué)”。面對網(wǎng)課挑戰(zhàn)，X老師沒有害怕和退縮。她給學(xué)生們寫了一封信《讓我們一起為武漢加油》，她希望這封信能夠給孩子們帶來力量。
4月8日，剛一解封，__老師就坐不住了。她利用晚上和節(jié)假日時(shí)間逐一上門家訪，要親眼看到他們才覺得踏實(shí)。在二十多天的時(shí)間里，她把家住蔡甸的45個(gè)學(xué)生一一走遍。家訪過程中，她發(fā)現(xiàn)家長復(fù)工復(fù)產(chǎn)以后，有不少學(xué)生因缺少學(xué)習(xí)設(shè)備而無法學(xué)習(xí)。于是，她想方設(shè)法找舊手機(jī)、舊電腦，親自送到孩子們手中。有的學(xué)生只有老人照看，自律不夠，思想波動(dòng)大，她及時(shí)開導(dǎo)。彭芷優(yōu)的父母都在抗疫一線奮戰(zhàn)不能為孩子過生日，她創(chuàng)新策劃，在網(wǎng)上給彭芷優(yōu)同學(xué)過生日，同學(xué)們也在網(wǎng)上送祝福，彭芷優(yōu)激動(dòng)地說：“這是我最難忘的一個(gè)生日了!”
__老師的家訪，有“直指問題、合謀對策”的“療病”，有“賞識(shí)優(yōu)點(diǎn)、規(guī)劃發(fā)展”的期許，有“舒緩壓力、愉悅心境”的感化。她總能從不同的角度了解孩子的居家生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)及思想動(dòng)態(tài)，虛心聆聽家長們的建議和意見。
心中有信仰，腳下有力量。她顧全大局，服從安排，工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)。因此她被評為蔡甸區(qū)優(yōu)秀教師，蔡甸區(qū)優(yōu)秀班主任，蔡甸區(qū)“十佳班主任”和武漢市百優(yōu)班主任。
初心在方寸，咫尺運(yùn)匠心。__老師始終用精誠獨(dú)運(yùn)的匠心嚴(yán)守教育，用赤誠美好的初心溫暖教育。慈愛與敬業(yè)并行，智慧與活力陪伴;追逐陽光和雨露，迎接挑戰(zhàn)與危難，把愛心奉獻(xiàn)給神圣的教育事業(yè)，她堅(jiān)信，只要心向美好，堅(jiān)毅前行，必會(huì)徜徉在馨香滿園的花海中，沐浴在美好教育的希望里，收獲燦爛美好的明天!
廉潔教師典型人物事跡【篇9】
古人云：“不受曰廉，不污曰潔?！绷疂嵤亲鋈说母?，是從教的根本，更是她一直以來的做人準(zhǔn)則。她是一名教師，她是一名平凡的鄉(xiāng)村教師，她是一名在鄉(xiāng)村工作了13年的平凡教師。她就是__鎮(zhèn)__小學(xué)的__老師。
一、“四有”教師，育桃李
好教師要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛之心。孟老師一直用“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)鞭策著自己。
她像媽媽一樣關(guān)心著每一個(gè)孩子。天氣漸漸轉(zhuǎn)寒時(shí)，孟老師會(huì)關(guān)切地叮囑孩子們“掃地時(shí)一定要戴手套;上體育課時(shí)不能脫外套;涼水一定不能喝……”這時(shí)，孟老師是一個(gè)嘮叨的媽媽。
__X同學(xué)一到冬天，手就凍得慘不忍睹。孟老師看到，二話沒說，就給他戴上了厚厚的手套。__X同學(xué)是一個(gè)內(nèi)向的孩子，每天總是獨(dú)來獨(dú)往，偶爾還會(huì)被欺負(fù)。孟老師走到班級(jí)，把__X叫到講臺(tái)前，一邊撫摸著他的頭，一邊對全班同學(xué)說：“大家欺負(fù)__X同學(xué)，就是欺負(fù)我。因?yàn)?，從今天起，__X就是我的兒子了!”看著__X驚訝的表情，看著全班孩子羨慕的目光，看著一天天開朗起來的__X，看著融入班集體的__X，孟老師欣慰地笑了。這時(shí)，孟老師是一個(gè)有愛的媽媽。
總能在教室看到孟老師和孩子們一起讀書的身影。閱讀沙龍的時(shí)間又到了，孟老師拿了一本《那時(shí)，西藏》走進(jìn)了教室。
一進(jìn)教室就興高采烈地告訴孩子們：“同學(xué)們，老師在網(wǎng)上買的書回來了，看看《那時(shí)，西藏》。不過，大家看看，書的這個(gè)角磨損很嚴(yán)重?！?/p>
孩子們七嘴八舌地說：“新書啊，怎么就磨成這樣了?”
“老師，你咋不換一本呀?”
……
孟老師笑了笑，說道：“孩子們，這本書老師期待已久，好不容易收到了，雖然有些磨損，但是我依然很開心!老師有一個(gè)習(xí)慣，每次買到一本新書，都會(huì)在書的扉頁寫下時(shí)間和那一刻的心情?，F(xiàn)在，老師想和大家分享一下!”
“2019年11月18日，我期待的‘你’收到了。雖然書角有了一些磨損，但提前已被書店打電話告知。所以并沒有意外，不滿。看著這磨損的角，似乎我的書也和作者一樣多次進(jìn)藏，經(jīng)歷了人生的苦難;又似乎如書中的藏族人民一樣，歷盡千辛萬苦才明白了人生……”
孩子們靜靜地聽著，思緒不知飄向何處。孟老師喜歡和孩子們分享自己讀書時(shí)的一些感受。孩子們也總喜歡圍著孟老師聊一聊他們最近讀了什么書。就這樣，當(dāng)孟老師在看《悲慘的世界》時(shí)，孩子們也看起了《悲慘的世界》。這時(shí)，孟老師是一個(gè)愛讀書的媽媽。也帶著一群愛讀書的孩子。
為了讓孩子們接觸不一樣的課堂，孟老師偶爾也會(huì)把課堂設(shè)在室外。一節(jié)“滑板課”讓孩子們樂開了花?？粗懬拥男〖一飩儯侠蠋熞贿叿鲋麄円贿吂膭?lì)孩子們勇敢地玩。孩子們謹(jǐn)慎，細(xì)心，認(rèn)真地學(xué)著。半節(jié)課后，看著他們自信滿滿，自如地玩著，孟老師的目的達(dá)到了!這時(shí)，孟老師是一個(gè)別有用心的媽媽。
二、兩袖清風(fēng)，育桃李
孟老師常說：“學(xué)高為師，身正為范。正，言行舉止要正，更要有正氣之風(fēng)?！闭f到這里，想起了一件事。
記得剛剛步入工作崗位時(shí)，孟老師總會(huì)利用自己的課余時(shí)間給孩子義務(wù)輔導(dǎo);也會(huì)利用家訪的機(jī)會(huì)給他們講不懂的題……
有個(gè)學(xué)生的奶奶特別過意不去，拉著孟老師的手說：“女子，你給我娃輔導(dǎo)，娃學(xué)習(xí)進(jìn)步了。我非常高興!為了感謝你，你把這些錢拿著?！闭f著從褲兜里掏出了一把鈔票，有五角，一元，五元等，大概加一起有二十多元吧。老人硬是把這一把鈔票往孟老師手里塞。看著這個(gè)白發(fā)老人，看著她滿臉皺紋，看著她塞著的一把鈔票，孟老師堅(jiān)定且溫柔地說：“這是我的職責(zé)，趕緊把錢裝好?！薄?/p>
在孟老師的班級(jí)內(nèi)，一般是組長檢查組員作業(yè)，組長的作業(yè)老師檢查，偶爾抽查。又到了意外抽查時(shí)間，一組組的檢查，竟發(fā)現(xiàn)了段欣瑩的作業(yè)沒有完成，可是組長卻匯報(bào)完了。孟老師生氣地問道：“組長，她沒有完成作業(yè)，你為什么匯報(bào)你們組全完了!”組長低著頭，滿臉通紅，支支吾吾地說：“段欣瑩給我了一個(gè)日記本，讓我不要告訴您她作業(yè)沒完?！泵侠蠋煹哪X袋嗡嗡作響，小小年紀(jì)的孩子們竟然學(xué)會(huì)了賄賂組長。她沒有說話，拿起粉筆在黑板上寫下了“正氣”二字。然后和孩子們一起探討什么是“正氣”?人應(yīng)該做個(gè)什么樣的人?
……
就這樣，“正氣”之風(fēng)蔓延了。
清廉的品質(zhì)是“品質(zhì)教育”的基礎(chǔ)和底線。她將繼續(xù)以“不受曰廉，不污曰潔”為做人準(zhǔn)則，漫步在她的教育道路上。
廉潔教師典型人物事跡【篇10】
__，男，中共黨員，1999年7月參加工作。熱愛黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。教育教學(xué)成績一向顯著，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀教師。
一、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣
教師對學(xué)生的愛是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。
二、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，成為集體的主人
在班級(jí)管理中，他始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。班級(jí)的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如上學(xué)期的班級(jí)文化墻，從設(shè)計(jì)畫面背景開始，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的星星形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來，成了真正的小主人。他們班還開展了“每周小明星”評比活動(dòng)。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝、小發(fā)明、小創(chuàng)造等，由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)，期末評選最佳明星小組。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力，又增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
三、尊重學(xué)生，形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛
他經(jīng)常對學(xué)生們說：“他們都是平等的人，你們有受尊重的權(quán)利，有發(fā)表不同意見的權(quán)利。他要求你們做到的，他一定做到。”言出必行，才會(huì)使學(xué)生信服。真正從對方角度去考慮才會(huì)贏得學(xué)生的理解和愛。
四、不斷充實(shí)自己，提高教育能力
“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個(gè)工作，多年來，他遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。相信在今后的工作中，他的表現(xiàn)會(huì)更出色。在今后的教育教學(xué)工作中，他將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)他無悔的青春。
他堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
廉潔教師典型人物事跡【篇11】
__。從2001年8月份任教以來，有12年擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷。做為一名班主任老師，他工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。同時(shí)，從擔(dān)任班主任的那天起，他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
他在工作中特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，他一定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)站在講臺(tái)上，這樣學(xué)生就沒有理由遲到了。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，他都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室，學(xué)生已習(xí)慣，不會(huì)遲到了。所以在班主任工作中，與其說要學(xué)生照他說的去做，不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽(yù)。如2013年6月15日其所帶的高三(8)班被評為市級(jí)優(yōu)秀班集體;2016年3月其所帶的高三(8)班被評為市級(jí)優(yōu)秀班集體;2017年11月其所帶的高三(8)班被評為市級(jí)優(yōu)秀班集體。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，__把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。做班主任工作以來，他從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在他細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。另外每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
四、重視主題班會(huì)與主題團(tuán)會(huì)的開展。
__十分注重每次主題班會(huì)與主題團(tuán)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。他們班每周定期舉行兩次跟教學(xué)及生活安全有關(guān)的班團(tuán)會(huì)活動(dòng)。如：周一的班會(huì)，強(qiáng)調(diào)及表揚(yáng)某些事情或說明安全教育的必要性，周二的主題團(tuán)會(huì)、談心得體會(huì)以及參加讀書活動(dòng)。通過開展豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，他還積極組織開展知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團(tuán)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
總之，在他做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
廉潔教師典型人物事跡【篇12】
__，女，漢族，本科學(xué)歷，昌寧縣幼兒園二級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任，從教十五年來，她如同一棵大樹，把根深深地扎在幼兒教育的土壤里，用那茂密的枝葉呵護(hù)、愛撫著一撥又一撥小寶貝，培養(yǎng)了一批又一批健康、陽光的幼兒。她始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，全面學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，認(rèn)真解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。積極備課，用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，及時(shí)反思每次活動(dòng)的得與失，找出存在的問題。在帶班的過程中，做到敬業(yè)在本質(zhì)，奉獻(xiàn)在崗位，始終把孩子放在第一位，跟隨孩子的腳步，支持、觀察孩子，和孩子們共同成長。她熱愛幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項(xiàng)神圣的事業(yè)來做，始終堅(jiān)持“對孩子有愛心，讓孩子在幼兒園開心，對家長熱心，讓家長對老師放心”的理念，立足崗位、恪盡職守，時(shí)時(shí)處處以工作大局為重，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，圓滿完成各年齡段、各領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。
在擔(dān)任小班教學(xué)工作期間，針對幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點(diǎn)，從穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手，組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng)，充分運(yùn)用各種游戲，隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使他們在輕松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂律動(dòng)，聆聽妙趣橫生的故事，為升入中班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在擔(dān)任中大班教學(xué)工作期間，她認(rèn)真制定各領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃，抓住教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)中大班幼兒的興趣點(diǎn)以及幼小銜接主題活動(dòng)的開展進(jìn)度來調(diào)整變化操作材料的投放，在觀察中了解孩子、生成活動(dòng)，因材施教，注重幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，為其能盡快適應(yīng)小學(xué)生活，順利的過渡到小學(xué)生的角色做了充分的準(zhǔn)備。古人云：師者人之模范也。她一直這樣奉行。在與班級(jí)老師合作中，從不計(jì)較個(gè)人得失，以身作則，做好本職工作的同時(shí)，指導(dǎo)、幫助年輕的老師迅速成長，在與家長的溝通、合作中，懂得換位思考，為了孩子共同努力，所帶班級(jí)具有積極上進(jìn)的班風(fēng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致好評。連續(xù)多年榮獲昌寧縣“優(yōu)秀班主任”，昌寧縣幼兒園“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。蘇霍姆林斯基說：熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。未來，她會(huì)繼續(xù)努力，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的四有好老師。用真摯的慈愛，滋潤孩子的心靈;用鼓勵(lì)的擁抱，陪伴孩子的成長;用溫潤的雨露，灑向孩子的心田。
廉潔教師典型人物事跡【篇13】
2015年下半年以來，練柳青老師一直擔(dān)任高三文理科復(fù)讀班語文教學(xué)工作，兼任文科復(fù)讀班班主任。
一、愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)合作
她熱愛教育事業(yè)，一直以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心投身到教書育人的工作中，一直從高從嚴(yán)以優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對待工作都是腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)的。這一年來，她由上屆高三年級(jí)組到本屆高三年級(jí)組，積極融入新的年級(jí)，新的團(tuán)隊(duì)，提升自己。
二、虛心學(xué)習(xí)，積極總結(jié)
本學(xué)年，她連任高三，教書上對自己是很大的幫助。在新的年級(jí)她毫不保留的傳達(dá)上屆的經(jīng)驗(yàn)，更積極地向新同事學(xué)習(xí)。特別是夏金華老師、歐陽美容老師，她經(jīng)常向她們請教，取人之長，補(bǔ)己之短，充實(shí)提升自己。努力做到學(xué)以致用，在汲取前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，以更好的為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
三、關(guān)愛學(xué)生，快樂學(xué)習(xí)
教育教學(xué)的'實(shí)質(zhì)在于“為學(xué)生將來的人生幸福奠好基石”。她真誠竭盡全力的為學(xué)生付出。復(fù)讀班的學(xué)生的兩大缺點(diǎn)是：心態(tài)差，習(xí)慣差。心態(tài)差需要更多的關(guān)愛，習(xí)慣差需要更多的嚴(yán)厲。在這二者之間，需要老師更多的付出，需要老師更好的把握一個(gè)度。在文科復(fù)讀班中，有兩個(gè)重度抑郁癥者，她運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)，和學(xué)生積極交流配合，獲得了很好的效果，他們最終都考上了自己理想的學(xué)校。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，她和學(xué)生都樹立了“愛拼才會(huì)贏”“人生沒有過不了的坎”的積極人生觀。
廉潔教師典型人物事跡【篇14】
劉明山，男，32歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任古河初中校長辦公室主任。該同志一直從事教育教學(xué)工作，潛心語文教學(xué)研究，用心呵護(hù)學(xué)生成長。在11年的教學(xué)歷程中，一貫兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，工作主動(dòng)認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的師德，教學(xué)效果優(yōu)秀。
劉明山老師忠誠于黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，具有良好的師德。關(guān)愛學(xué)生，教書育人，善于利用多種條件、采用多種形式著力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的.思想品德。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，教育學(xué)生尊師、愛校，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)與能力。以有利于學(xué)生的身心健康和全面成長的負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對學(xué)生嚴(yán)格要求、加強(qiáng)監(jiān)督。能夠把德育教育深入到課堂教學(xué)中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的全面成長，注重教書育人，為人師表，受到學(xué)生愛戴和同仁的好評，。
劉明山老師積極開展教學(xué)改革和課程改革的研究工作，在繁重的教學(xué)工作之余，能夠結(jié)合教學(xué)中的感悟、結(jié)合學(xué)科前沿和校本實(shí)際，積極開展科研工作，一直堅(jiān)持不懈的從事初中語文課堂的研究工作，科研能力強(qiáng)，科研成果豐富。近年來，在《中學(xué)生語文學(xué)習(xí)報(bào)》、《語文天地》、《讀寫算》等報(bào)刊雜志公開發(fā)表論文多篇。所帶初中畢業(yè)班語文成績多年來均名列全校前茅。
廉潔教師典型人物事跡【篇15】
利用周六的時(shí)間我們?nèi)w魯村鎮(zhèn)的教師在煤礦的電影院學(xué)習(xí)了我縣的兩位優(yōu)秀教師杜老師和趙老師的先進(jìn)事跡，受益匪淺。
我從兩位老師身上感受到了許多可貴的東西，我深深地體會(huì)到，是老師對職業(yè)的熱愛成就了她，是對學(xué)生不圖回報(bào)的愛成就了她。愛是師德的最高境界，我們不光要教給學(xué)生知識(shí)，還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響，對學(xué)生的愛是教師特有的情感，學(xué)生是教師的生命，失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉，因?yàn)檫@種對學(xué)生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的`學(xué)生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長為參天大樹，成為一個(gè)真正對社會(huì)有用的人才。嚴(yán)老師作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識(shí)，更有高尚的道德。他們在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高的品德與人格。從他們的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的敬業(yè)精神。
教學(xué)工作是教師的基本職能。兩位老師給我們樹立了楷模，她的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時(shí)也催人奮進(jìn)。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用，向他們學(xué)習(xí)，像他們那樣無論做人、做事、做學(xué)問，在何時(shí)何地何種情況下，都有對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì)，不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè)，爭當(dāng)優(yōu)秀人民教師，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的有用之才。