優(yōu)秀教師先進(jìn)個人事跡材料精選10篇

| 文瓊

一、思想教育有特色:

1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣往感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響,因此在青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),她不斷學(xué)習(xí),努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。__年在全區(qū)教育系統(tǒng)__年度“師德建設(shè)年”活動中被評為師德先進(jìn)個人。

2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進(jìn)行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育,教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī),愛護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長;學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時完成作業(yè),不缺課不早退;穿著大方、干凈、得體,留意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;遵守社會公德和公共秩序;尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂??學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,換來了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:

何曉燕老師最初學(xué)歷是大專,自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時間進(jìn)修,自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時代的教師,她不斷給自己“充電”,努力學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教,認(rèn)真閱讀各類書籍,并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動,努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力,獲得了不少的成績。__年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評選二等獎;2010年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評選二等獎;同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評選二等獎。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:

何曉燕老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對新課程理念理解深刻,把握扎實,運用熟練,能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言;新奇的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱,形式活潑多樣,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在__年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎;陸垚同學(xué)在__年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級二等獎;她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

優(yōu)秀教師先進(jìn)個人事跡材料篇2

曹海燕老師是安平縣第一實驗小學(xué)的一名普通教師。2004年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)二級教師,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作。在從事教育的十幾年中,她一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她的事業(yè)追求目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。

作為一名教師,她深感自己肩上的責(zé)任重大。平時,她一直嚴(yán)格要求自己,務(wù)實求真,一心撲在工作上,始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)。多年來,始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實地完成自己的本職工作。作為一名教師,德高方為人師、情摯始能服人,她像一只永不停歇的陀螺,向老教師學(xué)習(xí),向同事們學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向報紙雜志學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),教育、教學(xué)理論得到了不斷地豐富與提高,為促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)管理、進(jìn)一步開展教學(xué)工作和學(xué)生管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

愛崗敬業(yè),精益求精。她熱愛本職工作,把教書育人作為自己的崇高職責(zé),有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),把思想教育工作滲透到課堂教學(xué)、科學(xué)研究及其它教學(xué)環(huán)節(jié)中,做到既教書又育人。在平凡的崗位上體現(xiàn)著自己人生價值。在教學(xué)工作中本著師生之間民主平等原則,尊重學(xué)生的人格、個性、思想,強(qiáng)調(diào)師生的互動配合,利用課堂上的互動效應(yīng),引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,有力的鞏固了課堂教學(xué),促進(jìn)了學(xué)生知識的掌握,收到了較好的效果。她的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念,學(xué)生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課,她堅持提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,精心準(zhǔn)備,精益求精。在課堂上,啟發(fā)學(xué)生動手、動腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo)。作業(yè)批改認(rèn)真、及時。憑著扎實過硬的基本功,我所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。

多年來的教育生涯,使她真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè),她已深深的愛上了教師這個崗位,并愿為祖國的教育事業(yè)默地耕耘著,無私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的青春去譜寫輝煌的篇章。

優(yōu)秀教師先進(jìn)個人事跡材料篇3

我叫張建梅,女,1973年3月出生,1992年8月參加工作,中小學(xué)一級教師,現(xiàn)任教于信都區(qū)特教學(xué)校,曾先后被評為縣級優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣政府嘉獎等榮譽。從教二十多年來,我以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,圓滿完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評,得到學(xué)生家長及社會的廣泛認(rèn)可,多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。

一、熱愛教育,關(guān)愛學(xué)生

作為一名教育工作者,我始終遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為天責(zé),熱愛教師職業(yè),熱愛教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針,忠誠于人民教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,盡職盡責(zé),以身作則,積極奉獻(xiàn),以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè)。工作上,勇挑重?fù)?dān),任教二十幾年來,長期擔(dān)任班主任工作,在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。

全面實施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點滴成長進(jìn)步,是教師工作的重心,也是體現(xiàn)教師價值之所在。為此,我能夠面向全體學(xué)生,用心關(guān)愛教育每個學(xué)生,視生如子,樹立服務(wù)育人的理念,民主平等地對待每位學(xué)生,從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。面對這些特殊兒童,常常給予他們更多的關(guān)愛,把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,融為一體,替他們排憂解難,疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng),示范行為,高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果?!耙环指?,一分收獲”,出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神,贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)的賞識,社會的認(rèn)可。

二、更新理念,投身教改

作為一名一線教師,我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,研究時代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹立終身學(xué)習(xí)意識,關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神后,努力探尋適合各類學(xué)生的課堂教學(xué)方法,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時,在教學(xué)業(yè)務(wù)上,勤于動腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實踐,運用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,扎實做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié),精心備課、認(rèn)真上課,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時檢測,掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通,民主對待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們都喜歡上我的課,我也因此受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評。在工作中我始終按榜樣教師來要求自己,認(rèn)真鉆研教材,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實踐。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時,通過采取組內(nèi)合作,組間競賽,增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,合作意識,上進(jìn)意識,提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵學(xué)困生不畏困難、迎頭趕上。

因材施教,因人而異,對教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,順利完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。

三、帶頭教研,搞好引領(lǐng)

作為學(xué)校教研組成員,我自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平,提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間,從事教學(xué)方面的課題研究,堅持寫教學(xué)心得體會,這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)理論,奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實際運作過程中,我始終能夠抓住重點,抓實環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗,匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同時,我切實履行了自己的職責(zé),側(cè)坐指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),耐心幫助他們進(jìn)行課改,解決他們教學(xué)知識上的疑難,彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,使他們的工作起色較大,進(jìn)步較快,效果顯著。

工作中,我還認(rèn)真組織教研組教研活動的開展,每次活動主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)校科研氛圍,真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略,認(rèn)真做好“三個結(jié)合”,即理論與實踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的不竭動力?;顒又校=處煼e極參加,踴躍發(fā)言,反思交流教學(xué)中的得與失,努力鉆研教材,立足學(xué)校實際,提高校本教研水平,探索教與學(xué)之間的最好銜接,極大地提高了教師的專業(yè)水平和施教能力,為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻(xiàn)。

四、排除萬難,做好送教

送教工作也是教務(wù)及學(xué)校的重點工作之一,所以在做好學(xué)校及教務(wù)處安排的其他工作之外,努力按要求完成學(xué)校的送教上門工作。我注意加強(qiáng)個人修養(yǎng),以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,處處以身作則,時時為人師表,從日常生活的點滴小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶,努力爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)形象。由于細(xì)心備至的工作,家長及社會對我們的送教上門工作給與了高度評價,我經(jīng)常進(jìn)行與科任教師之間的工作進(jìn)行協(xié)調(diào),使得班級教學(xué)工作和其他工作有序和諧開展,為教育教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

總之,自參加工作以來,我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,掌握了靈活的教學(xué)方法,獨特的教學(xué)思路,形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績,也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去,今后,我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中,爭取在自己的崗位上做出更大的成績,再創(chuàng)新的輝煌。

優(yōu)秀教師先進(jìn)個人事跡材料篇4

人可鑄歟?道能傳矣!所謂箐莪芃茂,所謂比屋而封,皆因杏壇端坐,弦歌不綴。

我,一個致力于引活水而涵濡潤澤的小學(xué)老師,二十多年以來,一直站在教育前沿,為文明續(xù)衍,以啟民智、與作津梁。

一、修身垂范,德以授業(yè)

從事教育教學(xué)工作以來,我忠誠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,用自己的實際行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往,不僅教書而且育人,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,力求在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

二、潛心教研,道之所存。

“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”,為了提高自己的教學(xué)水平,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),堅持經(jīng)常翻閱各類教育教學(xué)專著,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念。及時了解教育發(fā)展動向、教育改革的前沿方向,讓自己始終與時代同步,做一個有思想、有深度,活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)者,探索者?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來?!敝R是不斷更新和發(fā)展的,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷的充實自己,才能永遠(yuǎn)站在時代的前沿,為學(xué)生提供源源不斷的新鮮“活水”,才能達(dá)到一種新的境界。我要讓先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,我要積極向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí).注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。

備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓漣漪激蕩,讓思維的火花迸濺,讓一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。讓學(xué)生做課堂的主人。

教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于學(xué)困生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤物無聲.“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金.”他們的點滴進(jìn)步都使我歡欣與鼓舞,他們的健康成長就是我最大的幸福。

三、博之以文,約之以禮。

子罕極力推崇自己的老師,說夫子的教育剛剛好,其“博我以文,約我以禮”,使我“欲罷不能”。我想,這大概是既有“博”,又有“約”,用各種典籍來豐富我的知識,用各種禮節(jié)來約束我的言行,既能充分發(fā)揮稟賦,又能汰去氣稟之雜,既讓自己見到廣闊天地的自由,又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。

<左傳>說:“禮,天之經(jīng)也,民之行也?!薄敖?jīng)國家,定社稷,序民人,利后嗣.”事實上,在日常生活中,任何交往活動都離不開”禮”,她能營造和諧的人際關(guān)系.今天,隨著工業(yè)文明崛起,世界統(tǒng)一市場的建立,社會交往的日益擴(kuò)大、日趨頻繁,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。在小學(xué)階段,對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要一部分就是禮儀教育,使學(xué)生明白“禮”,訓(xùn)練“儀”。學(xué)生的彬彬有禮,直接關(guān)系著學(xué)校的榮譽與凝聚力,體現(xiàn)了校風(fēng)校貌,也彰顯了學(xué)校的文化。

四、碩果累累,勵我前行

辛勤耕耘,默默付出,我收獲了滿園春色,桃李芬芳。這累累碩果是我無私奉獻(xiàn)的收獲,張張獎狀是我探索成績的見證。

優(yōu)秀教師先進(jìn)個人事跡材料篇5

張紅威是安平縣幼兒園一名教師,迄今已在幼兒園這個領(lǐng)域里辛勤耕耘了11個春秋。她深深地愛著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著她無盡的神思,歲月的流逝沖走了疲憊,盛開的桃李帶來無限快樂。

教育家陶行知老先生曾說過:“教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來,才能達(dá)到身處?!痹诮虒W(xué)過程中,應(yīng)層層深入,師生之間應(yīng)以某種自然的方式溝通,完整的演示孩子從不會到學(xué)會的過程。

童話中,她領(lǐng)悟到知識的力量和教師職業(yè)的無比神圣,從此樹立起崇高的理想——做一名合格的幼教人。

作為教務(wù)主任,既要處理園所的教學(xué)管理工作,又有班級的教學(xué)任務(wù)。她始終相信,一分耕耘、一分收獲。工作以來做到了幼兒喜歡,領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,家長的滿意。

多年以來,對工作,她認(rèn)真負(fù)責(zé),踏實肯干;對孩子,她付出全部的愛心、耐心。對同事,她樂于助人。工作中,無論重活臟活累活,還是加班加點,從不計較個人得失。以謙虛、用心、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

在今后的工作中一如既往做好本職工作。繼續(xù)已無私的愛和真摯的情去感化孩子。用真心去耕耘這片希望的土地,不斷滋養(yǎng)幼兒渴求知識的心田。

優(yōu)秀教師先進(jìn)個人事跡材料篇6

鄧玉爭,中小學(xué)一級教師,畢業(yè)于河北衡水師范學(xué)校,本科學(xué)歷,從教20年。2017年調(diào)入安平縣第五小學(xué)任教,一直擔(dān)任班主任工作。

鄧?yán)蠋煂Υぷ骶ぞI(yè)業(yè)任勞任怨,在教育工作中一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)。

在班級管理工作中,鄧?yán)蠋熥⒅匕囡L(fēng)建設(shè),并提倡賞識教育,通過激勵、表揚等手段,肯定孩子的優(yōu)點和長處,幫助學(xué)生樹立自信,同時能指出學(xué)生的缺點與不足,,激勵學(xué)生揚長避短、不斷進(jìn)步。

鄧?yán)蠋熥⒅丶以L工作,班級中部分同學(xué)家庭教育的力量薄弱,她深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,了解到家長的期望與要求。同時了解到一些學(xué)生家庭的困境,為更好的開展班級工作,打下了基礎(chǔ),用實際行動踐行教書育人初心。

鄧?yán)蠋煏r刻告誡自己,要讓孩子們學(xué)有所成,要讓祖國的接班人優(yōu)秀一點,再優(yōu)秀一點,這是她奮斗終身的目標(biāo)!

優(yōu)秀教師先進(jìn)個人事跡材料篇7

時光仿若白駒過隙,轉(zhuǎn)眼,我已從教24載。我叫張艷紅,女,漢族,1976年11月生,現(xiàn)年44歲。1996年7月畢業(yè)于德宏州民族師范學(xué)校普師班,8月分配到梁河縣芒隴附中任教,擔(dān)任初中思想品德教學(xué)工作,2000年因普九調(diào)入梁河縣河西中學(xué)任教,擔(dān)任初中語文教學(xué)工作,2006年9月調(diào)入九保中學(xué)擔(dān)任初中語文教學(xué)工作至今。我一路走來,有心酸,有無奈,更有喜悅和幸福。

愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。參加工作以來,我熱愛本職工作,全身心投入到教書育人的工作中,嚴(yán)格要求自己,文明執(zhí)教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,多年來,從不遲到、早退,從不曠課,經(jīng)常帶病工作,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),教書育人。

用愛播撒希望,用真誠對待學(xué)生。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。所以作為教師,我覺得工作的著力點就是愛學(xué)生,愛是教育的真諦,是打開學(xué)生心靈的鑰匙,我以寬闊的胸懷去面對學(xué)生,給予每個學(xué)生以真誠的、純潔的、無私的愛,做到管如嚴(yán)父,愛如慈母,把愛灑向?qū)W生,讓每個學(xué)生都感受到生活中處處充滿愛,用愛感動學(xué)生,用愛溫暖學(xué)生,用愛鼓勵學(xué)生。我為人師表已有二十四個年頭,二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我送走了一批又一批的學(xué)生,迎來了一批又一批的新學(xué)生,他們有不同的樣貌,不同的性格,不同的能力,不同的背景,但對待這些學(xué)生,我都用同樣的愛心,真誠的去照顧他們,教育他們。七年級新生剛?cè)雽W(xué)時,因為對環(huán)境不熟悉,再加上和小學(xué)相比,學(xué)習(xí)科目增多,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,一部分學(xué)生不習(xí)慣,想家,無心學(xué)習(xí),于是我堅持做到每天與學(xué)生三見面,了解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的情況,關(guān)心鼓勵他們,并與學(xué)生一起打掃宿舍、教室衛(wèi)生,在共同勞動中讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛,一段時間之后,學(xué)生開始習(xí)慣中學(xué)生活。然后,還用每個星期星期四下午的課余時間組織男女生班級籃球賽,我做學(xué)生的裁判,和學(xué)生一起在球場上笑、跳,跑,在汗水和歡笑中讓學(xué)生覺得學(xué)校就是他們的家,老師就是他們的親人,讓學(xué)生喜歡上了學(xué)校生活。

率先垂范,身教感染。俗話說,正人先正己,要求學(xué)生做到的事情教師首先要做到。為此,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,我首先做到工作勤奮刻苦;當(dāng)我要求學(xué)生熱愛勞動時,每次集體勞動我都和學(xué)生一起進(jìn)行;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,我首先做到遵守校規(guī)班紀(jì);當(dāng)我教育學(xué)生保持教室,宿舍衛(wèi)生干凈整潔時,看到地下有紙屑、白色垃圾,我會彎腰撿起……于是,有人主動彎腰撿廢紙了,于是,學(xué)生的成績越來越好了……

一分耕耘,一分收獲。作為語文教師,我積極輔導(dǎo)學(xué)生參加作文競賽,2013年,2014年被縣教育局評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。9次被評為鄉(xiāng)級先進(jìn)教師,2008年被評為縣級優(yōu)秀教師;2013年被評為縣級優(yōu)秀教師,2014年被評為梁河縣骨干教師兼學(xué)科帶頭人;2017年被評為縣級優(yōu)秀班主任;2020年被評為州級優(yōu)秀教師。

多年的教育教學(xué)生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

優(yōu)秀教師先進(jìn)個人事跡材料篇8

趙康靜,女,衡水市安平縣南王莊鄉(xiāng)初級中學(xué)教師,1997年從衡水師范專科學(xué)校畢業(yè),在工作期間取得本科學(xué)歷,至今已經(jīng)在三尺講臺默默奉獻(xiàn)24個春秋。

在24年中,她潛心鉆研教育理論,苦練基本功,根據(jù)學(xué)生特點精心設(shè)計各種學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂活動。精益求精,毫不懈怠。教學(xué)展評中多次獲獎。

在課堂上,寓教于樂,讓興趣成為學(xué)生最好的老師。給興趣小組的同學(xué)辦專題講座,并積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽,取得了不錯的成績,輔導(dǎo)的學(xué)生在活動中也多次獲獎。

在擔(dān)任班主任工作中,盡職盡責(zé),心系學(xué)生,心系工作,獲得領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評。

她始終堅信——今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,提高自身素質(zhì)更好地干好教育工作。

優(yōu)秀教師先進(jìn)個人事跡材料篇9

劉愛英同志是安平鎮(zhèn)中心校后張莊完全小學(xué)教師,她始終堅持黨的基本路線,積極學(xué)習(xí)黨的政策,認(rèn)真落實并貫徹黨的教育方針,默默無聞、腳踏實地的工作,用自己勤勞的汗水和一顆炙熱的愛心,滋潤著學(xué)生那純潔的心靈。

好的品德是人生命中不可缺少的色彩,它可以使人生道路更通暢,俗話說:播種習(xí)性,收獲行為。為了讓孩子們學(xué)會做人,學(xué)會做事,劉愛英老師的班級每周班會會給孩子們做勵志演講,把正能量傳播到孩子們心里。

在她的引導(dǎo)下,孩子們自發(fā)收集廢紙,塑料瓶……所得的零錢一部分為敬老院的爺爺奶奶送上心意,一部分幫助了班里貧困的同學(xué)。

每接手一個班級后,她總是先進(jìn)行家訪,根據(jù)這些孩子的性格、愛好進(jìn)行分組,在比學(xué)趕幫中不斷的超越,她培養(yǎng)的多名“小講師”,多次參加全國網(wǎng)絡(luò)直播,劉愛英老師指導(dǎo)的學(xué)生多次在安平鎮(zhèn)、安平縣、衡水市獲獎。

回顧過去,劉愛英老師無怨無悔,展望未來,她感覺任重而道遠(yuǎn)。她愿意做到:任憑歲月流逝世事滄桑,任憑青春流逝歲月匆忙,會永守心中這盞希望之燈,與同仁共樹師表,同鑄師魂!

優(yōu)秀教師先進(jìn)個人事跡材料篇10

劉麗華,女,中小學(xué)高級教師,一名普通的鄉(xiāng)村教師,1995年9月參加工作,20多年來,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),春風(fēng)化雨,潤物無聲。

她積極參與課改與培訓(xùn),提升自己的業(yè)務(wù)水平,理論與實踐相結(jié)合,應(yīng)用于教學(xué)中。課堂上孩子們參與課堂,學(xué)生提出問題,小組內(nèi)解決問題,老師肯定與補(bǔ)充,讓學(xué)生們在積極、自信中享受學(xué)習(xí)的樂趣。數(shù)學(xué)知識的掌握還要通過練習(xí)來鞏固,所以看作業(yè),看試卷也是劉麗華老師的必修課,常??吹酵砩?0點以后,一份付出,就有一份收獲,自2012年至今,數(shù)不清的階段性和期末質(zhì)量檢測中,除了一次第二,其他檢測都是全鎮(zhèn)第一。

作為班主任,從早到晚陪伴學(xué)生是天職:在課堂上、在宿舍里、在餐廳里……每天看著孩子們吃飯,課間操天天陪伴、囑咐喝水、吃飽、吃好、“三輕輕”強(qiáng)調(diào)并監(jiān)督……學(xué)校的角角落落都留下了她忙碌的身影,雖不美麗,但堅定有力。

她一直愛生如子,給孩子縫衣服、把崴了腳的孩子背下樓、給孩子刷尿透的鞋子……

表揚與獎勵,是每個人基本的心理需求,多年來一直給予同學(xué)們獎勵:一塊糖、一塊餅干、一個日記本、一卷膠帶、一支圓珠筆、一個蛋糕、一個筆袋、一本記事貼……孩子們有了獎勵,有了鼓勵,更加努力,所以她帶的班一直都是優(yōu)秀班集體,點點獎勵都凝聚她的用心和無私的奉獻(xiàn),她常說:我花點錢沒關(guān)系,孩子們有了勁頭,才是最重要的。孩子們的一個擁抱、“老師,我愛您”、“老師,您辛苦了”足以讓她幸福滿滿。

孩子們一點點小事,都是她的大事。處處給孩子們做榜樣,用實際行動感染孩子們,潤物細(xì)無聲。

愛與責(zé)任同在,在平凡中堅守,在堅守中不凡,伴三尺講臺,一路走,一路花開。

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