師德模范個人先進事跡10篇

| 劉慧

師德模范個人先進事跡(篇1)

個人簡介

__X,女,中共黨員,廣安小學語文教師。自1989年8月參加工作以來,始終牢記黨的教育方針,時刻遵守“教師職業(yè)道德規(guī)范”,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,默默耕耘在教育教學一線。對教育工作充滿敬畏之心,自律自省,謹言慎行,精心呵護每一顆稚嫩的心靈。多次被評為叢臺區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學科教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、愛崗敬業(yè)模范,2018年榮獲“邯鄲市優(yōu)秀少兒教育工作者”榮譽稱號,2021年榮獲“邯鄲市師德標兵”榮譽稱號。

主要事跡:潤物無聲

“贈人玫瑰,手有余香?!睈凼且婚T藝術,作為教師不僅要能愛,而且要學會善愛。在教學生涯的三十多年里,班里出現(xiàn)過各種各樣的特殊學生。有因為身體原因產(chǎn)生自卑心理的孩子,有因為家庭變故產(chǎn)生性格問題的孩子,有因為無人監(jiān)管造成學習困難的孩子……記不清多少次耐心勸導,記不清多少次夜半尋找,記不清有多少次悉心指導陪伴……尤其是帶了六年的一名聾啞兒童,六年朝夕相處,教師“言”傳“身”教,課堂上口型夸張,平時有意無意的愛撫,日常小事的無“微”不至……班里的孩子們也學會了察“言”觀“色”,照顧有加。六年和諧相處,這個孩子感受到的是人與人之間的尊重和溫暖;班里的孩子們收獲的是責任與擔當;家長們收獲的是孩子的成長與滿滿的感動;老師收獲的是深深的欣慰與幸福。已畢業(yè)多年的學生寄來的賀卡上寫著:千挑萬選,最終選中了這張,只因為它上面有兩個字“媽媽”!

孜孜不倦

作為一個合格的教師,不僅應自覺遵守社會公德守則,謹言慎行,做出表率,更要成為追求真才實學、終生學習的榜樣?!靶懈哒?,名自高;才大者,望自大?!币粋€品行高尚的人,他的名望自然會高,一個才學淵博的人,他的聲望自然不會低。

小學教學工作是一項平凡而艱巨的勞動,字詞句章,聽說讀寫,語修邏文,日復一日,年復一年,周而復始,循環(huán)往復,“教不可以已”。教師不但要自身保持一種勤奮學習的能力,還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生。她堅持科研興校、科研興師的道路,在與其他教師的交流碰撞中,不斷更新教學方法和教學手段。課上通常利用故事場景、直觀教學、動手操作等形式,激發(fā)學生的學習愿望,課堂效果生氣勃勃、充滿活力。所帶班級在叢臺區(qū)、邯鄲市質(zhì)量調(diào)研中,均取得良好成績。她本人亦獲叢臺區(qū)語文課堂教學評比一等獎,邯鄲市“星光杯”品德與社會講課比賽一等獎,河北省心理健康活動評優(yōu)課二等獎等。

矢志不渝

選擇了教師,就意味著選擇了奉獻與擔當。工作這么些年來,自然而然選擇擔當已成為習慣。每每回到家癱軟在床,可一站上講臺,就不由得神采奕奕。每個教師,都希望自己的學生“在忽晴忽雨的江湖,有夢為馬,隨處可棲”,教師,就是把學生穩(wěn)穩(wěn)托上馬背的人,同時,教師又是教育路上的追夢者。她渴望與每一位教育者風雨同行,矢志不渝!

師德模范個人先進事跡(篇2)

01

教書育人積極進取

做為一名黨員教師,在工作的8年中,她忠于黨的教育事業(yè),憑著對教育事業(yè)的極度熱愛和努力向上的精神,在平凡的工作崗位上認認真真,兢兢業(yè)業(yè)。在教育教學中,她認真研讀教材,分析學情,找準重點難點,注重學生審美能力、感知力和想象力的培養(yǎng)。為此,她嚴格要求自己,備好每一節(jié)課、上好每一堂課,在課堂中努力把培養(yǎng)學生的興趣、好奇心、探索精神放在首要位置,因材、因人施教。

疫情期間,學生們居家學習,按照上級要求,她研究釘釘網(wǎng)絡教學,運用現(xiàn)代化教學方式錄制了兩節(jié)七彩微課,編寫了《紙尚世界》手工書,通過釘釘平臺與學生和家長保持聯(lián)系與溝通,特殊的學習方式讓她的學生感受到了老師的陪伴和溫暖,只有熱愛學生、尊重學生,才能靜心培養(yǎng)學生,只有對學生的愛深刻,才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。

02

愛生如子嚴中有愛

多年來,陳老師一直謹記陶行知先生的名言:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生。她在教書的同時沒有忘記育人,時刻關注著每一位學生的健康成長。尤其是對后進生,她從不放棄,做到公平公正地對待,做他們的良師益友。

2015年的冬天,班里有一位學生要輟學,因為家庭住址比較偏僻,交通不便,所以陳老師只好打車去家訪。陳老師望著學生渴望學習的雙眼,和家人耐心溝通,經(jīng)過努力,該學生回到學校,完成了六年學業(yè)。

她愛學生,正如她自己說的那樣:“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時,每當我看到孩子們向我行禮問好時,我真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值,我無怨一輩子當老師?!?/p>

03

完善自我奮力翱翔

對她而言,“群眾”就是和她的學生們朝夕相處,“群眾路線”就是“一切為了學生、一切依靠學生、從學生中來、到學生中去”,以學生為本,全心全意為學生服務。作為一名美術教師,她感到由衷的自豪,因為在這片潔凈的土地上有她的夢想,她為夢想而快樂的學習和工作著,看到那夢想之花開遍校園內(nèi)外,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

師德模范個人先進事跡(篇3)

施__,外岡幼兒園教師,工作25年來恪守“愛心、熱心、真心”的教育信念,把愛的陽光灑向她的學生。她在外來務工子女家庭中開展“圖書漂流”活動,在家長中播種親子閱讀理念,熱心攬下“陪讀”任務,給鄰居孩子無償補課。

愛心

剛接手小班,施老師看到孩子們的家長多數(shù)為外來務工人員,這些孩子的父母由于平時忙于上班,沒有更多的精力去照顧孩子,孩子們的行為習慣、學習習慣、語言發(fā)展都沒有得到家長們的重視,教室里的圖書被孩子們撕的撕、扔的扔。經(jīng)過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有一部分孩子從小到大還沒有買過一本書,有的也只是買商品時商家贈送的廣告書籍。面對家長渴求的眼神,施老師在2011年9月嘗試開展了圖畫書漂流和親子閱讀“靠岸”沙龍活動。為了讓大多數(shù)的家長能有時間參加圖書漂流和沙龍活動,施老師把圖書漂流時間定在離園時間,把靠岸沙龍活動定在大多家長比較空的雙休日。她帶上優(yōu)質(zhì)的圖畫書,給孩子們講一個個好聽又有趣的故事,陪孩子們度過一個個愉快而充實的午后,給家長們推薦書籍,和家長們聊聊閱讀的力量及閱讀時的指導方式,每兩周一次的圖書漂流,風雨無阻。

經(jīng)過近兩年的堅持,圖書漂流活動慢慢為大家所熟悉,一傳十,十傳百,帶動了全體小班組成員加入,也吸引了越來越多的家庭報名參加,輻射到了每一個小班,目前每個班級至少有一半的家庭參與??吹綀D書漂流那么受家長歡迎,中大班也開始了定期漂流,如今這一公益活動已成為外岡幼兒園的特色。為了讓圖書漂流活動開展得更有聲有色,施老師還邀請了嘉定區(qū)教師進修學校的簡老師加入,為家長們定期做有關親子閱讀的講座,宣傳親子閱讀對學齡前孩子的好處,并給孩子們講各種繪本故事,培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。

熱心

家住廣由新村的陳華奶奶有個孫子,名叫超超。由于爸爸工作在蘇州,一年難得回家?guī)状危瑡寢屢渤D瓿霾钤谕?,平時都由奶奶照看生活起居。開學了,陳奶奶就犯愁了:孩子上一年級,爸爸媽媽又都不在家,自己又不認識字,這下怎么辦啊?陳奶奶找到了新鄰居——施洪芳老師?!俺瑢W習的事,您就交給我吧”。從此,施老師開始了她的第一次“家教”。

每天一放學,施老師就匆匆趕回家,草草吃完晚飯,就去隔壁陳奶奶家輔導小超超做回家作業(yè),從糾正拼音口型到握筆、坐姿、橫、豎、撇、捺,一點一滴,反復講解,嚴格要求。施老師攬下了小超超“陪讀”的任務,每天晚上17:30到20:00,準時為孩子補習功課,從孩子上一年級開始堅持到了小學畢業(yè)。

真心

小許、小張、小譚、小周老師是先后由施老師帶教的青年老師,她悉心傳教,從教師的一個眼神、一句話語、一個肢體語言,一一耐心地、手把手地教、演示,直至她們心領神會。她還常帶領青年教師冒著酷暑嚴寒進行家訪,傳授教師與孩子建立感情的方法,教師與家長溝通的技巧,積極為青年教師創(chuàng)條件、搭舞臺、促成長。

在她的指導下,小許老師進入?yún)^(qū)新雁計劃學習,成為幼兒園的骨干力量,并擔任科研組長;小譚老師踏上了幼兒園教學管理工作的崗位,擔任幼兒園團支部書記兼?zhèn)湔n組長;小張老師以出色的教學能力進入?yún)^(qū)示范幼兒園任教;小周老師則成為名師基地——伙伴工作室的成員。

她用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地,用愛心譜寫了一曲和諧社會之歌。

師德模范個人先進事跡(篇4)

胡夢云老師自2008年8月參加工作以來,至今已經(jīng)有8個年頭了,因為愛孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。她就是我們最溫暖的媽媽教師——胡夢云。多年以來,她一直積極思考如何做好幼兒教育工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。通過這八年的教育教學,使她更加深刻的認識到教育的過程是自我學習,自我探索,自我提高的過程,每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識。

一、愛護、了解幼兒,與幼兒建立平等的同伴關系。

“誰愛孩子,孩子就會愛誰,只有用愛才能教育孩子?!庇變航處熞獝圩o孩子,體貼和關心學生,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次,二要研究幼兒的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛每一個小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶,她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉,讓孩子進入陌生的幼兒園后并不感到孤獨,感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”,來拉近和孩子的距離,對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導少一些壓力,讓孩子默認你是他的大同伴,他的喜怒哀樂會讓你一起分享,"既親近又崇拜,既認定她是值得信賴的老師,又把她當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

二、以良好的常規(guī)帶動教育教學工作。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?,F(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛,大多數(shù)過著衣來伸手,飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,在她們的努力下,幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時,在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。

三、以身作則,言傳身教,做好表率。

這雖是一種“無聲的教育”,卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動大聲地與幼兒問好,從不亂丟垃圾,當孩子和她說話時,她總是蹲下來親切的注視著他,與他交談。她帶班的幼兒講文明,懂禮貌,受到家長和同事們的一直好評。

四、注重家長工作,家長的支持是良好工作的開始。

作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力,深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作,如:通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動而自覺地支持和參與教育。

五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。

幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時期,因此她將德育工作做為班級教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后,她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了,她馬上抓住這一隨機事件進行了表揚,教育其他幼兒都要象房引一樣愛護環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性,因此在進行德育教育時,她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣??匆娦∨笥褠圩o小椅子也總是在集體面前加以表揚,為幼兒樹立良好的模仿對象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實踐練習中才能形成習,她隨時注意讓幼兒在實踐中練習,如吃飯時保持桌面清潔,在春游活動中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過這一系列的實踐活動,使幼兒形成了愛護公物,愛護環(huán)境,愛勞動等良好的品質(zhì)。

六、與配班老師密切合作,共同開展工作。

擔任班主任后與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在她擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學習的東西,并彼此支持積極配合,她在每學期初,都和配班教師商量制定班級計劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學工作。

七、加強班級管理和業(yè)務學習,提高自身素質(zhì)。

作為班主任,她除了班級的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少,哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認真制定班級計劃,填寫班主任手冊,做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時考慮如何更科學、更有效地管理班級,她認真學習《幼兒園教育指導綱要》,《學前教育學》等,吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學,同時,她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己,拓寬自己的知識面,運用有關理論指導班集體和班級管理工作。

在她的“個人師德總結”中有這樣一句話,是這樣寫的:“我愛我的孩子們,愛他們的天真、活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良?!彼膼廴霾ブ涣AI姆N子,用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌,用她的愛點燃著一個個新的希望,用她的實際行動實踐著她的教育理想,“春風化雨關愛莘莘學子,下自成蹊享受教育人生”。

師德模范個人先進事跡(篇5)

小學教師,少先大隊輔導員。從1998年任教以來,擔任過班主任、4年教研組長、8年團隊工作;先后獲得鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀團員、連續(xù)兩年鄉(xiāng)教學成績突出先進個人、市學科優(yōu)質(zhì)課二等獎、市教學能手、市優(yōu)秀輔導員、鄉(xiāng)第一屆十佳師德標兵、市公開課執(zhí)教者、鄉(xiāng)教學能手;市教學論文一等獎1個、二等獎1個;山東省教育科研優(yōu)秀成果二等獎2個、三等獎1個;濟寧市學生電腦作品輔導獎一等獎學1個、三等獎2個;在國家級刊物《浙江海洋學院學報》、《中國電腦教育報》、《中學生學習報》上發(fā)表文章3篇;參與市課題研究2個,都已結題。做為05年市教學能手,在某小學為全鄉(xiāng)思、社、科教師上示范課1次;做為鄉(xiāng)第一屆十佳師德標兵,先后在鄉(xiāng)中學、鄉(xiāng)小學等學校做過先進事跡報告。

自從1998年走上教育崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為,以“當一名好老師”作為自己人生的座右銘,堅持勤學、善思、求實的作風,力求使自己成為一名學生喜愛,家長尊重,同事信任,領導放心的好老師。

一、以愛育人,成就事業(yè)。

今年的工作特別忙,除了學校的管理工作,我還有自己的教學工作。我擔任一年級一班的班主任,擔著一年級一班的數(shù)學和一年級兩個班的音樂,還有五節(jié)綜合課程,加起來也有十多節(jié)課,一節(jié)也不比其他老師少??墒?,不論學校里的其他工作有多急、多忙,我總有一個不變的原則,教學是我的第一任務,上好課,帶好班級,我才能再去忙別的。不能舍本求末。午休時,只要我一有空閑時間,我就扎在班里給學生輔導,和家長交流,發(fā)動家長給學生輔導。

我的班里有幾個特殊的孩子,小騎:媽媽文化低,沒有教育能力,而他爸爸整天在外打工,根本沒有時間和精力管理孩子,更不要說學習上的輔導了。小飛,父母常年在外打工,跟奶奶生活。他奶奶不識字,不懂得教育孩子,他的學習輔導成了問題,作業(yè)更是一塌糊涂;小陽,實際年齡小,入學早。智力、語言發(fā)展遲緩,思維慢,學習跟不上。他的學習也是沒人過問,有時,他爸爸給他輔導,嫌他寫得慢,就替他寫,有這樣的家長,孩子的學習就可想而知了。小雨,父親常年在外打工,母親要照顧不到3歲的弟弟,她常年寄住在姥姥家,學習也是沒人管。還有小藝,父親常年在外打工,母親搞養(yǎng)殖,生活學習全靠自己。了解到這些情況,我是又著急又心疼,這幾個孩子都很聰明,我不希望他們因為這樣那樣的原因在一入學就成了學困生。于是,我只要一有空閑時間就給他們輔導?,F(xiàn)在小飛、小雨、小藝已成了班里的學習尖子,其他兩個孩子也有不同程度的進步。

經(jīng)常有家長反映自己的孩子在家不聽話:任性、不講道理、頂撞家長。如意意,只要媽媽給他輔導功課,要求他認真做、寫工整,他就會沖媽媽吼“閉上你的嘴!”小欣,布置的作業(yè)總是不積極,不服從媽媽管教,媽媽生氣讓他站到院子里,他倔強地站到天黑也不認錯;情情,總是氣她媽媽“你管不了我,我就是不聽你的”;文文,在家不做作業(yè),他媽媽替他寫作業(yè),裝病逃學……每聽到類似的事情,我都先對家長的教育方式進行糾正,再及時找學生談心,讓他們明白父母的愛心,認識到自己的做法是不對的,會傷爸媽的心的;要尊敬父母,信懶父母。有時,我結合一些類似的事,對全班學生進行教育。

關心愛護學生既是教師道德情操的集中體現(xiàn),也是教學工作取得成效的要害所在。對學生在生活上給予關懷,在學習上給予幫助,在思想上給予扶持和點撥。愛,滋潤了孩子,成就了事業(yè),也升華了我自己。

二、班級管理,帥先垂范

一是給學生垂范,二是給其他班主任垂范。我是班主任,又是管理班主任工作的。我們班級在衛(wèi)生、紀律等各方面的表現(xiàn)就是全校的模板,我做不到的,就不能要求學生做到,不能要求其他班級做到。當班主任不容易,當一年級的班主任更不容易。同樣的事情,在高年級只要班主任動動嘴就行。可在低年級,尤其是一年級,老師得親自干。拿每天的打掃衛(wèi)生來說,高年級班主任只要走走轉轉看看,不滿意的地方指揮一下就行了。低年級就不一行了。每天到校后,我先到班里看看學生到校情況,接著就扛著大掃帚打掃衛(wèi)生。每周一的衛(wèi)生大掃除更是累人。學生年齡小,不會爬高下低;也不敢讓他們干,擦門窗、玻璃、燈具的活,自然也是我的。上個學期,我的胳膊累的好長時間抬不起來。在我的帶動下,我們班的孩子一看到教室和衛(wèi)生區(qū)臟了,都會主動打掃,不論是不是該他們值日。在我的帶動下,低年級的班主任個個拿起笤帚、抹布,每天和學生一起打掃。我們的校園衛(wèi)生也有了很大的變化。

為了激勵學生在各方面養(yǎng)成一個好習慣,我在班里設了個爭星評比欄,把學生每天好的表現(xiàn)用貼星星的方式呈現(xiàn)在墻上,激發(fā)學生在學習、紀律、衛(wèi)生等各方面積極向上的情趣,形成了良好的班風,養(yǎng)成了良好的學習紀律衛(wèi)生習慣。

另外我還在班里開辟了植物角、圖書角、成長角等專欄,讓學生輪流管理,培養(yǎng)了學生的小主人翁意識,增強了學生的愛心。同時,也增強了班級的凝聚力,培養(yǎng)了同學之間互幫互助的精神,如每周一周五往上夾書和撤書時,個高的學生會主動幫助個矮的同學;一見植物角的花干了就會有人主動澆水,成長角的檔案袋每天都會擺得整齊有序;衛(wèi)生角的笤帚總是放得整整齊齊。

一次,其他班的一個家長中午送飯時路過我們班門口,不由自主地說,你看這個班多干凈,多漂亮!無意中聽到家長的肯定,我心中很是自豪和滿足。班級文化建設,我們班為全校帶了個好頭。

三、積極主動,任勞任怨

作為學校的一名領導干部,我工作上積極主動,任勞任怨。以前做團隊工作是當小兵,只做專項事情,有幾個活動忙上幾天就過去了;今年學校的管理工作讓我挑大梁,那真叫一個忙。學校德育工作、少先隊工作、班主任管理、安全、紀律、衛(wèi)生、心理咨詢等,好幾塊兒的工作需要我做。兄弟學校一位老師說,不算教學和班級管理兩項個人的工作,我一個人做的學校管理方面的工作,他們學校是四個人干。其實,這些工作說起來簡單,真正做起來真不容易。每一項工作都要有計劃、記錄、總結;每一個活動都要有方案,要組織、開展,要準備,要安排,要善后;活動完了,還要編簡報,上傳信息、圖片;那些常規(guī)管理如衛(wèi)生、紀律的檢查等要監(jiān)督,要進行,要匯總。各項制度的制定、完善;隊室的布置,大中小隊的組織建設,每周一的升旗儀式、旗下講話的安排、材料的整理等等,每一項工作,我都要精心組織,周密計劃,上下協(xié)調(diào)。

常規(guī)管理、臨時任務,每天一到學校,我就像樣一只永在旋轉的陀鏍。有時忙得連午飯都吃不上,午覺就不用想了。晚上回到家,夜里忙到一兩點那是正常的事。同事經(jīng)常打趣說我公私不分,用自己的時間做公家的事。就拿四、五月份來說吧,一個星期同時有好幾個活動要準備、開展:校園文化藝術節(jié)活動,召開家長委員會,甲流、手足口病防控,校園安全治理;還要迎接濟寧市督導評估——整理學校檔案,完善個人的業(yè)務;還有班里的文化建設和正常的教學工作;忙得我都昏頭了。

四、潛心工作,奉獻自我

回顧一年來的工作,我心中感慨萬分。想當初,礙于情面,我應下了做校少先大隊輔導員一職;出于感激領導的厚愛,我決心要把學校的管理工作干出個樣子來。一年來的工作實際也證明:我的確把這項工作當成了我自己的私事,當成了我生活的全部。盡心盡力,甚至把家庭和兒子都放在一邊了。在第一個學期開始時,我一直堅持無論多忙,都要輔導完兒子,陪兒子睡下,再加班忙工作。可是后來,每當我想起兒子的時候,兒子已經(jīng)斜躺在床上,酣然入睡了。每每看著兒子臟兮兮的小手小臉,我心中總會有一絲揮之不去的愧疚。

從今年3月底,兒子患上了眨眼的毛病,我一直認為兒子是看電視看電腦看的??刂屏艘欢螘r間仍不見好轉,兒子又新添了“吭吭”地清嗓的毛病。6月15日,老公在網(wǎng)上查到,這很像小兒抽搐癥。其中有一個原因就是緣于母親神經(jīng)質(zhì),經(jīng)常急躁、發(fā)脾氣,影響孩子,給孩子造成壓力。那一夜,我一整夜沒睡踏實;內(nèi)疚、著急、后悔;如果不是工作太忙,如果多抽些時間多陪陪兒子,也許兒子不會造成這樣。因為忙于工作,我舍棄了對家庭對兒子的照顧,還影響了兒子。

兒子的損失不止這些。兒子從4歲半學琴,以前每周學一首新曲子;現(xiàn)在是十周一首,還不熟。原因就是我和老公都忙,沒人管,沒空管。兒子剛上一年級,正是養(yǎng)成教育的關鍵時期。由于我和老公都忙,疏于對兒子的輔導和管理,兒子的一些生活、學習習慣沒有培養(yǎng)好,做事不專心,好做小動作,學習成績時好時壞,作業(yè)不認真,懶惰;無論是做作業(yè)還是彈琴、吃飯,總是磨磨蹭蹭。在學校里上課的情形就可想而知了,總是記不住家庭作業(yè),寫字越來越潦草。

我自己的身體也不好。去年4月份,查出有子宮肌瘤。去年11月份,肌瘤長到了近6厘米,并查出乳腺增生??墒?,每天的工作忙得不容我有多余的時間想自己的病。我也不愿意去想,我怕做手術??傆X得半道把自己的工作扔下不是回事,能撐多久就撐多久吧。

我奉獻著,但我更快樂,因為我從中感受到了教師職業(yè)的偉大與自豪。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績,但我始終對我的職業(yè)、我的崗位、我的工作充滿著無限的愛。“老黃?!边@個詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽起來有些“落伍”,但擁有這種精神的人始終不會落后。我要以自己的實際行動去踐行自己的本職工作,去踐行一個合格教師應有的師德。

五、學無止境,致力科研。

為更好的適應教育教學工作的新形勢,新要求,在做好教育教學工作外,本人還不斷加強學習,先后完成了??啤⒈究频倪M修并獲得相應的學歷證書。堅持理論學習,積極開展教學科研工作;加強現(xiàn)代化教學技能的學習,能熟練運用信息技術手段進行教育教學。積極參加市、鄉(xiāng)組織的各種教育教學活動。如今年5月參加了鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評選,6月參加了全國說課比賽并榮獲一等獎;參加了20__年“知行中國”小學班主任培訓學習,課程學習有效時長達2520分鐘、日志29篇、上傳資源17條、發(fā)起話題2篇、課程話題留言175條、完成作業(yè)11篇;其中有兩篇作業(yè)榮獲班級優(yōu)秀;創(chuàng)建了三人行網(wǎng)絡班級并獲得網(wǎng)絡班級建設滿分(15分)。

我恪守著我的座右銘,我堅持著我的作風,我力求使自己成為一名學生喜愛,家長尊重,同事信任,領導放心的好老師。我在用我的愛心育桃李,我在用我的真情獻教育!

師德模范個人先進事跡(篇6)

我是回民小學一名普普通通的班主任及語文教師。我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。在20年的教學生涯中,我時時以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學生,團結同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學生的喜愛,家長的信任,同時贏得了同事和領導的認可,因工作突出多次獲得政府獎勵。

一、踏實工作,認真執(zhí)教,從本職工作做起

20年來,我始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我一直認為,教師自身形象對學生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師,信其教”,“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的,也是這樣做的??鬃诱f過:“學然后知不足,教然后知困”。這在科學技術飛速發(fā)展的今天更是如此。為此,我平時博覽群書,擴大知識面,側重關注教育教學的最新動態(tài),經(jīng)常閱讀(小學語文教學)、(小學語文教師)等雜志、書籍,利用網(wǎng)絡觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄,堅持做讀書筆記,并學以致用。

二、從愛出發(fā),甘心奉獻,取得教育教學最好成績。

“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,我都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把我對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。__年,我新接的一年級班,由于孩子年齡小,自理能力差,老師說的話根本聽不懂,面對課堂上愛插嘴,上課隨意說話的學生,我沒有發(fā)脾氣,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚,讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理,動之以情。兩年過去了,這部分學生已養(yǎng)成了良好的學習和行為習慣。課堂上,他們心理有什么想法要說,一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學,也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足,班級整體成績穩(wěn)步上升。

我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的,我也是這樣做的。課堂上、課余間,我都會關心每個學生,不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我班有一位學生叫金柳明,很笨,基礎知識很差,每次的考試成績只有三四十分,老師們很是頭疼,我發(fā)現(xiàn)他很愛勞動,于是我經(jīng)常關注他,課堂上經(jīng)常給他機會,發(fā)現(xiàn)他的一點點進步,我都會給予表揚和鼓勵。這給了他很大的信心,他進步很快,課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言,回答問題的正確率也越來越高。第一學期期末考試達到及格成績。為了讓他有更大的信心去學習,為了讓他有更大的進步,我自己花錢買了小星星、作業(yè)本,對他進行獎勵。現(xiàn)在,他的語文成績已能到達80分以上。我相信,老師把對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細節(jié)中,才是真正的成功。

三、用自己的言行去影響每一們學生。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。要求學生做到的,自己首先做到。要求學生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開始時,往往是我第一個進入班級,后來,比我早的學生越來越多,整個上學期,很少有學生遲到的。勞動、清掃我也干在前面。要求學生講衛(wèi)生,我從不在班級吐一口痰,每次我都把講臺收拾得干干凈凈。要求學生節(jié)簡,我和學生一起將易拉罐,礦泉水瓶,廢紙收集后賣出,并利用這些錢作為班費為學生買學習用品……這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

四、用高尚的師德完善自己的人格。

人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。傳道,不僅傳學問之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學業(yè),更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的,只有愛學生,才會認真?zhèn)湔n、上課;只有愛學生,才會有責任心、事業(yè)心;只有愛學生,才會理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學生,用愛喚起學生的自信、自尊,構筑起學生精神生活大廈。我常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。

師德模范個人先進事跡(篇7)

我叫高霞,女,1984年9月出生,小學教育本科在讀?,F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學語文教師兼班主任,學校政教處主任。作為一名年輕教師,憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來,有喜有憂,有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流:

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻

“人格之于人,恰如花香之于花?!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭,更應該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師,不僅要教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人?!睅啄陙?,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領導的指導下,能密切聯(lián)系家長,協(xié)調(diào)好各方面的關系,工作不分份內(nèi)份外,從無怨言。面對天真可愛的學生,我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走,經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑,與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。

二、灑下愛心,收獲快樂

自踏上三尺講臺那日起,我就明白自己肩上的擔子,一頭擔得是義務,一頭擔的是責任。我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。每當接手一個新的班級,面對著不同的學生,我總會找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學生,關心關愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵?!笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀,點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣,所以當我嗓子啞了的時候,總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上;當我難過的時候,細心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰我;當我生日的時候,他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信,對于我來說這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

三、尊重學生,用心教育

作為班主任,在班級管理中,我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴格要求學生,又尊重學生的人格,情感。我認為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見的,但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質(zhì)差的學生,要做到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今,我班的智障學生白金柱已可以和其他學生一起做游戲、上課,每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學習,追求卓越

我深知作為一名小學教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來水,所以我與時俱進,認真學習,不斷提高自己的業(yè)務水平?!俺哂兴?,寸有所長?!惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械睦蠋煂W習,揚長補短,促進自己教育教學的不斷發(fā)展,并在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時,我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說:“這并不是過了,就結束了。過后還要仔細想想,認真聽聽,好好學學。哪兒還不夠,該怎樣做會更好?!蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐,我的教學水平突飛猛進,成為我校教育教學中的佼佼者。在業(yè)余時間,我會去圖書館翻閱有關資料,上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學方法,溶入到我的教學中來,探索出更適合小學生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠兮,教師之路任重而道遠,我會把工作中取得的成績歸零,把工作中存在的不足努力改進,以種種不足為契機,努力學習,奮起直追。將永恒的愛播撒人間,將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛滿天下”的精神,去愛每一位學生!通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍,陶冶學生高尚的道德情操,提高學生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻愛心,讓愛的陽光溫暖他們的心靈,讓愛的雨露滋潤他們的心田,讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!

師德模范個人先進事跡(篇8)

劉永國,男,漢族、__年出生,中專學歷,19__年參加工作,至今已有34個春秋,現(xiàn)任小學數(shù)學高級教師。

劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學第一線,長期擔任小學數(shù)學教學工作。他師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結同志,忘我工作,無私奉獻,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

34年來,劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月,劉老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起,他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,他始終堅持不斷地學習,堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗,向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底,沒有準確的知識結構,沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛,耐心幫助教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學

生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。比如,班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好,可就是不敢在同學面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量,劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。當發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學很好時,就在學校每周一次的數(shù)學朗讀學習中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,數(shù)學課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進,還當上了劉老師精挑細選的課代表??粗⒆觽兊某砷L,他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在劉老師身上很多很多,他時刻把德育工作放在教學工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來,劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。

歷年來,他所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,20__年,在全鎮(zhèn)小學統(tǒng)考中,他所任教的數(shù)學均獲得第一名。

劉老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學習的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研,不圖名利,腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,無需肥沃的土地,也無需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺上,劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠,感動并帶動著身邊的莘莘學子學,共同徜徉在知識的海洋里。

在我們眼中,他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信,劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟,越來越優(yōu)秀。

師德模范個人先進事跡(篇9)

“學高為師,德高為范”,這是每一個教師都應該銘記在心,并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明,一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識,更要具備良好的師德,使自己所教的學生,不僅在學業(yè)上有所收獲,更要學會如何做人。

本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育,做到關心他們的生活,尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微,照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統(tǒng)的了解,掌握他們的性格和脾氣,愛好和特長,努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻,迎難而上,勇挑重擔

嚴于律已,為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài),從不因自己的過錯而遷怒學生,去打罵學生,去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中,要求學生按時到校,我本人從不缺席遲到,要求學生寫好字,讀好書,掃好地,我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悅色,早晨以微笑迎接每一位學生,晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。

今年九月,我在一次騎車途中,意外受傷,造成腳部受傷,當醫(yī)生告訴我至少一個月方能基本康復時,我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解,說:“這不是什么大不了的傷,好好歇幾個月就行了,看把你嚇的!”我卻說:“我還有一個班的課呢!我一個月才能上課,我的學生怎么辦?”人被迫離開了教學第一線,心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業(yè)、試卷捎回來,通過批改作業(yè)和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。累是必然的,再加上是未能康復就上的班,一天下來后,受傷的腳都是腫痛難忍,堅強地履行著一個教師應盡的職責。一分付出,一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所任的科目中取得了第三名的好成績。

二、以身作則,培養(yǎng)學生健全人格,言傳身教,引導學生健康成長

以身作則,不令則行。在學生的眼中,教師是一個完美的人,是一個值得可信的人,是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教,更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識,在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才干,陶冶情操,讓在豐富多彩的實踐活動中識社會,了解自然,為今后工作打下堅實的基礎。

今年我所接任的班,學生來自各處,不僅學習成績參差不齊,素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況,我深入班級,去了解每一個學生的具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生,從生活到學習都不習慣,情緒很是低落。了解到這一情后,我先從生活上去關心他,病了,我?guī)タ瘁t(yī)生,用自己的錢為他買藥,幾次去他的住處看望他,甚至讓她有一種在家一樣的感覺;然后在學習上給她講法,幫他制定科學的學習計劃,讓她樹立信心,最終幫他走出了失敗的低谷,成績上升了。教師節(jié)她給我來了一張賀卡,上面寫著:老師,我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面,是我記憶中一道最美的風景!我在心中說:“不,既然你們的父母把你們交給了學校,既然學校把你們交給了我,把你們帶好就是我義不容辭的責任!”在我的感化下,這個班上好幾位學生非常感慨地說:“老師,你用實際行動告訴了我們什么是責任心!我們知道以后該怎么做了?!蔽业?#39;努力沒有白費!

學生有了健全的人格,才能健康地成長,教師,更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平時授課過程中,我特別注意增強學生的文化修養(yǎng),告訴學生很多做人的道理,引導學生健康地成長。現(xiàn)在很多學生給我的來信中都會說起這些,他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊,培養(yǎng)了他們健康的心理,影響了他們的人生。有一位學生在來信中說:“老師,在學校,我印象最深的,記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景!”

我是一名普通而平凡的小學教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因為我已桃李滿天下!

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