優(yōu)秀教師個人推薦表事跡100字以上(13篇)
優(yōu)秀教師個人推薦表事跡100字以上（篇1）
肖雨佳，百花小學(xué)信息技術(shù)教師。
作為電教管理員，為保證電教設(shè)備的正常運行，他不分晝夜、經(jīng)常在學(xué)校加班到深夜。擔(dān)任學(xué)校創(chuàng)客社團的輔導(dǎo)教師，所輔導(dǎo)的學(xué)生在河北省青少年機器人競賽、河北省“校外教育杯”等比賽中獲得多項榮譽。
優(yōu)秀教師個人推薦表事跡100字以上（篇2）
王越，復(fù)興小學(xué)語文教師、大隊輔導(dǎo)員。邯鄲市骨干教師、市“五四“獎?wù)芦@得者、河北省紅領(lǐng)巾講師團成員。
她將家國情懷融進班級日常管理中。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，多次獲評優(yōu)秀班集體。學(xué)生管理，精細(xì)研究、精準(zhǔn)落實。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)備課精耕細(xì)作，擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員工作7年，帶領(lǐng)少先隊員參與各種尋訪實踐活動。
優(yōu)秀教師個人推薦表事跡100字以上（篇3）
丁貴杰
丁貴杰，男，漢族，1960年9月生，民盟盟員，貴州大學(xué)教授。他扎根貴州37年，帶領(lǐng)團隊創(chuàng)建馬尾松雜交育種技術(shù)體系和種質(zhì)基因庫，在多目標(biāo)培育技術(shù)體系和優(yōu)化栽培模式等方面取得重要突破，揭示馬尾松抗逆分子機理。建成多個省部級教學(xué)科研平臺和國家級一流專業(yè)，形成本、碩、博及博士后多層次人才培養(yǎng)體系。他培養(yǎng)了博士20余人、碩士50余人，指導(dǎo)多名學(xué)生完成省級及以上創(chuàng)新性實驗。在擔(dān)任全國和省__委員期間，多項提案被評為全國和貴州省優(yōu)秀或重點提案。曾獲國家科技進步二等獎、全國先進工作者、全國杰出專業(yè)技術(shù)人才等榮譽。
優(yōu)秀教師個人推薦表事跡100字以上（篇4）
任繼周
任繼周，男，漢族，1924年10月生，中共黨員，蘭州大學(xué)教授、中國工程院院士。他作為我國草業(yè)科學(xué)教育專家，建立了現(xiàn)代草業(yè)科學(xué)的理論與方法論，創(chuàng)建了草業(yè)科學(xué)的學(xué)科框架和教學(xué)體系，創(chuàng)辦了第一個草業(yè)科研教學(xué)機構(gòu)和第一本學(xué)術(shù)刊物，建立第一個草原野外臺站，培養(yǎng)了大批草業(yè)科學(xué)人才。他在九十多歲高齡開創(chuàng)了中國農(nóng)業(yè)倫理學(xué)研究的先河，主持編寫《中國農(nóng)業(yè)倫理學(xué)概論》。他綜合提煉出黃土高原草地農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的發(fā)展模式，有效控制了水土流失。他組織設(shè)立了6個獎學(xué)金項目，累計捐資助學(xué)600余萬元。曾獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、國家級教學(xué)成果特等獎等榮譽。
優(yōu)秀教師個人推薦表事跡100字以上（篇5）
楊溢，西小屯小學(xué)美術(shù)教師,復(fù)興區(qū)劉小山藝術(shù)工作室成員。
在教學(xué)中，她關(guān)愛學(xué)生，注重素質(zhì)教育，為困難學(xué)生解決實際問題。在校內(nèi)創(chuàng)建國畫社團，帶領(lǐng)學(xué)生多次獲得市、區(qū)級各類獎項。作為黨員，她嚴(yán)格要求自己，為人民服務(wù)，__。作為行政人員，工作細(xì)致，任勞任怨。曾獲得河北省原創(chuàng)繪本金獎，邯鄲市優(yōu)質(zhì)課，邯鄲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員等各項榮譽。她用行動證明著作為一名人民教師應(yīng)該履行的職責(zé)，三尺講臺，無悔青春。
優(yōu)秀教師個人推薦表事跡100字以上（篇6）
王朋舉，前進小學(xué)體育教師兼總務(wù)副主任。
他關(guān)心、愛護學(xué)生，精心設(shè)計科學(xué)合理的體育家庭作業(yè)并錄制短視頻，提高學(xué)生的體育成績和身體素質(zhì);他團結(jié)服務(wù)教師，任勞任怨，視校為家。學(xué)校衛(wèi)星廚房建設(shè)，他勇挑重?fù)?dān)，迎難而上，積極督促、協(xié)調(diào)各項工作，犧牲暑假休息時間，夜以繼日堅守施工現(xiàn)場。在平凡崗位上，奉獻自己的全部力量。
優(yōu)秀教師個人推薦表事跡100字以上（篇7）
劉小麗
劉小麗，女，漢族，1970年1月生，中共黨員，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師鐵門關(guān)市教學(xué)研究和師資培訓(xùn)中心教師。她從教34年來，先后4次赴和田地區(qū)皮山農(nóng)場和皮山縣援教、支教，走遍了皮山縣十六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)100多所學(xué)校，大膽推行分層教學(xué)、推門聽課、聯(lián)片教研，推進“陽光校園舞起來”等系列活動，有效提升了所在區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量，大力推廣國家通用語言文字，增強了師生的文化認(rèn)同感。她通過協(xié)調(diào)解決戶口、學(xué)籍、貧困補助、助學(xué)款等難題，使得180多名輟學(xué)孩子返回學(xué)校讀書，所帶的班級曾經(jīng)連續(xù)5年被評為文明班級和特色班級，創(chuàng)造了學(xué)校記錄。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、兵團第五屆道德模范等榮譽。
優(yōu)秀教師個人推薦表事跡100字以上（篇8）
蔣興良
蔣興良，男，漢族，1961年6月生，中共黨員，重慶大學(xué)教授。他一直奮戰(zhàn)在極端環(huán)境電氣外絕緣、電網(wǎng)防冰減災(zāi)科研一線，帶領(lǐng)團隊以“產(chǎn)學(xué)研用”方式建成能源裝備安全國家野外科學(xué)觀測研究站，揭示電網(wǎng)覆冰及其致災(zāi)的規(guī)律，提出電網(wǎng)直流融冰方法，發(fā)明研制電網(wǎng)不停電智能融冰裝置，攻克覆冰監(jiān)測和冰災(zāi)預(yù)警難題，取得的成果在全國推廣應(yīng)用。他讓學(xué)生利用創(chuàng)新平臺參與課題研究，共培養(yǎng)碩士、博士120余人，培養(yǎng)的人才已成為電力行業(yè)的中堅力量。曾獲國家科技進步一等獎、全國創(chuàng)新爭先獎、全國優(yōu)秀科技工作者等榮譽。
優(yōu)秀教師個人推薦表事跡100字以上（篇9）
涂 勇
涂勇，男，漢族，1966年7月生，中共黨員，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授。他潛心執(zhí)教30余年，從普通教師成長為專業(yè)帶頭人，在數(shù)控銑應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)的初期，率先探索出自動編程軟件的安裝和編程方法，指導(dǎo)教育教學(xué)與企業(yè)實踐。他持續(xù)深耕數(shù)控銑行業(yè)，將市場化標(biāo)準(zhǔn)引入實際教學(xué)，進行針對性的課程改革，培養(yǎng)數(shù)控銑削高素質(zhì)技術(shù)技能人才，助力中國制造在關(guān)鍵領(lǐng)域的突破，并逐步建立起數(shù)控銑技能人才遴選和梯隊建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。他精益求精，指導(dǎo)中國選手取得世界技能大賽數(shù)控銑項目的最高得分紀(jì)錄，共培養(yǎng)出四個世界冠軍，刷新中國在數(shù)控銑項目的新高度。曾獲國家級技能人才培育突出貢獻個人、河南省技術(shù)能手等榮譽。
優(yōu)秀教師個人推薦表事跡100字以上（篇10）
邵應(yīng)花
邵應(yīng)花，女，漢族，1973年3月生，中共黨員，江西省贛州市安遠縣安遠中等專業(yè)學(xué)校教師。她堅定職業(yè)教育信念，堅持“人人有才”的教育理念，每年寒暑假深入偏遠鄉(xiāng)村走村串戶，為孩子爭取讀書改變命運的機會。她樂教善教，踐行生活化教學(xué)理念，彰顯知識、技能與生活世界的聯(lián)系，致力于培養(yǎng)能活學(xué)活用的專業(yè)技術(shù)人才，為高校輸送了大批應(yīng)用技術(shù)型人才。帶領(lǐng)多個團隊進行教研實踐創(chuàng)新，培養(yǎng)大批優(yōu)秀青年教師，助推“三教”改革。曾獲全國優(yōu)秀教師、江西省特級教師、江西省先進工作者、江西省職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎等榮譽。
優(yōu)秀教師個人推薦表事跡100字以上（篇11）
翟 津
翟津，男，漢族，1976年1月生，中共黨員，天津市濱海新區(qū)塘沽第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師。他扎根職業(yè)教育23年，雕琢教學(xué)藝術(shù)，打造名師團隊，成長為具有完善理論知識和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的雙師型教師。他長期擔(dān)任世界技能大賽機電一體化項目中國隊教練組組長，從無到有搭建系統(tǒng)完備的訓(xùn)練體系，實現(xiàn)中國隊該項目金牌零的突破。他構(gòu)建貼近生產(chǎn)一線、基于任務(wù)驅(qū)動的實訓(xùn)課程，推進產(chǎn)教高效融合，培養(yǎng)智能制造應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域高素質(zhì)技能人才。他制定集教學(xué)、科研、社會服務(wù)于一體的人才培養(yǎng)方案，對典型教學(xué)內(nèi)容進行模塊化重組，為各地職教師生和企業(yè)職工進行技能培訓(xùn)近兩千人次。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、全國模范教師、全國技術(shù)能手等榮譽。
優(yōu)秀教師個人推薦表事跡100字以上（篇12）
洪美叔
洪美叔，女，漢族，1996年8月生，中共黨員，海南省瓊臺師范學(xué)院附屬永興學(xué)校教師、幼兒園園長。她扎根在祖國最南端的學(xué)校，克服了艱苦環(huán)境的“生活關(guān)”和遠離親人、遠離繁華生活的“思想關(guān)”，用青春捍衛(wèi)祖國基礎(chǔ)教育的“南大門”。她以“全覆蓋、全時段、全方位”的教育服務(wù)守護三沙的孩子，珍藏304封各式各樣的信件，為每個孩子留下成長足跡，平均每學(xué)期開展家訪43次，走訪到每一個家庭。她深挖育人資源，和老師們一起組織“愛島衛(wèi)生”“愛海凈灘”等特色社會實踐活動，給孩子播下了“愛祖國、愛三沙、愛海洋”的種子。曾獲海南青年五四獎?wù)?、海南省?yōu)秀教育工作者等榮譽。
優(yōu)秀教師個人推薦表事跡100字以上（篇13）
晏 梅
晏梅，女，漢族，1976年1月生，中共黨員，貴州省六盤水市第四實驗幼兒園園長、教師。她扎根教育30年，創(chuàng)新黨建與業(yè)務(wù)融合的管理機制，為區(qū)域提供了以黨建促進學(xué)校管理的經(jīng)驗。她指導(dǎo)易地扶貧搬遷點幼兒園質(zhì)量提升，用心推進縣域內(nèi)幼兒園普及普惠創(chuàng)建工作，積極參與助力鄉(xiāng)村項目，指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)8所幼兒園順利通過省級示范園評估。她引領(lǐng)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)全省各地幼兒園骨干教師110名，其中大部分獲得省級及以上榮譽。她是教育部新時代中小學(xué)“雙名計劃”培養(yǎng)對象、貴州省首批名師工作室主持人，曾獲第十二屆宋慶齡幼兒教育獎等榮譽。